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UNIVERSIDAD NACIONAL DE RÍO CUARTO

FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS

DEPARTAMENTO DE HISTORIA

HISTORIA DE LOS FUNDAMENTOS DEL MUNDO

MEDIEVAL (6688)

Profesora responsable: Lic. (Inv.)BORDESE, María Ester

Profesora Co-responsable: Mgster. GRODSINSKY, Martha N.

Ayudante de Primera: Prof. GERMANETTO, Gabriel.

Régimen: Cuatrimestral

Horas Semanales: Seis

Horas Teóricas y teórico- prácticas: Cuatro

Horas Trabajos Prácticos: Dos

Año: 2011

FUNDAMENTACIÓN

La asignatura tiene como fundamento mostrar el mundo medieval en su

diversidad, complejidad - política, económica, socio-cultural y religiosa- y en su

heterogeneidad témporo-espacial.

La materia se estructura siguiendo las variables o metas precedentes a lo largo

del proceso histórico del medioevo, comparando, relacionando, explicando los diversos

momentos que lo conforman, como así también debatiendo los problemas

historiográficos y terminológicos inherentes a su misma esencia.

El programa está organizado en tres módulos de trabajo, cuya finalidad es

encuadrar a través de amplios procesos la gestación del mundo europeo occidental y sus

conexiones, relaciones o contraposiciones con el mundo oriental, en sus diversas fases

de desarrollo.

Debido a la dimensión temporal y la complejidad que presenta el medioevo ha

sido necesario realizar una selección temática que tiene como eje conductor el poder y

su relación con el entorno socio-cultural, en el cual se conjugan situaciones que van de

la organización y consolidación de sus principios, a la influencia y control de las

conductas humanas. En este sentido, partimos de la intencionalidad de replantear

nuestro campo de estudio, intentando nuevos abordajes y formas de conocimiento, de

comunicación y difusión en el seno del medievalismo, donde lo digital forma parte de la

nueva estructura académica, rompiendo los compartimentos estancos tradicionales.

En el marco de nuevas técnicas de abordaje tecnológico, se pretende mostrar una

parte de la realidad medieval aplicando como recurso didáctico el cine, teniendo en

cuenta que ésta representa ficción, además del acontecimiento e información temática.

La imagen muestra las conexiones entre sus componentes: desde el relato al ambiente

que se busca recrear, al mismo tiempo que las formas de producción y crítica, el film

no analiza, necesariamente, la obra en su totalidad, sino las partes que el historiador-

receptor requiere en el proceso de enseñanza-aprendizaje:“La cámara revela el

funcionamiento real de aquellos, dice más de cada uno de cuánto querría mostrar. El

cine, imagen o no de la realidad, documento o ficción, intriga auténtica o pura

invención, es Historia”. (Ferro, 1988:245)

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De acuerdo a lo expresado, la asignatura de estructura en tres módulos donde se

relacionan teóricos y prácticos, incorporándose en la primera y segunda fase de la

historia medieval dos películas a modo de comprensión-explicación de la compleja

realidad medieval, con apoyatura de material bibliográfico y documental, esenciales

para fundamentar el análisis de cada época o temática de estudio.

- Primer Módulo: Planteamiento del problema conceptual y temporal de la “Edad

Media” desde lo teórico-historiográfico; el escenario histórico de crisis del Imperio

Romano Occidental y la conformación de las bases de la cultura occidental con sus

concomitantes, permanencias y cambios en las estructuras de poderes. Esta realidad se

correlaciona con el ascenso de Bizancio y la aparición de una nueva cultura: la

Musulmana, para finalizar con el “enlace” Papado – Imperio Carolingio como corolario

de la primera fase medieval.

- Segundo Módulo: Consolidación de las bases, es la cúspide del medioevo donde el

“sistema” feudal afirma su poder, en las relaciones de producción, en las pautas de una

sociedad influenciada por una elite religiosa que controla los comportamientos y

costumbres de los hombres, en la confrontación de fuerzas entre señores y campesinos.

Inserto en el sistema, nuevas fuerzas pugnan por crecer y consolidase: los ámbitos

urbanos y su movilidad comercial.

- Tercer Módulo: transformación del mundo conocido, convulsionado por una “crisis”

profunda que afecta los diversos aspectos que conforman el “sistema feudal” y oriental.

Los poderes universales dejan paso a los futuros poderes nacionales. La sociedad se

conmueve con las nuevas concepciones espirituales que abren nuevas expectativas y

fuentes intelectuales de poder: el mundo moderno, capitalista y controvertido acaba de

hacer su aparición.

OBJETIVOS:

Que el alumno logre:

Conocer una visión totalizadora del mundo medieval en sus diversos aspectos,

teniendo como eje de conductor el poder y su relación con el entorno socio-cultural,

mediante el análisis bibliográfico y películas seleccionadas a tal fin.

Interpretar los planteos historiográficos inherentes a las problemáticas

correspondientes a los “tres” módulos de estudio del proceso medieval.

Comprender la complejidad y transformación interna del occidente medieval y sus

contactos con el mundo oriental.

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Analizar el vocabulario básico del mundo medieval occidental y su relación con la

estructura de poder.

Relacionar los factores que incidieron en la conformación del poder en el medioevo y

su evolución histórica hacia la modernidad.

Reconocer las diversas etapas del medioevo a través de fuentes documentales y

bibliográficas específicas.

Adquirir hábitos de síntesis, ordenación y exposición del trabajo individual y grupal.

Interpretar y reflexionar sobre los contenidos, el análisis de textos, los documentos y

las películas a través del debate crítico-histórico.

CONTENIDOS

PRIMER MÓDULO: LA FORMACIÓN DEL MUNDO MEDIEVAL (S. III – X)

UNIDAD I: De la disolución al intento de restauración imperial- Reflexiones acerca de la terminología y espacio temporal de la llamada “Edad

Media”.

- Planteos historiográficos relacionados con la transición del esclavismo al feudalismo

y la caída del Imperio Romano de Occidente.

- Las migraciones bárbaras: el mundo romano frente al germano. Formación de los

reinos germánicos.

- Incidencia del cristianismo en los comienzos del medioevo. La organización de la

Iglesia y los movimientos heréticos. El monasticismo. Iglesia, secta y poder político:

variables interconectadas.

- La búsqueda de revitalización del orbe romano por Justiniano, sus consecuencias. El

mundo Bizantino: contexto territorial y humano.

UNIDAD II: Contacto de culturas o culturas enfrentadas?- El mundo islámico: origen, conformación y ejes de propagación. Yuxtaposición de

culturas. Problemas derivados de la conversión de los indígenas.

- El mundo carolingio: el paso de mayordomía de palacio al Imperio. Juego de

poderes: Papado – Imperio.

- La economía dominial. Monarquía y vasallaje.

- Crisis interna del imperio e invasiones (normandas, húngaras y sarracenas).

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- El camino hacia la consolidación del mundo medieval occidental.

SEGUNDO MÓDULO. LA CÚSPIDE DEL MEDIOEVO (S. XI – XIII)

UNIDAD III: Consolidación del mundo occidental cristiano- La estructura feudal, señorío y vasallaje: planteos historiográficos. El hombre y su

función en una sociedad de “orden sagrado”.

- Formación de las monarquías feudales y el Sacro Imperio Romano Germánico:

elementos de legitimación, la taumaturgia como fundamento de poder y control real.

- El papado y la idea de cruzada. Expansión del mundo occidental, una sociedad

“colonial” importada o adaptada?

- El Islam en España: avances y retrocesos. La reconquista: balance de un largo

proceso de confrontación e interrelación.

- El trabajo rural: transformación en las relaciones de producción., variables del

mercado y población.

UNIDAD IV: El control del Mediterráneo por las fuerzas occidentales

- Origen y consolidación de la ciudad medieval: planteos historiográficos. Situación

geográfica y realidad política – económica. Polos de consolidación.

- Expansión del comercio: rutas, producción, mano de obra, artículos de comercio.

Nuevas técnicas de intercambio.

- El medio urbano. Los hombres y su entorno. El renacimiento intelectual y las

universidades. Los “otros” poderes.

- El mundo oriental: de la reapertura del camino de la seda a la quiebra con Tamerlán.

Relaciones entre el lejano oriente y las potencias marítimas de occidente.

TERCER MODULO: LOS DESEQUILIBRIOS DE EUROPA (S. XIV – XV)

UNIDAD V: Crisis de las estructuras medievales

- Quiebre de las estructuras medievales. Diversos planteos historiográficos. La

fractura demográfica y su incidencia en los medios económicos y sociales.

- Retroceso del magisterio espiritual y desequilibrios políticos europeos: derivación

hacia nuevas estructuras.

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- Nuevas vías de comercio: El Báltico y la influencia del Hansa. Nuevos mercados y

mercancías.

- Crisis social y religiosa: revueltas campesinas y urbanas. Los movimientos

espirituales e intelectuales del mundo occidental en la Baja Edad Media.

PARTE ESPECIAL - Prácticos

El mundo medieval a través de los testimonios documentales y fílmicos

La historia socio-cultural muestra nuevas variables de estudio que profundizan

en aspectos olvidados por la historia tradicional. En este sentido, la asignatura propone

analizar el mundo medieval desde una óptica y metodología innovadora, examinada a

través de fuentes de la época y bibliografía actualizada donde se incorpora Internet y el

cine. Estos aspectos se encuentran íntimamente relacionados con cada uno de los

módulos que conforman el programa, en un ámbito ampliado y conflictivo, de

contradicciones y relaciones entre el mundo occidental y oriental, entre las discusiones

de los poderes “universales”, el control sobre los cuerpos y las prácticas socio-

culturales de los hombres medievales.

METODOLOGÍA

Clases Teóricas: Se abordan temáticas generales de carácter teórico – conceptual y

empírico que brindan los elementos necesarios para la comprensión, análisis y

confrontación – relación de los diversos temas a lo largo del proceso histórico medieval.

Clases teórico – prácticas: Se analiza bibliografía y documentos relacionados con

planteos historiográficos. La intención es promover el intercambio de opiniones en el

marco de un nivel científico, a los que se añaden dos películas vitales para la

comprensión del alto y bajo medioevo.

Clases Prácticas: Se realizan a través del análisis, interpretación y discusión de textos

que apoyan un contexto donde se unifican tres variables – bibliografía, documentos y

filmes- que se relacionan con el eje conductor de la asignatura: los fundamentos y

mecanismos de poder, incidencia y control social.

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Cada variable se analiza a través de un planteo que se discutirá en grupos de trabajo,

para luego abordarlo en debate público en el aula, éstos deberán concluir en la

estructuración de cuadros conceptuales.

En cuanto a las dos películas previstas, se planifican siguiendo tres líneas de trabajo:

lectura previa de material seleccionado –teóricos y prácticos- presentación del film,

análisis de los mismos, discusión y síntesis mediante la presentación de informes que

servirán de base para los dos parciales previstos.

CONDICIONALIDAD:

Alumnos Regulares

Requisitos

Alumnos Regulares: 

Clases teóricas: Asistencia 80%.

Teórico-prácticos: Asistencia del 80%.

Prácticos: Asistencia del 85%.

EVALUACIÓN:

Teóricos: Dos parciales orales de los Módulos I y II, con presentación de los dos

informes correspondientes a los Teórico-Prácticos de los respectivos módulos; además

de un Coloquio opcional según promedio - mayor a 7 (siete)- entre prácticos, teórico-

prácticos y los dos parciales.

En los parciales se tendrá en cuenta la relación entre teórico; teórico-prácticos y

prácticos.

Recuperatorio: pueden recuperar un parcial; asimismo se aconseja recuperar a los

alumnos que saquen 4 (cuatro).

Teórico-prácticos: Se solicitarán tres informes (uno por cada Módulo)- Dos aprobados

presentados con cada Parcial.

Prácticos: Se evaluarán según el trabajo realizado en clase y la presentación de los

informes solicitados.

Recuperatorio: pueden recuperar un práctico del porcentaje especificado, exceptuando

casos de enfermedad (con certificado médico).

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BIBLIOGRAFÍA PARTE ESPECIAL

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María Ester Bordese

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