economia internacional
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Este trabajo esta dirigido al campo de la EconomiaTRANSCRIPT
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UNIVERSIDAD REGIONAL AUTÓNOMA DE LOS ANDES ¨UNIANDES¨
FACULTAD DE DIRECCIÓN DE SISTEMAS MERCANTILES
CARRERA ECONOMIA
SÍLABO
ECONOMIA INTERNACIONAL
TUTOR:EC. FABIÁN FONSECA V.
NIVEL: OCTAVO
AMBATO – ECUADOR 2013
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DENOMINACIÓN DE LA ASIGNATURA (UNIDAD, CURSO, TALLER U OTRO): ECONOMÍA INTERNACIONAL
CÓDIGO: NÚMERO DE CRÉDITOS: TEÓRICOS PRÁCTICOS
DESCRIPCIÓN DEL CURSO:El silabo de Economía internacional para la carrera de economía está conformado por cuatro articulaciones; Introducción al Sistema monetario internacional. Comercio internacional: teorías clásicas y neoclásicas, comercio internacional: refinameintos y
teorías alternativas, integración regional formal y temas actuales de economía internacionalLos desarrollos recientes de la economía mundial plantean temas que han preocupado a los economistas durante más de dos siglos, como son la naturaleza de los mecanismos de ajuste internacional y los méritos del libre cambio frente al proteccionismo. Es importante que los estudiantes conozcan el modo en que la economía analiza estos temas y tengan acceso a los aportes más recientes a esta ciencia, la Economía Internacional desarrolla técnicas y aplicaciones que permiten identificar, analizar y comprender el comportamiento de los países y su interrelación con el resto del mundo
PRE-REQUISITOS CO-REQUISITOS
Contenidos disciplinares que deben ser aprobadas antes de cursar este contenido disciplinar.
CONTENIDO DISCIPLINAR (ASIGNATURA, UNIDAD, CURSO,
TALLER, OTROS)CÓDIGO
COMERCIO EXTERIORECO07CEX
Contenidos disciplinares que deben ser cursadas al mismo tiempo que este contenido disciplinar.
CONTENIDO DISCIPLINAR
(ASIGNATURA, UNIDAD, CURSO, TALLER,
OTROS)
CÓDIGO
FINANZAS PUBLICAS ECO08FP
GERENCIA ESTRATEGICA ECO08GRACTUALIDAD ECONOMICA DE ECUADOR ECO08AEEECONOMIA DIGITAL (OP2) ECO08ED
2 4ECO08EIEXE
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TEXTO Y OTRAS REFERENCIAS REQUERIDAS PARA EL DICTADO DEL CURSO:Libro principal de consulta:
AUTOR TÍTULO DEL LIBRO EDICIÓNAÑO
PUBLICACIÓN
EDITORIAL
CARBAUGHT, ROBERT J.ECONOMIA INTERNACIONAL 2009
CENGAGE LEARNING
Referencias bibliográficas como complemento para el aprendizaje de los alumnos.
AUTOR TÍTULO DEL LIBRO EDICIÓN AÑO PUBLICACIÓN
EDITORIAL
SALVATORE, DOMINIKECONOMÍA INTERNACIONAL
Primera Edición 1996 McGRAWHILL
SALVATORE, DOMINICKECONOMÍA INTERNACIONAL 1999 PRENTICE HALL
KRUGMAN, PAÚL
ECONOMÍA INTERNACIONAKL, TEORÍA Y POLÍTICA
Primera Edición 2001
ADDISON WESLEY
MILLER, ROGERECONOMÍA MICRO & MACRO TOMO 2
Primera Edición 1996 McGRAWHILL
OBJETIVOS GENERALES DEL CURSO: (resultados o logros del aprendizaje del curso)
OBJETIVO GENERAL:ANALIZAR los sistemas de integración económica internacional, en este sentido, los estudiantes desarrollaran enfoques sobre el sistema económico, en conjunto de teorías que son utilizadas en el análisis de la economía internacional moderna.
Cognitivos:
1. Conocer, explicar y analizar las variables fundamentales de la teoría pura del comercio internacional.
2. Analizar los efectos de las distintas políticas. 3. Conocer, explicar y analizar las variables fundamentales de la teoría
monetaria de la economía internacional y los efectos de las distintas políticas
Habilidades (psicomotrices):
1 Determinar el área de análisis y estudio de la economía internacional.
2 Identificar las distintas políticas e ideologías predominantes en la economía internacional
3 Fundamentar las teorías del comercio internacional
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4 Comprender los diversos procesos de integración internacional
Valores (afectivos):
1 Valorar la importancia de la economía internacional.
2 Concientizar sobre la importancia de analizar los diversos sistemas de integración económica internacional.
3 Discutir sobre los efectos de las distintas políticas en la economía internacional.
Hábitos mentales:
1 Relacionar las asignaturas de economía con los conceptos ya aprendidos tanto teórica como práctico de la economía internacional
2 Evaluar aspectos operativos, legales y de desarrollo nacional vinculados a la economía internacional
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PROGRAMA DEL CON TENIDO DISCIPLINAR (ASIGNATURA, UNIDAD, CURSO, TALLER,
OTRO) POR TEMAS
Nº HORA
S
ACTIVIDADES PRÁCTICAS Y DE INVESTIGACIÓN
ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN
RESULTADOS DE APRENDIZAJE GLOBALESPRESENCIALES
Nº
HORA
S
AUTÓNOMAS
Nº
HORA
S
1 NTRODUCCIÓN.
SISTEMA MONETARIO
INTERNACIONAL
21
Introducción.
Tipos de cambio. Teoría de la paridad de
poder adquisitivo
Mercados de dinero y de divisas. Tipos
de interés y tipos de cambio. Sistema
Monetario
Internacional. Trilema de Mundell-
FlemingRazones del crecimiento del
comercio exterior
21 Elabore una investigación
bibliográfica sobre el
sistema monetario
internacional.
Evalúa la importancia del
sistema monetario
internacional
21
Elabore un mapa
mental y
conceptual sobre
la temática
objeto de
estudio.
Defensa oral y
escrita sobre la
temática de
estudio.
Argumentar sobre el sistema
monetario internacional
Reconocer los diversos
mercados de dinero y divisas
Identificar la importancia de
sistema monetario
internacional.
Evaluar los tipos cambio y la
teoría de la paridad.
2 COMERCIO
INTERNACIONAL:
TEORÍAS CLÁSICAS Y
NEOCLÁSICAS
25
El modelo ricardiano del comercio
internacionalEl servicio aduanero
ecuatoriano
Comercio: ganadores y perdedores.
Instrumentos de política comercial:
aranceles, cuotas y otros
El modelo sectorial de Ricardo-Viner. El
modelo de factores específicos de Jones
y Samuelson
El modelo factorial de Heckscher-Ohlin.
Implicaciones. Paradoja de Leontieff.
25 Elabore una investigación
bibliográfica sobre el
comercio internacional y
sus teorías.
Evalúa la importancia de
las teorías clásicas y
neoclásicas del comercio
internacional en el
sistema económico actual.
25
Elabore un mapa
mental y
conceptual sobre
la temática
objeto de
estudio.
Defensa oral y
escrita sobre la
temática de
estudio.
Argumentar sobre el
comercio internacional y las
teorías clásicas.
Valorar la importancias de las
teorías clasicas en el actual
sistema de comercio
internacional.
Argumentar sobre los
modelos de comercio
internacional.
Motivaciones políticas y estratégicas
para la protección
25 Elabore una investigación
bibliográfica sobre el
25 Elabore un mapa
mental y
Explicar sobre las teorías del
comercio internacional
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3 COMERCIO
INTERNACIONAL:
REFINAMEINTOS Y
TEORÍAS ALTERNATIVAS
25
Motivaciones económicas para la
protección I: factores dinámicos
Motivaciones económicas para la
protección II: economías de escala
El modelo gravitatorio. Tipos de
asociaciones regionales y sus efectos
comercio internacional y
las teorías alternativas.
Evalúa la importancia las
teorías alternativas en la
economía internacional.
conceptual sobre
la temática
objeto de
estudio.
Defensa oral y
escrita sobre la
temática de
estudio.
Valorar los diferentes sistemas
dinámicos de producción y
protección.
Identificar cuando existe una
economía a escala.
Argumentar sobre las zonas
francas y parques industriales,
como alternativas en el
comercio internacional.
4 INTEGRACIÓN
REGIONAL FORMAL Y
TEMAS ACTUALES DE
ECONOMÍA
INTERNACIONAL
25
Integración Europea. De la CECA a la UE
Integración en las Américas I: MCCA.
Presentaciones de los estudiantes
Integración en las Américas
Temas actuales de Economía
Internacional. El ATPDEA. El ALBA. La
crisis financiera internacional.
Países del Asia Pacifico
25 Elabore una investigación
bibliográfica sobre la
integración regional y
mundial desde una
perspectiva económica.
Evalúa la importancia
sobre la integración
regional desde una
perspectiva económica.
25
Elabore un mapa
mental y
conceptual sobre la
temática objeto de
estudio.
Defensa oral y
escrita sobre la
temática de
estudio.
Identificar los sistemas de
integración económica
internacional
Evaluar los diversos sistemas
de integración económica en
américa latina.
Argumentar sobre los temas
actuales de economía.
.Valorar la influencia de los
países del Asia Pacifico en la
economía internacional.
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GUÍAS DE ESTUDIO.ACTIVIDAD #1
Elabore una investigación bibliográfica sobre el sistema monetario internacional.
Realice un ensayo y evalúa la importancia del sistema monetario internacional.
Elabore un mapa mental y conceptual sobre la temática de estudio, utilice el programa Microsoft Visio
Evaluación oral y escrita sobre la temática de estudio.
ACTIVIDAD #2 Elabore una investigación bibliográfica sobre el comercio internacional y
sus teorías. Realice un ensayo y evalué importancia de las teorías clásicas y neoclásicas
del comercio internacional en el sistema económico actual Elabore un mapa mental y conceptual sobre la temática de estudio, utilice
el programa Microsoft Visio Evaluación oral y escrita sobre la temática de estudio.
ACTIVIDAD #3 Elabore una investigación bibliográfica sobre el comercio internacional y las
teorías alternativas. Realice un ensayo y evalúe la importancia las teorías alternativas en la
economía internacional Elabore un mapa mental y conceptual sobre la temática de estudio, utilice el programa Microsoft Visio
Evaluación oral y escrita sobre la temática de estudio.
ACTIVIDAD #4 Elabore una investigación bibliográfica sobre la integración regional y
mundial desde una perspectiva económica. Evalúa la importancia sobre la integración regional desde una perspectiva
económica. Elabore un mapa mental y conceptual sobre la temática de estudio, utilice
el programa Microsoft Visio Evaluación oral y escrita sobre la temática de estudio.
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HORARIO DE CLASE/LABORATORIO:
HORAS / JORNADA LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
NÚMERO DE SESIONES DE CLASES POR SEMANA:
1 NTRODUCCIÓN. SISTEMA MONETARIO INTERNACIONAL
DURACIÓN DE CADA
SESIÓN
PARA CUBRIR EL CONTENIDO TEÓRICO PARA CUBRIR LAS ACTIVIDADES PRACTICAS
5 2 3
5 2 3
5 2 3
6 3 3
2 COMERCIO INTERNACIONAL: TEORÍAS CLÁSICAS Y NEOCLÁSICAS
DURACIÓN DE CADA
SESIÓN
PARA CUBRIR EL CONTENIDO TEÓRICO PARA CUBRIR LAS ACTIVIDADES PRACTICAS
5 2 3
5 2 3
5 2 3
5 2 3
5 2 3
3 COMERCIO INTERNACIONAL: REFINAMEINTOS Y TEORÍAS ALTERNATIVAS
DURACIÓN DE CADA
SESIÓN
PARA CUBRIR EL CONTENIDO TEÓRICO PARA CUBRIR LAS ACTIVIDADES PRACTICAS
5 2 3
5 2 3
5 2 3
5 2 3
5 2 3
4 INTEGRACIÓN REGIONAL FORMAL Y TEMAS ACTUALES DE ECONOMÍA INTERNACIONAL
DURACIÓN DE CADA
SESIÓN
PARA CUBRIR EL CONTENIDO TEÓRICO PARA CUBRIR LAS ACTIVIDADES PRACTICAS
5 2 3
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5 2 3
5 2 3
5 2 3
5 2 3
CONTRIBUCIÓN DEL CURSO EN LA FORMACIÓN DE UN PROFESIONAL:
CONTRIBUCIÓN DE LA ECONOMIA INTERNACIONAL EN LA CARRERA DE ECONOMIA.
El estudio de la Economía Internacional como ciencia se constituye en la base
imprescindible para la formación de todo estudiante de ciencias económicas, porque tendrá la capacidad de argumentar, analizar y establecer políticas, planes, programas, para el desarrollo del país, respondiendo a varias interrogantes como:y ¿Cuál es el motivo económico que explica las dinámicas de integración económica?
y ¿Por qué deciden muchas naciones embarcarse en procesos de integración
económica (y política) que, muchas veces, reducen considerablemente sus niveles de autonomía política? y ¿Qué factores contribuyen a propiciar o a inhibir dichos procesos de integración?
y ¿Bajo qué supuestos resulta la integración económica “socialmente” beneficiosa? y ¿Quiénes son los beneficiados y los perjudicados como consecuencia de la
integración económica? y ¿Qué condicionamientos políticos y sociales plantean los efectos desiguales de la integración económica sobre diferentes grupos?
y ¿Cuáles son las ventajas y desventajas de diferentes instrumentos limitadores del comercio, como las cuotas, los aranceles, los aranceles-cuota, los permisos de
importación, los reglamentos y estándares, o los requisitos sociales y ecológicos?
VINCULACIÓN DEL COMERCIO EXTERIOR O RELACIÓN CON OTROS CONTENIDOS DISCIPLINARES
(ASIGNATURAS, CURSOS, TALLERES, OTROS) DEL CURRÍCULUM:
El curso de economía internacional ofrecerá a los estudiantes de economía una visión macro económica y para ello se tiene que modificar, adaptar, ampliar e
integrar varias ciencias del saber del área de la economía para el estudio de los beneficios y problemas económicos de la economía internacional que surgen de las
relaciones internacionales en comparación con los problemas interregionales producto del comercio, desde el ámbito económico.
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TIPO DE FORMACIÓN DE LA MATERIA Y LA RELACIÓN CON LOS OBJETIVOS DE LA INSTITUCIÓN Y LA CARRERA:
La economía internacional es una asignatura obligatoria en el proceso de formación del economista porque sirve de apoyo para realizar evaluaciones y diagnósticos empresariales en el ámbito comercial, industrial comprendiendo desde un enfoque internacional de integración o procesos de integración de los diversos sistemas económicos.
RELACIÓN DEL CURSO CON EL CRITERIO RESULTADO DE APRENDIZAJE:
RESULTADOS DE APRENDIZAJE GLOBALES (PROPUESTOS POR EL CEAACES)
CONTRIBUCIÓN
(ALTA-MEDIA-BAJA)
RESULTADOS DE APRENDIZAJE DEL CURSO (REDACTAR UTILIZANDO VERBOS DE ACCIÓN DE
LA TAXONOMÍA DE BLOOM Y DAVE): FORMULAR Y EVALUAR
planes, programas, proyectos tanto para el sector público como para el privado, en áreas sociales y de inversión (TC)
Alta Argumentar sobre el sistema monetario internacional
FORMULAR Y EVALUAR planes, programas, proyectos tanto para el sector público como para el privado, en áreas sociales y de inversión (TC)
Alta Reconocer los diversos mercados de dinero y divisas
FORMULAR Y EVALUAR planes, programas, proyectos tanto para el sector público como para el privado, en áreas sociales y de inversión (TC)
Alta Identificar la importancia de sistema monetario internacional.
FORMULAR Y EVALUAR planes, programas, proyectos tanto para el sector público como para el privado, en áreas sociales y de inversión (TC)
Alta Evaluar los tipos cambio y la teoría de la paridad.
FORMULAR Y EVALUAR planes, programas, proyectos tanto para el sector público como para el privado, en áreas sociales y de inversión (TC)
Alta Argumentar sobre el comercio internacional y las teorías clásicas.
FORMULAR Y EVALUAR planes, programas, proyectos tanto para el sector público como para el privado, en áreas sociales y de inversión (TC)
Alta Valorar la importancia de las teorías clásicas en el actual sistema de comercio internacional.
FORMULAR Y EVALUAR planes, programas, proyectos tanto para el sector público como para el privado, en áreas
Alta Argumentar sobre los modelos de comercio internacional.
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sociales y de inversión (TC)
FORMULAR Y EVALUAR planes, programas, proyectos tanto para el sector público como para el privado, en áreas sociales y de inversión (TC)
Alta Argumentar sobre el comercio internacional y las teorías clásicas.
FORMULAR Y EVALUAR planes, programas, proyectos tanto para el sector público como para el privado, en áreas sociales y de inversión (TC)
Alta Valorar los diferentes sistemas dinámicos de producción y protección.
FORMULAR Y EVALUAR planes, programas, proyectos tanto para el sector público como para el privado, en áreas sociales y de inversión (TC)
Alta Identificar cuando existe una economía a escala.
FORMULAR Y EVALUAR planes, programas, proyectos tanto para el sector público como para el privado, en áreas sociales y de inversión (TC)
Alta Argumentar sobre las zonas francas y parques industriales, como alternativas en el comercio internacional.
FORMULAR Y EVALUAR planes, programas, proyectos tanto para el sector público como para el privado, en áreas sociales y de inversión (TC)
Alta Identificar los sistemas de
integración económica
internacional
FORMULAR Y EVALUAR planes, programas, proyectos tanto para el sector público como para el privado, en áreas sociales y de inversión (TC)
Alta Evaluar los diversos
sistemas de integración
económica en américa
latina.
FORMULAR Y EVALUAR planes, programas, proyectos tanto para el sector público como para el privado, en áreas sociales y de inversión (TC)
Alta Argumentar sobre los temas
actuales de economía.
FORMULAR Y EVALUAR planes, programas, proyectos tanto para el sector público como para el privado, en áreas sociales y de inversión (TC)
Alta .Valorar la influencia de los
países del Asia Pacifico en la
economía internacional.
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FORMAS DE EVALUACIÓN DEL CURSO (se debe indicar las políticas de evaluación de la materia, en los diferentes
períodos de evaluación que se realicen en la Carrera)
PRIMERA EVALUACIÓN
SEGUNDA EVALUACIÓN
TERCERA EVALUACIÓN
N° EVALUACIÓN
EXÁMENES 30% 30% 30% 30%
LECCIONES 15% 15% 15% 15%
TAREAS 10% 10% 10% 10%
INFORMES 10% 10% 10% 10%
PARTICIPACIÓN EN CLASE 20% 20% 20% 20%
ACTIVIDADES DE TRABAJO AUTÓNOMO
15% 15% 15% 15%
TOTAL 100% 100% 100% 100%
Responsable de la Elaboración del Sílabo: Ec. Fabián Fonseca V.
FECHA DE ELABORACIÓN: 10 DE ABRIL DEL 2013
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CARRERA: ESTUDIANTE:SILABO: SEMESTRE: OCTAVO
DOCENTE:CALIFICACIÓN
Normas de Presentación
Cumple todas las indicaciones y standares nacionales e internacionales para proyectos de investigación, previamente aprobadas por el organismo pertinente
2
Cumple las indicaciones y algunos standares nacionales e internacionales para proyectos de investigación, previamente aprobadas por el organismo pertinente
1.5
Incumple una de las indicaciones y standares nacionales e internacionales para proyectos de investigación, previamente aprobadas por el organismo pertinente
1
Incumple más de una de las indicaciones y standares nacionales e internacionales para proyectos de investigación, previamente aprobadas por el organismo pertinente
0.5 no aplica 0
Perfil de InvestigaciónCumple con todas las orientaciones dadas por el tutor
2Cumple con algunas las orientaciones dadas por el tutor
1.5Incumple una de las orientaciones dadas por el tutor
1Incumple con más de una de las orientaciones dadas por el tutor
0.5 no aplica 0
Presentación , informe de Investigación
El trabajo de investigación tiene plena correspondencia entre tema, problema, objetivos, conclusiones y recomendaciones
1
El trabajo de investigación cumple parcialmente la correspondencia entre tema, problema, objetivos, conclusiones y recomendaciones
0.75
El trabajo de investigación cumple una correspondencia entre tema, problema, objetivos, conclusiones y recomendaciones
0.5
El trabajo de investigación no cumple la correspondencia entre tema, problema, objetivos, conclusiones y recomendaciones
0.25 no aplica 0
Ortografía y RedacciónEl trabajo de investigación no presenta problemas ortográficos y de redacción.
1El trabajo de investigación no rebasa las dos faltas en ortografía y redacción
0.75
El trabajo de investigación no rebasa las cuatro faltas en ortografía y redacción
0.5
El trabajo de investigación incumple los requisitos de ortografía y redacción establecidos anteriormente
0.25 no aplica 0
Metodología y Técnicas de Investigación
Selecciona correctamente la metodología y técnicas de investigación relacionadas con el tema planteado
1
Selecciona correctamente la metodología y parcialmente las técnicas de investigación relacionadas con el tema planteado
0.75
Existe parcialmente relación entre la metodología y las técnicas de investigación relacionadas con el tema planteado
0.5
No existe relación entre la metodología y las técnicas de investigación relacionadas con el tema
0.25 no aplica 0
Novedad CientíficaIdentifica con claridad la novedad científica de la investigación
1Existe parcial claridad de la novedad científica de la investigación
0.75
Existe poco claridad de la novedad científica de la investigación
0.5No existe novedad científica de la investigación
0.25 no aplica 0
Valores de TrabajoLos valores de trabajo son adecuados al tipo de investigación
1Los valores del trabajo son parcialmente adecuados al tipo de investigación
0.75
Los valores del trabajo son inadecuados al tipo de investigación
0.5
No se declaran o reconocen los valores del trabajo de investigación
0.25 no aplica 0
ResumenEl resumen no excede las 250 palabras y expresa los resultados principales de la investigación
1
El resumen excede las 250 palabras pero expresa los resultados principales de la investigación
0.75
El resumen excede las 250 palabras pero no expresa los resultados principales de la investigación
0.5
Cuando el resumen excede las 360 palabras y no expresa los resultados principales de la investigación
0.25 no aplica 0
0
10 SOBRESALIENTE9 Y 8 MUY BUENO
7 BUENO6 Y 5 REGURAR
RUBRICA DEL MECANISMO DE TECNICAS DE EVALUACION
SISTEMA DE CALIFICACIÓN TOTAL
CONTABILIDAD Y AUDITORIACOMERCIO EXTERIOR
EC. JOSE FABIAN FONSECA V.
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CARRERA: ESTUDIANTE:SILABO: SEMESTRE: OCTAVO
DOCENTE:
CALIFICACIÓN
Comprensión y dominio del tema.
Dominio y precisión, demuestra total comprensión de los contenidos,
identifica todos los elementos y va más allá de lo esperado.
3Tiene argumentos sólidos, identifica pocos elementos
de la temática.
2.25
Refleja confusión y los argumentos son imprecisos aunque identifica algunos de
los elementos.
1.5
No muestra comprensión total. No provee
entendimiento de completo del tema.
0.75 no aplica 0
Identificación De características principales y
secundarias del texto.
Identificación clara y completa de las ideas principales y secundarias. Va
más a allá de lo esperado.
3Identifica la idea principal y
las secundarias poco satisfactoriamente.
2.25
Existe un poco de confusión al identificar las ideas principales
y secundarias.
1.5
No identifica la idea principal del texto ni las ideas
secundarias de manera precisa.
0.75 no aplica 0
Vocabulario
Utilización completa del léxico adecuado. Con identificación, coherencia y pertinencia de los términos que superan el nivel
esperado.
2
Comprende de forma adecuada no todo el
vocabulario pertinente al tema propuesto.
1.5
Hay confusión en los términos que se utilizan en la lectura términos su compresión es
imprecisa y la mayoría no es adecuados a la definición
pertinente.
1
No muestra entendimiento adecuado del vocabulario pertinente al tema, existe
imprecisión en la explicación de los términos del texto.
0.5 no aplica 0
Argumentación
Las argumentaciones son completas, precisas demuestran total
comprensión de los contenidos, identifica todos los elementos más
allá de lo esperado.
2
Sustento completo y de argumentos sólidos,
identifica algunos de los elementos solicitados.
1.5
El argumento refleja confusión e imprecisiones aunque identifica algunos de los
elementos.
1
El análisis de cada aspecto no propone claras
explicaciones.
0.5 no aplica 0
0
10 SOBRESALIENTE9 Y 8 MUY BUENO
7 BUENO6 Y 5 REGURAR
RUBRICA DEL MECANISMO DE EVALUACION CONTROL DE LECTURA
SISTEMA DE CALIFICACIÓN TOTAL
CONTABILIDAD Y AUDITORIACOMERCIO EXTERIOR
EC. JOSE FABIAN FONSECA V.