INFORME DE PRACTICA2008

ESCUELA INTERNADO VISVIRI G – 35

Verónica Quispe Gutiérrez

UNIVERSIDAD ARTURO PRATSEDE ARICA

DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN Y HUIMANIDADESPedagogía Básica Intercultural Bilingüe

Preparación de la práctica

Organización

Características de llegada

Viaje

Expectativas

Identificación de la Escuela Internado de Visviri G-35

Contexto general

Contexto específico

Identificación de aula

Profesor guía

alumnado

Planificación

Clase realizada

ventajas Desventajas

Escuela - Planes y programas propios en EIB.

- Buen equipamiento educativo.

-Interrupciones constantes-Enfermedades-No utilización de recursos-Poca participación con la comunidad

Profesor - Disposición y apoyo-Presencia en clases-Profesora EIB

- No entrega observaciones

Curso -El respeto

-La obediencia

-Excesiva timidez- pizarrón compartido

- Deficiente expresión oral y escrita

Mi persona

-conocimiento previo de la comunidad

-Identidad

-Disposición

- Falta de preparación metodológica

- No acceso a materiales y tecnologías

Conclusión

El rol del profesor rural es fundamental no solo para los alumnos, sino que para toda la comunidad, donde es necesario redoblar esfuerzos para formar alumnos integrales.