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• Objetivos
• El CNEB y la ECE
• ¿Cuáles son los Niveles de logro y qué describen
• Análisis de tareas y aspectos a considerar en el análisis y la reflexión
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• Interpretar y analizar los Niveles de logro determinados en la ECE para 4.° grado de educación primaria a partir de los ejemplos liberados.
•Reflexionar en torno a las sugerencias para el trabajo en aula brindadas en el informe de matemática de la ECE dirigido a docentes.
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Aprendizajes esperados Niveles de logro
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aprendizajesesperados
logran
logran parcialmente
logran aprendizajes muy elementales
no logran lo necesario para estar en Inicio
estudiantes
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• ¿Qué tipo de situaciones se involucran en estas tareas?
• ¿Qué conocimientos se utilizan?
• ¿Cómo y cuándo podemos analizar nuestras actividades con criterios similares?
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• ¿Qué se requiere para identificar y relacionar los datos con la solución de lo pedido?
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•¿Qué capacidades se movilizan?
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•¿En qué ayudaría resolver de variadas formas una actividad?
• ¿Cómo registrar y utilizar las dificultades en el aprendizaje de una competencia?
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Observe el contexto que emplea: El todo (continuo) puede ser un terreno, una torta, una cartulina, una hoja de papel, una cinta, etc. Lo propuesto debe ir acompañada de alguna representación: concreta, gráfica, verbal o simbólica.
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•¿Qué herramientas nos ayudan en nuestralabor?
• ¿Qué aspectos del informe de Resultadosde la ECE podemos emplear, variar ypotenciar para enriquecer nuestra labor?
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El informe de Matemática para docentes de primara está disponible en la página web de la
UMC:
http://umc.minedu.gob.pe/
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