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PROGRAMACIÓN ANUAL
5º DE PRIMARIA (CURSO 2012/2013)
Lengua Española
Matemáticas
Conocimiento del Medio
PROFESOR: José Acosta Torres
NIVEL: 5º de PRIMARIA DISTRIBUCIÓN ANUAL DE CONTENIDOS 1er Trimestre
Curso 2012/2013
PERIODO LENGUA CASTELLANA MATEMÁTICAS C. MEDIO
10/14 SEPTIEMBRE
17/28 SEPTIEMBRE
Evaluación Inicial
El diccionario
La sílaba tónica y átona
La comunicación.
Él lenguaje y las lenguas Describir a una
persona Presentarse
Textos literarios y no literarios. Texto sobre “Platero y yo ”J. R. Jiménez
Biografía de F. G. Lorca Recitar poemas de Lorca
Evaluación Inicial Los números naturales y las operaciones
Cifras y números. Millones. Comparación y
ordenación Sumas y restas
Los números romanos
Estimación Resolución de problemas
Evaluación Inicial El Sistema Solar y la
Tierra El Sistema Solar
La Tierra y la Luna Las partes de la Tierra
Las representaciones de la
Tierra
PERIODO LENGUA CASTELLANA MATEMÁTICAS C. MEDIO
1/12 OCTUBRE
Los sinónimos
La tilde en las palabras agudas El enunciado. Frases y oraciones
Escribir un diario El índice
Temas de literatura. Texto
sobre “El Quijote” Cervantes. Recitar poemas de Lorca Audición y aprendizaje de poesías y canciones de Lorca
Canción mexicana del juego de la Piñata
Canción:”Te recuerdo Amanda” de Víctor Jara
La multiplicación de números naturales La multiplicación y sus
propiedades Multiplicar por la unidad eguida de eros
Paréntesis Estimación
Resolución de problemas
El relieve terrestre Los procesos internos Los procesos
externos Las rocas y los minerales
PERIODO LENGUA CASTELLANA MATEMÁTICAS C. MEDIO
15/26 OCTUBRE
Los antónimos La tilde en las palabras llanas
La oración. Sujeto y predicado
División de nº naturales Prueba de la división División
exacta e inexacta Propiedad
fundamental
El relieve y los climas de España Unidades del relieve
Los ríos y lagos
Describir un lugar
Prosa y verso. Biografía de Antonio Machado Poemas y prosa (textos de Juan de Mairena)
Recitar poemas de Antonio Machado y otros Canción tradicional
Dividir números acabados en 0 y 100.
Estimación
Resolución de problemas
Las islas Las costas
Los climas La flora y la fauna
Los problemas ambientales
PERIODO LENGUA CASTELLANA MATEMÁTICAS C. MEDIO
5/10 NOVIEMBRE Las palabras homófonas La tilde en las palabras esdrújulas
El sustantivo. Clases
Contar un cuento La estructura del cuento. Gianni Rodari
Recitar poemas de Antonio Machado y otros Audición de algunas de estas poesías cantadas por Serrat
Poema/canción “Cantares” Canción tradicional
Las fracciones
Lectura, escritura y representación
de fracciones Comparación de fracciones
Fracciones equivalentes Resolución de problemas de
fracciones
Continentes y océanos Elementos del paisaje terrestre
Los continentes
Los océanos La distribución de la riqueza y sus
problemas
Textos cortos sobre situaciones de injusticia social
PERIODO LENGUA CASTELLANA MATEMÁTICAS C. MEDIO
19/30 NOVIEMBRE
Las palabras polisémicas
La tilde en diptongos e hiatos El género y el número
Explicar el contenido de un libro
El teatro. Personajes y acotaciones Lectura guiada para el concurso literario:
“UT y las estrellas” de Pilar Llorente Historia sobre los pueblos primitivos.
Operaciones con fracciones Fracción de una cantidad
Suma y resta de fracciones con el
mismo denominador
Números mixtos Fracción como división exacta
Resolución de problemas de
fracciones
La Prehistoria y los pueblos prerrománicos en España
La línea del tiempo Paleolítico y
Neolítico Los primeros pobladores
Los pueblos colonizadores
El arte Prehistórico e Ibero
PERIODO LENGUA CASTELLANA MATEMÁTICAS C. MEDIO
3 / 21 DICIEMBRE
Palabras primitivas y derivadas
El punto. Clases Determinantes. Artículos y demostrativos
Poesía. Verso y estrofa. La generación del 27 Biografía de M. Hernández
Recitar poemas de Miguel Hernández y otros Poema de M. Hernández cantado por Serrat
Canciones tradicionales: Villancicos
Los números decimales Lectura, escritura, comparación y redondeo de decimales Representación en la recta numérica
Resolución de problemas
Romanos y Bárbaros en España La conquista romana Organización política y ciudades Hispania en Roma La llegada de los bárbaros
El arte Romano y Visigodo en España
CRITERIOS DE EVALUACIÓN 1er TRIMESTRE
LENGUA CASTELLANA MATEMÁTICAS C. MEDIO
Interpreta el contenido global de un texto. Sabe buscar palabras en un diccionario. Conoce el
concepto de entrada y el de palabra guía.
Clasifica las palabras según su número de sílabas. Separa palabras al final de línea mediante un guión.
Escribe descripciones de personas y lugares Se presenta y sabe presentar a otros oralmente
Reconoce textos literarios y no literarios Reconoce y sabe usar palabras sinónimas, antónimas,
homófonas y polisémicas.
Acentúa correctamente palabras llanas, agudas y
esdrújulas. Distingue hiatos y diptongos
Analiza oraciones distinguiendo en ellas sujeto y predicado Construye oraciones con la concordancia adecuada entre sujeto y predicado
Lee, escribe, ordena y estima los números naturales y romanos.
Suma, resta, multiplica y divide números naturales por varias cifras Conoce y aplica las diferentes propiedades: conmutativa, asociativa y distributiva
Resuelve operaciones con paréntesis Lee, escribe, , representa y compara fracciones
Haya fracciones equivalentes y fracción de una cantidad Suma y resta fracciones con el mismo denominador
Convierte fracciones en números mixtos Lee, escribe , ordena y redondea los números decimales, representándolos en la recta numérica Practica y sabe calcular mentalmente.
Planteamiento y resolución de problemas
Identifica los componentes del sistema solar
Describe los movimientos de la Tierra y la Luna, así como sus consecuencias Enumera las partes de la Tierra y sus características
Nombra las líneas imaginarias de la Tierra y usar las coordenadas geográficas Enumera las partes de un volcán
Clasifica las rocas y explicar su origen. Los minerales Describe los elementos del paisaje terrestre
Enumera los continentes y océanos Analiza el problema de la distribución de la riqueza en el mundo
Describe las unidades del relieve español: principales ríos, lagos y sistemas montañosos Describe las diferentes costas españolas, los climas, la fauna y
Clasifica los sustantivos. Analiza género y número
Reconoce las partes de un cuento Escribe el resumen de un texto
Exponer oralmente el contenido de un libro
Reconoce la estructura de los textos teatrales,
acotaciones y personajes Reconoce y usa palabras primitivas y derivadas
Puntúa correctamente los textos
Reconoce determinantes artículos y
demostrativos.
Recita poemas de diferentes poetas Analiza los versos y las estrofas de un poema.
Reconoce diferentes tipos de texto y los analiza
Resuelve problemas de la vida real con los conceptos trabajados
la vegetación Analiza los principales problemas ambientales y conoce espacios protegidos de España
Enumera las características principales del Paleolítico y del Neolítico Reconoce los primeros pobladores de la península, su distribución y forma de vida Enumera los principales pueblos colonizadores de la Península
Describe las características del arte prehistórico e íbero en España Sitúa acontecimientos históricos importantes en la línea del tiempo
Analiza la conquista romana de España, su organización territorial y su importancia para Roma Reconoce los pueblos bárbaros que llegan a España y su distribución geográfica
Enumera algunos monumentos romanos y visigodos en España analizando sus características
NIVEL: 5º de PRIMARIA. DISTRIBUCIÓN ANUAL DE CONTENIDOS 2º Trimestre
Curso 2012/2013
PERIODO LENGUA CASTELLANA MATEMÁTICAS C. MEDIO
7/18 ENERO Los prefijos
La coma, el punto y coma y los dos puntos Determinantes posesivos, numerales e indefinidos
Escribir una carta Recursos literarios: la comparación.
El Romanticismo: Gustavo Adolfo Becquer Recitar poemas de G.A.Becquer y otros
Canción tradicional
Operaciones con números decimales
Sumas, restas, multiplicaciones y divisiones de decimales Multiplicación y división de decimales por
10, 100 y 1000. Estimación
Resolución de problemas
Los seres vivos Características La célula Organización y clasificación de los seres vivos
PERIODO LENGUA CASTELLANA MATEMÁTICAS C. MEDIO
21 ENERO/ 1 FEBRER
Los sufijos Palabras con H El adjetivo Describir un objeto
Pedir y dar información
Los cuentos populares. Los hermanos Grimm Recitar poemas de Mario Benedetti y otros
Poemas de Mario Benedetti cantados por Serrat
Canción tradicional
Tratamiento de la información
Tablas de datos Frecuencia moda y media
Gráficos de líneas, de barras, dobles y circulares Pictogramas
Planteamiento y resolución de problemas
Los animales vertebrados Características
Clasificación de los vertebrados: mamíferos, aves, reptiles y anfibios, los peces Ecosistemas
Especies de animales en extinción: valoración y análisis de las causas y consecuencias
PERIODO LENGUA CASTELLANA MATEMÁTICAS C. MEDIO
4/15 FEBRER
Las palabras compuestas Palabras con B
Los grados del adjetivo Redactar y comentar una noticia
Recursos literarios: la personificación. L. Carroll
Recitar poemas de Mario Benedetti y otros Poemas de Mario Benedetti cantados por Serrat
Canción tradicional
Medida de longitud Unidades mayores y menores que el metro
Expresión compleja e incompleja Instrumentos
Resolución de problemas
Los animales invertebrados Características
Clasificación de los invertebrados : los moluscos, los artrópodos y otros grupos
Historia de la fiesta del Carnaval El Carnaval en diferentes lugares del mundo
Charla sobre “Las tortugas”
impartida por una veterinaria
PERIODO LENGUA CASTELLANA MATEMÁTICAS C. MEDIO
15 FEBR/ 8MAR
Familias de palabras
Palabras con V Los pronombres personales
Escribir un cuento de
Medidas de capacidad y masa Unidades mayores y menores que el litro y que el gramo
Las plantas Características Grupos de plantas
La nutrición de las plantas
animales Dramatizar un texto
El teatro: escenas y actos Recita poemas de Gabriel Celaya y otros
Cuentos tradicionales africanos Canción tradicional
Expresión compleja e incompleja Instrumentos
Resolución de problemas
La reproducción de las plantas
PERIODO LENGUA CASTELLANA MATEMÁTICAS C. MEDIO
11/27 MARZO
Formación de nombres
Palabras con g El verbo: las formas verbales. Persona y número
Redactar una exposición Exponer un tema
Poesía: la rima.
Recita poemas de Gabriel Celaya y otros El texto y el dibujo explicativo
Medida del tiempo Unidades mayores y menores que el año El sistema sexagesimal Operar con datos
del tiempo Resolución de problemas
Los ecosistemas Componentes de los ecosistemas Las relaciones entre los seres vivos
Tipos de ecosistemas Cambios en los ecosistemas
CRITERIOS DE EVALUACIÓN 2º TRIMESTRE
LENGUA CASTELLANA MATEMÁTICAS C. MEDIO
Reconoce el significado y usa palabras con prefijos y sufijos
Puntúa correctamente textos incluyendo en ellos comas, punto y coma, dos puntos Reconoce determinantes posesivos,
numerales e indefinidos
Escribe cartas siguiendo las normas
Conoce las normas y escribe correctamente palabras
con h, b, v y g.
Reconoce y clasifica adjetivos
Describe personas, lugares y objetos
Reconoce el significado, identifica y crea palabras
compuestas
Reconoce y forma familias de palabras
Reconoce y clasifica los pronombres
personales
Escribe la ficha de un libro con todos los datos
necesarios
Dramatiza un texto. Distingue en un texto teatral los
actos y escenas.
Reconoce formas verbales.
Analiza la persona y el número de los verbos
Escribe textos expositivos Expone oralmente un
texto Localiza la rima en un poema.
Reconoce diferentes tipos de texto y los analiza
Suma, resta, multiplica y divide números decimales
Multiplica y divide números decimales por 10, 100, 1000… Crea e interpreta tablas de datos
Calcula la moda, frecuencia y media. Utiliza distintos tipos de gráficos Conoce y convierte las distintas unidades de longitud, masa y capacidad Pasa de unidades complejas a incomplejas
Utiliza distintos instrumentos de medición Conoce y utiliza las distintas unidades de tiempo
Maneja el sistema sexagesimal para convertir unidades de tiempo. Practica y sabe calcular mentalmente.
Planteamiento y resolución de problemas Resuelve problemas de la vida real con los conceptos trabajados los ecosistemas Conoce y usar adecuadamente el vocabulario trabajado
Enumera las características de los seres vivos y los clasifica en los cinco reinos
Reconoce las partes de una célula Reconoce los niveles de organización celular
Enumera las características generales de los vertebrados y los clasifica en los cinco grupos Describe las características de cada grupo de vertebrados, sus formas de vida, alimentación y locomoción
Enumera las características generales de los invertebrados y los clasifica en los distintos grupos
Enumera las características de los vegetales y los clasifica. Describe el proceso de la fotosíntesis y la circulación de la savia
Reconoce las partes de una flor y su función Explicar el concepto de ecosistema, equilibrio ecológico, especie, población y comunidad
Describe distintos tipos de ecosistema Valora las acciones humanas beneficiosas y perjudiciales para la formación personal y al disfrute artístico
NIVEL: 5º de PRIMARIA DISTRIBUCIÓN ANUAL DE CONTENIDOS 3er Trimestre
Curso 2011/2012
PERIODO LENGUA CASTELLANA MATEMÁTICAS C. MEDIO
8/19 ABRIL
Formación de adjetivos
Palabras con J El verbo: tiempo y modo
Redactar las reglas de un juego
Planificar una actividad de equipo Las fábulas
Recita poemas de pablo Neruda y otros Canción tradicional
Rectas y ángulos Recta semirrecta y segmento Tipos y
medidas de ángulos Mediatriz y
bisectriz Resolución de problemas
La materia Propiedades y estados de la materia Cambios en la materia Sustancias puras
y mezclas Los cambios químicos
PERIODO LENGUA CASTELLANA MATEMÁTICAS C. MEDIO EDUCACIÓN PARA LA
LENGUAJE PLÁSTICO Y
22 ABRIL / 3MAYO
Formación de verbos
Palabras con LL Los tiempos verbales
Preparar y pasar una encuesta
La metáfora Recita poemas de Pablo Neruda y otros
Canción tradicional
Movimientos en el plano.
Medidas de superficie. El área
Figuras simétrica. Simetría
Traslaciones y giros Coordenadas en
el plano Resolución de problemas
Las máquinas
Tipos de máquinas: Las
máquinas simples
Las máquinas compuestas
PERIODO LENGUA CASTELLANA MATEMÁTICAS C. MEDIO
6/17 MAYO
Los gentilicios
Palabras con Y La voz activa y pasiva
Escribir un texto argumentativo Participar en un debate
Las leyendas. Recita poemas de José Hierro y otros Canción tradicional
REPASO Y RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS
Los avances técnicos Los avances técnicos a lo largo de la historia Introducción a la revolución del siglo XIX
Los avances técnicos en nuestras vidas Los avances técnicos en las comunicaciones
La informática
PERIODO LENGUA CASTELLANA MATEMÁTICAS C. MEDIO
20/ 31 MAYO
3/ 14 JUNIO
Las onomatopeyas
Palabras terminadas en D y Z. Palabras con CC y C Los adverbios y las preposiciones
Elaborar un anuncio El Cómic.
Recita poemas de José Hierro y otros Canción tradicional
REPASO Y RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS
La población española. La ordenación del territorio
Características de la población
española.
Tipos de crecimiento de población.
Crecimiento de la población española.
Sectores económicos en
España.
Las comunidades autónomas
CRITERIOS DE EVALUACIÓN 3er TRIMESTRE
LENGUA CASTELLANA MATEMÁTICAS C. MEDIO
Lee con la pronunciación y entonación adecuadas.
Reconoce y crea adjetivos. Conoce las normas y escribe correctamente palabras con j, ll, y, Reconoce los verbos, el tiempo y el modo de las formas verbales.
Analiza verbos correctamente señalando su tiempo y modo.
Escribe las reglas de un juego
Planifica oralmente una actividad
Reconoce las fábulas y sus características fundamentales.
Redacta una encuesta. Identifica y relaciona con su
término metáforas en un texto. Utiliza gentilicios de diferentes lugares.
Reconoce, modifica y analiza la voz del verbo
Participa en debates respetando la intervención de los demás
Conoce el concepto de leyenda y reconocer sus características
Escribe onomatopeyas y las reconoce en textos
Escribe correctamente palabras acabadas en –d, –z y las que usan –c- y –
cc-
Analiza y clasifica adverbios. Conoce e identifica las preposiciones
Conoce el concepto de cómic y reconoce sus características fundamentales
en un texto
Reconoce diferentes tipos de texto y los analiza
Dibuja, clasifica y conoce los elementos de rectas y ángulos Mide ángulos Dibuja la bisectriz y la mediatriz
Mide la superficie de figuras geométricas con unidades naturales Dibuja figuras simétricas y realiza traslaciones y giros.
Maneja las coordenadas en el plano Resuelve problemas de la vida real con los conceptos trabajados
Realiza cálculo mental
Nombrar las propiedades generales de la materia y sus estados Describir los cambios de estado
Reconocer distintos cambios físicos y químicos, distintas mezclas y formas de separación de las mismas Diferenciar máquinas simples de compuestas en el entorno
Reconocer componentes 15 mecánicos y electrónicos Conocer los principales inventos de la historia
Explicar las formas principales de producción de electricidad y potabilización del agua Conocer las principales formas de comunicación
Reconocer los elementos de un sistema informático Analizar las características de la población española, su crecimiento y distribución Describir la importancia de los distintos sectores económicos en España
Enumerar las comunidades autónomas, sus capitales y provincias Conocer y usar adecuadamente el vocabulario trabajado
COMPETENCIAS BÁSICAS LENGUA
Competencia lingüística
Utilizar el lenguaje escrito como instrumento de comunicación y de desarrollar la iniciativa personal, mediante la escritura de un tema/redacción. Escribir oraciones con cambios de orden para mejorar la expresión escrita. Escribir sin faltas de ortografía para mejorar la calidad de los mensajes escritos. Escribir textos sin repeticiones, planificándolo y revisándolo, para mejorar la expresión escrita. Escribir con los signos de puntuación correctos para mejorar la calidad de los mensajes escritos.
Emplear correctamente las formas verbales al hablar y al escribir para mejorar la comunicación con los demás. Utilizar correctamente los adjetivos con el fin de mejorar la expresión oral y escrita. Lograr una comunicación oral eficaz, nombrando y describiendo adecuadamente a personas, objetos, lugares... Organizar oralmente un trabajo en grupo con el fin de hablar bien en público y desarrollar la capacidad de trabajo en equipo. Expresar oralmente sus opiniones y saber defenderlas explicándolas correctamente sin interferencias lingüísticas italianas Exponer oralmente en clase los trabajos con el fin de mejorar la expresión oral. Interpretar un anuncio publicitario con el fin de manejar la información en situaciones concretas y significativas para la vida. Realizar entrevistas. Construir adecuadamente oraciones al hablar y al escribir, con la concordancia correcta entre sujeto y predicado. Desarrollar la afición por la lectura y conseguir hábitos lectores
Utilizar el lenguaje como instrumento de comunicación y de desarrollar la iniciativa personal, mediante la escritura de un tema/redacción.
Superar las interferencias lingüísticas de la lengua italiana.
Memorizar las poesías y canciones del “Cuaderno de poesías y canciones” y saber recitarlas con ritmo, entonación, emoción y sentimiento. Competencia social y ciudadana
Preguntar y decir normas de manera adecuada con el fin de hablar bien en público y desarrollar la competencia social y ciudadana.
Hablar en público.
Hacer una entrevista. Argumentar a favor y en contra sobre un texto relacionado con temas de actualidad o tratados en otras áreas.
Autonomía e iniciativa personal
Utilizar el lenguaje, tanto el oral como el escrito, como instrumento de comunicación y desarrollar la iniciativa personal.
Hablar en público. Argumentar a favor y en contra sobre un texto relacionado con temas de actualidad o tratados en otras áreas.
Competencia para aprender a aprender
Verbalización de los procesos de reflexión.
Toma de conciencia de los conocimientos adquiridos.
Elaboración de subrayado, esquemas y resúmenes.
Interés y motivación por aprender
Incidir sobre la autonomía ante las distintas formas de resolver un problema y la perseverancia para llegar a la solución del mismo.
Toma de conciencia de lo que se sabe y lo que no.
Elaboración de subrayado, esquemas , etc
Competencia cultural y artística
Desarrollar la afición por la lectura y conseguir hábitos lectores.
MATEMÁTICAS
Competencia lingüística
Desarrollo del vocabulario
Desarrollo de la expresión oral al razonar y explicar cada alumno oralmente cómo resuelve actividades y problemas en la pizarra.
Desarrollo de la expresión escrita redactando problemas que se resuelvan con operaciones previamente dadas.
Desarrollo de la comprensión oral y escrita al razonar, resolver problemas, enigmas matemáticos y actividades relacionados con la vida real.
Competencia matemática
Utilización de cuantificadores y números
Automatismo de operaciones con exactitud y por aproximación
Utilización de gráficos y tablas
Utilización de figuras y cuerpos geométricos Utilización de
unidades, múltiplos y submúltiplos Resolución de
problemas matemáticos de la vida cotidiana
Explicación, razonamiento y argumentación basándose en la reflexión, la comprensión, generalización, etc.
Revisión de procesos empleados y resultados obtenidos.
Disposición favorable, seguridad, confianza, y gusto por la certeza y el razonamiento ante situaciones que contienen soporte matemático.
Competencia en el conocimiento e interacción con el mundo físico
Desarrollo de la espacialidad
Representaciones gráficas
Aspectos cuantificables del medio
Tratamiento de la información y competencia digital
Utilización de la calculadora
Tratamiento de la información para el desarrollo del lenguaje gráfico
Competencia social y ciudadana
Resolución de problemas y actividades integradas en grupo, aportando soluciones y puntos de vista distintos
Competencia cultural y artística
Estudio de la geometría en algunas producciones artísticas
Curiosidades de la historia de la matemática
Competencia para aprender a aprender
Verbalización de los procesos de reflexión.
Toma de conciencia de los conocimientos adquiridos.
Elaboración de subrayado, esquemas y resúmenes.
Interés y motivación por aprender
Incidir sobre la autonomía ante las distintas formas de resolver un problema y la perseverancia para llegar a la solución del mismo.
Toma de conciencia de lo que se sabe y lo que no.
Elaboración de subrayado, esquemas, etc
Autonomía e iniciativa personal
Planificación, elección de estrategias y análisis de los resultados en la resolución de problemas.
Confianza en la propia capacidad para resolver situaciones de la vida cotidiana.
CONOCIMIENTO DEL MEDIO
Competencia lingüística
Desarrollo del vocabulario.
Desarrollo de la expresión oral al razonar y exponer cada alumno oralmente sobre los contenidos del Área.
Desarrollo de la expresión escrita redactando sobre temas relacionados con el Área.
Desarrollo de la comprensión oral y escrita al escuchar las aportaciones de los demás y al buscar y tratar información sobre temas relacionados con el Área con textos de distintos tipos.
Competencia matemática
Utilización de mapas, gráficas, etc.
Resolución de problemas relacionados con la temperatura, población, coordenadas geográficas, etc.
Utilización del razonamiento en el análisis de problemas ambientales, humanos, investigaciones, etc.
Competencia en el conocimiento e interacción con el mundo físico
Análisis del los elementos del entorno físico y los cambios introducidos por el ser humano, con la problemática que esto conlleva
Conocimiento del propio cuerpo y de otros seres vivos para mejorar la salud propia y las condiciones de vida de todos.
Conocimiento de los avances históricos y reflexión crítica sobre los mismos.
Análisis de los problemas de la sociedad actual y búsqueda de soluciones.
Conocimiento del territorio y la sociedad española, análisis de sus problemas y reflexión sobre posibles soluciones.
Tratamiento de la información y competencia digital
Búsqueda, selección y tratamiento de información para realizar investigaciones sobre temas relacionados con el área. Utilización de
procesador de texto e internet para la elaboración de investigaciones.
Realización de tareas integradas on-line.
Competencia social y ciudadana
Análisis de conflictos sociales, problemas ambientales y propuesta de soluciones
Conocimiento de la organización social de España los mecanismos de participación ciudadana. Colaboración, respeto a
las ideas de los otros y sentido de la responsabilidad de trabajos de grupo.
Competencia cultural y artística
Conocimiento de las manifestaciones culturales a lo largo de la historia. Valoración del
patrimonio histórico y cultural.
Reconocimiento, respeto y valoración de la diversidad cultural.
Competencia para aprender a aprender
Elaboración se subrayado, esquemas, resúmenes, mapas conceptuales, etc
Estudio de los contenidos y exposición oral y escrita de los mismos. Trabajos de
investigación sobre temas relacionados con el Área. Trabajo sobre las técnicas de estudio.
Autonomía e iniciativa personal
Búsqueda de información sobre temas que interesen al alumno para aportarlos a la clase. Mejora de las
condiciones de vida desde un mejor conocimiento de uno mismo. Planificación autónoma y creativa de las
actividades de ocio.
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
LENGUA CASTELLANA MATEMÁTICAS C. MEDIO
Plantillas de control de objetivos alcanzados
Registros de seguimiento de trabajos y cuadernos
Controles escritos de contenidos adquiridos
Interrogaciones orales
Cuadernos: orden, presentación, limpieza
Plantillas de control de objetivos alcanzados
Registros de seguimiento de trabajos y cuadernos
Interrogaciones orales
Test de operaciones mentales
Controles escritos de contenidos adquiridos
Resolución individual y en grupo de situaciones reales aplicando conocimientos matemáticos
Plantillas de control de objetivos alcanzados.
Registros de seguimiento de trabajos y cuadernos.
Interrogaciones orales.
Trabajos de investigación.
Controles escritos de contenidos adquiridos.
CRITERIOS DE CALIFICACIÓN LENGUA CASTELLANA MATEMÁTICAS C. MEDIO
Exámenes escritos: 30% Textos elaboración propia: 20%
Lectura y expresión oral: 20%
Otros aspectos: 30 %
Interés por la materia
Continuidad en el trabajo
Limpieza y orden en el cuaderno
Participación en la actividad cotidiana
Investigaciones personales
Adquisición de conceptos: 25% Calculo y procedimientos: 25% Resolución de problemas: 25% Otros aspectos:
25 %
Exámenes escritos: 30% Interrogaciones: 30%
Trabajos de investigación:15% Otros aspectos: 25 %
Interés por la materia
Continuidad en el trabajo
Limpieza y orden en el cuaderno
Participación en la actividad cotidiana
Investigaciones personales
Interés por la materia
Continuidad en el trabajo Limpieza y orden en el cuaderno
Participación en la actividad cotidiana
Investigaciones personales
METODOLOGÍA LENGUA ESPAÑOLA
Metodología activa y participativa. Partiremos siempre de los conceptos previos del alumno, analizando qué vamos a aprender.
Se partirá desde una lectura o exposición inicial para introducir los temas o conceptos, activando los conocimientos previos del alumnado.
Al finalizar cada tema, se evaluarán los nuevos contenidos, así como la adquisición de competencias.
Se intentará desarrollar en el alumnado estrategias que le ayuden a resolver problemas de la vida cotidiana, fomentando la autonomía, el esfuerzo y la responsabilidad.
Se desarrollará el gusto por la expresión poética favoreciendo el aprendizaje de poemas de diferentes autores.
Se recitarán oralmente incidiendo en la buena recitación: sentimiento, ritmo y expresión.
Se conocerán diferentes autores a través de sus poemas y de sus biografías.
Acercamiento a la cultura española con el aprendizaje de canciones tradicionales.
Se favorecerá el aprendizaje de textos literarios de una forma motivadora. (Libreta de poesías y canciones)
Expresión escrita y oral realizando puestas en común sobre las películas vistas en el proyecto de cine
MATEMÁTICAS
Metodología activa y participativa. Partiremos siempre de los conceptos previos del alumno, analizando qué vamos a aprender.
Explicación de los conceptos nuevos y trabajo con los alumnos para asimilar y automatizar.
Trabajo semanal de operaciones mentales, buscando cada uno sus propias estrategias.
Especial atención a la resolución de problemas de la vida cotidiana, individualmente, en pareja o en pequeño grupo.
Resumen y vocabulario de cada tema en el cuaderno.
Tendremos como referente continuo las competencias básicas en la planificación de las actividades.
Especial atención al razonamiento, la búsqueda de soluciones personales y la asimilación y automatización del uso del lenguaje matemático. Potenciar la explicación oral por parte del alumno de las actividades que realiza en la pizarra.
Introducción de cada tema con una lectura relativa al tema a tratar o a la historia de las matemáticas.
CONOCIMIENTO DEL MEDIO
● Metodología activa y participativa. Partiremos siempre de los conceptos previos del alumnado , analizando qué vamos a aprender.
● Según el tema, se abordará de distintos modos: lectura conjunta del mismo con diálogo sobre el contenido, explicación del profesor suscitando el diálogo, lectura
personal y diálogo posterior, etc.
● Visionado de documentales que ilustran los diferentes temas. Posterior análisis y puesta en común.
Apoyo continuo del trabajo en clase con la pizarra digital.
● Técnica de subrayado guiado, resumen, esquema, mapa conceptual, etc. En el primer trimestre trabajaremos las técnicas de estudio.
● Tendremos como referente continuo las competencias básicas en la planificación de las actividades.
● Trabajos de investigación individual y en grupo.
● Prácticas de laboratorio, en coordinación con los profesores especialistas de Secundaria, en aquellos temas que lo permitan.
● Uso del examen oral como instrumento de evaluación.
PLAN DE ANIMACIÓN A LA LECTURA
El alumno leerá trimestralmente al menos dos libros, elaborando fichas de lectura de cada uno de ellos
Trimestralmente leerá un libro sobre el que se trabajará de forma especial (lectura de viva voz poniendo atención a la entonación y el ritmo, individual
en silencio, análisis e interpretación del sentido del texto...
Semanalmente, acudirá a la biblioteca del centro para realizar el préstamo de libros.
Participación en las múltiples actividades en torno a la literatura que organiza la comisión de biblioteca del centro: semanas temáticas, cuentacuentos,
ciclos sobre escritores ilustres.
Participarán, junto al alumnado de 4º curso E.S.O., en un concurso literario que se celebrará para conmemorar el día del Libro sobre dos libros seleccionados por el profesorado de lengua castellana y el profesor de P.T..
A lo largo del curso se leerán fragmentos o capítulos de libros
adecuados a su edad. Los trabajos de composición literaria,
serán leídos en clase.
PLAN DE INTRODUCCIÓN DE LAS TICs
Semanalmente la clase se desdoblará una sesión para trabajar en el aula de informática (cada alumno irá quincenalmente). Abordaremos los siguientes temas:
● Rudimentos de gestión de carpetas y documentos ● Procesador de texto WORD ● Búsqueda y selección de información en internet ● Correo electrónico
● Power-point
A lo largo del curso se propondrán periódicamente a los alumnos:
● Actividades online (razonamiento, problemas, juegos, investigaciones etc…)
● Actividades a través de correo electrónico .