Download - Técnicas de estudio
E.P.L.E.R.R
(Hernandez
Pina, 1990)
EXAMINAR: Hace referencia a la mirada general
del texto, enfocándose en: título, apartados,
subapartados, mapas, gráficos, resúmenes
PREGUNTAR: Mientras se realiza la lectura,
preguntarse qué es lo más importante, qué
es desconocido, qué se conoce y cómo
relacionarlo con el texto
LEER: lectura profunda y comprensiva de
cada párrafo o apartado, enfocándose en lo
principal y subrayando las ideas principales y
secundarias de cada apartado y párrafo.
ESQUEMATIZAR: realizar una
representación gráfica del tema, esquema
o mapa conceptual.
RECITAR: hablar en voz alta los contenidos
del tema. Sería importante que se diga y se
escriba a modo de autoevaluación.
REVISAR: Los esquemas y resúmenes que
se hayan hecho. En estos repasos hay que
contemplar las ideas que hayan quedado
inconclusas o sin comprensión.
E.P.L..R.R
(Palacios,
1998)
EXPLORACIÓN: La primer lectura rápida de la que
se extrae una pequeña idea. Es conocer un poco
de que trata el texto antes de iniciar le trabajo.
PREGUNTAS: Planteamiento de preguntas
importantes del texto, preguntas consideradas
como necesarias conocer o responder para la
comprensión del texto. Se puede transformar en
preguntas el titulo y los encabezados o subtítulos.
LECTURA: Leer buscando el significado de lo que
se lee. El diccionario es importante para aquellas
palabras que se desconocen. Importante subrayar
y las anotaciones marginales.
RESPUESTAS: Después de la lectura analítica pasa
a contestar las preguntas planteadas
anteriormente y si es necesario hazte alguna
pregunta más específica, o puntual sobre el texto
y su contenido.
REVISIÓN: Consiste en una lectura rápida para
revisar el texto leído. Se revisa aquello que no
quedó claro y se completan las respuestas. En esto
se introducen los esquemas y resúmenes
P.A.S.E.
(Pérez
Avellaneda
1998)
PRELECTURA: No Hacer una lectura rápida que permita extraer la idea general (leer el títulos, subtítulos, palabras resaltadas, revisar gráficos, imagines), y así entender de qué se trata exactamente el texto.
SUBRAYADO: Consiste en localizar las palabras o frases que contienen información fundamental del tema, Se debe realizar en la segunda lectura completa del tema, teniendo en cuenta las anotaciones marginales.
ESQUEMA: obtener la información global del texto es importante la reconstrucción del esqueleto o armazón del mismo. El esquema debe ser el producto del trabajo elaborado por la propia persona, y no realizado por otro para que haya mejor comprensión y aprendizaje del texto.
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ANOTACIONES MARGINALES primera lectura completa del texto, rápida y comprensiva a la vez, con anotaciones al margen. Se deben de aclarar dudas utilizando el diccionario y anotar en sus propias palabras, palabras desconocidas del texto.
LECTURA: Es importante hacer dos pasos que suponen dos
niveles de profundización: prelectura y lectura comprensiva.
ESQUEMATIZACIÓN: Aplicación gráfica de aquello que se
subrayó (Ideas primarias y secundarias). Es ordenar
gráficamente esos datos de manera que pe pueda entender
mejor.
RESUMEN: Condensar el texto, manteniendo la estructura
argumentativa. Las ideas se deben expresarse brevemente, pero
sin perder la claridad expositiva, y han de relacionarse las
anteriores con las posteriores y las principales con las secundarias.
Es importante el parafraseo pero sin salirse de lo que transmite el
texto.
RECUERDO: Recitar lo que se aprendió para corroborar la
asimilación del texto y reforzar la memoria de lo aprendido. Se
puede recitar mentalmente o en voz alta, Al recitar se debe alejar
todo el material de aprendizaje o apuntes, solo se deben tener
para comprobar si sabias o no, o para mirar aquello olvidado.
Repaso: Es pasar de nuevo; y aplicado al estudio sería pasar de
nuevo por cada fase del estudio del texto. Aunque no todas las
veces se requiere rehacer todo el proceso. Dos tipos de repaso:De
grabación (el primer repaso en el que hayas olvidado casi todo) y
los repasos de refuerzo.
Explorar: es importante indagar el material a leer : índice,
Justificación, prólogo, conclusiones, etc.