MEMORIA PARA LA SOLICITUD DE IMPLANTACIÓN TÍTULOS PROPIOS 1. Descripción del título 1.1. Denominación.
Máster en Estrategias de Comunicación Avanzadas
1.2. Tipo de enseñanza de que se trata (presencial, semipresencial, a distancia,
etc.). Presencial
1.3. Número de plazas de nuevo ingreso ofertadas
40 2. Justificación
En pleno siglo XXI se vuelve indispensable actualizar a los profesionistas en metodologías y conocimientos relativos a la comunicación estratégica para así darles una ventaja en el momento de su inserción laboral. Se considera muy necesario por ello: 1) Informar a los participantes de las últimas corrientes en materia de Estrategia y de Comunicación, con especial atención a las propuestas de la Nueva Teoría Estratégica (NTE) y Half Moon Bay (HMB). 2) Tratar de desmontar tópicos instalados y de aclarar el papel que juega tanto la comunicación como la estrategia en el nuevo contexto del siglo XXI 3) Facilitar el encaje profesional de los titulados. Por otro lado, las nuevas tecnologías de la comunicación han modificado de manera radicar el entorno tanto comunicacional como social, y resulta siempre útil que quienes se desempeñan en estos ámbitos puedan contar con las herramientas necesarias para cumplir correctamente con sus funciones. Tomando en cuenta que las estrategias deben adaptarse a los tiempos modernos, siempre es conveniente estudiar y analizar los paradigmas más recientes que permitan plantearse la realidad con mayor detalle para poder comprenderla y en consecuencia tomar las decisiones que sean adecuadas.
3. Objetivos Competencias que los estudiantes deben adquirir durante sus estudios y que sean exigibles para otorgar el título. El objetivo central del Máster en Estrategias de Comunicación Avanzadas consiste en actualizar a los profesionales que se desempeñan en las áreas de comunicación y de estrategia de entidades, organizaciones e instituciones de toda índole, tanto públicas como privadas, para que sean capaces de comprender la comunicación estratégica en pleno siglo XXI y utilizarla en beneficio de sus empresas y organizaciones.
Así mismo, se busca que los participantes en el máster puedan establecer un contacto directo con quienes son sus pares y con quienes comparten intereses y vocación, de manera que pueda darte un fructífero intercambio de opiniones y un aprendizaje más profundo centrado no solo en la transmisión de conocimientos, sino también de experiencias.
Competencias generales
CG1: Capacidad de análisis y síntesis
CG2: Capacidad de organización y planificación
CG3: Capacidad de comunicación oral y escrita en la lengua nativa
CG4: Capacidad de comunicación oral y escrita de una lengua extranjera
CG5: Capacidad de utilización de herramientas de informática relativos al ámbito de
estudio
CG6: Habilidad para buscar, analizar e interpretar información procedente de fuentes
diversas
CG7: Capacidad para la resolución de problemas
CG8: Capacidad de tomar decisiones
CG9: Capacidad para trabajar en equipo
CG10: Capacidad para trabajar en un contexto internacional
CG11: Capacidad para trabajar en entornos diversos y multiculturales
CG12: Capacidad crítica y autocrítica
CG13: Compromiso ético en el trabajo y motivación por la calidad
CG14: Capacidad de aprendizaje autónomo
CG15: Capacidad de adaptación a nuevas situaciones
CG16: Capacidad de liderazgo
CG17: Creatividad
CG18: Capacidad de iniciativa y espíritu emprendedor
CG19: Preocupación hacia temas medioambientales, sociales, de igualdad de trato y de
respeto a los valores democráticos
CG20: Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica
CG21: Capacidad de comunicación interpersonal.
CG22: Capacidad de uso y aplicación de las TIC en los ámbitos académico y
profesional.
Competencias específicas
CE1: Búsqueda, gestión y uso de la información.
CE2: Conocimiento del mercado y del entorno profesional.
CE3: Conocimiento del mundo empresarial e institucional (procesos y funciones de las
organizaciones).
CE4: Capacidad de análisis crítico del contexto social y de las estructuras de las
industrias culturales y comunicativas.
CE5: Capacidad de comunicar de forma oral, escrita y audiovisual (promoción,
información, creación, persuasión, negociación).
CE6: Uso y aplicación de técnicas y lenguajes propios de los diferentes medios de
comunicación.
CE7: Capacidad para traducir el mensaje a comunicar en un mensaje persuasivo.
CE8: Capacidad de adaptación a los lenguajes específicos de los medios/soportes y de
los públicos objetivos.
CE9: Capacidad de identificar posibilidades de aplicación de herramientas y tecnologías
en productos, servicios y proyectos de comunicación.
CE10: Capacidad de identificar los recursos materiales y humanos necesarios para un
proyecto.
CE11: Capacidad de idear, planificar, ejecutar y evaluar proyectos comunicativos a
partir de una tarea previa de búsqueda de información.
CE12: Capacidad de aplicar las normativas legales que afectan al sector de la
comunicación.
CE13: Capacidad de interpretar planes de marketing y comunicación.
CE14: Capacidad de ejecutar presupuestos.
CE15: Capacidad de ejercer la profesión de acuerdo con los principios éticos y el código
deontológico.
CE16: Capacidad de utilizar las técnicas de relaciones públicas (relaciones con los
medios de comunicación, gestión de la identidad corporativa, mecenazgo, lobbismo,
organización de acontecimientos, protocolo...) para dar respuesta a los objetivos
preestablecidos.
CE17: Capacidad de diseñar, implementar y evaluar un plan de comunicación.
CE18: Capacidad de tomar decisiones y prever sus efectos en términos de reputación
corporativa en un entorno de riesgo.
4. Perfil/es de ingreso y requisitos de formación previa Descripción de los perfiles y formación previa más adecuados para superar con éxito los estudios. No confundir con los criterios de admisión.
Titulados universitarios de grado superior o medio cuya formación pueda vincularse al
postgrado que se plantea.
5. Criterios de admisión y selección de estudiantes Se atenderá a la formación y experiencia previa del estudiante en relación con la especialidad que desee cursar y a su expediente académico. Los criterios de admisión tendrán en cuenta el expediente académico, el interés
profesional y el orden de inscripción.
6. Estructura académica Se describirá la composición modular, en su caso, y las asignaturas y actividades que forman parte del programa de estudios, indicando su carácter obligatorio u optativo. En el caso de existencia de especialidades o itinerarios reconocidos se describirán sus características y las asignaturas o módulos que los componen.
Todas las asignaturas tienen carácter de OBLIGATORIAS, excepto las pertenecientes al Módulo 4, que serán OPTATIVAS. Cada participante deberá cursar las 12 asignaturas obligatorias y tomar 2 de las optativas del módulo 4.
MÓDULO 1. EL NUEVO ESCENARIO INTERNACIONAL. La comunicación estratégica y su dinámica en el siglo XXI
ASIGNATURA 1. Los 5 cambios del entorno actual con mayor influencia en la actividad de los comunicadores profesionales, y la actualización necesaria para comprender la comunicación estratégica en el siglo XXI. ASIGNATURA 2. Críticas y reacciones al nuevo modelo de comunicación estratégica. La postura de los diversos sectores. ASIGNATURA 3. Los fracasos: la visión de los participantes en relación con lo que aportan los estudios. MÓDULO 2. REVISIÓN DE LAS NUEVAS IDEAS DENTRO DE LA ESTRATEGIA. Qué pueden aportar a la visión actual. ASIGNATURA 4. Reconociendo las nuevas ideas que se están gestando en relación con la Comunicación Estratégica. ASIGNATURA 5. Identificando los principales errores y problemas de la Comunicación Estratégica ASIGNATURA 6. Las propuestas renovadoras en el ámbito de la Comunicación. ASIGNATURA 7. Habilidades de comunicación en el ámbito de la formación ASIGNATURA 8. Sociología de la Comunicación: medios, estructuras sociales y construcción de subjetividades MÓDULO 3. CULTURA Y COMUNICACIÓN DE LA CIENCIA ASIGNATURA 9. Comprensión pública de la ciencia ASIGNATURA 10. Políticas e indicadores de la cultura científica ASIGNATURA 11. Modelos y estrategias de la comunicación de la ciencia ASIGNATURA 12. Buenas prácticas de comunicación científica MÓDULO 4. LAS SOLUCIONES PARA LA COMUNICACIÓN ESTRATÉGICA MODERNA ASIGNATURA 13. Profundizando en las propuestas. ASIGNATURA 14. Los aspectos más trascendentes de las teorías analizadas ASIGNATURA 15. Principales consecuencias de los movimientos y teorías analizados en la realidad. Cómo influirían las soluciones si se pusieran en práctica. ASIGNATURA 16.- El panorama actual de la Comunicación Estratégica. Dónde estamos y hacia dónde nos dirigimos.
7. Calendario y horarios Se detallará el calendario, el horario específico y el lugar en el que se desarrollará cada una de las asignaturas de acuerdo con lo que señale la Universidad Autónoma de Chile, en virtud de sus horarios y requerimientos. 8. Guía docente de cada una de las asignaturas Se incluirá la Guía Docente de cada una de las asignaturas que componen el programa de estudios (Apéndice 1). 9. Personal académico Profesorado y otros recursos humanos necesarios y disponibles para llevar a cabo el plan de estudios propuesto (Apéndice 2)
10. Evaluación del proceso docente. Se deben indicar los procedimientos, instrumentos y evidencias que serán utilizados para realizar una evaluación que posibilite la corrección de posibles deficiencias y la mejora del proceso.
APÉNDICE 1 GUIA DOCENTE PARA ASIGNATURAS DE TITULOS PROPIOS
1. Identificación de la asignatura
Nombre: Los 5 cambios del entorno actual con mayor influencia en la actividad de los comunicadores profesionales, y la actualización necesaria para comprender la comunicación estratégica en el siglo XXI
Código
Titulación: Máster en Estrategias de Comunicación Avanzadas
Centro: Facultad de Economía y Empresa
Tipo: Obligatoria X
Nº total de créditos 2 Optativa
Periodo Trimestral/semestral Idioma Español
Coordinador/s Dr. Carlos Fernández Collado, Dra. Laura Galguera García, Dr. Rafael Alberto Pérez.
Teléfono /email [email protected]
Ubicación
Profesorado Dr. Raúl Herrera Echenique, Dr. José María García Blanco.
Teléfono /email Ubicación
2. Contextualización
Se trata de una asignatura obligatoria que introduce aspectos conceptuales fundamentales que servirán
como base para la adquisición del resto de objetivos. La asignatura ofrece un recorrido por la
evolución de la comunicación, los distintos escenarios de la comunicación, los procesos y las
estrategias que están en constante movimiento. La idea central consiste en exponer las formas en que
la comunicación ha evolucionado durante los últimos años para analizar el mundo estratégico de hoy,
partiendo de los cambios que vivimos hoy en día en esta área, enfatizando los 5 cambio más
importantes.
3. Requisitos.
La asignatura no tiene requisitos específicos, ni requiere haber cursado previamente otras asignaturas
del programa formativo.
4. Objetivos.
Este primer módulo tiene como objetivo asentar las bases necesarias para cursar el máster, así como
analizar el mundo estratégico de hoy, partiendo de los cambios que vivimos hoy en día. Se abordará
ese escenario a través del balance entre dos elementos (1) el mundo exterior, y los (2) los propios
participantes; mostrando a los estudiantes aspectos que quizás no hayan tenido en cuenta todavía y
haciendo énfasis en aquellas corrientes más subterráneas y profundas que están alterando, o pensamos
van a alterar, la práctica profesional en nuestro campo. Este módulo también sirve para conocer el
nivel del curso y tomarlo como plataforma de salida.
5. Contenidos.
El giro estratégico: de lo operacional a lo estratégico
El giro comunicativo: de la publicidad a la comunicación
El giro corporativo: del producto/servicio a la organización
El giro directivo: de la externalización de servicios a la DIRCOM
La revolución digital: del monólogo al diálogo; instantaneidad y ubicuidad; nuevas tendencias
Propuesta de otros desplazamientos.
Comunicación estratégica y estrategias de comunicación ¿son los mismos conceptos?
¿Cuándo surge la alianza entre la estrategia y la comunicación? ¿Estamos ante un nuevo fenómeno o
ante uno viejo pero con una nueva rúbrica? ¿Cuándo se mencionó por primera vez? ¿Qué
¿Cuántas conceptualizaciones distintas tenemos?
¿Qué le aporta lo estratégico a la comunicación?
Debate final
6. Metodología y plan de trabajo.
MODALIDADES Horas
Presencial
Clases Teóricas 20
Seminarios
Clases Prácticas 16
Prácticas Externas
Tutorías
Sesiones de evaluación
No presencial Trabajo en Grupo
Trabajo Individual 39
Total 75
7. Evaluación del aprendizaje de los estudiantes.
La evaluación estará formada por una combinación de evaluación continua y una prueba de conocimiento. · Evaluación continua de las clases presenciales correspondientes a los fundamentos teóricos. Se valorará el dominio de los conceptos de la asignatura y la resolución de supuestos. Constituirá el 20% de la nota final. · Prueba de conocimiento. Tendrá formato de examen constituido por preguntas cortas y/o preguntas tipo test. Se valorará el conocimiento de los aspectos fundamentales expuestos durante la docencia. Constituirá el 80% de la nota final.
8. Recursos, bibliografía y documentación complementaria. Fernández Collado, C. (2001): Comunicación Humana en el mundo contemporáneo, McGraw-Hill, México. Piñuel, J. L. y Lozano, C. (2006), Ensayo general sobre la comunicación, Paidós Ibérica, Barcelona. Tubbs, S. L. y Moss, S. (2005), Human Communication: Principles and Contexts with PowerWeb 10a. ed., McGraw-Hill, Nueva York.
1. Identificación de la asignatura
Nombre: Críticas y reacciones al nuevo modelo de comunicación estratégica. La postura de diversos sectores
Código
Titulación: Máster en Estrategias de Comunicación Avanzadas
Centro Facultad de Economía y Empresa
Tipo: Obligatoria X
Nº total de créditos 3 Optativa
Periodo Trimestral/semestral Idioma Español
Coordinador/s Dr. Carlos Fernández Collado, Dra. Laura Galguera García, Dr. Rafael Alberto Pérez.
Teléfono /email [email protected]
Ubicación
Profesorado Dr. Rafael Alberto Pérez / Dr. Claudio Avendaño
Teléfono /email Ubicación
2. Contextualización
Se trata de una asignatura obligatoria que establece los antecedentes, las reacciones y las primeras
críticas generadas dentro de la profesión y en la academia sobre los a los planteamientos de ambas
disciplinas.
3. Requisitos.
La asignatura no tiene requisitos específicos. 4. Objetivos.
El objetivo es poner énfasis en las reacciones que los cambios vistos en el módulo anterior vienen generando tanto en la profesión como en la Academia y en las críticas que se han hecho a los planteamientos de ambas disciplinas.
5. Contenidos.
-Antecedentes históricos: 3 paradigmas -Antecedentes siglo XX: 11 datos a tener en cuenta -Las primeras críticas • 1960: Thomas C. Schelling • 1983: Rosabeth Moss Kanter • 1986: Philip Mirovsky, • 1994: C.K. Prahalad y G. Hamel, P. Ormerod, H. Mintzberg;
6. Metodología y plan de trabajo.
MODALIDADES Horas
Presencial
Clases Teóricas 20
Seminarios
Clases Prácticas 10
Prácticas Externas
Tutorías
Sesiones de evaluación
No presencial Trabajo en Grupo
Trabajo Individual 45
Total 75
7. Evaluación del aprendizaje de los estudiantes.
La evaluación estará formada por una combinación de evaluación continua, una prueba de conocimiento y la presentación de trabajos. · Evaluación continua de las clases presenciales correspondientes a los fundamentos teóricos. Se valorará el dominio de los conceptos de la asignatura y la resolución de supuestos, así como participación en la sesión participativa con preguntas que planteen los participantes y en el debate final. Constituirá el 20% de la nota final. · Prueba de conocimiento. Tendrá formato de examen constituido por preguntas cortas y/o preguntas tipo test. Se valorará el conocimiento de los aspectos fundamentales expuestos durante la docencia. Constituirá el 50% de la nota final. · Trabajo a realizar por los alumnos. Los alumnos deberán realizar un trabajo en grupo que constituirá el 30% de la nota final.
8. Recursos, bibliografía y documentación complementaria.
Thomas C. Schelling y otros, Philip Mirovsky, Paulk Ormerod, C.K. Prahalad G. Hamel
1. Identificación de la asignatura
Nombre: Los fracasos: la visión de los participantes en relación con lo que aportan los estudios
Código
Titulación: Máster en Estrategias de Comunicación Avanzadas
Centro Facultad de Economía y Empresa
Tipo: Obligatoria X
Nº total de créditos 3 Optativa
Periodo Trimestral/semestral Idioma Español
Coordinador/s Dr. Carlos Fernández Collado, Dra. Laura Galguera García, Dr. Rafael Alberto Pérez.
Teléfono /email [email protected]
Ubicación
Profesorado Dr. Alfonso Vargas Teléfono /email Ubicación
2. Contextualización
Tras hacer un repaso sobre la Comunicación Estratégica y los principales problemas en este ámbito, es necesario analizar las soluciones y acciones propuestas para minimizar o resolver los obstáculos identificados, dando a conocer la posición del Seminario y proporcionando herramientas útiles a los participantes.
3. Requisitos.
La asignatura no tiene requisitos específicos. 4. Objetivos.
El objetivo de esta asignatura es proponer y sugerir soluciones para los problemas identificados, utilizando la propia experiencia de los participantes.
5. Contenidos.
- ¿Qué piensan los participantes?
- ¿Es la estrategia la ciencia del éxito?
- ¿Cuál es el nivel de fracaso que nos reportan los estudios?
6. Metodología y plan de trabajo.
MODALIDADES Horas
Presencial
Clases Teóricas 10
Seminarios
Clases Prácticas 2
Prácticas Externas
Tutorías
Sesiones de evaluación
No presencial Trabajo en Grupo
Trabajo Individual 63
Total 75
7. Evaluación del aprendizaje de los estudiantes.
La evaluación estará formada por una combinación de evaluación continua, una prueba de conocimiento y la presentación de trabajos.
· Evaluación continua de las clases presenciales correspondientes a los fundamentos teóricos. Se valorará el dominio de los conceptos de la asignatura y la resolución de supuestos, así como participación en la sesión participativa con preguntas que planteen los participantes y en el debate final. Constituirá el 20% de la nota final. · Prueba de conocimiento. Tendrá formato de examen constituido por preguntas cortas y/o preguntas tipo test. Se valorará el conocimiento de los aspectos fundamentales expuestos durante la docencia. Constituirá el 50% de la nota final. · Trabajo a realizar por los alumnos. Los alumnos deberán realizar un trabajo individual que constituirá el 30% de la nota final.
8. Recursos, bibliografía y documentación complementaria. DeFleur, M. Kearney, P., Plax, T.G. y DeFleur, M. (2005), Fundamentos de la Comunicación Humana, Mc Graw Hill Interamericana. Fernández Collado , C. (2001): Comunicación Humana en el mundo contemporáneo, McGraw-Hill, México. Piñuel, J. L. y Lozano, C. (2006), Ensayo general sobre la comunicación, Paidós Ibérica, Barcelona. Tubbs, S. L. y Moss, S. (2005), Human Communication: Principles and Contexts with PowerWeb 10a. ed., McGraw-Hill, Nueva York.
1. Identificación de la asignatura
Nombre: Reconociendo las nuevas ideas que se están gestando en relación con la Comunicación Estratégica
Código
Titulación: Máster en Estrategias de Comunicación Avanzadas
Centro Facultad de Economía y Empresa
Tipo: Obligatoria X
Nº total de créditos 3 Optativa
Periodo Trimestral/semestral Idioma Español
Coordinador/s Dr. Carlos Fernández Collado, Dra. Laura Galguera García, Dr. Rafael Alberto Pérez.
Teléfono /email [email protected]
Ubicación
Profesorado Dr. Octavio Islas/Dra. Amaia Arribas
Teléfono /email Ubicación
2. Contextualización
En esta asignatura se analizarán las soluciones y propuestas que se pueden encontrar en otros campos y extrapolar para encontrar soluciones a los problemas identificados anteriormente.
3. Requisitos.
La asignatura no tiene requisitos específicos. 4. Objetivos.
Identificados los problemas, el objetivo es exponer las soluciones que se han propuesto y propuestas renovadoras que se pueden encontrar en otros campos.
5. Contenidos.
- ¿Qué sugieren los participantes?
- ¿Qué propone el Seminario?
- La auto-organización: Instituto Santa Fé (EEUU)
- La complejidad y la transdisciplinariedad: Edgar Morin
- Media Ecology Theory: El legado de Marshall McLuhan; Octavio Islas y Lance Strate
- Las neurociencias: Braidot
- Las emociones: Antonio Damasio
6. Metodología y plan de trabajo.
MODALIDADES Horas
Presencial
Clases Teóricas 20
Seminarios
Clases Prácticas 10
Prácticas Externas
Tutorías
Sesiones de evaluación
No presencial Trabajo en Grupo
Trabajo Individual 45
Total 75
7. Evaluación del aprendizaje de los estudiantes.
La evaluación estará formada por una combinación de evaluación continua, una prueba de conocimiento y la presentación de trabajos.
· 6Evaluación continua de las clases presenciales correspondientes a los fundamentos teóricos. Se valorará el dominio de los conceptos de la asignatura y la resolución de supuestos, así como participación en la sesión participativa con preguntas que planteen los participantes y en el debate final. Constituirá el 20% de la nota final. · Prueba de conocimiento. Tendrá formato de examen constituido por preguntas cortas y/o preguntas tipo test. Se valorará el conocimiento de los aspectos fundamentales expuestos durante la docencia. Constituirá el 50% de la nota final. · Trabajo a realizar por los alumnos. Los alumnos deberán realizar un trabajo individual que constituirá el 30% de la nota final.
8. Recursos, bibliografía y documentación complementaria. DeFleur, M. Kearney, P., Plax, T.G. y DeFleur, M. (2005), Fundamentos de la Comunicación Humana, Mc Graw Hill Interamericana. Fernández Collado , C. (2001): Comunicación Humana en el mundo contemporáneo, McGraw-Hill, México. Piñuel, J. L. y Lozano, C. (2006), Ensayo general sobre la comunicación, Paidós Ibérica, Barcelona. Tubbs, S. L. y Moss, S. (2005), Human Communication: Principles and Contexts with PowerWeb 10a. ed., McGraw-Hill, Nueva York.
1. Identificación de la asignatura
Nombre: Identificando los principales errores y problemas de la Comunicación Estratégica
Código
Titulación: Máster en Estrategias de Comunicación Avanzadas
Centro Facultad de Economía y Empresa
Tipo: Obligatoria X
Nº total de créditos 3 Optativa
Periodo Trimestral/semestral Idioma Español
Coordinador/s Dr. Carlos Fernández Collado, Dra. Laura Galguera García, Dr. Rafael Alberto Pérez.
Teléfono /email [email protected]
Ubicación
Profesorado Dr. Raúl Herrera y Dr. Mario Bossolasco
Teléfono /email Ubicación
2. Contextualización
Para analizar la situación de la comunicación estratégica es necesario analizar los problemas y errores
que se han generado y que se llevan arrastrando desde hace años, así como las posibles soluciones para
eliminarlos.
3. Requisitos.
La asignatura no tiene requisitos específicos. 4. Objetivos.
El objetivo es analizar los problemas y errores que aprecian los participantes en el campo de la Estrategia y analizar los problemas existentes dentro de las últimas corrientes en materia de Estrategia y de Comunicación, con especial atención a las propuestas de la Nueva Teoría Estratégica (NTE) y de Half Moon Bay (HMB).
5. Contenidos.
-Errores que han detectado los participantes en el curso.
-Problemas y errores. Las 8 sospechas de la Nueva Teoría Estratégica.
-Los 25 puntos de HMB y Gary Hamel.
6. Metodología y plan de trabajo.
MODALIDADES Horas
Presencial
Clases Teóricas 20
Seminarios
Clases Prácticas 10
Prácticas Externas
Tutorías
Sesiones de evaluación
No presencial Trabajo en Grupo
Trabajo Individual 45
Total 75
7. Evaluación del aprendizaje de los estudiantes.
La evaluación estará formada por una combinación de evaluación continua, una prueba de conocimiento.
· Evaluación continua de las clases presenciales correspondientes a los fundamentos teóricos. Se valorará el dominio de los conceptos de la asignatura y la resolución de supuestos, así como participación en la sesión participativa con preguntas que planteen los participantes y en el debate final. Constituirá el 20% de la nota final. · Prueba de conocimiento. Tendrá formato de examen constituido por preguntas cortas y/o preguntas tipo test. Se valorará el conocimiento de los aspectos fundamentales expuestos durante la docencia. Constituirá el 80% de la nota final.
8. Recursos, bibliografía y documentación complementaria. DeFleur, M. Kearney, P., Plax, T.G. y DeFleur, M. (2005), Fundamentos de la Comunicación Humana, Mc Graw Hill Interamericana. Fernández Collado , C. (2001): Comunicación Humana en el mundo contemporáneo, McGraw-Hill, México. Piñuel, J. L. y Lozano, C. (2006), Ensayo general sobre la comunicación, Paidós Ibérica, Barcelona. Tubbs, S. L. y Moss, S. (2005), Human Communication: Principles and Contexts with PowerWeb 10a. ed., McGraw-Hill, Nueva York.
1. Identificación de la asignatura
Nombre: Las propuestas renovadoras en el ámbito de la comunicación
Código
Titulación: Máster en Estrategias de Comunicación Avanzadas
Centro Facultad de Economía y Empresa
Tipo: Obligatoria X
Nº total de créditos 3 Optativa
Periodo Trimestral/semestral Idioma Español
Coordinador/s Dr. Carlos Fernández Collado, Dra. Laura Galguera García, Dr. Rafael Alberto Pérez.
Teléfono /email [email protected]
Ubicación
Profesorado Dra. Dino Villegas, D. Enrique Astier
Teléfono /email Ubicación
2. Contextualización
En esta asignatura se analizarán las soluciones y propuestas que se pueden encontrar en el campo de la comunicación y extrapolar para encontrar soluciones a los problemas identificados anteriormente.
3. Requisitos.
La asignatura no tiene requisitos específicos.
4. Objetivos.
Identificados los problemas, el objetivo es exponer las soluciones que se han propuesto y propuestas renovadoras que se pueden encontrar en el campo de la comunicación.
5. Contenidos.
Teoría Social de Comunicación: Manuel Martin Serrano
Comunicación participativa para el desarrollo: Alfonso Gumucio
Grupo hacia una Comunicación Posible (GUCOM): Octavio Islas y Lance Strate
The Cluetrain Manifesto
Otras teorías
6. Metodología y plan de trabajo.
MODALIDADES Horas
Presencial
Clases Teóricas 20
Seminarios
Clases Prácticas 16
Prácticas Externas
Tutorías
Sesiones de evaluación
No presencial Trabajo en Grupo
Trabajo Individual 39
Total 75
7. Evaluación del aprendizaje de los estudiantes.
La evaluación estará formada por una combinación de evaluación continua, una prueba de conocimiento y la presentación de trabajos.
· Evaluación continua de las clases presenciales correspondientes a los fundamentos teóricos. Se valorará el dominio de los conceptos de la asignatura y la resolución de supuestos, así como participación en la sesión participativa con preguntas que planteen los participantes y en el debate final. Constituirá el 20% de la nota final. · Prueba de conocimiento. Tendrá formato de examen constituido por preguntas cortas y/o preguntas tipo test. Se valorará el conocimiento de los aspectos fundamentales expuestos durante la docencia. Constituirá el 50% de la nota final. · Trabajo a realizar por los alumnos. Los alumnos deberán realizar un trabajo individual que constituirá el 30% de la nota final.
8. Recursos, bibliografía y documentación complementaria. Teoría Social de Comunicación: Manuel Martin Serrano
Comunicación participativa para el desarrollo: Alfonso Gumucio
Grupo hacia una Comunicación Posible (GUCOM): Octavio Islas y Lance Strate
The Cluetrain Manifesto
1. Identificación de la asignatura
Nombre: Habilidades de comunicación en el ámbito de la formación
Código
Titulación: Máster en Estrategias de Comunicación Avanzadas
Centro Facultad de Economía y Empresa
Tipo: Obligatoria X
Nº total de créditos 3 Optativa
Periodo Trimestral/semestral Idioma Español
Coordinador/s Dr. Carlos Fernández Collado, Dra. Laura Galguera García, Dr. Rafael Alberto Pérez.
Teléfono /email [email protected]
Ubicación
Profesorado Dr. Eliseo Ocampo Jaramillo Teléfono /email Ubicación
2. Contextualización
En esta asignatura se analizarán las diversas habilidades y destrezas en el ámbito de la comunicación que son de vital importancia para la capacitación y la transmisión del conocimiento.
3. Requisitos.
La asignatura no tiene requisitos específicos. 4. Objetivos.
Encontrar los métodos más adecuados para la transmisión de los conocimientos en distintos ámbitos y entornos.
5. Contenidos.
La transmisión del conocimiento y sus requerimientos.
10 ejemplos de comunicación eficaz en la capacitación.
Los principales errores en el ámbito de la formación
6. Metodología y plan de trabajo.
MODALIDADES Horas
Presencial
Clases Teóricas 7
Seminarios
Clases Prácticas 3
Prácticas Externas
Tutorías
Sesiones de evaluación
No presencial Trabajo en Grupo
Trabajo Individual 65
Total 75
7. Evaluación del aprendizaje de los estudiantes.
La evaluación estará formada por una combinación de evaluación continua, una prueba de conocimiento y la presentación de trabajos. · Evaluación continua de las clases presenciales correspondientes a los fundamentos teóricos. Se valorará el dominio de los conceptos de la asignatura y la resolución de supuestos, así como participación en la sesión participativa con preguntas que planteen los participantes y en el debate final. Constituirá el 20% de la nota final.
· Prueba de conocimiento. Tendrá formato de examen constituido por preguntas cortas y/o preguntas tipo test. Se valorará el conocimiento de los aspectos fundamentales expuestos durante la docencia. Constituirá el 50% de la nota final. · Trabajo a realizar por los alumnos. Los alumnos deberán realizar un trabajo individual que constituirá el 30% de la nota final.
8. Recursos, bibliografía y documentación complementaria. Fernández Collado, C. (2001): Comunicación Humana en el mundo contemporáneo, McGraw-Hill,
México.
Piñuel, J. L. y Lozano, C. (2006), Ensayo general sobre la comunicación, Paidós Ibérica, Barcelona.
1. Identificación de la asignatura
Nombre: Sociología de la Comunicación: medios, estructuras sociales y construcción de subjetividades
Código
Titulación: Máster en Estrategias de Comunicación Avanzadas
Centro Facultad de Economía y Empresa
Tipo: Obligatoria X
Nº total de créditos 3 Optativa
Periodo Trimestral/semestral Idioma Español
Coordinador/s Dr. Carlos Fernández Collado, Dra. Laura Galguera García, Dr. Rafael Alberto Pérez.
Teléfono /email [email protected]
Ubicación
Profesorado Dr. Carmelo Polino Teléfono /email Ubicación
2. Contextualización En esta asignatura se revisarán las diversas estructuras sociales y medios a partir de los cuales se construye la sociología de la comunicación. 3. Requisitos.
La asignatura no tiene requisitos específicos.
4. Objetivos.
La idea central consiste en exponer las medios y estructuras que conforman la sociología de la comunicación. 5. Contenidos.
-Los medios, la modernidad y el cambio social.
- Las teorías sobre los medios: funcionalismo, teorías del conflicto y teorías de la acción.
- La mediatización de la sociedad: impacto en las instituciones sociales (política, economía, ciencia y
religión).
- El ecosistema político-económico de los medios de comunicación: globalización, inclusión y exclusión
social.
- Industria 4.0 y comunicación: estratificación social y construcción de subjetividades.
- Fundamentos de metodología de la investigación en comunicación: de las encuestas a las entrevistas
cualitativas y al uso de los recursos visuales.
6. Metodología y plan de trabajo.
MODALIDADES Horas
Presencial
Clases Teóricas 10
Seminarios
Clases Prácticas 10
Prácticas Externas
Tutorías
Sesiones de evaluación
No presencial Trabajo en Grupo
Trabajo Individual 55
Total 75
7. Evaluación del aprendizaje de los estudiantes. La evaluación estará formada por una combinación de evaluación continua, una prueba de conocimiento y la presentación de trabajos.
· Evaluación continua de las clases presenciales correspondientes a los fundamentos teóricos. Se valorará el dominio de los conceptos de la asignatura y la resolución de supuestos, así como participación en la sesión participativa con preguntas que planteen los participantes y en el debate final. Constituirá el 20% de la nota final. · Prueba de conocimiento. Tendrá formato de examen constituido por preguntas cortas y/o preguntas tipo test. Se valorará el conocimiento de los aspectos fundamentales expuestos durante la docencia. Constituirá el 50% de la nota final. · Trabajo a realizar por los alumnos. Los alumnos deberán realizar un trabajo individual que constituirá el 30% de la nota final. 8. Recursos, bibliografía y documentación complementaria. Teoría Social de Comunicación: Manuel Martin Serrano
Comunicación participativa para el desarrollo: Alfonso Gumucio
Grupo hacia una Comunicación Posible (GUCOM): Octavio Islas y Lance Strate
The Cluetrain Manifesto
1. Identificación de la asignatura
Nombre: Comprensión pública de la ciencia Código
Titulación: Máster en Estrategias de Comunicación Avanzadas
Centro Facultad de Economía y Empresa
Tipo: Obligatoria X
Nº total de créditos 3 Optativa
Periodo Trimestral/semestral Idioma Español
Coordinador/s Dr. Carlos Fernández Collado, Dra. Laura Galguera García, Dr. Rafael Alberto Pérez.
Teléfono /email [email protected]
Ubicación
Profesorado Dra. Marta González García, UNIOVI
Teléfono /email [email protected]
Ubicación
2. Contextualización
Se hace necesario analizar el papel de la ciencia en la vida diaria y sobre todo desde el punto de vista
de la opinión pública, que muchas veces está sujeta a lo que escriben los periodistas sobre temas
científicos, mismos que en ocasiones no cuentan con la preparación necesaria para transmitir dichos
tópicos. 3. Requisitos.
La asignatura no tiene requisitos específicos.
4. Objetivos.
El objetivo es brindar a los participantes las herramientas necesarias para poder comprender los temas científicos desde el punto de vista de la divulgación.
5. Contenidos.
-La divulgación de la ciencia y sus orígenes.
-Los principales medios de comunicación para el saber científico.
-Criterios para la comprensión de las noticias de carácter científico.
-Herramientas para la construcción del conocimiento desde la perspectiva de la ciencia.
6. Metodología y plan de trabajo.
MODALIDADES Horas
Presencial
Clases Teóricas 15
Seminarios
Clases Prácticas 10
Prácticas Externas
Tutorías
Sesiones de evaluación
No presencial Trabajo en Grupo
Trabajo Individual 50
Total 75
7. Evaluación del aprendizaje de los estudiantes.
La evaluación estará formada por una combinación de evaluación continua, una prueba de conocimiento y la presentación de trabajos.
· Evaluación continua de las clases presenciales correspondientes a los fundamentos teóricos. Se valorará el dominio de los conceptos de la asignatura y la resolución de supuestos, así como participación en la sesión participativa con preguntas que planteen los participantes y en el debate final. Constituirá el 20% de la nota final. · Prueba de conocimiento. Tendrá formato de examen constituido por preguntas cortas y/o preguntas tipo test. Se valorará el conocimiento de los aspectos fundamentales expuestos durante la docencia. Constituirá el 50% de la nota final. · Trabajo a realizar por los alumnos. Los alumnos deberán realizar un trabajo en grupo que constituirá el 30% de la nota final. 8. Recursos, bibliografía y documentación complementaria.
Thomas C. Schelling y otros, Philip Mirovsky, Paulk Ormerod, C.K. Prahalad G. Hamel
1. Identificación de la asignatura
Nombre: Políticas e indicadores de la cultura científica Código
Titulación: Máster en Estrategias de Comunicación Avanzadas
Centro Facultad de Economía y Empresa
Tipo: Obligatoria X
Nº total de créditos 3 Optativa
Periodo Trimestral/semestral Idioma Español
Coordinador/s Dr. Carlos Fernández Collado, Dra. Laura Galguera García, Dr. Rafael Alberto Pérez.
Teléfono /email [email protected]
Ubicación
Profesorado Dra. Marta González García, UNIOVI
Teléfono /email [email protected]
Ubicación
2. Contextualización
Se hace necesario analizar el papel de la ciencia en la vida diaria y sobre todo desde el punto de vista
de la opinión pública, que muchas veces está sujeta a lo que escriben los periodistas sobre temas
científicos, mismos que en ocasiones no cuentan con la preparación necesaria para transmitir dichos
tópicos. Además de ello, es necesario que la sociedad conozca cuáles son indicadores que dentro de un
país miden la cultura científica y las políticas que se encargan de fomentarla.
3. Requisitos.
La asignatura no tiene requisitos específicos.
4. Objetivos.
El objetivo es brindar a los participantes las herramientas necesarias para poder comprender los temas científicos desde el punto de vista de la divulgación, así como analizar los indicadores y políticas de la cultura científica.
5. Contenidos.
-Indicadores de la cultura científica desde el punto de vista académico.
-Políticas gubernamentales de fomento a la ciencia.
-La difusión de la ciencia desde el ámbito público
-La enseñanza de la cultura y de la ciencia desde la educación básica y hasta la educación superior.
6. Metodología y plan de trabajo.
MODALIDADES Horas
Presencial
Clases Teóricas 15
Seminarios
Clases Prácticas 5
Prácticas Externas
Tutorías
Sesiones de evaluación
No presencial Trabajo en Grupo
Trabajo Individual 55
Total 75
7. Evaluación del aprendizaje de los estudiantes.
La evaluación estará formada por una combinación de evaluación continua, una prueba de conocimiento y la presentación de trabajos.
· Evaluación continua de las clases presenciales correspondientes a los fundamentos teóricos. Se valorará el dominio de los conceptos de la asignatura y la resolución de supuestos, así como participación en la sesión participativa con preguntas que planteen los participantes y en el debate final. Constituirá el 20% de la nota final. · Prueba de conocimiento. Tendrá formato de examen constituido por preguntas cortas y/o preguntas tipo test. Se valorará el conocimiento de los aspectos fundamentales expuestos durante la docencia. Constituirá el 50% de la nota final. · Trabajo a realizar por los alumnos. Los alumnos deberán realizar un trabajo en grupo que constituirá el 30% de la nota final.
8. Recursos, bibliografía y documentación complementaria. Thomas C. Schelling y otros, Philip Mirovsky, Paulk Ormerod, C.K. Prahalad G. Hamel
1. Identificación de la asignatura
Nombre: Modelos y estrategias de la comunicación de la ciencia Código
Titulación: Máster en Estrategias de Comunicación Avanzadas
Centro Facultad de Economía y Empresa
Tipo: Obligatoria X
Nº total de créditos 3 Optativa
Periodo Trimestral/semestral Idioma Español
Coordinador/s Dr. Carlos Fernández Collado, Dra. Laura Galguera García, Dr. Rafael Alberto Pérez.
Teléfono /email [email protected]
Ubicación
Profesorado Dr. José Antonio López Cerezo, UNIOVI
Teléfono /email [email protected]
Ubicación
2. Contextualización
Se hace necesario analizar el papel de la ciencia en la vida diaria y sobre todo desde el punto de vista
de la opinión pública, que muchas veces está sujeta a lo que escriben los periodistas sobre temas
científicos, mismos que en ocasiones no cuentan con la preparación necesaria para transmitir dichos
tópicos. De igual manera resulta útil el análisis continuado de los modelos y estrategias de
comunicación de la ciencia para valorar su efectividad.
3. Requisitos.
La asignatura no tiene requisitos específicos.
4. Objetivos.
El objetivo es brindar a los participantes las herramientas necesarias para la evaluación de los modelos de difusión del conocimiento científico.
5. Contenidos.
-La ciencia y la divulgación masiva.
-Las principales estrategias de divulgación científica.
-Las redes para la transmisión del conocimiento científico.
-Los modelos de comunicación en el siglo XXI: su relación con la ciencia.
6. Metodología y plan de trabajo.
MODALIDADES Horas
Presencial
Clases Teóricas 15
Seminarios
Clases Prácticas 10
Prácticas Externas
Tutorías
Sesiones de evaluación
No presencial Trabajo en Grupo
Trabajo Individual 50
Total 75
7. Evaluación del aprendizaje de los estudiantes.
La evaluación estará formada por una combinación de evaluación continua, una prueba de conocimiento y la presentación de trabajos. · Evaluación continua de las clases presenciales correspondientes a los fundamentos teóricos. Se valorará el dominio de los conceptos de la asignatura y la resolución de supuestos, así como
participación en la sesión participativa con preguntas que planteen los participantes y en el debate final. Constituirá el 20% de la nota final. · Prueba de conocimiento. Tendrá formato de examen constituido por preguntas cortas y/o preguntas tipo test. Se valorará el conocimiento de los aspectos fundamentales expuestos durante la docencia. Constituirá el 50% de la nota final. · Trabajo a realizar por los alumnos. Los alumnos deberán realizar un trabajo en grupo que constituirá el 30% de la nota final.
8. Recursos, bibliografía y documentación complementaria. Thomas C. Schelling y otros, Philip Mirovsky, Paulk Ormerod, C.K. Prahalad G. Hamel
1. Identificación de la asignatura
Nombre: Buenas prácticas de comunicación científica Código
Titulación: Máster en Estrategias de Comunicación Avanzadas
Centro Facultad de Economía y Empresa
Tipo: Obligatoria X
Nº total de créditos 3 Optativa
Periodo Trimestral/semestral Idioma Español
Coordinador/s Dr. Carlos Fernández Collado, Dra. Laura Galguera García, Dr. Rafael Alberto Pérez.
Teléfono /email [email protected]
Ubicación
Profesorado Dr. José Antonio López Cerezo, UNIOVI
Teléfono /email [email protected]
Ubicación
2. Contextualización
La ciencia y su papel fundamental en la existencia y desarrollo de las sociedades deben ser estudiados
desde el enfoque de la correcta y eficaz difusión del conocimiento científico como elemento
indispensable para el crecimiento de las sociedades.
3. Requisitos.
La asignatura no tiene requisitos específicos.
4. Objetivos.
El objetivo es analizar y descubrir las distintas prácticas existentes para la comunicación de carácter científico, enfatizando aquellas que abarcan a un mayor número de personas.
5. Contenidos.
-Catálogo de prácticas de comunicación durante el siglo XX.
-El nuevo paradigma de la comunicación científica.
-Casos de éxito en la comunicación de carácter científico.
6. Metodología y plan de trabajo.
MODALIDADES Horas
Presencial
Clases Teóricas 15
Seminarios
Clases Prácticas 5
Prácticas Externas
Tutorías
Sesiones de evaluación
No presencial Trabajo en Grupo
Trabajo Individual 55
Total 75
7. Evaluación del aprendizaje de los estudiantes.
La evaluación estará formada por una combinación de evaluación continua, una prueba de conocimiento y la presentación de trabajos. · Evaluación continua de las clases presenciales correspondientes a los fundamentos teóricos. Se valorará el dominio de los conceptos de la asignatura y la resolución de supuestos, así como participación en la sesión participativa con preguntas que planteen los participantes y en el debate final. Constituirá el 20% de la nota final.
· Prueba de conocimiento. Tendrá formato de examen constituido por preguntas cortas y/o preguntas tipo test. Se valorará el conocimiento de los aspectos fundamentales expuestos durante la docencia. Constituirá el 50% de la nota final. · Trabajo a realizar por los alumnos. Los alumnos deberán realizar un trabajo en grupo que constituirá el 30% de la nota final.
8. Recursos, bibliografía y documentación complementaria. Thomas C. Schelling y otros, Philip Mirovsky, Paulk Ormerod, C.K. Prahalad G. Hamel
1. Identificación de la asignatura
Nombre: Profundizando en las propuestas Código
Titulación: Máster en Estrategias de Comunicación Avanzadas
Centro Facultad de Economía y Empresa
Tipo: Obligatoria
Nº total de créditos 3 Optativa X
Periodo Trimestral/semestral Idioma Español
Coordinador/s Dr. Carlos Fernández Collado, Dra. Laura Galguera García, Dr. Rafael Alberto Pérez.
Teléfono /email [email protected]
Ubicación
Profesorado Dr. Jesús Galindo /Xabier Barandarian
Teléfono /email Ubicación
2. Contextualización
Tras haber analizado las propuestas y soluciones que se pueden encontrar en el campo de la comunicación, de la estrategia, así como otros campos relacionados, se procederá a entrar más en detalle en las propuestas de algunos de los movimientos innovadores que se introdujeron en el módulo anterior.
3. Requisitos.
La asignatura no tiene requisitos específicos. 4. Objetivos.
El objetivo de esta asignatura es profundizar en las principales propuestas de algunos de los movimientos más innovadores que se introdujeron en el módulo anterior.
5. Contenidos.
Teoría Social de Comunicación: Manuel Martin Serrano GUCOM: Jesús Galindo Media Ecology Theory. El legado de Marshall McLuhan: Octavio Islas y Lance Strate La NTE: Rafael Alberto Pérez HMB: Gary Hamel
6. Metodología y plan de trabajo.
MODALIDADES Horas
Presencial
Clases Teóricas 10
Seminarios
Clases Prácticas 16
Prácticas Externas
Tutorías
Sesiones de evaluación
No presencial Trabajo en Grupo
Trabajo Individual 49
Total 75
7. Evaluación del aprendizaje de los estudiantes.
La evaluación estará formada por una combinación de evaluación continua, una prueba de conocimiento y la presentación de trabajos.
· Evaluación continua de las clases presenciales correspondientes a los fundamentos teóricos. Se valorará el dominio de los conceptos de la asignatura y la resolución de supuestos, así como participación en la sesión participativa con preguntas que planteen los participantes y en el debate final. Constituirá el 20% de la nota final. · Prueba de conocimiento. Tendrá formato de examen constituido por preguntas cortas y/o preguntas tipo test. Se valorará el conocimiento de los aspectos fundamentales expuestos durante la docencia. Constituirá el 50% de la nota final. · Trabajo a realizar por los alumnos. Los alumnos deberán realizar un trabajo individual que constituirá el 30% de la nota final.
8. Recursos, bibliografía y documentación complementaria.
Teoría Social de Comunicación: Manuel Martin Serrano GUCOM: Jesús Galindo Media Ecology Theory. El legado de Marshall McLuhan: Octavio Islas y Lance Strate La NTE: Rafael Alberto Pérez HMB: Gary Hamel
Identificación de la asignatura
Nombre: Los aspectos más trascendentes de las teorías analizadas
Código
Titulación: Máster en Estrategias de Comunicación Avanzadas
Centro Facultad de Economía y Empresa
Tipo: Obligatoria
Nº total de créditos 3 Optativa X
Periodo Trimestral/semestral Idioma Español
Coordinador/s Dr. Carlos Fernández Collado, Dra. Laura Galguera García, Dr. Rafael Alberto Pérez.
Teléfono /email [email protected]
Ubicación
Profesorado César Colunga Teléfono /email Ubicación
1. Contextualización
El objetivo de esta asignatura es realizar una recapitulación de las soluciones y teorías propuestas analizando cuáles son las más apropiadas y efectivas, de forma que los participantes puedan expresar su opinión.
2. Requisitos.
La asignatura no tiene requisitos específicos. 3. Objetivos.
El objetivo de esta asignatura es realizar una recapitulación de todos los movimientos vistos en los diferentes campos y analizar su efectividad atendiendo a la opinión de los participantes.
4. Contenidos.
Opinión de los participantes Opinión del docente Debate Práctica en grupos
5. Metodología y plan de trabajo.
MODALIDADES Horas
Presencial
Clases Teóricas 10
Seminarios
Clases Prácticas 4
Prácticas Externas
Tutorías
Sesiones de evaluación
No presencial Trabajo en Grupo
Trabajo Individual 61
Total 75
6. Evaluación del aprendizaje de los estudiantes.
La evaluación estará formada por una combinación de evaluación continua, una prueba de conocimiento y la presentación de trabajos. · Evaluación continua de las clases presenciales correspondientes a los fundamentos teóricos. Se valorará el dominio de los conceptos de la asignatura y la resolución de supuestos, así como participación en la sesión participativa con preguntas que planteen los participantes y en el debate final. Constituirá el 20% de la nota final.
· Prueba de conocimiento. Tendrá formato de examen constituido por preguntas cortas y/o preguntas tipo test. Se valorará el conocimiento de los aspectos fundamentales expuestos durante la docencia. Constituirá el 50% de la nota final. · Trabajo a realizar por los alumnos. Los alumnos deberán realizar un trabajo en grupo que constituirá el 30% de la nota final.
7. Recursos, bibliografía y documentación complementaria.
Teoría Social de Comunicación: Manuel Martin Serrano GUCOM: Jesús Galindo Media Ecology Theory. El legado de Marshall McLuhan: Octavio Islas y Lance Strate La NTE: Rafael Alberto Pérez HMB: Gary Hamel Half Moon Bay: Gary Hamel Nueva Teoría Estratégica (NTE): Las 8 soluciones. El Design Thinking. Teoría Social de Comunicación: Manuel Martin Serrano
Comunicación participativa para el desarrollo: Alfonso Gumucio
Grupo hacia una Comunicación Posible (GUCOM): Octavio Islas y Lance Strate
The Cluetrain Manifesto
Identificación de la asignatura
Nombre: Principales consecuencias de los movimientos y teorías analizados en la realidad. Cómo influirían las soluciones si se pusieran en práctica
Código
Titulación: Máster en Estrategias de Comunicación Avanzadas
Centro Facultad de Economía y Empresa
Tipo: Obligatoria
Nº total de créditos 3 Optativa X
Periodo Trimestral/semestral Idioma Español
Coordinador/s Dr. Carlos Fernández Collado, Dra. Laura Galguera García, Dr. Rafael Alberto Pérez.
Teléfono /email galguera@uniovi,es
Ubicación
Profesorado Dr. Rafael Alberto Pérez Teléfono /email Ubicación
1. Contextualización
Tras haber estudiado los movimientos más innovadores y haber propuesto soluciones a los problemas identificados en esta área, esta asignatura pasa a poner en práctica las teorías revisadas en los módulos anteriores, analizando cómo cambiaría el panorama actual en materia de Comunicación Estratégica si se pusieran en práctica las soluciones y propuestas analizadas.
2. Requisitos.
La asignatura no tiene requisitos específicos. 3. Objetivos.
El objetivo de esta asignatura es analizar cómo cambiaría el panorama actual en materia de Comunicación Estratégica si se pusieran en práctica las soluciones propuestas a partir de los movimientos y teorías estudiados.
4. Contenidos.
Otras formas de: - organizar las organizaciones. - de innovar. - de analizar. - de hacer estrategias. - hacer modelos.
5. Metodología y plan de trabajo.
MODALIDADES Horas
Presencial
Clases Teóricas 20
Seminarios
Clases Prácticas 6
Prácticas Externas
Tutorías
Sesiones de evaluación
No presencial Trabajo en Grupo
Trabajo Individual 49
Total 75
6. Evaluación del aprendizaje de los estudiantes.
La evaluación estará formada por una combinación de evaluación continua, una prueba de conocimiento y la presentación de trabajos. · Evaluación continua de las clases presenciales correspondientes a los fundamentos teóricos. Se valorará el dominio de los conceptos de la asignatura y la resolución de supuestos, así como participación en la sesión participativa con preguntas que planteen los participantes y en el debate final. Constituirá el 20% de la nota final. · Prueba de conocimiento. Tendrá formato de examen constituido por preguntas cortas y/o preguntas tipo test. Se valorará el conocimiento de los aspectos fundamentales expuestos durante la docencia. Constituirá el 50% de la nota final. · Trabajo a realizar por los alumnos. Los alumnos deberán realizar un trabajo en grupo que constituirá el 30% de la nota final.
7. Recursos, bibliografía y documentación complementaria.
DeFleur, M. Kearney, P., Plax, T.G. y DeFleur, M. (2005), Fundamentos de la Comunicación Humana, Mc Graw Hill Interamericana. Fernández Collado , C. (2001): Comunicación Humana en el mundo contemporáneo, McGraw-Hill, México. Piñuel, J. L. y Lozano, C. (2006), Ensayo general sobre la comunicación, Paidós Ibérica, Barcelona. Tubbs, S. L. y Moss, S. (2005), Human Communication: Principles and Contexts with PowerWeb 10a. ed., McGraw-Hill, Nueva York.
1. Identificación de la asignatura
Nombre: El panorama actual de la Comunicación Estratégica. Dónde estamos y hacia dónde nos dirigimos
Código
Titulación: Máster en Estrategias de Comunicación Avanzadas
Centro Facultad de Economía y Empresa
Tipo: Obligatoria
Nº total de créditos 3 Optativa X
Periodo Trimestral/semestral Idioma Español
Coordinador/s Dr. Carlos Fernández Collado, Dra. Laura Galguera García, Dr. Rafael Alberto Pérez.
Teléfono /email [email protected]
Ubicación
Profesorado Dr. Carlos Fernández Collado, Dra. Laura Galguera , Dr. Rafael Alberto Pérez, Dra. Paz Méndez
Teléfono /email [email protected]
Ubicación
2. Contextualización
Para concluir, se resumirá la situación actual y se analizará cómo realizar una estrategia de
comunicación real.
3. Requisitos.
La asignatura no tiene requisitos específicos. 4. Objetivos.
El objetivo de esta asignatura es dar herramientas a los participantes para que puedan llevar a cabo una
estrategia de comunicación en el futuro en su vida laboral.
5. Contenidos.
Recapitulación
Práctica de una estrategia de comunicación
6. Metodología y plan de trabajo.
MODALIDADES Horas
Presencial
Clases Teóricas 20
Seminarios
Clases Prácticas 20
Prácticas Externas
Tutorías
Sesiones de evaluación
No presencial Trabajo en Grupo
Trabajo Individual 35
Total 75
7. Evaluación del aprendizaje de los estudiantes.
La evaluación estará formada por una combinación de evaluación continua, una prueba de conocimiento y la presentación de trabajos. · Evaluación continua de las clases presenciales correspondientes a los fundamentos teóricos. Se valorará el dominio de los conceptos de la asignatura y la resolución de supuestos, así como participación en la sesión participativa con preguntas que planteen los participantes y en el debate final. Constituirá el 20% de la nota final.
· Prueba de conocimiento. Tendrá formato de examen constituido por preguntas cortas y/o preguntas tipo test. Se valorará el conocimiento de los aspectos fundamentales expuestos durante la docencia. Constituirá el 50% de la nota final. · Trabajo a realizar por los alumnos. Los participantes harán una práctica personal tutelada que incorpore algunos de los avances comentados en el Máster, pero elegido por el magistrando. que constituirá el 30% de la nota final.
8. Recursos, bibliografía y documentación complementaria. DeFleur, M. Kearney, P., Plax, T.G. y DeFleur, M. (2005), Fundamentos de la Comunicación Humana, Mc Graw Hill Interamericana. Fernández Collado , C. (2001): Comunicación Humana en el mundo contemporáneo, McGraw-Hill, México. Piñuel, J. L. y Lozano, C. (2006), Ensayo general sobre la comunicación, Paidós Ibérica, Barcelona. Tubbs, S. L. y Moss, S. (2005), Human Communication: Principles and Contexts with PowerWeb 10a. ed., McGraw-Hill, Nueva York.
APÉNDICE 2
DENOMINACIÓN DEL TÍTULO Máster en Estrategias de Comunicación Avanzadas
TABLA 1: PERSONAL DOCENTE E INVESTIGADOR DE LA UNIVERSIDAD DE OVIEDO
NOMBRE Y APELLIDOS DNI CATEGORÍA / CARGO MATERIAS
IMPARTIDAS Nº HORAS
IMPARTIDAS 1 Laura Galguera García Directora del Máster - El panorama actual de
la Comunicación Estratégica. Dónde estamos y hacia dónde nos dirigimos
10
2 María de la Paz Méndez Rodríguez
Facultad de Economía y Empresa
- El panorama actual de la Comunicación Estratégica. Dónde estamos y hacia dónde nos dirigimos
10
3 José Antonio López Cerezo Departamento de Filosofía
- Buenas prácticas de comunicación científica
- : Modelos y estrategias de la comunicación de la ciencia
45
4 Marta González García Departamento de Filosofía
- Comprensión pública de la ciencia
- Políticas e indicadores de la cultura científica
45
5 José María García Blanco Departamento de Sociología
- Los 5 cambios del entorno actual con mayor influencia en la actividad de los comunicadores profesionales, y la actualización necesaria para comprender la comunicación estratégica en el siglo XXI
18
6 Carmelo Andrés Polino Departamento de Sociología
Sociología de la Comunicación: medios, estructuras sociales y construcción de subjetividades
20
TABLA 2: PERSONAL DOCENTE E INVESTIGADOR EXTERNO A LA UNIVERSIDAD DE OVIEDO
NOMBRE Y APELLIDOS DNI UNIVERSIDAD/ INSTITUCIÓN
MATERIAS IMPARTIDAS
Nº HORAS IMPARTIDAS
1 Carlos Fernández Collado Director del Máster - El panorama actual de la Comunicación Estratégica. Dónde estamos y hacia dónde nos dirigimos
10
2 Rafael Alberto Pérez FISEC, CiNTE, Director del Máster
- Críticas y reacciones al nuevo modelo de comunicación estratégica. La postura de diversos sectores
- Principales consecuencias de los movimientos y teorías
51
analizados en la realidad. Cómo influirían las soluciones si se pusieran en práctica
- El panorama actual de la Comunicación Estratégica. Dónde estamos y hacia dónde nos dirigimos.
3 Alfonso Vargas Universidad de Huelva - Los fracasos: la visión de
los participantes en relación con lo que aportan los estudios
12
4 Raúl Herrera Echenique Chile - Los 5 cambios del entorno actual con mayor influencia en la actividad de los comunicadores profesionales.
- Identificando los principales errores y problemas de la Comunicación Estratégica
33
5 Claudio Avendaño Chile - Críticas y reacciones al nuevo modelo de comunicación estratégica. La postura de diversos sectores
15
6 Mario Bossolasco Chile - Identificando los principales errores y problemas de la comunicación estratégica
15
7 Octavio Islas Ecuador - Reconociendo las nuevas ideas que se están gestando en relación con la Comunicación Estratégica
15
8 Amaia Arribas Ecuador - Reconociendo las nuevas ideas que se están gestando en relación con la Comunicación Estratégica
15
9 Dino Villegas - Las propuestas renovadoras en el ámbito de la Comunicación
18
10 Jesús Galindo México - Profundizando en las propuestas
13
11 César Colunga México - Los aspectos más trascendentes de las teorías analizadas
14
12 Xabier Barandarián Universidad Deusto - Profundizando en las propuestas
13
13 Enrique Astier Grupo Arista - Las propuestas renovadoras en el ámbito de la Comunicación
18
14 Eliseo Ocampo ITESM, México -Habilidades de 10
comunicación en el ámbito de la formación
TABLA 3: PERSONAL DE ADMINISTRACION Y SERVICIOS
NOMBRE Y APELLIDOS CATEGORÍA FUNCIÓN QUE DESEMPEÑA
1 2 3 4