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Teléfonos: 925 210 409 (fax) – 678 744 698

Domicilio: Callejón de Doctrinos nº10

C.E.I.P. SAN LUCAS Y MARÍA 1

mailto:[email protected]

CARACTERÍSTICAS DE NUESTRO COLEGIO


Situado en la periferia del casco histórico, no muy próximo a los

recursos públicos del mismo.

Único centro público del casco. Los otros dos son concertados.

Centro de línea uno, con un grupo por nivel educativo.

Matrícula variable al inicio de curso, y durante el mismo, aunque

se mantiene entre 160-170 alumnos, aunque a día de hoy,

tenemos 152.

UNIDADES ADMINISTRATIVAS

3 EDUCACIÓN INFANTIL (ratio máxima en 3 años (25), 4 y 5 años (28)

6 EDUCACIÓN PRIMARIA (ratio máxima 28 alumnos)

Centro de Difícil Desempeño (convocatoria anual)


Organización espacial

Aulas ordinarias

Uso alumnado

Uso profesorado

Otras dependencias

Dependencias exteriores

Organización espacial del centro

3 aulas Ed. Infantil

6 aulas Ed. Primaria

Aula Informática

Biblioteca

Aula de PT

Aula AL

Aula Religión

Despacho Dirección

Despacho Orientación

Sala Profesores

Cuarto reprografía

Comedor

Sala Caldera y depósito

Cuarto limpieza y almacén

Aseos profesorado y alumnado

Patio recreo

Aseos diferenciados por

niveles

Almacén EF

Gimnasio y almacén

ESPACIOS DEL CENTRO


DESPACHO DIRECCIÓN SALA PROFESORES

AULA ALTHIA DESPACHO ORIENTACIÓN


ESPACIOS DEL CENTRO

AULA ORDINARIA AULA PEDAGOGÍA

TERAPÉUTICA

GIMNASIO

PATIO INFANTIL PATIO TERRAZA

REFORMAS Y ACONDICIONAMIENTO

verano 2015


Cerramiento

del aljibe

Anclaje

estructura

puerta cristal

Adecuación

aseos del

patio para el

aula de 3 años

http://edu.jccm.es/cp/sanlucasymaria/index.php?option=com_content&view=article&id=79&Itemid=85


CARACTERÍSTICAS DEL PROFESORADO

Profesorado

ORIENTACIÓN

1 Orientadora definitiva compartida., Elena.

1 especialista PT definitiva., Mar.

1 especialista AL definitivo, compartido., Luis.

1 PTSC, compartida., Charo.

1 TELSE (por dos alumnos con hipoacusia), Eva.

No dotación de ATE, por no tener alumnado.

ESPECIALISTAS

1 definitivo, especialista EF, Secretaría., L. Miguel.

1 definitiva compartida, especialista Música., Charo.

2 definitivas, especialistas Inglés, tutoras de 1º y 3º EP., Montse y Teresa (Noelia).

2 profesoras Religión, compartidas., Mª Carmen y Carmina.

1 Primaria, especialista francés, Rufino (Maud).

1 profesor nativo francés, 6 horas lectivas, Hugo.

PRIMARIA

5 especialistas de Ed. Primaria:

1 En C. Servicios, tutor 5º EP, Jefe Estudios, Luis.

1 Definitivo, Director, Álvaro.

1 Definitiva, tutora de 6º EP, coordinadora del Plan L., Ana.

1 Definitivo, tutor 2º EP., Santiago.

1 interinidad, cubre C. Servicios, tutora 4º EP., Cristina.

INFANTIL

Tutora 3 años: definitiva, Lourdes.

Tutora 4 años: definitiva. Charo.

Tutora 5 años: definitiva, Ana.

Coordinación ejercida de forma rotativa entre las tres componentes del ciclo, haciéndola coincidir en EI 4 años.


PERSONAL NO DOCENTE

Personal no docente

Conserje:

dependiente LIMASA,

Belén.

Comedor:

encargada y dos cuidadoras (variable

anualmente) dependientes Franja Quality, Luisa, Nati y

Olga.

Personal de limpieza: dos responsables,

dependientes LIMASA, Mercedes y Pilar.

Con atención en aula:

TELSE.


Cambios en la normativa:

implantación definitiva en todos los cursos de primaria de la LOMCE

Aspectos más importantes:

repetición en cualquier curso de primaria,

nuevas áreas.

2º Curso escolar con PLAN LINGÚÍSTICO (antigua S. Europea-

Bilingüe)

Nivel Iniciación

Cambios en los libros de texto y

materiales a utilizar

2º, 4º y 6º

Adecuación líneas metodológicas y de

coordinación conjunta.

Formación pendiente para estudio de

COMUNIDADES DE APRENDIZAJE

ASPECTOS

CLAVES

CURSO

2015- 2016

Líneas prioritarias en los próximos

cursos escolares


• Renovación de documentos: Proyecto Educativo, NCOF, programaciones, etc.

Implantación definitiva de la nueva legislación educativa adaptándola a las características del centro y alumnado.

• Áreas: cargas y distribuciones horarias en función de la nueva normativa.

Adecuación del nuevo currículo a las enseñanzas ofertadas en el centro y al profesorado adscrito al mismo.

• Transición de las secciones bilingües a los nuevos programas (Iniciación)

Iniciación en los nuevos Programas Lingüísticos desarrollados en el Decreto de Plurilingüísmo.

• Adaptación de los procesos a las necesidades del alumnado, potenciando sus cualidades.

• Estudio resultados proceso de Autodiagnóstico COMUNIDADES DE APRENDIZAJE

Estudio y planificación nuevas estrategias didácticas, metodológicas y organizativas.


Líneas prioritarias en los próximos

cursos escolares

• Coordinación con las familias, vía AMPA y Consejo Escolar.

Mantener y mejorar las relaciones con todos los miembros de la Comunidad Educativa.

• Coordinar actuaciones tanto internas como externas para la dotación de los mismos en caso de problemas para su adquisición.

Garantizar a todo el alumnado el acceso a los materiales curriculares.

• Trabajar por el aumento de la matrícula en los sucesivos cursos escolares.

Potenciar la imagen del centro en el entorno de la propia localidad, fomentando la imagen de colegio multicultural, integrador y abierto.

• Actividades principalmente con el 2º idioma (francés): IES “Sefarad”, UCLM, centros de habla francesa; y otras con los centros más próximos como IESO “Princesa Galiana”, CEIP “Ciudad de Aquisgrán” o CEIP “La Candelaria”.

Desarrollar actividades educativas con otras instituciones que redunden en el proceso educativo del alumnado.

SERVICIOS COMPLEMENTARIOS COMEDOR

HORARIO:

En junio y septiembre: de 13:00 a 15:00

De octubre a mayo: de 14:00 a 16:00

PRECIOS:

4,60 Euros por comida diarios, y 5,52 euros /día para no habituales.

Se paga según los días de uso de cada uno de los meses.

Falta confirmar procedimientos de bajas, cobros en caso de ausencias, etc.

EMPRESA: Franja Quality.

TRAMITACIÓN: en horario Secretaría.

BECAS: Convocadas por Consejería de Educación y EDUCO. Desconocemos si convocará AYTO. Toledo.

REFORMAS CURSO PASADO: instalación grifo agua caliente, pintura espacio.


OFERTA EDUCATIVA


2ª Lengua -

Plan Lingüístico

IMPLANTACIÓN DE UNA SEGUNDA LENGUA

EXTRANJERA (FRANCÉS) DESDE ED. INFANTIL

(alternativa de realizarlo solo desde 4º a 6º EP)

Características

-En Educación Infantil: 4 períodos

francés semanales (180 minutos)

-En Educación Primaria:

1º,2º,3º EP: una sesión de

francés y una Ed. Plástica en

francés.

4º,5º,6ºEP: dos sesiones de

francés y una Ed. Plástica en

francés.

-Área vehicular: Ed. Plástica

-Sin dotación Auxiliar de Conversación

Francesa para el presente curso.

Desaparición de las Secciones Europeas y Bilingües

Participación en la convocatoria para desarrollar

Planes Lingüísticos. Convoca Consejería.

Requisitos:

•Desarrollo documento.

•Autosuficiencia del centro para desarrollo del Plan.

•Compromiso de progresión en los planes.

Niveles posibles participación

•Iniciación.

•Desarrollo.

•Excelencia.

Plan Iniciación/2º

idioma

ACTIVIDADES EN TORNO A LA ENSEÑANZA DEL

FRANCÉS


CALENDARIO y HORARIOS


CALENDARIO ESCOLAR

Trimestre 1º: 9 septiembre- 22 diciembre.

Trimestre 2º: 11 enero- 18 marzo.

Trimestre 3º: 29 marzo- 21 junio.

Horario general del centro

JUNIO Y SEPTIEMBRE DE OCTUBRE A MAYO

AULA MATINAL DE 7:30 A 9:00 DE 7:30 - 9:00

PRIMERA SESIÓN 9:00 - 9:35 DE 9:00 – 9:45

SEGUNDA SESIÓN DE 9:35 - 10:10 DE 9:45 – 10:30

TERCERA SESIÓN DE 10:10 - 10:45 DE 10:30 – 11:15

CUARTA SESIÓN DE 10:45 - 11:20 DE11:15 – 12:00

RECREO DE 11:20 - 11:50 DE 12:00 – 12:30

QUINTA SESIÓN DE 11:50 - 12:25 DE 12:30 – 13:15

SEXTA SESIÓN DE 12:25 - 13:00 DE 13:15 - 14:00

COMEDOR DE 13:00 - 15:00 DE 14 - 16:00

ACTIV. EXTRAESCOLARES INICIO OCTUBRE DE 15:30 - 17:30

Fiestas locales

•23 de enero (sábado)

•28 de marzo (lunes siguiente a

Semana Santa)

•¿Pendiente fijar alguna al ser días no

lectivos?

ATENCIÓN FAMILIAS

DIRECCIÓN

• Todos los días de 9 a 9:45 h.

• Lugar: despacho Dirección.

SECRETARÍA

• Lunes, Miércoles, Viernes, de 13:15 a 14 h; martes - jueves de 9 a 9:45.

• Lugar: despacho Dirección.

PROFESORADO

• Miércoles, de 8 a 9 h.

• Lugar: aulas tutorías.

EQUIPO ORIENTACIÓN

Y APOYO

• Martes, de 9 a 9:45 h.

• Lugar: despacho Orientación.



NORMAS DE CONVIVENCIA, ORGANIZACIÓN Y

FUNCIONAMIENTO (N.C.O.F)


SE PUEDEN CONSULTAR EN LA WEB DEL COLEGIO (pendiente recuperación)

o en versión escrita

CONSULTAR CUALQUIER DUDA

AL EQUIPO DIRECTIVO

Plan revisión anual y posterior aprobación por parte de la

comunidad educativa (revisión permanente por mejora de la seguridad del alumnado y correcto

funcionamiento del centro.

Ejemplo: nueva norma de cierre de la puerta de cristal en horario lectivo)



RECORDATORIO PRINCIPALES NORMAS DE CONVIVENCIA,

ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO

1.- ENTRADAS Y SALIDAS

Puntualidad de todos los miembros de la Comunidad Educativa.

Acceso al patio de los padres y madres, únicamente de infantil.

Acceso a la Secretaría del centro, por la puerta de arriba.

Cierre a las 9:10 h.


2. ASISTENCIA Y ABSENTISMO • Justificación de faltas

• Registro mensual en

programa informático.

• Protocolo de absentismo

• Retrasos

3. SERVICIO DE COMEDOR • Correcto comportamiento

alumnado.

• Comer algo de todos los platos

• Alérgicos y dietas especiales

4. RECREOS • Vigilancia de los recreos

• Uso del gimnasio

• La merienda :Plan

Desayunos Saludables.

• Días de lluvia

5. ALUMNADO ENCARGADO

Enlace entre el profesorado y el grupo.

Función motivadora y de responsabilidad para el alumnado.

Figura rotativa.

Distintivo: chalecos.

6. BIBLIOTECA • Horario apertura para el alumnado: préstamos y

devoluciones.

• Apertura días de lluvia y miércoles de 8 a 9 h,

mientras tutorías de familias.

• Adquisiciones y donaciones: renovación fondos.

• Profesorado encargado.

http://www.educa.madrid.org/cms_tools/files/c1504bf8-e284-453e-9733-eb43a18032ff/BOTONES/COMEDOR ESCOLAR.jpg



DIFICULTADES EN EL FUNCIONAMIENTO POR EL

INCUMPLIMIENTO DE HORARIOS

1. Si algún niño/a entra al centro después de haber cerrado la

puerta, a las 9:10.

Permanece en el banco hasta la siguiente sesión: 9:45 h.

2. En el caso de retrasos justificados

Intentar que se coincida con el inicio de cada una de las sesiones

posteriores.

Justificar los retrasos.

No considerarlo como un castigo a los niños: evita disrupciones en

aula.

3. Si es una conducta reiterada.

Entrevista con las familias.

Se valoraría la situación por la Dirección del centro y por la Unidad

de orientación (protocolo de absentismo escolar)

MATERIALES CURRICULARES


LIBROS DE TEXTO

EDUCACIÓN PRIMARIA

3º-5º EP: Adquisición familias. Adaptados nueva normativa. 5 áreas troncales. Colaboración de las familias para intercambio a nivel interno. Reutilización materiales alumnado beneficiario.

EDUCACIÓN INFANTIL Material fungible. Adquisición familias. ¿ ayudas?

4º-6º EP: Adquisición familias. Adaptados nueva normativa. 5 áreas troncales. Algún beneficiario tras la convocatoria del final curso pasado.

1º-2º EP: Materiales fungibles. Adquisición

familias. Convoca ayuda JCCM. No publicada

aún.

MATERIALES ALUMNADO


Imprescindibles

LIBROS TEXTO

AGENDA ESCOLAR desde 1º

EP.

Listado materiales entregado

finales curso

pasado

Centro vela por el buen

uso de los materiales

tanto del alumnado

como del colegio,

haciendo partícipe de

esta responsabilidad a

toda la comunidad

educativa:

Comisión específica

dentro del Consejo

Escolar.

Siempre

forrados e

identificados.


ASPECTOS FUNCIONAMIENTO DEL CENTRO:

Las familias

23 C.E.I.P. SAN LUCAS Y MARÍA

Importancia de la colaboración con las familias

Diálogo, contacto periódico y colaboración.

Resolución de las posibles dudas y malentendidos

Seguir los protocolos y cauces reglamentarios

Cualquier información importante tiene que estar en conocimiento

de los tutores.


AMPA


A.M.P.A. (Padres Unidos)

WEB: http://ampacolegiosanlucas.blogspot.com/

E-MAIL: [email protected]

PRESIDENTA: Dª Rocío Sánchez Hidalgo

Directiva: Rosana, Mati, J. M. Bretaño, Elena Cardenal, Macarena, María,

Elena Cedenilla, etc.

Talleres y actividades: fútbol, hockey, teatro, taller

creativo, Play English, ajedrez, percusión, taller

acogida, fotografía, etc.

http://ampacolegiosanlucas.blogspot.com/

mailto:[email protected]



CONSEJO ESCOLAR

COMISIÓN PERMANENTE COMISIÓN

CONVIVENCIA

COMISIÓN SERVICIOS COMPLEMENTARIOS

COMISIÓN MATERIALES CURRICULARES

RESPONSABLE DE IMPULSAR

LAS MEDIDAS EDUCATIVAS DE

FOMENTO DE LA IGUALDAD ENTRE HOMBRE Y MUJERES.

D. Álvaro Cirujano Porreca

D. Luis Miguel de los Reyes

Rodríguez

Dª Elena Cardenal Montero

Dª Ana María González García


D.

Dª María del Puy de Arce

Criado

D. José Plaza González


D. José María Bretaño

Fernández Prieto

Dª Ana María García Huerta

D. Luis Miguel de los Reyes

Rodríguez



Criado

D. Gustavo Pérez García

D. Luis Sánchez González y Dª

Eva Lao Vargas.

Dª Elena Cabeza Sánchez

COMISIÓN GESTORA

MATERIALES CURRICULARES


D. L.M. de los Reyes.

Dª Elena Cardenal Montero


Criado

D. Gustavo Pérez García

El Consejo Escolar del C.E.I.P. San Lucas y María de Toledo está

compuesto por los siguientes representantes:

•Cinco representantes de las familias.

•Cinco representantes del profesorado.

•Un representante del alumnado del centro (de 5º o 6º EP).

•Un representante del Ayuntamiento.

•Uno del personal no docente.

•El Jefe de Estudios.

•El Secretario.

•El Director. Representación alumnado en el Consejo de

participación infantil y juvenil del Ayto.



Comisión Familias Representantes de Aula

Surge como idea en el proyecto de autodiagnóstico realizado en cursos anteriores. Inician su funcionamiento en 2014- 2015,

aunque no se perfilaron ni dieron a conocer bien sus funciones y la finalidad de su creación.

Las funciones de estos representantes se concretarán en reuniones de trabajo específicas. Principales objetivos:

1

• Mejorar la relación entre el profesorado y las familias: Favorecer e impulsar relaciones de colaboración y cooperación entre las familias y los profesionales que ejercen su labor en el centro educativo. Canalizar demandas.

2

• Aumentar la participación de las propias familias: Promover la participación efectiva de las familias en los proyectos educativos del centro, en su organización y funcionamiento y en cuantas actuaciones se desarrollen.

3

• Servir de modelo de participación y colaboración para toda la comunidad educativa. Favorecer el desarrollo de estrategias que permitan a las familias transmitir a sus hijos e hijas el sentimiento de pertenencia a una comunidad educativa y social dentro de un marco de convivencia.


Colaboración y entorno


COLABORACIÓN CON OTRAS INSTITUCIONES,

etc. Ayuntamiento: servicios municipales, educación y

cultura, movilidad, etc.

Diputación Provincial Toledo.

ONGs: MPDL, Cruz Roja, YMCA, Cáritas, …

Consejería Educación.

Dirección Provincial de Educación, Cultura y Deportes

Otras: Fundación Ortega y Gasset, UCLM, U.

Autónoma Madrid, Universidad de la Rioja, Instituto

Francés, Real Fundación Toledo, Conservatorio,

Escuela de Traductores, Biblioteca Regional, etc.

ASPECTOS DEL FUNCIONAMIENTO DEL CENTRO:

Conocimiento de nuestro alumnado


MODELO DE AUTORIZACIONES PARA TODA LA ESCOLARIDAD

a) Autorizaciones conjuntas.

b) Autorizaciones para actividades puntuales

c) Consultas o sondeos

d) Información sobre la vida familiar y salud del alumnado.

autorizaciones_conjuntas.pdf



Celebraciones y actividades complementarias



Celebraciones y actividades complementarias:

Día de San Lucas



Celebraciones y actividades complementarias:

Semana Cultural

El C.E.I.P. San Lucas y María: “La suma de tod@s, en todas sus facetas ”


Muchas gracias,

¡ Feliz Curso!


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