Presentación de las Presentación de las actividades virtuales de actividades virtuales de
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Adolescentes: aprendices del nuevo milenioAdolescentes: aprendices del nuevo milenio
Adolescentes: aprendices del nuevo milenio, nativos digitales.El termino nativos digitales fue acuñado por Marc Prenski, para describir a la generación de jóvenes nacidos a mediados de los noventa y en adelante, que han ido creciendo a la par con los avances tecnológicos, los cuales se introducen en los medios a través del intermediario digital ( computadores, Internet, celulares, cámaras digitales, juegos en red, etc) y no a través del papel o la imprenta.Prenski denomina inmigrantes digitales a quienes crecieron acompañados de los medios impresos, el televisor, el teléfono y les cuesta sumarse al uso de las nuevas tecnologías.Para él, una de las mayores diferencias entre el nativo y el inmigrante digital, es que el primero no necesita leer manuales para utilizar los medios tecnológicos y el inmigrante aún hace uso de ellos.
El mundo está inmerso en El mundo está inmerso en la sociedad de la la sociedad de la
información , nuestros información , nuestros estudiantes crecen a la estudiantes crecen a la
par con las nuevas par con las nuevas tecnologías.tecnologías.
• Los jóvenes acceden a la información a través de sistemas digitales de visualización (no impresa).
• Las imágenes, el movimiento y la música son más importantes que los textos.
• Parte del conocimiento comienza a adquirirse por la vía no lineal (hipertextual, por ejemplo).
• El espacio de aprendizaje se ha ampliado desde la exclusividad que tenía la escuela y la familia a todas las comunidades donde participan las personas (espacios virtuales y no virtuales).
¿Cómo enfrentar este desafío?¿Cómo enfrentar este desafío?
• El docente debe apropiarse del uso de aquellos recursos Tics más utilizados en educación.
• El docente no debe tener temor a asesorarse por sus propios estudiantes, cuando quiera aprender a utilizar alguna herramienta Tic, de esa interacción constructivista; profesor y estudiante se benefician.
¿Cómo enfrentar este desafío?¿Cómo enfrentar este desafío?
• Si bien es cierto el profesor es un “inmigrante digital”, el docente convencido en el aporte de las Tics a la educación, es quien le da el verdadero sentido al uso que los estudiantes hacen de los recursos tecnológicos.
• El docente debe velar para que sus estudiantes comprendan la importancia de una interacción sana en las redes sociales de la Web, que no los exponga a peligros como ciberbullying o childgrooming.
Actividades virtuales complementariasActividades virtuales complementariasAA-A Una Ventana al Cielo
Descripción: Los jóvenes interactúan con un recursodigital, arman una constelación (paint), crean un mito y lo suben a un foro.
Idea Fuerza: “El cielo nocturno entrega importante información que, con curiosidad, permite explicar fenómenos observables a simple vista”.
AA-B Yo OpinoDescripción: Los jóvenes interactúan opinan usando un
recurso, analizan los resultados, debaten sobre algunos temas y plantean desenlaces para historias.
Idea Fuerza: “En las ciencias sociales se busca realizar una explicación a los fenómenos que deriven de hechos y argumentos fundamentados y no sólo de opiniones o juicios”.
Actividades virtuales complementariasActividades virtuales complementarias
AA-C ¿Cuán parecido Somos?Descripción: Los jóvenes interactúan con un recurso digital, debaten
sobre la clonación y opinan en el foro virtual.Idea Fuerza: “Las ciencias permiten dar explicaciones a los fenómenos
de manera fundada y, por tanto, posibilitan tomar posiciones más informadas sobre los hechos”.
AA-D Uno para TodosDescripción: Los jóvenes se organizan para responder preguntas
sobre ciencias, realizan la tarea y analizan el proceso.
Idea Fuerza: “En ciencias, al igual que en muchos otros aspectos del quehacer social, es crucial aplicar el juicio crítico, aprender con otros, aprender del proceso y aprender para innovar”.
AA-E ¿Cuánto Sabes?Descripción: Los jóvenes participan en un concurso individual de conocimientos
sobre ciencias. Es una verdadera Trivia virtual.Propósito: “Fomentar el interés de poner a prueba los conocimientos adquiridos”.
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