UNIVERSIDAD E IDENTIDAD DIGITAL

Tíscar Lara, vicedecana de cultura digital EOI // U. Carlos III

http://tiscar.com /// CC by-nc-sa /// Julio 2009

@tiscar

personas

contenidosestructuras

Artículo: El papel de la Universidad en la construcción de su identidad digital (Lara, 2009)

personas

contenidosestructuras

participación

remediaciónbricolaje

Artículo: El papel de la Universidad en la construcción de su identidad digital (Lara, 2009)

personas

contenidosestructuras

sus identidades, sus relaciones, su individualidad en lo colectivo

su acceso, su producción, su divulgación,su gestión

su organización,sus tecnologías,sus espacios, sus tiempos,

Artículo: El papel de la Universidad en la construcción de su identidad digital (Lara, 2009)

LAS PERSONAS: nuevos ROLES profesores-alumnos

Fuente: http://dotsub.com/view/5552fe89-b229-4c80-a1c6-e133fc5d1149

LOS CONTENIDOS: recursos educativos abiertos

Fuente de la imagen

LAS ESTRUCTURAS: anywhere-anytime-longlife

Curso de Conectivismo, Downes y Siemens

Artículo Don Tapscott en The Edge, 2009

¿Cuál es la relevancia de la Universidad en la sociedad actual?

Foto: http://www.zemos98.org/simposio

qué aprendiste?

dónde sucedió?

cómo sucedió?

¿Te has parado a pensar... en los últimos años...

Fuente: http://flickr.com/photos/jespm/88213813/

Fuente: http://www.flickr.com/photos/amigurumikingdom/141749914/

Probablemente no fue en un aula

Probablemente no te dieron un título

DÓNDE: en la red

CÓMO: en gerundio, en beta, con los otros

LAS PERSONAS: fomentar y acoger identidades distribuidas

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LOS CONTENIDOS: fomentar e integrar open access, CC

LAS ESTRUCTURAS: fomentar SL, open source, LABs, etc.

http://www.ubc.ca/

Modelos interesantes: UBC Universidad de British Columbia

EVALUACIÓN abierta y social - Proyectos reales y vivos

FORMACIÓN sobre Huella Digital y Aprendizaje en red

Punto de encuentro ACADÉMICO

http://freelearning.bccampus.ca/

BUSCADORES de OER, recursos educativos abiertos

Fuente: http://dotsub.com/view/a75d1d0f-4559-4088-982c-255ff77233a5

COMPETENCIAS digitales y habilidades culturales

http://practicasdigitales.unia.es/

COMPETENCIAS digitales. Proyectos en marcha: UNIA

1. mLearning (Moodle + Android HTC)2. OER, contenidos curriculares en abierto3. Repositorio digital académico4. Cátedras de investigación y laboratorios de experimentación5. Blogs de proyectos y personas6. Módulos transversales de Competencias Digitales: autoformación tutorizada, FAQ, foros, etc.

Proy. de Cultura Digital EOI: personas, contenidos y estructuras

Competencias Digitales en EOI: un modelo transversal

• contenidos: recursos accesibles de la red (autoformación). Sencillos, didácticos, para distintos estilos de aprendizaje (multimedia, AVs). Aprender consultando

• actividades: orientadas a proyectos personales y colectivos. Aprender haciendo, en grupo

• tutoría: colaborativa, social, en grupo (foros, FAQs, etc.) Aprender escuchando y apoyando, entre pares

• flexibilidad: con distintos recorridos, entre lo voluntario, lo alternativo y lo imprescindible. Aprender optando

• apertura: a la construcción colectiva, a aportar documentación, recursos, etc. Aprender construyendo

Competencias Digitales en EOI: algunas claves

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