Download - Mentes colonizadas promoción de charla
niveles de miseria
alarmantes, así como
un desarrollo en to-
dos los órdenes casi
nulo y que viva exclu-
sivamente de la im-
portación que le ge-
nera el rentismo
petrolero .
Asunto de historia
Elemental charla uti-litaria con objetivo en concreto: Aportar ideas para un que-hacer creativo, que permita el constructo de propuestas en la consolidación eficien-te de la Patria, par-tiendo del estado de
Colonización Mental que estamos someti-
dos desde hace cinco siglos.
La iniciativa de la
presente actividad se
centra en una inquie-
tud personal de larga
data, que parte del
dilema que se plan-
teaba desde universi-
dades europeas en la
década de los 80, Ve-
nezuela un país con
tantos recursos, una
posición geográfica
importante, un clima
extraordinario, tenga
fluencia en los pue-blos de la época.
Metodológicamente la misma se inicia con una referencia de nuestro acervo histórico, particu-larmente lo relativo a la “conquista” que insisto en denomi-
narla como lo que realmente fue “invasión” y la res-puesta socio políti-ca que caracterizo al proceso indepen-dentista y su in-
CONTRIBUCIÓN EN LA LUCHA PARA LA DECOLONIZACIÓN LIBERADORA
motivación
MENTES COLONIZADAS
“CIENCIAS SOCIA-LES: SABERES COLO-
NIALES Y EURO CENTRICO”
Edgardo Lander
“América s iempre fue el extremo
oriente del extremo oriente”
Enrique Dusel
Con la última parte me atre-vo a proponer ideas para un ¿Qué hacer? que estimulen, no solo la evaluación de las mismas sino el tema en su totalidad, con la aspiración que de una vez por todas se asuma el mismo como de interés estratégico para el Estado y la Nación.
Sus objetivos son:
Exponer hechos y acontecimientos de época, que for-man parte del acervo histórico y que influyeron en la psiquis de los seres humanos de entonces y del deve-nir social.
Compartir una visión aproximada de lo que hoy día somos como Nación.
Alentar la reflexión de los hechos históricos compar-tidos
Aportar algunas ideas que nos permita entender nuestro estadio como Nación.
Ambicionar el estimulo para un quehacer
Agenda proceso independentista, que a la postre resulta ser la principal variable que se toma en cuenta para el titulo de la actividad académica.
La segunda parte se propone brevemente exponer lo relati-vo al proceso mental huma-no, poderoso y vulnerable a su vez, de tal forma que ha sido a través de la misma que se ha perpetuado hasta los tiempos actuales la “Colonización-Invasión” hace más de cinco siglos. Finaliza esa parte con un llamado a manera de alerta: AGENTES EXTERNOS QUE OBSTA-CULIZAN EL EJERCICIO DEL SUBCONSCIENTE.
Metodológicamente
se conduce de la si-
guiente forma Colonización, historicidad.
Visiones enfrentadas. Secue-las.
Mente, esfuerzo en desarro-llar ideas sobre el concepto, afín a la propuesta.
Exhortaciones.
Referencia histórica desde la invasión europea, particu-larmente la que se realizó en nuestro territorio, incluyen-do aspectos de la caracteriza-ción aborigen que los en-frento, además de desarrollar los elementos socio políticos que influyeron notablemen-te en el resultado final del
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Cnel Rafael María Contreras Acevedo CI 4208526
Abogado San Cristóbal Edo Táchira
“Quien duda de sus propios
valores, quien vacila porque
su memoria está alterada, es
una presa fácil en un
conflicto”
Fernando BaezFernando Baez
.
Las propuestas se conceptuali-zan de acuerdo a su naturale-za en diferentes ordenes, a saber:
Político
Educativo
Cultural
Histórico reivindicativo
Justicia
MENTES COLONIZADAS