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Panorama del aprendizaje-servicio
en España 2016
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1. Datos generales de impacto
2. Cronología de la extensión
3. Redes de promoción del ApS
4. Otros impactos
5. Publicaciones en castellano
6. Algunas webs españolas
7. Características de la difusión del ApS
8. Las claves del éxito
9. El Premio ApS
Guión
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1. Datos generales de impacto
Indicadores Total
Grupos territoriales de impulso al ApS 15
Actividades de formación desde el 2009 + 600
Personas formadas en ApS desde el 2009 + 50.000
Municipios en la Red ApS de la RECE (a) 13
Universidades en la Red ApS (U) + 40
Chicos, chicas y personas adultas practicantes (b) + 300.000
a) Hay aproximadamente 64 municipios que impulsan el ApS, pero no todos están vinculados a la Red ApS de la RECE.
b) Estimación aproximada, ver desglose en: http://roserbatlle.net/aprendizaje-servicio/dudas-frecuentes/cuantos-lo-practican/
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2003 Se empieza a conocer el aprendizaje-servicio.
2005 Se crea el Centre Promotor Aprenentatge Servei en Cataluña.
2007 Se crea la Fundación Zerbikas en el País Vasco.
2. Cronología de la extensión
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2008 Primer encuentro de las iniciativas españolas de ApS en Portugalete.
2009
Ashoka apoya la difusión en España del ApS.
2010
Se crean la Red Española de Aprendizaje-Servicio y la Red ApS (U), ambas con estructura informal.
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2011
Se crea el proyecto Dos Mares, Red de centros de formación del profesorado para la promoción del ApS con el apoyo del Ministerio de Educación.
2012
La Red temática ApS (ayuntamientos) dentro de la RECE, Red Estatal de Ciudades Educadoras.
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2013
El ApS es reconocido como una de las tendencias pedagógicas del futuro.
2014
La Generalitat de Cataluña lanza la incorporación curricular del ApS en la ESO.
La Red Española de Aprendizaje-Servicio se constituye como asociación sin afán de lucro.
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2015
La Red Española de Aprendizaje-Servicio, Educo y Editorial Edebé se unen para impulsar conjuntamente la primera edición del Premio Aprendizaje-Servicio.
www.aprendizajeservicio.com
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2016
El Ayuntamiento de L’Hospitalet de Llobregat recibe el Premio Ciudades Educadoras de la AICE (Asociación Internacional de Ciudades Educadoras) por su política pública de impulso al aprendizaje-servicio en el municipio.
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3. Redes de promoción del ApS
Territorios
Universidades
Ayuntamientos Red Aprendizaje-Servicio
como instrumento de cohesión social
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www.aprendizajeservicio.net
Cataluña País Vasco Comunidad de Madrid Comunidad Valenciana Galicia Castilla La Mancha Castilla y León Cantabria Andalucía
Aragón La Rioja Asturias Navarra Extremadura Canarias Murcia Baleares
Reúne grupos promotores de las 17 Comunidades Autónomas
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Los grupos territoriales de la Red Española ApS
Pequeñas redes plurales que intentan reunir agentes educativos y sociales diversos a fin de compartir y difundir conocimientos y experiencias.
Centros de formación del profesorado
Federaciones de centros
educativos
Organizaciones sociales
Universidades
Administraciones Públicas
Sector privado
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Composición global de los grupos territoriales
Sector social 38 Sector educativo 26 Sector Universidad 18 Sector Adm. Pública 6
43%
30%
20%
7%
Sector social
Sector educativo (prim. y sec.)
Sector Universidad
Sector Adm. Pública
En los grupos territoriales hay 88 entidades / instituciones, de las cuales:
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Reúne profesorado de más de 40 universidades españolas, entre ellas: Universidad de Alicante Escuela Sup. de Diseño de la Rioja Universitat Politècnica de València
Universidad de Almería Universitat de Girona Universidad Pública de Navarra
Universitat Autònoma de Barcelona Universidad de Granada Universitat Ramon Llull
Universidad Autónoma de Madrid Univ. Internacional de Catalunya Universidad Rey Juan Carlos
Universitat de Barcelona Universitat Jaume I de Castelló Universidad de la Rioja
Universidad de Cádiz Universidad de Las Palmas Universitat Rovira i Virgili
Universidad de Cantabria Universitat de Lleida Universidad de San Jorge
Universidad Carlos III Mondragon Unibertsitatea (HUHEZI) Univ. de Santiago de Compostela
Universidad Castilla la Mancha Universidad de Murcia Universidad de Sevilla
Universidad de Comillas Universidad Pablo de Olavide Universitat de València
Universidad Complutense de Madrid Universidad del País Vasco Universidad de Valladolid
Universidad de A Coruña Universitat Politècnica de Catalunya, Universitat de Vic
Universidad de Deusto Universidad Politécnica de Madrid Universidad de Zaragoza
Escola Sup. Diseny Illes Balears
http://redapsuniversitaria.wix.com/apsuniversidad
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La Red Aprendizaje-Servicio como instrumento de cohesión social
Se constituye inicialmente dentro de la RECE (Red Estatal de Ciudades Educadoras) y está formada por los ayuntamientos de:
Alcalá de Henares Quart de Poblet
Badalona Salt
Barcelona Sant Boi de Llobregat
Castellar del Vallès Sant Cugat del Vallès
Coslada Sant Feliu de Llobregat
El Prat de Llobregat Tarragona
L’Hospitalet de Llobregat Terrassa
Lleida Valld’Uxó
Palma Viladecans
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4. Otros impactos
En los gobiernos autónomos:
Los gobiernos de Cataluña y Navarra están planificando la incorporación del ApS en la educación obligatoria.
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En los gobiernos municipales:
Cada vez más ayuntamientos adoptan políticas públicas de impulso del ApS, desde las áreas de educación, participación, juventud, voluntariado.
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En el sector del voluntariado:
La Plataforma del Voluntariado incluye el ApS en el plan estratégico del voluntariado para los próximos 8 años.
La Ley del Voluntariado (Ley 45/2015, de 14 de octubre, 2015) también lo incluye.
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f) Voluntariado educativo, que como acción solidaria planificada e integrada en el sistema y la comunidad educativa mejore las posibilidades de realización de actividades extraescolares y complementarias contribuyendo, en particular, a compensar las desigualdades que pudieran existir entre los alumnos por diferencias sociales, personales o económicas, mediante la utilización, entre otros, de programas de aprendizaje-servicio.
Ley de Voluntariado 45/2015, de 14 de octubre, 2015. Artículo 6: Ámbitos de actuación del voluntariado
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En el sector de la reinserción:
La Obra Social de La Caixa incluye el ApS en el programa Reincorpora para la reinserción de presos en España y firma un convenio con el Ministerio de Interior.
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En el sector de las universidades:
El Real Decreto 1791/2010, de 30 de diciembre, por el que se aprueba el Estatuto del Estudiante Universitario.
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Las universidades (...) favorecerán prácticas de responsabilidad social y ciudadana que combinen aprendizajes académicos en las diferentes titulaciones con prestación de servicio en la comunidad orientado a la mejora de la calidad de vida y la inclusión social.
Real Decreto 1791/2010, de 30 de diciembre, por el que
se aprueba el Estatuto del Estudiante Universitario
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5. Publicaciones en castellano
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6. Algunas webs españolas
www.aprendizajeservicio.net
www.zerbikas.es
www.aprenentatgeservei.cat
http://aprendizajeserviciom.wix.com/apss-madrid
www.apscomunitatvalenciana.net
http://apsrioja.unirioja.es/
http://redapsuniversitaria.wix.com/apsuniversidad
www.roserbatlle.net
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7. Características de la difusión
Base territorial
Intercambio Pluralismo
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Ventajas Limitaciones
Crecimiento sólido
Alta implicación de los actores educativos y sociales
Versatilidad y flexibilidad
Crecimiento lento
No hay un único interlocutor ni autoridad referente
Riesgo de excesiva heterogeneidad
Como consecuencia de la estrategia de difusión de base territorial, pluralista y generadora de intercambio:
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Buena base
Necesitamos innovar en educación
Reacción frente a la
crisis
Coincidencia iniciativas impulsoras
¡Funciona!
8. Las claves del éxito
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La serendipia: El trabajo en red
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9. El Premio ApS
www.aprendizajeservicio.com
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¿Para qué / Por qué?
Para evidenciar el impacto educativo del ApS.
Para estimular su divulgación e implementación.
Para reconocer el trabajo de los educadores comprometidos con el éxito escolar y la cohesión social.
Porque en países como USA o Argentina, ha sido clave contar con un premio de alcance estatal.
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Premios ApS
Infantil - Primaria
ESO - Bachillerato
Formación Profesional
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Panorama del aprendizaje-servicio
en España Agosto 2016