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TEMA : LOS ALUMNOS CON DISFUNCIONES O DÉFICI-TS MOTORES. SISTEMAS DE COMUNICACIÓN ALTER-NATIVA.
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· Normativa: La LOE en su art. 74 en cuanto a la atención a los ACNEE´S se basa en los PRINCIPIOS DE NORMALIZACIÓN E INCLUSIÓN, que aseguran la NO DISCRIMINACIÓN y la IGUALDAD EFECTIVA.
Las personas con discapacidad motora podrán encontrar en el CEN-TRO ORDINARIO la respuesta educativa ajustada a sus necesida-des, SIEMPRE QUE SE ELIMINEN LAS BARRERAS A LA MOVILI-DAD y a la COMUNICACIÓN (Art.110-LOE)
Introducción
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CONCEPTO POBLACIÓN
· CALVO y CO-LABORADO-RES (90)
· ANDRÉS, MOYA y PEÑA (97-01)
· ARRAEZ (98)· PEÑAFIEL
(97). Destaca LOS TIPOS SEGÚN SU ORIGEN:
o Origen Espi-nal.
o Origen Mus-cular.
o Origen Cere-bral.
o Origen Oseo-Articular.
CUADROS O TIPOS DE MAYOR INCIDEN-CIA / REPERCUSIÓN EDUCATIVA
(CALVO,90)
ORIGEN ESPINAL: ESPINA BÍFIDA.
· Concepto.
· Tipos
· Síntomas y trastornos asociados.
· Implicacio-nes educa-tivas.
ORIGEN MUSCULAR: DISTROFIA MUSCULAR O MIOPATÍA
· Concepto · Tipos· Implicacio-
nes Educa-tivas.
ORIGEN CEREBRAL
PARÁLISIS CE-REBRAL.
TRAUMATISMO CRANEO-EN-CEFÁLICO.
INTERVENCIÓN EDUCATIVA
AT. TEMPRA-NA
ESC. TEM-PRANA
ASESORAMIENTO EN LA RESPUESTA EDU-CATIVA DE CENTRO
SEGUIMIENTOAPOYOACI
TEMA 6
ADAPT. DE ACCESO
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CONCEPTO POBLACIÓN
· Luís Martín-Caro Sánchez
El niño deficiente motórico es todo aquel que pre-senta de manera transitoria o permanente alguna alteración en su aparato motor, debido a un defi-ciente funcionamiento en su sistema óseo- articular, muscular y/o nervioso, y que en grados variables limita algunas de las actividades que pueden reali-zar el resto de los niños de su misma edad. Destaca de la definición:- Alteración en el aparato motor- Producida de manera transitoria (escayolas,
inmovilizaciones) o permanente- Se da en grados variables. - Limita algunas de las actividades que pueden ha-
cer otros niños de su edad
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Distingue TIPOS SEGÚN SU ORIGEN: • Espinal• Muscular,• Cerebral, • Óseo-articular.
· ANDRÉS, MOYA y PEÑA (1997)
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CUADROS O TIPOS DE MAYOR INCIDENCIA Y MAYOR REPERCUSIÓN EDUCATIVA (CALVO,90)
ORIGEN ESPINAL: ESPINA BÍFIDA
CONCEPTO
La Asociación Americana de Espina Bífida (SBAA-2000), dice que se trata de:
- Encefalopatía producida por el cierre incompleto (desarrollo incompleto) de una o más vértebras por debilidad o déficit en el desarrollo del tubo neuronal y sus envolturas.
ETIOLOGÍA
Factores hereditarios poligénicos y factores ambienta-les mal conocidos
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CUADROS O TIPOS DE MAYOR INCIDENCIA Y MAYOR REPERCUSIÓN EDUCATIVA (CALVO,90)
ORIGEN ESPINAL: ESPINA BÍFIDA
· OCULTA: ausencia de fusión de una o más vértebras y no entraña, la mayor par-te de las veces, ningún signo motor clínico.
· ABIERTA: el canal neuronal abierto está directamente expuesto al exterior, los arcos vertebrales y la piel no se desarrollan:
- MENINGOCELE. Es la menos frecuente. Es un quiste o bulto formado por membranas que rodean la médula espinal que se asoman por la parte abierta de la columna vértebra.
o Puede ser “reparado” con intervención quirúrgica, por lo general sin pa-rálisis.
o Los niños afectados han de ser evaluados. Para detectar posibles problemas de HIDROCEFALIA y de VEJIGA urinaria.
o Subtipo: LIPOMENINGOCELE (El saco quístico contiene tejido adiposo que puede llevar a producir secuelas neurológicas al entrar en la médula).
- MIELOMENINGOCELE: Es la más frecuente y también la más grave . 80% de su población.
o El quiste contiene raíces nerviosas de la médula y a menudo la medula en sí.o Los bebés afectados tienen riesgo de infección añadido hasta que se interven-
ga quirúrgicamente.o Aún con operación la lesión no se puede revertir y permanecen secue-
las sensitivas y/o tróficas.
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CUADROS O TIPOS DE MAYOR INCIDENCIA Y MAYOR REPERCUSIÓN EDUCATIVA (CALVO,90)
ORIGEN ESPINAL: ESPINA BÍFIDA
- MIELOMENINGOCELE: Es la más frecuente y también la más grave . 80% de su población.
o El quiste contiene raíces nerviosas de la médula y a menudo la medula en sí.
o Los bebés afectados tienen riesgo de infección añadido hasta que se inter-venga quirúrgicamente.
o Aún con operación la lesión no se puede revertir y permanecen se-cuelas sensitivas y/o tróficas.
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Espina bífida oculta. Sólo se deforman algunas vértebras que
no se han cerrado bien
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Mielomeningocele
Quedan fuera de la columna la médula y las meninges
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· HIDROCEFALIA (90% de los casos), acumulación de líquido ce-falorraquídeo en las cavidades del encéfalo.
· PARÁLISIS o PARESIA por debajo del nivel de la lesión (de li-gero entumecimiento a parálisis completa)
· MALFORMACIONES EN MIEMBROS INFERIORES. Pie equi-novaro y alteraciones ortopédicas (luxación de caderas, cifosis...etc)
· PÉRDIDA TOTAL O PARCIAL SE SENSIBILIDAD CUTÁNEA.· PROBLEMAS DE ESFÍNTERES.· ALTERACIONES INTESTINALES.· INFECCIONES RENALES: Causa ésta de alto porcentaje de
absentismo escolar.
SINTOMATOLOGÍA Y TRASTORNOS ASOCIADOS (ESPINA BÍFIDA):
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- Absentismo escolar.- Debemos ofrecer:o Ayudas a la movilidad.o La figura del fisioterapeuta se hace casi imprescindible.
o Adaptaciones de acceso en ÁREA DE E. FI-SICA.
o Ofrecer técnicas de focalización de la atención.
o Salud: higiene postural...etc. autocuidado...etc.
IMPLICACIONES EDUCATIVAS
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• http://www.youtube.com/watch?v=IYNKmZujbBc&feature=related
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CUADROS O TIPOS DE MAYOR INCIDENCIA Y MAYOR REPERCUSIÓN EDUCATIVA (CALVO,90)
ORIGEN MUSCULAR:
MIOPATÍA O DISTROFIA MUSCULAR PRO-GRESIVA
Son enfermedades caracterizadas por una disminu-ción progresiva de la fuerza muscular voluntaria.Son de origen genético.
DEFINICIÓN
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CUADROS O TIPOS DE MAYOR INCIDENCIA Y MAYOR REPERCUSIÓN EDUCATIVA (CALVO,90)
ORIGEN MUSCULAR:
MIOPATÍA O DISTROFIA MUSCULAR PRO-GRESIVA
TIPOS
Existen muchos tipos. Hacemos una selección
DUCHENNE DE BOU-LOGNE
Lanzouzy-Dejerine
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CUADROS O TIPOS DE MAYOR INCIDENCIA Y MAYOR REPERCUSIÓN EDUCATIVA (CALVO,90)
ORIGEN MUSCULAR:
Duchenne de Boulogne
- Se hereda con carácter recesivo ligado al cromoso-ma x.- Comienza siempre antes de los 4 años y en el desa-
rrollo se distinguen 2 etapas: * Primera década: marcha conservada. Hacia los 3 años comienza a tener problemas para subir escale-ras, para comer y saltar y tiene frecuentes caídas. * Segunda década: imposibilidad en la marcha
CONCEPTO
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CUADROS O TIPOS DE MAYOR INCIDENCIA Y MAYOR REPERCUSIÓN EDUCATIVA (CALVO,90)
ORIGEN MUSCULAR:
LANDOUZY-DEJERINE
- Evolución mucho menos grave.- La edad de comienzo suele ser hacia la adolescen-
cia.- Puede afectar tanto a varones como a hembras
CONCEPTO
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CUADROS O TIPOS DE MAYOR INCIDENCIA Y MAYOR REPERCUSIÓN EDUCATIVA (CALVO,90)
ORIGEN CEREBRAL
PARÁLISIS CERE-BRAL
Según Comisión Mundial de P. Cerebral.· Desorden permanente y no inmutable de la postura y el mo-
vimiento debido a una lesión del encéfalo antes que su desa-rrollo y crecimiento se completen.
• Según BUSTO (93) a menudo existen problemas asociados:• Discapacidad psíquica.· Pérdida auditiva y visual.· Problemas emocionales.
CONCEPTO
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PARÁLISIS CERE-BRAL
FACTORES PRENATALES: retraso en el crecimiento intraute-rino, infecciones virales de la madre (rubeola, toxoplasmosis…); prematuridad.
FACTORES PERINATALES: (son los más frecuentes): anoxia, ictericia, traumatismos (parto con ventosas, fórceps..)
FACTORES POSTNATALES (se consideran hasta los 3 años): deshidratación aguda, anomalías metabólicas, traumatismos, alimentación deficiente
ETIOLOGÍA
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CUADROS O TIPOS DE MAYOR INCIDENCIA Y MAYOR REPERCUSIÓN EDUCATIVA (CALVO,90)
ORIGEN CEREBRAL
PARÁLISIS CEREBRAL: TIPOS SEGÚN EL TONO MUSCULAR
· 75% de la población. Se trata de una lesión del SISTEMA PIRAMIDAL (movimientos voluntarios) caracterizada por:
oHipertono muscular. Carece del juego extensión/fle-xión, contracturas y espasmos.
oLenguaje, suele ser explosivo, interrumpido por lar-gas pausas. En casos graves puede quedar blo-queado
ESPÁSTICA
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CUADROS O TIPOS DE MAYOR INCIDENCIA Y MAYOR REPERCUSIÓN EDUCATIVA (CALVO,90)
ORIGEN CEREBRAL
PARÁLISIS CEREBRAL: TIPOS SEGÚN EL TONO MUSCULAR
ATETÓXICA
· 7% de la población. Lesión en el SISTEMA EXTRAPIRAMIDAL (ganglios basales) (movimientos involuntarios, , el tono mus-cular y los estado de vigilia)
· Caracterizada por:· Se caracteriza por contracciones involuntarias de las extremida-
des distales; pueden mantenerse en reposo o, por el contrario, dispararse durante el sueño.
· El tono es fluctuante va de la hipertonía a la hipotonía (de ten-sión a laxitud)
o Lenguaje muy variable. Los casos leves pueden presentar pe-queños fallos en la articulación,, mientras que los graves no ha-blan en absoluto.
o Habla incoordinada y carente de ritmo.
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CUADROS O TIPOS DE MAYOR INCIDENCIA Y MAYOR REPERCUSIÓN EDUCATIVA (CALVO,90)
ORIGEN CEREBRAL
PARÁLISIS CEREBRAL: TIPOS SEGÚN EL TONO MUSCULAR
ATÁXICA
· 8% de la población. Es producida por una lesión en el cerebelo, produciendo incoordinación de los movimientos voluntarios y una inadecuada regulación de la adaptación postural (cabeza, tronco, ex-tremidades...) Además:
o Problemas de equilibrio en la marcha y mala coordinación espacial y temporal de los gestos
o Voz débil y vacilante con frecuentes explosiones articulatorias.
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CUADROS O TIPOS DE MAYOR INCIDENCIA Y MAYOR REPERCUSIÓN EDUCATIVA (CALVO,90)
ORIGEN CEREBRAL
PARÁLISIS CEREBRAL
IMPLICACIO-NES EDUCA-
TIVAS
Este tipo de alumnado necesitará:- AYUDAS TÉCNICAS A LA MOVILIDAD.- FISIOTERAPIA- En los casos más graves adaptaciones muy significativas en el
curriculo, sobre todo en áreas como Educación Física.- TÉCNICAS DE FOCALIZACIÓN DE LA ATENCIÓN.- SAC (Alternativos, complementarios, aumentativos) con adaptacio-
nes de acceso y apoyo de A.L.- TÉCNICAS DE AUTOCONTROL, RESPIRACIÓN Y RELAJA-
CIÓN.
http://www.youtube.com/watch?v=v44egfXbKXQ&feature=related
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CUADROS O TIPOS DE MAYOR INCIDENCIA Y MAYOR REPERCUSIÓN EDUCATIVA (CALVO,90)
ORIGEN CEREBRAL
TRAUMATISMO CRA-NEO ENCEFÁLICO
Consecuencia de lesiones localizadas (producidas por contusiones) o difusas (ocasionalmente por conmoción) del cerebro, resultado de la sacudida de la masa encefálica en la caja craneana. Nor-malmente va acompañados de pérdida de con-ciencia (coma) de profundidad y duración varia-bles.
Causas: accidentes en casa, caídas, golpes, acci-dentes de tráfico ….
CONCEPTO
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CUADROS O TIPOS DE MAYOR INCIDENCIA Y MAYOR REPERCUSIÓN EDUCATIVA (CALVO,90)
ORIGEN CEREBRAL
TRAUMATISMO CRA-NEO ENCEFÁLICO
Dan lugar a distintos tipos de parálisis o paresia.- Monoplejia /Paresia.- Paraplejia/ Paresia- Tetraplegia/ Paresia.- Hemiplejia /Paresia- Triplejia /Paresia
TIPOS SEGÚN LOCALIZACIÓN.
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CUADROS O TIPOS DE MAYOR INCIDENCIA Y MAYOR REPERCUSIÓN EDUCATIVA (CALVO,90)
ORIGEN CEREBRAL
TRAUMATISMO CRA-NEO ENCEFÁLICO
IMPLICACIONES EDUCATIVAS.
- Adaptaciones significativas y muy signifi-cativas dependiendo de la gravedad.
- Fisioterapia- Ayudas técnicas a la movilidad.- Audición y Lenguaje en los casos que se re-
quiera.- Asociacionismo, si se requiere, mas ayuda
psicológica (sobre todo en los casos de acci-dentes de tráfico)
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QUE AFECTAN A LOS ELEMENTOS DE ACCESO
De acceso FISICO (Derribo de barreras físicas de acceso al curriculo), para ello:
o Barreras físicas y arquitectónicas. Barandillas a dos alturas. Rampas Pavimento con superficie antideslizante.
o Accesibilidad y maniobrabilidad. Ascensores. Puertas mayores...etc.
o Mobiliario adaptado escolar y sanitario. Mesas adaptadas. Atriles. Estanterías...etc.
o Ayudas técnicas a la movilidad Distintos tipos de sillas. Bipedestadores Andadores
o Material de ayuda al control de la postura. Pasapáginas. Licornio. Punteros de señalización Pulseras lastradas.
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QUE AFECTAN A LOS ELEMENTOS DE ACCESO
- De acceso a la COMUNICACIÓN (Derribo de barreras a la Comunicación):
SAC: Se pretende la comunicación total. BLISS consistente en:
o Pictografías, basadas en símbolos (trasparentes, traslúcidos y opacos)o Código color: establece la categoría de palabra: personas/amarillo,
sustantivos/naranja, verbos/verde, adjetivos/azul, sociales/rosa y miscelania/blanco .
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QUE AFECTAN A LOS ELEMENTOS DE ACCESO
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QUE AFECTAN A LOS ELEMENTOS DE ACCESO
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HUBO ESPERANZA...
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Fotos de Samuel
La Maravilla de la Vida
Intrauterina
![Page 40: TEMA : LOS ALUMNOS CON DISFUNCIONES O DÉFICITS MOTORES. SISTEMAS DE COMUNICACIÓN ALTERNATIVA](https://reader038.vdocuments.co/reader038/viewer/2022102809/568141dd550346895dadb9e7/html5/thumbnails/40.jpg)
La foto es de un b e b é de 21 s e m a n a s,
aún sin nacer, llamado Samuel Armas al que
se le había diagnosticado una espina bífida y
nunca sobreviviría, a menos que se le
practicara una operación intrauterina.El Dr. Bruner, tras numerosos estudios
realizados en el Centro Médico Universitario
de Vanderbilt, en Nashville, anunció que él
podría llevar a cabo la operación,
con el bebé dentro de la
matríz materna.
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Los editores del NYTimes titularon la foto “Hand of Hope” (Mano de la esperanza)
![Page 42: TEMA : LOS ALUMNOS CON DISFUNCIONES O DÉFICITS MOTORES. SISTEMAS DE COMUNICACIÓN ALTERNATIVA](https://reader038.vdocuments.co/reader038/viewer/2022102809/568141dd550346895dadb9e7/html5/thumbnails/42.jpg)
..El Dr. Bruner estaba acabando exitosamente la
operación, cuando S a m u e l s a c ó su
pequeñísima pero bien desarrollada m a n o a
través de la incisión practicada y se a g a r r ó
del d e d o del atónito médico.
Durante la intervención, el cirujano extrajo el útero
mediante una cesárea y practicó una pequeña
incisión a la bolsa, a través de la cual le fue
posible operar al pequeño Samuel.
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Su madre declaró haber llorado emocionada ..por varios días, viendo la increible fotografía.
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Samuel, meses después...
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