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Planificación curricularPLAN DE CLASE, UNIDAD Y EVALUACIÓN
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Planificación PedagógicaEl procedimiento en el cual se ordenan, diseñan y prevé lospropósitos, las acciones o estrategias, recursos,responsables y tiempos en que se llevarán a cabo lasactividades.
Es el proceso de análisis sistematizado que calcula laevolución de una realidad que establece propósitos, ejecutaacciones para conocer resultados.
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Planificación CurricularConjunto de acciones sistematizadas que van desdeuna reforma educativa hasta la ejecución de laplanificación pedagógica.
Reforma curricular se circunscribe a: una reformaeducativa la cual contiene a la vez, una partefilosófica, un marco jurídico que la sustenta,enfoques, fundamentos, principios, políticas, ejes,áreas, etc.
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Con base en el plan observado en el video
respondan a las siguientes preguntas
¿Qué vimos?
¿Qué no vimos?
¿Qué inferimos?
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“El viaje es más divertido si sabe
hacia dónde va”
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Elementos de la planificación
Indicadores de logro
Contenidos
Competencias
Actividades de
aprendizaje
Recursos
Actividades de
evaluación
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Competencia
“La capacidad o disposición que he desarrollado una persona para afrontar
y dar solución a problemas de la vida cotidiana y a generar nuevos
conocimientos”
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Contenidos
“Conjunto de saberes científicos, tecnológicos y culturales, que se
constituyen en medios que promueven el desarrollo integral de los y las
estudiantes”
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Declarativos
Procedimentales
Actitudinales
“SABER QUÉ” = Hechos, Datos, Conceptos
“SABER CÓMO” = Procedimientos
“SABER HACER”
“SABER SER” = Valores, Actitudes
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Indicadores de logro
“Se refieren a la actuación, es decir, a la utilización del conocimiento.
Son comportamientos manifiestos, evidencias, rasgos o conjunto de rasgos observables del desempeño humano”
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Actividades
Recursos
Evaluación
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“El mejor maestro no es el que da
las mejores respuestas a las
preguntas de sus alumnos(as),
sino el que les ayuda a
encontrarlas”
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Aspectos generales a tener en cuenta para planificar
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Plan de Unidad
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Plan de Unidad
La competencia puede ser para
varios contenidos según el CNB,
los indicadores sólo debe
copiarlas y trasladarlas a este
formato según los contenidos a
impartir.
Los contenidos deben estar
distribuidos para veinte
períodos de clases.
Pueden ser temas o
subtemas.
Aquí debe anotar las actividades
según los pasos del método
significativo y/o las actividades que
usted realizará para explorar
conocimientos, nuevos
conocimientos y ejercitación de los
contenidos
Describa que actividad realizará
en aplicación de conocimientos,
así como también los
instrumentos y herramientas de
evaluación que utilizará en cada
período de clase. La evaluación
de preferencia debe realizarse de
forma práctica con tareas en
clase o extraula, haga uso de las
diferentes estrategias de
evaluación, especificando
criterios de evaluación
Anote el tiempo del periodo de
clase (según lo establecido por el
centro educativo), de 30 o 35
minutos; así como también la
cantidad de períodos a utilizar.
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Plan de Clase
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Parte Informativa: Lo más clara y
actualizada.
En relación a área y subárea ver
siguiente página
Se agrega un párrafo del tema o
subtema a trabajar en cada plan
Competencia, Indicador y
contenidos se copia del CNB
En cada fase se anota el título de
la actividad o estrategia a realizar,
también se específica el tiempo a
invertir en cada fase
Debe consignar la ponderación
asignada a cada período de clase
Ejemplo: Hoja de trabajo/Lista
de cotejo
Ejemplo: Marcador, pizarra,
lapicero, hojas…
3 documentos y 1 página web
Aplicar normas de gordillo.
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Plan de Clase
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La actividad práctica de motivación busca despertar
el interés del alumno hacia el tema a trabajar,
puede ser una dinámica, frase motivacional, video…
Debe coincidir con la
fecha de la hoja anterior
En todas las fases indicar
recursos y tiempo
Los estudiantes ya poseen un conocimiento previo
en relación al tema, se utilizan las técnicas
apropiadas. Ejemplo: lluvia de idea, etc.
Haciendo uso de estrategias de enseñanza-
aprendizaje y aplicándolas con innovación y
creatividad se hacen llegar los nuevos
conocimientos
Actividad a realizar dentro del aula, en la cual los
estudiantes de manera individual o grupal
ejercitan los conocimientos
La aplicación de conocimientos permite al docente
conocer el nivel de aprendizaje obtenido por el
alumno
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Plan de Evaluación
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La competencia y contenido
declarativo se extraen del CNB
ciclo básico, deben ser los
mismos establecidos en plan de
unidad y planes de clase
Debe especificar la
actividad de
evaluación
realizada en la fase
de aplicación según
cada plan de clase
diario
Especifique la
herramienta
de evaluación
utilizada y los
criterios a
evaluar
Consigne la
ponderación
que designó en
cada período,
debe sumar el
total del punteo
asignado por el
docente titular
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“El triunfo del verdadero hombre
surge de las cenizas de los
errores”
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Planificación curricularPLAN DE UNIDAD Y EVALUACIÓN