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PLANIFICACIÓN DIDÀCTICA
ESCUELA...........................................................................................................TURNO.................... CLAVE.................................................... ZONA ESCOLAR........................
COORDINACIÓN........................................................ SEXTO GRADO. MATEMÁTICAS. MAESTRO (A)................................................................................................................................... SEMANA DEL .........AL............DE .................................DE........................
DOSIFICACION DE PROPÓSITOS Y CONTENIDOSSEM LECCIONES EJES TEMÁTICOS PROPÓSITOS CONTENIDOS
1
*Juegos con números.
Los números, sus relaciones y sus operaciones.
Desarrollar habilidades para utilizar y entender el significado de los números naturales, fracciones y números decimales y sus operaciones Reflexión sobre las reglas del sistema de numeración
decimal.
*Las líneas curvas y cerradas. Medición
Desarrollar habilidades, destrezas y diferentes estrategias para medir, calcular, comparar y estimar longitudes, áreas, volúmenes, pesos, ángulos, tiempo y dinero, utilizando las unidades convencionales correspondientes.
Perímetro del círculo.
PLANEACION DIDÁCTICASEM.
LECCIONES EJES TEMÁTICOS ACTIVIDADES DIDÁCTICAS
NOMBRE Y NÚMERO DE
FICHAACERVOS DE BIBLIOTECA REGISTRO DE OBSERVACIONES
1
*Juegos con números.
Los números,
sus relaciones y
sus operaciones.
*Las líneas curvas y cerradas
Medición
Vo. Bo. Vo. Bo. Vo. Bo.MAESTRO DE GRUPO DIRECTOR DE LA ESCUELA INSPECTOR ESCOLAR
PLANIFICACIÓN DIDÀCTICA
ESCUELA.............................................................................................................TURNO.................... CLAVE.................................................... ZONA ESCOLAR........................
COORDINACIÓN........................................................ SEXTO GRADO. MATEMÁTICAS. MAESTRO (A).................................................................................................................................. SEMANA DEL .........AL............DE .................................DE........................
DOSIFICACION DE PROPÓSITOS Y CONTENIDOS
SEM LECCIONES EJES TEMÁTICOS PROPÓSITOS CONTENIDOS
2
*El número . Un número especial. Medición.
Desarrollar habilidades, destrezas y diferentes estrategias para medir, calcular, comparar y estimar longitudes, áreas, volúmenes, pesos, ángulos, tiempo y dinero, utilizando las unidades convencionales correspondientes.
El perímetro del círculo.
*Dibujos grandes y chicos. Geometría.
Desarrollar habilidades para clasificar, comparar y relacionar figuras geométricas, de acuerdo con la simetría el paralelismo. La perpendicularidad, y los ángulos, así como destrezas para la construcción de algunos cuerpos geométricos, utilizando instrumentos como la escuadra, la regla, el transportador y el compás.
Dibujo a escala de polígonos.
PLANEACION DIDÁCTICASEM. LECCIONES EJES TEMÁTICOS ACTIVIDADES DIDÁCTICAS NOMBRE Y
NÚMERO DE FICHAACERVOS DE BIBLIOTECA REGISTRO DE OBSERVACIONES
2
*El número. Un número especial.
Medición.
*Dibujos grandes y chicos.
Geometría.
Vo. Bo. Vo. Bo. Vo. Bo.MAESTRO DE GRUPO DIRECTOR DE LA ESCUELA INSPECTOR ESCOLAR
PLANIFICACIÓN DIDÀCTICA
ESCUELA...........................................................................................................TURNO.................... CLAVE.................................................... ZONA ESCOLAR........................
COORDINACIÓN........................................................ SEXTO GRADO. MATEMÁTICAS. MAESTRO (A)................................................................................................................................... SEMANA DEL .........AL............DE .................................DE........................
DOSIFICACION DE PROPÓSITOS Y CONTENIDOS
SEM LECCIONES EJES TEMÁTICOS PROPÓSITOS CONTENIDOS
3
*El dibujo de los terrenos. Geometría.
Desarrollar habilidades para clasificar, comparar y relacionar figuras geométricas, de acuerdo con la simetría el paralelismo. La perpendicularidad, y los ángulos, así como destrezas para la construcción de algunos cuerpos
geométricos, utilizando instrumentos como la escuadra, la regla, el transportador y el compás.Dibujos a escala.
*Matemáticas en la música.
Los números sus relaciones y sus operaciones.
Comprender y manejar las fracciones con diferentes significados: medida, cociente y razón, y resolver problemas sencillos que impliquen las operaciones de adición y sustracción de fracciones. Comparación y equivalencia, suma de fracciones.
PLANEACION DIDÁCTICASEM. LECCIONES EJES TEMÁTICOS ACTIVIDADES DIDÁCTICAS NOMBRE Y
NÚMERO DE FICHAACERVOS DE BIBLIOTECA REGISTRO DE OBSERVACIONES
3
*El dibujo de los terrenos. Geometría.
*Matemáticas en la música.
Los números sus relaciones y sus operaciones.
Vo. Bo. Vo. Bo. Vo. Bo.MAESTRO DE GRUPO DIRECTOR DE LA ESCUELA INSPECTOR ESCOLAR
PLANIFICACIÓN DIDÀCTICA
ESCUELA...........................................................................................................TURNO.................... CLAVE.................................................... ZONA ESCOLAR........................
COORDINACIÓN........................................................ SEXTO GRADO. MATEMÁTICAS.
MAESTRO (A)................................................................................................................................... SEMANA DEL .........AL............DE .................................DE........................
DOSIFICACION DE PROPÓSITOS Y CONTENIDOS
SEM.
4
LECCIONES EJES TEMÁTICOS PROPÓSITOS CONTENIDOS
*¿En qué lugar está el submarino?
Geometría. Desarrollar habilidades para clasificar, comparar y relacionar figuras geométricas, de acuerdo con la simetría el paralelismo. La perpendicularidad, y los ángulos, así como destrezas para la construcción de algunos cuerpos
geométricos, utilizando instrumentos como la escuadra, la regla, el transportador y el compás.
Ejes de coordenadas cartesianas.
*Listones para los moños.
Los números, sus relaciones y sus operaciones.
Desarrollar habilidades para utilizar y entender el significado de los números naturales, fracciones y números decimales y sus operaciones
Equivalencia y orden entre números fraccionarios.Uso de la recta numérica.
PLANEACION DIDÁCTICASEM. LECCIONES EJES TEMÁTICOS ACTIVIDADES DIDÁCTICAS NOMBRE Y
NÚMERO DE FICHAACERVOS DE BIBLIOTECA REGISTRO DE OBSERVACIONES
4
*¿En qué lugar está el submarino? Geometría.
*Listones para los moños.
Los números, sus relaciones
y sus operaciones.
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PLANIFICACIÓN DIDÀCTICA
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COORDINACIÓN........................................................ SEXTO GRADO . MATEMÁTICAS.
MAESTRO (A)................................................................................................................................... SEMANA DEL .........AL............DE .................................DE........................
DOSIFICACIÓN DE PROPÓSITOS Y CONTENIDOSSEM LECCIÓNES EJES TEMÀTICOS PROPÒSITOS CONTENIDOS
5
*El tablero de ajedrez. Los números sus relaciones y sus operaciones
Desarrollar habilidades para utilizar y entender el significado de los números naturales, fracciones y números decimales y sus operaciones Lectura y escritura de números naturales.
*La altura y el área de las figuras Medición
Desarrollar habilidades, destrezas y diferentes estrategias para medir, calcular, comparar y estimar longitudes, áreas, volúmenes, pesos, ángulos, tiempo y dinero, utilizando las unidades
convencionales correspondientes.El área de las figuras.
PLANEACION DIDÁCTICASEM. LECCIONES EJES TEMÁTICOS ACTIVIDADES DIDÁCTICAS NOMBRE Y
NÚMERO DE FICHAACERVOS DE BIBLIOTECA REGISTRO DE OBSERVACIONES
5
*El tablero de ajedrez.
Los números sus relaciones
y sus operaciones
*La altura y el área de las figuras
Medición
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PLANIFICACIÓN DIDÀCTICA
ESCUELA...........................................................................................................TURNO.................... CLAVE.................................................... ZONA ESCOLAR........................
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DOSIFICACIÓN DE PROPÓSITOS Y CONTENIDOS
SEM LECCIÓNES EJES TEMÀTICOS PROPÒSITOS CONTENIDOS
6
*Se cambian fichas por estampas. Procesos de cambio Desarrollar habilidades para recolectar, organizar, representar, interpretar y comunicar información de
diversos fenómenos. La noción de razón en problemas de proporcionalidad.
*¿Cuántas lenguas, cuánta gente?
Tratamiento de la información.
Interpretar, construir y analizar tablas, así como construir gráficas relacionadas con problemas que impliquen variación. Organización de la información en tablas y gráficas.
PLANEACION DIDÁCTICASEM. LECCIONES EJES TEMÁTICOS ACTIVIDADES DIDÁCTICAS NOMBRE Y
NÚMERO DE FICHAACERVOS DE BIBLIOTECA REGISTRO DE OBSERVACIONES
6
*Se cambian fichas por estampas.
Procesos de cambio
*¿Cuántas lenguas, cuánta gente?
Tratamiento de la información.
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PLANIFICACIÓN DIDÀCTICA
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DOSIFICACIÓN DE PROPÓSITOS Y CONTENIDOSSEM LECCIÓNES EJES TEMÀTICOS PROPÒSITOS CONTENIDOS
7
*El precio de la gasolina Los números sus relaciones y
sus operacionesDesarrollar habilidades para utilizar y entender el significado de los números naturales, fracciones y números decimales y
sus operaciones Lectura y escritura de números decimales.
*El juego disparejo. La predicción y el azar Interpretar algunos fenómenos relacionados con el azar; entender y utilizar adecuadamente los términos que se relacionan con la predicción de algún evento o fenómeno a partir de la elaboración de tablas, gráficas o diagramas de árbol. Registro de experimentos aleatorios
PLANEACION DIDÁCTICASEM. LECCIONES EJES TEMÁTICOS ACTIVIDADES DIDÁCTICAS NOMBRE Y
NÚMERO DE FICHAACERVOS DE BIBLIOTECA REGISTRO DE OBSERVACIONES
7
*El precio de la gasolina
Los números sus relaciones
y sus operaciones
*El juego disparejo.
La predicción y el azar
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8
*Las figuras en el plano. Geometría
Desarrollar habilidades para clasificar, comparar y relacionar figuras geométricas, de acuerdo con la simetría el paralelismo. La perpendicularidad, y los ángulos, así como destrezas para la construcción de algunos cuerpos geométricos, utilizando instrumentos como la escuadra, la regla, el transportador y el
compás.
Figuras simétricas respecto a un eje extremo a la figura.
*El recibo telefónicoLos números y sus relaciones y sus
operaciones.Desarrollar habilidades para utilizar y entender el significado de los números naturales, fracciones y
números decimales y sus operaciones Diferentes usos de los números naturales y decimales.
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8
*Las figuras en el plano. Geometría
*El recibo telefónico
Los números y sus relaciones y sus operaciones.
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DOSIFICACIÓN DE PROPÓSITOS Y CONTENIDOSSEM LECCIÓNES EJES TEMÀTICOS PROPÒSITOS CONTENIDOS
9*Las tendencias del grupo.
Tratamiento de la información.
Interpretar, construir y analizar tablas, así como construir gráficas relacionadas con problemas que impliquen variación.
Análisis de tendencias, valor más frecuente, promedio y mediana.
*Tratos buenos y no tan buenos. Procesos de cambio. Desarrollar habilidades para recolectar, organizar, representar, interpretar y comunicar información de
diversos fenómenos. La noción de razón en problemas de proporcionalidad.
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9
*Las tendencias del
grupo.
Tratamiento de la
información.
*Tratos buenos y no tan buenos.
Procesos de cambio.
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DOSIFICACIÓN DE PROPÓSITOS Y CONTENIDOSSEM LECCIÓNES EJES TEMÀTICOS PROPÒSITOS CONTENIDOS10 * El crucigrama. Los números sus
relaciones y sus operaciones.
Desarrollar habilidades para utilizar y entender el significado de los números naturales, fracciones y números decimales y sus operaciones
Reflexión sobre las reglas del sistema de numeración decimal.
Desarrollar habilidades, destrezas y diferentes estrategias para medir, calcular, comparar y estimar longitudes, Múltiplos y submúltiplos del metro.
* Del milímetro al kilómetro. Medición. áreas, volúmenes, pesos, ángulos, tiempo y dinero, utilizando las unidades convencionales correspondientes.
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10
* El crucigrama.
Los números sus relaciones
y sus operaciones.
* Del milímetro al kilómetro.
Medición.
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11
* Y la Rotonda ¿Dónde está? Geometría.
Desarrollar habilidades para clasificar, comparar y relacionar figuras geométricas, de acuerdo con la simetría el paralelismo. La perpendicularidad, y los ángulos, así como destrezas para la construcción de algunos cuerpos
geométricos, utilizando instrumentos como la escuadra, la regla, el transportador y el compás.Lectura de mapas.
* Tacitas y tazones.Los números sus relaciones y sus
operaciones.
Desarrollar habilidades para utilizar y entender el significado de los números naturales, fracciones y números decimales y sus operaciones Problemas que implican operaciones con números
mixtos.
PLANEACION DIDÁCTICASEM. LECCIONES EJES TEMÁTICOS ACTIVIDADES DIDÁCTICAS NOMBRE Y
NÚMERO DE FICHAACERVOS DE BIBLIOTECA REGISTRO DE OBSERVACIONES
11
* Y la Rotonda ¿Dónde está? Geometría.
* Tacitas y tazones.
Los números sus relaciones y sus operaciones.
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DOSIFICACIÓN DE PROPÓSITOS Y CONTENIDOSSEM LECCIÓNES EJES TEMÀTICOS PROPÒSITOS CONTENIDOS12 * Gráficas y salud. Tratamiento de la
información.Interpretar, construir y analizar tablas, así como construir gráficas relacionadas con problemas que
impliquen variación. Análisis de tendencias, valor mas frecuente y mediana.
* El taller de collares.Procesos de cambio. Desarrollar habilidades para recolectar, organizar, representar, interpretar y comunicar información de
diversos fenómenos.Resolución de problemas de proporcionalidad mediante el valor
unitario.
Los números sus Comprender y manejar las fracciones con diferentes significados: medida, cociente y razón, y resolver El significado de la fracción como cociente.
* El grosor de una hoja de papel.
relaciones y sus operaciones.
problemas sencillos que impliquen las operaciones de adición y sustracción de fracciones.
PLANEACION DIDÁCTICASEM. LECCIONES EJES TEMÁTICOS ACTIVIDADES DIDÁCTICAS NOMBRE Y
NÚMERO DE FICHAACERVOS DE BIBLIOTECA REGISTRO DE OBSERVACIONES
12
* Gráficas y salud.
Tratamiento de la
información.
* El taller de collares. Procesos de
cambio.
* El grosor de una hoja de papel.
Los números sus relaciones y sus operaciones.
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13
* Construcción de cuerpos geométricos. Geometría.
Desarrollar habilidades para clasificar, comparar y relacionar figuras geométricas, de acuerdo con la simetría el paralelismo. La perpendicularidad, y los ángulos, así como destrezas para la construcción de algunos cuerpos
geométricos, utilizando instrumentos como la escuadra, la regla, el transportador y el compás.Armado de patrones.
* De volúmenes y áreas. Medición.Desarrollar habilidades, destrezas y diferentes estrategias para medir, calcular, comparar y estimar longitudes, áreas, volúmenes, pesos, ángulos, tiempo y dinero, utilizando las unidades convencionales correspondientes. Múltiplos y submúltiplos del metro cuadrado y del metro cúbico.
PLANEACION DIDÁCTICA
SEM. LECCIONES EJES TEMÁTICOS ACTIVIDADES DIDÁCTICAS NOMBRE Y NÚMERO DE FICHA
ACERVOS DE BIBLIOTECA REGISTRO DE OBSERVACIONES
13
* Construcción de cuerpos
geométricos.Geometría.
* De volúmenes y áreas.
Medición.
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14
* El grosor de una hoja de papel II.
Los números sus relaciones y sus
operaciones.
Desarrollar habilidades para utilizar y entender el significado de los números naturales, fracciones y números decimales y sus operaciones Escritura decimal de algunas fracciones y viceversa.
* El peso de un clavo. Procesos de cambio. Desarrollar habilidades para recolectar, organizar, representar, interpretar y comunicar información de diversos fenómenos.
Resolución de problemas de proporcionalidad mediante el valor unitario.
PLANEACION DIDÁCTICASEM. LECCIONES EJES TEMÁTICOS ACTIVIDADES DIDÁCTICAS NOMBRE Y
NÚMERO DE FICHAACERVOS DE BIBLIOTECA REGISTRO DE OBSERVACIONES
14
* El grosor de una hoja de
papel II.
Los números sus relaciones
y sus operaciones.
* El peso de un clavo.
Procesos de cambio.
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PLANIFICACIÓN DIDÀCTICA
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DOSIFICACIÓN DE PROPÓSITOS Y CONTENIDOSSEM LECCIÓNES EJES TEMÀTICOS PROPÒSITOS CONTENIDOS
15
* Un juego con dados. La predicción y el azar.Interpretar algunos fenómenos relacionados con el azar; entender y utilizar adecuadamente los términos
que se relacionan con la predicción de algún evento o fenómeno a partir de la elaboración de tablas, gráficas o diagramas de árbol.
Registro de experimentos aleatorios.
* Consulta infantil: voz de 4 millones.
Tratamiento de la información.
Interpretar, construir y analizar tablas, así como construir gráficas relacionadas con problemas que impliquen variación. Recopilación y análisis de información de diversas fuentes.
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15
* Un juego con dados. La predicción
y el azar.
* Consulta infantil: voz de 4 millones.
Tratamiento de la información.
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16
* ¿Cuál es la casa de Ismael? Geometría.
Desarrollar habilidades para clasificar, comparar y relacionar figuras geométricas, de acuerdo con la simetría el paralelismo. La perpendicularidad, y los ángulos, así como destrezas para la construcción de algunos cuerpos geométricos, utilizando instrumentos como la escuadra, la regla, el transportador y el
compás.
Croquis a escala.
* El peso de las sustancias.Los números sus relaciones y sus
operaciones.
Resolver problemas que impliquen números decimales en operaciones de suma, resta, multiplicación (un número natural por uno decimal) y división (dos números naturales entre si con cociente decimal y un
número decimal entre uno natural).Problemas que implican suma o resta con decimales.
PLANEACION DIDÁCTICASEM. LECCIONES EJES TEMÁTICOS ACTIVIDADES DIDÁCTICAS NOMBRE Y
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16
* ¿Cuál es la casa de Ismael? Geometría.
* El peso de las sustancias.
Los números sus relaciones y sus operaciones.
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17
* Otras formas de medir. Medición.Desarrollar habilidades, destrezas y diferentes estrategias para medir, calcular, comparar y estimar
longitudes, áreas, volúmenes, pesos, ángulos, tiempo y dinero, utilizando las unidades convencionales correspondientes.
Relación entre unidades del sistema inglés y el sistema métrico decimal.
* Un candado muy seguro. La predicción y el azar.Interpretar algunos fenómenos relacionados con el azar; entender y utilizar adecuadamente los términos
que se relacionan con la predicción de algún evento o fenómeno a partir de la elaboración de tablas, gráficas o diagramas de árbol.
Uso de diagramas de árbol para encontrar el número de resultados posibles.
PLANEACION DIDÁCTICASEM. LECCIONES EJES TEMÁTICOS ACTIVIDADES DIDÁCTICAS NOMBRE Y
NÚMERO DE FICHAACERVOS DE BIBLIOTECA REGISTRO DE OBSERVACIONES
17
* Otras formas de medir. Medición.
* Un candado muy seguro.
La predicción y el azar.
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18
*Collares y pulseras Los números sus relaciones y sus operaciones.
Desarrollar habilidades para utilizar y entender el significado de los números naturales, fracciones y números decimales y sus operaciones Múltiplos y divisiones de un número.
*¿Qué tan grande es una hectárea? Medición.
Desarrollar habilidades, destrezas y diferentes estrategias para medir, calcular, comparar y estimar longitudes, áreas, volúmenes, pesos, ángulos, tiempo y dinero, utilizando las unidades convencionales correspondientes. Unidades de superficie.
PLANEACION DIDÁCTICASEM. LECCIONES EJES TEMÁTICOS ACTIVIDADES DIDÁCTICAS NOMBRE Y
NÚMERO DE FICHAACERVOS DE BIBLIOTECA REGISTRO DE OBSERVACIONES
18 *Collares y pulseras
Los números sus relaciones
y sus
operaciones.
*¿Qué tan grande es una hectárea?
Medición.
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19
*Un paseo por la ciudad de México. Geometría.
Desarrollar habilidades para clasificar, comparar y relacionar figuras geométricas, de acuerdo con la simetría el paralelismo. La perpendicularidad, y los ángulos, así como destrezas para la construcción de algunos cuerpos
geométricos, utilizando instrumentos como la escuadra, la regla, el transportador y el compás.Lectura de mapas.
*Móviles con fracciones.Los números sus relaciones y sus
operaciones.
Desarrollar habilidades en las que empleen diversas estrategias para estimar y hacer cálculos mentales al resolver problemas que incluyan números naturales, fraccionarios y decimales. Uso de operaciones con fracciones.
*La escuela de Berta y Ruti.
Medición.Desarrollar habilidades, destrezas y diferentes estrategias para medir, calcular, comparar y estimar longitudes, áreas,
volúmenes, pesos, ángulos, tiempo y dinero, utilizando las unidades convencionales correspondientes. Unidades de superficie.
PLANEACION DIDÁCTICASEM. LECCIONES EJES TEMÁTICOS ACTIVIDADES DIDÁCTICAS NOMBRE Y ACERVOS DE REGISTRO DE OBSERVACIONES
NÚMERO DE FICHA BIBLIOTECA
19
*Un paseo por la ciudad de
México. Geometría.
*Móviles con fracciones.
Los números sus relaciones y sus operaciones.
*La escuela de Berta y Ruti.
Medición.
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20*Los prismas y su volumen. Medición. Desarrollar habilidades, destrezas y diferentes estrategias para medir, calcular, comparar y estimar longitudes, áreas,
volúmenes, pesos, ángulos, tiempo y dinero, utilizando las unidades convencionales correspondientes. Cálculo del volumen de prismas y cubos.
*Los engranes. Procesos de cambio. Desarrollar habilidades para recolectar, organizar, representar, interpretar y comunicar información de diversos fenómenos. Resolución de problemas de proporcionalidad.
PLANEACION DIDÁCTICASEM. LECCIONES EJES TEMÁTICOS ACTIVIDADES DIDÁCTICAS NOMBRE Y
NÚMERO DE FICHAACERVOS DE BIBLIOTECA REGISTRO DE OBSERVACIONES
20*Los prismas y su volumen.
Medición.
*Los engranes.
Procesos de cambio.
Vo. Bo. Vo. Bo. Vo. Bo.MAESTRO DE GRUPO DIRECTOR DE LA ESCUELA INSPECTOR ESCOLAR
PLANIFICACIÓN DIDÀCTICA
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21
*Bebidas preparadas.Los números sus relaciones y sus
operaciones.
Desarrollar habilidades para utilizar y entender el significado de los números naturales, fracciones y números decimales y sus operaciones Escritura en forma de fracción de números decimales.
*Las diagonales de las figuras. Geometría.
Desarrollar habilidades para clasificar, comparar y relacionar figuras geométricas, de acuerdo con la simetría el paralelismo. La perpendicularidad, y los ángulos, así como destrezas para la construcción de algunos cuerpos geométricos, utilizando instrumentos como la escuadra, la regla, el transportador y el
compás.
Diagonales de los polígonos. Clasificación de cuadriláteros.
PLANEACION DIDÁCTICASEM. LECCIONES EJES TEMÁTICOS ACTIVIDADES DIDÁCTICAS NOMBRE Y
NÚMERO DE FICHAACERVOS DE BIBLIOTECA REGISTRO DE OBSERVACIONES
21 *Bebidas preparadas.
Los números sus relaciones
y sus operaciones.
*Las diagonales de las figuras. Geometría.
Vo. Bo. Vo. Bo. Vo. Bo.MAESTRO DE GRUPO DIRECTOR DE LA ESCUELA INSPECTOR ESCOLAR
PLANIFICACIÓN DIDÀCTICA
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DOSIFICACIÓN DE PROPÓSITOS Y CONTENIDOSSEM LECCIÓNES EJES TEMÀTICOS PROPÒSITOS CONTENIDOS
22
*El maratón de baile. Medición. Desarrollar habilidades, destrezas y diferentes estrategias para medir, calcular, comparar y estimar longitudes, áreas, volúmenes, pesos, ángulos, tiempo y dinero, utilizando las unidades convencionales correspondientes. Conversión de unidades de tiempo.
*El rompecabezas. Procesos de cambio. Desarrollar habilidades para recolectar, organizar, representar, interpretar y comunicar información de diversos fenómenos.. Resolución de problemas de proporcionalidad.
*Del maíz a las tortillas. Procesos de cambio Desarrollar habilidades para recolectar, organizar, representar, interpretar y comunicar información de diversos fenómenos. Resolución de problemas de proporcionalidad.
PLANEACION DIDÁCTICASEM. LECCIONES EJES TEMÁTICOS ACTIVIDADES DIDÁCTICAS NOMBRE Y
NÚMERO DE FICHAACERVOS DE BIBLIOTECA REGISTRO DE OBSERVACIONES
22 *El maratón de baile. Medición.
*El rompecabezas
.Procesos de cambio.
Vo. Bo. Vo. Bo. Vo. Bo.MAESTRO DE GRUPO DIRECTOR DE LA ESCUELA INSPECTOR ESCOLAR
PLANIFICACIÓN DIDÀCTICA
ESCUELA...........................................................................................................TURNO.................... CLAVE.................................................... ZONA ESCOLAR........................
COORDINACIÓN........................................................ SEXTO GRADO . MATEMÁTICAS. MAESTRO (A)................................................................................................................................... SEMANA DEL .........AL............DE .................................DE........................
DOSIFICACIÓN DE PROPÓSITOS Y CONTENIDOSSEM LECCIÓNES EJES TEMÀTICOS PROPÒSITOS CONTENIDOS
23
*A los conejos les gustan las lechugas. La predicción y el azar.
Interpretar algunos fenómenos relacionados con el azar; entender y utilizar adecuadamente los términos que se relacionan con la predicción de algún evento o fenómeno a partir de la elaboración de tablas, gráficas o diagramas
de árbol.Uso de diagramas de árbol para contar resultados posibles.
*Las pirámides. Geometría.Desarrollar habilidades para clasificar, comparar y relacionar figuras geométricas, de acuerdo con la simetría el paralelismo. La perpendicularidad, y los ángulos, así como destrezas para la construcción de algunos cuerpos
geométricos, utilizando instrumentos como la escuadra, la regla, el transportador y el compás.Construcción de patrones.
PLANEACION DIDÁCTICASEM. LECCIONES EJES TEMÁTICOS ACTIVIDADES DIDÁCTICAS NOMBRE Y
NÚMERO DE FICHAACERVOS DE BIBLIOTECA REGISTRO DE OBSERVACIONES
23 *A los conejos les gustan las
lechugas.
La predicción y el azar.
*Las pirámides. Geometría.
Vo. Bo. Vo. Bo. Vo. Bo.MAESTRO DE GRUPO DIRECTOR DE LA ESCUELA INSPECTOR ESCOLAR
PLANIFICACIÓN DIDÀCTICA
ESCUELA...........................................................................................................TURNO.................... CLAVE.................................................... ZONA ESCOLAR........................
COORDINACIÓN........................................................ SEXTO GRADO . MATEMÁTICAS. MAESTRO (A)................................................................................................................................... SEMANA DEL .........AL............DE .................................DE........................
DOSIFICACIÓN DE PROPÓSITOS Y CONTENIDOSSEM LECCIÓNES EJES TEMÀTICOS PROPÒSITOS CONTENIDOS
24
*Una revolución que puso orden. Medición.
Desarrollar habilidades, destrezas y diferentes estrategias para medir, calcular, comparar y estimar longitudes, áreas, volúmenes, pesos, ángulos, tiempo y dinero, utilizando las unidades convencionales
correspondientes.Historia de la medición.
*El transporte aéreo.
Los números sus relaciones y sus
operaciones.
Resolver problemas que impliquen números decimales en operaciones de suma, resta, multiplicación (un número natural por uno decimal) y división (dos números naturales entre si con cociente decimal y un
número decimal entre uno natural).Operaciones con números naturales y decimales.
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NÚMERO DE FICHAACERVOS DE BIBLIOTECA REGISTRO DE OBSERVACIONES
24 *Una revolución que
puso orden.
Medición.
*El transporte aéreo.
Los números sus relaciones y sus operaciones.
Vo. Bo. Vo. Bo. Vo. Bo.MAESTRO DE GRUPO DIRECTOR DE LA ESCUELA INSPECTOR ESCOLAR
PLANIFICACIÓN DIDÀCTICA
ESCUELA...........................................................................................................TURNO.................... CLAVE.................................................... ZONA ESCOLAR........................
COORDINACIÓN........................................................ SEXTO GRADO . MATEMÁTICAS. MAESTRO (A)................................................................................................................................... SEMANA DEL .........AL............DE .................................DE........................
DOSIFICACIÓN DE PROPÓSITOS Y CONTENIDOSSEM LECCIÓNES EJES TEMÀTICOS PROPÒSITOS CONTENIDOS
25*Información engañosa. Tratamiento de la
información.Interpretar, construir y analizar tablas, así como construir gráficas relacionadas con problemas que
impliquen variación. Análisis de información de diversas fuentes.
*El mejor candidato. Tratamiento de la información.
Interpretar, construir y analizar tablas, así como construir gráficas relacionadas con problemas que impliquen variación.
Uso de frecuencias absolutas y relativas en la resolución de problemas.
PLANEACION DIDÁCTICASEM. LECCIONES EJES TEMÁTICOS ACTIVIDADES DIDÁCTICAS NOMBRE Y
NÚMERO DE FICHAACERVOS DE BIBLIOTECA REGISTRO DE OBSERVACIONES
25 *Información engañosa.
Tratamiento de la
información.
*El mejor candidato.
Tratamiento de la información.
Vo. Bo. Vo. Bo. Vo. Bo.MAESTRO DE GRUPO DIRECTOR DE LA ESCUELA INSPECTOR ESCOLAR
PLANIFICACIÓN DIDÀCTICA
ESCUELA...........................................................................................................TURNO.................... CLAVE.................................................... ZONA ESCOLAR........................
COORDINACIÓN........................................................ SEXTO GRADO . MATEMÁTICAS. MAESTRO (A)................................................................................................................................... SEMANA DEL .........AL............DE .................................DE........................
DOSIFICACIÓN DE PROPÓSITOS Y CONTENIDOSSEM LECCIÓNES EJES TEMÀTICOS PROPÒSITOS CONTENIDOS
26
*Los engranes y algo más. Los números sus relaciones y sus
operaciones.
Desarrollar habilidades en las que empleen diversas estrategias para estimar y hacer cálculos mentales al resolver problemas que incluyan números naturales, fraccionarios y decimales. Mínimo común múltiplo.
*¿Cuántas veces más grande es el área? Medición.
Desarrollar habilidades, destrezas y diferentes estrategias para medir, calcular, comparar y estimar longitudes, áreas, volúmenes, pesos, ángulos, tiempo y dinero, utilizando las unidades convencionales
correspondientes.Variación del área en polígonos semejantes.
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NÚMERO DE FICHAACERVOS DE BIBLIOTECA REGISTRO DE OBSERVACIONES
26 *Los engranes y algo más.
Los números sus relaciones
y sus operaciones.
*¿Cuántas veces más grande es el área?
Medición.
Vo. Bo. Vo. Bo. Vo. Bo.MAESTRO DE GRUPO DIRECTOR DE LA ESCUELA INSPECTOR ESCOLAR
PLANIFICACIÓN DIDÀCTICA
ESCUELA...........................................................................................................TURNO.................... CLAVE.................................................... ZONA ESCOLAR........................
COORDINACIÓN........................................................ SEXTO GRADO . MATEMÁTICAS. MAESTRO (A)................................................................................................................................... SEMANA DEL .........AL............DE .................................DE........................
DOSIFICACIÓN DE PROPÓSITOS Y CONTENIDOSSEM LECCIÓNES EJES TEMÀTICOS PROPÒSITOS CONTENIDOS
27
*Los cuadriláteros y sus diagonales. Geometría.
Desarrollar habilidades para clasificar, comparar y relacionar figuras geométricas, de acuerdo con la simetría el paralelismo. La perpendicularidad, y los ángulos, así como destrezas para la construcción de algunos cuerpos geométricos, utilizando instrumentos como la escuadra, la regla, el transportador
y el compás.Clasificación de cuadriláteros.
*Basta geométrico. Geometría.
Desarrollar habilidades para clasificar, comparar y relacionar figuras geométricas, de acuerdo con la simetría el paralelismo. La perpendicularidad, y los ángulos, así como destrezas para la construcción de algunos cuerpos geométricos, utilizando instrumentos como la escuadra, la regla, el transportador
y el compás.
Diferentes criterios de clasificación de figuras.
*Divisiones que dan lo mismo.
Los números sus relaciones y sus
operaciones.
Desarrollar habilidades para utilizar y entender el significado de los números naturales, fracciones y números decimales y sus operaciones Propiedades de la división.
PLANEACION DIDÁCTICASEM. LECCIONES EJES TEMÁTICOS ACTIVIDADES DIDÁCTICAS NOMBRE Y
NÚMERO DE FICHAACERVOS DE BIBLIOTECA REGISTRO DE OBSERVACIONES
27 *Los cuadriláteros y
sus diagonales.
Geometría.
*Basta geométrico. Geometría.
*Divisiones que dan lo mismo.
Los números sus relaciones y sus operaciones.
Vo. Bo. Vo. Bo. Vo. Bo.MAESTRO DE GRUPO DIRECTOR DE LA ESCUELA INSPECTOR ESCOLAR
PLANIFICACIÓN DIDÀCTICA
ESCUELA...........................................................................................................TURNO.................... CLAVE.................................................... ZONA ESCOLAR........................
COORDINACIÓN........................................................ SEXTO GRADO . MATEMÁTICAS. MAESTRO (A)................................................................................................................................... SEMANA DEL .........AL............DE .................................DE........................
DOSIFICACIÓN DE PROPÓSITOS Y CONTENIDOSSEM LECCIÓNES EJES TEMÀTICOS PROPÒSITOS CONTENIDOS
28
*La tienda de ropa Procesos de cambio Desarrollar habilidades para recolectar, organizar, representar, interpretar y comunicar información de diversos fenómenos. Resolución de problemas de porcentaje.
*Los prismas y sus áreas. MediciónDesarrollar habilidades, destrezas y diferentes estrategias para medir, calcular, comparar y estimar longitudes, áreas,
volúmenes, pesos, ángulos, tiempo y dinero, utilizando las unidades convencionales correspondientes. Área total y lateral de los prismas.
PLANEACION DIDÁCTICASEM. LECCIONES EJES TEMÁTICOS ACTIVIDADES DIDÁCTICAS NOMBRE Y
NÚMERO DE FICHAACERVOS DE BIBLIOTECA REGISTRO DE OBSERVACIONES
28 *La tienda de ropa
Procesos de cambio
*Los prismas y sus áreas. Medición
Vo. Bo. Vo. Bo. Vo. Bo.MAESTRO DE GRUPO DIRECTOR DE LA ESCUELA INSPECTOR ESCOLAR
PLANIFICACIÓN DIDÀCTICA
ESCUELA...........................................................................................................TURNO.................... CLAVE.................................................... ZONA ESCOLAR........................
COORDINACIÓN........................................................ SEXTO GRADO . MATEMÁTICAS. MAESTRO (A)................................................................................................................................... SEMANA DEL .........AL............DE .................................DE........................
DOSIFICACIÓN DE PROPÓSITOS Y CONTENIDOSSEM LECCIÓNES EJES TEMÀTICOS PROPÒSITOS CONTENIDOS
29
*Relativamente grande o chico. Procesos de cambio. Desarrollar habilidades para recolectar, organizar, representar, interpretar y comunicar información de
diversos fenómenos. La noción de razón en problemas de proporcionalidad.
*El reglamento de tránsito.Los números sus relaciones y sus
operaciones.
Resolver problemas que impliquen números decimales en operaciones de suma, resta, multiplicación (un número natural por uno decimal) y división (dos números naturales entre si con cociente decimal y un
número decimal entre uno natural).Multiplicación de números naturales.
*Tapetes orientales.
Los números sus relaciones y sus
operaciones.
Resolver problemas que impliquen números decimales en operaciones de suma, resta, multiplicación (un número natural por uno decimal) y división (dos números naturales entre si con cociente decimal y un
número decimal entre uno natural).Multiplicación con decimales.
PLANEACION DIDÁCTICASEM. LECCIONES EJES TEMÁTICOS ACTIVIDADES DIDÁCTICAS NOMBRE Y
NÚMERO DE FICHAACERVOS DE BIBLIOTECA REGISTRO DE OBSERVACIONES
29
*Relativamente grande o
chico.
Procesos de cambio.
*El reglamento de tránsito.
Los números sus relaciones
y susoperaciones.
*Tapetes orientales.
Los números sus relaciones y sus operaciones.
Vo. Bo. Vo. Bo. Vo. Bo.MAESTRO DE GRUPO DIRECTOR DE LA ESCUELA INSPECTOR ESCOLAR
PLANIFICACIÓN DIDÀCTICA
ESCUELA...........................................................................................................TURNO.................... CLAVE.................................................... ZONA ESCOLAR........................
COORDINACIÓN........................................................ SEXTO GRADO . MATEMÁTICAS. MAESTRO (A)................................................................................................................................... SEMANA DEL .........AL............DE .................................DE........................
DOSIFICACIÓN DE PROPÓSITOS Y CONTENIDOSSEM LECCIÓNES EJES TEMÀTICOS PROPÒSITOS CONTENIDOS
30
*Un juego razonado. La predicción y el azar.Interpretar algunos fenómenos relacionados con el azar; entender y utilizar adecuadamente los términos
que se relacionan con la predicción de algún evento o fenómeno a partir de la elaboración de tablas, gráficas o diagramas de árbol.
Comparación de eventos a partir del número de resultados favorables.
*El litro y el gramo. Medición.Desarrollar habilidades, destrezas y diferentes estrategias para medir, calcular, comparar y estimar
longitudes, áreas, volúmenes, pesos, ángulos, tiempo y dinero, utilizando las unidades convencionales correspondientes.
Múltiplos y submúltiplos del litro y del gramo.
PLANEACION DIDÁCTICASEM. LECCIONES EJES TEMÁTICOS ACTIVIDADES DIDÁCTICAS NOMBRE Y
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30
*Un juego razonado.
La predicción y el azar.
*El litro y el gramo.
Medición.
Vo. Bo. Vo. Bo. Vo. Bo.MAESTRO DE GRUPO DIRECTOR DE LA ESCUELA INSPECTOR ESCOLAR
PLANIFICACIÓN DIDÀCTICA
ESCUELA...........................................................................................................TURNO.................... CLAVE.................................................... ZONA ESCOLAR........................
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DOSIFICACIÓN DE PROPÓSITOS Y CONTENIDOSSEM LECCIÓNES EJES TEMÀTICOS PROPÒSITOS CONTENIDOS
31
*Grandes retos con números pequeños.
Los números sus relaciones y sus
operaciones.
Comprender y manejar las fracciones con diferentes significados: medida, cociente y razón, y resolver problemas sencillos que impliquen las operaciones de adición y sustracción de fracciones. Uso de las operaciones con fracciones.
*¿De qué polígono se trata? Geometría.
Desarrollar habilidades para clasificar, comparar y relacionar figuras geométricas, de acuerdo con la simetría el paralelismo. La perpendicularidad, y los ángulos, así como destrezas para la construcción de algunos cuerpos geométricos, utilizando
instrumentos como la escuadra, la regla, el transportador y el compás.
Construcción de polígonos a partir de sus ejes de simetría.
*En busca de información. Tratamiento de la información. Interpretar, construir y analizar tablas, así como construir gráficas relacionadas con problemas que impliquen variación. Análisis de información de diversas fuentes.
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NÚMERO DE FICHAACERVOS DE BIBLIOTECA REGISTRO DE OBSERVACIONES
31
*Grandes retos con números
pequeños.
Los números sus relaciones
y sus operaciones.
*¿De qué polígono se
trata?
Geometría.
*En busca de información.
Tratamiento de la información.
Vo. Bo. Vo. Bo. Vo. Bo.MAESTRO DE GRUPO DIRECTOR DE LA ESCUELA INSPECTOR ESCOLAR
PLANIFICACIÓN DIDÀCTICA
ESCUELA...........................................................................................................TURNO.................... CLAVE.................................................... ZONA ESCOLAR........................
COORDINACIÓN........................................................ SEXTO GRADO . MATEMÁTICAS. MAESTRO (A)................................................................................................................................... SEMANA DEL .........AL............DE .................................DE........................
DOSIFICACIÓN DE PROPÓSITOS Y CONTENIDOSSEM LECCIÓNES EJES TEMÀTICOS PROPÒSITOS CONTENIDOS
32
*Los representantes de la escuela. La predicción y el azar. Interpretar algunos fenómenos relacionados con el azar; entender y utilizar adecuadamente los términos que se relacionan con
la predicción de algún evento o fenómeno a partir de la elaboración de tablas, gráficas o diagramas de árbol. Conteo y comparación de eventos.
*Gráficas que engañan.Tratamiento de la
información. Interpretar, construir y analizar tablas, así como construir gráficas relacionadas con problemas que impliquen variación. Análisis de información de diversas fuentes.
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NÚMERO DE FICHAACERVOS DE BIBLIOTECA REGISTRO DE OBSERVACIONES
32
*Los representantes de la escuela.
La predicción y el azar.
*Gráficas que engañan.
Tratamiento de la información.
Vo. Bo. Vo. Bo. Vo. Bo.MAESTRO DE GRUPO DIRECTOR DE LA ESCUELA INSPECTOR ESCOLAR
PLANIFICACIÓN DIDÀCTICA
ESCUELA...........................................................................................................TURNO.................... CLAVE.................................................... ZONA ESCOLAR........................
COORDINACIÓN........................................................ SEXTO GRADO . MATEMÁTICAS. MAESTRO (A)................................................................................................................................... SEMANA DEL .........AL............DE .................................DE........................
DOSIFICACIÓN DE PROPÓSITOS Y CONTENIDOSSEM LECCIÓNES EJES TEMÀTICOS PROPÒSITOS CONTENIDOS
33
*¿Qué es lo que no cambia? Procesos de cambio. Desarrollar habilidades para recolectar, organizar, representar, interpretar y comunicar información de diversos fenómenos. Los productos cruzados para comprobar si hay
proporcionalidad.
*Los trapecios. Medición. Desarrollar habilidades, destrezas y diferentes estrategias para medir, calcular, comparar y estimar longitudes, áreas, volúmenes, pesos, ángulos, tiempo y dinero, utilizando las unidades convencionales correspondientes. Área de los trapecios.
PLANEACION DIDÁCTICASEM. LECCIONES EJES TEMÁTICOS ACTIVIDADES DIDÁCTICAS NOMBRE Y
NÚMERO DE FICHAACERVOS DE BIBLIOTECA REGISTRO DE OBSERVACIONES
33
*¿Qué es lo que no
cambia?
Procesos de cambio.
*Los trapecios.
Medición.
Vo. Bo. Vo. Bo. Vo. Bo.MAESTRO DE GRUPO DIRECTOR DE LA ESCUELA INSPECTOR ESCOLAR
PLANIFICACIÓN DIDÀCTICA
ESCUELA...........................................................................................................TURNO.................... CLAVE.................................................... ZONA ESCOLAR........................
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34
*Yo digo cuanto mide. Geometría.Desarrollar habilidades para clasificar, comparar y relacionar figuras geométricas, de acuerdo con la simetría el paralelismo. La perpendicularidad, y los ángulos, así como destrezas para la construcción de algunos cuerpos
geométricos, utilizando instrumentos como la escuadra, la regla, el transportador y el compás.Construcción de polígonos.
*El precio de las galletas. Los números sus relaciones y sus
operaciones.
Desarrollar habilidades en las que empleen diversas estrategias para estimar y hacer cálculos mentales al resolver problemas que incluyan números naturales, fraccionarios y decimales. Operaciones con fracciones y decimales.
*¿Cómo se toma una decisión?
Tratamiento de la información. Interpretar, construir y analizar tablas, así como construir gráficas relacionadas con problemas que impliquen variación. Uso de frecuencias relativas para la resolución de
problemas.
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NÚMERO DE FICHAACERVOS DE BIBLIOTECA REGISTRO DE OBSERVACIONES
34 *Yo digo cuanto mide.
Geometría.
*El precio de las galletas.
Los números sus relaciones
y sus operaciones.
*¿Cómo se toma una decisión?
Tratamiento de la
información.
Vo. Bo. Vo. Bo. Vo. Bo.MAESTRO DE GRUPO DIRECTOR DE LA ESCUELA INSPECTOR ESCOLAR
PLANIFICACIÓN DIDÀCTICA
ESCUELA...........................................................................................................TURNO.................... CLAVE.................................................... ZONA ESCOLAR........................
COORDINACIÓN........................................................ SEXTO GRADO . MATEMÁTICAS. MAESTRO (A)................................................................................................................................... SEMANA DEL .........AL............DE .................................DE........................
DOSIFICACIÓN DE PROPÓSITOS Y CONTENIDOSSEM LECCIÓNES EJES TEMÀTICOS PROPÒSITOS CONTENIDOS
35*Pesos pesados. Medición. Desarrollar habilidades, destrezas y diferentes estrategias para medir, calcular, comparar y estimar longitudes, áreas,
volúmenes, pesos, ángulos, tiempo y dinero, utilizando las unidades convencionales correspondientes. La tonelada como unidad de medida.
*La unión de varios triángulos. Medición. Desarrollar habilidades, destrezas y diferentes estrategias para medir, calcular, comparar y estimar longitudes, áreas,
volúmenes, pesos, ángulos, tiempo y dinero, utilizando las unidades convencionales correspondientes. Área de los polígonos regulares.
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NÚMERO DE FICHAACERVOS DE BIBLIOTECA REGISTRO DE OBSERVACIONES
35*Pesos
pesados.
Medición.
*La unión de varios triángulos.
Medición.
Vo. Bo. Vo. Bo. Vo. Bo.MAESTRO DE GRUPO DIRECTOR DE LA ESCUELA INSPECTOR ESCOLAR
PLANIFICACIÓN DIDÀCTICA
ESCUELA...........................................................................................................TURNO.................... CLAVE.................................................... ZONA ESCOLAR........................
COORDINACIÓN........................................................ SEXTO GRADO . MATEMÁTICAS. MAESTRO (A)................................................................................................................................... SEMANA DEL .........AL............DE .................................DE........................
DOSIFICACIÓN DE PROPÓSITOS Y CONTENIDOSSEM LECCIÓNES EJES TEMÀTICOS PROPÒSITOS CONTENIDOS
36
*El precio de los quesos. Los números sus relaciones y sus
operaciones.
Resolver problemas que impliquen números decimales en operaciones de suma, resta, multiplicación (un número natural por uno decimal) y división (dos números naturales entre si con cociente decimal y un
número decimal entre uno natural).División de números decimales entre naturales.
*Un rompecabezas muy interesante.
GeometríaDesarrollar habilidades para clasificar, comparar y relacionar figuras geométricas, de acuerdo con la
simetría el paralelismo. La perpendicularidad, y los ángulos, así como destrezas para la construcción de algunos cuerpos geométricos, utilizando instrumentos como la escuadra, la regla, el transportador y el
compás.
Reproducción a escala. Área de polígonos.
Medición.Desarrollar habilidades, destrezas y diferentes estrategias para medir, calcular, comparar y estimar
longitudes, áreas, volúmenes, pesos, ángulos, tiempo y dinero, utilizando las unidades convencionales correspondientes. Reproducción a escala. Área de polígonos.
*Distancia, tiempo y velocidad.
Tratamiento de la información.
Interpretar, construir y analizar tablas, así como construir gráficas relacionadas con problemas que impliquen variación.
Resolución de problemas mediante la utilización de tablas y gráficas.
Medición.Desarrollar habilidades, destrezas y diferentes estrategias para medir, calcular, comparar y estimar
longitudes, áreas, volúmenes, pesos, ángulos, tiempo y dinero, utilizando las unidades convencionales correspondientes.
Resolución de problemas mediante la utilización de tablas y gráficas.
PLANEACION DIDÁCTICASEM. LECCIONES EJES TEMÁTICOS ACTIVIDADES DIDÁCTICAS NOMBRE Y
NÚMERO DE FICHAACERVOS DE BIBLIOTECA REGISTRO DE OBSERVACIONES
36*El precio de los quesos.
Los números sus relaciones
y sus operaciones.
*Un rompecabezas
muy interesante.
Geometría
Medición.
*Distancia, tiempo y velocidad.
Tratamiento de la información.
Medición.
Vo. Bo. Vo. Bo. Vo. Bo.MAESTRO DE GRUPO DIRECTOR DE LA ESCUELA INSPECTOR ESCOLAR
PLANIFICACIÓN DIDÀCTICA
ESCUELA...........................................................................................................TURNO.................... CLAVE.................................................... ZONA ESCOLAR........................
COORDINACIÓN........................................................ SEXTO GRADO . MATEMÁTICAS. MAESTRO (A)................................................................................................................................... SEMANA DEL .........AL............DE .................................DE........................
DOSIFICACIÓN DE PROPÓSITOS Y CONTENIDOSSEM LECCIÓNES EJES TEMÀTICOS PROPÒSITOS CONTENIDOS
37
*Tu libro de matemáticas en cifras. Procesos de cambio.Desarrollar habilidades para recolectar, organizar, representar, interpretar y
comunicar información de diversos fenómenos. Resolución de problemas de porcentaje.
*Especies en peligro de extinción. Tratamiento de la información Interpretar, construir y analizar tablas, así como construir gráficas relacionadas con problemas que impliquen variación. Análisis e interpretación de gráficas para hacer predicciones.
PLANEACION DIDÁCTICASEM. LECCIONES EJES TEMÁTICOS ACTIVIDADES DIDÁCTICAS NOMBRE Y
NÚMERO DE FICHAACERVOS DE BIBLIOTECA REGISTRO DE OBSERVACIONES
37 *Tu libro de matemáticas
en cifras.
Procesos de cambio.
*Especies en peligro de extinción.
Tratamiento de la información
Vo. Bo. Vo. Bo. Vo. Bo.MAESTRO DE GRUPO DIRECTOR DE LA ESCUELA INSPECTOR ESCOLAR
PLANIFICACIÓN DIDÀCTICA
ESCUELA...........................................................................................................TURNO.................... CLAVE.................................................... ZONA ESCOLAR........................
COORDINACIÓN........................................................ SEXTO GRADO . MATEMÁTICAS. MAESTRO (A)................................................................................................................................... SEMANA DEL .........AL............DE .................................DE........................
DOSIFICACIÓN DE PROPÓSITOS Y CONTENIDOSSEM LECCIÓNES EJES TEMÀTICOS PROPÒSITOS CONTENIDOS
38
*La otras medidas. Medición. Desarrollar habilidades, destrezas y diferentes estrategias para medir, calcular, comparar y estimar longitudes, áreas, volúmenes, pesos, ángulos, tiempo y dinero, utilizando las unidades convencionales correspondientes.
Unidades de capacidad y peso en e sistema métrico decimal y en el sistema inglés.
*Artículos de oficina. Procesos de cambio. Desarrollar habilidades para recolectar, organizar, representar, interpretar y comunicar información de diversos fenómenos. Resolución de problemas de porcentaje.
PLANEACION DIDÁCTICASEM. LECCIONES EJES TEMÁTICOS ACTIVIDADES DIDÁCTICAS NOMBRE Y
NÚMERO DE FICHAACERVOS DE BIBLIOTECA REGISTRO DE OBSERVACIONES
38
*La otras medidas. Medición.
*Artículos de oficina.
Procesos de cambio.
Vo. Bo. Vo. Bo. Vo. Bo.MAESTRO DE GRUPO DIRECTOR DE LA ESCUELA INSPECTOR ESCOLAR
PLANIFICACIÓN DIDÀCTICA
ESCUELA...........................................................................................................TURNO.................... CLAVE.................................................... ZONA ESCOLAR........................
COORDINACIÓN........................................................ SEXTO GRADO . MATEMÁTICAS. MAESTRO (A)................................................................................................................................... SEMANA DEL .........AL............DE .................................DE........................
DOSIFICACIÓN DE PROPÓSITOS Y CONTENIDOSSEM LECCIÓNES EJES TEMÀTICOS PROPÒSITOS CONTENIDOS
39
La altura y la base de los prismas. Medición. Desarrollar habilidades, destrezas y diferentes estrategias para medir, calcular, comparar y estimar longitudes,
áreas, volúmenes, pesos, ángulos, tiempo y dinero, utilizando las unidades convencionales correspondientes. El volumen de los prismas
¿Se puede predecir el futuro?
Tratamiento de la información.
Interpretar, construir y analizar tablas, así como construir gráficas relacionadas con problemas que impliquen variación.
Análisis e interpretación de gráficas para hacer predicciones.
PLANEACION DIDÁCTICASEM. LECCIONES EJES TEMÁTICOS ACTIVIDADES DIDÁCTICAS NOMBRE Y
NÚMERO DE FICHAACERVOS DE BIBLIOTECA REGISTRO DE OBSERVACIONES
39
La altura y la base de los
prismas. Medición.
¿Se puede predecir el
Tratamiento de la información.
futuro?
Vo. Bo. Vo. Bo. Vo. Bo.MAESTRO DE GRUPO DIRECTOR DE LA ESCUELA INSPECTOR ESCOLAR
PLANIFICACIÓN DIDÀCTICA
ESCUELA...........................................................................................................TURNO.................... CLAVE.................................................... ZONA ESCOLAR........................
COORDINACIÓN........................................................ SEXTO GRADO . MATEMÁTICAS. MAESTRO (A)................................................................................................................................... SEMANA DEL .........AL............DE .................................DE........................
DOSIFICACIÓN DE PROPÓSITOS Y CONTENIDOSSEM LECCIÓNES EJES TEMÀTICOS PROPÒSITOS CONTENIDOS
40 Teléfonos celulares. Tratamiento de la información.
Interpretar, construir y analizar tablas, así como construir gráficas relacionadas con problemas que impliquen variación. Análisis e interpretación de gráficas para hacer predicciones
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NÚMERO DE FICHAACERVOS DE BIBLIOTECA REGISTRO DE OBSERVACIONES
40 Teléfonos celulares.
Tratamiento de la
información.
Vo. Bo. Vo. Bo. Vo. Bo.MAESTRO DE GRUPO DIRECTOR DE LA ESCUELA INSPECTOR ESCOLAR