Download - VISIO 2014. Tendencias. #MoocVT, Mooc introducción a la vigilancia tecnológica para emprender
Innovando en red para sensibilizar hacia la vigilancia tecnológica:
#MoocVT, primer MOOC Introducción a la vigilancia tecnológica
Alba Santa Soriano. Observatorio Virtual de Transferencia de Tecnología, Universidad de Alicante / VISIO 2014
Innovando en red para sensibilizar hacia la vigilancia tecnológica: #MoocVT, primer MOOC Introducción a la vigilancia tecnológica
Alba Santa Soriano / VISIO 2014
El Observatorio
Transferencia
conocimiento
Iberoamérica
Internet
www.ovtt.org
Innovando en red para sensibilizar hacia la vigilancia tecnológica: #MoocVT, primer MOOC Introducción a la vigilancia tecnológica
Alba Santa Soriano / VISIO 2014
Unos datos:
Fuente
“The results of the literatura review showed that there are fewer
measures of the Business Intelligence process than of the effects of BI”.
(Pirttimäki, V., Lönnqvist & Karjaluoto, A., 2006).
Competitive Intelligence (Kahaner, L., 2007):
• EE.UU.: Menos del 7% de las grandes compañías del país
tienen departamentos de vigilancia tecnológica. De
éstas el 80% tienen menos de 5 años.
• Japón: Cuentan con sistemas de vigilancia tecnológica
desde la Segunda Guerra Mundial, incluyendo empresas
y agentes gubernamentales.
• Europa: La situación difiere dependiendo de los países.
En Alemania los bancos estatales invierten en vigilancia
tecnológica para proteger sus inversiones y en Francia
cuentan con una agencia estatal en la materia.
#MoocVT: Autodiagnóstico de Vigilancia
Tecnológica (2014):
Hasta 20/Septiembre:
174 respuestas
Innovando en red para sensibilizar hacia la vigilancia tecnológica: #MoocVT, primer MOOC Introducción a la vigilancia tecnológica
Alba Santa Soriano / VISIO 2014
Unos datos:
Fuente
“The results of the literatura review showed that there are fewer
measures of the Business Intelligence process than of the effects of BI”.
(Pirttimäki, V., Lönnqvist & Karjaluoto, A., 2006).
Competitive Intelligence (Kahaner, L., 2007):
• EE.UU.: Menos del 7% de las grandes compañías del país
tienen departamentos de vigilancia tecnológica. De
éstas el 80% tienen menos de 5 años.
• Japón: Cuentan con sistemas de vigilancia tecnológica
desde la Segunda Guerra Mundial, incluyendo empresas
y agentes gubernamentales.
• Europa: La situación difiere dependiendo de los países.
En Alemania los bancos estatales invierten en vigilancia
tecnológica para proteger sus inversiones y en Francia
cuentan con una agencia estatal en la materia.
#MoocVT: Autodiagnóstico de Vigilancia
Tecnológica (2014):
Hasta 20/Septiembre:
174 respuestas
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Alba Santa Soriano / VISIO 2014
Unos datos:
Fuente
“The results of the literatura review showed that there are fewer
measures of the Business Intelligence process than of the effects of BI”.
(Pirttimäki, V., Lönnqvist & Karjaluoto, A., 2006).
Competitive Intelligence (Kahaner, L., 2007):
• EE.UU.: Menos del 7% de las grandes compañías del país
tienen departamentos de vigilancia tecnológica. De
éstas el 80% tienen menos de 5 años.
• Japón: Cuentan con sistemas de vigilancia tecnológica
desde la Segunda Guerra Mundial, incluyendo empresas
y agentes gubernamentales.
• Europa: La situación difiere dependiendo de los países.
En Alemania los bancos estatales invierten en vigilancia
tecnológica para proteger sus inversiones y en Francia
cuentan con una agencia estatal en la materia.
#MoocVT: Autodiagnóstico de Vigilancia
Tecnológica (2014):
Hasta 20/Septiembre:
174 respuestas
Innovando en red para sensibilizar hacia la vigilancia tecnológica: #MoocVT, primer MOOC Introducción a la vigilancia tecnológica
Alba Santa Soriano / VISIO 2014
Unos datos:
Fuente
“The results of the literatura review showed that there are fewer
measures of the Business Intelligence process than of the effects of BI”.
(Pirttimäki, V., Lönnqvist & Karjaluoto, A., 2006).
Competitive Intelligence (Kahaner, L., 2007):
• EE.UU.: Menos del 7% de las grandes compañías del país
tienen departamentos de vigilancia tecnológica. De
éstas el 80% tienen menos de 5 años.
• Japón: Cuentan con sistemas de vigilancia tecnológica
desde la Segunda Guerra Mundial, incluyendo empresas
y agentes gubernamentales.
• Europa: La situación difiere dependiendo de los países.
En Alemania los bancos estatales invierten en vigilancia
tecnológica para proteger sus inversiones y en Francia
cuentan con una agencia estatal en la materia.
#MoocVT: Autodiagnóstico de Vigilancia
Tecnológica (2014):
Hasta 20/Septiembre:
174 respuestas
Sensibilización
Visibilidad
Capacitación
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Interconexión global
Fuente
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Autonomía digital
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Fuente: UOC
“Grupo de personas que interactúan
entre sí, aprendiendo del trabajo de
las otras y proporcionando recursos
de conocimiento e información al
grupo en relación a temas sobre los
que hay un acuerdo de interés
mutuo” (Hunter, 2002:96)
Comunidades Mediadas por Ordenador
(CMO)
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Vídeo promocional: http://vimeo.com/98445574
#MoocVT
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Metodología
Fuente
“Cursos online abiertos y masivos, de carácter autoformativo, gratuitos, sin limitación de número de estudiantes y
basados en la participación y el debate, fundamentalmente. Al mismo tiempo, promueven una formación y educación
más accesible y abierta, es decir, una libre disposición del contenido tanto en términos de consulta, como en términos de
modificación de los mismos” BOUA, 23 de Julio de 2014.
Recursos Abiertos de Aprendizaje
Aprendizaje colaborativo
Trabajo en red
Sensibilizar desde el “aprender haciendo” sobre la importancia de incorporar la vigilancia tecnológica en la actividad
profesional
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Planificación docentePrincipios básicos en el diseño y planificación de un MOOC (Downes, 2013):
Autonomía
Diversidad
Apertura
Interactividad
MÓDULO
> Lecciones:
• Mini-vídeos. • Más contenidos. • Actividades.
> Examen final.
Badget
DiplomaNEW
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Programa docenteProfesores de referencia en Iberoamérica para introducirnos en los fundamentos básicos de la vigilancia tecnológica:
MÓDULO 1
Conceptos básicos para iniciarse en vigilancia tecnológica
MÓDULO 2
Inteligencia tecnológica para la toma de decisiones
MÓDULO 3
Sistemas de vigilancia tecnológica e inteligencia competitiva
MÓDULO 4
Instrumentos indispensables para la vigilancia tecnológica
MÓDULO 5
Casos prácticos
MÓDULO 6
Buenas prácticas sobre vigilancia tecnológica e inteligencia competitiva en red
Adel II Gónzalez Alcalá, Colombia. Director Red Tecnoparque Nodo Rionegro, SENA
Juan Carlos Vergara, España. Director y fundador de CDE – HONTZA.
Alessandro Comai, España. Director y fundador de Miniera S. L.
Cristina Triviño, España. Co-fundadora de e-Intellitent y gerente de VT&IC.
Crisólogo Martín Villanueva, Argentina. Dr. Nacional de Estudios, Secr. Est. Y Prosp. MINCYT.
Nancy Verónica Pérez, Argentina. Asesora Técnica-Gestión Profesional. Prog. VINTEC. MINCYT.
J. L. Villaverde y F. Carou, USC / RedEmprendia.Laurato Matas, Intelligo / OEI. Argentina. Aurora Troconis, USB / RedPila. Venezuela. Betsy Pamela Mena, IPN / RedUE-ALCUE. México.
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Entorno virtual de aprendizaje (EVA)
Plataforma de aprendizaje en línea +
Cuaderno digital
Redes sociales
unimooc.com moocvt.ovtt.org
+
Fuente
#MoocVT
Google APP Engine & Course-Builder Google Blogger
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Alba Santa Soriano / VISIO 2014
Participación
Matriculaciones: 2.523
Badget modulares: 1.620
Actividades interactivas:
14 / 918 comentarios
Principales países:
Colombia, España, Argentina
Mensual.
Total. 399
1.664
240
220
Fuente: #MoocVT. Datos hasta el 15 de Septiembre de 2014
FASE 1
Producción Enero / Julio 2014.
Idea. Colaboradores. Programa. Materiales docentes.EVA.
FASE 2
LanzamientoJulio / Septiembre 2014.
Activación del curso. Secretaría. Matricula. Certificación. Difusión & Comunicación (generalista, especializada y digital).Posicionamiento.
FASE 3
ConsolidaciónOctubre 2014 / Marzo 2015.
Secretaría. Matriculación. Certificación. Dinamización participación.Difusión & Comunicación (especializada y digital).Posicionamiento. Eventos y talleres.
FASE 4
Próxima ediciónAbril / Diciembre 2015.
Secretaría. Matriculación. Certificación. Coordinación y producción de nueva edición.
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Participación
Matriculaciones: 2.523
Badget modulares: 1.620
Actividades interactivas:
14 / 918 comentarios
Principales países:
Colombia, España, ArgentinaFuente: #MoocVT. Datos hasta el 15 de Septiembre de 2014
FASE 1
Producción Enero / Julio 2014.
Idea. Colaboradores. Programa. Materiales docentes.EVA.
FASE 2
LanzamientoJulio / Septiembre 2014.
Activación del curso. Secretaría. Matricula. Certificación. Difusión & Comunicación (generalista, especializada y digital).Posicionamiento.
FASE 3
ConsolidaciónOctubre 2014 / Marzo 2015.
Secretaría. Matriculación. Certificación. Dinamización participación.Difusión & Comunicación (especializada y digital).Posicionamiento. Eventos y talleres.
FASE 4
Próxima ediciónAbril / Diciembre 2015.
Secretaría. Matriculación. Certificación. Coordinación y producción de nueva edición.
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Participación
FASE 1
Producción Enero / Julio 2014.
Idea. Colaboradores. Programa. Materiales docentes.EVA.
FASE 2
LanzamientoJulio / Septiembre 2014.
Activación del curso. Secretaría. Matricula. Certificación. Difusión & Comunicación (generalista, especializada y digital).Posicionamiento.
FASE 3
ConsolidaciónOctubre 2014 / Marzo 2015.
Secretaría. Matriculación. Certificación. Dinamización participación.Difusión & Comunicación (especializada y digital).Posicionamiento. Eventos y talleres.
FASE 4
Próxima ediciónAbril / Diciembre 2015.
Secretaría. Matriculación. Certificación. Coordinación y producción de nueva edición.
Matriculaciones: 2.523
Badget modulares: 1.620
Actividades interactivas:
14 / 918 comentarios
Principales países:
Colombia, España, ArgentinaFuente: #MoocVT. Datos hasta el 15 de Septiembre de 2014
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Alba Santa Soriano
[email protected] // @OVTT>
Toda la información de OVTT
está disponible: www.ovtt.org
Universidad de Alicante
Área de Proyectos Institucionales
Vicerrectorado de Investigación, Desarrollo e Innovación
Servicio de Gestión de la Transferencia de Tecnología, SGITT-OTRI
Más información y contacto:
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