Early Connections Conference 2019Growing together

Sábado, 27 de abril

Early Connections ConferenciaSábado, 27 de abril

Early Connections Conference 2019Growing together

La reunión número 36 de la Conferencia Early Connections invita a padres y profesionales de Nueva Inglaterra a establecer contac-tos y compartir nuevas ideas y estrategias para ayudar a niños con discapacidad visual desde el nacimiento hasta los 7 años.

Información generalLas actividades y el cuidado de los niños serán provistos por consejeros que serán asignados de acuerdo a la edad, discapacidad y consideraciones especiales de cada niño.

Asegúrese de completar su registro en línea en Perkins.org/EarlyCC y envíenoslo antes del 22 de abril.

Si hay un cambio de planes de última hora con respecto a la asistencia de su hijo, o si prefiere traer su propia niñera, por favor llame a Sharon Stelzer al 617-972-7696 o envíe un correo electrónico a Sharon.Stelzer@Perkins.org para dejar un mensaje detallado.

¿Preguntas? Llame a Teri Turgeon al 617-972-7331 o envíe un correo electrónico a Teri.Turgeon@Perkins.org.

AlojamientoTenemos disponible alojamiento limitado en el campus de manera gratuita para las familias. Para reservaciones o para más información deben contactar a Vincent Pagano al 617-972-7432 o enviar un correo electrónico a Vincent.Pagano@Perkins.org a más tardar del 22 de abril. Hay un número limitado de habitaciones disponibles en el campus y se asignará por orden de llegada.

Early Connections ConferenciaSábado, 27 de abrilAgenda de la conferencia

8:15 AM Puertas abiertas: los vendedores están abiertos todo el día

8:15 - 9:00 AM Registro y café / Conexión en red Dejar a niños en la guardería

9:00 AMBienvenida (Auditorio) Ed Bosso, Superintendente, la Escuela Perkins para Ciegos Teri Turgeon, Presidente de la Conferencia Early Connections

9:15 - 10:30 AM Sesiones de la mañana

10:30 - 11:30 AM Grupos de apoyo

11:30 AM Recoger niños en la guardería para el almuerzo

11:45 AM - 12:30 PM Almuerzo

12:45 - 2:00 PM Sesiones de la tarde

2:00 - 3:15 PM Discurso de Apertura (Auditorio)

3:15 PM Fin del día - Recoger niños de la guardería

Early Connections ConferenciaSábado, 27 de abril Información de grupo y sesión

Sesiones en AM (se realizan al mismo tiempo 9:15 - 10:30 AM)

Abogacía: Construyendo un equipo efectivo.

Ven a jugar conmigo: Actividades basadas en juegos

Prácticas de enseñanza consciente para sordociegos

Planificación financiera para dos generaciones

Orientación y movilidad para bebés y niños pequeños

Panel de estudiantes - ¡Escucha a los expertos!

Grupos de apoyo (se realizan al mismo tiempo 10:30 - 11:30 AM)

Padre a padre Abuelo a abuelo Profesional a profesional

Sesiones en PM (se realizan al mismo tiempo 12:45 - 2:00 PM)

AAC para niños pequeños con DMVI Solo papás Preparándose para la escuela:

Desarrollando un IEP

Diagnóstico erróneo de CVI Planificación centrada en la persona para la transición

Cómo Perkins puede ayudarle a usted y a su niño

Early Connections ConferenciaSábado, 27 de abrilDescripciones de las sesiones

Sesiones en AM Promoción: Construyendo un equipo efectivo

Tom Miller, Consultor Educativo

La abogacía efectiva se basa en la construcción de un equipo eficaz que comparte objetivos y creencias comunes sobre su niño y su potencial. El objetivo de la abogacía es asegurar que su niño reciba los apoyos adecuados para aprender y ser parte de su entorno de clase / escuela. Esta sesión interactiva ofrecerá perspectivas sobre cómo abogar de manera efectiva mediante el uso del IFSP / IEP de su niño y la creación de un equipo de proveedores.

Ven a jugar conmigo: Una guía para actividades basadas en juegos y educación física adaptada

Maebh Barry, Profesor de Educación Física Adaptada en la Escuela Perkins para Ciegos

Megan O’Connell-Copp, Profesora en la Escuela Perkins para Ciegos

Los presentadores discutirán modificaciones y adaptaciones para el juego y el equipo, junto con los beneficios del movimiento para el desarrollo motor. Otros temas que se tratarán en la sesión serán los aspectos legales de la educación física adaptada y los requisitos de su niño una vez que alcancen la edad escolar. Esta presentación interactiva incluirá fotos y videos de clases de educación física adaptada y aprendizaje práctico.

Prácticas de enseñanza conscientes sobre cognición, comunicación, relaciones sociales y más

Susan DeCaluwe, Maestra Itinerante de Sordociegos

Esta presentación explorará las teorías estable-cidas de líderes preeminentes en el campo de la educación de sordociegos. Específicamente, la oradora Susan DeCaluwe examinará cómo esas teorías han impactado la forma en que enseñamos a los niños ciegos, sordociegos o con baja visión con y sin discapacidades adicionales, así como la forma en que integramos la cognición, la comunicación, las relaciones sociales y el desarrollo del entorno en ese proceso.

Planificación financiera para dos generaciones

Alexandria Nadworny, Especialista en Planificación Financiera para Necesidades Especiales de Shepherd Financial Partners

Muchos niños con discapacidades deben recibir apoyo durante toda su vida, a menudo mucho después de que sus padres hayan fallecido. Como resultado, la planificación financiera para necesidades especiales puede significar una planificación para dos generaciones. Esta pre-sentación irá más allá de los límites limitados de testamentos y fideicomisos para brindarle una hoja de ruta para abordar las necesidades especiales de su propia familia, destacando los diversos puntos de presión de planificación donde los padres deben conocer los cambios relacionados con los beneficios de sus niños, así como los aspectos legales y otras cuestiones financieras en el camino. Obtenga más información en SpecialNeedsPlanning.com.

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Orientación y movilidad para bebés y niños pequeños

Chris Brosnahan, TVI / COMS en la Escuela Perkins para Ciegos

Jess Pratt, Especialista en Orientación y Movilidad en la Escuela Perkins para Ciegos

¿Qué aspecto tiene O&M para niños de 0 a 3 años? Los presentadores se centrarán en las habilidades y técnicas que se enseñan a bebés y niños pequeños, específicamente los conceptos espaciales, el conocimiento de la textura, los pre-bastones y los bastones.

Panel de estudiantes - ¡Escucha a los expertos!

Los participantes escucharán un panel compues-to de estudiantes de secundaria y preparatoria que van a escuelas públicas. Ellos compartirán sus experiencias, esperanzas y sueños de pri-mera mano, y lo que creen que los padres deben saber para apoyar a su propio niño. Esta sesión permitirá preguntas, así que venga preparado para preguntar lo que siempre ha querido saber.

Sesiones en PMAAC para niños pequeños con discapacidad visual y discapacidades múltiples

Amelia Willcox, CCC-SLP, Patóloga del Habla y el Lenguaje en la Escuela Perkins para Ciegos

Erin Calder, CCC-SLP, Patóloga del Habla y el Lenguaje en la Escuela Perkins para Ciegos

Esta sesión tratará una variedad de apoyos de comunicación de asistencia y alternativa (AAC) para niños pequeños. Se discutirán los sistemas de baja tecnología, tecnología avanzada y alto

nivel, incluyendo el uso de símbolos, sistemas de intercambio, lenguaje central, interruptores y dispositivos de salida de voz, así como la forma de incorporar estrategias de comunicación total para ayudar a los niños a expresar sus cono-cimientos de manera más efectiva y clara, sus deseos, necesidades e ideas. Además de los dispositivos, esta sesión brindará información sobre cómo AAC apoya la creación y el desarrollo de habilidades de lenguaje receptivo, expresivo y pragmático (social).

Solo papás

Dr. Jerry Petroff, Profesor de Educación Especial, Lenguaje y Alfabetización en el Colegio de New Jersey

Esta sesión de ruptura informará las investigaciones más recientes sobre el papel del padre en el de-sarrollo y aprendizaje de niños con discapacidades visuales. Además de los consejos de supervi-vencia, se llevará a cabo un grupo confidencial de discusión / enfoque de padres o figuras paternas masculinas. Se proporcionará un lugar seguro para expresarse con respecto a su función masculina soltera o de pareja. No se permiten mujeres.

Preparándose para la escuela: Desarrollando un IEP

Brenda Allair, Coordinadora de Infant Toddler, Programas Comunitarios en la Escuela Perkins para Ciegos

Jessica Brown, Directora Adjunta de Educación, Programas Comunitarios en la Escuela Perkins para Ciegos

Esta sesión guiará a los padres a través del proceso inicial del IEP, con un enfoque en los niños con discapacidad visual y discapacidades adicionales. Aprenda qué debe saber, qué pedir y qué traer a la primera reunión del IEP.

Early Connections ConferenciaSábado, 27 de abril

Diagnóstico erróneo de CVI

Ellen Mazel, M.Ed, CTVI, Gerente de Proyecto CVI en la Escuela Perkins para Ciegos

CVI es poco entendido por los profesionales médicos y educativos. Debido a esta mala inter-pretación, los estudiantes con CVI a menudo son diagnosticados con autismo o DADH y sus necesi-dades de visión nunca se cumplen. Aprenda a comprender mejor y abogar por su niño con CVI.

Planificación centrada en la persona: Un proceso de planificación de tran-sición eficaz para todos los estudiantes

Betsy Bixler, Gerente de Proyectos de Programas Educativos en la Escuela Perkins para Ciegos

Esta sesión tratará la filosofía y la práctica de la planificación centrada en la persona como un

herramienta para que las familias y los equipos ayuden en el desarrollo de programas y servicios individualizados de hogares, escuelas y comuni-dades para mejorar la transición de un entorno a otro. Se discutirá la guía Alcance de las Estrellas, Planificación para el Futuro: Un Proceso para Planificar Transiciones Positivas para Niños Pequeños con Discapacidades.

Cómo Perkins puede ayudar a usted y a su niño

Amy Ferreira, Directora de Inscripción en la Escuela Perkins para Ciegos

Se realiza un trabajo increíble todos los días en el campus de Perkins. Esta presentación detallará los esfuerzos liderados por el personal de Perkins fuera de la escuela, cubriendo asociaciones educa-tivas, programas de alcance, evaluaciones y más.

Presentación: La familia importa “Historias que dan forma a nuestros enten-dimientos e ilustran las lecciones aprendidas”

Dr. Jerry Petroff, Profesor de Educación Especial, Lenguaje y Alfabetización en el Colegio de New Jersey

El Dr. Jerry Petroff, profesor del Colegio de New Jersey, presentará lecciones importantes que las familias y los niños pequeños con discapacidad visual le han enseñado durante sus 40 años de carrera. A través de la vía de la narración de historias, intentará proporcionar información que las familias puedan relacionarse con respecto a las interacciones profesionales, las relaciones con los padres, las experiencias con familias extensas y amigos y otras situaciones. Él entiende que debemos reír, llorar, enojarnos y, sobre todo, regocijarnos en nuestra determinación de apoyar a nuestros niños.

Early Connections ConferenciaSábado, 27 de abril Responsabilidades de los padres

El cuidado de los niños es gratuito para todos los padres o tutores legales. Cualquier padre o tutor que tome ventaja del cuidado de niños debe proporcionar lo siguiente:

• Un horario escrito para los medicamentos, comidas, siestas y otras instrucciones especiales de su niño.

• La administración de todos los medicamentos de su niño y el manejo de la alimentación por sonda gástrica.

• Etiquetar la ropa, los juguetes y / o el equipo especial de su hijo.

• Cualquier equipo especial (cochecito, porta-cuna, silla alta, silla de ruedas, etc.) y comida o alimentación equipo que puede ayudar a su niño a sentirse más cómodo.

Las áreas de cocina estarán disponibles para que usted pueda calentar los alimentos. Número de emergencia el día de la conferencia es la línea directa de Administrador para Cobertura de Emergencia: 617-201-7512.

Early Connections ConferenciaSábado, 27 de abrilRegistro de participantes

Nombre de familia:

Dirección:

Ciudad: Estado: Código Postal:

Teléfono (casa): Celular: Trabajo:

Correo electrónico:

Número de miembros de la familia que asisten: Adultos: Niños:

Nombre de los padres:

Nombre de los abuelos:

Nombre de otros adultos:

Nombre / título del profesional educativo:

El almuerzo incluye un emparedado con ensalada, fruta, papas fritas, galletas y agua para cada miembro de la familia. Por favor indique la elección y cantidad de sándwiches para su familia.

Pavo con aguacate: Tomate con mozzarella y albahaca: Envoltura de vegetales (sin gluten):

Carne asada: Mantequilla de maní y mermelada: Ensalada (sin gluten):

Los consejeros de cuidado infantil se asignan según la información que proporciona a continuación. Por favor sea específico.

Nombre de todos los niños que asisten

Edad

Sexo

Ciego Sordociego Discapacidad física

Otros impedimentos

Tenga en cuenta cualquier consideración especial que debamos tener en cuenta con respecto a su hijo (por ejemplo: medicamentos, alergias alimentarias, problemas de conducta, necesidades especiales de comunicación, intérprete de idiomas, material en braille o en letra grande, actividades preferidas, etc.)

Si No

Autorizo a Perkins, una organización sin fines de lucro dirigida por la misión centrada en la educación sobre la ceguera, a usar los nombres individuales (definidos como el nombre sin apellidos de la persona solamente) y publicar fotografías, grabaciones de audio o video, trabajos escritos, obras de arte u otro trabajo producido por la persona para comunicaciones externas y / o promoción. Esto podría incluir, pero no está necesariamente limitado a, el sitio web de Perkins, publicaciones, publicidad, recaudación de fondos, Facebook, YouTube u otros formatos en los que se promocione Perkins.

Firma del padre o tutor: Fecha:

Early Connections ConferenciaSábado, 27 de abril Registro de sesiones y grupos

Padres, por favor revisen el grupo de padres a padres que es más probable que asistan:

AlbinismoAniridiaAnophthalmia/MicrophthalmiaCataratas CHARGE

ColobomaDiscapacidad visual cortical SordociegoGlaucomaAmaurosis de Leber

Hipoplasia del Nervio Óptico/ Displasia Septo Óptica Condiciones de la retinaROP/RLFCondición no diagnosticada

Marque aquí si planea asistir a los siguientes grupos de apoyo:

Abuelo a abuelo Profesional a profesional

Revise la agenda y verifique la sesión de elecciones a las que es más probable que asista:

AM (9:15 - 10:30)Abogacía: Construyendo un equipo efectivoVen a jugar conmigo: Actividades basadas en juegosPrácticas de enseñanza consciente para sordociegosPlanificación financiera para dos generacionesOrientación y movilidad para bebés y niños pequeñosPanel de estudiantes - ¡Escucha a los expertos!

PM (12:45 - 2:00)AAC para niños pequeños con DMVISolo papasPreparándose para la escuela: Desarrollando un IEPDiagnóstico erróneo de CVIPlanificación centrada en la persona para la transiciónCómo Perkins puede ayudarles a usted y a su niño

Envíe su formulario de registro con las tarifas de inscripción antes del 22 de abril de 2019.

Familia (hasta 6 adultos y 4 niños - precio de $ 35 por reserva anticipada, $ 45 después del 28 de febrero de 2019)

Adultos adicionales ($ 5 por persona)

Profesionales (precio de $ 35 por reserva anticipada - $ 45 después del 28 de febrero de 2019)

Cantidad total incluida: $

Haga el cheque a nombre de Perkins School for the Blind.

Hanh NguyenCommunity ProgramsPerkins School for the Blind175 North Beacon StreetWatertown, MA 02472

Asegúrese de completar toda la información en el formulario de inscripción y envíenosla antes del 22 de abril, o visite Perkins.org/EarlyCC para registrarse en línea.

Las familias que deseen asistencia para organizar una noche de alojamiento deben contactar a Vincent Pagano al 617-972-7432 o enviar un correo electrónico a Vincent.Pagano@Perkins.org a más tardar el 22 de abril de 2019. Un número limitado de habitaciones estará disponible en el campus por orden de llegada, primer servido.

Si tiene preguntas adicionales, comuníquese con Teri Turgeon al 617-972-7331 o envíe un correo electrónico a Teri.Turgeon@Perkins.org.

Early Connections ConferenciaSábado, 27 de abrilDirecciones

Direcciones en cocheSalga de Massachusetts Turnpike (viajando hacia el este o hacia el oeste) en la salida 17. Siga las señales marcadas “Watertown”, que conduce a Galen St. Siga por Galen Street, cruce el puente hasta Watertown Square. Gire a la derecha (no el más difícil a lo largo del río) hacia North Beacon St. (Ruta 20). Siga North Beacon St. por aproximadamente media milla hasta el campus de Perkins a la derecha. Pase la entrada del campus y gire a la derecha en la luz hacia Beechwood Ave. El estacionamiento está a la derecha.

Direcciones en transporte públicoDesde la estación Green Line / Kenmore Station, tome el auto-bús n. ° 57 / Watertown hasta la última parada, Watertown Yard. Cruce el puente y manténgase a la derecha, siguiendo North Beacon St. (Ruta 20). El campus está a media milla a la derecha. (Aproximadamente 1 hora) Desde la línea roja / Harvard Square, tome el autobús n. ° 71 / Watertown hasta la última parada, Watertown Square. De espaldas al río, camine hacia la derecha siguiendo North Beacon St. (Ruta 20). Véase más arriba. (Alred-edor de 45 minutos) O, desde Green St. y Prospect St. en Central Square, tome el autobús n. ° 70, que generalmente está mar-cado como “Waltham”. Poco después del Arsenal Mall, bájese en Beechwood St. (avise al conductor con anticipación). Siga Beechwood St. a la izquierda por una cuadra. Campus está a la derecha al otro lado de la calle de Beechwood y North Beacon St. (unos 45 minutos).

Agradecemos los siguientes por brindar apoyo

A.W. Baldwin Charitable Foundation, Inc.

Consorcio de Nueva Inglaterra para Asistencia Técnica de Sordociegos

Louis y Marcia Kamentsky

NAPVI

Centro de Entrenamiento Perkins

175 North Beacon St. Watertown, MA 02472

Perkins.org

Early Connections Conference 2019Growing together

Sábado, 27 de abril8:15 AM - 3:15 PM