Que es la Discalculia?
Es una dificultad que se presenta presenta en el aprendizaje del
cálculo que afecta
significativamente al
rendimiento escolar.
A QUÉ EDAD SE DETECTA?
Entre los seis y ocho años .
QUÉ CONSECUENCIAS TIENE?
• Puede arrastrar un importante retraso educativo.
• No son capaces de explicar el procedimiento para hallar la solución de un problema.
• En ocasiones presenta otras alteraciones asociadas o vinculadas , como los trastornos de lectoescritura (dislexias, disgrafías y disortogafías).
Puede afectar incluso a la vida diaria. Puede causar problemas actitud
Fallos para detectar una probable Discalculia Escolar. No realizan series numéricasLa omisión :Ejemplo: 1, 2, 4, 5, 6, 8, 9, 10. La PerseveranciaSe le indica al alumno que cuente del 1 al 8 y que al llegar a éste se detenga, pero el alumno no reconoce la limitación de la serie, y al llegar al 8, en vez de pararse, sigue contando.
Los números y los signos. - Fallos en la identificación. - Confusión de números de formas semejantes. - Confusión de signos - Confusiones de números de sonidos semejantes. - Inversiones - Confusiones de números simétricos
Mal encolumnamiento
Fallos en el procedimiento de llevar y pedir. Los problemas El niño no entiende la relación del enunciado
con la pregunta del problema Dificultad para razonar.
Cálculos mentales - Si no realiza un buen cálculo mental podría ser debido a que el niño presenta algún trastorno de los nombrados anteriormente (escalas, tablas, operaciones, problemas).
- No abrevian • Ejemplo: Se le dice al niño que empiece a
contar a partir del cinco, y éste pronuncia en voz baja los números 1, 2, 3, y 4.
- Traslaciones o trasposiciones • Ejemplo: se le dicta el 13 y escribe el 31,
se le indica que escriba el 18 y escribe el 81. • Escalas ascendentes u descendentes • Las operaciones
LA DISCALCULIA TIENE
SOLUCIÓN?
SI…………• hay que reeducar al niño . • Un niño con discalculia, no significa
que no puede aprender, sino que necesita recorrer un camino más largo que los demás.
• Se tiene que reforzar al estudiante• Realizar un reaprendizaje.• Retroalimentar con destrezas
anteriores
• En otros casos será preciso modificar el programa, los métodos, el programa correctivo deberá considerar :
• La enseñanza correctiva será individual y adaptada a las necesidades de cada estudiante
• Debe asegurar la motivación del alumno-a . • Establecimiento de objetivos claros y
secuenciados . • Además de las necesidades educativas
especiales tendremos en cuenta, la etapa del desarrollo , las posibilidades del alumno y su ritmo de aprendizaje.