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PROGRAMA DE ESCUELA SEGURA
VIOLENCIA ESCOLAR
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TIPOS DE ESCOLARES VICTIMAS
RESPONSABILIDAD
HASTA DONDE ES JUEGO
EQUIDAD
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Chicos con desastrosos rendimientos académicos, pueden gozar de prestigio social en base a sus habilidades de juegos y actividades no académicas.
Chicos prepotentes o abusadores con otros; siempre tiene una justificación para sus burlas, su hostigamiento. Siempre es capaz de demostrar que el otro empezó primero y que no tuvo remedio solo responder.
Chicos con alto rendimiento, facilidad para relacionarse con los adultos y se organiza en actividades escolares
Chicos que sufren violencia en casa y la reproducen en la escuela, victimizando a otros con amenazas
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• El alumno que es victima, puede ser un estudiante con buenos, malos o regulares rendimientos académicos. En ocasiones los podemos identificar:
1. Alumnos interactivos; que generalmente comenten diferentes torpezas sociales que los otros compañeros evitarían a estas se le llaman victimas provocadoras su torpeza es una excusa para ser molestado
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VICTIMAS
El maltrato por racismo cursa igual que
cualquier otro tipo de abuso de poder con
prepotencia por parte del agresor e
indefensión por parte de la victima.
Aquellos que por tener alguna deficiencia física, psíquica ; o
simplemente por tener la necesidad de utilizar lentes, aparatos auditivos o por rasgos de genética son objeto de burlas, desprecio o malos chistes. Esta violencia se vuelve un problema
de crueldad.
Otros victimas son estudiantes bien integrados en el sistema educativo, la relación con los maestros son efectivas y son
sensibles a las recompensas en cuanto a sus tareas académicas y
provocan envidia o celos
El maltrato por racismo cursa igual que cualquier otro tipo de abuso de poder con prepotencia por parte del agresor e indefensión por parte de la victima.
El victima después se vuelve agresor y viceversa, este puede jugar ambos papeles :
ser victimizado y victimizar.
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ESPE
CTAD
OR
Problema de disonancia moral
Problema de culpabilidad
Es consentidor de la violencia
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victima
espectador
agresor
CORRESPONSABILIDAD
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VIOLENCIA ESCOLAR• ¿Sabes dónde termina el juego y cuándo
empieza la violencia?.• Hay violencia cuando un grupo o persona
de manera intencional, molesta, presiona o maltrata a otra con el propósito de dañarla, denigrarla u obligarla a hacer lo que quiere.
• La violencia se presenta en la escuela cuando no existen o no se respetan las reglas, las personas o autoridades, cuando no hay condiciones para dialogar.
• El silencio y la complicidad ante la violencia y el maltrato, la impunidad, el desorden, el abuso de poder, la discriminación, la inequidad, favorece la violencia en la escuela.
Es común que entre adolescentes exista el trato brusco, bromas, e incluso empujones o luchas.
Los medios de comunicación y los videojuegos han contribuido para crear una cultura de violencia
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No solo encontramos apodos, burlas, lesiones ocasionados por empujones , piden dinero para no ser maltratados, se pelean por asuntos relacionados con la amistad o el noviazgo. Rituales de bienvenida.La violencia cibernética o de medios electrónicos. A través de blogs, redes sociales pueden difundir y observar situaciones violentas y denigrantes . Los teléfonos celulares en ocasiones irresponsablemente filman peleas, situaciones embarazosas de compañeros. El ejercicio de violencia se percibe como un medio para obtener respeto, ganar prestigio y admiración solo por « SER POPULAR».
CARACTERÍSTICAS DE LA VIOLENCIA
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VIOLENCIA POR OSTENTACIÓNSe ejerce cuando los jóvenes humillan, maltratan o discriminan a sus compañeros por el tipo de ropa, accesorios, calzado. Son un tipo de violencia psicológica con efectos muy nocivos.
La escuela como Institución ligada a la sociedad, además de formar sujetos con competencias cognitivas debe formar ciudadanos responsables con fuerte concepción ética basada en el respeto de si mismo y de los integrantes de la comunidad.
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BULLYNG
• Maltrato, acoso y persecución constante e intencionada que persiste en el tiempo de un compañero que es incapaz de defenderse.
• Participan agresor(es), victima y espectador.
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Tipos de BULLYNG
VERBAL
PSICOLÓGICO
FISICO
EXCLUSIÓN SOCIAL
CIBERBULLYNG
SEXUAL
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EQUIDAD DE GÉNERO
Derechos humanos y respeto a la dignidad humana que tenga sentido y propicie un conocimiento a nivel físico y biológico a uno emocional y social, con lo que tenga una visión asertiva de una persona y la posibilidad de convivir armónicamente con su entorno.
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¿Qué puedes hacer para evitar esta violencia?
• Aprender a reconocer, evitar y controlar las situaciones de riesgo o de maltrato y/o abuso que les puedan suceder.
• Desarrollar habilidades interpersonales de autoprotección y seguridad personal:
1. Habilidades de interacción social2. Habilidades de solución de problemas3. Habilidades de petición de ayuda4. Habilidades de asertividad.
– Sean conscientes o buscar redes de apoyo (personas en las que tienen confianza y personas que pueden ayudarles en caso necesario)
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ACTIVIDAD Relaciona ambas columnas, moviendo las líneas según corresponda
DERECHOS HUMANOS
EQUIDAD
TIPOS DE ESCOLARES
VIOLENCIA