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8/18/2019 PRUEBA DE DIAGNOSTICO MATEMATICAS 3°
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Escuela Reino de Dinamarca Profesora: Yolanda Farías Díaz. Pataguas Orilla Curso: 2° Bsico. !"a me#or educaci$n %ara sus &i#os est a'uí(
Prueba de Matemáticas 2° básico.
Objetivo: Escribir números al dictado, completar secuencia numérica, identificar antecesor y sucesor, resolver sumas y restas con reserva, descomponer en unidades y
decenas, en un ámbito numérico del 0 al 50.
Nombre: ________________________________________
Feca: ________________________________________
!unta"e total: 72 puntos.
!unta"e obtenido:
Nota:
1.- DICTDO D! "#M!$O%.&P
2.- %!C'!"CI "'M($IC.2) P
#omplete la secuencia se$ún corresponda:
1 - **** - ****- **** - ***** - **** 7
+ - **** - ****- **7** - ***** - **** *- *****
1)-*****-*****-*****--*****-*****- +
7 - **** - & -****- , - _____ %_____ 0
O$D!" D! "#M!$O% %!C'!"CI /p
"T!C!%O$ "#M!$O %'C!%O$2+0/
1),7
DICIO" %'%T$CCIO" 0 p.
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#uenta y une al número correspondiente.
3
1+
2
++ 3 2
7
9
2-
7
--3
7
3
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Evaluación Diagnóstica
Nivel NB1, Segundo básico.
)%rendiza#es Es%erados *ndicadores
+ane#an la lectura, escritura, formaci$n -
secuencia de los nmeros del / al 0//.*nter%retan - comunican informaci$nnum1rica e%resada con nmeros dedic&o rango.
"een - escri3en nmeros del / al 0//.
Dicen tramos de la secuencia de / a 0//,de uno en uno, %artiendo decual'uier nmero - reconocen nmeros'ue faltan en dic&a secuencia
En el rango de / a 0//, cuentanem%leando agru%aciones de 2, de 4 - de0/ o3#etos 5decena6, - desarrollan susentido de la cantidad al efectuarcom%araciones de cantidades -estimaciones cercanas a los nmeros 'uese o3tienen al contar.
Reconocen 'ue una decena es un gru%ode diez o3#etos
+ane#an un %rocedimiento %ara ordenarnmeros - reconocen la im%ortancia de la%osici$n de las cifras de un nmero %aradeterminar su 7alor.
Dados dos nmeros entre / - 0//, dicencul es el ma-or - cul el menor.
Reconocen el nmero 'ue se forma a%artir de una suma de dos nmeros dados- e%resan un nmero como la suma deotros dos, en el m3ito del / al 0//, -analizan secuencias num1ricas.
Descom%onen nmeros de dos cifras enforma can$nica 5E#. 24 es 2/ ms 46.
)socian las o%eraciones de adici$n -
sustracci$n con las acciones de a7anzar -retroceder, en situaciones 'ue %ermitendeterminar informaci$n no conocida a%artir de informaci$n dis%oni3le.
En una situaci$n dada, asociada a las
o%eraciones de adici$n o sustracci$n,
Determinan la informaci$n no conocidacorres%ondiente a cunto se a7anza, acunto se retrocede, o a la diferenciaentre el %unto de llegada - el de %artida.
Com%renden una situaci$n %ro3lemtica,discriminan entre la informaci$ndis%oni3le 5datos6 - la informaci$nre'uerida 5inc$gnita6, resuel7en el%ro3lema, inter%retan - comunican losresultados.
Reconocen la informaci$n dis%oni3le5datos6 - la relacionan con la informaci$nre'uerida 5inc$gnita6.
Resuel7en el %ro3lema utilizandomani%ulaci$n de material concreto o
re%resentaciones gr8cas, si lo necesitan.
)socian el resultado encontrado con lasoluci$n a la %regunta %lanteada, - lacomunican en el conteto del %ro3lema.
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Taba de puntuaci3n4
5tem "6meropreuntas
sinaci3npuntos c8u
Puntaje tota
&ictado ' ( )*
Escritura ' ) '
+ecuencia 5 )5
#omparaci-n )0 ) )0
ntecesor//+ucesor
( 0.5 )
#onocimientos$enerales
5 ) 5
1peratoria dici-n )2
+ustracci-n )2
dici-n ysustracci-n enelementossimb-licos
) )0 )0
3epresentaci-n denúmeros
* ) *
&escomposici-n 2 ) 2
!roblema deplanteo
* (*
44los 6tems a7u6 mencionados aparecen por orden se$ún prueba de dia$n-stico
Criterio de !vauaci3n 9 Tabuaci3n.
%imboo:a !speci;icaci3n Criterio o$rado 3esponde correctamente la
totalidad de pre$untas.! !or o$rar 3esponde correctamente la mitad ola mitad 8) de pre$untas
9 9ásicamentelo$rado
3esponde correctamente lamitad ) pre$untas
N No o$rado +in respuestas correctas o sindesarrollo