Download - WebQuest
![Page 1: WebQuest](https://reader036.vdocuments.co/reader036/viewer/2022082612/568148cd550346895db5e9fe/html5/thumbnails/1.jpg)
WebQuest
• Diseño Completamente al Azar con arreglo factorial de tratamientos (DCA_factorial)
![Page 2: WebQuest](https://reader036.vdocuments.co/reader036/viewer/2022082612/568148cd550346895db5e9fe/html5/thumbnails/2.jpg)
El DCA _factorial
Ventajas • ¿Qué ventajas tiene en Biotecnología si se compara con el DCA de un factor?
Hipótesis • ¿Qué hipótesis permite someter a prueba a diferencia de un DCA de un factor?
Alcance • ¿Tiene un alcance inferencial mayor que el DCA de un factor?
![Page 3: WebQuest](https://reader036.vdocuments.co/reader036/viewer/2022082612/568148cd550346895db5e9fe/html5/thumbnails/3.jpg)
¡¡No te quedes solo, haz equipos de 5 para realizar esta tarea!!!
mixto
Por afinidad
Trabajo colaborativo
![Page 4: WebQuest](https://reader036.vdocuments.co/reader036/viewer/2022082612/568148cd550346895db5e9fe/html5/thumbnails/4.jpg)
¿En qué consiste la tarea?
![Page 5: WebQuest](https://reader036.vdocuments.co/reader036/viewer/2022082612/568148cd550346895db5e9fe/html5/thumbnails/5.jpg)
Desarrollar un ejemplo biotecnológico aplicando un DCA_factorial que incluya:
• Planteamiento
• Análisis estadístico
• Conclusiones
• Comparación
![Page 6: WebQuest](https://reader036.vdocuments.co/reader036/viewer/2022082612/568148cd550346895db5e9fe/html5/thumbnails/6.jpg)
Planteamiento El planteamiento del problema deberá incluir lo siguiente:
1. Marco de referencia o contexto biotecnológico.
2. Objetivo experimental
3. Desarrollo del experimento (aleatorización, control local y medición de variables)
4. Datos
5. Modelo
6. Hipótesis a probar
![Page 7: WebQuest](https://reader036.vdocuments.co/reader036/viewer/2022082612/568148cd550346895db5e9fe/html5/thumbnails/7.jpg)
Análisis estadístico
Muestra los análisis estadísticos que ofrecen los listados de resultados del SPSS y/o NCSSSin olvidar los supuestos
Fuentes Suma de cuadrados
GL Cuadrados medios
F
A SCA a-1 SCA/a-1 CMA/CME
B SCB B-1 SCB/b-1 CMB/CME
AB SC(AB) (a-1)(b-1) SC(AB)/(a-1)(b-1
CM(AB)/CME
Error SCE n-ab SCE/n-ab
Total SCT n-1
![Page 8: WebQuest](https://reader036.vdocuments.co/reader036/viewer/2022082612/568148cd550346895db5e9fe/html5/thumbnails/8.jpg)
La Interpretación de los resultados
estadísticoque se realizaron con un objetivo
concreto y en un contexto
biotecnológicodeterminado
CONCLUSIONESA partir de:
Resultados estadísticos
Contexto
Objetivo
![Page 9: WebQuest](https://reader036.vdocuments.co/reader036/viewer/2022082612/568148cd550346895db5e9fe/html5/thumbnails/9.jpg)
Comparación
Si el único recurso con el que contaras fuera el análisis del Diseño
Completamente al Azar con un factor ¿Qué estarías concluyendo de tu problema
aplicado?
![Page 10: WebQuest](https://reader036.vdocuments.co/reader036/viewer/2022082612/568148cd550346895db5e9fe/html5/thumbnails/10.jpg)
El día 30 de octubre a las 12 horas1.La tarea se entrega por equipo escrita en Word e impresa. Cada equipo envía al resto de los estudiantes su trabajo escrito por red. 2. Los equipos exponen frente al resto del grupo en el salón de clase (Word o Power point). 15 minutos de exposición y 5 minutos para preguntas y comentarios3. Cada alumno entrega una hoja de evaluación con su nombre donde debe evaluar a cada integrante del equipo y autoevaluarse (área azul)
![Page 11: WebQuest](https://reader036.vdocuments.co/reader036/viewer/2022082612/568148cd550346895db5e9fe/html5/thumbnails/11.jpg)
Puedes utilizar estos recursoso cualquier otro que tenga calidad académica
Internet
• http://www.itescam.edu.mx/principal/sylabus/fpdb/recursos/r77661.PDF
• http://www.ugr.es/~bioestad/guiaspss/practica7/ArchivosAdjuntos/Factorial%20dos%20factores.pdf
• http://www.galeon.com/colposfesz/est501/dca/dca.htm
Video• http://icatta.izt.uam.mx/
ANOVAdedosvias.wmv
Libros y material didáctico• Diseño y análisis de experimentos
Montgomery, Douglas C., limusa Wiley, 2005. (Cap. 7)
• Análisis y diseño de experimentos. Humberto Gutiérrez Pulido, Román de la Vara Salazar, McGrawHill, 2003. (Cap. 5)
• Aplicaciones de Modelos Lineales en Biotecnología utilizando el paquete SPSS. Rosa O.González, Flor Cuervo López, Alberto Castillo. Material Didáctico UAM_I
![Page 12: WebQuest](https://reader036.vdocuments.co/reader036/viewer/2022082612/568148cd550346895db5e9fe/html5/thumbnails/12.jpg)
Evaluación: trabajo escrito y exposición
• Se evalúa: Contenido, redacción y ortografía• Presentación oral del contenidoPlanteamiento
• Se evalúa la pertinencia de los análisis estadísticos llevados a cabo, que no falte información y que sea veraz (escrita y oral)
Análisis estadístico
• El contenido debe tener coherencia con el contexto biotecnológico no debe faltar información y debe ser veraz
• Tanto en el trabajo escrito como al exponerlo oralmenteConclusiones
• Se evalúan: argumentos y recursos utilizados para comparar
• Tanto en el trabajo escrito como al exponerlo oralmenteComparación
• Cada integrante del equipo evalúa la participación y el trabajo de los 4 compañerosEvaluación del equipo
• Cada alumno evalúa su participación desempeño Autoevaluación
![Page 13: WebQuest](https://reader036.vdocuments.co/reader036/viewer/2022082612/568148cd550346895db5e9fe/html5/thumbnails/13.jpg)
Rubros Se evalúa 4.Excelente 3. Bueno 2. Satisfactorio 1. Requiere mejorar
Nota
Planteamiento ContenidoRedacción y ortografíaContenidoexposiciónoral
Análisis PertinenteCompleto y veraz (escrito)
Estadístico Y oral
Conclusiones Contenido coherenteCompleto y veraz Redacción y ortografíaExplicación coherente, completa y veraz
Comparación Argumentos y recursosRedacción y ortografía
Explicación con argumentos y recursos
Evaluación Integrante 1
del Integrante 2
equipo Integrante 3
Integrante 4
autoevaluación
TOTAL
![Page 14: WebQuest](https://reader036.vdocuments.co/reader036/viewer/2022082612/568148cd550346895db5e9fe/html5/thumbnails/14.jpg)
Este proyecto te permitió:• Reflexionar sobre cómo se planea y se lleva a cabo un experimento con arreglo factorial de tratamientos en un área específica de la Biotecnología.• Desarrollar tus capacidades para resolver problemas derivados de diseños factoriales, que demandan integrar conceptos, analizar e inferir a partir de datos empíricos y comunicar de forma adecuada y responsable las conclusiones que de ellos se deriven. • Contrastar y valorar una metodología contra otra, dándote una visión clara y crítica del papel que juega la estadística en la investigación experimental .