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PREESCOLAR
Profesora: Margarita Berenice Rodríguez Aguilar
Campo formativo:
Lenguaje y Comunicación
Pensamiento Matemático y
Exploración & Conocimiento del
Mundo
Grado: 2º Grupo: A
Proyecto Conociendo poemas, números y partes de tu cuerpo.
Planeación para realizar en aula del 20 – 24 de Noviembre del 2017
Día Temario Aprendizaje esperado Apoyo en casa:
Lunes Suspensión de clases Escucha, memoriza y
comparte poemas,
canciones,
adivinanzas,
trabalenguas y
chistes.
Participa en
actividades de
lectura en voz alta de
cuentos, leyendas y
poemas.
Comunica posiciones
y desplazamientos de
objetos y personas
utilizando términos
como dentro, fuera,
arriba, abajo,
En familia trabajar rimas y
adivinanzas y el pequeño (a) las
memorice.
Que en casa identifiquen objetos
que están encima-debajo,
vacío- lleno, etc. (florero que está
arriba de la mesa, el perro o gato
afuera de la casa, etc.).
Realizar conteo del uno al diez,
(número y cantidad).
Preguntarles a los pequeños en
que son diferentes el gato y el
perro, un pepino y un plátano, y
en que se parecen.
El martes: Traer una adivinanza o
una rima, pegada en su
cuaderno de lenguaje y
Martes
Se les leerá una
adivinanza, después un
chiste y por ultimo un
poema.
Después se les pedirá que
en equipos encuentren en
la escritura del poema,
rima y chiste, las 5 vocales
y las encierren en un
círculo.
Contarán el número de
vocales encontradas.
Describirán verbalmente
las diferencias y
semejanzas entre la
escritura de ciertas
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palabras que les indicaré.
(ejemplo todas inician con
vocal, todas tienen una
vocal intermedia, tienen
“m”, tienen “z”, terminan
con vocal etc).
Memorizarán un poema y
un chiste.
encima, cerca, lejos,
adelante, etc.
Usa y nombra los
números que sabe,
en orden
ascendente,
empezando por el
uno y a partir de
números diferentes al
uno, ampliando el
rango de conteo.
Identifica similitudes y
diferencias entre una
naranja y una
manzana partidas
por la mitad; un
perico y una paloma,
un perro y un gato, u
otros objetos y seres
del medio natural.
comunicación. Favor de verificar
que la haya memorizado
Traer el día MIERCOLES,
números del uno al diez de 8 Cm.
de altura recortados y
enmicados para trabajar en
clase.
Apoyar a su hijo (a identificar
las partes externas de su cuerpo
con todos sus detalles, así como
la lateralidad.
Miércoles
Identificarán las diferentes
posiciones espaciales en
que se encuentren diversos
objetos que les mostraré
(pelota, plumón, libros,
etc.)
Colocarán en diferentes
posiciones espaciales a los
objetos que se les
proporcione (Dentro, fuera
Ubicarán la
direccionalidad de
diferentes objetos (hacia
arriba, hacia la derecha
etc.)
Colocarán los diferentes
objetos en la dirección
que se les indique.
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Contarán los objetos que
vayan para la misma
dirección y los
enumerarán, colocando
debajo de los mismos un
número que les
proporcionaré.
Jueves
Formarán conjuntos de
objetos y colocarán en
cada uno el número
correspondiente a la
cantidad.
Utilizarán materiales
didácticos, para colocarlos
en un recipiente de
acuerdo a la cantidad
solicitada.
Se les dictarán los números
del 1-10.
Viernes
Observaremos imágenes
de personas, encontrando
verbalmente, las
diferencias y similitudes.
Realizarán un dibujo
donde haya, figura
humana, animales, área
verde, flores, cielo tierra y
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sol, atendiendo a las
indicaciones de la maestra
respecto a la posición y
dirección de cada objeto
(Una mariposa sobre la
rama del árbol, un perro
dentro del agua viendo a
la derecha del niño, un
niño debajo del árbol etc.)
Al concluir pasarán los
alumnos a que expliquen
su dibujo utilizando los
conceptos de posición y
direccionalidad.
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PREESCOLAR
VOCABULARIO A TRABAJAR EN EL AULA, DURANTE LA SEMANA
N.P PALABRAS SIGNIFICADO
1. Poema
Los poemas son obras escritas en verso, que buscan
expresar las emociones o impresiones del mundo para el
autor, en donde es común el uso de la rima y otras
herramientas del lenguaje.
2. Adivinanza
La noción de adivinanza puede hacer referencia a
una adivinación (predecir el futuro, descubrir lo oculto,
acertar lo que quiere decir un enigma) o a un acertijo (un
enigma que se propone como pasatiempo).
3. Chiste
Es una corta serie de palabras o una pequeña historia
hablada o escrita con fines cómicos. Contiene un juego
verbal o conceptual capaz de mover a risa y fundado en
el humor.
4. Compartir Dar [una persona] parte de lo que tiene para que otra lo
pueda disfrutar conjuntamente con ella.
5. Cooperar Hacer algo para que junto a la acción o el esfuerzo de
otras personas se consiga un determinado resultado.
6. Amistad Relación de afecto, simpatía y confianza que se establece
entre personas que no son familia.
7. Respeto
El respeto es uno de los valores morales más importantes
del ser humano, pues es fundamental para lograr una
armoniosa interacción social.
NOTA: Mamita favor de preparar el vestuario (Tejana, pantalón de mezclilla (niños), falda de mezclilla
(niñas), camisa de cuadritos el color que sea, paliacate de color rojo y zapatos negros) para el día de la
inauguración del 5 de Diciembre. MUCHAS GRACIAS
PREESCOLAR
VOCABULARIO DE INGLÉS DE SEGUNDO “A”, A TRABAJAR EN EL AULA, DURANTE LA SEMANA DEL 21 AL 24 DE NOVIEMBRE DEL 2017
NÚMERO
PROGRESIVO
PALABRAS EN INGLES SIGNIFICADO EN ESPAÑOL PRONUNCIACIÓN APOYO EN CASA
1.- shapes figuras sheips Favor de apoyar a
2.- triangle triangulo traiangul Su niño(a) para que
3.- square cuadrado escuer pueda copiar e ilus-
4.- circle circulo circul trar en una hoja
5.- rectangle rectángulo rectangul blanca las
siguientes
6.- star estrella estar palabras del voca-
7.- diamond rombo daimond bulario
8.- Lunes: triangle,circle
9.- Martes:star, square
10.- Miércoles: diamond
Jueves: rectangle
PREESCOLAR
Profra. MA. LUISA VARGAS DOLORES
Materia: INGLÉS Grado: 2 Grupo: A
Tema: Vocabulario : identificar y pronunciar correctamente
Planeación a trabajar en el aula, del 21 al 24 de Noviembre del 2017
Día
Aprendizaje esperado Apoyo en casa
Lunes
*Que los alumnos sean
capaces de identificar las
figuras geométricas.
Y sepan escuchar instrucciones
del c.d
*Que tengan una
pronunciación correcta y clara
*Escuchar las ordenes
mencionadas en la hoja de vocabulario.
*Todos los días repasar el deletreado del
Vocabulario.
(Papito se recomienda comprar una
lamina con el alfabeto en Inglés y
pegarlo en un lugar estratégico de
casa para repasarlo)
Gracias por su apoyo.
*Mamita favor de mandar la tarea en un
folder tamaño carta con broche baco el
viernes
Martes *Los alumnos escucharán
el c.d y señalarán las
figuras geométricas men-
cionadas.
*Trazarán con su dedo por
el contorno de la figura
y posteriormente lo harán
con la crayola.
*Observarán las imágenes
Y adivinarán que animal
esta oculto en las figuras
de la página 16
*Clasificarán las figuras
geométricas por forma y
color.
*Saber hacer oraciones cortas
por medio de la observación
de imágenes.
Miércoles *Saldrán al patio a realizar
ejercicios físicos en círculo.
Uno de los niños pasará al
centro para dar las
indicaciones por turnos
(clap your hands etc)
*Encerrarán las imágenes
en el workbook página 18
que se mencione en el
c.d
*Trazarán y colorearán las
siluetas de los cuerpos de
la página 19
*Jugarán con las tarjetas
y deletrearán el vocabula-
rio que encimaron .
Jueves *Harán un conteo del 1 al
10 de forma ascendente
y descendente.
*Trazarán los números
siguiendo el punteado y
colorearán las imágenes
Adjuntas( 7 y 8 que se en-
cuentran en el “Letters”
página 17.)
* buscarán números que
se les indique
que estarán pegados en
su espalda
Saber hacer diálogos cortos
al frente del grupo.
Viernes *Trazarán en el cuaderno
diferentes figuras geomé-
tricas
*Trabajarán con las imáge-
nes que enmicaron la
semana anterior del
Workbook de las páginas
81 a la 96.
*Harán diálogos cortos
con los antifaces enmica-
dos.
*Repasarán las letras vistas
durante la semana.
Materiales Grabadora, tarjetones, cuaderno, antifaces, crayolas, lotería, cuaderno.