04/10/11
Universo simbólico y de
consumo
04/10/11
AADEMILDE SILVEIRA SARTORIDEMILDE SILVEIRA SARTORI
UNIVERSIDADE DO ESTADO DE SANTA CATARINA – UDESCUNIVERSIDADE DO ESTADO DE SANTA CATARINA – UDESC
BRASILBRASIL
DRA. CIENCIAS DA COMUNICAÇÃO DRA. CIENCIAS DA COMUNICAÇÃO
PROFESSORA DO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM PROFESSORA DO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃOEDUCAÇÃO
04/10/11
Maneira de passar el
tiempo
Espacio de confrontación política
Sociales: instituciones y sús sus efectos
Tecnologicas: tecnologias y sistemas
Crítica de la cultura: significados y
valoraciones (filmes, pinturas, moda,
edificaiones, poemas...),
Psicologia: padrones de interación,
Linguage: formas y estruturas de la
expressión
Gestion del conocimiento: bibliotecário;
Documentarista, banco de datos
EDUCACIÓN MEDIOS
MEDIA LITERACY, LECTURA CRÍTICA DE LOS MEDIOS
TECNOLOGIA EDUCACIONAL, MEDIAÇÃO PEDAGÓGICA, MÍDIA-EDUCAÇÃO
EDUCOMUNICACIÓN
ARTE
CIUDADANIAGESTIÓN
INVESTIGACIÓN
Ecossistema comunicativo
Nueva dinâmica de la comunicación: saber no centralizado
procesos de produción del saber também son procesos estéticos
Son objetos que necesitam dos miradas em una: um olhar educomunicativo!
Prática Pedagógica Educomunicativa é aquela que
considera o universo midiático vivido pelos sujeitos
ampliando o ecossistema comunicativo no contexto
educacional.
Educomunicação busca a mediação e viabilização do
diálogo entre a cultura midiática das crianças e jovens as
suas vivências no contexto formal de educação.
Práticas Pedagógicas Educomunicativas se configuram como um
caminho para se pensar nas formas de conduzir a mediação:
Considera as particularidades da contemporaneidade;
Amplia as possibilidades comunicativas (comunidade escolar, crianças, família e sociedade);
Preocupa-se com o uso pedagógico de recursos tecnológicos e midiáticos;
Favorece uma relação mais ativa e criativa diante das referências midiáticas que fazem parte de contexto de vida.
Esta generación le gustan las cosas nuevas se conectan, y buscar los símbolos que los conectan a las
comunidades.Velocidad, la tecnología, el perfil multitarea y la
individualidad son conceptos que definen, más allá de la tendencia a posponer propios compromisos y
responsabilidades de la edad adulta
Establecer metas claras, palabras clave, con objetividad y claridad;
Feedback constante; desafiarlos;
Establecer prioridades;Permitir el desarrollo,
Respeto y fomento de modo individual;
Proporcionar el trabajo en equipo.
