Programa de prevención, tratamiento y responsabilización respecto
a conductas problemaP.T.yR.
Intervenciones grupales en el CEIMJ de Zaragoza
ALGUNAS CARACTERISTICAS
� GRUPOS ABIERTOS
� DIFERENCIAS EN EL TIEMPO DE ESTANCIA
� DIFERENCIAS EN LAS CARACTERISTICAS PERSONALES
� DIFERENCIAS EN SUS MODELOS DE APRENDIZAJE
� DIFERENCIAS EN SUS NECESIDADES
Complementariedad con intervenciones individuales
ENFOQUE GENERAL
HABILIDADES PARA LA VIDA
LA TRASVERSALIDAD
CINCO SON LOS TEMAS QUE TRABAJAMOS
-Familia-Relaciones con el otro y con la pareja
-El mundo que nos rodea-El tiempo libre
-La adolescencia
Desde donde:
� HABILIDADES SOCIALES � Cine Forum� Salidas Educativas� OCTL/ Lúdicas� EDUCACIÓN EN VALORES� EDUCACIÓN PARA LA SALUD
TEMPORALIZACIÓN
CICLOS EN ESPIRAL
TEMPORALIZACIÓN
Todos los días del año
Todas las tardesAlgunas mañanas los fines de semana
Algunas actividades en el exterior del Centro
PROFESIONALES QUE IMPARTEN
Educadores del Centro.
Necesidad de gran organización.Equipo impulsor
Responsables de actividad
Responsables de grupo.
Importancia del feed-back
Grupos
� 4 grupos distintos
� Adaptación específica para grupo medidas corta duración (< 3 meses)
� Adaptación grupo terapéutico
LOS CONTENIDOSLOS CONTENIDOSLOS CONTENIDOSLOS CONTENIDOS
Como afecta el consumo de drogas en nuestro cuerpo3
Mitos sexuales2
Alimentación: Dietas variadas y equilibradas1
SALUD
Sociedad de la información.4
Participación democrática3
Vivir con otros2
Ecología: respetamos lo que nos rodea1
HHSS
Cooperar4
Compartir3
Justicia2
Paz1
VALORES
CONTENIDOS
El mundo que nos rodea
La familia
Enfermedades comunes (prevención y tratamientos)2
Consumos dentro de la familia1
SALUD
Cómo superar una crisis familiar4
Convivencia familiar3
Tipos de familias2
Conocer que es una familia1
HHSS
Confianza, autoestima, amor y respeto4
Autoconocimiento y expresión familiar3
Resolución de conflictos familiares2
Familia, valores y roles familiares1
VALORES
CONTENIDOS
El tiempo libre
Mitos del consumo3
Métodos anticonceptivos2
Alternativas saludables al consumo en el tiempo de ocio1
SALUD
La presión de grupo3
Ocio responsable2
La actividad deportiva y sus beneficios1
HHSS
Alternativas de ocio saludable.4
Buenos hábitos.3
Aceptación e integración grupal.2
El deporte y sus valores1
VALORES
CONTENIDOS
La adolescencia
Derechos sexuales y reproductivos de los adolescentes.3
Cambios corporales y sexuales en la adolescencia2
Riesgos a la salud propios de las prácticas comunes en la adolescencia.1
SALUD
Como pedir ayuda3
El grupo de iguales.2
Conocer la adolescencia1
HHSS
Libertad, amistad y compañerismo4
Publicidad, moda y adolescencia3
Autoconocimiento emocional2
Derechos del adolescente1
VALORES
CONTENIDOS
Las relaciones con el otro y la parejaLas relaciones con el otro y la parejaLas relaciones con el otro y la parejaLas relaciones con el otro y la pareja
Primeros auxilios.4
Enfermedades de transmisión sexual y conductas de riesgo.3
Higiene íntima (riesgos para nosotros y nuestra pareja)2
Sexualidad y sentimientos en relación con el otro1
SALUD
Empatía y asertividad.4
El conflicto y sus fases.3
El dialogo como herramienta2
Autoconocimiento1
HHSS
Empatía, tolerancia y confianza.4
Comunicación3
El conflicto, la negociación, la mediación2
Relaciones personales 1
VALORES
CONTENIDOS
La evaluación de las actividades
� Se evalúa cada actividad recogiendo ítems que tienen que ver con:
• Cumplimiento de los objetivos• Organización y recursos• Satisfacción de los menores• Valoración de los profesionales• Grado de cohesión con la programación general
� Trimestralmente se hace una valoración general por actividad y por grupo.
� Cada menor tiene además su valoración individual recogida en su programa.