VALIDEZ Y CONFIABILIDAD DE LOS INSTRUMENTOS DE MEDICIÓN
Un instrumento de medición es un recurso o una técnica metodológica que
permite medir, recolectar información acerca de una variable psicológica,
existen diversas formas de agrupar a los ya famosos “test”, pueden ser según
su objetivo, la forma como se aplica, a la población que está dirigida, etc. La
construcción de estos instrumentos, es un proceso riguroso, objetivo, para ello
requiere de una base teórica, la cual nos permitirá operativizar la variable que
se pretende medir. La construcción de pruebas se caracteriza por la búsqueda
de la validez y confiabilidad. Pero surge la necesidad de responder las
siguientes interrogantes ¿Qué es medir? ¿Qué es la validez y confiabilidad?
¿Cómo se valida un instrumento de medición psicológica? ¿Cuándo es
confiable un instrumento de medición psicológica?
Empezaremos respondiendo sobre qué es medir, según Stevens (1951), medir
es asignar números, símbolos o valores a las propiedades de objetos de
acuerdo a ciertas reglas. Y para Carmines (1991) medir es un proceso de
vincular conceptos abstractos con indicadores empíricos. Podemos definir
entonces que medir consiste cuantificar las características de una determinada
variable.
En psicología se mide aspectos como la personalidad, inteligencia, actitudes,
que por lo general son constructos, es decir conceptos creados para referirse a
una característica del comportamiento que no se puede observar directamente
en la realidad, pero son inferibles a través de la conducta. Ahora es necesario
entender que es validez y confiabilidad, de acuerdo a Hernández, Fernández,
y Baptista (1998), la validez, es el grado en que un instrumento realmente
mide la variable que pretende medir, por ejemplo, un instrumento válido para
medir inteligencia debe medir la inteligencia y no la memoria. De igual forma
existen varios procedimientos para determinar la validez de un test, validez de
contenido se refiere al examen sistemático del contenido del test para
determinar si comprende una muestra representativa de la forma de conducta
que ha de medirse, el cual se realizara mediante un juicio de expertos. Otro
aspecto es la validez predictiva, la cual indica la efectividad del test en la
predicción de algún resultado futuro, también se considera a la validez
concurrente, la cual se refiere a la relación entre las puntuaciones del test y los
índices de status del criterio obtenido, aproximadamente al mismo tiempo, se
conoce como validez concurrente, por ejemplo, las puntuaciones altas
obtenidas en un test de inteligencia por un grupo de estudiantes universitarios
se contrastan con los buenos resultados académicos obtenidos por estos. Y la
última evidencia es la validez de elaboración o de hipótesis de trabajo.
Kerlinger (2002), señala que la confiabilidad es el grado en que un
instrumento produce resultados consistentes y coherentes. Es decir en que si
aplica la prueba en momentos diferentes al mismo sujeto, se obtiene resultados
iguales. Por ejemplo, si una persona obtiene un CI de 110 en la primera
aplicación y días después 80 al repetir el test, es obvio que esas puntuaciones
ofrecen poca confianza y por ende, el instrumento de medida utilizado carece
de fiabilidad. Pero ¿Cómo se logra que un test es confiable? Existen varias
formas de lograr que un test sea confiable, para un cuestionario se utiliza el
índice de Bellack, para lo cual se debe aplicar dos veces un cuestionario a la
misma persona en un corto período de tiempo, luego se obtiene el índice de
Bellack, el cual consiste en dividir los números de acuerdos por cien, entre la
suma de aciertos y desacuerdos, según Pourtois (1992), considera que el
instrumento es confiable si el índice de Bellack resultante es superior al umbral
arbitrario de 80. Otra manera de evaluar la confiabilidad es a través de del
cálculo de la medida de estabilidad por la vía del test-retest. Según Pérez
(1998), en este procedimiento un mismo instrumento es aplicado en dos
oportunidades o más a un mismo grupo de personas, después de cierto
período de tiempo. Si la correlación entre los resultados de las diferentes
aplicaciones es altamente positiva, el instrumento se considera confiable. El
valor de la correlación es un valor ubicado entre el –1 y 1. El cálculo de este
coeficiente se utiliza para mediciones de variables o dimensiones que
responden a una escala de medición de intervalo o razón. Es importante que
para la aplicación de esta prueba, se tome un lapso de tiempo lo
suficientemente largo para que los sujetos se olviden de lo que contestaron y,
por el otro, no tanto que se produzcan cambios importantes. Este tipo de
medición se utiliza en investigaciones cuantitativas. Y la forma que más se
utiliza es el Coeficiente alfa de Cronbach el cual permite determinar la
confiabilidad; utilizando la fórmula, si el resultado es 0.80 o más se considera
aceptable el instrumento. El cálculo del coeficiente de confiabilidad Alfa de
Cronbach se utiliza para mediciones de variables o dimensiones que
responden a una escala de medición de intervalo o razón.
Podemos concluir que la construcción de prueba está orientada y tiene como
objetivo alcanzar los niveles más altos de confiabilidad y validez, ya que de ello
depende de ser usado por la comunidad científica. Por ello se debe conocer
sobre confiabilidad y validez.
BIBLIOGRAFÍA
Hernández, Fernández, Y Baptista (1998) “Metodología De La Investigación
científica”.
Kerlinger, F. (1975). “Investigación Del Comportamiento. Técnica Y
Metodología. México: Interamericana
Perez (1998), “Teoría Y Métodos Para La Construcción De Escalas De
Actitudes”. Editorial Buenos Aires.
Stevens, S.(1951) Handbook Of Experimental Psychology Wiley. N. York.