Download - Presentacion taller rea 5 h lauragassos-2016
RECURSOS EDUCATIVOS ABIERTOS (REA)
Instructor(a):Laura Elisa Gassós Ortega
Ciudad Obregón, Sonora 2016
¿cómo llego al taller?
¡BIENVENIDOS!
M. en C. Laura Elisa Gassós OrtegaProfesora investigadora
Dpto. de Biotecnología y Ciencias Alimentarias
inicio
Programa1. Experiencias previas en REA2. Paradigmas educativos y el
rol del profesor3. Los medios didácticos y los
recursos educativos4. ¿Qué son los recursos
educativos abiertos?5. ¿Qué es OpenCourseWare?6. Licencias Creative Common7. Repositorios de REAs
Manual de Apoyo
Competencia a la que contribuye el taller
• Implementar sesiones de clase, para promover la construcción de aprendizajes de manera eficaz a partir de una secuencia didáctica previamente definida.
• Elemento de la competencia: uso de materiales y recursos educativos. Utiliza estratégicamente los materiales y medios disponibles en el aula, para optimizar el tiempo y lograr los objetivos de aprendizaje.
Objetivo
• Aplicar los criterios de selección de los recursos educativos abiertos para su uso como medios y materiales didácticos en el enfoque de competencias.
Recursos Educativos Abiertos
• Los REA (Educational Open Sources) son medios digitales que forman parte del movimiento de código abierto (Open Source) de acceso libre y gratuito al conocimiento.
González & Hernández, 2015
UNESCO (2015) define REA
• "cualquier recurso educativo (incluso mapas curriculares, materiales de curso, libros de estudio, transmisión de videos, aplicaciones multimedia, podcasts y cualquier material que haya sido diseñado para la enseñanza y el aprendizaje) que esté plenamente disponible para ser usado por educadores y estudiantes, sin que haya necesidad de pagar regalías o derechos de licencia"
Presentación de los participantes
• Nombre• Departamento• Experiencias previas en el uso o desarrollo de REAs
1. Experiencias previas en REA
• Actividad de inicio• Participar en la
autoevaluación diagnóstica sobre la selección de los REA.
• Leer las instrucciones en la página 5 del manual.
• Contestar el instrumento de la página 6.
• Ubicar su nivel de dominio en la tabla de la página 5.
• Escribir un comentario sobre lo que puede mejorar.
• Participar socializando el nivel diagnosticado y la reflexión sobre lo que se puede mejorar.
Fin hora 1
2. Paradigmas educativos y el rol del profesor
• Paradigmas educativos, rol del profesor, rol del alumno y medios.• Rol del profesor y del alumno en el conductismo.• Rol del profesor y del alumno en el constructivismo.• Instrucción: realizar la mini lectura en la página 7 del manual.• Pregunta detonante: como profesor que actualmente participa con
grupos de clase ¿cuál es tu rol? Escribir reflexión.
Inicia hora 2
3. Los medios didácticos y los recursos educativos
Preguntas¿qué criterios aplica el profesor para seleccionar
un medio didáctico?
El medio que es seleccionado ¿facilita la formación del estudiante?
Selección, utilización y evaluaciónOgbu, 2015; Vilchez & Carrillo, 2015
Diseñadores de medios educativosRúbrica de Ayala, 2014
Instrucción: leer 3.1 y realizar el ejercicio 3.2 de tipología de medios didácticos (págs 8 y 9 del manual). Escribir reflexión
MEDIOS DIDÁCTICOS: Cualquier material desarrollado con el
objetivo de facilitar el proceso de enseñanza aprendizaje.
RECURSOS EDUCATIVOS: Cualquier material diseñado con
una finalidad didáctica para facilitar el desarrollo de las
actividades formativas.
Compartir las reflexiones de los roles del profesor de acuerdo a los paradigmas y sobre la tipología de medios.
¿Qué tipo de profesor eres actualmente?
ConductistaConstructivista
4. ¿Qué son los Recursos Educativos Abiertos?
"Un recurso educativo abierto (REA) idealmente es desarrollado y compartido de forma pública y gratuita en la modalidad de acceso abierto con el objetivo de estimular la generación de nuevo conocimiento, habilidades y actitudes, que tiene sentido en función de las necesidades de la persona que requiere del REA.
Burgos, 2011
Los REA
Los recursos educativos abiertos pueden identificarse como cursos completos, materiales de cursos, módulos, libros, artículos, video, exámenes, software y cualquier otra herramienta, material o técnica empleada para dar soporte al acceso del conocimiento. La evaluación posibilita que los recursos educativos se puedan identificar, seleccionar y valorar en función de su calidad, relevancia y pertinencia."
Actividades en video
• Video 1. Contestar el cuestionario de la página 10 del manual, al mismo tiempo que escucha el video: ¿Qué son los recursos educativos abiertos?
• Ponerse los audífonos.
Dar click a la imagen y escucha el videoDuración: 7:09 min
5. ¿Qué es un OpenCourseWare?• Video 2. Aprender del tema ¿Qué es OpenCourseWare? Y seguir
las instrucciones de la página 11 del manual. Duración 5:48 min.• Ponerse los audífonos.• Comentar con los compañeros vecinos.• Compartir con el grupo.
Fin hora 3
Receso: 20 min
6. Licencias Creative Common• Nuestros materiales
didácticos no tienen protección de derechos
• Organización internacional Creative Common
• Otorga licencias a creadores de medios
• Compartir gratis en la web• Complemento de los
Copyright
Actividad: Identificar los 6 tipos de licencias CC en http://www.creativecommons.mx/ y trasladar su significado a la página 12 del manual.
30 min
Tipos de licencias
7. Repositorios de REAs
• ¿Dónde se encuentran los REAs?
Repositorios especializados:• http://www.oeconsortium.org/• https://www.merlot.org• https://www.col.org/• http://ocw.mit.edu/index.htm• http://wikieducator.org/
Criterios de selección de los REA• Cada universidad debe establecer los criterios de calidad de sus REA.• Ejemplo en anexo 1 del manual página 17.• Criterios de calidad del TEMOA
Rúbrica I. Calidad del contenido
Rúbrica II. Motivación
Rúbrica III. Diseño y presentación
Rúbrica IV. Usabilidad
Rúbrica V. Accesibilidad
Rúbrica VI. Valor educativo
Rúbrica VII. Valoración global
Anexo 1
Fuente: Adaptado de Burgos (2011)
Anexo 2
Actividad final
Explorar en los repositorios de los REA
Seleccionar un REA de acuerdo a los criterios del anexo 2 (pág. 19)
Actividad individual o en equipo
Presentar el REA seleccionado y la evaluación realizada ante el grupo
Última hora
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¿Cómo me voy después del taller?
M. en C. Laura Elisa Gassós Ortega
¡Gracias y Felicidades!