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MÓDULO:TEORÍAS EDUCATIVAS CONTEMPORÁNEAS
SUSANA MEDINA ALBAGrupo 2
TIPOS DE EDUCACIÓN: Formal No Formal Informal
GOBIERNO DEL ESTADO DE NAYARITSECRETARÍA DE EDUCACIÓN
ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE NAYARIT
MAESTRÍA EN EDUCACIÓN BÁSICA
TIPOS DE EDUCACIÓN
Independientemente de los tipos de educación: (formal, no formal, informal) que existan, todas están encaminadas a educar, a transmitir conocimientos, valores, costumbres y formas de actuar.
FORMAL, NO FORMAL, INFORMAL
EDUCACIÓN FORMAL
Es un proceso de educación integral correlacionado que abarca los niveles educativos y que conlleva una intención deliberada y sistemática que se concretiza en un currículo oficial.
Se encuentra reglamentada a partir de normas internas de la institución en donde se imparte la educación formal, se aplica con calendarios y horarios definidos.
Este tipo de educación se recibe en colegios, universidades, institutos, etc. con carácter estructurado (según objetivos didácticos, duración o soporte) y concluye con una certificación.
Maestría en Educación Básica
infantil
Primaria
Secundaria
Superior
LA EDUCACIÓN FORMAL SE DIVIDE EN:
Culmina en una: Certificación
ED
UC
AC
IÓN
FO
RM
AL
ELEM
EN
TO
S
HUMANO
INTENCIONAL
ACCIÓN
SISTEMATISMO
NECESIDAD
CULTURAL
FUNCIÓN SOCIAL
ESPIRITUAL
ED
UC
AC
IÓN
FO
RM
AL
CARACTERÍSTICAS
Pertenece a un modelo académico y administrativo
dado a nivel de sistema en una nación.
Está organizada en grados escolares y niveles educativos
Se imparte en un espacio concreto y tiempo completo
Su proceso es sistematizado y graduado.
Existe uniformidad y cierta rigidez
ED
UC
AC
IÓN
FO
RM
AL
Se produce fuera del ámbito oficial u escolar y es de carácter optativo. Se refiere a los cursos, academias, e instituciones que no se rigen por un particular currículo de estudios. Es intencional.
Tienen un carácter estructurado (en objetivos didácticos, duración o soporte). No conduce a una certificación.
Su propósito es obtener distintos conocimientos y habilidades a partir de actividades formativas de carácter organizado y planificado.
EDUCACIÓN NO FORMAL
HUMANO
ACCIÓN
INTENCIONAL
SISTEMATISMO
FUNCIÓN SOCIAL
ED
UC
AC
IÓN
N
O
FO
RM
AL
ELEM
EN
TO
S
Se produce fuera del Sistema Educativo formal establecido.
Está organizada y estructurada (de otro modo sería
Educación Informal)
El aprendizaje está diseñado para un grupo meta Identificable.
Tiene el propósito de lograr un conjunto específico de
objetivos de aprendizaje.
Las actividades educativas son flexibles y raramente
obligatorias.
CARACTERÍSTICAS
ED
UC
AC
IÓN
N
O
FO
RM
AL
EDUCACIÓN INFORMAL
Es un Aprendizaje que se produce al azar, de manera espontánea e involuntaria. Se establece que la mayoría del conocimiento y destrezas que un individuo acumula a lo largo de su vida es adquirido en un ambiente no estructurado (en objetivos didácticos, duración o soporte).
Esto se aplica al aprendizaje del idioma propio, valores culturales, actitudes y creencias generales y los modelos de conducta de una sociedad determinada, que son transmitidos por la familia, iglesias, asociaciones, miembros prominentes de la sociedad, la comunicación social, los medios de masas, los museos, los publicistas, juegos y cualquier otra institución cultural.
El aprendizaje puede ser intencional, pero en la mayoría de los casos no lo es.
ED
UC
AC
IÓN
IN
FO
RM
AL
ELEM
EN
TO
S
HUMANO
ACCION(intercam
bio de roles)
NECESIDAD
CULTURAL
FUNCIÓN SOCIAL
ESPIRITUAL
El aprendizaje es involuntario, al azar, espontáneo y difuso.
Se da a través de la interacción del hombre con el medio
ambiente
Dura para toda la vida
No tiene espacio ni tiempo educativo definido
CARACTERÍSTICAS
ED
UC
AC
IÓN
IN
FO
RM
AL