EDUCACION PARA LA SALUD

ERNESTO LOPEZ SANCHEZ

El drama es

esencialmente interacción.

En el drama el alumno desarrolla sus

habilidades de comunicación dentro de

un marco más amplio, acercándose más

a las situaciones comunicativas

Definición

Es una técnica de aprendizaje donde

interviene activamente todo el grupo.

Consiste en que dos o más personas

representen libre y espontáneamente

una situación de la vida real asumiendo

los papeles del caso.

Después de esta vivencia, todo el grupo

expone sus ideas y las intercambia, de

esta manera se obtienen conclusiones

sobre el problema en discusión.

Objetivos

Proveer elementos de cualquier tema,

basado en situaciones o hechos de la

vida real.

Identificar y conocer las causas y

efectos de hechos o situaciones de la

vida cotidiana.

Analizar el contexto donde se esta

dando los hechos o situaciones para

obtener conclusiones contundentes a

los problemas detectados.

Tiempo de ejecución de la

técnica:

El tiempo de duración puede variar,

dependiendo de la temática que se

quiera representar, se considera de una

clase dando tiempo para preguntas y

respuestas.

Material básico:

Tener la temática clara, sobre lo que se

va a representar.

Se requiere de un lugar o espacio

adecuado para el desarrollo de la

escena.

Voluntarios del mismo grupo para

representar los personajes del caso.

Ventajas

Se puede usar con grupos numerosos

Ayuda a los grupos a ver objetivamente

el problema

Despierta el interés.

Es útil en como diagnóstico sobre un

tema.

Se puede hacer un manejo

interdisciplinarios en la escena.

Desventajas

Es difícil conseguir voluntarios

Requiere dirección hábil

Quienes representan los papeles

pueden encontrar dificultades para

hacerlo.

Se puede perder el objetivo de

aprendizaje.

REFERENCIAS

Villalobos Pérez- Cortés Elvia Marbella;

Didáctica integrativa y el proceso de

aprendizaje. Trillas, México; 2002.