UIUniversidad de Ixtlahuaca CUI
DATOS GENERALES
Escuela:
Unidad de Aprendizaje: Metodología del Derecho Clave: L31809
Periodo: Segundo Fecha de elaboración: 1 de Febrero de 2013
Grupos: _______________
Ciclo Escolar: Febrero-Julio 2013 Sistema: Semestral
Docente: M. en D. Gabriela Areli Cruz Sotelo
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Centro Universitario de IxtlahuacaPlan de Competencias
Licenciatura en DerechoMISIÓN VISIÓN INSTITUCIONAL VALORES INSTITUCIONALES
Somos una Universidad privada de carácter social que forma integralmente, en congruencia con los valores institucionales, a bachilleres, profesionistas y posgraduados de calidad; líderes, emprendedores, competitivos, humanistas y comprometidos con el desarrollo sustentable a través de la generación, aplicación y divulgación del conocimiento.
El Centro Universitario de Ixtlahuaca en el 2015 está posicionado como una Universidad líder, fundamentada en planes y programas educativos acreditados y procesos administrativos certificados. La institución tiene consolidados modelos académicos innovadores presenciales y virtuales, caracterizados por un sistema dinámico de movilidad estudiantil, docente y de personal administrativo mediante convenios con universidades y centros de investigación en el ámbito estatal, nacional e internacional, en disciplinas que dan respuesta a las demandas vigentes. Integra y articula las funciones de docencia, investigación y vinculación con la finalidad de generar, aplicar y difundir el conocimiento a través de cuerpos académicos e investigadores de alto nivel, respaldados con medios de divulgación de la ciencia y la cultura. La extensión universitaria proyecta los programas académicos por medio de innovadores mecanismos de vinculación y colaboración con la sociedad, la iniciativa privada y el sector público, promoviendo relaciones de beneficio mutuo. Promueve el desarrollo y bienestar de su capital
Respeto: Reconocemos el valor de las personas como únicas con diversidad de intereses, necesidades e ideologías por ello la pluralidad representa un ejercicio de tolerancia que enriquece nuestra vida universitaria.Honestidad: Actuamos con coherencia y sinceridad, haciendo lo que es correcto porque nuestro éxito lo cimentamos en la credibilidad y confianza que logramos ante la comunidad.Trabajo: Buscamos con disciplina el más alto desempeño en las actividades encomendadas, acciones forjadas en una actitud responsable, pro-activa y con espíritu de equipo.Liderazgo: Ejercemos una actitud de mejora continua sustentados en la capacidad de gestión y proyección en el trabajo, para constituirnos en el mejor referente educativo en del desarrollo regional, estatal y nacional.Identidad y Lealtad: Portamos con orgullo y respeto el sentido de pertenecer al Centro Universitario de Ixtlahuaca, que con el desempeño diario cumplimos con nuestro compromiso adquirido y como miembros de esta comunidad, sabemos responder con conciencia y actitud creativa a favor de quienes confían en nosotros.Vocación de servicio: Somos una comunidad sustentada en la calidad y calidez del desempeño como universitarios para atender las necesidades y demandas del entorno a través de una actitud positiva, dinámica y abierta. Responsabilidad Social y Sustentabilidad: Asumimos el compromiso y la responsabilidad de retribuir a la sociedad con los conocimientos y el ejercicio profesional, procurando equilibrar la educación con su entorno, para generar proyectos que maximicen los recursos y mejore la calidad de vida de la colectividad.
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humano soportado en una mística de trabajo y compromiso de calidad en el servicio.
Actitud emprendedora: Fundamentamos el desarrollo de los universitarios, de la ciencia y del conocimiento promoviendo el espíritu emprendedor para acrecentar áreas de oportunidad en lo individual y colectivo.Agregándose para Metodología del Derecho los siguientes valores: amistad, dignidad, sinceridad, justicia, verdad, sensibilidad, interés, compañerismo, humildad, madurez,, apertura a la critica, atención y convicción.
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IDENTIFICACIÓN DEL CURSO: METODOGÍA DEL DERECHO.
Clave Horas de teoría Horas de práctica
Total de horas Créditos Tipo de unidad de aprendi-zaje
Carácter de la unidad de aprendi-zaje
Núcleo de formación
L31809 4 0 4 8 CURSO OBLIGATORIA.
BÁSICO
Prerrequisitos: Unidad de aprendizaje antecedente Unidad de aprendizaje consecuente INTRODUCIÓN AL ESTUDIO DEL DERECHO.
NINGUNA NINGUNA
Programas en los que se imparte: Licenciatura en Derecho
Presentación
La presente Unidad de Competencia tiene como objetivo que el dicente conozca que toda Disciplina, incluido el Derecho debe disponer de Métodos para acercarse a la verdad. El modelo educativo actual, nos permite desarrollar en el alumno la construcción de su conocimiento, fortaleciendo sus capacidades para aprender y responsabilizarse de su propio aprendizaje, promoviendo a su vez las habilidades, aptitudes y valores que éste pueda desarrollar. Por lo tanto, nuestro compromiso como Docentes es facilitarle, a través de la presente Unidad de Aprendizaje, aprender a aprender. Inspira al alumno a desarrollarse y consolidar sus habilidades básicas y superiores para la comprensión y elaboración de Investigaciones en el campo del Derecho, dominando el campo de la gramática, la lingüística, la ortografía, la semántica, la teoría del párrafo, la semiótica jurídica, así mismo modo fortalecer el lenguaje y generar hábitos en el ámbito de la investigación Jurídica para que el estudiante sea de comenzar comprender su futura Profesión aplicando las herramientas de la Metodología a fin de obtener mejores resultados con el menos esfuerzo. Durante este recorrido, se pone especial énfasis en la necesidad de fortalecer las capacidades del discente en cuanto a los elementos constitutivos de la Metodología del Derecho, generando hábitos de estudio para comprender el contenido de la ciencia jurídica. A efecto de que cuando inicie su periodo como profesionista no le sea difícil al dicente. Resulta además necesario que el alumno desarrolle las competencias en la elaboración de los distintos Trabajos de Investigación en la ciencia del derecho.
Políticas Generales del Curso: para el docente
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-Cubrir en la totalidad la presente unidad de aprendizaje-Establecer al inicio del curso los criterios de Evaluación, tanto del curso en general, como de cada una de las unidades de competencia.-Asistir puntualmente a cada sesión.-Propiciar el respeto y la cooperación dentro del aula.-Actuar con honestidad y ética, promoviendo los valores entre los alumnos.
Políticas Generales del Curso: para el estudiante
-Asistir a todas y cada una de las sesiones y mínimo al 80% de asistencia para derecho a examen ordinario.-Cumplir con puntualidad en la entrega de trabajos de investigación que sean requeridos.-Participar en todas y cada una de las dinámicas que se llevan a cabo dentro del curso.-Conducirse con respeto tanto a sus compañeros como a sus maestros.-Asistir con formalidad a sus clases
Objetivos generales:-Desarrollar en el estudiante, las habilidades para la comprensión del conocimiento científico, aplicando los métodos de que se auxilia la ciencia del derecho para así lograr una buena técnica para generar una investigación en el ámbito del derecho.-Desarrollar competencias para que se pueda expresar, decir, argumentar, con certeza y claridad el conocimiento adquirido así como fomentar los buenos hábitos de estudio.
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ESTRUCTURA DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE
I - El Estudiante identificará los Conceptos de Ciencia y Ciencia de Derecho, a partir del análisis de cada uno de dichos conceptos. II -Diferenciará los diferentes Métodos aplicables a la Ciencia del Derecho, establecidos actualmente con fundamento en la lectura del Documento del Maestro Teodoro Sandoval Valdés. III - Clasificará los principales Elementos del Aprendizaje y Aplicará las diferentes Técnicas de Estudio. asi como describirá los diferentes tipos de lectura. IV- Identificará y Enumerará los problemas en cuanto a la elección del Tema de Investigación. V - Clasificará las diversas corrientes de la Metodología del Derecho.
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COMPETENCIAS GENERICAS
El alumno estará en aptitud de desarrollar la Las mejores Técnicas con fines de estudio y en la elaboración de Investigaciones jurídicas, así como en la Redacción de sus Apuntes y Técnicas de Lectura como herramientas para la comprensión de la ciencia del derecho.
El estudiante mediante una actitud participativa critica, autocrítica y creativa en el ámbito del derecho generará su propio aprendizaje.
PLANEACIÓN DE METODLOGIA DEL DERECHO:
Sesión Tema (s) Conocimiento (s) Habilidades Actitudes Valores Estrategias de Enseñanza Estrategias de Aprendizaje
Evaluación Formativa
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1.1 Ciencia y ciencia del derecho
1.2 Tipos de conocimiento
Elementos del proceso cognoscitivo
El alumno:-analizará las características
de la ciencia.-construirá el concepto de ciencia -analizará diversas definiciones de ciencia del derecho.-construirá el concepto de ciencia del derecho.
-diferenciar los tipos del conocimiento de los niveles del conocimiento.-analizar e identificar los tipos de conocimiento
Identificar los elementos del proceso cognoscitivo:-sujeto-objeto-imagen-motivación
Investigación lectura, º
Análisis y síntesis
Comprensión
Discusión
Redacción Voluntad
Capacidad dialéctica
Capacidad argumentativa
-comprensión de lectura.
-lograr visión de la vida.-voluntad-argumentación crítica
Interés en el trabajo individual y colectivo
Apertura
Aceptación a las criticas Atención
Atención
Apertura para el trabajo en equipo
-Atención-Convicción-Interés en el conocimiento
Respeto
honestidad
Tolerancia
Sensibilidad e interés del trabajo en equipo
AmorAmistadToleranciaRespetoFidelidadResponsabilidadDignidadSinceridadHonestidadjusticia
-verdad-honestidad
Investigación previa del alumno.
Lectura de material sobre cienciaMario Bunge y Hernández Sampieri.Para características de la ciencia
Aclaración de dudas y preguntas
Lectura de teoría del conocimiento de Juan Hessen
Lectura de capítulo 1 y 2De aprende a aprender deGuillermo Michel
-Pepe Gile. Para ti juventud
Lectura grupal de características de la ciencia
Lluvia de ideas de características de la ciencia
Ejercicio de construcción del propio concepto de ciencia
Mapa metal o conceptual de las características de la ciencia
Formar diez equipos y representar un valor bajo un tipo de conocimiento los demás tendrán que adivinar el tipo de conocimiento.
Películas:Epistemología del conocimiento.Inteligencia artificialDragón rojoHanibal, paradigmas
Mapa mental
Se aplicará durante todo el semestre tres preguntas de cada clase a efecto de volver el aprendizaje consciente y significativo¿Qué paso?,¿Que sentí? y ¿Qué aprendí? Será aplicado de manera semanal.
Además del control de firmas por cada mapa mental.
Comentarios sobre la pelicula
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Sesión Tema (s) Conocimiento (s) Habilidades Actitudes Valores Estrategias de Enseñanza Estrategias de Aprendizaje
Evaluación Formativa
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2.1El método en general
2.2Metodología jurídica
2.3Posturas metodológicas del derecho
Conceptualizar el método
Clasificar los métodos aplicables al derecho
Aplicar los métodos a ejercicios prácticos.
Conceptualizar metodología Clasificar la metodología del derecho para ciencia, creación, investigación, interpretación y aplicación del derecho
Identificar las posturasMetodológicasDel derechoPositivismo, naturalismo y realismo sociológico
Identificar la pirámide metodológica
Capacidad para conceptualizar
Capacidad para categorizar
Capacidad para definir metodologíaY metodología del derechoIdentificar perfectamente el campo de acción del derecho y la metodología a aplicar.
Ubicar cada corriente metodología.
Apertura ente el conocimiento
Precisión en la clasificación y aplicación de métodos
Inquietud por nuevos conocimientos
Capacidad para definir
-Apertura al conocimiento
Discurso en tolerancia
Capacidad para categorizar y argumentarApertura a escuchar
Capacidad dialécticaY argumentativa
Honestidad
Humildad
compañerismo
Respeto
Toleranciahonestidad
Tarea previa de 3 métodosComo actividad focal introductoria.Discurso (aclaraciones por el docente.)Cuadro sinóptico, mapa mental o resumen de métodos
-fix-zamudio, Hector. Docencia e investigación y metodología del derecho. Para concepto de metodología del derecho.*Ponce de León Armenta Metodología del derecho. Cuadro sinóptico
Material cuadros sinópticos deJorge Witker: Metodología Jurídica
Discurso de las posturas metodologías
Apoyo de cañón y cpu
Mapa metal de métodos
Material de ejercicios de métodos
Análisis de los cuadros sinópticosAclaración de dudas
Nota de las posturas metodológicasY un ejercicioGrupal sobre temas polémicos(pena de muerte, legalizar el aborto, arrendamiento de vientre) del derecho donde exista la defensa de cada postura metodológica.
Evaluar con el mapa y los resultados del ejercicio en suma a escala.
Contestar:Que paso, que sentí, que aprendi
Elabora una pirámide metodológica. (valor a escala)En cualquier material a ingenio del estudiante.
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Sesión Tema (s) Conocimiento (s) Habilidades Actitudes Valores Estrategias de Enseñanza
Estrategias de Aprendizaje
Evaluación Formativa
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3.1 Elementos del aprendizaje
3.2. Técnicas de estudio
3.3 Tipos de lectura
3.4 Redacción de apuntes
Identificará los elementos del aprendizaje: motivación, atención, percepción, memoria.
Identificar como se está estudiando.Describir el lugar de estudio.Explicar los hábitos de estudio.
Identificar los tipos de lectura:Recreativa, Informativa, formativa.
Identificar los elementos de redacción: ortografía, presentación, cacofonías, prosodia y sintaxis.
Identificar como puede ser más efectivo su aprendizaje
Lograr una aprendizaje significativoCrear un cronograma incluyendo hábitos de estudio
Captar la importancia de la lecturaVoluntadApertura al conocimientoLectura constante
Reconocer nuestras limitaciones ortográficasY mejorar
AutoconocimientoCapacidad de síntesisActitud de CooperaciónConvicción
Disposición al trabajoParticipación en la realización del cronogramaconvicción
Disposición al trabajoAtenciónQuerer mejorar la lecturaConvicción
ColaboraciónApertura Convicción
RespetocooperaciónToleranciaHumildad
Reconocimiento de hábitos de estudio o no.Honestidad y humildad.
HumildadRespetoTolerancia
HonestidadRespeto a los compañerosMadurez
Lectura de capitulo 4 y 5 de aprende a aprender: Guillermo Michel
Diálogo de hábitos en equipos y de manera grupal.
Red conceptual de Shaill, William; Como leer más rápido en 7 días.Lectura grupal de tipos de lectura (Guillermo Michel)
IdentificarErrores en apunte del compañeroY reconocer los propios
López Ruiz;Nuevos elementos para la investigación (métodos, técnicas, redacción).
Sandra Luz, Hernández Esteves,
Comentario de los capítulosElaboración de mapa mental
Cronograma semanal
Ejercicios de lectura,De interpretación de lo leído.
Aplicar técnicas de comprensión de textos
Dictado como ejercicio de ortografía
Escribir media cuartilla sobre un tema para aplicar lo aprendido.
Mapa metal
Cronograma
¿Qué paso, que sentí, que aprendí?
Resumen de lectura
El dictado y la redacción aplicando reglas ortográficas y semántica.
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Sesión Tema (s) Conocimiento (s) Habilidades Actitudes Valores Estrategias de Enseñanza
Estrategias de Aprendizaje
Evaluación Formativa
18-19 4.1Trabajo de investigación
-realizará un protocolo o proyecto de investigaciónElección del tema, planteamiento, hipótesis, esquema.
Identificara las fuentes de información, su acopio y
Manejo de la información
Sabrá redactar un trabajo de investigación con elementos de fondo y forma.
Búsqueda de información sobre un tema jurídico actual.Hallar información sobre un tema.voluntad
Seleccionar información de calidad
Aplicar lectura selectiva
Lograr buena argumentación.
Apertura a la críticaAtenciónAceptación de las opiniones de los demásConvicción
Respeto
Amistad
Tolerancia
Humildad
honestidad
Reunir noticias semanales sobre un tema.Discurso docente *cañón y cpu
Hacer fichas de trabajoCorina Schmelkes;Manual para la presentación de anteproyectos e informes de investigación
Sandra Luz Hernández Estévez y Rosalio López Durán; Técnicas de investigación jurídica.
Análisis de noticia semanal desde inicio del semestre
Elaboración de las fichas de trabajo (solo 6)de acuerdo a los tipos de operaciones metales.
Hacer el protocolo en clase.
Protocolo
Redacción de un informe de investigación.
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Sesión Tema (s) Conocimiento (s) Habilidades Actitudes Valores Estrategias de Enseñanza
Estrategias de Aprendizaje
Evaluación Formativa
18-19 5.1 Posturas metodológicas de la Teoría del Derecho.
- identificar las posturas de la metodología jurídica.
-conocer y comprender las diversas posturas metodológicas del derecho:-Witker: objetivas y subjetivas.-Basave del Valle:Exégesis, histórica, jurisprudencia conceptualista, sistema de Kelsen, sociológica, de derecho libre, marxista, la realista de Estados Unidos e Inglés, la institucional del derecho.
Minor E. Salas (Recostrucción Crítica): misionera, prescriptiva y escéptica.
Conocerlas y comprehender las posturas
Ubicar cada corrienteMetodológicas de acuerdo a cada autor.
Voluntad
Apertura a la crítica
Capacidad dialéctica y argumentativa
Atención
Respeto
Tolerancia
Humildad
honestidad
Cuadros sinópticosY mapas conceptuales
Lecturas: Jorge Witker; Metodología Jurídica .
Basave Fernández del Valle, Agustin; Filosofía del derecho.
Minor E. Salas; Revista Telemática de Filosofía del Derecho.
Previa tarea de posturas.
Diálogo grupal sobre las posturas de cada autor.
Realización del mapa conceptual o cuadro sinóptico.
Se calificará el cuadro o mapa conceptual, con valora a escala
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BIBLIOGRAFIA
Bunge, Mario; La ciencia, su Método y su filosofía. Oxford, México, 2002.
Basave Fernández del Valle, Agustín; Filosofía del Derecho.
Hessen, Juan; Teoría del
conocimiento. Porrúa, México, 2005
Fix-Zamudio, H. Metodología, Docencia e Investigación Jurídica. México: Porrúa; 2003.
Hernández Sampieri, R. Y Otros. Metodología de la investigación. México: Mc Graw Hill; 2006.
Hernández Esteves, S. Técnicas de Investigación Jurídica. México: Oxford; 2005.
Gile Pepe; Para ti juventud.
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EVALUACIÓN PRIMER PARCIAL SEGUNDO PARCIAL ORDINARIO EXTRAORDINARIO
TÍTULO DE SUFICIENCIA
EXAMEN ESCRITO50% 50% 100% 100% 100%
ESCALA
50%Comprende:
10% Pirámide metodológica20%Mapas de aprende a aprender10% tareas10% lecturas
50%
Comprende:20% Protocolo 20% Informe10% Tareas
TOTAL 100% 100% 100% 100% 100%
López Ruiz, M. La investigación Jurídica, México: UNAM; 2005.--- Elementos para la Investigación; metodología y redacción. (3ª ed.). México: UNAM; 1998.
Martínez Pichardo, J. Lineamientos para la Investigación Jurídica. México: Porrúa; 1994.
Martínez Miguélez, Miguel; LA NUEVA CIENCIA; su desafío, lógica y método. Trillas, México, 2006.
Michel, Guillermo; Aprende a aprender. 13ª ed. Trillas, México, 2002.
Minor E. Salas; Revista ElectronicaTelemática de Filosofía del Derecho. (12 de enero 2011).
Muñoz, C. Fundamentos para la Teoría General del Derecho. México: Plaza y Valdés; 1996.
Ponce De León Armenta, L. Metodología del Derecho. (9ª ed.) México: Porrúa; 2005.
Sánchez Vazquez, Rafael; Metodología de la ciencia del derecho. Porrúa, México, 2001.
Schmelkes, C. Manual para la Presentación de Anteproyectos e Informes de Investigación (TESIS).(2ª e3d.) México: Oxford; 2001.
Shaill, William; Como leer más rápido en 7 días. Diana, México, 1994.
Witker Velazquez, Jorge y Rogelio Larios Velasco; Metodología Jurídica. 2ª ed. Mc Graw Hill, México, 2002.
VO.BO.DIRECTORA DE DERECHO
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M. EN D.A.E.S. MARIA CONCEPCION MOLINA ALCANTARA
M. EN D. GABRIELA ARELI CRUZ SOTELO
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