PRE-KÍNDER
PALABRAMÁGICAACTIVIDAD1
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Fecha:
https://www.youtube.com/watch?v=3qw9L_meYtA&ab_channel=MaestraFrancisPedraza1.-Escuchajuntoatufamilianuevamenteelcuento“Hastaquepodamosabrazarnos”unavezfinalizadocomentaquesucesosocurrieronal inicio,eneldesarrolloyqueocurrióal finaldelcuento.Responde¿Tútienesalgúnamigooamigacomoerizoytortuga?¿Cómosellama?¿Jueganjuntos?¿Aquéjuegan?Dibujadentrodelletreroatusúperamigooamiga.Colorea.
Si No
PalabraMágica1 1.Muestrainterésocuriosidadporescucharunrelato. 2.Respondepreguntasrelacionadasalcuento.
OA(4):Comunicaroralmentetemadesuinterés,empleandounvocabulariovariadoeincorporandopalabrasnuevasypertinentesalasdistintassituacionescomunicativaseinterlocutoras.
Orientación a padres: Los padres comentan que hoy disfrutaremos de un cuento, por lo tantosolicitaqueescucheatentamentelahistoria,niñosyniñassacandesubolsillounaflorimaginariaydelotrobolsillounavelarealizanejerciciosderelajación,huelen la florysoplan lavela,huelen laflorysoplanlavelaparaobtenerlamayoratenciónyconcentración.Escuchanenfamiliaelcuentoprogramadoenlaactividaddelenguaje,unavezfinalizadocomentansucesosimportantesdelahistoria.Actividad1:Dibujaraunamigooamiga.
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PALABRAMÁGICAACTIVIDAD2
Nombre:
Fecha:
1.- Leelapalabramágica,comentaelconceptoydibújatecomotediviertescontuamigaoamigo.
Si No
PalabraMágica21.Identificaynombralapalabramágicadelcuento. 2.Comentaconsuspropiaspalabraselconceptodelapalabramágica.
OA(4):Comunicaroralmentetemadesuinterés,empleandounvocabulariovariadoeincorporandopalabrasnuevasypertinentesalasdistintassituacionescomunicativaseinterlocutoras.
Orientaciónapadres:Niños/asrecuerdanelcuento“Hastaquepodamosabrazarnos”,recuerdandiferentessituacionesvividasporlospersonajes.Pregunta¿Cuálfueeliniciodelcuento?¿Quéocurriódespués?¿Quéocurrióalfinal?Sedaunosminutosparaquecomenten.Luegorecuerdalapalabramágicayresponden¿Sabesquesignificalapalabramágicadeestasemana?¿Quéesparatilaamistad?Comentan.Actividad2:Dibújatecomojuegasotediviertescontuamigooamiga.
Amistad: es una relación afectiva entre dos o más personas.
Niños/aslaamistadestáasociadaavalores
fundamentalescomo:elamor,lalealtad,la
solidaridad,elrespeto,lasinceridad,cultivándosedía
adíaconlosamigos.
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PALABRAMÁGICAACTIVIDAD3
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Fecha:
1.-Repasaconlápizgrafitolapalabramágicarespetaloscontornosdecadaletra.2.-Encierratodaslasvocalesqueencuentresenlapalabramágica. 3.-Observaconmuchaatenciónlapalabramágica,luegointentaescribirlatúsolito/a,sinecesitasayudapídeleatuspadresqueteorienten.
Si No
PalabraMágica2 1.Creaoracionesutilizandolapalabramágica.
OA(4):Comunicaroralmentetemadesuinterés,empleandounvocabulariovariadoeincorporandopalabrasnuevasypertinentesalasdistintassituacionescomunicativaseinterlocutoras.
Orientaciónapadres:Niñosyniñasrecuerdanlapalabramágicacomentansusignificadorespondenlas siguientes preguntas ¿Qué es la amistad? ¿Por qué es importante la amistad? Luego creanpequeñas oraciones utilizando la palabra “amistad”. Los padres incentivan a su hijo/a para quepuedacrearsuspropiasoraciones.Actividad3:Graficaamistad,luegoencierratodaslasvocalesqueencuentres.
AAAMMMIIISSSTTTAAADDD
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PALABRAMÁGICAACTIVIDAD4
Nombre:
Fecha:
1.-Observacuidadosamentetodaslastarjetasycoloreasolodondeencuentreslapalabramágica.
2.-Colorealacantidaddesílabasquetienenuestrapalabramágica,luegoescríbeloconnúmeros.Colorea.
Si NoPalabraMágica4 1.Reconocepalabramágicaenletraimprenta.
2.Reconocepalabramágicaenletramanuscrita.
OA(4):Comunicaroralmentetemadesuinterés,empleandounvocabulariovariadoeincorporandopalabrasnuevasypertinentesalasdistintassituacionescomunicativaseinterlocutoras.
Orientaciónapadres:Niñosyniñasrecuerdanlapalabramágicarespondelassiguientespreguntas¿Recuerdas el significado de amistad? ¿Cuántas vocales tiene la palabra mágica? Las puedesnombrar.Acontinuación,eladultocomentaquelamisióndehoyseráobservartodaslastarjetasypintaransololasquetengalapalabramágica.Actividad 4:Observa cuidadosamente las tarjetas y colorea sólo donde se encuentre la palabramágica,coloreaygraficalacantidaddesílabas.
abrazarnos
amistad
amistad
amistad
anillo
alambre
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PALABRAMÁGICAACTIVIDAD5
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Fecha:
1.-Leejuntoatufamilialapalabramágica,repásalaconunlápizscripto,luegorecórtala,pégaloenunpapeldecolorylacolocasentumural.Colorea.
Si No
PalabraMágica5 1.Juegaaleerlapalabramágica. 2.Creatarjetadepalabramágica,utilizandomaterialaelección.
OA (4): Comunicar oralmente tema de su interés, empleando un vocabulario variado eincorporando palabras nuevas y pertinentes a las distintas situaciones comunicativas einterlocutoras.
Orientaciónapadre:Lospadresinvitanasushijos/asasentarsecomodonamenteenunlugargratopara iniciar la experiencia de aprendizaje sin distractores que desfavorezcan la experiencia. Acontinuación, lospadres comentana sushijosquehoy tendrán lamisiónde crear la tarjetade lapalabramágicadelasemana,porlotantofacilitadiferentesmaterialesparatrabajar.
AAAMMMIIISSSTTTAAADDD
