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De “Compañeros en la Crianza: Recursos Prácticos Para una Crianza Positiva”. Copyright @ 2001, 2020 Positive Parents, Inc. Todos los derechos reservados. www.parentingpartners.com. Esta página no puede ser reproducida o distribuida en ninguna forma sin permiso previo por escrito.

2.3

Edificadores de la identidad

Dile a tu hijo ¡“te amo”! todos los días y dale abrazos.

Dale a tus hijos tu atención total.

Provee oportunidades donde tus hijo puedan explorar sus

intereses.

Haz cosas especiales con cada niño individualmente.

Dale a tu hijo oportunidades para escoger.

Invita a tu hijo a expresar sus opiniones e ideas.

Dale a tu hijo un lugar o espacio personal.

Escucha los sentimientos de tu hijo, y honra esos sentimientos.

Elogia a tu hijo usando halagos descriptivos tales como:

“¡Eres muy creativo!” “¡Eres un atleta!”

Permíte que ellos te enseñen cosas como tecnología, música, pasos de danza, deportes, etc.

ESCOGER

ABRAZOS

ESCUCHARHALAGOS

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Edificadores de la identidad

2.4

HONOR

DECISIONES

Concierto deRock y Roll

La Bella yla BestiaLa Bella yla Bestia

Gratis

PROMESAS

Dile a tus hijos cuanto los admiras y respetas. Hónralos en presencia de tu familia y

amigos.

Dale a tus hijos oportunidad de ayudarte

a ti y a otros.

Permíte que tu hijo decida.

Comparte responsabilidades clave para que aprendan, tales como cuidado de las

mascotas, cuidado del carro, planeación de vacaciones.

Acepta las diferencias de temperamento, personalidad, intereses, habilidades y nivel

de energía, entre tu y tu hijo.

Desarrolla tradiciones que puedas compartir, tales

como: ir a acampar, y cocinar comidas especiales

artesanía, etc.

Haz promesas que puedas cumplir.

Permíte que tu hijo falle algunas veces y tenga éxito

en otras.

C A P I T U LO D O S : C R I A N D O H I J O S S E G U R O S

DIFERENCIAS

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2.5

Ejercicio de re expresión positiva.

¿Qué es lo que impide a los padres comunicarse de una manera positiva con sus hijos?

Ejemplos: • Cultura familiar: hábitos viejos que nos llevan a decir cosas que no

creemos, como dichos sarcásticos. • Sacar la frustración con enojo y rabia. • Hablar con mis hijos de la forma en que hablo con mis amigos. • Querer hacer fuertes a los hijos para que puedan soportar la presión

de los compañeros.

VIEJOS HABITOS DE COMUNICACION INEFECTIVA

NUEVOS HABITOS DE COMUNICACION EFECTIVA Y POSITIVA:

Re expresión positiva: ¿Cómo podrías decir ésta frase de una manera más positiva y efectiva?

• ¿No vas a salir con esa ropa, o si? Ejemplo de una re expresión positiva: “Yo creo que esa ropa se te

ve bien, pero no quiero que te vayas al juego vestida así.” (Diciendo exactamente los que quiere)

• ¿Le podrías echar más ganas la próxima vez? Ejemplo de una re expresión positiva:

“Yo pienso que eres muy bueno en las matemáticas. Me gustaría ver que estudias por lo menos 15 minutos diarios, porque yo sé que tú puedes lograr una A.”

• Te ves demasiado flaca. Ejemplo de una re expresión positiva:

“Estoy preocupada porque no estás tomando tiempo para comer bien, tratemos de cenar juntos cada noche.”

InglésArteCienciaHistoria

Matemáticas

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2.6

C A P I T U LO D O S : C R I A N D O H I J O S S E G U R O S

El poder de las palabras

¿Cómo se sentiria cada niño?Forma positiva:¿Cómo volver a decir las palabras para que sean positivas y efectivas para tus hijos?

Piensa en cómo cada uno de tus hijos

podría escucharéstas palabras

¿De verdad tenemos que hablar de esto, otra vez?

Cuando tú pagues la renta, ¡puedes hacer lo que tú quieras!

Te he dicho miles de veces, ¡no te lo voy a volver a repetir!

¿La vida no es justa, verdad?

¡No soy tu sirvienta, recoge tu tiradero!

¡Eres el mayor, deberías poner el ejemplo!

Olvídalo, ¡Lo hare yo mismo!

No me hagas caso, solamente soy tu madre.

FORMA INEFECTIVA: FORMA EFECTIVA:

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2.7

Algunos ejemplos de estas habilidades son:

• Entrenar. Ayudar a otros a aprender• Unir a diversas culturas• Resolución de conflictos• Aprender procedimientos técnicos• Creativo/inventivo• Conectar con gente que otras

personas ignoran• Capacidad de organización• Talento y habilidad en la

comunicación al hablar en público

• Rendimiento deportivo• Interpretación musical• Hábil al usar sistemas de

computación• Artes visuales: pintura, arte

gráfico, ilustración, fotografía, etc.• Habilidades de liderazgo• Baile/Danza• Composición musical • Escritura creativa

Reconociendo y reafirmando fortalezas:desarrollo de una visión para la universidad

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2.8

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Identidad positiva: Los elementos de la autoestima

Nueve elementos de un autoestima positiva

1 Pertenencia

2 Propósito

3 Seguridad

4 Responsabilidad

5 Confianza

6 Capacidad

7 Fortaleza

8 Liderazgo

9 Respeto

Es muy emocionante guiar a nuestros hijos a adquirir tesoros valiosos de una autoestima positiva. Al hacer esto, nosotros estamos inculcando valores y principios que los dirigen a contribuir positivamente a la sociedad.

¡Descubriendo los tesoros de la autoestima!

Mapa Del TesoroMapa Del Tesoro

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2.9

Constelación de apoyo

Abuelos

Vecino

Entrenador

Papá y mamá

Maestra

Líder juvenil

Maestro de música

Hermano y hermana

Chofer del autobús