v@

@

ffi1

EcologiaGonocer la casa

de todosl::

Alicia Hoffmann yJuan Armestocon la colaboraci6n de Paloma Gonzdlez

lnstituto de Ecologia y BiodiversidadEditorial Biblioteca Americana

#tRrya

ll,p

Ecolo giaGonocer la casa

de todos

nffiH&trAlicia Hoffmann y Juan Armestocon la colaboraci6n de Paloma Gonzelez

i*f*eH".q)Lr c6

ERDAUAZA

{ts

Instituto deEditorial

Ecologfa y BiodiversidadBiblioteca Ame rica n a

C IE NT]F CA

Sobre esto escribimos

rNTRoDUcct6N

I. ALGUNAS DEFINICIO ES

Capirulo L Que es Ecologia.

Capitulo 2- iQtre hacen 1os ecdlogos?

ll. LOs COMPONET{TES NO VTVOS

Capitulo 3. E1 ambiente fisico: el agua, ]a luz y la temperatua

Capitulo 4. El clima nuest@ de cada dia

llr. Los conPot{ENTES vtvos

EE

trE

trEE

Etrtr

E4

IE-Eg

IFt58lFtt&itffilllrtilililFgffi

Capnulo 5. icdmo se clasilican los seres vivos y cuando aparecieron en 1a Tiena?E

Capitulo 6. La evolucibn de los seres vivos.

Capitulo 7. Mds sobre;vo1uci6n.

Caprtulo S. La biodiversidad, ielisten muchisimas especiesl

lv. eouE PASA EN Los EcostsrEMAs?

Capitulo 9. Las poblaciones, ise parecen a una t bul

Capitulo 10. En los ecosistemas hay variadas int.r,..i.n.s

Capitulo ll. Las comunidades: beneficios y peligros de viurjuntos.

( ap'tulo 12. . (olo Iu r. ronrn lo( p. o.,'rerrr/

capitulo 13- Mrs sobre ecosistena;: tciclaje en la natlraleza

Capitulo 14. El suelo nltre y renueva.

V. CUIDAR LA CASA DE TODOS

Capitulo 15. El impacro humano, icueuo afecramos a los ecosisLemas?

capftulo 16. Conservemos li casa en que vivinos

A1{ EXOS

L La diversidad de los seres nros.

2. Biomas tenest.es de Chile

I . I n,ro" dP In\esrrSa! or

5. Si quieres saber mAs.

.: ,:;-:i)tleAP[r$L@ j,i:1 i$

o,u6 es Ecologfa

Fig. 1.1 l]rnsr rherkeL (18]1M9l htr rn I nlor.

Ou6 es Ecologia

E.Lcologia es ta ciencia que esrudia tas relaciones de tos seresvivos entre si y con rodo lo que conpone cl lugar en que viven.En una laguna, una pradera o un bosque hay plantas, aninates,hongos y otros organismos. Son los componenr€s vivos o bi6ticosdel lugar. Tanbi€n hay agua, aire, piedras. Son los componenresno vivos o abioticos d€l lugar. Los componentes vivos y no vivosse rclacionan entre si formando sistemas. los qu€ a su v€z tormansistemas ccolOgicos.

ac6mo estin olganizados los componentes de un lugar?

Examuenos cctmo se organizan los cornponenr€s cle una laguna y dc ta praderque la rodea, en Chile cenrral (FLg t.2)

Ef la laguLla viven dilerenres especies de scres vivos (Fiss I ja.b.c..l) Ef\|Ic|Ie.. . a .I.I'\d, .

".p,altrupan en una poblaci6n r,os cisnes que viven en la t.rguna (machos. hembra,jiivencs y adulLos) nrrnan ta pobtaclon.le cisnes de la iaguna

Ll.g . r rb nr, o. o- .. di,. fJt o .,.Laguas, garzas, e1c.). !l c.rnlunro torna ta cornunidad de paiaros r,as comlnidades cle rodas l.s especies de seres vivos de ta laguLla, como las planias drtolora, las aves I las lib6tulas, mrs tos componenres abiaLtcos deL jugar (e

| " ., o\i\rema ^ !r n-'I nl'. qDP.r tol t{

La pradera que rodea la tagun. esri tormr.la por pasLos de clistinras esDeclerth.rl. r .n. .t r". ", .t.r,,rrpot,,o,,,.oela espccLe saliamo.ies quc s€ atimenran.le t:s ptenLas, pobhciones de la especiequelrehue que se alimenran de saltauonres y 2orros qne cazan queftehues.

) Fig. 1.3b lod06 tos cisnes machos, hembrds ytuve.rlFs son la pob ac on de cisnes de r taquna.

r& t.:"f"';,'it",:i.

$$ r:;j:;rr.l.ci.ncs con el a bicnLc.

Fig.l.2 La agua de rdca en a Reson

) Fig. t.3a un indiv duo de ra espec eLisne de cuelto neqro

.:i!]i necesiran energta para manrener Las lunclones de su?i-r sus actividade s

=E!= i6mo la obtienen los organlsnos de ta pradera (Fis. r.4)

:: :rabol y 1a hualpulra, capruran enersia Lrminosa del sol:. sr. hojas Usan esa enersia para tonnar gtucosa, una

:-::a en energia Las plaDras urilizan unidades de gtucosa- =:r

iormar compuesLos orgenLcos mrs coinpieios, con Los

-E=!r ]_ se reproducen. Tarnbiin necesiran sales mineratesd-rben del suelo con sus raices Las ptanlas de ta pradera

:.rmDU, . o ur; i.o. n.d 1nr lJ .r€ pr. d. .o, ."

hc€=- r muchos nicrobios no plreden sinLeiizar sus propiosris lienen que alimentarse de orros organjsmos y usan

E:.,r. de ellos para sinrerLza.los compuesros que torm.lnlcrarorrofos. cono los sahamonles que s€ xlimenran de

-- r..oo los .Lueh€hues que se alnnenran de satramonres..--:orros que cazan quelrehues, y rambian 1os chanchrros

I -a. bacterias que se alimenraD de resros de plantas y

) Fig. 1.4 La p,adera que rodea a raag!na, Elso es la ruente de energiade os o.gan smos de esra pradera. Lasp anlas son autblrolas: capturan energiasolar medianle a iolosinles s. Los demdLsorganismos sor heler6trolos: dependeodirecla o indirecramente de las planlaspara obtener energia.

if

> Fig. l.3d Todas tas especies de seresvivos y los componenles no vvos,Iormanel ecosislema de la lag!na.

?..

> Fis.1.5

ac6mo son los limites de los ecosistemas?

La bioslera es el ecosisreDa mis grande deL ptaneLx, es el conjunro de lo;:slos ecosisteLnas de la Tierra )' se extiende des.te t, protundi.ta.L det ocai:r(Fig t 5) a ias rnonrrnas mlis ,Lras de ia co cza rercsrre y hrsra las caD-snperiores de La:rndsf€ra (Fig. I 6).

I]ay ecosisiemas sencillos cono una poza de.gua en tas rocas cte ta pia.,(Fig I 7) y orros rnrs compleios, como un bos.Lue rempLado en ta lsta ::Chiloc Algunos ecosisremas son bien detrmLrados, conlo La tagunr.le ta F:i.1.1, olros Io rienen limtes delinidos, como et desierro coslero del Nor:.Gra.de ALsunos son errensos, cono ta cordjltem de tos Andes (Fjg.t 8l -otros nluy pecueios, cono el hueco de un arbot, con tos musgos y saplt5que viven ef el asulero

El oceano Pacifico es parte de la

> Fig.1.6 La almosrera sobre un Daisaedel All p Jno lambien es parte de ta b osri,a.

) Fig. 1.7 Un, poza enr,e ras o.as de taplaya t ene hmites b'en det n dos

t.-rltt'n

Fd.

-i!\'\aN

)eFig_l'8 La turdl le€ de los Andes es uno de los e.osistemas mas extensos e mponanres .tei conr nenie sudamericano, no r ene imites

Ou6 es Ecolosia

= -: .r A D R o : Examinemos c6mo se origina un sistema.

::::remos rLn sistema sercillo: un vxso d€ agua cali€nte y una: .:ia de ta son dos cosas que existcn en lorma ind€pendiente..::. jr se pone la bolsila cn e] agua calienlc, asta cambia de color

-:;prende un arona agradable. El agua calicnre y el t€

.r..rcrlian, se modifican mutuamente, creando un sislcma: !rna

:::ra disLinta a sus componenles.

..rres vi\(s interacliran enl!c si I coil c] ambicnte lorman.lo:: :ras que son drfcrent€s a sus componentes. lvluchas plantas

: :::r.tlian con anlmales.

- . .i.mplo, las nores del rLlmo inreracllian con insecros, resul: :r un sistcnra de poliDrzacibn. Esta no ocunc si laslloressc:: :::nen separadas de los ins€ctos.

En pocas palabras

a Un nstern, $ti ldnado por dos o

mis conpon.nles qne inrerr{lnan I se

d!.LilL.dn nuturnenre.a Los organisnos qle nven oi u dc

tern r..l! ldAdr inleracluan .nrre sj y

co. el :mlient. ltsico, lormrndo eco

sisi(:mas ln dUos haI jnter.ambios de

mareria y energia entrt los serts !iros

a Las phnlas prodlcen sls t.otias$sran.ias .rgeni.rs nedianle Lr loLosnr

a Los seres vilos qu. no tuedcn pro

du.n sus propirs s!stanc,as o.ginicrsLi.n.n que ilifuntlBe de oros organB

dos,.ono Los herbitoros que se alimenrdn de tlanlas,los canr!!oroe que

se alimcntan de ot.oi dndlalts y .aholos org iismos.tuc se alimentan de lorrenos de plantas I anrn,al.s

a Algxnos ecosisremas so. eare.sos,

oLhs son peq!enos. Hay ecosislemas

bren delnnLlrdos, olros no rene.limnes

aOuC Bignilica?

rlbnjrico: adnton.nte no vilo de un

lugar.

Autatrolo: Orga.ismo que sintrtiz. sus

profios conrp!estos o.SrLri.os a parrlr

de compuesros inorganl.otBialriLo: Comlonenrc lno o deriladode un organismo vi1'o

Co,nunidid: Cont!nro de rodas lxs

espe.irs d. seres rn'os que habiran fllnn lusar (v.r.ap. L l).Ecosisrema: sisrdma lorna.lo por todos

los conrpo.entes vivos f no vLvos qleLmoracrnan e. la naLuraLeza

Eslerie: Seres !i!os qu. ti.nen crrac

Lercricasparecidrs, fu.dcn reprodu.ir

s. enLre si y cuyos descendientrs tidbi.n eon lirliles (ver caf 5)

li.ter6trofo, OrAanBnio qle se ahncnra

de Dareia orEani.a lara lomar Los com

puestos orginic.s de 3u.uerpo.lobladtr: Iodos los individu.s de urxesPecie 9c vilen o un hgar (Ve. cEr. 9).

Sisr.na: CorjunLo de cosas que

inreri.tnan y se Lrodili.an muruameme.

O(->/_)

. N' T tambi6n pledes formarLrn sistema en t! p.op a .asa.

Ver pds 68

) Fig. r6.2 lia raniiade Darwn sobre la

) Fig. 16.3 Los frulos de a chaura sonconidos por varias especies de aves yprobablemente lambien por ratones.

coisues y ulmos da sombra a los musgos y helechos Josela y eL Joac. -:crnsan de mlrarlo Lodo. RecolecLan hojrs grrndes, chicas, de disiinia. :,:"l'ts,J IrL rr Jr.J. l: o. .l

Darwh, alAunas ver.les, orras color pasto seco (Fi,l L6 2). RecucrC-alguien les dijo .Lue se rnimetiza. con el color de las hojas, iseri -:::loaco pone una en ]a palma cle su mano. La ranita se qrieda un insran:.:luego salta y se esconde en la hojarasca

Er un clrro del bosque crecen pequenos arbustos con tuutitos blanc.: :rosados (Fig 16.3). "EL prdximo ano vamos a quedarnos aqui, esc.::para espiar quian se come esios liuLos", propone Josela. Y se van x c:...:

muchas pregurtas por aclarar.

It-iti6lEn una ladera deL voLciin Osorno (Fis 16.1), el bosque d: r:

aPor qu6 debemos consewal la biodiversidad?

Conservernos Ia casa en que vi

T

L.r a.r it idrder de conser\ a. ion biolosica *on el . onjun'o d.nedidas y aciitudes con las que tratamos de proteger lebiodiversidad de un lugar, del pais o de todo el mundo. ihconservacidn puede demandar .ambios en el modo de vida dc

las personasl ConseNando la biodiversidad de nuestro entomo-

todos los organismos, incluidos los seres hurnanos, se benefician

ahora y en el fuluro.

En los []Llmos decenios se ha acele::::J- .'rnd nu' o nb.ntrodo el mundo (Ver cap. 15). Nuesrros !:y quillales, los bosques de araucaias L:con pudils y paiaros caTiDteros, ademas ::de pequerios organismos, rienen cada !e: ::lLrsares en 1os que preden \'lvir

Las iareas de conserlaci6n plantean e:::desalios, debido a que la biodiversidad de un-::€n, constiLuida por sus dininus especies lvarirbilidad genatica y iambi€D por sus

y paisajes (ver cap. 8 )

t Fig. 16.1 Vrsra delvocAn Osomo, en eParque Nacional Vicenre Per€z Ro€ale6.

,l 4(l conseruemos 'a

--. jifercnres ecosisrenias l los seres que !ilen en eltos. pro!.etr direcranenrc:i seres hLrmanos de nulnerosos bienes, rccursos naLurales y scrviciosE::enralcs que es necesario conservar. Ademasj la sola exisrencia de los::::itemas narurales y su dirersidad rlene un !aLor para tas persoDas quce:.:nos resperar. Examinemos esros dos aspecros.

,Iliefles, recursos naturates y servicios ambienrates.

-: planras son tuenres de alrmenros, mechcinas, madcra, resjnrs, tibras,.: r conrbusriblcs t6siics, ademrs de orros proctucros (Fig 16.4).L )resencia de vegctacjon rcduce ta crosibn y co.rrota et flujo clc agua deE.o;. lagos r aerrjenres qlre prov.en dc asua a los.er"s hu;an"sl:. o.ganismos dct sueto descomponen la materia org,injca muerrr,t,-ltrando el recictaje de Ios nurrienres y mrnreniencto la feftitidad del

ll::.anris c.tpran arhidido carbbnico .le ta ?rnrdstera y producen oxigeno.r:- tuncioDes son virales para casi rodos tos organisnlos, i.clLrido; los

liores intangibtes:

t FiS. 16.4 En S Jlan de ta cosra (Req,onoe Los Brosl tas nbras d€ loau se usan ;aDhacer can.etos do uariadas I.rn,s

ii.,,.: t:! ;t.,1 r?'#rii i:,

. :"". ^-;)

';ri /'."{:ri ti:;; 1,.:(!..Ji.:llj.ii;

Hardy Wistuba iaci6 en Puedo Mon ef 1s25. Se espectatiz6 en ta d lcih6cnica

de la acuare a, describiendo en rorma dramdrica el pa saje I uvioso det sur y sus

instantes de gran uminosldad. En e cuadro'Arbotes quemados,i tos rroncos

b anquecinos de arboles sin hojas se deslacan det londo verde y azu det bosque.

EI impacio humano, .cuanto

EcologiaGonocer la casa

de todos,

E librc Ecolosia, Conocer la Casa de Todos, es una publjcaci6n de[nstituto de EcotogiayBiodivelsidad. En el se describen tos conceptos bdsjcos de ta ecotosia de manerasencilla, comprensible para los jovenes desde tos uttimos anos de ta ensenanzabdsica. El te(o se acompafia de numerosos dibujos, esquemas y foiografras.

Comprender los procesos que regutan tas inreracciones enlre tos seres vivos sinduda contribuirA a estimular et inter6s en conocer meior y proteger nuesrra I'queza

Para explicar c6mo se esrudian estos procesos, se usan ejemptos simples deinvestigaciones hechas en Chite, por equipos de investigadores que rrabaian enlas universidades a lo largo det pais.

El/ibro tambi6n incluye mds de 15 pequenos proyecios de investigaci6n quepueden ser ejecuiados por tos j6venes.

EJ efecto que inspira nuestn variada nalurateza en ta sensibitidad de tos habitanresse ilustra mediante reproducciones de tas obras de artisras de distintas epocas,las que se presentan al comienzo de cada capftuto.

i&f_tr"NrfiXJ dERDAUAzA

lnstituto deEditorial

G

IE NTLF ICcs

az

:zo

Ecologia yBiblioteca

BiodiversidadAmericana

g