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TECNICAS GRUPALES*PROFESOR ROSENDSO LANDAURO JARA
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*IntroduccinInicios de estudio cientfico de grupos: principios aos 30Fundacin de centros de investigacin sobre fenmenos grupales1944, Lewin funda el primer centro de investigaciones sobre dinmica de grupos
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*Puntos de vista en investigaciones(Salazar, 1979)Vivencias personales dentro del grupoEstudio directo del grupo
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*Concepto de Dinmica de gruposPastor Ramos, 1978:Sector de las ciencias de la conducta humana que trata de desvelar la naturaleza y las leyes que rigen los procesos grupalesDef. mas actual:Disciplina que estudia las fuerzas que afectan la conducta de los grupos
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*Tcnicas de Grupos (I)Procedimientos o medios sistematizados de organizar y desarrollar la actividad del grupo, fundamentados en la teora de Dinmica de GruposFrecuente identificacin de ambos trminosNuestra postura: aplicacin prctica de las dinmicas de grupo
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*Tcnicas de Grupo (II)DefinicinSituaciones o momentos de la vida del grupo en las que se plantea estructuradamente, una tarea a realizar con unos recursos concretos y dentro de unos lmites preestablecidos
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*Objetivos de las TGObjetivos:Conocer mejor a los dems y a s mismoEficacia de actividades grupalesConocer dinmica y funcionamiento del grupoFomentar la cohesin, la interaccin y el espritu grupalSurgimiento de la estructura de rolesPotenciar las dimensiones individualesLograr madurez del grupoAumentar posibilidades de satisfaccin
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*Uso especfico de las tcnicas de grupo(Gerza, 2003)Reforzamiento de conceptosRefuerzo, generalizacin y evaluacin de los procesos de aprendizajeSuperacin de estancamientos grupalesDiagnstico y anlisis de la dinmica del grupoSolucin de conflictos y de problemasModelado
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*Niveles de funcionamiento de los gruposEficaciaSatisfaccin
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*EficaciaRepresentada por el cumplimiento de normas y tareas para el mejor cumplimiento de objetivos.Factores que influyen:formulacin de objetivosCalidad de adhesin a las normasLiderazgo
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*SatisfaccinEstabilidad emocional y afectiva de los miembros y del grupoFactores que InfluyenGrado de madurezComunicacinLiderazgo equilibrado
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*En resumenDesde la perspectiva de la dinmica de grupos se consigue:Mayor eficacia en el logro de objetivosMayor satisfaccin interna colectiva e individual
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*reas ms importantes de aplicacin de las TGFormacin: desarrollo de capacidades y potencialidadesPsicoterapia: superacin de trastornos y autoeficaciaEducacin: ensear, mejora del clima...Social: comunicacin, convivenciaOrganizacional: trabajo en equipo
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*Condiciones de realizacinConocimiento de presupuestos tericos de DGConocimiento prctico de las tcnicasFormulacin clara y correcta de los obj del grupoExactitud y fidelidad en el desarrollo de la TCreacin clima clido y facilitacin del desarrollo de la tareaLiderazgo flexible y participativoParticipacin activa y responsable de los miembrosConsideracin realista de las condiciones del entorno, sujetos...
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*Otras consideracionesAdquisicin de conciencia de la existencia del grupoFinalidad implcita:Desarrollo sentimiento de nosotrosEnsear a pensar activamneteEscuchar de forma comprensivaDesarrollar cooperacin, intercambio, responsabilidadCrear actitud positiva ante los problemas sociales
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*Criterios para la eleccin de las TG(Fernndez,2000)Determinar objetivos perseguidosConocer la madurez y el grado de entrenamiento del grupoConsiderar el tamao del grupoAmbiente fsicoCaractersticas del medio externoCaractersticas de los miembrosExperiencia y capacidad del animador
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*Clasificaciones de las Tcnicas de GrupoTamao del grupoParticipacin de ExpertosEfectos de Satisfaccin o de tarea
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*ClasificacionesSegn Tamao del GrupoGran grupo; foro, conferencia...Grupo mediano; debate, discusin dirigida...Grupo pequeo; seminario de trabajo, comisin...
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*ClasificacionesSegn Participacin de ExpertosIntervienen expertos: rueda de prensaParticipacin activa de todo el grupo; dramatizacin, torbellino de ideas...
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*ClasificacionesSegn Efectos de Satisfaccin/TareaPara lograr satisfaccin y equilibrio socioemocional: para conocerse, mejorar las emociones, capacidad de empatizarPara estructurar, organizar y realizar tareas: ejercicios de organizacin, toma de decisiones
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*Clasificacin de orientacin educativa (Fernndez, 2000)PresentacinConocimiento del otroDesarrollo motor, cognitivo, sensorial, crtico y afectivoAutoestimaAnlisis de problemas
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*Clasificacin en funcin de los objetivos desarrollados ( Gerza, 2003)AutodescubrimientoComunicacinCreatividadComportamientoHabilidades gerencialesProceso de instruccin-aprendizaje
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*Fichas de Trabajo: Forma Estructurada (I)Descripcin de objetivosFormas de coordinacinCondiciones de aplicacin:Nmero de participantesDuracinRecursos materialesEtapas del trabajoDificultades ms usualesTemas y materias ms adecuadosResultados que cabe esperarFormas de evaluacin de la tcnicavariantes
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*Ficha forma estructurada (II): (Marn, 1997)DescripcinTamao del grupoTiempo de aplicacinDocumentacin material madurez del grupoRealizacin
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*Fichas de Trabajo: Forma ReducidaSlo plantea el guin elementalIncluyenObjetivos genricosDescripcin identificatoriaAlgunos comentariosResto de detalles a iniciativa de coordinador o del propio grupo
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*Sugerencias de aplicacin de las TG(Gerza,2003)Conocimiento de la tcnicaAdecuacin a la situacin social Repaso y ensayo de la tcnicaComprobar materialesInformar al grupo de las reglas del juegoDesempear el papel de instructor adecuadamenteCumplir con el ciclo de aprendizaje de la actividad
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*Papel del conductor del grupoDirector de reuniones:Cambiar el rol de dirigente a coordinador; crear clima de libertad y confianza, no autocraciaEstimular y guiar la participacin de personas y de puntos de vistaAlentar a los tmidosGuiar hacia la identificacin y la generalizacin del aprendizaje
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*Crticas a la dinmica para gruposNecesidad de mucho tiempo de ejecucinDificultad de su medicin
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