easy learning english sas...vocacionales dirigidos a vivir el inglés de manera real. teniendo en...
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2.017
EASY Learning ENGLISH SAS NIT: 900765086 – 0
“EASY Learning ENGLISH se crea respondiendo a una necesidad clara de establecer un alto nivel de competencia comunicativa usando lengua Inglesa con estándares fijos y mutables del Marco Común Europeo y notables parámetros de
gestión explicitas apuntando a enfocar y ampliar el ángulo de visión frente a
metodologías de enseñanza de Inglés”
QUIENES SOMOS
EASY Learning ENGLISH SAS está integrado por un grupo de profesionales que dedican un
amplio porcentaje de t iempo para acompañar procesos de retroalimentación continua, además
del faci l itado presencialmente. Nuestro interés está basado en garantizar el apo yo al
estudiante por canales virtuales conjuntamente con el t iempo de clase. Nuestros profesores
Bogotanos bridan apoyo socio-l ingüíst ico pert inente y asert ivo en cada una de las
competencias, habil idades y funciones comunicat ivas a dominar por el usuario.
VALORAMOS EL MEJOR TALENTO DE NUESTRO PAIS.
TARGET
El programa está dir igido a personas que poseen un alto nivel de voluntad y disponibi l idad
para adquirir una segunda lengua bajo parámetros de progreso intercultural con estándares
vocacionales dir igidos a vivi r el Inglés de manera real.
Teniendo en cuenta este objet ivo, es necesario dest inar el programa a empresarios act ivos
que encuentren un uso efect ivo de cada uno de las clases en su vida diaria. Es importante
anotar que la propuesta tiene como f in, ident if icar posibles potencialidades que cada uno de
los estudiantes posean y sus debil idades para gest ionar procesos de planeación que apunten
al fortalecimiento aptitudinal de competencias comunicat ivas (l ingüíst ica, sociol ingüíst ica y
pragmática) y de sus habi l idades (Speaking, Listening, Reading and Writ ing). Los procesos
gest ionados durante clase deben ser secuencialmente trabajados diariamente pues ésta
acción, generará un hábito l ingüíst ico en lengua nat iva, dejando de ser la L1 (lengua materna)
la principal herramienta de comunicación escrita u oral, generando protagonismo de la L2
(lengua Inglesa). Uno de los procesos característ icos metodológicos, apuntan a la seriedad en
las técnicas de trabajo desarrollado y la consecución y acompañamiento continuo vive ncial que
se ofrece por parte del docente encargado. Es claro que la construcción de conocimiento aplica
al diseño de actividades mecanizadas y continuas de gestión y esto apunta al uso rut inario de
herramientas de interacción y comunicación (whatsapp, Sky pe, Facebook, Twitter, LINE, Google
+) . Este uso rut inario se ve evidenciado en el acompañamiento real por parte del tutor
encargado, con quien se tendrá comunicación en cualquier momento en el horario de of icina.
En este t iempo, el tutor desarrollará procesos de aclaración de dudas y proveerá “websites”
para la consecución del objet ivo que el estudiante quiere alcanzar.
METODOLOGIA
Nuestros profesores de inglés pretenden que sus estudiantes piensen y hablen en el idioma
objetivo el 100 por c iento del t iempo mientras estén en la c lase uti l izando el método directo
por medio del cual se enfat iza en conversación y pronunciación mientras que se refuerza, por
medio del currículo oculto, el estudio de la gramática tradicional.
El diseño de clase se caracteriza por poseer cuatro momentos que a continuación se
especif ican:
Desarrollo de clase
Presentación de objetivo de clase a alcanzar: Esta meta de aprendizaje es f i jada de acuerdo a la gestión del plan de estudios presentado y evaluado previamente por
el docente teniendo en cuenta el diagnóstico realizado de manera preliminar. Se escribe, para conocimiento grupal, en la parte s uperior derecha del tablero
generando ambiente de perspectiva académica y, por ende, lingüística.
1 Warming up activity: En esta actividad se quiere estimular al estudiante al
proceso consecuente académico (INPUT) de una manera atrayente y agradable. La explicación de la temática (INPUT) evidencia el asunto a tratar y sus alcances será
especif icados por medio de una corta i lustración magistral.
2. Desarrollo del proceso individual (PROCESS I): De acuerdo con el propósito
de clase y la temática a tratar, se avanza por medio de estrategias puntuales enfocadas según directrices de la compañía por ejemplo: Música, Videos, Pel ículas,
Artículos de revistas o periódicos, Comics, etc.
3. Desarrollo de proceso grupal (PROCESS II): Después de tener una plena
claridad de la temática, se procede a establecer una cooperación académica para equil ibrar nivel de grupo y aceptación socio -académico. El desarrollo de proceso grupal es avalado por entrevistas, diálogos y juegos de roles plane ados de una
manera somera y puntual.
4. Momento valorativo (OUTPUT): Como última actividad de la secuencia
académica, se establece un momento de valoración del trabajo desarrollado durante clase sin obviar temáticas previas. Esta actividad se desarrolla por medio de
ejecución de preguntas aleatorias (estudiante y/o temática) de manera oral y/o escrita. Todos los momentos de trabajo deben tener un juicio valorativo conocido
por el estudiante antes de finalizar niveles académicos.
Propósito específico
El "Communicative Approach" ayuda a
los estudiantes a utilizar el idioma en una gran
multiplicidad de
contextos, facilitando el aprendizaje de las funciones
de la lengua.
Es necesario no limitar su principal objetivo, creando, inicialmente, en
conversaciones de infole comercial y
financiero.
CONTENT MARKS ON BUSINESS
Teniendo en cuenta nuestra idea de negocios que simplifica y puntualiza aspectos importantes de
los verdaderos propósitos de nuestro acompañamiento en el proceso de adquisición de segunda
lengua (Ingles) para negocios, presentamos los contenidos y habilidades.
* Estos contenidos pueden ser trabajados una vez el nivel de Inglés de los participantes sea el
adecuado.
Discussing Business Items Abilities in Business
Discussing about the preference in
branding
Sides overcoming in businesses meetings
Exchanging travel events Assembling procedures when traveling
Discussing assertiveness to modifying in
general and in business
Getting knowledge of how to deal with
meetings
Sharing important information about status
in an organization
Introducing and networking
Talking about advertisement Taking up the presentation process and
learning how to structure it.
Deliberate about money issues in business Dealing with financial figures
Talking about the real importance of cultural
background in business
Working with social English
Talking about job interviews Learning how to get information on the
phone
Discussing the enlargement in international
markets
Negotiating
Talking about ethics at work Learning how to consider different options
in the decision-making process
Sharing information about qualities of good
leadership
Presenting
Learning about how competitive we are Negotiating II
COMMUNICATIVE FUNCTIONS
And
Linguistic competence CONTENTS
REQUERIMENT FOR BUSINESS
45. Making promises.
46. Storytelling Strategies.
47. Indirect questions with if/whether.
48. Asking for and giving clarification.
49. So, too, either, neither.
50. Persuading and Insisting.
39. Talking about obligations.
40. True conditionals.
41. Expressing hope.
42. Untrue conditionals.
43. Making excuses.
44. Purpose Clauses.
33. Expressing surprise.
34. Expressing regret.
35. Essential adjective clauses
36. Describing people, places or things.
37. Making deductions.
38. The passive.
24. Giving advice and responding.
25. Expressing opinions.
26. Congratulating and responding.
27. Before, after, when, while and until.
28. Making requests and responding.
29. Giving compliments and responding.
30. Talking about memories.
31. Making conjectures.
32. Giving warnings.
18. Making informal suggestions.
19. Complaining and responding.
20. Tag questions.
21. Asking for permission and Responding.
22. Expressing Sympathy or concern.
23. Expressing fear and anxiety.
12. Giving instructions.
13. Asking for repetition.
14. Asking about and describing the weather.
15. How to make comparisons.
16. Asking about and expressing preferences.
17. Expressing ability.
6. Asking for help and Information in a store.
7. Ordering in a restaurant.
8. Talking about your past.
9. Making and accepting Apologies.
10. Temporary Leave-taking.
11. Negative questions.
Funciones de Comunicación Básicas Primarias requisito para Business (E.S.P)
1. When to express “to want” and “to have”
2. Expressing indifference.
3. Expressing likes and dislikes.
4. Asking for and giving directions.
5. Count nouns and Non count nouns.
DURACIÓN
El curso de acompañamiento está dispuesto para ocho meses de trabajo continuo. Éstos,
se desarrollan en ocho niveles así:
Beginners
Pre – Basic
Basic
Platform I
Platform II
Platform III
Intermediate I
BF (Business Features)
Cada nivel de trabajo (cada mes) tiene dieciocho horas de proceso que han de ser
concertadas con la compañía para no crear un alto impacto en las labores de los
colaboradores. Semanalmente, se desarrollan 4.5 horas de trabajo presencial.
LEVELS HOURS
Beginners
18
Pre – Basic
18
Basic
18
Platform I
18
Platform II
18
Platform III
18
Intermediate I
18
BF (Business Features)
18
COSTOS
Es importante aclarar que para nuestra compañía es primordial la satisfacción
total de nuestras estudiantes que posiblemente tengan como objetivo real el
adelantar procesos de adquisición de una segunda lengua. Esta es la razón
fundamental de nuestra creación y misión.
PLAN “UNIFIED”
Los ocho niveles de trabajo, tiempo del proceso vivencial de adquisición de segunda lengua Ingles, tiene como inversión el valor de $20´000.000* para el grupo de estudiantes (Máximo 10).
INTENSIDAD HORARIA VALOR PARA 10 - 15 PERSONAS
144 HORAS $ 20.000.000
*precios sin IVA - Precio por hora COP 139.000 con 10 Personas - Precio por persona y por hora COP 13.900 (Dinero a consignar en la cuenta empresarial de ahorros número 003900136734 del banco Davivienda).
PLAN “SPECIAL”
El tiempo del proceso vivencial de adquisición de segunda lengua Ingles como énfasis
personalizado (un solo estudiante) tiene un valor de $480.000* MENSUAL teniendo en
cuenta las mismas características del programa. Es decir, 18 horas de trabajo al mes y
4.5 a la semana.
*precios sin IVA - (Dinero a consignar en la cuenta empresarial de ahorros número
003900136734 del banco Davivienda).
PLAN ONLINE
Los estudiantes recibirán material de trabajo previo a las tres sesiones virtuales a
organizar en la semana, con el cual, fijarán dudas y se buscará sacar la mayor ventaja
del tiempo de interacción con el tutor. El tiempo del proceso virtual son cuatro meses y
tiene un valor de COP 1´000.000* o US 380*.
http://easylearningenglishb.wixsite.com/englishbogota/create-online-courses
*precios sin IVA - (Dinero a consignar en la cuenta empresarial de ahorros número
003900136734 del banco Davivienda).
ASPECTOS VALORATIVOS
Cada estudiante debe cumplir a cabalidad los requisitos estipulados, siempre apuntando
a la disponibilidad y buena voluntad de trabajo cooperativo. Los juicios valorativos deben
ser mínimo dos por semana y se recomienda que sean obtenidos de actividades orales,
escritas y video gráficas. La nota mínimo es 70/100 y límite de inasistencia no puede
superar las 4 horas (2 sesiones) por mes.
Se debe firmar un compromiso de trabajo acorde con la disponibilidad y voluntad
discriminada previamente donde el estudiante tenga como obligación practicar y seguir
las estructuras establecidas durante las tutorías especificadas por el docente.
Después de este momento evaluativo es necesario entregar un informe de gestión
detallado a presidencia o junta directiva evidenciando la calidad del proceso enseñanza
– aprendizaje junto con el reporte de juicios valorativos y evaluaciones finales realizadas
(Anexando audios – videos del seguimiento)
Al final de cada proceso se entrega un certificado de asistencia de 144 horas por
trabajo presencial según lo dispuesto por el decreto No. 4904 numeral 5.8
Ellos ya nos eligieron
Team Foods (laborando desde el 7 de mayo de 2013)
Descripción: Orientador de procesos de segunda lengua.
Contacto: Luz Dary Bayona
Coordinadora servicios administrativos y bienestar
Tel: 571 – 7709000 Ext: 2237
Celular: 313 - 8299859
Experiencia laboral de nuestros docentes
en:
Opciones de contacto
Jorge Mauricio Caro Aldana
Nombre Representante Legal.
3015744044 Corporative - 3014713773 Personal
Números de contacto.
Correo electrónico de contacto.
https://www.facebook.com/pages/Easy-Learning-English/179762815567722?ref=hl
https://plus.google.com/+EASYLearningENGLISH/about/op/svuwn
https://www.youtube.com/channel/UCzRBFgs-u4zmOVq6GQq_8-A
Contacto virtual
8523
Registro RUT (CIIU 1)
2397357
Matricula Mercantil Cámara de Comercio de Bogotá
900765086 - 0
NIT
