ProyectodeCienciasSociales-Tecnología
Unaislavolcánicaenunamaqueta:LaIsleta
Alumnadode3ºdeE.S.O.–I.E.S.TONYGALLARDO–LasPalmasdeGranCanaria.Profesoradocoordinador:JuanCarlosMar3nSiverio;MªPaulaSuárezDomínguez(Dpto.Tecnología).RubénNaranjoRodríguez,(Dpto.GeograKaeHistoria).I.E.S.TONYGALLARDO.
PaisajeProtegidodeLaIsleta
¿Cómoconver8runaislavolcánicaenunamaqueta?
Elalumnadomarcólasdiferenteslíneasdenivelenelplanoaescala.
NosreparTmosporgruposlasdiferentescurvasdenivel.
Cortamoselpapelconlasdiferenteslíneasdenivelylomarcamosenelcorcho.
Cortábamoselcorcho.
PorúlTmo,laspegábamosunaaunaconcola,siguiendoelordencorrecto.
Huboqueresolverdiversosproblemas…peroconesfuerzoydedicación,lapequeñaislavolcánicaseibaformando.
Alfinal,elesfuerzorealizadotuvosurecompensa:unanuevaislavolcánicahabíasurgido…
Peroaún,nosquedabaunúlTmopaso:GeneramosunaseriedecódigosQR,parainformardelosdiferentescentrosdeinterésqueatesoraesteespaciovolcánicoylosdispusimosenlamaqueta.
FarodeLaIsletah^p://www.eldiario.es/canariasahora/premium_en_abierto/Faro-Isleta-anos-arrojando-luz_0_413308787.html
PaleontologíadeElConfitalh^p://www.canarias7.es/arTculo.cfm?id=88547
LosanTguoscanariosenLaIsletah^p://www.laprovincia.es/gran-canaria/2012/08/26/republica-indigena-anTgua-isleta/478836.html
EvoluciónvolcánicadeLaIsletah^p://www.sociedadgeologica.es/archivos_pdf/gdia13_gran_canaria_trip.pdf
PaisajeProtegidodeLaIsletah^p://descargas.grancanaria.com/jardincanario/ESPACIOS%20NATURALES%20PROTEGIDOS%20DE%20GRAN%20CANARIA/C-22%20PAISAJE%20PROTEGIDO%20DE%20LA%20ISLETA.pdf
CONCLUSIONES Descubrimos, observamos, interpretamos y recorrimos unapeculiarislavolcánica,LAISLETA, queluegotrasladamosaunamaqueta.
Hemos sabido superar los diferentes problemas y dificultadesquesehanplanteadoeneldesarrollodelastareas.
Adquirimosnuevosconocimientos.
Tomamosconcienciadelespaciovolcánicoenelquevivimosyentendemosqueformamospartedelmismo.
Lascompetenciasadquiridasserviránparaimplicarnosaúnmás,en la conservación y recuperación de este singular y originalpaisajevolcánico.