ecuador patria alfabetizada
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Declaratoria De ecuaDor, patria alfabetizaDa
El ministro de Educación, Raúl Vallejo, declaró al Ecuador como patria alfabetizada este
8 de septiembre, Día Mundial de la Alfabetización, en el estadio Jockay, de Manta. Previo al acto formal de declaratoria, se desarrolló un espectáculo artístico en el que se presentaron grupos folclóricos de todo el país, así como los músicos Fausto Miño y Tomback. También se desarrolló una coreografía a cargo de más de 4.000 estudiantes de colegios de Manta.
inauguración Del año lectivo
Con un acto didáctico de adaptación al aula con los niños del Jardín Carmela Midero, del norte de la capital, el ministro de Educación, Raúl Vallejo Corral, inauguró el nuevo año lectivo de la Sierra y Amazonía. Puntualizó instrucciones para caminar hacia la excelencia de la educación y precisó estrategias que la comunidad educativa debe desarrollar para evitar el contagio de la gripe AN1H1.
inicia curso De DiDáctica De pensamiento
El Ministerio de Educación, a través de la Dirección Nacional de Desarrollo Profesional Educativo (Dinadep), informa a los docentes inscritos que el curso de Didáctica del Pensamiento Crítico en el Aula se iniciará el próximo sábado 12 de septiembre de 2009, en las sedes y horarios escogidos por cada uno de los maestros, inscritos el pasado mes de agosto a través de la página www.educacion.gov.ec.
convenio interinstitucional
El ministro de Educación, Raúl Vallejo Corral, suscribió un convenio de cooperación estratégica con directivos del Colegio Alemán, de Quito, con el propósito de trabajar conjuntamente en el desarrollo de la Unidad Educativa del Milenio Hatun Kuraka, que funciona en Otavalo, Imbabura. El convenio contempla la participación del colegio Alemán en el asesoramiento, diseño del modelo pedagógico, elaboración del plan operativo anual y ejecución del proyecto de la Escuela del Milenio.
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AGENDA ESCOL AR
AhORA LOS mAEStROS y mAEStRAS DEL ECuADOR podrán acceder a una nueva herramienta de trabajo que hará de las clases horas más entretenidas e interesantes para sus estudiantes. El Ministerio de Educación y Ecuador TV presentan “Discovery en la escuela”, un proyecto que busca transformar la educación y el aprendizaje en una aventura emocionante y provechosa a través de sus programas audiovisuales de contenidos educativos. Este proyecto plantea el uso gratuito del programa “Discovery en la escuela”, con la entrega de guías de capacitación y sistemas de evaluación para todos los docentes que deseen ser parte del piloto. La aplicación del programa “Discovery en la escuela” permitirá a los docentes aprender a introducir recursos audiovisuales y material de tipo investigativo motivador y actualizado. Además, los participantes recibirán un banco completo de DVD, con todos los programas y guías pedagógicas para poder aplicar de manera efectiva el proyecto en sus aulas. Ecuador TV emitirá los programas en señal abierta y publicará los horarios, los temas y el modelo de aplicación del proyecto a través de los medios del Ministerio de Educación. Para acceder a “Discovery en la escuela” inscriba a su institución a los correos electrónicos: [email protected] o [email protected]. Las escuelas a participar deben contar con octavo a décimo años de Educación General Básica de régimen Costa, Sierra y Amazonía y deben tener un televisor, DVD, acceso a Internet, impresora y copiadora, y disponibilidad para designar a un docente como director de este proyecto en el centro educativo.
Ministerio de Educación S E R V I C I O P ÚB L I C O
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Ecuador ha superado el tema del analfabetismo gracias al importante aporte de los estudiantes de segundo de Bachillerato, sin éstos hubiera sido imposible avanzar con la eficiencia que se ha logrado en el Programa de Educación Básica Manuela Saénz.
A través de la prensa, proponga un trabajo en equipo que fomente en los chicos la creatividad, la investiga-ción, la síntesis, la redacción y la reflexión sobre el tema.
1.- Solicite a los alumnos que escojan tres noticias, re-portajes, entrevistas o crónicas sobre la reciente decla-ratoria de Ecuador como patria alfabetizada.
2.- En grupo de cuatro, solicite que con estas lecturas los estudiantes produzcan una revista o boletín (hecho
en cartulina, con marcadores y recortes fotográficos) respondiendo las siguientes preguntas: ¿Qué es la alfa-betización?, ¿cuál fue y cómo funcionó el programa de educación básica que alfabetizó a los adultos?, ¿qué re-presenta este logro para el país?, etc.
3.- Una vez que tengan los boletines intercambien entre grupos este material para dar paso a una plenaria, en la que cada estudiante narre sus impresiones sobre el tema de la Declaratoria de Ecuador como patria alfa-betizada.
4.- Para concluir la plenaria, pregunte a los estudian-tes qué representa para ellos el saber leer y escribir. Fomente reflexiones y proyecciones sobre el tema tra-tado.
L A P R E N S A E N E L A U L A
un país alfabetizado no es sim-plemente un país en donde la población sabe leer y es-cribir, sino uno en el que el
potencial humano ha sido liberado y puesto al servicio del progreso. “La alfabetización representa una solución eficaz y posee la capacidad potencial de promover una mejor calidad de vida”, según UNESCO. En este contexto, la Declaratoria de Ecuador como patria alfabetizada constituye un hito histórico en la educación y desarrollo de nuestro país. Lograr que el 96% de ecuatorianos y ecuatorianas sepa leer y escribir ha sido el resultado de un sinnúmero de esfuerzos institucionales, comu-nitarios y personales que confirma que es posible trabajar, desde distin-tos ámbitos, en la consecución de un
gran objetivo. De esa forma, el Pro-grama de Educación Básica para Jó-venes y Adultos Manuela Sáenz del Ministerio de Educación es protagó-nico en este proceso, ya que su prin-cipal característica es que establece programas sosteni dos y duraderos de educación básica para jóvenes y adultos con rezago escolar, dejando atrás el concepto de cam pañas de alfabetización de du ración y alcan-ces limitados para este sector de la población. La primera meta del Programa Ma-nuela Sáenz fue disminuir la tasa de analfabetismo de acuer do con estándares internacio nales de la UNESCO, logrando así la declara-toria de Ecuador como patria alfa-betizada, el 8 de septiembre de 2009 en un evento masivo celebrado en el estadio Jockay, de Manta. Ahora se
seguirá trabajando para disminuir todavía más el porcen taje residual de analfabetismo y para que hasta 2012 todos los jóvenes y adultos alfa-betizados completen su educación básica. Para “que nadie se quede afue ra”, como reza nuestro eslogan, el Pro-grama Manuela Sáenz tiene varios subprogramas, que atien den a gru-pos poblacionales con realidades específicas: Dolores Cacuango, para nacionalidades indígenas que requieren ense ñanza en lenguas an-cestrales; Voluntad, para personas privadas de la libertad; Discapaci-dades Diversas, para personas con ca pacidades especiales; y Cordón Fronterizo, para quienes viven en zonas de frontera.La alfabetización se realizó a través de 160.000 estudiantes de segundo de Bachillerato que debían colabo-rar con el proceso como requisito para graduarse; también se realizó a través de 12.000 alfabetizadores bonifica dos, para las zonas de más difícil acceso.De esta forma, el Ministerio de Edu-cación cumple con uno de los man-datos ciudadanos que en noviembre de 2006, en consulta popular, fue asumido en ocho políticas educati-vas, parte del Plan Decenal de Edu-cación para el periodo 2006-2015. Y, sobre todo, cumple con una deman-da educativa importante para avan-zar mejores condiciones de vida.
Ecuador, patria alfabetizada