PLANIFICACIÓN DE ACTIVIDADES DIARIAS
CURSO: SEGUNDO NIVEL DE TRANSICION A PROFESORA: ANA MARIA PAOLINI CARRASCO
FECHA: LUNES 14 DE MARZO 2016
ÁMBITO DE DESARROLLO NUCLEO APRENDIZAJES ESPERADOS
ACTIVIDADES INDICADORES DE EVALUACIÓN
FORMACIÓN PERSONAL Y SOCIAL
COMUNICACIÓN
RELACIÓN CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL
AUTONOMÍA ( cuidado de sí mismo)
CONVIVENCIA ( Interacción social)
LENGUAJE VERBAL( comunicación oral)
RELACIÓN LÓGICO MATEMÁTICAS ( razonamiento lógico matemático)
Habilidades SocialesHigiene Personal
Interactuar con iniciativa y confianza con otras personas fuera de su entorno familiar
Reconocer las posibilidades expresivas de textos orales breves y sencillosMemorización
Establecer diferencias y semejanzas entre elementos a través de la comparación de sus atributos.
Realizaran saludo inicial, conversación de lo que hicieron el fin de semana.
Revisaran tareas Hábitos de higiene personal en el baño, sala y
patio ( lavado de manos, cepillado de dientes) Conocerán normas de la sala, participación,
turno, siguen instrucciones Realizaran hábitos de alimentación (abren
alimentos, tiran restos a la basura, limpian y ordenan la sala de clases.
Se designaran roles y funciones a cumplir en la sala, durante la semana
Escucharan el relato de alguna noticia o un cuento que haya traído un compañero según el turno.
Conversaran sobre lo escuchado. Responderán preguntas. Evaluaran el trabajo realizado por el compañero.
Nombraran similitudes y diferencias entre objetos que la educadora mostrara señalando tamaño color uso, etc.
En imágenes de objetos nombraran características de los objetos.( elementos y útiles escolares)
Trabajaran en apresto relacionados con tamaño, y direccionalidad
Trazaran guirnaldas de líneas continuas,
Observación directaDiálogo
Observación directaTarjeta de cumplimiento de roles
observación directaPortafolioPreguntas
EjerciciosObservación directaPortafolio
COMUNICACIÓN
RELACION CON EL MEDIO
LENGUAJE VERBAL( iniciación a la escritura)
GRUPOS HUMANOS( conocimiento del entorno social)
Producir con precisión y seguridad, diferentes trazos de distintos tamaños, extensión y dirección.Establecer comparaciones en torno a la utilidad y las posibilidades de uso en aparatos tecnológicos
respetando punto de inicio y final con lápices, Copia guirnaldas de acuerdo a modelo
Participaran en círculo de conversación comparando y comentando posibles usos de algunos objetos tecnológicos, con apoyo de imágenes.
Observación directaPortafolio
Observación directaportafolio
PLANIFICACIÓN DE ACTIVIDADES DIARIAS
CURSO: SEGUNDO NIVEL DE TRANSICION A PROFESORA: ANA MARIA PAOLINI C
FECHA: MARTES 15 DE MARZO 2016
ÁMBITO DE DESARROLLO NUCLEO APRENDIZAJES ESPERADOS
ACTIVIDADES INDICADORES DE EVALUACIÓN
FORMACIÓN PERSONAL Y SOCIAL
COMUNICACIÓN
AUTONOMÍA ( cuidado de sí mismo)
AUTONOMIA( independencia)
LENGUAJE VERBAL ( comunicación oral)
Habilidades SocialesHigiene Personal
Proponer juegos o actividades a través de ideas o estrategias.
Mantener actitud atenta y receptiva
Realizaran saludo inicial; conocerán y aprenderán a trabajar con paneles de asistencia, clima, y otros.
Realizaran rutina de bienvenida: cantos y otros Conversaran sobre lo realizado el día anterior y comentan
libremente. Realizaran hábitos de higiene personal en el baño, sala y patio
( lavado de manos, cepillado de dientes) Realizaran y repetirán normas de la sala, participación, turno,
siguen instrucciones Realizaran hábitos de alimentación (abren alimentos, tiran restos
a la basura, limpian y ordenan la sala de clases.
Inventaran juego o actividad, las que serán propuestas a sus compañeros.
Harán votación y elegirán juego a realizar.
Escucharan un relato, cuento o lectura breve, sobre algún tema relacionado según unidad temática o una noticia.
Realizaran preguntas Contestaran preguntas Realizaran comentarios Realizaran una evaluación del trabajo. Dibujaran libremente lo que entendieron del texto o relato
Observación directaDiálogoPreguntas y respuestas
Observación directaDiálogoPreguntas y respuestas
Observación directaDiálogoPreguntas y respuestas
RELACIÓN CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL
COMUNICACIÓN
FORMACION PERSONAL Y SOCIAL
SERES VIVOS Y SU ENTORNO( descubrimiento del mundo natural)
LENGUAJE VERBAL( iniciación a la lectura)
CONVIVENCIA ( interacción social)
Reconocer acciones de la vida diaria que contribuyen a cuidar el medio ambiente
Reconocer palabras y logos a primera vista
Interactuar con iniciativa y confianza con otras personas fuera de su entorno familiar.
escuchado. Conversan sobre lo que hace bien al planeta y lo que le hace mal Observaran imágenes y comentaran Características, cuidados y otros a través de conversación guiada
por educadora Elegirán imágenes que cuidan y las que no clasificándolas y las
pegaran armando un collage que será puesto en las afueras de la sala.
Buscaran en revistas, libros y otras palabras y logos que ellos reconozcan.
Observaran en el computador imágenes y asociaran a la palabra escrita.
Participaran en los momentos de cierre de la jornada. Conversaran sobre lo realizado, lo que les agrado y no les gusto,
etc. Conversaran sobre la tarea a realizará en casa junto a los padres. Realizaran rutina de despedida.
Observación directaDiálogoPreguntas y respuestas
Observación directaCartilla de registro
Observación directaCartilla de registro
PLANIFICACIÓN DE ACTIVIDADES DIARIAS
CURSO: SEGUNDO NIVEL DE TRANSICION A PROFESORA: ANA MARIA PAOLINI CARRASCO
FECHA: MIÉRCOLES16 DE MARZO 2015
ÁMBITO DE DESARROLLO NUCLEO APRENDIZAJES ESPERADOS
ACTIVIDADES INDICADORES DE EVALUACIÓN
PLAN ESPECIFICO PEDAGOGICO
PLAN ESPECIFICO PEDAGOGICO
PLAN ESPECIFICO PEDAGOGICO
Realizaran saludo inicial, trabajo con paneles de asistencia, clima, y otros, repaso permanente de días de la semana, estaciones del año y meses, con canciones de YouTube de cantando aprendo a hablar” Hábitos de higiene personal en el baño, sala y patio ( lavado de manos, cepillado de dientes),
Conversaran sobre lo realizado el día anterior.-PLAN ESPECIFICO PEDAGOGICO( trabajaran en cuaderno celeste parte de atrás )
PAUTA DE EVALUACIONOBSERVACION DIRECTA
PLANIFICACIÓN DE ACTIVIDADES DIARIAS
CURSO: SEGUNDO NIVEL DE TRANSCION A PROFESORA: ANA MARIA PAOLINI C.
FECHA: JUEVES 17 DE MARZO 2016
ÁMBITO DE DESARROLLO NUCLEO APRENDIZAJES ESPERADOS ACTIVIDADES INDICADORES DE EVALUACIÓNPLAN ESPECIFICO ´PEDAGOGICO
PLAN ESPECIFICO PLAN ESPECIFICO( trabajo con cuaderno celeste parte de atrás)
Expresarse oralmente sobre temas de su interés, empleando un vocabulario adecuado y variado e incorporando palabras nuevas y pertinentes a los distintos contextos e interlocutores.
Realizaran saludo inicial, trabajo con paneles de asistencia, clima, y otros, repaso permanente de días de la semana, estaciones del año y meses, con canciones de YouTube de cantando aprendo a hablar” Hábitos de higiene personal en el baño, sala y patio ( lavado de manos, cepillado de dientes),
Conversaran sobre lo realizado el día anterior.-
PLAN ESPECIFICO PEDAGOGICO Trabajaran con cuentos tradicionales en
PLAN ESPECIFICO PEDAGOGICO
Observación directaTrabajo finalizado
COMUNICACIÓN LENGUAJE VERBAL( comunicación oral)
LENGUAJE VERBAL( iniciación a la escritura)
Producir trazos de diferentes tamaños, extensión y dirección
pictogramas, escucharán el relato del cuento, responderán preguntas, comentaran y harán un dibujo relacionado, luego recortaran las partes del cuento en pictogramas y lo pegaran en su cuaderno de memoria.-
Trabajaran en cuaderno de lecto escritura parte de funciones básicas.-
Trabajaran en actividades de fonación, en silabas, palabras y en escritura de vocal A
Pauta de evaluaciónDialogo
Observación directaTrabajo finalizadoPauta de evaluaciónDialogo
PLANIFICACIÓN DE ACTIVIDADES DIARIAS
CURSO: SEGUNDO NIVEL DE TRANSICION A PROFESORA: ANA MARIA PAOLINI C.
FECHA: VIERNES 18 DE MARZO 2016
ÁMBITO DE DESARROLLO NUCLEO APRENDIZAJES ESPERADOS ACTIVIDADES INDICADORES DE EVALUACIÓNFORMACIÓN PERSONAL Y SOCIAL
AUTONOMÍA ( cuidado de si mismo)
CONVIVENCIA( formación valórica)
Habilidades SocialesHigiene Personal
Apreciar importancia de la práctica de normas para el
Realizaran saludo inicial; conocerán y aprenderán a trabajar con paneles de asistencia, clima, y otros.
Realizaran rutina de bienvenida: cantos y otros
Conversaran sobre lo realizado el día anterior y comentan libremente.
Realizaran hábitos de higiene personal en el baño, sala y patio ( lavado de manos, cepillado de dientes)
Realizaran y repetirán normas de la sala, participación, turno, siguen instrucciones
Realizaran hábitos de alimentación (abren alimentos, tiran restos a la basura, limpian y ordenan la sala de clases.
Organizaran grupos de conversación en torno a algún tema planteado por
Observación directaDiálogo
Trabajo finalizadoObservación directa
COMUNICACIÓN
COMUNICACION
LENGUAJE VERBAL ( iniciación de la lectura)
LENGUAJE ARTISTICO( Expresión creativa)
funcionamiento y convivencia del grupo
Reconocer palabras y logos a primera vista
Expresarse plásticamente a través de distintos recursos gráficos y pictóricos
educadora, practicando reglas acordadas sobre escucha atenta, turnos de intervención.-
Trabajaran en cuaderno de preescritura
Realizaran un dibujo de sí mismos incorporando detalles como pestañas en los ojos, ropa, utilizando material por el elegido. etc.-
Trabajo realizadoObservación directaDialogo
Trabajo realizadoObservación directaDialogo