![Page 1: Proyecto Con Organizadores Visuales Todos Aprendemos](https://reader036.vdocuments.co/reader036/viewer/2022083007/563dbaee550346aa9aa8d41a/html5/thumbnails/1.jpg)
PROYECTO EDUCATIVO
“Con organizadores digitales todos aprendemos”
I. Aspectos generales:
a. Institución Educativa: I.E.P. “María Magdalena”
b. Nombre del proyecto: “Con organizadores digitales todos
aprendemos”
c. Área: Informática
d. Niveles : Primaria y Secundaria
e. Docente: Luis Guillermo Pinto Huaranga
II. Justificación y planteamiento del problema
A inicios del Periodo escolar en reuniones de coordinacion en el
Colegio “Marìa Magdalena” se trato sobre el bajo rendimiento
académico de los estudiantes en lo que es comprensión lectora de
los niveles de primaria y secundaria en el año lectivo 2014
Tratándose de una capacidad fundamental para el desarrollo de
otras capacidades, consideramos que su desarrollo es una
necesidad de primerísimo orden; no obstante, debemos tener
presente que se trata de una capacidad compleja que involucra
una serie de procesos, y capacidades más específicas, tal es el
caso de la capacidad de organizar coherentemente la información
relevante de los textos que leen. Organizar la información es más
que un simple resumen, puesto que, invita a la creatividad del
estudiante; en ese sentido, dentro de la diversidad de estrategias
que puedan lograr ayudarlo, consideramos más significativos y
manejables hoy lo de los mapas conceptuales y mapas mentales
1
![Page 2: Proyecto Con Organizadores Visuales Todos Aprendemos](https://reader036.vdocuments.co/reader036/viewer/2022083007/563dbaee550346aa9aa8d41a/html5/thumbnails/2.jpg)
en torno de lo cual está enmarcado el proyecto. A través de las
herramientas que nos ofrece la tecnologia, se busca mejorar el
nivel de comprensión de nuestros estudiantes.
Considerando que el colegio particular cuenta con una población
de alumnado de 250 alumnos en los niveles de primaria y
secundaria, este proyecto permitira que nuestros estudiantes
tengan la capacidad de organizar información relevante a través
de organizadores visuales y facilitar a los estudiantes técnicas de
estudio atractivas para la mejor comprensión de lo que leen.
III. Objetivos
General:
- Desarrollar en los estudiantes la capacidad de organizar
información relevante mediante organizadores visuales digitales.
Específico:
- Conocer la estructura y procedimientos para la elaboración de
mapas mentales y mapas conceptuales.
- Permitir que los estudiantes procesen información que leen y lo
presenten mediante organizadores visuales.
- Promover el trabajo colaborativo entre los entes involucrados en
este proyecto.
IV. Competencias y capacidades
2
![Page 3: Proyecto Con Organizadores Visuales Todos Aprendemos](https://reader036.vdocuments.co/reader036/viewer/2022083007/563dbaee550346aa9aa8d41a/html5/thumbnails/3.jpg)
Competencia
Comprende textos de distinto tipo, disfrutando de ellos, discriminando lo relevante de lo complementario; hace inferencias a partir de los datos explícitos, asume posiciones críticas, y reflexiona sobre su proceso de comprensión con el fin de mejorarlo.
Capacidades
Identifica la información relevante de las informaciones virtuales que lee, teniendo en cuenta el contexto.
Discrimina la información principal de las complementarias, asumiendo posiciones críticas y reflexivas.
Organiza información virtual, utilizando el Mindomo y Mindmeister.
V. Metas:
El proyecto será ejecutado en el año lectivo 2015. Durante el primer Bimestre se capacitara a los docentes y alumnos en el empleo de las TIC; en el segundo Bimestre los docentes aplicaran las herramientas virtuales aprendidas, en sus sesiones de aprendizaje y se complementará los conocimientos TIC adquiridos por los alumnos.
VI. Requisitos
Dirección y promotoria comprometidos con el proyecto.
Hacer uso del equipo de cómputo y el equipo multimedia que cuenta actualmente el
colegio.
Profesor de cómputo capacitado en herramientas TIC.
VII. Recursos
Técnicos: Contamos con recursos humanos (docentes, alumnos, coordinadores de
los niveles de primaria y secundaria, director académico, docente capacitador,
promotoría, padres de familia); materiales (multimedia, laboratorio de cómputo, guías
de diversificación curricular, ecran, USB).
Políticos: La propuesta está diseñada siguiendo los lineamientos del Ministerio de
Educación y los proyectos educativos de la institución. Asimismo, presenta flexibilidad
lo cual permitirá ampliar el ámbito de intervención a los demás grados del colegio.
Económicos: Las actividades se cubrirán con recursos propios de la institución
educativa.
VIII.Actividades:
3
![Page 4: Proyecto Con Organizadores Visuales Todos Aprendemos](https://reader036.vdocuments.co/reader036/viewer/2022083007/563dbaee550346aa9aa8d41a/html5/thumbnails/4.jpg)
Actividad 1
Capacitación de los docentes del colegio en el empleo pedagógico de las TIC por el docente de cómputo del colegio.
Propósito
Objetivo 1: Desarrollar las destrezas de los docentes del colegio sobre el empleo pedagógico de las TIC.
Descripción
Esta capacitación estará a cargo del profesor de cómputo capacitado en el uso de herramientas tecnológicas aplicadas a la educación. El profesor en su proyecto señalará los objetivos que se desean alcanzar a través de la capacitación, la sumilla de contenidos a desarrollar (presentaciones con PowerPoint, Prezi, actividades con Sctrach, organizadores digitales con Mindomo y Mindmeister , recursos de internet como blogs, webquest herramientas asincrónicas), el cronograma de las sesiones, metodología a utilizar y otros datos relevantes.
La capacitación estará programada para dos sesiones semanalmente en todo el primer bimestre, estas sesiones se dictarán por las tardes en la sala de Cómputo con una duración de dos horas. Al finalizar la capacitación los docentes deberán elaborar una sesión de clases en las que se integre el uso de las TIC, la misma que será revisada por los coordinadores de las diversas áreas, así mismo realizaran el monitoreo y la evaluación de la capacitación para que cumpla con los objetivos y los estándares de calidad establecidos.
Producto
Los docentes adquieren destrezas tecnológicas para que tengan la libertad y facilidad de
seleccionar los recursos más apropiados teniendo en cuenta las necesidades de los
alumnos.
Actividad 2
Acompañamiento de los docentes durante la planificación y ejecución de las sesiones de aprendizaje por parte del docente capacitador.
4
![Page 5: Proyecto Con Organizadores Visuales Todos Aprendemos](https://reader036.vdocuments.co/reader036/viewer/2022083007/563dbaee550346aa9aa8d41a/html5/thumbnails/5.jpg)
Propósito
Objetivo 2: Incorporar progresivamente actividades sobre el tratamiento de la información con recursos TIC en el diseño y ejecución de las sesiones de aprendizaje.
Descripción
Durante los siguientes bimestres, el capacitador asesora a los docentes del colegio respecto a la integración de las TIC en las programaciones curriculares y sus sesiones de aprendizaje, sin perder de vista las habilidades o destrezas que tienen que desarrollar los estudiantes respecto a la búsqueda, adquisición, elaboración u organizador de una información virtual.
Producto
Programacion curricular y sesiones de aprendizaje con TIC
Actividad 3
Capacitación de los estudiantes uso de herramientas TIC para su aprendizaje.
Propósito
Objetivo 3: Promover habilidades respecto al tratamiento y organización de la información virtual en los estudiantes de los Niveles de primaria y secundaria.
Descripción
El docente de Computación capacitará a los estudiantes en sus horas que le toca dictar clases de la siguiente manera:
Primer Bimestre:
En la Sesión 1 y 2: De dos horas pedagógicas c/u, el profesor de cómputo se les enseñara a los alumnos de los dos Niveles: qué es una URL (uniform resource locator, localizador uniforme de recursos). La definirán como la dirección web completa de un recurso, precisando las carpetas y archivos exactos, además del dominio. Propondrán la búsqueda de varios sitios web: primero con dirección completa y luego solo con algunos indicios. De esta manera, el alumno se familiarizará con la sintaxis informática.
En la Sesión 3 y 4: En dos horas pedagógicas c/u, el profesor de cómputo enseñara el uso de organizadores digitales (Mindomo, Mindmeister). Estos organizadores les permitirán a los estudiantes ordenar información.
Segundo Bimestre
En la Sesión 1 y 2 en dos horas pedagógicas c/u. Los alumnos aprenderán a guardar sus páginas en Favoritos o Marcadores, cómo categorizarlas y recuperarlas rápidamente.
5
![Page 6: Proyecto Con Organizadores Visuales Todos Aprendemos](https://reader036.vdocuments.co/reader036/viewer/2022083007/563dbaee550346aa9aa8d41a/html5/thumbnails/6.jpg)
El profesor de cómputo, enseñará la manera de navegar en las páginas web: cómo avanzar y retroceder en ellas, abrir varias ventanas a la vez, manejar los hipervínculos y los recursos multimedia, navegar en forma pública o privada. Para ello se les entregará una guía de actividades que desarrollarán bajo la supervisión de los docentes. También se les capacitará en el uso de herramientas asincrónicas de comunicación.
En la Sesión 3 y 4 en dos horas pedagógicas c/u enseñará los diferentes tipos de buscadores: jerárquicos (recopilan información sobre los contenidos de las páginas), directorios (hacen referencia a los contenidos y temática del sitio), metabuscadores (realizan búsquedas en otros buscadores), buscadores verticales (motores de búsqueda temáticos). El docente propondrá una guía para encontrar páginas determinadas o grupo de ellas.
IX. Participantes y roles
El director académico. Gestionará las salas de cómputo, horarios, permisos,
materiales, capacitacitaciones entre otros.
El profesor de cómputo. Capacitara a los docentes y a los estudiantes en los
tecnológicos.
La promotoría. Estará a cargo del financiamineto del proyecto.
Los docentes estarán a cargo de ejecutar los conocimientos adquiridos en las
capacitaciones.
Los estudiantes tendrán las habilidades necesarias respecto al tratamiento y
organización de la información virtual
Los padres de familia. Habilitarán el servicio de internet en sus domicilios
6
![Page 7: Proyecto Con Organizadores Visuales Todos Aprendemos](https://reader036.vdocuments.co/reader036/viewer/2022083007/563dbaee550346aa9aa8d41a/html5/thumbnails/7.jpg)
X. Cronograma
Organización del tiempo en función a las actividades y objetivos.
ACTIVIDADESRESPONSABLE
SOBJETIVOS
Tiempo (Semanas)
1 2 3 4 5 6 7 8
Capacitación de los
docentes del colegio en
el empleo pedagógico
de las TIC por el
docente de cómputo del
colegio.
Profesor de
Cómputo.
Docentes de
todas las
areas
Adquirir destrezas tecnológicas para que tengan
la libertad y facilidad de seleccionar los recursos
más apropiados teniendo en cuenta las
necesidades de los alumnos.
x x x x
Acompañamiento de los docentes durante la
planificación y ejecución de
las sesiones de aprendizaje por
parte del docente
capacitador.
Profesor de
Cómputo
Desarrollo de programa curricular curricular y
sesiones de aprendizaje con TIC
x x x x x x x x
Capacitación de los
estudiantes uso de
Profesor de
Cómputo.
Promover habilidades respecto al tratamiento y
organización de la información virtual en los
estudiantes de los Niveles de primaria y
x x x x x x x x
7
![Page 8: Proyecto Con Organizadores Visuales Todos Aprendemos](https://reader036.vdocuments.co/reader036/viewer/2022083007/563dbaee550346aa9aa8d41a/html5/thumbnails/8.jpg)
herramientas TIC para
su aprendizaje.
Alumnos secundaria
8
![Page 9: Proyecto Con Organizadores Visuales Todos Aprendemos](https://reader036.vdocuments.co/reader036/viewer/2022083007/563dbaee550346aa9aa8d41a/html5/thumbnails/9.jpg)
DIGETE – Dirección Pedagógica – Ingrid RomeroDIGETE – Dirección Pedagógica – Ingrid Romero
XI. Evaluación
El monitoreo será asumido por los coordinadores de los dos niveles junto con el docente responsable del diseño y la ejecución de la propuesta, quien tendrán una participación activa y constante a lo largo de las diferentes capacitaciones. Todo ello con la finalidad de que se cumplan a cabalidad las actividades propuestas en cada estrategia; asimismo, el los coordinadores estarán pendiente de los requerimientos y necesidades de los docentes, mostrando una actitud afable y atenta. Cabe decir que, el grupo a cargo del monitoreo aplicará algunas encuestas a los participantes directos e indirectos para conocer si están satisfechos y realizar oportunas modificaciones en caso de ser necesarias.
Se seleccionara docentes y alumnos de un grado determinado al azar, los cuales valorarán lo aprendido en el transcurso del proyecto, estas evaluaciones se darán a través de observaciones participantes, revisión de planes de clases con la finalidad de ajustar la propuesta, socializar experiencias y retroalimentarlas. Finalmente para poder medir el grado de satisfacción e integración de la propuesta en la IE se contará con dos foros de discusión en la que participen maestros, alumnos y padres de familia, dando a conocer sus opiniones y sugerencias respecto al desarrollo de la propuesta.
9