Cal saber 2012-2013 1
ÍNDEX
1. Òrgans de govern participació i de coordinació
1.1. Consell Escolar pàg. 3
1.2.1 Comissions del Consell escolar pàg. 3
1.2. Equip Directiu pàg. 6
1.3. Claustre de professors pàg. 8
Distribució del professorat per cicles pàg. 9
1.4. Comissió pedagògica pàg. 10
2. Aspectes organitzatius i de funcionament del centre
2.1. Objectius específics de cicle pàg. 12
2.2. Concreció anual dels projectes i plans del centre pàg. 14
2.2.1. Tractament de les TAC pàg. 14
2.2.2. Departaments pàg. 14
2.2.3. Pla de treball Aula Educació Especial pàg. 15
2.2.4. Projecte de valors "Save the Children" pàg. 17
2.2.5. De Valors pàg. 17
2.2.6. Dels hàbits alimentaris pàg. 18
2.2.7. De participació de les famílies pàg. 19
3. Horari general del centre
3.1. Calendari escolar ( annex 1) pàg. 20
3.2. Horari escolar pàg. 20
3.3. Horari de l'alumnat pàg. 21
4. Festes i sortides
4.1. Festes populars pàg. 22
4.2. Sortides ( annex 2) pàg. 22
5. Tutoria i avaluació dels alumnes
5.1. Tutoria pàg. 24
5.2. Calendari d'avaluacions pàg. 24
5.3. Criteris d'avaluació pàg. 25
Cal saber 2012-2013 2
6. Comunicació escola - família
6.1. Carpetes viatgeres pàg. 26
6.2. Agenda escolar pàg. 26
6.3. Calendari de reunions i entrevistes amb famílies pàg. 26
7. Servei de menjador pàg. 28
8. Associació de Mares i Pares pàg. 31
8.1. Horari secretaria pàg. 31
8.2. Reunions de la Junta directiva pàg. 31
8.3. Assemblea general ordinària pàg. 31
8.4. Activitats extraescolars ( annex 3) pàg. 31
8.4.1. Quadre resum per dies i cursos pàg. 31
8.4.2. Quadre dels espais utilitzats pàg. 31
8.4.3. Reunions amb els coordinadors de les activitats pàg. 31
8.4.4. Festa fi de curs pàg. 31
8.5. Distribució de llibres i gestió del material escolar pàg. 32
8.6. Casals d'estiu pàg. 32
8.7. Ús social de l'escola pàg. 32
8.7.1. Horari gestionat pàg. 32
8.7.2. Esport escolar pàg. 32
8.8. Fem pinya pàg. 32
8.9. Escola de Mares i Pares pàg. 32
ANNEXOS
A .- Calendari escolar ( annex 1) pàg. 33
B.- Sortides ( annex 2)
Ed. Infantil pàg. 34
C. Inicial pàg. 37
C. Mitjà ( 3r / 4t ) pàg. 40
C. Superior ( 5è / 6è) pàg. 44
C. - Activitats extraescolars ( annex 3) pàg. 49
Cal saber 2012-2013 3
1. ÒRGANS DE GOVERN, PARTICIPACIÓ I DE COORDINACIÓ
1.1. CONSELL ESCOLAR
Composició i representants:
Sector pares/mares: Esther Layuna, Cristina Llevot, Maria Vila, Susanna Vert i
Mònica Torres.
Designada per l'AMPA: Neus Oliver
Sector professorat: Maria Boqueras ,Imma Farré, Gemma García
Faustina Lozano, Júlia Murillo i Teresita Valls.
Sector serveis: Jesús Donoso.
Repre. Ajuntament: Mireia Bassols.
Equip Directiu: Daniel Rodríguez, Vanessa Arcos i Berta Massó.
( recordem que aquest curs, durant el primer trimestre, es faran eleccions per a la
renovació del Consell Escolar)
Objectius
Vetllar pel bon funcionament del centre
Aprovar i avaluar la programació general anual del centre.
Aprovar les normes d’organització i funcionament i les modificacions
corresponents.
Fomentar la participació activa dels diferents sectors de la comunitat escolar.
Proposar mesures i iniciatives que afavoreixin la convivència al centre i la resolució
pacífica de conflictes.
Aprovar les directrius per a la programació d’activitats escolars complementàries i
d’activitats extraescolars, i avaluar-ne el desenvolupament
Participar en el procés de gestió i assignació de beques.
Liderar el projecte de reciclatge de llibres de text.
Actuacions
Debatre i aprovar el Pla General Anual del Centre.
Debatre, modificar i aprovar les Normes de Funcionament i Organització del
Centre.
Recollir, debatre i resoldre les propostes de les comissions mixtes del consell escolar.
Fer propostes al Claustre i a l'AMPA per millorar el funcionament global del centre.
Cal saber 2012-2013 4
Aportar iniciatives al Consell perquè, si s'escau, les trameti al Consell Escolar
Municipal i al Departament d'Ensenyament.
Intervenir en la resolució de conflictes.
Vehícular la informació de cadascun dels representants als seus representats.
Reunions
El consell escolar del centre es reunirà preceptivament una vegada al trimestre i
sempre que el convoqui el seu president o ho sol·liciti almenys un terç dels seus
membres. Es farà sempre una reunió a l’inici i una a final de curs.
1.2.1. COMISSIONS DEL CONSELL ESCOLAR
COMISSIÓ ECONÒMICA
Formarà part d'aquesta comissió el director, la secretària del centre i la representant
municipal ( Mireia Bassols)
Sector pares/mares: Neus Oliver
Sector professorat: Júlia Murillo
Les seves funcions són:
- Supervisar la gestió econòmica, el pressupost general de l’escola i informar al consell
escolar.
- Assessorar al Secretari/ària en l'elaboració de del pressupost pedagògic del Centre
abans de sotmetre'l a l'aprovació del consell.
Es reunirà una vegada per trimestre, normalment, abans dels consells ordinaris.
COMISSIÓ DE MENJADOR
Formarà part d'aquesta comissió el director i l'administradora del servei.
Sector pares/mares: Mònica Torres i Sussana Vert
Sector professorat: Maria Boqueras i Fautina Lozano
Les seves funcions són:
- Elaborar la programació del servei i fer-ne el seguiment.
- Aprovar els menús d’acord amb les necessitats dietètiques dels alumnes.
- Resoldre el procés de convocatòria i concessió de beques.
Es reunirà trimestralment per tal d’anar fent un seguiment del servei i de les possibles
incidències que vagin sorgint. També, preceptivament, es farà una reunió sempre al
mes de juny per a fer la liquidació del curs i la presentació del pressupost del curs
següent.
Cal saber 2012-2013 5
COMISSIÓ PERMANENT
Formarà part d'aquesta comissió l'equip directiu al complert.
Sector pares/mares: Maria Vila
Sector professorat: Gemma García
Les seves funcions són:
- Tractar temes urgents i, si s’escau, solucionar-los.
- Informar sobre les decisions preses al consell escolar
Es reunirà sempre que sigui necessari. La convocatòria la farà oralment el/la
directora/a, amb prou antelació per assegurar-ne l’assistència de la majoria dels
membres de la comissió.
COMISSIÓ DE CONVIVÈNCIA
Formarà part d'aquesta comissió el director, la secretària del centre i el representant
del PAS ( Jesús Donoso)
Sector pares/mares: Cristina Llevot
Sector professorat: Teresita Valls
Les seves funcions són:
- Vetllar pel correcte exercici dels drets i deures dels alumnes.
- Revisar i resoldre els conflictes que puguin sorgir a partir de l’aplicació de les
normes de convivència.
Es reunirà sempre que en faci falta. Com a norma es convocarà una reunió trimestral
per fer-ne un seguiment de les incidències en el centre.
COMISSIÓ DE RECICLATGE DE LLIBRES
Formarà part d'aquesta comissió el director i la secretària del centre.
Sector pares/mares: Esther Layunta
Les seves funcions són:
- Vetllar pel correcte funcionament del material comunitari.
- Decidir la quota anual.
- Fer el seguiment del Projecte de reciclatge de llibres.
Es reunirà sempre que en faci falta. Com a norma es convocarà una reunió durant el
mes de maig.
Cal saber 2012-2013 6
1.2. EQUIP DIRECTIU
Composició
Director: Daniel Rodríguez i Poveda
Cap d'estudis: Vanessa Arcos i Benítez
Secretària: Berta Massó i Gascons
OBJECTIUS GENERALS
ÀMBIT RELACIONAL
Objectius
Fomentar unes relacions positives en el si de la comunitat educativa i amb
l'entorn.
Mantenir actualitzats els documents institucionals i bàsics i els plans del centre
Preveure espais i canals de comunicació interna de les activitats escolars que
permetin donar publicitat i promocionar la tasca pedagògica.
Elaborar uns nous models d'informes d'avaluació entregats a les famílies.
Actuacions
Progressar en l'acolliment, la integració i la informació a tots els membres de la
comunitat educativa nouvinguts al centre ( mestres, famílies, alumnes,
personal,..) elaborant els plans d'acollida respectius.
Potenciar les relacions amb l'AMPA, cohesionant actuacions i establint
objectius comuns a través del treball conjunt.
Reforçar la coordinació amb els responsables dels serveis per reforçar el nostre
Projecte Educatiu.
Impulsar la revisió i actualització del Projecte Curricular.
Completar l'elaboració i mantenir actualitzats els diversos documents bàsics
(NOFC, Projecte lingüístic....)
Promoure el coneixement i l'intercanvi de les experiències, treballs i sortides
realitzades pels diferents nivells.
Preveure els canals i els espais de comunicació interna de les activitats escolars
que permetin donar publicitat i promocionar la tasca pedagògica.
Fomentar el lloc web com a eina de comunicació de la comunitat educativa.
Revisar i concretar el model d'avaluació trimestral de l'alumnat.
Cal saber 2012-2013 7
ÀMBIT ORGANITZATIU
Objectius
Replantejar les funcions d'algunes estructures organitzatives del centre i el seu
funcionament per millorar i potenciar el treball en equip.
Aprofundir en la cohesió del treball de l'escola, seguir incorporant experiències
educatives i donar a conèixer les nostres experiències.
Supervisar les activitats del servei del menjador escolar i les extraescolars.
Supervisar la correcta finalització de les obres i de les actuacions posteriors.
Gestionar el procés de renovació del Consell Escolar.
Actuacions
Redifinir el paper de la Comissió Pedagògica com a responsable de dinamitzar i
coordinar l'activitat pedagògica de l'escola.
Crear Departaments per elaborar propostes lineals i verticals dels currículums de
cada àrea.
Sistematitzar canals d'informació potenciant les seves funcions pedagògiques.
Potenciar i sistematitzar les reunions de departaments o intercicles per coordinar la
línia d'escola.
Consolidar i millorar de les dinàmiques de treball per nivells, cicles i etapes.
Mantenir reunions periòdiques amb els/les representants de l'AMPA
encarregats/des de les diverses activitats al centre.
Gestionar la documentació i acords necessaris amb l'empresa encarregada de les
obres a l'escola.
Celebrar les eleccions de renovació del Consell Escolar i vetllar per la correcta
gestió del procés.
ÀMBIT PEDAGÒGIC
Objectius
Millorar la compartició d'objectius pedagògics, metodologies d'aula tot concretant
espais de comunicació per temes pedagògics i didàctics.
Avançar cap a l'establiment, a través de la revisió i presa d'acords, d'una línia
metodològica de centre a partir d'un enfocament competencial.
Vetllar per una bona acció tutorial
Potenciar el coneixement de les TAC i MAV
Cal saber 2012-2013 8
Actuacions
Definir aspectes organitzatius de les dinàmiques d'aula.
Establir estratègies per incloure els acords de les dinàmiques de les aules.
Revisar els projectes curriculars per tal d'establir estratègies comunes en
l'ensenyament de procediments i d'hàbits.
Fomentar activitats de treball cooperatiu entre alumnat de diversos nivells com a
element dinamitzador dels processos d'ensenyament-aprenentatge
Organitzar activitats per potenciar la lectura i la comprensió.
Sistematitzar la producció de textos elaborant una proposta vertical quant a la
seva tipologia.
Incloure activitats per potenciar el càlcul global, la geometria i l'operatòria.
Sistematitzar el treball d'estratègies per la resolució de problemes.
Sistematitzar actuacions tutorials ( assemblees, educació emocional, dinàmiques
grups,...)
Incrementar el nombre d'activitats que es poden oferir amb recursos TAC
relacionats amb continguts de les diferents àrees.
1.3. CLAUSTRE DE PROFESSORS
Objectius:
Intervenir en l’elaboració i la modificació del projecte educatiu.
Programar les activitats docents del centre.
Establir directrius per a la coordinació docent i l’acció tutorial.
Desenvolupar l'organització, objectius i continguts de les àrees amb la finalitat de
garantir l'assoliment, per part de tot l'alumnat, d'un bon nivell competencial.
Fomentar l'aprenentatge, la responsabilitat, l'autonomia i l'esforç personal.
Vetllar per la coherència de tot el procés educatiu.
Donar suport a l'equip directiu en el compliment de la programació general de
l'escola.
Mantenir la coordinació necessària a fi d'aconseguir el bon funcionament del
centre.
Proposar mesures i iniciatives que afavoreixin la convivència al centre.
Cal saber 2012-2013 9
Actuacions
Coordinar la coherència de les activitats d’ensenyament - aprenentatge i unificar
criteris d'actuació metodològica.
Fixar i coordinar criteris sobre el seguiment, el treball d’avaluació i recuperació dels
alumnes.
Desenvolupar metodologies engrescadores per a l'alumnat tot potenciant la
significativitat de l'aprenentatge.
Reforçar l'aprenentatge de la llengua vehicular.
Intervenir en el procés d’aprovació i aplicació de les normes d’organització i
funcionament del Centre.
Elaborar la programació de les àrees que imparteix, seguint les orientacions de la
programació general del centre.
Afavorir l'ús d'eines audiovisuals i informàtiques.
Mantenir una relació suficient i periòdica amb les famílies perquè estiguin
correctament informades respecte al funcionament del centre.
Participar i impulsar el pla d'acció tutorial.
Vetllar per la promoció i la bona imatge del centre.
DISTRIBUCIÓ DEL PROFESSORAT PER CICLES
Educació Infantil
Bàrbara Serrano
Marta Torres
Maria Boqueras
Montserrat Llort
Àngela López
Susanna Boldú
Immaculada Farré ,Queralt Andrés i Núria Benach (TEI)
Educació Primària
C. Inicial:
Anna Del Pozo (tutora 1r A)
Charo Mena (turora 1r B )
Núria Salleras (tutora 2n A)
Montserrat Casas (tutora 2n B)
Vanessa Arcos i Núria Gibernet
Cal saber 2012-2013 10
C. Mitjà:
Teresita Valls (tutora 3r A)
Gemma García (tutora 3r B)
Faustina Lozano (tutora 4t A)
Teresa Sumalla (tutora 4t B)
Berta Massó, Marta Hereu i Teresa Quirante
C. Superior:
Júlia Murillo (tutora 5è A)
Laura barrachina (tutora 5è B)
Chema Boj (tutor 6è A)
Fina Romero (tutora 6è b)
Teresa Rofes, Mª Dolors Coscolla i Daniel Rodríguez
1.4 COMISSIÓ PEDAGÒGICA
Composició i funcionament:
Coordinadors
Ed. Infantil Sussana Boldú
Ed. Primària C. Inicial Núria Salleras
C. Mitjà Teresa Quirante
C. Superior Chema Boj
Està integrada pel director/a, el/la cap d’estudis, el/la secretari/ària i els coordinadors
de cicle. Es reuniran setmanalment en horari lectiu, dilluns de 11.30 a 12.30h
Objectius
Coordinar i harmonitzar l'actuació i les propostes del cicle , actuant com a
portaveu.
Transmetre i rebre informacions que provenen dels diferents cicles, així com des de
la comissió pedagògica o altres organismes.
Impulsar la discussió i el debat en els diferents cicles sobre temes de caràcter
pedagògic.
Col·laborar amb el/la cap d'estudis en la planificació, seguiment i avaluació de les
activitats pedagògiques del centre.
Cal saber 2012-2013 11
Prendre decisions de caràcter pedagògic a partir de la consulta als cicles.
Vetllar perquè hi hagi una bona coordinació en el treball diari al centre.
Vetllar pel bon funcionament del centre i pel benestar dels integrants de la
comunitat educativa.
Actuacions
Actuar com a portaveu i moderador en les reunions de cicle.
Proposar i recollir sistemàticament els acords de cicle i informar-ne de les propostes
i decisions a la comissió pedagògica.
Coordinar les actuacions per a gestionar el treball diari respecte el Projecte
Educatiu de l'escola.
Prendre decisions de caràcter urgent referides al funcionament pedagògic del
centre.
Vetllar pel compliment de les decisions preses.
Vetllar per la coherència i continuïtat de les accions educatives al llarg de l’etapa
de l’educació Infantil i Primària.
Analitzar els temes que afecten la dinàmica general de l’escola, i fer propostes de
millora.
Cal saber 2012-2013 12
2.- ASPECTES ORGANITZATIUS I DE FUNCIONAMENT DEL CENTRE
2.1. OBJECTIUS ESPECÍFICS DE CICLE
Cada cicle desenvoluparà els seus objectius específics concretant les activitats o
actuacions, la seva temporalització i els indicadors de realització.
Ed. Infantil
Elaborar el document d'organització de cicle.
Continuar elaborant el document del Pla de lectura.
Fer intercicles per arribar a consensuar la metodologia de l'aprenentatge de la
lectoescriptura.
Fomentar la participació de les famílies a l’escola.
Transformar el projecte de famílies jardineres de P4 en hobbies i aficions per
realitzar-lo dins l'horari lectiu.
Convidar a participar activament a les famílies d'alumnat en el projectes
compartits.
Dinamitzar la utilització del Bloc d'Ed. Inf. per donar a conèixer les activitats que
anem fent.
Crear vincles d’amistat i cooperació amb l’alumnat de 5è i 6è amb els
apadrinaments
C. Inicial
Potenciar el gust per la lectura mitjançant la biblioteca d’aula.
Complementar l’aprenentatge de la lectura i l’escriptura mitjançant una
metodologia constructivista a partir de contes en format àlbum il·lustrat
Reorganitzar el projecte de l’hort.
Reflectir les activitats dels alumnes al bloc del cicle.
Potenciar la cultura de la sostenibilitat a partir de les tres erres.
C. Mitjà
Potenciar i aconseguir hàbits d’estudi i treball. Introduir i potenciar l’ús de l’agenda i
procurar fer-ne un control sistemàtic. Hi haurà una agenda amb les feines de
classe a l’aula.
Cal saber 2012-2013 13
Fomentar els valors a través de lectures, treballs en grup, xerrades i diferents
materials. Desenvolupar l’activitat: “La Capsa de les felicitacions”
Tractar l’Àrea de Matemàtiques mitjançant agrupaments flexibles i intentar fer-ne
un seguiment amb una bona coordinació entre les mestres.
Fomentar el gust per la lectura.
Potenciar la convivència dels alumnes del cicle a través d'una sortida conjunta i
altres activitats comunes com la celebració de les festes a l’escola, teatre,
audicions musicals etc.
Realitzar a quart el projecte interdisciplinari “Ens alimentem bé”
C. Superior
Motivar l’alumnat per arribar al màxim nivell d’aprenentatge i d’autonomia.
Potenciar el treball en equip entre els/les alumnes de diferents nivells i cicles a través
de tallers, treballs en grup, representacions,...
Aplicar diferents formes d’agrupaments d’alumnes segons necessitats educatives.
Ensenyar l’alumnat a utilitzar les tècniques d’estudi pròpies del cicle.
Fer ús de mitjans audiovisuals com a eina de treball i aprenentatge.
Utilitzar les eines 2.0 a totes les àrees com a metodologia motivadora.
Crear vincles d’amistat i cooperació amb l’alumnat de P3 i P4 amb els
apadrinaments.
Conscienciar els alumnes sobre el temes de medi ambient:
- Reciclar paper a les classes.
- Estalviar energia elèctrica.
- Estalviar aigua de les fonts.
Participació dels de 5è a la Cantània (organitzada per l’IMEB).
Realitzar una sortida a un IES de la zona per explicar als nens i nenes de 6è qüestions
diverses de l’ESO.
Potenciar l’experimentació a les àrees de Naturals, Socials i Matemàtiques.
Fer una activitat complementaria en el marc dels Jocs Florals a 5è.
Representar una activitat nadalenca els i les alumnes de 6è.
Acabar de redactar els criteris d’avaluació de les àrees curriculars així com l’ús de
materials.
Treballar a la tutoria “L’assemblea de classe”.
Cal saber 2012-2013 14
2.2. CONCRECIÓ ANUAL DELS PROJECTES I PLANS DEL CENTRE
2.2.1. TRACTAMENT DE LES TAC
L’ús de les eines TIC i l’assoliment dels objectius de les TAC s’ha de desenvolupar com
eix transversal en totes les matèries i en tots el cursos. Els tutors són els responsables de
la seva implementació ,
Per poder portar a terme els objectius i continguts de manera adient el centre disposa
de PDIs a totes les aules i dues aules d’ordinadors ( una mòbil ). Ús de les aules :
Cada classe de P4, P5 i Primària tenen reservada una sessió setmanal, com a mínim, a
desenvolupar amb eines TAC. Al llarg de cadascuna d’aquestes sessions, cada grup
classe és atès normalment per 2 mestres.
Els espais lliures de l’horari de les dues aules es poden omplir de forma puntual per
qualsevol curs que necessiti i/o desitgi treballar-hi altres matèries.
Els alumnes que fan ús del servei de menjador disposen d’una sessió d’una hora amb
monitor per treballar a l’aula d’ordinadors.
El centre disposa d’un document de continguts mínims a garantir per nivells
d’aprenentatge que serà substituït per el PLA TAC després de la seva aprovació pel
Consell Escolar.
2.2.2. DEPARTAMENTS
Són els grups de treballs formats per diferents professors dels claustre per a la realització
de les tasques específiques de les diferents àrees. És finalitat bàsica d’aquests grups de
treball facilitar la coordinació vertical en l’àmbit de les diferents àrees del currículum a
llarg de tota l’etapa.
S’hi agruparan els/les mestres dels diferents cicles que tenen una qualificació
específica en l’àrea en qüestió i també aquells que hi tinguin preferència. En qualsevol
cas, convindrà que tots els mestres s’integrin en un grup de treball.
Cal saber 2012-2013 15
2.2.3. PLA TREBALL AULA EDUCACIÓ ESPECIAL
Actuacions generals
Especificar els cicles i alumnes que atén cadascuna de les dues especialistes d’EE i
fer una valoració a finals de curs.
Coordinar les accions conjuntes de les dues especialistes.
Decidir, conjuntament amb els tutors i les tutores la modalitat i els aspectes a
intervenir més adequats, per a cada alumne/a o grup d’alumnes, per tal d’incidir
òptimament en les seves necessitats educatives específiques.
Tenir cura dels recursos específics d’Educació Especial, ja siguin materials o
documentals (arxiu, ...)
Coordinació amb l’EAP, logopedes i altres professionals.
Identificar, amb la col·laboració de l’EAP, les necessitats educatives del l’alumnat i
col·laborar en la concreció del corresponent pla d’intervenció.
Desenvolupar un bon funcionament de la CAD.
Utilitzar el protocol d’EE perquè els i les alumnes siguin atesos pels especialistes
corresponents.
Deixar documentació escrita de totes les activitats del curs.
Establir criteris objectius per determinar quins són els alumnes que han de sortir de la
seva aula per fer sessions d’EE fóra, prioritzant l’atenció directa en els entorns més
ordinaris.
Treballar amb petits grups d’alumnes i realitzar sessions periòdiques segons la
prioritat amb una dedicació horària adient (de 45 a 60 minuts per sessió), tant dins
com fora de l’aula, per reforçar aquells aspectes on els/les alumnes presentin
mancances i dificultats per seguir les classes ordinàries.
Assistir al Seminari de Coordinació d’Educació Especial.
Realitzar observacions periòdiques al pati de l’alumnat, per tal de tenir una visió més
global i poder intervenir en els casos que es consideri oportú.
Participar, si s’escau, en l’assessorament de les tutories.
Elaboració i coordinació PI.
Atendre els alumnes nouvinguts.
Donar expressió oral a 2on A, Alternativa als dos 2ons i Projectes Famílies viatgeres.
Elaborar material adaptat segons les necessitats dels alumnes i les assignatures que
es cregui convenient i es facilita en els diferents tutors que imparteixen l’àrea.
S’ha elaborat una carpeta d’atenció a la diversitat, penjada a l’ordinador, amb la
finalitat de donar eines i material pels diferents mestres que atenen als alumnes amb
necessitats educatives especials, i es va actualitzant segons es troben nous materials.
Cal saber 2012-2013 16
Educació Infantil
Col·laborar amb les mestres de P3 en l’acollida dels nous alumnes durant el mes de
setembre per tal d’observar i detectar les possibles dificultats d’aprenentatge que
puguin presentar.
Realitzar col·laboracions periòdiques dins l’aula ordinària i al pati per tal d’observar
el comportament dels i les alumnes dins del grup classe i amb els altres.
Reforçar l’àrea d’expressió oral a alumnes de Parvulari als quals se’ls hagi detectat
alguna n.e.e.
Atendre els alumnes que tenen dictamen i la elaboració d’un PI si es creu
convenient.
Facilitar documentació dels alumnes als mestres que intervenen en una aula a on
hi ha un alumne/a amb nee, per comprendre i atendre millor a l’alumne.
Passar proves inicials a P-5 per valorar el nivell que té cada alumne de lecto-
escriptura.
Educació Primària
Atendre alumnes d’integració que necessiten plans individuals (PI).
Col·laborar amb els/les tutors/es amb l’assessorament del psicopedagog de l’EAP
en la concreció d’adaptacions del currículum i en la preparació i adaptació
d’activitats i materials didàctics que facilitin l’aprenentatge d’aquest alumnat i la
seva participació en les activitats del grup classe ordinari.
Fer el seguiment de les adaptacions i concrecions curriculars dels alumnes.
Realitzar suport en la participació de les activitats i programes específics que aquest
alumnat requereixi.
Realitzar col·laboracions periòdiques dins l’aula ordinària i en el esbarjo per tal
d’observar el comportament dels alumnes.
Atendre l’alumnat que mostra algun retard en l’aprenentatge de l’àrea de
llenguatge.
Col·laborar en el seguiment i avaluació dels alumnes amb nee.
Atendre alumnes nouvinguts
Passar proves de nivell a finals de 2n de Matemàtiques , Llengua catalana i Lectura.
Innovacions
Utilització de la PDI en algunes activitats.
Participar, si s’escau, en les activitats que s’organitzin des del districte i que tinguin a
veure amb la inclusió i el tractament de la diversitat a l’escola.
Atenció als alumnes nouvinguts.
Cal saber 2012-2013 17
2.2.4. PROJECTE DE VALORS:
“PROMOCIÓ I DEFENSA DELS DRETS DELS INFANTS” (SAVE THE CHILDREN)
Objectiu: Donar a conèixer, promocionar i defensar els DRETS DELS INFANTS.
El projecte vol donar a conèixer els Drets dels Infants, causes i situacions de la seva
vulneració i promoció en països empobrits perquè la població escolar se solidaritzi vers
la infància de tot el món, considerant els nens i les nenes subjecte de ple dret.
La metodologia del programa és innovadora i creativa, amb la participació dels propis
infants exercint els seus drets a la pràctica i responsabilitzant-se dels seus deures.
Es treballarà com a eix transversal de totes les àrees.
2.2.5. DE VALORS
“Aprenem a conviure millor”
Objectiu: Potenciar el respecte, l’ajuda , la convivència i l’estima als altres.
Temporalització: Es desenvoluparà al llarg del curs.
Activitats segons els cicles:
E.I. “Aprenem a escoltar-nos” Els/les alumnes aprenen a escoltar els companys.
CI “Mediadors” Els/les alumnes de segon de primària exerceixen de mediadors
entre els seus iguals; els/les companys/es del cicle. Els mediadors tractaran de
resoldre petits conflictes que puguin aparèixer a l’hora de l’esbarjo.
CM “La capsa de les felicitacions” Amb la capsa de les felicitacions son els/les
mateixos/es alumnes qui proposen els/les companyes que mereixen ser felicitats
per la seva feina, pel seu esforç o per la seva actitud col·laborativa vers els/les
altres.
CS “Assemblea” Els/les alumnes de cinquè i sisè troben en l’assemblea un
espai on exposar les seves opinions, acords i desacords, vers diferents temes
plantejats. D’aquesta manera es pretén treballar aspectes com l’assertivitat, el
respecte per la diversitat d’opinió i la importància d’escoltar i ser escoltat.
Cal saber 2012-2013 18
“Els nostres amics, els nostres padrins”
Alumnes de P3 i P4 amb alumnes de 5è i 6è respectivament.
Objectiu:
Amb aquest projecte es pretén fomentar l’intercanvi d’experiències entre els més petits
i els més grans de l’escola. Activitats d’acompanyament, d’entreteniment i ludico-
didàctiques on els alumnes de cinquè i sisè aprenen a ser responsables dels seus/seves
apadrinats/des.
Temporalització:
Es durà a terme al llarg de tot el curs amb activitats programades a l’escola:
- Dia de la Pau i la no violència. - Teatre de Nadal
- Carnestoltes. - Sant Jordi / Jocs Florals
- Gimcana esportiva de final de curs.
2.2.6. D’HÀBITS ALIMENTARIS
“Els petits esmorzem fruita“ (a Educació Infantil) i “A la nostra Escola mengem + fruita”
(a Educació Primària)
Objectiu comú:
Proposar i potenciar el consum de fruites com una alternativa excel·lent al
consum d’altres aliments amb menys qualitat nutricional.
Conscienciar els alumnes dels beneficis de l’increment del consum de fruites i
verdures.
Temporalització i funcionament a Ed Infantil: es desenvoluparà tots els dijous al llarg de
tot el curs. Els alumnes porten la fruita dins d’una carmanyola i la mengen a l’hora de
l’esmorzar.
Temporalització i funcionament a Ed Primària: es desenvoluparà una setmana de cada
mes, al llarg de tot el curs. Es distribuirà fruita seleccionada en funció de l’estació de
l’any, la proximitat de la producció i la qualitat. El primer dia es repartirà la fruita a les
16h com a berenar. Els següents dies consecutius es repartirà a l’hora de l’esbarjo.
Cal saber 2012-2013 19
2.2.7. DE PARTICIPACIÓ DE LES FAMÍLIES
“Tots plegats fem escola”
Objectiu: Oferir la possibilitat a les famílies de participar en activitats escolars amb
els seus fills/es i els seus/seves companys/es.
Temporalització: les sessions estan programades al llarg de curs.
Activitats segons els cursos:
P3, P4 i P5 “El cabasset viatger“
P3 “El protagonista de la setmana” P4 “Les nostres aficions” P5 “Famílies contistes”
CI “Els nostres oficis“ i “La volta al món amb les famílies”
CM “Els nostres jocs tradicionals“ i “Compartim: altres llocs, altres persones“
Cal saber 2012-2013 20
3. HORARI GENERAL DEL CENTRE
3.1. CALENDARI ESCOLAR ( annex 1)
Les classes comencen el dia 12 de setembre de 2012 i acaben el 21 de juny de 2013. El
dia 21 de desembre de 2012 i des del dia 10 al 21 de juny, ambdós inclosos, les classes
es desenvoluparan en jornada intensiva.
Vacances escolars:
Nadal: del 22 de desembre de 2012 al 7 de gener de 2013, ambdós inclosos.
Setmana Santa: del 23 de març al 1 d'abril de 2013, ambdós inclosos.
Estiu: a partir del dia 22 de juny de 2013.
Dies festius: Dies de lliure disposició:
Any 2012
24 de setembre ( dilluns )
12 d'octubre ( divendres )
1 de novembre ( dijous ) 2 de novembre ( divendres )
6 de desembre ( dijous ) 7 de desembre ( divendres )
Any 2013 11 de febrer ( dilluns )
1 de maig ( dimecres ) 17 de maig ( divendres )
20 de maig ( dilluns )
3.2. HORARI ESCOLAR
Per a tot l'alumnat del centre l'horari escolar es desenvoluparà en dues franges: matí
de 9 a 12.30 h tarda de 14.30 a 16 h
Pel que fa a la jornada intensiva del dia 21 de desembre de 2012 i des del dia 10 al 21
de juny, ambdós inclosos, l'horari de classes es farà de 9 del mati a 13h. El servei de
menjador acabarà a les 15 h.
Cal saber 2012-2013 21
TEMPS D'ESBARJO
Ed. Infantil: d'10.30 a 11h vigilància efectuada per tres mestres, com a mínim.
Ed. Primària: de 11 a 11.30h vigilància efectuada per quatre mestres, com a mínim
En cas de pluja, l'alumnat restarà a la classe a càrrec dels tutors/res. Els mestres
especialistes recolzaran les tasques de vigilància. Si l'alumnat d'Ed. Primària vol baixar
al pati, C. Inicial haurà de situar-se al porxo i la resta, C. Mitjà i Superior, al pati cobert.
Els dies de celebracions especials, primer i darrer dia de curs, cada Cicle ha de
garantir el torn de vigilància. Si escau, la comissió pedagògica ho supervisarà.
Els dies de sortides, per Ed. Primària, els cicles i els seus coordinadors/res establiran
l'assignació de les vigilàncies escaients per atendre l'alumnat.
Els horaris de torns de vigilància es troben recollits en els annexos corresponents.
3.3. HORARI DE L'ALUMNAT
Les activitats acadèmiques de l'alumnat es desenvolupen:
Ed. Infantil:
- matí : sessions de 45 minuts ( 9 a 9.45 / 9.45 a 10 ), l'estona d'esbarjo ( 10.30 a 11) i
sessions de 45 minuts ( 11 a 11.45 / 11.45 a 12.30)
- tarda: sessions de 45 minuts ( 14.30 a 15.15 / 15.15 a 16.00)
E. Primària:
- matí: sessions d'una hora ( 9 a 10 / 10 a 11 / d'11.30 a 12.30), l'estona d'esbarjo ( 11 a
11.30) i una altra sessió d'una hora ( 11.30-12.30).
- tarda: sessions de 45 minuts ( 14.30 a 15.15 / 15.15 a 16.00)
Cal saber 2012-2013 22
4. FESTES I SORTIDES
4.1. FESTES POPULARS: EIX TRANVERSAL
Castanyada 31 d'octubre
Nadal Darrers dies lectius del primer trimestre
Carnestoltes 8 de febrer
Sant Jordi / Jornades culturals 22/23 d'abril
Objectius:
Conèixer, mantenir i gaudir les tradicions populars.
Fomentar l'esperit crític vers el consum i la publicitat en relació a aquestes festes.
Aprendre dites, cançons, llegendes i tradicions relacionades amb aquestes festes.
Fomentar la creativitat artística i escrita.
reforçar la creació literari entorn els Jocs Florals.
Enriquir les relacions de tots els membres de la comunitat escolar.
4.1. SORTIDES ( annex 2 )
1. Medi de transport:
De P3 a 4t : sempre utilitzen autocar.
5è i 6è : autocar o bé transports públics; en aquest últim cas, cada grup-
classe anirà amb dues persones acompanyants.
2. Acompanyants: segons la normativa vigent el nombre d’acompanyants és:
Sortides d’un dia com a màxim:
- Parvulari : 10 alumnes / 1 acompanyant
- Cicle Inicial i Mitjà : 15 alumnes / 1 acompanyant
- Cicle Superior : 20 alumnes / 1 acompanyant
3. En arribar d’una sortida:
Les sortides s’iniciaran i s’acabaran a la classe. Especialment, pel que fa a l’arribada,
els nens i les nenes baixaran de l’autocar i aniran amb les tutores a la seva classe
respectiva on es farà el recompte del grup. Després sortiran al porxo i/o al pati cobert i
les famílies els podran recollir als llocs normalment assignats per a cada curs.
Cal saber 2012-2013 23
4. Autorització:
Per a les sortides de mig o un dia, demanem una autorització general a les famílies.
Quan és una sortida de colònies o si és el viatge de fi d’estudis, cal una autorització
específica.
5. Pagament:
El pagament es farà trimestralment, per l’import total de les sortides programades al
llarg del trimestre.
El pagament heu de fer-lo amb una targeta VISA de qualsevol entitat bancària a un
caixer automàtic de la CAIXA DEL PENEDÈS segons les instruccions detallades al
començament del curs.
En el moment de fer el pagament cal fer constar en el resguard el nom, cognoms i curs
de l’alumne/a que el fa. Un cop pagat, cal lliurar al tutor/a el resguard com a
justificant.
L’import és la suma del preu de l’activitat, l’autocar i les persones acompanyants.
Si un/a alumne/a, per causes justificades, no pot anar a la sortida podrà demanar que
se li retorni la part de l’import corresponent a l’activitat, la qual cosa farem si l’empresa
ens el retorna, però no l’import de l’autocar ni dels monitors perquè és compartit.
Cada tutor/a farà arribar a les famílies la corresponent circular informativa.
Cal saber 2012-2013 24
5.- TUTORIA I AVALUACIÓ DELS ALUMNES
5.1. TUTORIA
A través de la tutoria es realitza la relació més personalitzada entre professor/a i
alumne/a i entre professor/a i família, potenciant la tasca educativa que realitzem a
l'escola. El nostre pla d'acció tutorial ha de fomentar el desenvolupament integral dels
infants.
Objectius:
Coordinar la coherència de les activitats d’ensenyament - aprenentatge i les
activitats d’avaluació.
Dinamitzar la relació socio-afectiva del grup-classe.
Orientar els/les alumnes, tant a nivell d'aprenentatge com a evolució personal.
Facilitar la comunicació i la participació entre les famílies i l'escola.
Actuacions
Conèixer el procés d’aprenentatge i d’evolució personal dels alumnes.
Coordinar totes les activitats que duguin a terme el seu grup d'alumnes.
Mantenir una relació suficient i periòdica amb els pares dels alumnes per informar-
los del procés d’aprenentatge i educatiu.
Dedicar un temps dintre de l’horari lectiu a la tutoria amb els alumnes.
Ajudar i orientar l'alumnat en la realització i planificació de les seves tasques
escolars.
Coordinar les activitats d’ensenyament - aprenentatge i les activitats d’avaluació
de tots els docents que intervenen en el procés educatiu del seu grup d'alumnes.
5.2. CALENDARI D'AVALUACIONS
Al llarg del curs farem sessions d'avaluació i lliurarem els informes en les dates següents:
1a AVALUACIÓ 2a AVALUACIÓ 3a AVALUACIÓ
Ed. Infantil del 15 al 18 de febrer --------------------------- del 3 al 14 de juny
Ed. Primària del 26 al 30 de novembre del 11 al 15 de març del 3 al 14 de juny
El dijous 27 de juny, de les 11 a les 13 h tot el professorat del centre estarà a disposcició
de les famílies que vulguin mantenir un canvi d'impressions respecte als informes de
final de curs.
Cal saber 2012-2013 25
5.3. CRITERIS D'AVALUACIÓ
Entenem l'avaluació com un instrument de regulació de l'acció educativa, un
instrument que ens permet recollir la informació per fer el seguiment i modificar, si
escau, els plans d'acció elaborats en la planificació de la tasca docent. Les pautes
d'observació sistemàtica han de permetre reconduir tant l'evolució dels alumnes (
acadèmica, organitzativa i d'hàbits ) com les programacions dels professors per
aconseguir el major èxit possible.
Ed. Infantil
A P3 farem especial observació en l’adaptació i l'evolució personal.
A P4 observació quant a autonomia i al seu desenvolupament maduratiu.
A final del cicle, a P5 , convé verificar la maduració de l'infant en el procés lecto-
escriptor, així com en les relacions afectives i comunicatives.
Ed. Primària
L'avaluació contemplarà un procés sistemàtic i continuat referents als objectius propis
de cada cicle. Els informes acostumen a tenir dues parts diferenciades però
complementàries:
Aspectes personals:
a) Actitud enfront els aprenentatges, els companys, els adults
b) Hàbits personals i de treball ( individuals i col·lectius)
c) Participació i interès.
d) Adaptació i col·laboració
Adquisició de coneixements:
Cada àrea estableix els criteris i ítems específics per a la valoració dels aprenentatges
específics.
Cal saber 2012-2013 26
6.- COMUNICACIÓ ESCOLA - FAMÍLIA
6.1. CARPETES VIATGERES
ED. INFANTIL:
Per afavorir la comunicació, cada alumne/a tindrà la seva pròpia carpeta que
utilitzarem per fer saber les qüestions més rellevants del dia a dia. Aquesta carpeta
actua com contacte diari ( una semblança a l’agenda escolar de C. Mitjà i Superior ),
si s’escau, entre família i escola.
C. INICIAL:
A més d'utilitzar-la per passar les notes o comunicats que es consideren més importants,
serveix per portar-hi el llibre de lectura i/o qualsevol feina que s'hagi de realitzar a casa.
És una eina que fomenta l'hàbit de l'ordre i l'organització.
6.2. AGENDA ESCOLAR
A partir de tercer curs cada alumne/a disposa de la seva agenda, és una eina de
treball organitzatiu molt important i interessant per als nens i les nenes perquè és on
queda reflectida, tant la feina diària de cada assignatura, com les proves que es
realitzen periòdicament.
També és el mitjà per una correcta comunicació família/escola, per tal de justificar
retard, faltes d'assistència, sol·licitar entrevistes i/o aclariments, informar de canvis en el
servei del menjador escolar, medicaments,....
És per tot això que recomanem als pares i mares que també en facin un seguiment i,
sobretot en els primers nivells, acompanyin els seus fills en la gestió i ús correcta
d'aquesta eina.
6.3. CALENDARI DE REUNIONS I ENTREVISTES AMB FAMÍLIES
Es convoquen a 'inici del curs amb l'objectiu de presentar el professorat implicat en el
procés educatiu dels seus fills, explicar les normes generals de funcionament i
organització, els aspectes específics del nivell o cicle i atendre totes les
qüestions/aportacions necessàries per establir un correcte funcionament de curs.
Abans de la participació concreta dels professors, un col·laborador exposa un tema
rellevant per a les famílies de C. Inicial i de C. Mitjà. Els temes de les conferències seran
decidits a l'inici del curs en funció de les propostes dels docents de cada cicle.
Cal saber 2012-2013 27
NIVELL PONENT/TEMA DIA HORARI ESPAI
P3 --------- 18- 09-2012 18.00 Biblioteca
P4 i P5 --------- 09-10- 2012 18.00 Gimnàs
1r i 2n Educació emocional 01-10-2012 18.00 Gimnàs
3r i 4t El gust per la lectura 04-10-2012 18.00 Gimnàs
5è i 6è --------- 02/10/2012 18.00 Gimnàs
La tasca educativa és prou important perquè famílies i escola establim canals comuns
positius de respecte i d'intercanvi d'idees i opinions; les entrevistes i reunions seran
importantíssimes per aconseguir aquest objectiu.
Cada tutor/a té assignat un horari per a la realització d'entrevistes amb les famílies.
Caldrà concertar directament l'entrevista amb cada mestre/a; haureu de respectar al
màxim l'horari assignat ( recordeu l'ampliació horària a 25 hores lectives d'atenció
directa a l'alumnat).
Cal saber 2012-2013 28
7. SERVEI DE MENJADOR
El servei de menjador, servei voluntari ofert pel centre, forma part de l'àmbit educatiu
del centre. El menjador educa en el paper fonamental de la nutrició i en els hàbits que
l'acompanyen, en la convivència i la sociabilitat. Per tant les normes de convivència
són les mateixes que les habituals en qualsevol altra activitat de l'escola.
La comissió específica del consell escolar vetllarà per l'assoliment dels següents
objectius:
Proporcionar un menjar de qualitat tant des del punt de vista nutricional com dels
criteris higiènics. La planificació dels menús ha de facilitar una ingesta saludable
mitjançant una oferta equilibrada, variada i adaptada a les necessitats i
característiques dels comensals.
Promocionar hàbits higiènics, alimentaris i de comportaments adequats.
Promoure els aspectes socials i convivencials dels àpats.
NORMES DE CONVIVÈNCIA
Mantenir en tot moment una actitud de respecte ves totes les persones de
menjador i de la cuina; també vers els companys/es.
Evitar sempre les baralles i paraules malsonants.
Rentar-se les mans abans d’entrar al menjador. També tenir-les netes abans
d’entrar a classe per la tarda.
Comportar-se d’una manera adequada quan estan asseguts a la taula per menjar,
mantenir una actitud respectuosa vers els propis aliments, no fer porqueries i utilitzar
els coberts de la millor manera possible.
Acabar-se el menjar.
No s’ha de jugar amb el menjar ni fer-lo malbé.
Fins a segon és obligatori portar bata.
Per poder sortir de l’escola cal que els pares o tutors ho comuniquin per escrit.
Els/les alumnes no poden comunicar-se a través de la reixa amb ningú. Per tant, si
algun familiar té necessitat de parlar amb un alumne/a, es prega que entri a
l’escola i ho digui a alguna de les persones encarregades, que l’ajudaran a trobar
el/la nen/a; mai des de la reixa.
No es pot pujar a classes i passadissos.
No es pot menjar llaminadures.
Cal saber 2012-2013 29
L’incompliment d’aquestes normes comportarà l’expulsió temporal i específica ( un
dia) o definitiva ( si hi ha reincidència agreujant) del servei de menjador. En tot cas
s’actuarà seguint el següent protocol que s'està elaborant en la revisió de les NOFC.
Mentre s'elabora aquest document, aplicarem temporalment la normativa recollida en
l'actual RRI.
Els/les monitors/res de P-3 ompliran un petit informe diari de cada infant, P-4 i P-5 faran
el seguiment però només informaran les famílies en cas d’incidències específiques
perquè les tutores puguin informar a la es famílies. Ed. Primària registraran les
incidències en una graella que serà revisada, periòdicament, per la secretària del
centre i generarà, si cal, informació a les famílies.
EQUIP HUMÀ
Empresa de la cuina: CODESMON
Monitoratge: TUTI SERVEIS EDUCATIUS, S.L. i de CODESMON
Professorat de l'escola
Administradora: ISABEL POL
FUNCIONAMENT
El servei s'organitza en dos torns:
1r Torn: Alumnat d'Ed. Infantil i de C. Inicial ( 1r i 2n). Comencen a dinar a les 12.30 h
2n Torn: Alumnat de C. Mitjà i Superior ( 3r a 6è). Comencen a dinar a les 13.45 h
Els alumnes del segon torn poden disposar de l'ús de la biblioteca i de l'aula
d'informàtica ( de 12.30 a 13.30 h)
Aquest horari general varia en funció de l'activitat extraescolar del migdia ( només pels
alumnes afectats). En tot cas l'organització garanteix que el canvi de torn estigui
establert, sistematitzat i controlat peles responsables.
El menjar està servit a les taules, amb safates, per les treballadores de l'empresa de
cuina. L'alumnat està atès per 18 adults.
Els/les alumnes de P3 reben un tractament específic donat que l'escola garanteix una
ràtio màxima de quinze alumnes/monitora. Són els únics que fan migdiada.
Cal saber 2012-2013 30
QUOTA i PAGAMENT
Els rebuts poden ser domiciliats per banc o caixa.
El preu del servei per aquest curs és de 6.10 €/dia per a l'alumnat fix d'aquest servei ( es
considera fix l'alumne/a que es queda a dinar cada dia durant tot un mes o bé tots els
mesos del curs). El pagament es farà durant els 10 primers dies de cada mes. Com que
considerem que aquest termini es l’adient, si una família no el compleix, l’alumne/a,
previ avís, haurà d’anar a dinar a casa.
Horari: el determinat a principi de cada curs ( de ¼ de 10h fins a les 10.30h)
Lloc: Despatx de l’AMPA ( a l'administradora Isabel Pol))
Faltes d’assistència
Cal avisar si un alumne/a falta al menjador (telèfon de l’escola).
Tota baixa de més de tres dies seguits es descomptarà al mes següent si es paga per
rebut i als dos mesos si és per banc o caixa.
En cas d'expulsió per falta de norma de convivència no es tornaran els diners.
Excursions
Els dies que vagin d’excursió, als alumnes que són fixes se’ls donarà una bossa amb el
dinar. No cal que portin res de casa; la bossa és molt completa i llavors ho fan malbé.
Medicaments
Exactament igual que per la resta de l’horari escolar: cal demanar-ho utilitzant l’imprès
establert a tal efecte i el certificat mèdic si s'escau.
Règim alimentari
Si un dia un alumne/a ha de menjar de règim, els seus familiars ho sol·licitaran
mitjançant una nota escrita dirigida a l’administradora del menjador. Cal presentar-la
al matí.
En cas d’al·lèrgies alimentàries cal que la família faci arribar a l’escola el certificat
mèdic que informi d’aquesta situació per poder elaborar les
modificacions/substitucions del menú de l’alumne/a.
Si un alumne/a ha de seguir un règim especial o continuat, es imprescindible que
presenti un certificat mèdic.
Cal saber 2012-2013 31
8. L'ASSOCIACIÓ DE MARES I PARES ( AMPA)
8. 1. HORARI SECRETARIA
Matins: dilluns i dimecres de 09.15 a 10.30 h
Tardes: dimarts i dijous de 16.15 a 18.00 h
8. 2. REUNIONS DE LA JUNTA DIRECTIVA
Periodicitat mensual.
8.3. ASSEMBLEA GENERAL ORDINÀRIA
Entre mitjans de novembre i desembre l’AMPA celebra la seva Assemblea anual.
8.4. ACTIVITATS EXTRAESCOLARS: QUADRE RESUM ( annex 3)
Comissió d'Esports: Aida Lugo i Neus Oliver.
L’activitat extraescolar d’anglès (de 3r a 6è) i l’activitat de piscina es realitzen fora de
l’Escola. Acompanyen el grup les monitores corresponents, sempre respectant les ràtios
acompanyant/alumnes especificades pel Departament d’Educació. No surt cap nen
sense l’autorització signada per la seva família.
8.4.1. QUADRE RESUM PER DIES i CURSOS (annex3)
8.4.2. QUADRE DELS ESPAIS UTILITZATS (Annex 3)
8.4.3. REUNIONS AMB ELS COORDINADORS DE LES ACTIVITATS
A començament de curs i durant el primer trimestre, tenen lloc reunions de presentació
de les diferents activitats extraescolars per a totes les famílies I durant el curs es
reuneixen periòdicament amb els responsables per veure l’evolució de l’activitat, per a
fer un correcte seguiment de la mateixa.
8.4.4. FESTA FI DE CURS
El darrer divendres de maig o a principis de juny, L'AMPA organitzarà una festa de fi de
curs per a tots els fills/es dels socis de l'AMPA. Es faran algunes exhibicions d'esports per
mostrar a les famílies tot allò que han après durant tot el curs i es muntaran activitats
lúdiques, jocs, tallers diversos, música...
Cal saber 2012-2013 32
8.5. DISTRIBUCIÓ DE LLIBRES I GESTIÓ DEL MATERIAL ESCOLAR
Coordinar la distribució. La gestió del material sociabilitzat es realitza al llarg de tot el
curs.
Responsables: Esther Layunta, Montse Martí.
8.6. CASALS D’ESTIU
Durant els mesos de juliol i setembre, l’AMPA assumirà la programació i organització
dels Casals d’estiu.
La Comissió encarregada està formada per: Mercè Oliver, Neus Oliver.
8.7. ÚS SOCIAL DE L’ESCOLA
L’AMPA gestiona l’ús fora de l’horari lectiu de les instal·lacions esportives de l’Escola.
L'accés i la bona utilització de les pistes estan controlades per un vigilant, contractat
per l'AMPA.
Responsable: Paqui Alcázar, Begonya Guerrero.
8.7.1 HORARI GESTIONAT
De dilluns a divendres de 17.30 a 22.00 h
Els caps de setmana els equips organitzats podran fer partits oficials i/o amistosos.
8.7.2. ESPORT ESCOLAR
-BÀSQUET: 4 equips de l'Escola fan servir les instal·lacions, els divendres a les 18.00 i a les
19.00 h
-FUTBOL: 2 equips de l'Escola fan servir les instal·lacions, els divendres a les 18.00, 18.55 i
19.30 h
8.8. FEM PINYA
És el butlletí informatiu de l’AMPA de l’Escola Barcelona.
Edita 3 números al curs: un a principi de novembre, un a finals de febrer i l'últim a finals
d’abril. Comissió: Mercè Oliver, Elisabet Masip, Susy Tur, Montse Maresma.
8.9. ESCOLA DE MARES I PARES
L’AMPA organitza durant el curs una xerrada sobre temes d’interès per a les famílies
que es comunicarà oportunament.
Responsables: Mercè Oliver, Mª Luz Rey.
Cal saber 2012-2013 33
CALENDARI ESCOLAR
Cal saber 2012-2013 34
EDUCACIÓ INFANTIL
Primer trimestre
- PARC DE L’ORENETA (activitat matinal) Activitat destinada a P4 i P5
Dia : 9 de novembre de 2012
Objectiu : Observar la natura a la tardor i gaudir de la convivència amb els companys i
mestres.
- DANSES a l’Auditori de Les Corts (activitat matinal) Activitat destinada a P4
Dia : 14 de novembre de 2012
Objectiu : Gaudir de l’expressió corporal.
- TITELLES “Roda el món” (activitat matinal a l’Escola) Activitat destinada a P3, P4 i P5
Dia : 28 de novembre de 2012
Objectiu : Gaudir del plaer dels contes.
Import total P3 = 4,30 € (430 cèntims)
Import total P4 = 16,80 € (1680 cèntims)
Import total P5 = 15,80 € (1580 cèntims)
Segon trimestre
- MUSEU DE LA CIÈNCIA (tot el dia) Activitat destinada a P5
Dia : 8 de gener de 2013
Objectiu : Experimentar amb la ciència.
-MUSEU DE LA XOCOLATA (tot el dia) Activitat destinada a P3
Dia : 26 de febrer de 2013
Objectiu : Desenvolupar el sentit del gust i realitzar un taller amb xocolata.
Cal saber 2012-2013 35
- ZOO DE BARCELONA (tot el dia) Activitat destinada a P4
Dia : 15 de març de 2013
Objectiu : Conèixer i treballar els aspectes de l’animal del nom de la classe.
- PLANETARI (matí a l’escola) Activitat destinada a P5
Dia : Data no concretada
Objectiu : Despertar la curiositat sobre el món de l’astronomia.
- POBLE ESPANYOL (tot el dia) Activitat destinada a P4 i P5
Dia : 2 d’abril de 2013
Objectiu : Descobrir diferents treballs artesanals.
Import total P3 = 19,00 € (1900 cèntims)
Import total P4 = 40,75 € (4075 cèntims)
Import total P5 = 37,25 € (3725 cèntims)
Tercer trimestre
- AUDICIÓ MUSICAL “Els músics de Bremen” (Auditori Cornellà) (matí)
Activitat destinada a P3 i P4
Dia : 10 d’abril de 2013
Objectiu : Habituar-se a escoltar amb atenció durant un espectacle.
- AUDICIÓ MUSICAL “La casa flotant” (Liceu de Barcelona) (matí)
Activitat destinada a P4 i P5
Dia : 2 de maig de 2013
Objectiu : Mostrar interès i respecte vers les activitats musicals.
Cal saber 2012-2013 36
- JOC PERDUT (Espanya Industrial) (matí) Activitat destinada a P5
Dia : 14 de maig de 2013
Objectiu : Identificar jocs populars de Catalunya i d’arreu del món. Experimentar amb el cos
i la música, el moviment.
- AUDICIÓ MUSICAL (Parc de la maternitat) (tot el dia) Activitat destinada a P3
Dia : 30 de maig de 2013
Objectiu : Gaudir d’una audició musical en un entorn diferent.
- CAN CLARENS (Vallgorguina) (tot el dia) Activitat destinada a P3, P4 i P5
Dia : 7 de juny de 2013
Objectiu : Gaudir de la natura i la convivència amb els companys i companyes.
- MONESTIR DE PEDRALBES (tot el dia) Activitat destinada a P5
Dia : Data no concretada
Objectiu : Sensibilitzar els infants davant espais, entorns i situacions diferents a les
habituals.
Import total P3 = 40,40 € (4040 cèntims )
Import total P4 = 47,30 € (4730 cèntims )
Import total P5 = 54,05 € (5405 cèntims)
Cal saber 2012-2013 37
EDUCACIÓ PRIMÀRIA
CICLE INICIAL
Primer trimestre
- TITELLES: “Dents netes Sí” (Auditori de Les Corts) (sortida matinal)
Activitat destinada a 1r curs
Dia : 7 de novembre de 2012
Objectiu : Aprendre a tenir cura de les dents.
- LA TARDOR A COLLSEROLA (tot el dia) Activitat destinada a 1r i 2n curs Dia : 15 de novembre de 2012
Objectiu : Potenciar l’interés pel bosc.
Import total per a 1r curs = 18,00 € (1800 cèntims)
Import total per a 2n curs = 15,00 € (1500 cèntims)
Segon trimestre
- AUDICIÓ MUSICAL: “En Sebastià, el petit músic savi” (Barna brass quintet) (matí a l’escola)
Activitat destinada a 1r i 2n curs
Dia : 5 de febrer de 2013
Objectiu : Participar en un espectacle de música en directe, una experiència divertida,
didàctica i estimulant per als nens i nenes.
- MUSEU MARÍTIM “La mar de cels” (tot el dia) Activitat destinada a 2n curs
Dia : 21 de febrer de 2013
Objectiu : Anar descobrint el cel: els estels, la Terra, la Lluna...
Cal saber 2012-2013 38
- POBLE ESPANYOL “Monstres” (tot el dia) Activitat destinada a 1r i 2n curs
Dia : 20 de març 2013
Objectiu : Gaudir d’un teatre de titelles.
-MERCAT DE LES CORTS (matí) Activitat destinada a 2n curs
Dia : Data no concretada
Objectiu : Conèixer el funcionament d’un mercat. Localitzar alguns serveis del barri.
Import total per a 1r curs = 23,90 € (2390 cèntims)
Import total per a 2n curs = 39,60 € (3960 cèntims)
Tercer trimestre
- JARDÍ BOTÀNIC DE BARCELONA (tot el dia) Activitat destinada a 1r curs
Dia : 8 d’abril de 2013
Objectiu : Conèixer les plantes de l’àmbit mediterrani. Sensibilitzar els i les alumnes vers el
respecte a la natura.
- MUSEU PICASSO (tot el dia) Activitat destinada a 2n curs
Dia : 24 d’abril de 2013
Objectiu : Observar com la realitat pot ser plasmada de maneres molt diferents.
- MNAC “Art medieval” (tot el dia) Activitat destinada a 1r curs
Dia : 30 d’abril de 2013
Objectiu : Conèixer la simbologia dels animals presents en l’art medieval i desenvolupar un
petit projecte artístic.
Cal saber 2012-2013 39
- MOLÍ PAPERER (Capellades) (tot el dia) Activitat destinada a 1r i 2n curs
Dia : 4 de juny de 2013
Objectiu : Conèixer la forma antiga d’elaboració del paper. Entendre les implicacions
mediambientals que comporta el consum de paper.
Import total per a 1r curs = 42,60 € (4260 cèntims)
Import total per a 2n curs = 30,30 € (3030 cèntims)
Cal saber 2012-2013 40
1r CURS DEL CICLE MITJÀ (3r)
Primer trimestre
- Visita a la fàbrica DANONE (tot el dia)
Dia : 14 de novembre de 2012
Objectiu : Fomentar l’adquisició d’hàbits saludables.
- Visita al port d’Arenys de Mar (tot el dia)
Dia : 21 de novembre de 2012
Objectiu : Aproximació al món marítim i pesquer.
- Dia de la Música (audició musical: “Història del Jazz” Auditori de Les Corts) (matí)
Dia : 22 de novembre de 2012
Objectiu : Assistir a una audició musical en directe per celebrar el dia de la música,
juntament amb altres escoles del districte.
Import total = 34,50 € (3450 cèntims)
Segon trimestre
- AUDICIÓ MUSICAL: “En Sebastià, el petit músic savi” (Barna brass quintet) (matí a l’escola)
Dia : 5 de febrer de 2013
Objectiu : Participar en un espectacle de música en directe, una experiència divertida,
didàctica i estimulant per als nens i nenes.
- MUSEU DE LES AIGÜES (tot el dia)
Dia : 13 de febrer de 2013
Objectiu : Promocionar els valors associats a la cultura de l’aigua.
Import total = 21,50 € (21500 cèntims)
Cal saber 2012-2013 41
Tercer trimestre
- MNAC (tot el dia)
Dia : 10 d'abril de 2013
Objectiu : Vivenciar una exposició artística i valorar les seves obres.
- ARXIU DE LES CORTS (matí)
Dia : 6 de maig de 2013
Objectiu : Visitar un equipament del Districte.
- MUSEU MARÍTIM (tot el dia)
Dia : 15 de maig de 2013
Objectiu : Treballar l’orientació a l’espai i al món marítim.
Import total = 28,00 € (2800 cèntims)
Cal saber 2012-2013 42
2n CURS DEL CICLE MITJÀ (4t)
Primer trimestre
- TROTACORTS i visita al Parc de Cervantes (tot el dia)
Dia : 9 de novembre de 2012
Objectiu : Introduir els i les alumnes en el món de l’atletisme.
- Visita al port d’Arenys de Mar (tot el dia)
Dia : 21 de novembre de 2012
Objectiu : Aproximació al món marítim i pesquer.
- Dia de la Música (audició musical: “Història del Jazz” Auditori de Les Corts) (matí)
Dia : 22 de novembre de 2012
Objectiu : Assistir a una audició musical en directe per celebrar el dia de la música,
juntament amb altres escoles del districte.
Import total = 33,50 € (3350 cèntims)
Segon trimestre
- MERCABARNA (tot el dia)
Dia : 23 de gener de 2013
Objectiu : Visitar el mercat de fruites i verdures. Participació en el programa “5 al dia”.
- AUDICIÓ MUSICAL “Tocata i fuga” (Barna Brass Quintet) (matí)
Dia : 5 de febrer de 2013
Objectiu : Participar en un espectacle de música en directe, una experiència divertida,
didàctica i estimulant per als nens i nenes.
Cal saber 2012-2013 43
- CENTRE COMERCIAL “CAPRABO” (Illa Diagonal) (matí)
Dia : 21 de febrer de 2013
Objectiu : Promoure hàbits d’alimentació saludable.
Import total = 22,00 € (2200 cèntims)
Import total = 100 € +6,50 € = 106,50€
Tercer trimestre
- MUSEU D’HISTÒRIA DE CATALUNYA I PARC DE LA CIUTADELLA (tot el dia)
Dia : 16 d’abril de 2013
Objectiu : Aprofundir en l’estudi de l’habitatge i les formes de viure d’altres èpoques de la
història.
- SAGRADA FAMÍLIA (tot el dia)
Dia : Data no concretada
Objectiu : Conèixer, valorar i respectar el patrimoni artístic i cultural de la ciutat de
Barcelona.
Import total = 25,00 € (2500 cèntims)
Cal saber 2012-2013 44
1r CURS DEL CICLE SUPERIOR (5è)
Primer trimestre
- TALLER INVERTEBRATS al ZOO de Barcelona (tot el dia)
Dia : 18 d’octubre de 2012
Objectiu : Conèixer les característiques dels invertebrats.
- TEATRE EN ANGLÈS “The haunted House” a l’Escola Joan Pelegrí (matí)
Dia : 3 de desembre de 2012
Objectiu : Apropar l’alumnat a la comprensió oral de la llengua anglesa.
- Visita avis (Casal d’avis del c. Evarist Arnús) (tarda)
Dia : 17 de desembre de 2012
Objectiu : Felicitació de Nadal pels avis.
Import total = 26,00 € (2600 cèntims)
Segon trimestre
- PARAIGÜES PER LA PAU (matí)
Dia : 30 de gener de 2013
Objectiu : Fomentar la participació en actes comunitaris mitjançant la realització i difusió
de treballs entorn a la setmana de la pau i la convivència.
- TEATRE EN CATALÀ “Tom Sawyer” (Escola Joan Pelegrí) (matí)
Dia : 1 de febrer de 2013
Objectiu : Reforçar la llengua catalana i apropar l’alumnat al món del teatre.
- AUDICIÓ MUSICAL “Tocata i fuga” (Barna Brass Quintet) (matí)
Dia : 5 de febrer de 2013
Objectiu : Participar en un espectacle de música en directe, una experiència divertida,
didàctica i estimulant.
Cal saber 2012-2013 45
- BARCELONA MEDIEVAL (tot el dia)
Dia : 21 de febrer de 2013
Objectiu : Apropar l’alumnat a la BCN medieval amb un recorregut guiat pel barri gòtic i el
de la Ribera.
Import total = 24,50 € (2450 cèntims)
Tercer trimestre
- ÀREA DE GUISSONA (Cervera) (tot el dia)
Dia : Data no concretada
Objectiu : Conèixer el procés industrial d’elaboració de matèries primeres.
- CANTÀNIA (Auditori de Barcelona) (matí)
Dia : 15 de maig de 2013
Objectiu : Participar en una activitat ciutadana d’àmbit global i gaudir del treball dut a
terme durant tot el curs.
- DELTA DEL LLOBREGAT (El Prat de Llobregat) (tot el dia)
Dia : 30 de maig de 2013
Objectiu : Conèixer el delta i el seu ecosistema.
- CANAL OLÍMPIC (Castelldefels) (tot el dia)
Dia : 6 de juny de 2013
Objectiu : Realitzar una activitat esportiva aquàtica.
Import total = 53,60 € (5360 cèntims)
Cal saber 2012-2013 46
2n CURS DEL CICLE SUPERIOR (6è)
1r Trimestre:
- Visita al CALL JUEU (matí)
Dia : 22 de novembre de 2012
Objectiu : Conèixer altres religions i tradicions culturals associades.
- TEATRE EN ANGLÈS “The haunted House” a l’Escola Joan Pelegrí (matí)
Dia : 3 de desembre de 2012
Objectiu : Apropar l’alumnat a la comprensió oral de la llengua anglesa.
- Visita avis (Casal d’avis del c. Evarist Arnús) (tarda)
Dia : 18 de desembre de 2012
Objectiu : Valorar i respectar la gent gran.
- Paga i senyal del viatge final de curs: 80,00 €
Import total = 80,00 € + 14,50 € = 94,50 € (9450 cèntims)
2n Trimestre
- TEATRE EN CATALÀ “Tom Sawyer” (Escola Joan Pelegrí) (matí)
Dia : 1 de febrer de 2013
Objectiu : Reforçar la llengua catalana i apropar l’alumnat al món del teatre.
- AUDICIÓ MUSICAL “Tocata i fuga” (Barna Brass Quintet) (matí)
Dia : 5 de febrer de 2013
Objectiu : Participar en un espectacle de música en directe, una experiència divertida,
didàctica i estimulant.
Cal saber 2012-2013 47
- EL MODERNISME (La Pedrera - Barcelona) (matí)
Dia : 18 de març de 2013
Objectiu : Conèixer el modernisme a Barcelona.
- VISITA A UN IES DE LA ZONA (matí)
Dia : Data no concretada
Objectiu : Conèixer un IES.
- Paga i senyal del viatge final de curs: 90,00 €
Import total = 90,00 € + 24,10 € = 114,10 € (11410 cèntims)
3r Trimestre
- VISITA I TALLER A COSMOCAIXA “Llum i color“ (matí)
Dia : 26 d’abril de 2013
Objectiu : Efectes i causes de la llum i el color
- JORNADES DE MÚSICA DE LES CORTS (Auditori AXA-Wintertur) (matí)
Dia : 29 de maig
Objectiu : Participar en un concert de flauta i cançó juntament amb altres escoles i instituts
de la zona.
- VIATGE FINAL DE ETAPA A LA MOLINA
Dia : Data no concretada
Objectiu : Contacte amb la natura. Convivència.
Cal saber 2012-2013 48
- TIBIDABO (Barcelona) (tot el dia)
Dia : Data no concretada
Objectiu : Sortida lúdica i de cloenda de curs.
L'import total no el podem concretar perquè dependrà dels diners recollits en les diferents
activitats gestionades per l'alumnat de sisè ( loteria, pastissos, Sant Jordi,...)
Cal saber 2012-2013 49
ACTIVITATS EXTRAESCOLARS: de principis d’octubre a finals de maig
ACTIVITAT GRUP HORARI RESPONSABLE
ANGLÈS P3/2n 16.00 a 17.00 Montse Martí
ANGLÈS 3r a 6è 16.15 a 17.15 Montse Martí
BALLEM DANSA P3 a P5 16.00 a 17.00 E. Masip/ S.Tur
DANSA JAZZ 1r a 3r 16.00 a 17.00 E. Masip/ S.Tur
E. FÍSICA DE BASE P3 i P4 16.00 a 17.00 Comis. Esports
ESCOLA DE BÀSQUET 2n/6è 16.00 a 17.00 Comis. Esports
ESCOLA DE FUTBOL SALA 2n/6è 16.00 a 17.00 Comis. Esports
FUNKY HIP-HOP 4t a 6è 16.00 a 17.00 Susy Tur
JOCS PREESPORTIUS P5 i 1r 16.00 a 17.00 Comis. Esports
JUDO 1r a 6è 16.00 a 17.00 Comis. Esports
INSTRUMENTS 2n/6è 12.30 a 14.30 Paqui Alcazar
(piano, guitarra, flauta, clarinet, violí i trompeta)
LLENGUATGE MUSICAL 1r/6è 16.00 a 17.00 Paqui Alcázar
MAINADERA P3/6è 07.45 a 09.00 Paqui Alcázar
MÚSICA (iniciació) P5 16.00 a 17.00 Paqui Alcázar
PATINATGE ARTÍSTIC 1r a 4t 16.00 a 17.00 E. Masip/S.Tur
PISCINA P4/2n 16.00 a 17.30 M. Oliver/
B. Guerrero
RECERQUES PLÀSTIQUES P3 a P5 16.00 a 17.00 Susy Tur
RÍTMICA 1r/6è 12.30 a 13.30 Aïda Rosa Lugo
RÍTMICA 1r/6è 13.30 a 14.30 Aïda Rosa Lugo
TALLER DE CÒMIC 3r/6è 16.00 a 17.30 P.Alcázar/
J.Gómez
TEATRE P3/6è 16.00 a 17.00 M.Maresme/
J. Gómez
Cal saber 2012-2013 50