economia

Sistema Nacional deNivelación y Admisión

Secretaría Nacionalde Educación Superior,

Ciencia, Tecnología e InnovaciónSENESCYT

Cédula de Referencia

de las Pruebas EXONERA

Economía, Educación Comercial,

Comercio y Administración ECOAD

Julio 2013


Contenido

Evaluación Educativa ........................... 3

Bases para la Evaluación ........................ 4Pruebas Exonera ......................................... 5Estructura de Evaluación .............................. 6Economía, Educación Comercial,Comercio y Administración ECOAD .......... 7 - 10Estructura de la Prueba ........................ ... 11 - 13


Evaluación EducativaLa evaluación del sistema educativo es un proceso que brinda información descriptiva, oportuna y útil sobre la relevancia e importancia de la plani�cación, metas, ejecución e impacto de la educación. La evaluación nos ayuda a comprender los fenómenos educativos, reconocer las fortalezas y áreas de oportunidad del sistema y así tener elementos que puedan ser una guía para alcanzar una educación de excelencia.

Para cumplir este ideal, el Instituto Nacional de Evaluación Educativa (Ineval) ha desarrollado un sistema de evaluación en el cual garantiza que las pruebas sean válidas, con�ables y pertinentes a la realidad de nuestro país. La manera en cómo lo hace es tener claridad en el arte y método así como en el uso e implicaciones al evaluar, es decir, el qué, cómo y para qué se debe evaluar.

Este sistema conlleva algunos pasos que se conectan entre sí a través de una secuencia lógica ordenada, la cual hace que sus conexiones sean similares a las de un polígono, por ello cuando hablamos del proceso de evaluació nos referiremos al polígono de la evaluación, que inicia con la plani�cación y cierra sus vértices con el análisis de resultados.

Planeación

Diseño Aplicación

Elaboración de la prueba

Generación de ítems

Análisis

Polígono de evaluación


Bases para la Evaluación La ley de educación Superior en su Art. 81.- Sistema Nacional de Nivelación y Admisión, establece que: El ingreso a las instituciones de educación superior públicas estará regulado a través del Sistema de Nivelación y Admisión, al que se someterán todos los y las estudiantes aspirantes.

El Art.82, literal b.- Requisito para el ingreso a las instituciones del Sistema de Educación Superior establece que: En el caso de las instituciones de educación superior públicas el ingreso estará normado por el Sistema de Nivelación y Admisión, el mismo que observará los principios de igualdad de oportunidades, mérito y capacidad.

El reglamento del Sistema Nacional de Nivelación y Admisión SNNA en su Art. 24.- Del examen de exoneración, establece que: El examen de exoneración es una prueba cuya superación permite que el aspirante ingrese directamente a las instituciones de educación superior. En caso de no aprobar este examen, el aspirante deberá seguir el curso de nivelación de carrera.

El diseño, administración, aplicación y evaluación del examen de exoneración en todos sus aspectos es responsabilidad exclusiva de la SENESCYT.

A �n de garantizar que el proceso de elaboración del examen de exoneración EXONERA posea estándares de calidad y excelencia técnica en su contenido y constructo, la SENESCYT a dispuesto a través del convenio suscrito con el Instituto Nacional de Evaluación Educativa INEVAL que ésta institución genere los instrumentos de evaluación que se utilizarán para el proceso de exoneración, cumpliendo con los procesos de:

• Diseño• Elaboración.• y Gestión de los Instrumentos.


Pruebas Exonera

Se designa “EXONERA”, al Examen de Exoneración que será aplicado a la población de estudiantes que hayan obtenido un cupo en la institución de educación superior, carrera, jornada y modalidad seleccionada y aceptada libre y voluntariamente en el proceso de postulación a través el Sistema Nacional de Nivelación y Admisión SNNA. Su nombre o�cial está acompañado por el año indicativo de cada aplicación y las siglas que identi�can a cada examen.

Objetivo

• Explorar el dominio que poseen los aspirantes sobre los saberes especí�cos del campo de conocimientos al que quieren ingresar, los cuales se consideran fundamentales para el ingreso a las carreras de educación superior (licenciaturas, técnicas y tecnológicas superiores).

Finalidad

• Exonerar a los aspirantes que hayan obtenido un cupo en la institución de educación superior, carrera, jornada y modalidad seleccionada y aceptada libre y voluntariamente en el proceso de postulación a través el Sistema Nacional de Nivelación y Admisión SNNA, del curso de nivelación de carreras, el mismo que se dicta previo al ingreso a primer año o ciclo académico.


Estructura de la prueba

Campo

Grupo Temático

Tópico

Estructura de Evaluación

Todas las pruebas deben cumplir con una estructura conformada por tres niveles, siendo estos: campo, grupo temático y tópico, componentes esenciales que permiten dar validez al contenido de la prueba.

Tres Niveles

Campo: Es la abstracción del conocimiento que se quiere explorar.Grupo temático: Se re�ere al rasgo que describe alguna parte del campo al que pertenece.

Tópico: Es una frase breve que une contenidos semánticos.Cada tópico se representa al menos con un ítem o pregunta, el cual se de�ne como la unidad básica de la que se conforman las pruebas y sirve para evidenciar la presencia o ausencia de un saber, habilidad o destreza.


Economía, Educación Comercial, Comercio yAdministración ECOAD

Campo: MatemáticaLa Matemática es una ciencia que aporta conocimientos útiles para resolver problemas de la vida cotidiana de cualquier área del conocimiento, en particular de las ciencias e ingenierías administración y ciencias agropecuarias.

Lógica matemáticaAplica métodos de argumentación y demostración en la resolución de problemas; así como también la utilización correcta del lenguaje formal a través del cual se expresa la matemática y otras áreas de las ciencias.

ConjuntosClasi�ca entes u objetos de acuerdo a sus características especí�cas y comunes que poseen para resolver problemas, así como la aplicación la teoría de conjuntos en el aprendizaje de las matemáticas y otras ciencias.

ÁlgebraResuelve problemas utilizando conceptos de teoría de números y álgebra

elemental.

FuncionesIdenti�ca grá�cas y características de las funciones en una variable, realiza operaciones entre ellas y la utiliza en la resolución de ecuaciones y desigualdades.

Trigonometría Resuelve problemas en el que se requiera la ubicación georeferenciada de los objetos de estudio.


Campo: SociologíaIdenti�ca los diferentes grupos sociales e instituciones que conforman la sociedad; así como su diversidad cultural.

Pensamiento de las Ciencias SocialesIdenti�ca los elementos fundamentales que caracterizan al pensamiento de las ciencias sociales.

Organización ciudadanaReconoce las características de los principales actores y grupos sociales.

El Cambio SocialIdenti�ca los elementos teóricos que permiten la comprensión de los procesos de transformación y cambio social.

Cultura y ComunicaciónIdenti�ca los elementos fundamentales que permiten la comprensión de la cultura y su relación con la comunicación.

Organización política del EstadoReconoce las características elementales de la organización política del estado.

Sociedad de riesgo y seguridadIdenti�ca los factores característicos de la sociedad de riesgo y seguridad.

Estructura de la Prueba

Con base en los microcurrículos descritos por la SENESCYT en el componente de nivelación, el Ineval ha desarrollado la estructura de�nida en tres niveles, así como el número por campo de los ítems que conforman la prueba. Adicionalmente se especi�ca el tiempo que durará la aplicación tomando en cuenta el número de sesiones.


Sociología

Pensamiento de las Ciencias Sociales

Paradigmas del pensamiento social

Definiciones fundamentales

Transformaciones de la sociedad Cambios sociales, políticos y económicos del Ecuador

Organización ciudadana Grupos sociales y estratificación

Actores y movilidad social

El Cambio Social

Teorías del orden social

Teorías Sociológicas del cambio

Poder y posestructuralismo

Revolución y transformación social

Cultura y Comunicación

Principales componentes de la cultura

La cultura como diversidad Transformación de la comunicación telemática

Organización política del Estado

Nociones de teoría política

Principios constitucionales del Estado Enfoques contemporáneos de democracia Instituciones y actores políticos a nivel nacional y mundial

Sociedad de riesgo y seguridad

La globalización

El neoliberalismo en el Ecuador El Buen Vivir y su relación con la sociedad Los nuevos fenómenos sociales

Campo Grupo Temático Tópico


Campo: Matemática

GeometríaComprende las construcciones y formas de los elementos que se encuentran en el plano y en el espacio, propios del entorno, como el cálculo de sus áreas y volúmenes.

VectoresUtiliza magnitudes vectoriales en la descripción y resolución de problemas relacionados con la geometría. Geometría analíticaDescribe e identi�ca lugares geométricos en el plano.

Números complejosResuelve problemas cuya solución e interpretación con el conjunto de los números reales no era posible.

Matrices y sistemas lineales y no linealesResuelve sistemas de ecuaciones lineales o no lineales, como también el de interpretar grá�camente la solución de sistemas de inecuaciones de

dos variables.

Estadística y probabilidadRepresenta e interpreta de información mostrada a través de diferentes tipos de diagramas; y analizar las posibilidades de ocurrencia de determinados sucesos o experimentos.


Campo: Teoría EconómicaExplora la relación existente entre la Economía y las ciencias sociales. Para comprender a la Economía y su funcionamiento es necesario entender los diversos conceptos y consecuencias que generan su aplicación. Además es necesario revisar los hechos históricos trascendentales y su in�uencia en la actual en nuestro país.

Aspectos básicos de la EconómicaRelaciona la economía como ciencia social; además reconoce los elementos que intervienen en el sistema económico, los modos de producción en la historia y los tipos de análisis que se dan en la economía.

MicroeconomíaReconoce las unidades productivas a nivel desagregado, las relaciones existentes de los agentes económicos en el mercado de un país; la oferta y demanda, sus determinantes y consecuencias de los desplazamientos de su curva respectivamente.

MacroeconomíaDistingue los sistemas económicos de un país a nivel agregado en su conjunto: Producto Interno Bruto, Comercio Exterior y Ahorro e Inversión en el sistema �nanciero.

Historia socioeconómica del Ecuador Reconoce los principales hechos que han marcado el ámbito socio económico del Ecuador a lo largo de la historia desde las Sociedades Precoloniales, Coloniales, Dolarización hasta las relaciones económicas que el país mantiene con el mundo.


Teoría Económica

Aspecto básicos de la Económica

Economía como ciencia social

Modos de producción

Agentes económicos El alcance de la macroeconomía y microeconomía Análisis positivo y normativo

Microeconomía

Mercados y competencia

Demanda y sus determinantes

La oferta y sus determinantes

El equilibrio entre la oferta y la demanda

Excedente y escases

Macroeconomía

El Producto Interno Bruto (PIB)

Comercio exterior

Ahorro e Inversión

Historia socioeconómica del Ecuador

Sociedades Precoloniales

Sociedad colonial

Ecuador en la economía mundial

Dolarización en el país

Campo Grupo Temático Tópico

economia

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