Dr. Walther,CASIMIRO URCOSDr. Walther,CASIMIRO URCOS

DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN

Es el plan o estrategia para responder a la pregunta de

la investigación.

Señala el camino a seguir para alcanzar los objetivos

de estudio y llegar a demostrar o rechazar la hipótesis.

CLASE DE DISEÑOS

1. Estudios sin intervención.

2. Estudios con intervención.

DISEÑOS DE LA INVESTIGACIÓNDISEÑOS DE LA INVESTIGACIÓN

1. ESTUDIOS SIN INTERVENCIÓN

El investigador se limita a describir objetos o situaciones El investigador se limita a describir objetos o situaciones

que se presentan en la investigación, sin interferir en la que se presentan en la investigación, sin interferir en la

realidad.realidad.

Los diseños descriptivos tienen como objetivo indagar la Los diseños descriptivos tienen como objetivo indagar la

incidencia y los valores en que se manifiestan una o mas incidencia y los valores en que se manifiestan una o mas

variables ó ubicar, categorizar y proporcionar una visión variables ó ubicar, categorizar y proporcionar una visión

de una comunidad, un evento, un contexto, un fenómeno o de una comunidad, un evento, un contexto, un fenómeno o

una situación (describirla, como su nombre lo indica)una situación (describirla, como su nombre lo indica)

CLASES DE DISEÑOS

Es la forma mas elemental de investigación. No se

busca relacionar variables, sino simplemente

recoger información para tomar una decisión. Puede

ser diagramado de la siguiente forma:

M ODonde M representa la muestra o el grupo en el

cual se realiza la investigación y O representa la información relevante o de interés que se recoge.

DESCRIPTIVO SIMPLE

Ejemplos:

• Estudios de evaluación nutricional

• Censos escolares

• Encuestas de opinión al público

• Diferentes estudios de diagnóstico

DESCRIPTIVO COMPARATIVO

Se trata de dos o mas investigaciones descriptivas simples para luego caracterizar el fenómeno estudiado en base a la comparación de los datos recogidos.

Se esquematiza de la siguiente manera:

M1 O1

M2 O2 O1 = O2 = O3 = O4

M3 O3 ≠ ≠ ≠

M4 O4

Este diseño es el mas usado en el ámbito de la Educación y las Ciencias Sociales Estudia el grado de relación existente entre dos o mas variables de interés en una misma muestra o el grado de relación entre dos fenómenos o eventos observados.La técnica utilizada para analizar estadísticamente es el análisis de correlación

DESCRIPTIVO CORRELACIONAL

El diagrama utilizado es:

O y

r

M O x

r

O z

Al analizar el coeficiente de correlación esta

varia de -1 a +1

Cuanto mas se acerca a +1 la relación es mas directa, es decir la presencia de una variable o evento cada vez conlleva a la presencia de la otra variable o evento en la misma dirección.

Por el contrario cuanto mas se acerca a -1

La relación es inversa, es decir que cuando una variable va en un sentido, la otra variable , va en sentido contrario.

2. ESTUDIOS CON INTERVENCIÓN2. ESTUDIOS CON INTERVENCIÓN

Permite manipular una situación a través de sus variables y mide posteriormente los efectos, por medio de la medición de la otra variable.

Se comparan dos grupos; uno de intervención o experimental y otro que permanece intacto o control.

Subclases de diseño de intervención: 2.1 Cuasi experimental.2.2 Experimental.

CLASES DE DISEÑOS

1.- Diseños Pre- Experimentales

a) Estudio de caso con una sola medición

Consiste en administrar un estímulo o tratamiento a un grupo, y después aplicar una medición en una o más variables para observar cuál es el nivel del grupo en estas variables

El diagrama respectivo es:

G X O Donde :

X : Es el experimento o aplicación de la

variable experimental(independiente)

O : Observación de los resultados de

aplicar X

Diseño de pre-prueba y post-prueba con un solo grupo

Al grupo se le aplica una prueba previa al estímulo o tratamiento experimental, después se le administra el tratamiento y finalmente se le aplica una prueba posterior al tratamiento

El diagrama respectivo es:

G 01 X O2 Donde:

O1 Pre-Test

X Aplicación de la variable experimental

O2 Post-Test

2.2 El Diseño cuasi-experimentalFalta por lo menos una característica del diseño experimental ,

esta es la falta de la condición aleatoria en la conformación de

los grupos.

Se usan comúnmente dos o más grupos; uno actúa como

“control”, observándolo antes y después de la intervención.

Investigaciones en las que se demuestra la relación causa

efecto entre las variables

2. ESTUDIOS CON INTERVENCIÓN2. ESTUDIOS CON INTERVENCIÓN

CLASES DE DISEÑOS

2.- Diseños Cuasi-Experimentales

a) Diseño con post-prueba y grupos intactos

Este diseño utiliza a dos grupos, uno recibe el tratamiento experimental y el otro no. Los grupos son comparados en la post-prueba para analizar si el tratamiento experimental tuvo un efecto sobre la variable dependiente

El diagrama es el siguiente:

GE X O1

GC - O2

Donde:

X Experimento GE Grupo experimental GC Grupo de control O1-O2 Post-test

b) Diseños con Pre-Prueba y Post-Prueba con grupos intactos

Este diseño es similar al de con post-prueba únicamente y grupos intactos, solamente que a los grupos se le administra una pre-prueba, la cual puede servir para verificar la equivalencia inicial de los grupos.

GE O1 X O2

GC O3 - O4

Donde: X Experimento GE Grupo experimental GC Grupo de control O1-O3 Pre-test O2-O4 Post-test