Download - procesos cognitivos del aprendizaje
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Operaciones cognitivas del proceso enseñanza-aprendizaje
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1.-Recepcion de datos.
Reconocimiento de elementos del mensaje (palabras, sonidos, iconos)
respuesta de actividades mentales.
Textos………competencias lingüisticas
Imagenes…competencias perceptivas y espaciales.
2.-Comprension de informacion.
• Referentes previos, conocimientos.
• Intereses.• Habilidades cognitivas.• Analiza, organiza y
transforma la informacion recibida.
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3.-Retencion a largo plazo.
• De informacion y conocimientos asociados que se elaboraron.
4.-transferencia
• Conocimiento a nuevas situaciones para resolver las preguntas y problemas que se planteen.
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Tipos de aprendizaje.
1.-Receptivo.
• El sujeto comprende el contenido pero no descubre nada.
2.-Por descubrimiento.
• El conocimiento no se recibe de forma pasiva, descubre conceptos y relaciones y los reordena y adapta a su sistema cognitivo.
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3.-Repetitivo.
• Se memorizan contenidos sin comprenderlos o relacionarlos con sus conocimientos previos, no hay significado de los contenidos.
4.-Aprendizaje significativo.
• El sujeto relaciona conocimientos previos con los nuevos dotandolos de coherencia respecto a sus estructuras cognitivas.
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Teorias del aprendizaje.
• El aprendizaje y las teorias que tratan los procesos de adquisicion del conocimiento han tenido un enorme desarrollo debido a los avances de la psicologia y las teorias instruccionales.
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1.-Conductismo. Skinner
• El aprendizaje se da a atravez de leyes y mecanismos comunes a todos los individuos.
• El aprendizaje es el resultado del cambio de la forma en el comportamiento en funcion de los cambios del entorno.
• Aprendizaje resultado de
asociacion estimulo-respuesta.
2.-Procesamiento de la informacion.
• Fundamentada en estudios ciberneticos de los años 50s, explica los procesos internos producidos durante el aprendizaje.
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3.- por descubrimiento. Bruner
• Pondera la realidad y se da en actividad directa del sujeto sobre la realidad.
4.- aprendizaje significativo.Ausbel, J. Novak.
• El aprendizaje debe ser significativo, no memoristico.
• Los conocimientos nuevos deben relacionarse con los previos y durante el aprendizaje por recepcion el profesor debe estructurar los contenidos para para lograr la significancia en los estudiantes.
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5.-Cognitivista.Merrill, Gangé.
• Basada en el procesamiento de la informacion.
• Fundamentos conductistas• (refuerzo y analisis de
tareas)• aspectos del aprendizaje
significativo.• Pretende explicar procesos
del pensamiento.
6.-Constructivismo. Piaget.
• El objeto de conocimiento debe estar dentro de los esquemas del sujeto y de esa manera el proceso de aprendizaje se desembocara.
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7.-Socio constructivismo. Vigotsky
• Aprendizaje es basado en conocimientos previos.
• El aprendizaje no se separa del contexto.
• El aprendizaje es proceso ligado a la sociedad.
8.-Conectivismo. Siemens.
• Era digital. • Analiza las limitaciones del
conductismo, cognitivismo y constructivismo.
Explica el efecto de la tecnologia sobre la forma en que vivimos, nos comunicamos y aprendemos.