PROJECTE EDUCATIU DEL CENTRE

UN ESTIL DE SER I DE FER PER CRÉIXER COM A PERSONES COMPETENTS

Volem formar persones curioses, motivades per saberi descobrir, que esdevinguin competents en la vida i en la professió. L’èxit o el fracàs escolar o professional no s’han de confondre amb l’èxit o el fracàs personal. Per això, treballem per al creixement integral de la persona, intentant un desenvolupament harmònic de tots els aspectes.Volem que els nostres alumnes descobreixin la seva vocació en la que tota la persona s’involucra.

UN ESTIL DE SER I DE FER PER ALS ALTRES. PERSONES COMPASSIVES

Formem dones i homes amb una vocació de servei als altres conscient i activa. Ajudem als alumnes a desenvolupar actituds de responsabilitat cívica, social i política que els condueixin a treballar per una societat oberta, no discriminatòria, justa, fraternal i solidària. Treballem perquè trobin la manera d’implicar-se en el que passa al seu voltant. Potenciem i oferim activitats de compromís social i de voluntariat per alumnes i exalumnes.

Oberts als nous canvis socialsCom a resposta als canvis accelerats que s’estan produint aquests darrers anys, a Jesuïtes Educació hem iniciat un camí de transformació del procés d’ensenyament-aprenentatge amb el projecte Horitzó 2020.

Casp, 2508010 BarcelonaTel. 93 318 37 04Fax 93 317 04 26info.casp@fje.edu

Com arribar-hi:Metro: Línies 1, 2, 3, 4/ FGC: L6 i L7, S1, S2, S5, S55 (Catalunya) Rodalies: R1, R3, R4 i R7 (Catalunya)Autobusos urbans: 7, 14, H16, V17, 19, 22, 24, 39, 40, 41, 42, 45, 47, 50, 54, 55, 58, 59, 62, 66, 67, 68, 91 / Autobusos interurbans: B20, B24 i B25Carril bici: Gran Via Corts Catalaneswww.casp.fje.edu

JESUÏTES EDUCACIÓ, TRANSFORMEM L’EDUCACIÓ

Jesuïtes Educació és la xarxa que integra les escoles de la Companyia de Jesús a Catalunya. El nostre model educatiu ofereix, en els vuit centres, una educació fonamentada en la pedagogia ignasiana, i s’inspira en els valors evangèlics, que han caracteritzat la nostra tradició educativa. El treball conjunt dels vuit centres de la xarxa ens permet aprendre contínuament, compartir experiències i construir un model educatiu innovador, sòlid i rigorós.

Escaneja el codi QR amb el teu mòbil i descobreix més informació de l’Horitzó 2020

Educació Secundària Obligatòria ESO

Un estil de ser i de fer

UN ESTIL DE SER I DE FER OBERTS A LA TRANSCENDÈNCIA

Volem que la persona creixi i integri totes les seves dimensions, promovent el treball de la interioritat. Les activitats del col·legi estan dins del marc d’una autèntica i veritable pedagogia de la fe cristiana. Aquesta pedagogia de la fe és respectuosa amb la llibertat, s’obre al diàleg i vol acompanyar a una experiència de Déu profunda, a una fe compromesa amb els altres.

UN ESTIL DE SER I DE FER OBERTS AL MÓN

El món que ens envolta és ric en la seva diversitat. Contemplar per reflexionar, mirar els altres per aprendre i per trobar eines de millora personal i del que ens envolta des del compromís en l’acció. Aprofitem també les experiències internacionals per completar la visió del món més global.

PROJECTE EDUCATIU DEL CENTRE

UN ESTIL DE SER I DE FER PER CRÉIXER COM A PERSONES COMPETENTS

Volem formar persones curioses, motivades per saberi descobrir, que esdevinguin competents en la vida i en la professió. L’èxit o el fracàs escolar o professional no s’han de confondre amb l’èxit o el fracàs personal. Per això, treballem per al creixement integral de la persona, intentant un desenvolupament harmònic de tots els aspectes.Volem que els nostres alumnes descobreixin la seva vocació en la que tota la persona s’involucra.

UN ESTIL DE SER I DE FER PER ALS ALTRES. PERSONES COMPASSIVES

Formem dones i homes amb una vocació de servei als altres conscient i activa. Ajudem als alumnes a desenvolupar actituds de responsabilitat cívica, social i política que els condueixin a treballar per una societat oberta, no discriminatòria, justa, fraternal i solidària. Treballem perquè trobin la manera d’implicar-se en el que passa al seu voltant. Potenciem i oferim activitats de compromís social i de voluntariat per alumnes i exalumnes.

Oberts als nous canvis socialsCom a resposta als canvis accelerats que s’estan produint aquests darrers anys, a Jesuïtes Educació hem iniciat un camí de transformació del procés d’ensenyament-aprenentatge amb el projecte Horitzó 2020.

Casp, 2508010 BarcelonaTel. 93 318 37 04Fax 93 317 04 26info.casp@fje.edu

Com arribar-hi:Metro: Línies 1, 2, 3, 4/ FGC: L6 i L7, S1, S2, S5, S55 (Catalunya) Rodalies: R1, R3, R4 i R7 (Catalunya)Autobusos urbans: 7, 14, H16, V17, 19, 22, 24, 39, 40, 41, 42, 45, 47, 50, 54, 55, 58, 59, 62, 66, 67, 68, 91 / Autobusos interurbans: B20, B24 i B25Carril bici: Gran Via Corts Catalaneswww.casp.fje.edu

JESUÏTES EDUCACIÓ, TRANSFORMEM L’EDUCACIÓ

Jesuïtes Educació és la xarxa que integra les escoles de la Companyia de Jesús a Catalunya. El nostre model educatiu ofereix, en els vuit centres, una educació fonamentada en la pedagogia ignasiana, i s’inspira en els valors evangèlics, que han caracteritzat la nostra tradició educativa. El treball conjunt dels vuit centres de la xarxa ens permet aprendre contínuament, compartir experiències i construir un model educatiu innovador, sòlid i rigorós.

Escaneja el codi QR amb el teu mòbil i descobreix més informació de l’Horitzó 2020

Educació Secundària Obligatòria ESO

Un estil de ser i de fer

UN ESTIL DE SER I DE FER OBERTS A LA TRANSCENDÈNCIA

Volem que la persona creixi i integri totes les seves dimensions, promovent el treball de la interioritat. Les activitats del col·legi estan dins del marc d’una autèntica i veritable pedagogia de la fe cristiana. Aquesta pedagogia de la fe és respectuosa amb la llibertat, s’obre al diàleg i vol acompanyar a una experiència de Déu profunda, a una fe compromesa amb els altres.

UN ESTIL DE SER I DE FER OBERTS AL MÓN

El món que ens envolta és ric en la seva diversitat. Contemplar per reflexionar, mirar els altres per aprendre i per trobar eines de millora personal i del que ens envolta des del compromís en l’acció. Aprofitem també les experiències internacionals per completar la visió del món més global.

EL NOSTRE ESTIL

COM HO APRENEM? L’objectiu és desenvolupar i consolidar hàbits d’esforç, d’estudi, de treball individual i cooperatiu i de disciplina personal com a base indispensable per a un aprenentatge eficaç i per aconseguir un desenvolupament equilibrat.

TREBALLEM PER PROJECTESTreballem un conjunt d’activitats d’ensenyament i aprenentatge que impliquen una feina interdisciplinària afavoridora de la integració de coneixements i del treball en equip, partint d’un repte que ha de concloure en un producte final amb diferents expressions: murals, teatre, expressions orals, vídeos...

APRENENTATGE COOPERATIUEn l’avaluació del treball cooperatiu, l’alumne ha de demostrar que ha assolit prou capacitat d’autonomia en l’organització del seu treball individual i també de cooperació i de col·laboració en el treball en equip.

ACCIÓ TUTORIALAcompanyem cada alumne en la seva diversitat i en el seu creixement personal i acadèmic. Treballem especialment aspectes relacionats amb els hàbits de treball i d’estudi i eixos transversals de caràcter interdisciplinari.

ATENCIÓ A LA DIVERSITATTreballem d’acord amb els principis de l’educació inclusiva i d’atenció a la diversitat de l’alumnat. Ni la diversitat sociocultural de l’alumnat, ni la diversitat en el procés d’aprenentatge, ni les discapacitats suposen cap tipus de discriminació en l’assoliment dels objectius de l’etapa.

GRUPS REDUÏTSEl treball en equips reduïts afavoreix tant el treball de les competències bàsiques (àrees instrumentals) com el treball manipulatiu i experimental (ciències, tecnologia, art...). Alhora permet utilitzar metodologies diverses i atendre individualment els alumnes.

INTEGRACIÓ DE TECNOLOGIESL’ús de les tecnologies està integrat en el procés d’aprenentatge com una eina més incorporant els recursos digitals per avançar en el camí metodològic.

MATÈRIES COMUNESLes cursen tots els alumnes i abasten

els continguts que tenen caràcter prescriptiu.

MATÈRIES OPTATIVES: A 1r, 2n i 3r. Permeten consolidar

o ampliar coneixements dels diferents àmbits del currículum (científic, tecnològic,

lingüístic, humanístic, artístic). A 4t complementen el currículum

comú i condueixen als estudis postobligatoris.

▪ TREBALLS DE SÍNTESIA 1r, 2n i 3r. Són interdisciplinaris

i suposen un seguit d’activitats que permeten mesurar

el grau d’assoliment dels objectius i competències de cada curs.

Els alumnes aprenen de manera real i pràctica.

▪ RESEARCH PROJECTA 4t. És un treball en

grup sobre un determinat tema en que s’intenta

incentivar la curiositat per aprendre així com

el rigor en l’aplicació del mètode científic.

MATÈRIES COMUNES

c Llengua Catalana1

c Llengua Castellana1

c Llengua estrangera (Anglès)2

c Ciències Socialsc Matemàtiques1

c Biologia i Geologia2

c Física i Químicac Tecnologia2

c Educació Físicac Educació Visual i Plàsticac Músicac Religióc Tutoria

TREBALLS DE SÍNTESI(1r, 2n i 3r d’ESO)

RESEARCH PROJECT(4t d’ESO)

MATÈRIES COMPLEMENTÀRIES

c Seguiment tutorialc FOC / Valorsc Estudic Formació cívica

1. Amb grups reduïts per treballar millor les competències.2 Matèria de desdoblament. A banda de la matèria de llengua anglesa, a tots els cursos s’imparteixen altres matèries curriculars en anglès.

MATÈRIES OPTATIVES

1r ESO

c Equip – Acció – Natura (E+S)

c Treballa les competènciesc Taller de lectura

TRIMESTRALS

c Introducció a la Llengua Francesa

c Experts TICc Cooperem

2n ESO

c Equip – Acció – Natura (E+S)c Treballa les competències

TRIMESTRALS

c Llengua Francesac Robòticac Cooperem

3r ESO

c Emprenedoriac Taller d’expressió oralc Cooperem

c Cultura clàssicac Taller de robòtica

TRIMESTRALS

c Llengua Francesac International

Education

4t ESO

c Francèsc Filosofiac Educació Visual i Plàsticac Tecnologiac Informàtica

c Biologia i Geologia i Ciències Aplicades

c Llatíc Física i Químicac Economia

ORGANITZACIÓ DELCURRÍCULUM

QUÈ APRENEM?

Habilitats socials

per a la millora de les relacions

interpersonals

Construcció personalitat pròpia

per a un projecte vital sòlid

Aprendre a aprendre consolidant la qualitat del seu

aprenentatge

Sensibilitat social per a la construcció

d’un món millor

Expressió i comprensió oral i escrita

per comunicar-se i expressar el que saben i senten

Treball individual

i cooperatiu per afrontar els reptes del futur

Oberts al món per descobrir i entendre

la diversitat

Aquest projecte incorpora l’ús pedagògic de les eines digitals a les aules i impulsa l’aprenentatge amb el suport dels ordinadors personals. Aprofitem per treballar el bon ús d’aquestes eines i la importància en la presa de decisions en relació a la tecnologia.

TECNOLOGIA A L’AULA. PROJECTE TRESOR

Integrada en les programacions d’algunes matèries amb l’objectiu de desenvolupar una estratègia de pensament alternativa.

ROBÒTICA

En tots els cursos de l’etapa estem adherits a diferents campanyes solidàries. Ens proposem anar cap a una societat més justa, solidària i fraternal. Sentim i volem comunicar l’esperança que és possible treballar eficaçment i honesta envers un projecte social caracteritzat per una societat oberta, en pau i en harmonia amb el medi ambient.

ACCIÓ SOCIAL I SOLIDARITAT

Dins de l’àmbit de la formació humana i social incorporem el valor de la gratuïtat i per això, donem l’oportunitat als alumnes de viure petites experiències oferint el seu temps de forma desinteressada.

VOLUNTARIAT

L’objectiu és unificar les diferents dimensions de la persona física, emocional, intel·lectual, psicològica i espiritual i la construcció d’un tot amb els altres amb la natura i amb el transcendent.

INTERIORITAT

Dins de les competències personals en aquest programa fem èmfasi a la competència interpersonal per tal que els alumnes millorin les seves relacions (entre ells, amb la família, amb altres persones...) i puguin fer prevenció de possibles futurs problemes. El Positive Discipline ajuda a consolidar bons hàbits en la solució dels conflictes.

PROGRAMA DE COMPETÈNCIA SOCIAL

L’objectiu és crear un àmbit de reflexió i de treball per ajudar al creixement de la fe, tant personalment com en grup. Volem que els nostres alumnes tinguin experiències que els permetin descobrir i desenvolupar criteris i valors evangèlics.

PASTORAL FEM OPCIONS

CRISTIANES (FOC)

Consolidació hàbits esforç,

i estudi per ser autònoms

i responsables

EL NOSTRE ESTIL

COM HO APRENEM? L’objectiu és desenvolupar i consolidar hàbits d’esforç, d’estudi, de treball individual i cooperatiu i de disciplina personal com a base indispensable per a un aprenentatge eficaç i per aconseguir un desenvolupament equilibrat.

TREBALLEM PER PROJECTESTreballem un conjunt d’activitats d’ensenyament i aprenentatge que impliquen una feina interdisciplinària afavoridora de la integració de coneixements i del treball en equip, partint d’un repte que ha de concloure en un producte final amb diferents expressions: murals, teatre, expressions orals, vídeos...

APRENENTATGE COOPERATIUEn l’avaluació del treball cooperatiu, l’alumne ha de demostrar que ha assolit prou capacitat d’autonomia en l’organització del seu treball individual i també de cooperació i de col·laboració en el treball en equip.

ACCIÓ TUTORIALAcompanyem cada alumne en la seva diversitat i en el seu creixement personal i acadèmic. Treballem especialment aspectes relacionats amb els hàbits de treball i d’estudi i eixos transversals de caràcter interdisciplinari.

ATENCIÓ A LA DIVERSITATTreballem d’acord amb els principis de l’educació inclusiva i d’atenció a la diversitat de l’alumnat. Ni la diversitat sociocultural de l’alumnat, ni la diversitat en el procés d’aprenentatge, ni les discapacitats suposen cap tipus de discriminació en l’assoliment dels objectius de l’etapa.

GRUPS REDUÏTSEl treball en equips reduïts afavoreix tant el treball de les competències bàsiques (àrees instrumentals) com el treball manipulatiu i experimental (ciències, tecnologia, art...). Alhora permet utilitzar metodologies diverses i atendre individualment els alumnes.

INTEGRACIÓ DE TECNOLOGIESL’ús de les tecnologies està integrat en el procés d’aprenentatge com una eina més incorporant els recursos digitals per avançar en el camí metodològic.

MATÈRIES COMUNESLes cursen tots els alumnes i abasten

els continguts que tenen caràcter prescriptiu.

MATÈRIES OPTATIVES: A 1r, 2n i 3r. Permeten consolidar

o ampliar coneixements dels diferents àmbits del currículum (científic, tecnològic,

lingüístic, humanístic, artístic). A 4t complementen el currículum

comú i condueixen als estudis postobligatoris.

▪ TREBALLS DE SÍNTESIA 1r, 2n i 3r. Són interdisciplinaris

i suposen un seguit d’activitats que permeten mesurar

el grau d’assoliment dels objectius i competències de cada curs.

Els alumnes aprenen de manera real i pràctica.

▪ RESEARCH PROJECTA 4t. És un treball en

grup sobre un determinat tema en que s’intenta

incentivar la curiositat per aprendre així com

el rigor en l’aplicació del mètode científic.

MATÈRIES COMUNES

c Llengua Catalana1

c Llengua Castellana1

c Llengua estrangera (Anglès)2

c Ciències Socialsc Matemàtiques1

c Biologia i Geologia2

c Física i Químicac Tecnologia2

c Educació Físicac Educació Visual i Plàsticac Músicac Religióc Tutoria

TREBALLS DE SÍNTESI(1r, 2n i 3r d’ESO)

RESEARCH PROJECT(4t d’ESO)

MATÈRIES COMPLEMENTÀRIES

c Seguiment tutorialc FOC / Valorsc Estudic Formació cívica

1. Amb grups reduïts per treballar millor les competències.2 Matèria de desdoblament. A banda de la matèria de llengua anglesa, a tots els cursos s’imparteixen altres matèries curriculars en anglès.

MATÈRIES OPTATIVES

1r ESO

c Equip – Acció – Natura (E+S)

c Treballa les competènciesc Taller de lectura

TRIMESTRALS

c Introducció a la Llengua Francesa

c Experts TICc Cooperem

2n ESO

c Equip – Acció – Natura (E+S)c Treballa les competències

TRIMESTRALS

c Llengua Francesac Robòticac Cooperem

3r ESO

c Emprenedoriac Taller d’expressió oralc Cooperem

c Cultura clàssicac Taller de robòtica

TRIMESTRALS

c Llengua Francesac International

Education

4t ESO

c Francèsc Filosofiac Educació Visual i Plàsticac Tecnologiac Informàtica

c Biologia i Geologia i Ciències Aplicades

c Llatíc Física i Químicac Economia

ORGANITZACIÓ DELCURRÍCULUM

QUÈ APRENEM?

Habilitats socials

per a la millora de les relacions

interpersonals

Construcció personalitat pròpia

per a un projecte vital sòlid

Aprendre a aprendre consolidant la qualitat del seu

aprenentatge

Sensibilitat social per a la construcció

d’un món millor

Expressió i comprensió oral i escrita

per comunicar-se i expressar el que saben i senten

Treball individual

i cooperatiu per afrontar els reptes del futur

Oberts al món per descobrir i entendre

la diversitat

Aquest projecte incorpora l’ús pedagògic de les eines digitals a les aules i impulsa l’aprenentatge amb el suport dels ordinadors personals. Aprofitem per treballar el bon ús d’aquestes eines i la importància en la presa de decisions en relació a la tecnologia.

TECNOLOGIA A L’AULA. PROJECTE TRESOR

Integrada en les programacions d’algunes matèries amb l’objectiu de desenvolupar una estratègia de pensament alternativa.

ROBÒTICA

En tots els cursos de l’etapa estem adherits a diferents campanyes solidàries. Ens proposem anar cap a una societat més justa, solidària i fraternal. Sentim i volem comunicar l’esperança que és possible treballar eficaçment i honesta envers un projecte social caracteritzat per una societat oberta, en pau i en harmonia amb el medi ambient.

ACCIÓ SOCIAL I SOLIDARITAT

Dins de l’àmbit de la formació humana i social incorporem el valor de la gratuïtat i per això, donem l’oportunitat als alumnes de viure petites experiències oferint el seu temps de forma desinteressada.

VOLUNTARIAT

L’objectiu és unificar les diferents dimensions de la persona física, emocional, intel·lectual, psicològica i espiritual i la construcció d’un tot amb els altres amb la natura i amb el transcendent.

INTERIORITAT

Dins de les competències personals en aquest programa fem èmfasi a la competència interpersonal per tal que els alumnes millorin les seves relacions (entre ells, amb la família, amb altres persones...) i puguin fer prevenció de possibles futurs problemes. El Positive Discipline ajuda a consolidar bons hàbits en la solució dels conflictes.

PROGRAMA DE COMPETÈNCIA SOCIAL

L’objectiu és crear un àmbit de reflexió i de treball per ajudar al creixement de la fe, tant personalment com en grup. Volem que els nostres alumnes tinguin experiències que els permetin descobrir i desenvolupar criteris i valors evangèlics.

PASTORAL FEM OPCIONS

CRISTIANES (FOC)

Consolidació hàbits esforç,

i estudi per ser autònoms

i responsables

EL NOSTRE ESTIL

COM HO APRENEM? L’objectiu és desenvolupar i consolidar hàbits d’esforç, d’estudi, de treball individual i cooperatiu i de disciplina personal com a base indispensable per a un aprenentatge eficaç i per aconseguir un desenvolupament equilibrat.

TREBALLEM PER PROJECTESTreballem un conjunt d’activitats d’ensenyament i aprenentatge que impliquen una feina interdisciplinària afavoridora de la integració de coneixements i del treball en equip, partint d’un repte que ha de concloure en un producte final amb diferents expressions: murals, teatre, expressions orals, vídeos...

APRENENTATGE COOPERATIUEn l’avaluació del treball cooperatiu, l’alumne ha de demostrar que ha assolit prou capacitat d’autonomia en l’organització del seu treball individual i també de cooperació i de col·laboració en el treball en equip.

ACCIÓ TUTORIALAcompanyem cada alumne en la seva diversitat i en el seu creixement personal i acadèmic. Treballem especialment aspectes relacionats amb els hàbits de treball i d’estudi i eixos transversals de caràcter interdisciplinari.

ATENCIÓ A LA DIVERSITATTreballem d’acord amb els principis de l’educació inclusiva i d’atenció a la diversitat de l’alumnat. Ni la diversitat sociocultural de l’alumnat, ni la diversitat en el procés d’aprenentatge, ni les discapacitats suposen cap tipus de discriminació en l’assoliment dels objectius de l’etapa.

GRUPS REDUÏTSEl treball en equips reduïts afavoreix tant el treball de les competències bàsiques (àrees instrumentals) com el treball manipulatiu i experimental (ciències, tecnologia, art...). Alhora permet utilitzar metodologies diverses i atendre individualment els alumnes.

INTEGRACIÓ DE TECNOLOGIESL’ús de les tecnologies està integrat en el procés d’aprenentatge com una eina més incorporant els recursos digitals per avançar en el camí metodològic.

MATÈRIES COMUNESLes cursen tots els alumnes i abasten

els continguts que tenen caràcter prescriptiu.

MATÈRIES OPTATIVES: A 1r, 2n i 3r. Permeten consolidar

o ampliar coneixements dels diferents àmbits del currículum (científic, tecnològic,

lingüístic, humanístic, artístic). A 4t complementen el currículum

comú i condueixen als estudis postobligatoris.

▪ TREBALLS DE SÍNTESIA 1r, 2n i 3r. Són interdisciplinaris

i suposen un seguit d’activitats que permeten mesurar

el grau d’assoliment dels objectius i competències de cada curs.

Els alumnes aprenen de manera real i pràctica.

▪ RESEARCH PROJECTA 4t. És un treball en

grup sobre un determinat tema en que s’intenta

incentivar la curiositat per aprendre així com

el rigor en l’aplicació del mètode científic.

MATÈRIES COMUNES

c Llengua Catalana1

c Llengua Castellana1

c Llengua estrangera (Anglès)2

c Ciències Socialsc Matemàtiques1

c Biologia i Geologia2

c Física i Químicac Tecnologia2

c Educació Físicac Educació Visual i Plàsticac Músicac Religióc Tutoria

TREBALLS DE SÍNTESI(1r, 2n i 3r d’ESO)

RESEARCH PROJECT(4t d’ESO)

MATÈRIES COMPLEMENTÀRIES

c Seguiment tutorialc FOC / Valorsc Estudic Formació cívica

1. Amb grups reduïts per treballar millor les competències.2 Matèria de desdoblament. A banda de la matèria de llengua anglesa, a tots els cursos s’imparteixen altres matèries curriculars en anglès.

MATÈRIES OPTATIVES

1r ESO

c Equip – Acció – Natura (E+S)

c Treballa les competènciesc Taller de lectura

TRIMESTRALS

c Introducció a la Llengua Francesa

c Experts TICc Cooperem

2n ESO

c Equip – Acció – Natura (E+S)c Treballa les competències

TRIMESTRALS

c Llengua Francesac Robòticac Cooperem

3r ESO

c Emprenedoriac Taller d’expressió oralc Cooperem

c Cultura clàssicac Taller de robòtica

TRIMESTRALS

c Llengua Francesac International

Education

4t ESO

c Francèsc Filosofiac Educació Visual i Plàsticac Tecnologiac Informàtica

c Biologia i Geologia i Ciències Aplicades

c Llatíc Física i Químicac Economia

ORGANITZACIÓ DELCURRÍCULUM

QUÈ APRENEM?

Habilitats socials

per a la millora de les relacions

interpersonals

Construcció personalitat pròpia

per a un projecte vital sòlid

Aprendre a aprendre consolidant la qualitat del seu

aprenentatge

Sensibilitat social per a la construcció

d’un món millor

Expressió i comprensió oral i escrita

per comunicar-se i expressar el que saben i senten

Treball individual

i cooperatiu per afrontar els reptes del futur

Oberts al món per descobrir i entendre

la diversitat

Aquest projecte incorpora l’ús pedagògic de les eines digitals a les aules i impulsa l’aprenentatge amb el suport dels ordinadors personals. Aprofitem per treballar el bon ús d’aquestes eines i la importància en la presa de decisions en relació a la tecnologia.

TECNOLOGIA A L’AULA. PROJECTE TRESOR

Integrada en les programacions d’algunes matèries amb l’objectiu de desenvolupar una estratègia de pensament alternativa.

ROBÒTICA

En tots els cursos de l’etapa estem adherits a diferents campanyes solidàries. Ens proposem anar cap a una societat més justa, solidària i fraternal. Sentim i volem comunicar l’esperança que és possible treballar eficaçment i honesta envers un projecte social caracteritzat per una societat oberta, en pau i en harmonia amb el medi ambient.

ACCIÓ SOCIAL I SOLIDARITAT

Dins de l’àmbit de la formació humana i social incorporem el valor de la gratuïtat i per això, donem l’oportunitat als alumnes de viure petites experiències oferint el seu temps de forma desinteressada.

VOLUNTARIAT

L’objectiu és unificar les diferents dimensions de la persona física, emocional, intel·lectual, psicològica i espiritual i la construcció d’un tot amb els altres amb la natura i amb el transcendent.

INTERIORITAT

Dins de les competències personals en aquest programa fem èmfasi a la competència interpersonal per tal que els alumnes millorin les seves relacions (entre ells, amb la família, amb altres persones...) i puguin fer prevenció de possibles futurs problemes. El Positive Discipline ajuda a consolidar bons hàbits en la solució dels conflictes.

PROGRAMA DE COMPETÈNCIA SOCIAL

L’objectiu és crear un àmbit de reflexió i de treball per ajudar al creixement de la fe, tant personalment com en grup. Volem que els nostres alumnes tinguin experiències que els permetin descobrir i desenvolupar criteris i valors evangèlics.

PASTORAL FEM OPCIONS

CRISTIANES (FOC)

Consolidació hàbits esforç,

i estudi per ser autònoms

i responsables

PROJECTE EDUCATIU DEL CENTRE

UN ESTIL DE SER I DE FER PER CRÉIXER COM A PERSONES COMPETENTS

Volem formar persones curioses, motivades per saberi descobrir, que esdevinguin competents en la vida i en la professió. L’èxit o el fracàs escolar o professional no s’han de confondre amb l’èxit o el fracàs personal. Per això, treballem per al creixement integral de la persona, intentant un desenvolupament harmònic de tots els aspectes.Volem que els nostres alumnes descobreixin la seva vocació en la que tota la persona s’involucra.

UN ESTIL DE SER I DE FER PER ALS ALTRES. PERSONES COMPASSIVES

Formem dones i homes amb una vocació de servei als altres conscient i activa. Ajudem als alumnes a desenvolupar actituds de responsabilitat cívica, social i política que els condueixin a treballar per una societat oberta, no discriminatòria, justa, fraternal i solidària. Treballem perquè trobin la manera d’implicar-se en el que passa al seu voltant. Potenciem i oferim activitats de compromís social i de voluntariat per alumnes i exalumnes.

Oberts als nous canvis socialsCom a resposta als canvis accelerats que s’estan produint aquests darrers anys, a Jesuïtes Educació hem iniciat un camí de transformació del procés d’ensenyament-aprenentatge amb el projecte Horitzó 2020.

Casp, 2508010 BarcelonaTel. 93 318 37 04Fax 93 317 04 26info.casp@fje.edu

Com arribar-hi:Metro: Línies 1, 2, 3, 4/ FGC: L6 i L7, S1, S2, S5, S55 (Catalunya) Rodalies: R1, R3, R4 i R7 (Catalunya)Autobusos urbans: 7, 14, H16, V17, 19, 22, 24, 39, 40, 41, 42, 45, 47, 50, 54, 55, 58, 59, 62, 66, 67, 68, 91 / Autobusos interurbans: B20, B24 i B25Carril bici: Gran Via Corts Catalaneswww.casp.fje.edu

JESUÏTES EDUCACIÓ, TRANSFORMEM L’EDUCACIÓ

Jesuïtes Educació és la xarxa que integra les escoles de la Companyia de Jesús a Catalunya. El nostre model educatiu ofereix, en els vuit centres, una educació fonamentada en la pedagogia ignasiana, i s’inspira en els valors evangèlics, que han caracteritzat la nostra tradició educativa. El treball conjunt dels vuit centres de la xarxa ens permet aprendre contínuament, compartir experiències i construir un model educatiu innovador, sòlid i rigorós.

Escaneja el codi QR amb el teu mòbil i descobreix més informació de l’Horitzó 2020

Educació Secundària Obligatòria ESO

Un estil de ser i de fer

UN ESTIL DE SER I DE FER OBERTS A LA TRANSCENDÈNCIA

Volem que la persona creixi i integri totes les seves dimensions, promovent el treball de la interioritat. Les activitats del col·legi estan dins del marc d’una autèntica i veritable pedagogia de la fe cristiana. Aquesta pedagogia de la fe és respectuosa amb la llibertat, s’obre al diàleg i vol acompanyar a una experiència de Déu profunda, a una fe compromesa amb els altres.

UN ESTIL DE SER I DE FER OBERTS AL MÓN

El món que ens envolta és ric en la seva diversitat. Contemplar per reflexionar, mirar els altres per aprendre i per trobar eines de millora personal i del que ens envolta des del compromís en l’acció. Aprofitem també les experiències internacionals per completar la visió del món més global.