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8/16/2019 Prueba de Tipologias Textuales y Conectores
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Liceo Nuevo Amanecer Unidad Técnico Pedagógica Básica/Media
Prueba de Lenguaje y Comunicación
ASIGNATURA: Nombre Docente Curso Fecha aplicación
LENGUAE !C"#UNICACI"N
ARNALD" $AL#A %& '(SIC"
Conteni)o e*alua)o+u "b,eti*o- $unta,e I)eal +./0- $unta,e "bteni)o
Tipologías textualesCoherencia y cohesión de un texto.Conectores causales y consecutivos
N"#'RE ESTUDIANTE N"TA
I.- Complete los enunciados que vienen a continuación procurando que quedeclara la relación semántica que introduce el conector entre las partes que lointegran. ( 2 P! C"#$%.- Todo el mundo está de acuerdo en la importancia de la educación. De ahí que_______________________________________________ Sin embargo _____________________________________________ .!! "arece que entre los #óvenes no está bien visto hablar bien. $o obstante ______________________________________________ "or lo tanto ______________________________________________
%.!! &a gramática debe estar incluida en la programación de lengua. 'hora bien_______________________________________________ (n consecuencia __________________________________________ ).!! &as asignaturas optativas pretender dar respuesta a la diversidad de aptitudes ymotivaciones del alumnado. Con todo _______________________________________________
"or consiguiente ____________________________________________
II.- Complete las oraciones con los conectores que se indican. &ecuerde que
no debe escribirlos si no marcar la alternativa que los contiene. ' !)
*C)P* C&&)C&.
%.-Las mujeres de esta clase+ .................... las costumbres de la ,poca+ no
realiaban+ supuestamente+ trabajos dom,sticos .................... contaban conuna lavandera+ una cocinera ...................... una compradora.
'* a causa de + por ello + o
,* no obstante + por lo tanto + y
C* en contra de + mas + ni
D* de acuerdo con + por lo que + y
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.! !alamos muc/o juntos+ ..................... nunca estuvimos demasiado unidos.
!u carácter tena ............... un lado oscuro.
'* entonces + además
,* pero + tambi-n
C* empero + aunque
D* porque + entonces
%.! La vio y quiso abraarla+ besarla0 ...................... 1nalmente+ no
/io .................... lo uno ................. lo otro.
'* sin embargo + pero + más
,* por eso + ni !! y
C* en consecuencia + y + y
D* mas + y + y
(* pero + ni + ni
).! &ita /io su mejor esuero+ ...................... no logró un buen
puntaje .................. pudo superarme ............... está deprimida
'* pero + ni + "or ello
,* y + mas + (ntonces
C* en consecuencia + ni + "or eso
D* debido a eso + entonces + 'hora
!. )lla estaba decidida+ ................. cuando tratamos de impedirlo no lo
conseguimos ..................... se ue+ de todos modos+ de viaje.
'* por tanto + pues no
,* aunque + cuando
C* por eso + y
D* ergo + no
/.! 'o .................... mismo decir pobre /ombre. ..................... /ombre pobre.
'* es lo + que
,* quiere decir + o
C* por lo + como
D* o sea + por
III.- Lea los te3tos y responda las preguntas que despu,s de cada uno se le
/acen. (4 P! C"#$
TEXTO 1
Si los valores son unos principios normativos que presiden y regulan el comportamiento de las personasen cualquier momento y situación, es fácil adivinar que esos principios se traducen en actitudes externas.Así pues, podemos afirmar que en las actitudes de una persona se dan tres componentes: el cognoscitivo ,
el afectivo y el decomportamiento . El componente cognoscitivo. A través de él conoce el valor, lo asume, cree en él y dicas creencias vana ser un factor influyente en la orientación de su vida. El componente afectivo. !ediante la afectividad, el ser umano valora las situaciones y ecos" esconsciente de su importancia o utilidad y, gracias a esta valoración, act#a conforme a sus convicciones. El componente de comportamiento se caracteri$a por la predisposición del ser umano a actuar de unaforma determinada ante un eco o situación. .
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Tema00000000000000000000000000000000000000000
000000000000000000
1cuál es el ob#etivo del
texto2.............................................................................................................................
Tipo de
texto00000000000000000000000000000000000000000
00000000000000TEXTO 2
%ara poder utili$ar su teléfono móvil, a de seguir estas instrucciones:&': Encendido del teléfono.
En primer lugar compro(ar que las (aterías están cargadas. Si no es así, introducirlas en elcargador.
)ntrodu$ca su tar*eta S)! en el teléfono y pulse la tecla A. +eclee su %) -n#mero personal de identificación o clave de usuario. En este momento el teléfono
comien$a la (#squeda de la red y procede a la verificación de la tar*eta. +eclee el código provincial y, a continuación, el n#mero de teléfono de la persona con quien desea
esta(lecer la comunicación. /uando ésta descuelgue, a(le normalmente. %ara terminar su llamada, pulse el la tecla con el teléfono ro*o.
0': Contestar a una llamada /uando suene su teléfono, pulse la tecla con el teléfono verde y a(le normalmente.
1': Apagado %ulse la tecla A. 2ecuerde que en este estado no podrá reci(ir ninguna llamada.
Tema30000000000000000000000000000000000000000000000000000000000004b#etivo del texto300000000000000000000000000000000000000000000000000000
Tipo de texto30000000000000000000000000000000000000000000000000000000..
TEXTO 3
!e e quedado elado 3di*o don 2amón 4illaamil, esposo de do5a %ura, el cual era un om(re algo y seco, los o*osgrandes y terroríficos, la piel amarilla, toda ella surcada por pliegues enormes en los cuales las rayas de som(raparecían mancas" las ore*as transparentes, largas y pegadas al cráneo, la (ar(a corta, rala y cerdosa, con las canasdistri(uidas capricosamente, formando ráfagas (lancas entre lo negro" el cráneo liso y de color de uesodesenterrado, como si aca(ara de recogerlo de un osario para taparse con él los sesos. 6a ro(uste$ de la mandí(ula,el grandor de la (oca, la com(inación de los tres colores: negro, (lanco y amarillo, dispuestos en rayas, la ferocidad
de los o*os negros, inducían a comparar tal cara con la de un tigre vie*o y tísico que, después de a(erse lucido en lasexi(iciones am(ulantes de fieras, no conserva ya de su antigua (elle$a más que la pintorreada piel.
Tema30000000000000000000000000000000000000000000000000000000000004b#etivo del texto300000000000000000000000000000000000000000000000000000
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Tipo de texto30000000000000000000000000000000000000000000000000000000..
).! 15u- di6erencia existe entre el texto 7 el texto y el texto %2 (xplique
0000000000000000000000000000000000000000
00000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000
0000000000000000000000000000000000000000
0000000000000000000000000000000000000000
0000000000000000000000000000000000000000
0000000000000000000000000000000000000000
0000000000000000000000000000000000000000
0000000000000000000000000000000000000000
0000000000000000000000000000000000000000
0000000000000000000000000000000000000000
000000000000000000000000
89.! ' continuación: clasi;que la oración como causales o consecutivas.
&uego: reescríbala de modo que pase a ser consecutivas si es causal: o causal
si es consecutiva.
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Consecuencia000000000000000000000000000000000
00000000
.!$o vino a clases porque no despertó temprano
Causa0000000000000000000000000000000000000
00000000.
Consecuencia00000000000000000000000000000000000000000
%.! (stoy cansado asi que me ir- a acostar
Causa0000000000000000000000000000000000000
00000000.
Consecuencia000000000000000000000000000000000
00000000
).! &e 6ue bien porque estudió con sus compaAeros
Causa0000000000000000000000000000000000000
00000000.
Consecuencia000000000000000000000000000000000
00000000
.! &o hago porque me gusta
Causa0000000000000000000000000000000000000
00000000.
Consecuencia000000000000000000000000000000000
00000000
/.! (l viernes no habrá clases por consiguiente: vendremos el lunes en la tarde.
Causa0000000000000000000000000000000000000
00000000.Consecuencia000000000000000000000000000000000
00000000
B.!(stá lloviendo así que nos quedaremos en la casa.
Causa0000000000000000000000000000000000000
00000000.
Consecuencia000000000000000000000000000000000
00000000
5II.- )n el siguiente te3to+ reconoca tipos de conectores y oraciones +
copiándolas e indicando a que tipo pertenece.
76a caries dental apareció muy pronto en la istoria de la umanidad: se an o(servado lesionesprovocadas por caries en dientes umanos que datan del %aleolítico y del eolítico. 6as grandescivili$aciones de la Antig8edad se preocuparon de los pro(lemas dentales: los pairos egipcios descri(entratamientos, extracciones y prótesis. 6os antiguos e(reos se cuida(an los dientes, y el +almud insiste
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en la necesidad de la igiene (ucal. 6os griegos, con 9ipócrates, llamaron la atención acerca de los restosalimentarios que quedan en los dientes y pueden provocar la caries. espués de los tra(a*os del norteamericano ;eyes, se sa(e que se pueden reagrupar los factores queoriginan la caries en tres grandes grupos: factores relacionados con los dientes propiamente dicos,factores relacionados con los idratos de car(ono y factores relacionados con las (acterias. Es necesariala con*unción de los tres tipos de factores para que apare$ca la caries.<
7.!Tipo de conector30000000
(#emplo000000000000000000000000000000000000
00000000000000000
.!Tipo de conector30000000
(#emplo000000000000000000000000000000000000
00000000000000000
%.!Tipo de conector30000000
(#emplo000000000000000000000000000000000000
00000000000000000
).! Tipo de conector30000000
(#emplo00000000000000000000000000000000000000000000000000000
.! Del mismo texto: anote un título para el 6ragmento.
0000000000000000000000000000000000000000
000000000000000000
/.! (l tema del texto
es000000000000000000000000000000000000000
00000.
B.! SeAale la estructura del texto3
8ntroducción000000000000000000000000000000000
00000000000000000.Desarrollo3
0000000000000000000000000000000000000000
0000000000000000000000000000000000000000
0000000000000000000000000000000000000000
0000000000000000000000000000000000000000
0000000
conclusión0000000000000000000000000000000000
0000000000000000000000000000000000000000
0000000000000000000000000000000000000000
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0000000000000000000000000000000000000000
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