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MEMORIA PARA LA SOLICITUD DE VERIFICACIÓN DE TÍTULOS OFICIALES
GRADO EN FILOLOGÍAS GALLEGA Y
ESPAÑOLA.
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1. Descripcióndeltítulo1.1 Datosbásicos
1.1.1DescripciónGeneral
NivelAcadémico Grado
Denominacióndeltítulo(Castellano) FilologíasGallegayEspañola
Títuloconjunto Nacional
Ramadeconocimiento ArtesyHumanidades
CódigoISCED 223
CódigoISCEDsecundario 222
Habilitaparaprofesiónregulada(OrdenCIN/352/2009)
NO
ProfesiónRegulada
1.1.2Especialidades
Mención o Especialidad #01
Denominación Lenguayliteraturagallegas
Créditos 90
Mención o Especialidad #02
Denominación Lenguayliteraturaespañolas
Créditos 90
1.2 Distribucióndecréditos
Créditosformaciónbásica 60
CréditosObligatorios 60
CréditosOptativos 114(90+24)
Prácticasexternas
Créditostrabajodefindegrado 6
CréditosECTS 240
1.3 UniversidadesyCentros
Solicitante UniversidaddeVigo
Participantes FacultaddeFilologíayTraducción
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1.3.1. Centrosenlosqueseimparte
ModalidaddeEnseñanza☒Presencial☐Nopresencial☐Adistancia
Plazasdenuevoingresoofertadas
Plazasenelprimerañodeimplantación 50Plazasenelsegundoañodeimplantación 50Plazaseneltercerañodeimplantación 50Plazasenelcuartoañodeimplantación 50
ECTSdematrículanecesariossegúncursoytipodematrícula:
Tiempocompleto Tiempoparcial
ECTSmatrículamínima
ECTSmatrículamáxima
ECTSmatrículamínima
ECTSmatrículamáxima
1eraño 60 60 18 47Restoaños 48 78 18 47
Normasdepermanencia(comprobarsiestácorrecto):
https://www.xunta.gal/dog/Publicados/2017/20170630/AnuncioU500-210617-0001_es.html
Lenguasenlasqueseimparte
Lengua01 Gallego
Lengua02 Español
Lengua… Portugués,Inglés,Alemán,Francés
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2. Justificación2.1 Justificacióndeltítulopropuesto,argumentandoelinterésacadémico,científicooprofesional
delmismo
Eltítulopropuestoparaestegrado,Filologíasgallegayespañola,recogelaexperienciadelaUniversidadedeVigoenlaenseñanzadelaslenguasylasliteraturasgallegayespañola(2.1.1),elrespetoalatradicióncientíficadelosestudiosqueconformansunúcleo(2.1.2)ytieneencuentalasituaciónsocio-económicadelentorno(2.1.3).
2.1.1Experienciayjustificacióndelaorganizacióndeltítulo
EstegradonacedelanecesidaddemejorarlaofertaquelaUniversidadedeVigoproponíaconelgradoCienciasdellenguaje y estudios literarios para aprovechar los recursosmateriales yhumanosde launiversidadasí comoparaconseguir una reestructuración más racional de los objetivos didácticos y de las competencias pedagógicas yprofesionales.
EnlaFacultaddeFilologíayTraduccióndelaUniversidadedeVigoexistenenestosmomentostresgrados:TraduccióneInterpretación,LenguasExtranjerasyCienciasdelLenguajeyEstudiosLiterarios.Estosdosúltimosgrados(LenguasExtranjeras y Ciencias del Lenguaje y Estudios Literarios) tienen objetivos y competencias muy semejantesdiferenciándoseporlaslenguasobjetodeestudio;elpropósitoesfusionarambosgrados,enlamedidadeloposibleyrecomendable,demaneraquesemaximiceelaprovechamientodelosrecursossinelmenoscabodelacalidaddelaenseñanzaypoder,así,hacerunaofertamásatractivayadecuadaalasnecesidadessociales.
Paraello,seproponendosgrados:porunlado,elgradoyaexistentedeLenguasextranjerasy,porotro,unonuevo,Filologíasgallegayespañola,quecomparten90créditosenlasmateriasdeformaciónbásicayobligatoria.Ademásdeestos créditos comunesa losgrados,el alumnadodel gradodeFilologíasgallegayespañola deberá cursar30créditoscomunespara,apartirdel5ºcuatrimestre,escogerentredos itinerarios,Lenguay literaturaespañolas yLenguayliteraturagallegas,con90créditoscadaunocentradosenunadelaslenguasysusliteraturas;aestoscréditosseañaden24créditosoptativosy6delTrabajodefindegrado.
Estassonlasrazonespedagógicas,científicasyprofesionalesquehanllevadoaestaorganizacióndocente:
a)CréditoscomunesconLenguasextranjeras
OrganizarelgradocompartiendocréditosconelgradodeLenguasextranjerasnosolomejora lautilizaciónde losrecursos,sinoqueestájustificadotambiénporcuestionespedagógicasysociales.
El grado de Filologías gallega y española aprovecha la docencia y la experiencia en la enseñanza de las lenguasextranjerasdelosprofesoresdelotrogradoypermiteaumentarlaofertadeidiomasconrespectoalosanterioresgradosimpartidosenlafacultad.
Elestudiodedos lenguasrománicas,comosonelespañolyelgallego,sedebilitasielalumnadodesconoceotraslenguasdelamismafamilia;entrelaslenguasrománicasposibles,sehaoptado,comolenguaobligatoriadelgrado,porelportugués,yaquepermite,alavez,solventarunaposiblecarenciadeestudiosrománicosy,además,atenderalasituaciónsocialyeconómicadeGaliciay,másenconcreto,deVigo.
LaciudaddeVigo,enlaqueestásituadalaFacultaddeFilologíayTraducción,pertenecealaeuroregiónGalicia-NortedePortugalloquegeneraungranflujodeintercambioculturalyeconómico;laUniversidadedeVigonopuedeserajenaaelloylaFacultaddeFilologíayTraducciónpuedeaportarprofesionalesque,debidoasuconocimientodelalenguayculturaportuguesa,contribuyanactivamenteenesosflujosayudandoalentendimientointerculturalyabrannuevasposibilidadesdeintercambio.
Peromásalládelaeuroregión,GaliciaestátambiénencuadradaenlaUniónEuropea,porloquesehaconsideradonecesariofortalecerlaformaciónenlenguasextranjerasofreciendolaposibilidaddeestudiarunalenguamásdeeseámbito: francés, inglésoalemán.Estaofertaapuntalaelconocimientodecuatro lenguasporpartedelalumnado:gallego,español,portuguésyunaaelegir.TresdeestaslenguassonlenguasoficialesdelaUnióndemaneraqueel
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alumnadodelgradodeFilologíasgallegayespañolatieneunabanicodeposibilidadesprofesionalesyculturalesquevamásalládelaslenguasoficialesdeGalicia.
b)Créditoscomunesaambositinerarios
Galicianosoloesunanacionalidadcondoslenguasoficiales,sinoqueesunacomunidadbilingüe;paracomprendersu realidad social y cultural es necesario tener presente este hecho y, para ello, el grado de Filologías gallega yespañolapretendequeelalumnadoalcanceeldominio instrumentalnecesarioparaambas lenguasy conozca losaspectosfundamentalesdeambasliteraturas.Poreso,antesdequeelestudiantadoescojaelitinerariodeunauotralengua,seprocuraquehayaasimiladoambascompetenciascursandomateriasdeambaslenguasyliteraturas.
c)Lositinerarios
EnellossehaintentadorecogerloesencialdelosgradosquesehanimpartidoenlaUniversidadedeVigosobrelenguay literatura gallega y española, reestructurar su organización y ofrecer una formación al alumnado completa yatrayenteque,además,satisfagalasnecesidadessocialesyque,siendomoderna,noolvidesutradicióndisciplinar.
Debetenerseencuenta,además,quebuenapartedelalumnadodeestegradoformarápartedelasfuturasplantillasdeprofesoresdeEnseñanzaSecundaria,queseránquienesayudenalosfuturosjóvenesaadquirirherramientasdecomunicación, a apreciar el tesoro lingüístico y literario de su comunidad y a valorar las bondades de lamulticulturalidadenunmundoglobalizado.Seránelloslosque,engranmedida,conseguiránquelosjóvenesdelfuturosean,atravésdelconocimientodelapalabra,máscríticosymáslibres.
Perosulaborprofesionalpuedeirmásalládenuestrasfronteras,puestoqueserántambiénlosprofesionalesqueformenaaquellaspersonasquequieranconocernuestraslenguasynuestracultura;serán,engranparte,nuestrosembajadores,profesionalesquepuedenayudaraatraer laatencióndeotrasgentessobrenuestracomunidadcontodoslosbeneficiosculturales,socialesyeconómicosqueesoconlleva.
Poreso,suformaciónhadesersólidayprofunda,paraello,elalumnadodeFilologíasgallegayespañola,unavezqueyatieneformaciónenambaslenguascooficialesyotraslenguasextranjeras,puedeespecializarsebienenlalenguaylaliteraturaespañolaoenlalenguaylaliteraturagallega.Estaespecializaciónledarálasherramientasnecesariasparaenfrentarseconéxitoasulaborprofesionaldeunamanerasegurayconfiada,loquefacilitarásuéxito.
d)Lasoptativas
El alumnado tienequecursar,además, cuatrooptativasque lepermitiránperfilar supropiocurrículumsegúnsusobjetivos.Estasoptativassecentraránenaquellosaspectosquepuedantenerinterésparaelestudiantado,porloqueabarcarántantoaspectosmáscentradosenlaprofesionalizacióncomoaquellosmáscentradosenlainvestigación.
e)Continuidaddeestudios
LaUniversidadedeVigoylaFacultaddeFilologíayTraducciónofrecen,además,cursosdemásteryprogramasdedoctoradoconlosqueelalumnadoegresadodelgradopuedecontinuarsusestudios.Enestemomento,ofrececincomásteresycuatroprogramasdedoctorado:
1. MásterUniversitarioenLingüísticaAplicada2. MásterUniversitarioenTraducciónMultimedia3. MásterUniversitarioenTraducciónparaaComunicaciónInternacional4. MásterUniversitarioenEstudiosInglesesAvanzadosesusAplicaciones5. MásterUniversitarioenProfesoradoenEducaciónSecundariaObligatoria,Bachillerato,Formación
ProfesionalyEnseñanzadeIdiomas
1. ProgramadeDoctoradoenEstudiosLingüísticos2. ProgramadeDoctoradoenEstudiosLiterarios3. ProgramadeDoctoradoenEstudiosInglesesAvanzados:Lingüística,LiteraturaeCultura4. ProgramadeDoctoradoenTraduccióneParatraducción.
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Porotro lado,deacuerdocon laestructuradelgradodeFilologíasgallegayespañolaelalumnadopuede,conuntiempo reducido, acceder a obtener las dos menciones; incluso simultanear ambas, pues el reglamento de launiversidadasílopermitesiseconjugaconunbuenrendimientoacadémico.
2.1.2.Eltítuloylatradicióncientífica
Se ha indicado al comienzo de este apartado que el título quería no solo recoger la experiencia sino también latradicióndelosestudiosqueseofertan.Laexperienciaindicaque,enmuchoscasos,ladenominacióndeungradopuede ser unmotivo de atracción o rechazo y que este puede venir dado por el desconocimiento o la falta detransparenciadesunombre.AlelegircomonombreeltérminodeFilologíasgallegayespañolaseintentaevitarlaconfusión en el posible futuro alumnado diciendo claramente cuál es el núcleo central de las enseñanzas que seimparten, qué se puede esperar y qué pedir. Esta buscada claridad se complementa con los títulos de las dosmenciones:LenguayliteraturaespañolasyLenguayliteraturagallegas.
Peroeltítulonosolobusca latransparencia,sinoquepretendeofrecerungradodiferenciadodelrestodegradossimilaresensuentornomáscercano,Galicia,peroentroncandoconotrosgradosenotrasUniversidadesespañolascomoseveráaltratarlosreferentesexternos.
2.1.3.Eltítuloysurelaciónconelentornosocialyeconómico
El grado en Filologías gallega y española pretende dar respuesta a diversas necesidades sociales de su entornopróximo.
Porunlado,pretendeformarprofesionalesenelámbitodelalenguayliteraturagallegayespañolaqueposeanunaformación rigurosa y actualizada combinando los conocimientos lingüísticos y literarios para que puedan ejercerexitosamentesulaborenámbitostradicionalescomoladocenciadeprimeralengua,perotambiénenámbitosmuypujanteshoyendíacomoladocenciadesegundaslenguasolaenseñanzaainmigrantes,asícomoabriralosegresadosun abanico mayor de posibilidades dentro del mundo de la comunicación, las industrias culturales y de ocio, elintercambioculturalytodasaquellasactividadeshumanasenlasqueellenguajeylaculturaliterariaconstituyenunelementofundamental,sin,porello,renunciaralatradiciónfilológica.
Consuofertadocente,pretende,además,facilitaralegresadosuactividaddentrodelcontextosocioeconómicoenelque se encuentra, elmás próximo, dentro de la euroregiónGalicia-Norte de Portugal y, elmás amplio, la UniónEuropea,porunlado,facilitándoleherramientaslingüísticasyculturalesnecesariasparacomprenderlaotraculturay,porotro, facilitándoleherramientassólidasparatransmitir lapropiadentrodel respetoy lapuestaenvalordelintercambioculturalcomoelementoenriquecedor.
2.2 ReferentesexternosalaUniversidad
Laeleccióndeltítulodelgradoysuorganizaciónnoestámotivadasolaporcausas internasosociales,tambiénhainfluidoensuelecciónlaexistenciadeotrosplanessimilaresenGalicia,enEspañayenelextranjero;ademásdeloestablecidoenlasleyesylasrecomendacionesdeagenciasestatales.
2.2.1.ReferentesenGalicia
Enlasotrasdosuniversidadesgallegas,UniversidaddeSantiagodeCompostelayUniversidaddeACoruña,noexiste,enestosmomentos,untítuloconlamismadenominación.LaUniversidaddeSantiagodeCompostelaofreceungradoenLenguayLiteraturaGallegasyotroenLenguayLiteraturaEspañolas;laUniversidaddeACoruña,unoenEspañol:EstudiosLingüísticosyLiterariosyotroenGallegoyPortugués:EstudiosLingüísticosyLiterarios.Asípues,elgradoenFilologíasgallegayespañolaseríaungradodiferenciadodentrodelSistemaUniversitariodeGalicia.
2.2.2.ReferentesenEspaña
Enel conjuntode lasuniversidadesdel estadoespañol sonmuchas lasquehanabandonado ladenominacióndefilología,comoenGalicia,perohaymuchastambiénquelosiguenmanteniendo,así,porejemplo,tienengradosenFilologíahispánicaoFilologíaespañola:
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• UniversidaddeSalamanca• UniversidaddeSevilla• UniversidaddeNavarra• UniversitatdeBarcelona• UniversidaddeExtremadura• UniversidaddeCórdoba• UniversidaddeGranada• UniversitatdeLleida• UniversidaddeZaragoza• UniversidaddelPaísVasco–EuskalHerrikoUnibersitatea
Esteelencodeuniversidadesessuficienteparamostrarque,sibienseríaungradodiferenciadodentrodelsistemauniversitario gallego, entroncaría conmuchas universidades del Estado que han optado pormantener el términofilología.
2.2.3.Referentesinternacionales
Eltérminofilologíaentroncadirectamenteconlatradiciónromanísticay,dentrodeesta,sehamantenidoenmuchasuniversidadeseuropeas,sobretodo,alemanas.Tienen,porejemplo,gradosenfilologíahispánicaodeotraslenguas:
• Ruhr_UniversitätBochum(http://www.dekphil.ruhr-uni-bochum.de/index.html)• UniversitätHeidelberg(https://www.uni-heidelberg.de/fakultaeten/neuphil/index.html)• UniversitätMünster:(https://www.uni-muenster.de/Philologie/)• UniversitätFreiburg:(http://www.philolfak.uni-freiburg.de/)• JohannesGutenbergUniversitätMainz(https://www.fb05.uni-mainz.de/aktuell/)• UniversitätLeizpig(https://www.philol.uni-leipzig.de/start/)
Pero,másalládesudenominación,enlaUniónEuropeatambiénexistengradosrelacionadosconnuestrapropuestadetítulo,centradosenelestudioteóricoyaplicadodevariaslenguasydelasculturasyliteraturasasociadasaestas.Bajo denominaciones bastante variadas, respondiendo a las diferentes tradiciones de los respectivos contextosculturales.Enelentornomáspróximopodemosponeralgunosejemploscomolossiguientes:
En Portugal, se imparten los siguientes títulos: en laUniversidad de Lisboa, Licenciatura em linguas, literaturas eculturas https://www.letras.ulisboa.pt/pt/cursos/licenciaturas-1-ciclo/linguas-literaturas-e-culturas#major-em-l%C3%ADnguas-modernas;oenladeOporto,laLicenciatura em Línguas, literaturas e culturashttp://sigarra.up.pt/flup/pt/cur_geral.cur_view?pv_ano_lectivo=2013&pv_origem=CUR&pv_tipo_cur_sigla=L&pv_curso_id=457.Estasofrecentantodelestudiodelalenguayliteraturasportuguesajuntoconlasdeotraslenguasextranjeras.
EnelReinoUnidoseofrecenlostítulosdeModernLanguagesandLinguistics(http://www.ox.ac.uk/admissions/undergraduate_courses/courses/modern_languages_and_linguistics/modern_languages_and.html)(Oxford).EnItaliapodemoscitareltítulodeFilologiamoderna,https://www.filologiamoderna.unifi.it/ls-3-corso-di-studio.html(UniversitàdegliStudidiFirenze).EnFranciasedenomina“LettresModernes”laformacióndeprimerenlenguayliteraturafrancesasqueseofreceentodaslasuniversidadesfrancesasquetienenestudiosdelaramadeLettres.
2.2.4.Referenteslegales
ElgradodeFilologíasgallegayespañolasehaconfeccionadotambiénteniendoencuentayrespetandolalegislaciónvigenteylasrecomendacionesdelasagenciasestatales.
• LeyOrgánica4/2007,de12deabril,porlaquesemodificalaLeyOrgánica6/2001,de21dediciembre,deUniversidades.
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• ElRealDecreto1393/2007,de29deoctubre,deconformidadconloprevistoeneltítuloVIdelaLeyOrgánica4/2007deUniversidades,queestableceelmarconormativoparalaordenaciónyverificacióndeenseñanzasuniversitariasoficiales.
• ElRealDecreto49/2004,de19deenero,sobrehomologacióndeplanesdeestudiosytítulosdecarácteroficialyvalidezentodoelterritorionacional.
• ElLibroBlancodelProgramadeConvergenciaEuropeadelaANECA.LibroBlancodelostítulosdegradoenelámbitodelalengua,literatura,culturayCivilización.TraslosestudiosrealizadosypublicadosenelLibroBlancodelProgramadeConvergenciaEuropeadelaANECA.
El grado en Filologías gallega y española intenta recoger las recomendaciones del Libro Blanco de la ANECA y latradiciónhispánica.Porunlado,latradiciónensutítulodeFilologíasy,porotro,laadaptaciónalmarcoeuropeoensusmenciones:LenguayliteraturagallegasyLenguayliteraturaespañolas.Ademásrecogelarecomendacióndequelosestudiosfilológicosdebenseguirelcriteriofundamental“deproporcionarunaformaciónendoslenguas,maternamás otra lengua, y sus respectivas literaturas y civilizaciones”; en este caso se proporciona formación en las doslenguasmaternasyotrasdosdelámbitoeuropeoofreciendonosoloformación lingüísticasinotambién literariaycultural.
2.3 Descripción de los procedimientos de consulta utilizados para la elaboración del plan de
estudios
SegúnelDecreto222/2011,de2dediciembre,porelque se regulan lasenseñanzasuniversitariasoficialesenelámbitodelaC.A.deGalicia,elnúmeromediodealumnadodenuevoingresonecesarioparalasubsistenciadeungradoesde50, yen sumomento sehizonecesariauna reformadelGradoenEstudiosdeGallegoyEspañolquecondujoalGradoenCienciasdelLenguajeyEstudiosLiterarios,queseimplantaenelcurso2014-2015.El informedefinitivodelaaprobacióndelamemoriallegaeldía11/07/2014,despuésdequefinalizaseelplazodepreinscripcióndelalumnado(04/07/2014),loquenopermitióorganizartodaslasaccionesdepromocióndelnuevogrado,ynosealcanzalamatrículade50denuevoingreso.
Enelaño2015(enelpropiocurso2014-2015)sesolicitaaldecanatode laFacultadunplandeviabilidad,sinquerealmentehubiesedadotiempoadaraconocerelnuevogradoyhacerelseguimientodesuevolución.
Enel2017laFacultadsolicitaelreconocimientodesingularidaddelatitulación,acogiéndosealaOrdendel1demarzode2017delaXuntadeGaliciaendondesefijanloscriteriosparaelSistemaUniversitariodeGalicia.EnlaresoluciónpublicadaenelDOGdel14/11/2017noseincluyeestetítulodegrado.EnelConsejodeGobiernodelaUniversidaddeVigo, celebradoel22/01/2017 solo se comunicaqueel segundoañodelplandeviabilidadespositivoyno secontemplaningunaacción.
Lapolíticadelossucesivosequiposdecanalessehacentradoenintensificarlascampañasdecaptacióndeestudiantesparanuestrosgrados.
Laevolucióndelamatrículaenestetítuloeslaquesigue:
-curso2014-2015:34 -curso2015-2016:25 -curso2016-2017:30 -curso2017-2018:49 -curso2018-2019:21
El 22 de febrero de 2019, durante el periodo abierto para solicitar modificaciones a los grados y presentardeclaracionesdeinterés,elrectorconvocaurgentementealdecanodelaFacultaddeFilologíayTraducciónparaunareunión,enlaqueseencuentrantambiénelvicerrectordeprofesoradoyeldirectordeláreadegrado.EnestaselecomunicaquedesdelaXuntadeGaliciaexistelaintencióndecerrarelgradodeinmediato,pornoalcanzarelnúmeroprevistodematrículasegúneldecretoalquenoshemosreferidoalinicio.El26delmismomes,eldecanoconvocaalasdireccionesdedepartamentoparatrasmitirdichainformaciónyquesepuedacomenzarareflexionarytrabajarsobre lasposiblessalidasaestasituación.Lacomisiónsereúneendosocasionesmás,el6yel11demarzo,para estudiar la viabilidad de las propuestas trasmitidas desde el rectorado.
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ElrectorasistealaJuntadeFacultaddel12demarzode2019juntoconelvicerrectordeprofesoradoyelvicerrectordeplanificaciónparainformaralaFFTdelasituacióndelGrado.Señalaquenoesposiblevolveraacogerseaunplandeviabilidad,ylasopcionesquepresentasonlassiguientes:
▪ Convertirelgradoeninteruniversitario▪ Hacerunsologradofilológicocondiferentesramas▪ SolicitarlasingularidaddeungradoenGallego,loqueharíaperdertodosloscontenidosenespañol▪ Compartir90créditosconalgunodelosotrosdosgradosdelaFacultad.
Paraestudiarlaposiblemodificaciónosustitucióndelgradosiguiendoalgunasdelasopciones,eldecanoconvocael14demarzodenuevoalasdireccionesdedepartamento,juntoconlascoordinacionesdegrado,yseconstituyenencomisión de trabajo provisional. En una reunión posterior del día 20 también se incorporan 2 estudiantes de ladelegacióndealumnosymiembrosdelaJuntadeFacultad.Dedichacomisiónsaleunapropuesta:lasoluciónmásadecuadapareceladecompartir90créditosconotrosgradosdelaFacultad,ytendríaquedecidirsesiconelGradoenLenguasExtranjerasoconelGradoenTraduccióneInterpretación.
Eldía20demarzolaprofesoradelDepartamentodelenguaespañola,RosaPérezRodríguez,presentaunapropuesta,acompañada de otra en lengua de signos española que ya se había presentado en ese mismo departamento el28/02/2019.Estanocontemplalasposibilidadesplanteadasporelrector,sinoungradoindependientesemejantealmodelodeCienciasdellenguajeyestudiosliterarios,con6módulosenlugarde9.
EnlaJuntadeFacultadcelebradael21/03/2019sedebatieronyvotaronambaspropuestas.Seapruebaconampliamayoríalapropuestaqueproponecompartir90créditos.Acontinuaciónseprocedeavotarconquégradodeberíansercomunes,yelgradoenLenguasExtranjerasesqueelresultaelegidopormayoría.
El6demayolaJuntadeFacultadratificalacomisióndetrabajocomodefinitiva.El7sereúnedenuevoparaseguiravanzadoenlapropuesta.Almismotiempolosdepartamentosexaminanenlasreunionesqueconsideranoportunasla implantación de dicha propuesta y el impacto que puede tener en términos de la capacidad docente de suprofesorado.El15demayolosmiembrosdelacomisiónsereúnenconelVicerrectordeOrganizaciónAcadémicayelDirectorÁreadeGradoconelobjetivodesolventardudasprácticas,aclararplazos,etc.
SeconstituyenlasJuntasdeTitulacióndelgradodeLenguasextranjerasydeCienciasdellenguajeyestudiosliterarioseldía16demayo.Lacomisiónde trabajocontinúaconsu tareaeldía20,perfilando lapropuestade90créditoscomunesquesepresentaráparasuaprobacióneldía21ante las JuntasdeTitulaciónarribamencionadas.Dichaspropuestas fueronaprobadasenambas juntas.Además,en la JuntadelgradoenCienciasdel lenguajeyestudiosliterariossenombraunacomisiónredactoradelnuevoplandeestudios,quesustituiráalacomisióndetrabajo.Estasecompondrádelasdireccionesdelosdepartamentos(oenquiendeleguen,siprocede)condocenciaenesanuevatitulación: Lengua española, Literatura española y teoría de la literatura, Filología gallega y latín y Traducción ylingüística,dosestudiantesdelgrado;estarápresididaporeldecano.
Eldía24sereúneporprimeravezlacomisiónredactora,yyaeldía28presentaenJuntadeTitulaciónlaestructuraglobaldelgrado.Enposterioresreunionessedistribuyeeltrabajoparalaelaboracióndelamemoriadeverificación,que una vez terminada se presentará para su aprobación en Junta de Titulación, Comisión de Calidad y Junta deFacultadel07/06/2019.
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3. Competencias3.1 Competenciasbásicasygenerales
3.1.1. Competenciasbásicas
Relacióndecompetenciasbásicasqueelalumnadodebeadquirirdurantesusestudios(establecidasporelRD861/2010)
CompetenciaBásica1(CB1):
Quelosestudianteshayandemostradoposeerycomprenderconocimientosenunáreadeestudioquepartedelabasedelaeducaciónsecundariageneral,ysesueleencontrar aunnivelque, si bien seapoyaen librosde textoavanzados,incluyetambiénalgunosaspectosqueimplicanconocimientosprocedentesdelavanguardiadesucampodeestudio
CompetenciaBásica2(CB2):
Quelosestudiantessepanaplicarsusconocimientosasutrabajoovocacióndeuna formaprofesional yposean las competenciasque suelendemostrarsepormediodelaelaboraciónydefensadeargumentosylaresolucióndeproblemasdentrodesuáreadeestudio
CompetenciaBásica3(CB3):Quelosestudiantestenganlacapacidaddereunireinterpretardatosrelevantes(normalmentedentrodesuáreadeestudio)paraemitirjuiciosqueincluyanunareflexiónsobretemasrelevantesdeíndolesocial,científicaoética
CompetenciaBásica4(CB4):Quelosestudiantespuedantransmitirinformación,ideas,problemasysolucionesaunpúblicotantoespecializadocomonoespecializado
CompetenciaBásica5(CB5):Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizajenecesariasparaemprenderestudiosposterioresconunaltogradodeautonomía
3.1.2. Competenciasgenerales
Relacióndecompetenciasgeneralesqueelalumnadodebeadquirirdurantesusestudios.
CompetenciaGeneral1(CG1): Capacitación de los y las estudiantes para que adquieran conocimientoslingüísticosyliterarios.
CompetenciaGeneral2(CG2):Adquisición de los fundamentos metodológicos y críticos que permitanacceder al estudiantado al ejercicio de la actividad profesional con unaformaciónversátileinterdisciplinar.
CompetenciaGeneral3(CG3):Capacidadenelmanejode lasnuevas tecnologíasde la informaciónyde lacomunicaciónaplicadasalcampodelosestudioslingüísticosyliterarios.
CompetenciaGeneral4(CG4):Capacidaddecomunicaciónoralyescritaenespañol,gallegoyenotrasdoslenguasdelámbitoeuropeo.
CompetenciaGeneral5(CG5):Capacidadparacomprenderlasinterrelacionespertinentesentrelosdiversosámbitosdeestudioqueintegraneltítulo.
CompetenciaGeneral6(CG6):Capacidaddeapreciarotrasculturasycompetenciaparasensibilizaralentornopropioenlaapreciacióndeladiversidadintercultural.
CompetenciaGeneral7(CG7):Conocimiento de los métodos básicos del estudio y análisis lingüístico yliterario.
CompetenciaGeneral8(CG8):Capacidadparaparticiparendebatesyactividadesdegrupoyorganizarlos,desarrollandounpensamientoautónomoycrítico.
CompetenciaGeneral9(CG9):Habilidaddeaprendizajequepermitancontinuaralalumnadoestudiandodemaneraautónomabasándoseenlosconocimientosadquiridosyenelusodelasnuevastecnologías.
CompetenciaGeneral10(CG10):Capacidadparadesarrollarunprocesodecomunicaciónsólido,responsableyético.
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3.2. Competenciastransversales
Relacióndecompetenciastransversalesqueelalumnadodebeadquirirdurantesusestudios.
CompetenciaTransversal1(CT1): Capacidaddeaplicarlosconocimientosalapráctica.
CompetenciaTransversal2(CT2): Capacidadparatrabajarenequipo.
CompetenciaTransversal3(CT3): Capacidaddegenerarnuevasideas.
CompetenciaTransversal4(CT4): Capacidaddelocalizarygestionarlainformación.
CompetenciaTransversal5(CT5): Capacidaddeanálisisysíntesis.
CompetenciaTransversal6(CT6): Habilidadparatrabajardeformaautónomaytomardecisiones.
CompetenciaTransversal7(CT7): Capacidadcríticaydeautocrítica.
CompetenciaTransversal8(CT8):Capacidadparacomprenderelsignificadoyaplicacióndelaperspectivadegéneroenlosdistintosámbitosdeconocimientoyenlaprácticaprofesionalconelobjetivodealcanzarunasociedadmásjustaeigualitaria.
CompetenciaTransversal9(CT9):Sostenibilidad y compromiso ambiental. Uso equitativo, responsable yeficientedelosrecursos.
CompetenciaTransversal10(CT10): Respetoporlaéticaprofesionaly,enparticular,porlapropiedadintelectual.
3.3. Competenciasespecíficas
Relacióndecompetenciasespecíficasqueelalumnadodebeadquirirdurantesusestudios.
CompetenciaEspecífica1(CE1): Dominioinstrumentaldelaslenguasgallegayespañola.
CompetenciaEspecífica2(CE2): Conocimientodelagramáticadelaslenguasdelgrado.
CompetenciaEspecífica3(CE3): Conocimientodelasliteraturasdelaslenguasdelgrado.
CompetenciaEspecífica4(CE4): Conocimientodedoslenguasdelámbitoeuropeoydellatín.
CompetenciaEspecífica5(CE5): Conocimientodelosconceptosymétodosdelanálisislingüístico.
CompetenciaEspecífica6(CE6): Conocimientodelosconceptosymétodosdelanálisisliterario.
CompetenciaEspecífica7(CE7):Conocimientodelascorrientesteóricasymetodológicasdelateoríaycríticaliteraria.
CompetenciaEspecífica8(CE8): Conocimientodelascorrientesteóricasymetodológicasdelalingüística.
CompetenciaEspecífica9(CE9):Conocimiento de la periodicidad y sistematización de los movimientosliterarios.
CompetenciaEspecífica10(CE10): Conocimientodelosconceptosymétodosdelaliteraturacomparada.
CompetenciaEspecífica11(CE11):Conocimiento de la evolución histórica interna y externa del español ogallego.
CompetenciaEspecífica12(CE12): Conocimientodelasemánticaylalexicologíadelgallegooespañol.
CompetenciaEspecífica13(CE13):Conocimiento de la situación sociolingüística de la lengua gallega oespañola.
CompetenciaEspecífica14(CE14): Conocimientosfilológicosparalaenseñanzadelalenguagallegaoespañola.
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CompetenciaEspecífica15(CE15):Conocimiento de las repercusiones lingüísticas e interculturales delcontactodelenguas.
CompetenciaEspecífica16(CE16): Conocimientodelahistoriadelospaísesdelaslenguasdelgrado.
CompetenciaEspecífica17(CE17):Conocimientoteóricoyprácticodelosdiccionariosdelespañologallegoensusdiferentesformatos.
CompetenciaEspecífica18(CE18):Conocimientoteóricoyprácticodelafonéticayfonologíadelgallegoodelespañol.
CompetenciaEspecífica19(CE19): Conocimientodelaliteraturahispanoamericana.
CompetenciaEspecífica20(CE20): Conocimientodelaecdóticayedicióndetextos.
CompetenciaEspecífica21(CE21): Conocimientodelosconceptosymétodosparaelanálisisdeldiscurso.
CompetenciaEspecífica22(CE22):Conocimiento de los fundamentos teóricos y aplicados de la LingüísticaComputacionalasícomodelosrecursos,herramientasyaplicacionesdelasTecnologíasdelaLengua.
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4. Accesoyadmisiónestudiantes4.1. Sistemasdeinformaciónprevio
Víasdeacceso
Elartículo14delRealDecreto1393/2007,de29deoctubre(modificadoporelRD861/2010,de2dejulio,yporelRD43/2015de2defebrero)porelqueseestableceelaccesoalasenseñanzasoficialesdeGradoestablece:
1. El acceso a las enseñanzas oficiales de Grado se regirá de acuerdo con lo dispuesto en el Real Decreto1892/2008, de 14 de noviembre, por el que se regulan las condiciones para el acceso a las enseñanzasuniversitarias oficiales de grado y los procedimientos de admisión a las universidades públicas españolas,modificadoporelRealDecreto558/2010,de7demayo.
2. Las universidades dispondrán de sistemas accesibles de información y procedimientos de acogida yorientacióndelosestudiantesdenuevoingresoparafacilitarsuincorporaciónalasenseñanzasuniversitariascorrespondientes.Estossistemasyprocedimientosdeberánincluir,enelcasodeestudiantesconnecesidadeseducativas específicas derivadas de discapacidad, los servicios de apoyo y asesoramiento adecuados, queevaluaránlanecesidaddeposiblesadaptacionescurriculares.
ElaccesodelalumnadoalaUniversidadserealizadeacuerdoconelRealDecreto412/2014,deacuerdoalcalendariodeimplantaciónqueenelmismoseseñala.
Canalesdedifusión
EnrelaciónalainformaciónpúblicadelostítulosdeGradoUniversitarioenlaUniversidaddeVigo,enlaactualidad,sonaccesiblesyestándisponibleslossiguientescanalesdeinformación:
1. Información que proporciona la página web de la Universidade de Vigode carácter general: En la páginaprincipalde laUniversidadedeVigo (http://www.uvigo.gal),enelapartado"Estudiar"seaccedea todoelcatálogodetitulacionesdelaUniversidaddeVigo.Enestadirecciónfiguraellistadoordenadoporámbitos,por campus o por áreas de conocimiento de las titulaciones de grado, máster y doctorado, así como lainformaciónpropiadecadatítulo.Esta información incluye ladenominaciónformaldeltítulo, informaciónrelativaalascondicionesdeaccesoyadmisión,centrodeadscripción,datosdecontactodelcoordinador/a,direcciónde Internetpropiadelprogramaymemoriadeverificación,númerode créditosdelprogramaymodalidaddelaenseñanza.Encuantoalainformaciónrelativaalprocedimientodematrícula,estáactivalainformaciónenelapartadoEstudiar\MatriculadelapáginaprincipaldelaUniversidaddeVigo.EndichapáginawebfiguralainformacióndetalladaalrespectodelaconvocatoriadematrículaparaestudiosdeGrado,MásteryDoctoradoenlaUniversidaddeVigo.
2. LaFacultaddeFilologíayTraducciónutilizasupropiapáginawebcomocanaldeinformaciónparaposiblespersonas interesadas (http://fft.uvigo.es/es/). Además participa activamente (con presentaciones yactividades representativas de las distintas titulaciones) en charlas, jornadas de orientación, jornadas depuertasabiertasyotrasactividadesdestinadasaestudiantesypersonasconresponsabilidadesdeorientaciónenenseñanzasecundaria,organizadasporlapropiaUniversidadedeVigooporotrosorganismosoentidades(e.g.Edugal,Unitour).Porotrolado,mantienecontactodirectoconlosserviciosdeorientacióndeloscentrosdesecundariaybachilleratoyrecibevisitasapeticióndelosmismosparamostrarlasinstalacionesyresponderdeprimeramanoatodaslasconsultasquealumnadoyorientadorespuedantener.Elcentrotieneaprobadoun Plan de Promoción y Captación de Estudiantes que se puede consultar enhttp://fft.uvigo.es/images/docs/calidade/evidencias/R1DO-0202P12014-15.pdf
3. Ademásdeesto,losresponsablesdelgradohanacordadolossiguientesprocedimientosdeinformación:-Folletos explicativos y carteles. Se confeccionaránperiódicamente con la informaciónmásdestacabledelgrado.EstematerialseenviaráatodasaquellaspersonasquesoliciteninformaciónysedistribuiránatodosloscentrosdesecundariadeGaliciayacentrosdesecundariadePortugalyLatinoamérica.Tambiénseremitiráinformaciónalasoficinasdeatenciónalalumnadoyalosmediosdecomunicación.
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-Actualizaciónymantenimientodelapáginawebdefafacultadhttp://webs.uvigo.es/centros/fft/querecogela informaciónadministrativa, laorganizaciónde ladocencia,elcuadrodeprofesorado,elhorariodecadacurso académico, la información sobre ayudas y becas, la normativa, el sistema para garantizar lasreclamacionesdelalumnado, laorganización tutorial,el sistemadegarantíadecalidadyotra informaciónrelevante.Igualmentelosdepartamentoscondocenciamayoritariaenelgradosecomprometenaactualizarregularmentesusrespectivaswebs,quecontienen,ademásdeinformacióngeneral,informaciónespecíficadelas diferentes áreas de conocimiento que las conforman: actividades extracurriculares, convocatorias,publicaciones,eventos,seminarios,jornadas,congresos,etc.http://webh03.webs.uvigo.es/http://deph10.webs4.uvigo.es/gl/https://litespfft.wordpress.com/-Utilizaciónde las redes socialesparapromocionar el título, tal y como seestáhaciendo conelGradoenCienciasdelLenguajeyEstudiosLiterarios:https://www.facebook.com/uvigo/videos/469158626920505/https://www.facebook.com/facultadefiloloxiaetraducion/videos/1112394562262483/https://www.facebook.com/facultadefiloloxiaetraducion/?tn=%2Cd%2CP-R&eid=ARBAUn08cH4VOJomrNnVg7zpoIXdydQkKE-9-c1q2qAdRogCG0mMW5S5onCx1zhpY6h2A2deIpiM6wd-Actualizaciónymantenimientode lasdistintas redes sociales vinculadasa lasáreasydepartamentos condocenciamayoritariaenelgrado,enlasquesedanaconocerlasmúltiplesactividades(extracurriculares)enlasquepuedeparticiparelalumnadoademásdediferentesconvocatoriasalasquepuedeconcurrir.Filoloxíagalegaelatina:https://www.instagram.com/filgalport/https://twitter.com/GalegoVigohttps://www.facebook.com/filgalportvigo/https://www.youtube.com/channel/UCxWUfcD6HrR5vJvVOPTfCQADepartamentodeliteraturaespañolayteoríadelaliteratura:https://www.facebook.com/litespfftuvigo/
Procedimientosdeacogidayactividadesdeorientación
EnelRealDecreto1393/2007,de29deoctubre,porelqueseestablecelaordenacióndelasenseñanzasuniversitariasoficiales,seespecificalaobligacióndelasUniversidadesEspañolasdedisponerdesistemasaccesiblesdeinformacióny procedimientos de acogida y orientación del alumnado de nuevo ingreso. Atendiendo a este requerimiento, laUniversidadedeVigoofreceinformaciónyorientaciónalalumnadodenuevoingresoensupáginawebdentrodelossiguientesapartados:Estudios,Centros,Servicios,BibliotecayExtensiónculturalyestudiantes.
Porotrolado,desdeelVicerrectoradodeCaptacióndeAlumnado,EstudiantesyExtensiónUniversitariasearticulanlassiguienteslíneasdeacciónenlorelativoalossistemasdeinformaciónpreviaalamatriculaciónyalosprocesosdeacogidayorientacióndelalumnadodenuevoingreso:
• Intervenciones informativas realizadasen losCentrosdeSecundaria,dirigidasalalumnadodesegundodeBachilleratoydesegundodelosCiclosFormativosdeGradoSuperior.SepresentainformaciónesencialquehadeserconocidaporestosantesdeconcluirtantoelBachilleratocomoelCiclodeGradoSuperior,entrelaquepodemosmencionar:
o AccesoalaUniversidad:Pruebasyprocedimiento.o EstudiosUniversitarios:Tiposyestructura.o Becasyayudasalestudio:Principalesinstitucionesconvocantes
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• Organizaciónde jornadas conorientadores:Promovidasprincipalmentepara facilitar el encuentro con losDepartamentosdeOrientaciónde losCentrosdeSecundariayactualizar la informaciónrelacionadacon laUniversidad.
• OrganizaciónydesarrollodelasvisitasguiadasalosCampusdelaUniversidaddeVigo,conlafinalidaddedaraconocerinsitulasinstalacionesquelaUniversidadedeVigoponeadisposicióndelalumnado.
• Participaciónen las feriaseducativas:Organizadasenámbitosautonómico,nacionale internacional,estándestinadasadaraconoceralalumnadolaofertaeducativaydeserviciosdelaUniversidaddeVigo.
• Campaña de divulgación de la Universidade de Vigoorientada al alumnado que comienza sus estudiosuniversitarios en el siguiente curso académico. Esta información está disponible en la páginahttps://www.uvigo.gal/enelapartadodeFuturoAlumnado,dondetambiénseincluyendiversasguíasparaelalumnado
• Serviciodeatencióntelefónicayvirtualdeatenciónaloscentroseducativosdesecundaria.
Además, en la Facultade de Filoloxía e Tradución se desarrollan otras líneas de acción que apoyan la acogida yorientacióndelalumnadodenuevoingresoensuincorporaciónalaUniversidadylatitulación,talescomo:
• PáginawebdeCentro(http://fft.uvigo.es/es/).Constituyeunmediodeorientacióncomplementarioenlavidaacadémicadelalumnado.Deformageneral,enellael/laestudiantepodráencontrarinformaciónbásicasobreelPlandeEstudiosdelatitulaciónenlaqueseencuentramatriculado,loshorariosdeclase,calendariodeexámenes,accesoalosserviciosdelCentro(Secretaría,Biblioteca,AuladeInformática),etc…queseactualizaregularmente.
• Jornadasdeacogidadelnuevoalumnado.Enestasjornadaselalumnadorecibeinformaciónsobreelcentro,loshorarios,laestructuradelosestudios,losserviciosdelcentroyotrosserviciosdelauniversidad,asícomodelaestructuraorganizativadelauniversidadylasfuncionesdecadaunodelosórganosderepresentación.Ademásconoceasututor/ayasusrepresentantesenladelegacióndealumnadodelcentro.Enelsiguienteenlacefiguraelprogramadelasúltimasjornadashttp://fft.uvigo.es/es/alumnado/jornadas-de-acogida
Perfildeingresorecomendado
Se considera perfil de ingreso en lo referido a conocimientos, habilidades y capacidades de partida un nivel debachillerato. En concreto, las características personales (sensibilidades, aptitudes, capacidades específicas…) yacadémicasdeaquellaspersonasqueseconsideranmásadecuadaspara iniciar losestudiosdeGradoenFiloloxíaEspañolaeGalegason:
• Inquietud, curiosidad y sensibilidad por las manifestaciones de las lenguas, literaturas y las diferentesmanifestacionesculturalesdelpaís.
• Conocimientosbásicosdeliteraturaensusdiferentesmanifestacionesycontextos.• Sensibilidadparalaapreciacióndelacomunicacióncomofenómenocomplejoenunasociedadcambiantey
dinámica.• Capacidadesbásicasparalaexpresiónoralyescritayparalacomprensiónlectora.• Capacidadparalaaceptacióndeladiversidadcultural.• Habilidadesbásicasparaelmanejodeherramientasdeaccesoalainformación• Utilizaciónsolventeyresponsabledelastecnologíasdelainformaciónylacomunicación.• Madurezpersonalysocialyespírituemprendedorconactitudesdecreatividad,curiosidadcientífico-cultural,
flexibilidad, iniciativa, responsabilidad intelectual, trabajo enequipo, trabajo autónomo, confianza enunomismoysentidocrítico.
• Interésenlaadquisicióndeestrategiaspormediodelascualessepuedaampliarlacapacidaddecomprensióneinterpretacióndelmundoylarealidad.
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4.2. Requisitosdeaccesoycriteriosdeadmisión.4.2.1Acceso
LaLeyorgánica2/2006,del3demayo,deeducación,modificadaporlaLeyorgánica8/2013,del9dediciembre,paralamejoradelacalidadeducativa,prevéenelartículo36bislarealizacióndeevaluacionesindividualizadasalfinalizarlaetapadebachillerato.
Por Real decreto-ley 5/2016, del 9 de diciembre, de medidas urgentes para la ampliación del calendario deimplantacióndelaLeyorgánica8/2013,del9dediciembre,paralamejoraeducativa,seadoptanmedidasqueafectanlaconfiguracióndelaevaluaciónfinaldebachilleratoquesecelebraráalaconclusióndelcurso2016/2017.
Enconcreto,ensuartículoprimeromodificalaDisposiciónfinalquintadelaLeyorgánica8/2013,del9dediciembre,deformaque laevaluacióndebachilleratoparaelaccesoa laUniversidadreguladaenelartículo36bisde laLeyorgánica 8/2013, del 9 de diciembre, no será necesaria para obtener el título de bachillerato y se realizaráexclusivamenteparaelalumnadoquequieraaccederaestudiosuniversitarios.
Asimismoregula,entreotrosaspectos,elrégimenjurídicodelapruebaseñalando,enelartículo2.4.c)delcitadoRealdecreto-ley, que las administraciones educativas organizarán la realización material de la evaluación final debachilleratoparaelaccesoalaUniversidadencolaboraciónconlasuniversidades,queasumiránlasmismasfuncionesyresponsabilidadesqueteníanenrelaciónconlasPruebasdeAccesoaUniversidad.EnGaliciaestaspruebasestaránreguladas,supletoriamente,yenloqueresultencompatibleconelnuevomarconormativo,porlaOrdende24demarzode2011,por laqueseregulan laspruebasdeaccesoa lasenseñanzasuniversitariasoficialesdegradoyelprocesodeadmisiónalastresuniversidadesdelsistemauniversitariodeGalicia.
PorOrdendelMinisteriodelaPresidencia,RelacionesconlasCorteseIgualdadPCI/12/2019de14deenero,dictadaen desarrollo del Real decreto 310/2016, del 29 de julio, que regula las evaluaciones finales de secundaria, sedeterminanlascaracterísticas,eldiseñoyelcontenidodelaevaluacióndeBachilleratoparaelaccesoalaUniversidad,lasfechasmáximasderealizaciónyderesolucióndelosprocedimientosderevisióndelascalificacionesobtenidas,paraelcurso2016/2017.
Teniendoencuentaestemarconormativo,laXuntadeGaliciadictóunaResolucióndefecha11defebrerode2019paraconcretarenGalicialarealizacióndelaevaluacióndebachilleratoparaelaccesoalaUniversidad(ABAU)apartirdelcurso2017/2018quepuedeconsultarseenelDOG(DiarioOficialdeGaliciadel21/02/2019):
https://www.xunta.gal/dog/Publicados/2019/20190221/AnuncioG0534-110219-0004es.pdf
Deacuerdoconloestablecidoenelartículo12delaOrdendelMinisteriodelaPresidencia,RelacionesconlasCortese Igualdad PCI/12/2019 de 14 de enero, las universidades asumen lasmismas funciones y responsabilidades quevenían realizandohasta el curso 2016/2017. Las funciones de organización a las que se hace referencia en dichoartículoserándesempeñadasporlaComisiónInteruniversitariadeGalicia(CIUG).
LaCIUGesunórganointeruniversitario,sinpersonalidadjurídicayestarácompuestaporlosdelegadosdelosrectoresdelasuniversidadesdelsistemauniversitariodeGaliciayportresprofesoresoprofesorasdeeducaciónsecundarianombradosporlaConselleríadeCultura,EducaciónyOrdenaciónUniversitaria.
Así,ycomosedetallaenlapáginawebdelaCIUG(http://ciug.gal/)podránacceder“alasenseñanzasuniversitariasoficialesdegradodel SistemaUniversitariodeGalicia (SUG) laspersonasque reúnancualquierade los siguientesrequisitos:
a) TenersuperadalaABAUestablecidaenelRealDecretoLey5/2016de9dediciembre,demedidasurgentesparalaampliacióndelcalendariodeimplantacióndelaLeyOrgánica8/2013de9dediciembre.
b) Tener superada la PAU establecida en el RD 1892/2008, de 14 de noviembre, o según las normativasanteriores,estandoenposesióndecualquieradelostítulosycertificadosqueseindicanacontinuación:• Títulodebachilleratorelacionadoenlosartículos37y50.2delaLeyOrgánica2/2006,de3demayo,de
Educación.
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• TítulodebachilleratoestablecidoporlaLeyOrgánica1/1990,del3deoctubre,deOrdenaciónGeneraldelSistemaEducativo.
• Certificadoacreditativodetenersuperadoelcursodeorientaciónuniversitaria.• Certificadoacreditativodetenersuperadoelcursopreuniversitario.• Cualquier otro título que elMinisterio de Educación declare equivalente, a estos efectos, al título de
bachilleratoreguladoporlaLeyOrgánica2/2006,del3demayo,deEducación.• Títulohomologadoaltítuloespañoldebachilleratoparaestudiantesdesistemaseducativosextranjeros.
c) CumplirlosrequisitosexigidosparaelaccesoalauniversidadenlossistemaseducativosdeEstadosmiembrosde laUniónEuropeaodeotrosEstadoscon losqueEspañasubscribieseacuerdos internacionalesenestamateria,segúnloprevistoenelartículo38.5delaLeyOrgánica2/2006,de3demayo,deEducación.
d) Tener superada laPruebadeAccesoa laUniversidadparamayoresde25años,previstaen ladisposiciónadicional vigésimo quinta de la Ley Orgánica 6/2001, del 21 de diciembre, de Universidades, o tenerlasuperada,enelSistemaUniversitariodeGalicia,segúnnormativasanteriores.
e) Tenersuperadalapruebadeaccesoalauniversidadparamayoresde45años,previstaenelartículo42.2dela LeyOrgánica 6/2001, del 21 de diciembre, deUniversidades, en la redacción dada por la LeyOrgánica4/2007,del12deabril.
f) Poseeruntítulodetécnicosuperiordeformaciónprofesional,enseñanzasdeartesplásticasydiseñoodetécnicodeportivosuperior,alosqueserefierenlosartículos44,53e65delaLeyOrgánica2/2006,del3demayo,deEducación,otítulosequivalentes.”
g) Poseeruntítulouniversitariooficialdegrado,untítulodeloscorrespondientesalaanteriorordenacióndelaenseñanzauniversitaria(diplomado,licenciado,ingenieroetc.)otítulosequivalentes.
h) EstarencondicionesdeaccederalauniversidadsegúnordenacioneseducativasanterioresalaestablecidaporelRD1892/2008,del14denoviembre,nocontempladasenlosapartadosanteriores”
Laentradaenvigorde la LeyOrgánicapara laMejorade laCalidadEducativamodifica los requisitosdeaccesoyadmisiónalasenseñanzasoficialesdegradodesdeeltítulodeBachilleroequivalenteestablecidoenelartículo38dela LeyOrgánica 2/2006 de 3 demayo, de Educación e introduce las disposiciones adicionales trigésimo tercera ytrigésimosextaqueestablecenrespectivamenteelaccesoparalostituladosenBachilleratoEuropeoeInternacionalyalumnosyalumnasprocedentesdesistemaseducativosdeEstadosmiembrosdelaUEodeotrosconlosquesehayanestablecidoacuerdosinternacionales,yelaccesodesdelastitulacionesdeTécnicoSuperioryTécnicoDeportivoSuperiorydealumnosyalumnasenposesióndeuntítulo,diplomaoestudioobtenidoorealizadoenelextranjeroequivalentealtítulodeBachiller.
De acuerdo con esta nueva redaccióndadapor la LeyOrgánica 8/2013, de 9 dediciembre, el acceso al título deFilologíasGallegayEspañolaseatendráalasdisposicionesdelMinisterio,delaComunidadAutónomadeGalicia,atravésdelaCIUG,yaloquesedispongaeneldesarrollonormativodelaUniversidaddeVigo.
NoseestableceránpruebasadicionalesparaelaccesoaltítulodeFilologíasGallegayEspañola,ateniéndoseelaccesoúnicamentealoestablecidoporlaCIUG.
4.2.2Admisión
Las Normas de Gestión Académica para titulaciones de grado reguladas por el Real Decreto 1393/2007 de laUniversidaddeVigo,establecenenelpunto1delTítuloIIque“elestudiantadodebeformalizarlamatrículaenlasenseñanzasdegradoenlaUniversidadedeVigosegúnloestablecidoenlaconvocatoriadematrículaparacadacursoacadémico.Enellaseregularánlosplazosylosprocedimientosrelacionadosconlamisma”.
Deacuerdoconesto,enlaconvocatoriadematrículadegradoenlaUniversidadedeVigodecadacursoacadémico,seestablecenlascondicionesyprocedimientosdeadmisióndelalumnadoquesonlossiguientes:
1. AdmisiónporelprocesoconvocadoporlaComisióninteruniversitariadeGalicia(CiUG)
Elnúmerodeplazasofertadasparaesteprocedimientoseaprueba,paracadacursoacadémico,porelConsejodeGobiernodelaUniversidadedeVigo.Habráquesolicitarlaadmisión(preinscripción)atravésdelosprocedimientos
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telemáticosqueestablecelaCiUG(http://ciug.gal/).Alfinaldeesteproceso,denocubrirsetodaslasplazasofertadas,laUniversidadedeVigoharápúblicaunaconvocatoriadeplazasvacantesparalaadmisiónymatrícula.
2. AdmisiónporreconocimientodeECTSparaquientengaestudiosuniversitariosoficialesiniciadosynoterminados
Elnúmerodeplazasofertadasparaesteprocedimientoseaprueba,paracadacursoacadémico,porelConsejodeGobiernodelaUniversidaddeVigo.
3. AdmisiónparaquieninicióestudiosdegradoenlaUniversidaddeVigo,trasladóelexpedienteydeseeretomaresosestudios
Dadoquenoestárecogidoelnúmerodeplazasofertadasparaesteprocedimiento,elórganodedireccióndecadacentroatenderálassolicitudesenfuncióndesusposibilidadesdeorganización.
4. Adaptacióndeunatitulaciónoficialenprocesodeextinciónalgradoquelasustituye
Quien,siendoestudiantedeunatitulaciónoficialenprocesodeextinción,deseeadaptarsealgradoquelasustituye,deberáhacerelreconocimientoatravésdelasecretaríavirtualymatricularseenlanuevatitulacióndegrado.
5. Requisitosformativoscomplementarios
QuientengaunaresoluciónfavorabledehomologaciónexpedidaporelMinisteriodeEducación,CulturayDeporte(MECD) condicionada a la previa superación de complementos formativos, podrá formalizar matrícula en laUniversidadedeVigosiemprequeentresuofertaformativaseencuentreesatitulaciónounaequivalenteenlanuevaestructuradegrados.
Loscomplementos formativospodránconsistiren lasuperacióndeunapruebadeaptitud,en larealizacióndeunperíododeprácticas,en larealizacióndeunproyectootrabajooen lesuperacióndecursostutelados.Cuando laresoluciónpermitamásdeunaopción,serálapersonainteresadalaqueoptelibremente.
6. TituladosenotrasuniversidadesquedeseencursarunamenciónenelmismogradoenlaUniversidaddeVigo
Estaopciónesparaquienhabiéndosetituladoporotrauniversidaddeseecursarunamenciónenunplandeestudiosconlamismadenominación.
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4.3. Apoyoaestudiantes
DesdelaUniversidadedeVigoseofrecen,atravésdediversosserviciosyprogramas,orientaciónyapoyoalestudiante.Dichosserviciosoprogramassonlossiguientes:
• GabinetePsicopedagógico:atenciónpersonalizadayformación• ProgramadeApoyoalaIntegracióndelAlumnadoconNecesidadesEspeciales(PIUNE)• ServiciodeExtensiónUniversitaria
o SeccióndeInformaciónalEstudiante(SIE)o SeccióndeExtensiónUniversitaria(SEU)
• Área de Empleo y Emprendimiento: prácticas curriculares, ferias de empleo, formación en empleabilidad,formaciónyprogramasdeemprendimiento
• OficinadeRelacionesInternacionales(ORI):programasdemovilidad,prácticasErasmus+• Unidaddeigualdad• Áreadebienestar,saludydeporte• FundaciónUniversidadedeVigo(PrácticasextracurricularesyCentrodeLenguas)
AdemáslaFFTcuentaconlossiguientesprogramasyserviciospropiosdeapoyoenelcentro:
• PAT
UnodelosprocedimientosclaveenlareformadelosestudiosuniversitariosparasuadaptaciónalasdirectricesdeBolonia es el que se corresponde con el desarrollo de acciones de orientación dentro de un plan sistemáticoestructurado,esdecir,eldeunplandeaccióntutorialquepretendecontribuiraldesarrollointegraldelosestudiantesuniversitarios.ElPlan,quesediseñóenelmarcodelSistemaInternodeGarantíadeCalidaddelaFacultaddeFilologíay Traducción según el procedimiento DO-0203 P1, recoge un conjunto de actuaciones destinadas a favorecer laintegracióndelalumnadoenlavidauniversitariayatenderasusnecesidadesformativaseinformativas,deacuerdoconlassiguientesposibilidadesdeacciónodimensiones:
o Académica:orientaciónsobrelosplanesdeestudioyeleccióndeasignaturas.o Profesional:orientaciónsobrelassalidasprofesionales.o Personal:orientaciónsobreaspectosdelavidaprivadadelalumnadoquepuedaninfluirsobrelavida
académica.o Social:orientaciónsobrebecasyayudasparaeldesarrollodelaactividadacadémica.o Administrativa:orientaciónsobrerequisitosadministrativos,matriculaciónyvalidaciones.
LaFacultaddeFilologíayTraduccióndelaUniversidadedeVigosecomprometeallevaradelanteunplandeaccióntutorial(PAT)enloscuatrocursosdelgradoquecombinelaorientaciónacadémica(preferente)conlaadministrativaysocial.ConlaimplantacióndeestePATpretendeconseguirlossiguientesobjetivos:
1.Establecerunsistemadeinformación,orientaciónyseguimientoacadémicoparalosestudiantesmediantelaasignacióndeuntutor/a(dimensiónacadémica).2.Potenciarlacapacidaddeaprendizajeautónomo(dimensiónacadémica).3.Motivarlaparticipaciónactivadelalumnadoenlosdistintosaspectosdelavidauniversitaria(dimensiónsocial).4. Ofrecer información sobre aspectos generales de la Facultad y de la Universidad (dimensión social yadministrativa).
SepuedeconsultarelPATvigenteenelsiguienteenlace:http://fft.uvigo.es/images/docs/calidade/evidencias/R1_DO-0203_P1_2017-18.pdf
• Tutorizaciónprogramasdeintercambio(Erasmus+,ISEP,bolsaspropias)
Con el fin dar a conocer los diferentes programas, informar a los estudiantes de cada uno de los destinos, elalojamientoylasbecasyorientarlessobrelaofertaacadémica,laFFTdisponedeunareddetutoresresponsablesdelosintercambiosconlasdiferentesuniversidadesconlasqueelcentrotieneconvenios.Laspersonastutorasinforman
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alalumnadoduranteelperíododesolicituddebecasytutorizandemanerapersonalizadaalalumnadodesdequeseleasignadestinohastasuregresoaEspaña.
• Delegacióndealumnado
LaDelegacióndealumnadode laFacultaddeFilologíayTraducciónesunórganocolegiadode losrepresentantesestudiantiles. Promueve actividades que supongan una mejora y una ampliación de la formación humanística,científica y cultural del estudiantado. Asimismo, facilita información al alumnado y trata de solucionar cualquierirregularidadquellegaasuconocimientoenlosámbitosenquetranscurresuactuación.http://fft.uvigo.es/es/alumnado/delegacion-de-alumnado
• Becas,convocatoriasyempleabilidadLawebdelcentroofreceinformaciónactualizadasobreconvocatoriasdebecasyayudasalestudio,asistenciales,deformaciónydemovilidad.http://fft.uvigo.es/es/alumnado/becas-y-ayudasPorotro lado, la FFT tieneunapáginade Facebookexclusivamentededicadaa convocatoriasdebecas, prácticas,accionesdeempleabilidadyvoluntariadorelacionadasconsustítulos:https://www.facebook.com/EmpregoBolsasPrácticas-FFT-UVigo-280832759341625
• Jornadasdeacogida(véasesección4.1)
Además la FFT cuenta con un enlace de igualdad y una persona coordinadora de alumnado con necesidadeseducativasespeciales.
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4.4. Sistemasdetransferenciayreconocimientodecréditos
RECONOCIMIENTODEACTIVIDADESCULTURALES,DEPORTIVAS,DEREPRESENTACIÓNESTUDIANTIL,SOLIDARIASYDECOOPERACIÓN
ElRD1393/2007(textoconsolidadode3dejuniode2016)ensuartículo12.8establecequeelestudiantadopodráobtener reconocimiento académico en créditos por la participación en actividades universitarias culturales,deportivas, de representación estudiantil, solidarias y de cooperación. Por esto, el Consejo de Gobierno de laUniversidadedeVigoaprobóensusesiónde10/10/2016el“Reglamentodereconocimientodecréditosporrealizaractividadesuniversitariasculturales,deportivas,derepresentaciónestudiantil,solidariasydecooperación”,queserefierealosreconocimientosporestetipodeactividades.
http://extension.uvigo.es/opencms/export/sites/extension/extensiongl/documentos/validacioncreditos/NOVREGULAMENTOCRxDITOS.pdf
Para estos efectos, el plan de estudios deberá recoger la posibilidad de que cada estudiante obtenga unreconocimientodeacadémicodecréditosoptativosporlasactividadesreferidasporunmáximode6créditosdeltotaldelplandeestudioscursado.Conindependenciadelreconocimientoindicadoenelpárrafoanterior,elalumnadodelaUniversidadedeVigopodrásolicitarelreconocimientoacadémicodehastaunmáximode6créditosoptativosporformaciónenidiomas,siemprequelacitadaformaciónserealicealolargodesupermanenciaenlauniversidadyestéimpartidaporeláreadeNormalizaciónLingüística,elCentrodeLenguasdelaUniversidaddeVigo,poruncentrodelenguasuniversitarioacreditadoporlaConfederaciónEuropeadeCentrosdeLenguasdeEnseñanzasuperior,oporunaescuelaoficialdeidiomasocentrooficialequivalenteenotropaís.
En concreto,enel gradoenFilologíasGallegayEspañola se reconoceránhasta6 créditospor realizaractividadesuniversitariasculturales,deportivas,derepresentaciónestudiantil,solidariasydecooperaciónyhasta6porcréditosenformaciónenidiomas.
RECONOCIMIENTODECRÉDITOSDEOTRASTITULACIONESOFICIALESDEGRADO
En cumplimiento de lo dispuesto en el Real decreto 1393/2007, del 29 de octubre, por lo que se establece laordenación de las enseñanzas universitarias oficiales, ymodificaciones posteriores, el Consejo de Gobierno de laUniversidadedeVigoensusesiónde21/03/2018aprobólaNormativadetransferenciayreconocimientodecréditos,queestableceque,elreconocimientodecréditosenlastitulacionesoficialesdegradodeberárespetarlassiguientesreglasbásicas:Siempreque latitulacióndedestinopertenezcaa lamismaramaque ladeorigen,seránobjetodereconocimiento un número de créditos que sea por lo menos el 15 por ciento del total de créditos del título,correspondientes a asignaturas de formación básica de dicha rama. Serán también objeto de reconocimiento loscréditosobtenidosenaquellasotrasasignaturasdeformaciónbásicacursadaspertenecientesalaramadedestino.Elresto de los créditos podrán ser reconocidos por la universidad teniendo en cuenta la adecuación entre lascompetenciasylosconocimientosadquiridos,bienenotrasasignaturasoenseñanzascursadasporel/laestudianteobien asociados a una previa experiencia profesional y los previstos en el plan de estudios o que tengan caráctertransversal.Laexperiencialaboralyprofesionalacreditadapodrásertambiénreconocidaenformadecréditosquecomputaránparalosefectosdelaobtencióndeuntítulooficial,siemprequedichaexperienciaestérelacionadaconlascompetencias inherentesadichotítulo.Elnúmerodecréditosqueseaobjetodereconocimientoapartirde laexperienciaprofesionalolaboralydeenseñanzasuniversitariasnooficialesnopodrásersuperior,ensuconjunto,al15porcientodeltotaldecréditosqueconstituyanelplandeestudios.Noobstante,loscréditosprocedentesdetítulospropiospodrán,excepcionalmente,serobjetodereconocimientoenunporcentajesuperioralseñaladoenelpárrafoanterioro,deserelcaso,serreconocidosensutotalidadsiemprequeelcorrespondientetítulopropioseaextinguidoysustituidoporuntítulooficial.Entodocaso,nopodránserreconocidosloscréditoscorrespondientesalTrabajodefindegrado.Lanormativacompletapuedeconsultarseen:
https://www.uvigo.gal/opencms/export/sites/uvigo/uvigogl/DOCUMENTOS/alumnado/NormativadetransferenciaereconocimientodecrxditosCG21032018..pdf
RECONOCIMIENTODECRÉDITOSCURSADOSENENSEÑANZASSUPERIORESOFICIALESNOUNIVERSITARIAS.
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Mínimo:30
Máximo:30
Debeserunmínimode30ECTSdeacuerdoconelRealDecreto1618/2011,de14denoviembre,sobrereconocimientodeestudiosenelámbitodelaEducaciónSuperior.Enelartículo6.4delRealDecretoseestableceque“Cuandoelreconocimientosesoliciteparacursarenseñanzasconducentesalaobtencióndeuntítuloquedéaccesoalejerciciodeunaprofesiónregulada,deberácomprobarsequelosestudiosalegadosrespondenalascondicionesexigidasaloscurrículosyplanesdeestudioscuyasuperacióngarantizalacualificaciónprofesionalnecesaria.”
LaXuntadeGaliciatienepublicadouncatálogodecréditosymateriasreconocidasenlastitulacionesoficialesdegradoenfuncióndelatitulacióndeformaciónprofesionaldegradosuperiordelalumnoqueaccedealGrado
http://www.edu.xunta.es/fp/validacions-ciclos-superiores-fp-estudos-universitarios
RECONOCIMIENTODECRÉDITOSCURSADOSENTÍTULOSPROPIOS.
Mínimo:00
Máximo:24
RECONOCIMIENTODECRÉDITOSCURSADOSPORACREDITACIÓNEXPERIENCIALABORALYPROFESIONAL.
Mínimo:00
Máximo:6
Elnúmerodecréditosqueseanobjetodereconocimientoapartirdeexperienciaprofesionalolaboralydeenseñanzasuniversitariasnooficialesnopodrásersuperior,ensuconjunto,al15porcientodeltotaldecréditosqueconstituyenel plan de estudios (36 ECTS). No obstante, lo anterior, los créditos procedentes de títulos propios podrán,excepcionalmente,serobjetodereconocimientoenunporcentajesuperioralseñaladoenelpárrafoanterioro,ensucaso,serobjetodereconocimientosensutotalidad¹siemprequeelcorrespondientetítulopropiohayasidoextinguidoysustituidoporuntítulooficial.
¹ExceptoelTFG/TFM
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4.5. CursodeAdaptaciónparatitulados(InformaciónrequeridaenelcasodeIMPLANTACIÓN)
Noprocede.
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5. Planificacióndelasenseñanzas5.1. Descripcióndelplandeestudios
5.1.1. Objetivosgeneralesyespecíficosdeltítulo
El conocimientode la lenguay la literaturadeuna comunidades imprescindible si sedesea conocer su cultura ycomprendersusrelacionessocialesypresentehistórico;elgradodeFilologíasgallegayespañolasecentraenestostresaspectosparaofrecerunsólidoconocimientodelacultura,lasrelacionessocialesypresentehistóricodeGalicia;peroGalicianoesunaentidadculturalysocialmenteaislada,porloque,paraentenderestosaspectos,esnecesariotambiéncomprendersusrelacionesconlosentornossocialesdediferentesnivelesenlosqueseintegra;poreso,estegradotambiénprestaatenciónalalenguayliteraturaportuguesayalalenguayliteraturadeotraslenguaseuropeas.Partiendodeestasconsideraciones,elgradoproponecomoobjetivogeneral:formarprofesionalesdelaslenguasyliteraturasgallegayespañolaqueposean,alavez,unasólidaformaciónfilológicaylashabilidadesnecesariasparalatransferenciadeconocimientoyculturaalasociedadasícomoparalacomunicaciónintercultural.
Esteobjetivogeneralpuededesglosarseencuatroobjetivosespecíficosquelodesarrollan:
1 Dotaralalumnadodeunconocimientointegralcientíficoyrigurosodelalenguagallegaoespañolaqueproveadelashabilidadesyconocimientosnecesariosparaeldesarrolloóptimodelaactividadprofesionalenlosámbitosdeladocenciaylacomunicación.
2 Dotar al alumnado de un conocimiento profundo y especializado de la literatura gallega o española de suevolución, estilos y periodos que le provea de las habilidades y conocimientos necesarios para el desarrolloóptimodelaactividadprofesionalenlosámbitosdeladocenciaylasindustriasculturales.
3 DotaralalumnadodeunconocimientosuficienteenportuguésyotralenguadelaUniónEuropeaquelefaculteparaayudaryfacilitarlosintercambiosinterculturalesyparatransmitirlaculturapropiadentrodelrespetoylapuestaenvalordelintercambioculturalcomoelementoenriquecedor.
4 Dotar al alumnado de espíritu crítico, autónomo y colaborativo que le permita dar una respuesta libre a losproblemassocialesdeunasociedadglobalizadaasícomoempatizarconlassituacionesdedesigualdadsocialodegéneroydesostenibilidadambiental.
Tantoelobjetivogeneralcomolosespecíficostienensureflejoydesarrolloenlascompetenciasdelgrado.
5.1.2. DistribucióndelplandeestudiosencréditosECTSportipodemateria.Esquemageneraldelplandeestudios
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Tipodemateria/asignatura Créditosacursar Créditosofertados
Formaciónbásica 60 60*
Obligatorias 60 60*
Optativasdeitinerario 90 180
Otrasoptativas 24 78**
Prácticasexternas(sisonOB)
TrabajodefindeGrado 6
Total 240 378
Observaciones:
*Enloscréditosofertados,nosehacomputadoqueenlasmateriasIdiomaByLiteraturayCulturadeunIdiomaExtranjeroseofertandiferentes idiomasaelegir.Encualquiercaso, laofertacoincidiránecesariamenteconmateriasexistentesenelGradoenLenguasExtranjerasdelamismafacultad(vid.infra).
**Comomateriasoptativasnovinculadasaun itinerarioseprevéofertarcadaañoasignaturasquesumen54créditos.Enestamemoriafiguranasignaturasadicionalesparaatenderadiferentescontingenciasypermitirmayorflexibilidadenlaoferta.
5.1.3 Explicacióngeneraldelaplanificacióndelplandeestudios
EltítulodeGraduadoenFilologíasGallegayEspañolapermitedosmenciones:MenciónenLenguayLiteraturaGallegasyMenciónenLenguayLiteraturaEspañolas.
Elplandeestudioscomprendeunprimercursocon60créditosdeformaciónbásicayunsegundocursode60decréditosdeformaciónobligatoria.
Los60créditosdeformaciónbásicasedesglosanenlassiguientesasignaturas:
Materias básicas Artes yHumanidades (AnexoIIRD1393/2007)
AsignaturasFormaciónBásicaplanestudiosFGE ECTS
Historia Historia 6Idiomamoderno IdiomaA
IdiomaB1212
Lengua Lengua:ComunicaciónescritayoralenlenguagallegaLengua:Comunicaciónescritayoralenlenguaespañola
66
Lingüística Lingüística 6Literatura Literatura:Pensarlaliteratura
Literaturagallega
66
TOTAL 60
De los 120 créditosde1º y 2º curso, 90 créditos son comunes conelGradoen Lenguas Extranjeras de lamismafacultad,ylasasignaturasimplicadasestánvinculadasaotrasequivalentesdeestegrado.Enlatablademásabajose
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ofreceuncuadrodecorrespondenciasentrelosdosgradosdeacuerdoalplandeestudiovigentedelGradoenLenguasExtranjeras.Los30créditosrestantesde1ºy2ºcursossonasignaturasespecíficasdelGradoenFilologíasGallegayEspañolaconcontenidosdelenguayliteraturagallegasyespañolas.
En3ºy4ºcursos,losestudiantesdebencursar90créditosescogiendoobienelitinerariodelenguayliteraturagallegasobienelitinerariodelenguayliteraturaespañolas,loquellevarespectivamenteaobtenereltítuloconMenciónenLenguayLiteraturaGallegasoMenciónenLenguayLiteraturaEspañolas.
Existetambiénlaposibilidaddegraduarsesinmenciónespecífica,escogiendolibremente90créditosdeasignaturasdelosdositinerarios;peroestaposibilidadestarálimitadaporlascompatibilidadeshorarias.Nosegarantizaenningúncasoquevayaahabercompatibilidadhorariaentreasignaturasdeitinerariosdiferentes.
Elplandeestudiossecompletacon24créditosoptativos(unaasignaturaencadacuatrimestrede3ºy4ºcursos),aescoger de una lista común para ambos itinerarios. Como una optativamás se incluye la posibilidad de realizarprácticasexternasenempresas.
En el caso de que se obtenga reconocimiento académico en créditos por actividades culturales o similares, porasignaturas cursadas en otras titulaciones, por actividades profesionales, etc., de acuerdo con lo previsto en elapartado4.4.deestamemoria,talescréditoscomputaráncomoequivalentesdecréditosoptativosnovinculadosaitinerariohastaunmáximode24créditosoptativosdeestetipoprevistosenesteplandeestudios.
ElTrabajodefindegrado(TFG),de6créditosenelúltimocuatrimestre,completalos240créditosdequeconstalatitulación.
VINCULACIONES DE ASIGNATURAS DEL GRADO EN FILOLOGÍAS GALLEGA Y ESPAÑOLA [FGE] CON EL GRADO ENLENGUASEXTRANJERAS[GLE]
AsignaturasdeFGE ECTS AsignaturasvinculadasenGLE
Historia 6 Historiadelospaísesdelprimeridioma(V01G180V01101)
Lengua: Comunicación escrita yoralenlenguagallega
6 Lengua: Comunicación escrita y oral en lengua gallega(V01G180V01102)
Lengua: Comunicación escrita yoralenlenguaespañola
6 Lengua: Comunicación escrita y oral en lengua española(V01G180V01103)
IdiomaA:PortuguésI 6 Idioma moderno: Segundo idioma extranjero I: Portugués(V01G180V01108)
IdiomaA:PortuguésII 6 Idioma moderno: Segundo idioma extranjero II: Portugués(V01G180V01207)
IdiomaA:PortuguésIII 6 Idioma moderno: Segundo idioma extranjero III: Portugués(V01G180V01306)
IdiomaA:PortuguésIV 6 Idioma moderno: Segundo idioma extranjero IV: Portugués(V01G180V01406)
IdiomaB:InglésI
IdiomaB:FrancésI
IdiomaB:AlemánI
6 Idiomamoderno:PrimeridiomaextranjeroI:Inglés(V01G180V01104)// Segundo idiomaextranjero I: Francés (V01G180V01106) / Alemán(V01G180V01107)
IdiomaB:InglésII
IdiomaB:FrancésII
6 Idiomamoderno:PrimeridiomaextranjeroIII:Inglés(V01G180V01203)//Segundo idiomaextranjero II:Francés (V01G180V01205)/Alemán(V01G180V01206)
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IdiomaB:AlemánII
IdiomaB:InglésIII
IdiomaB:FrancésIII
IdiomaB:AlemánIII
6 Idiomamoderno:PrimeridiomaextranjeroII:Inglés(V01G180V01105)/ Segundo idiomaextranjero III: Francés (V01G180V01304) /Alemán(V01G180V01305)
IdiomaB:InglésIV
IdiomaB:FrancésIV
IdiomaB:AlemánIV
6 Idiomamoderno:PrimeridiomaextranjeroIV:Inglés(V01G180V01204)/Segundo idiomaextranjero IV:Francés (V01G180V01404) /Alemán(V01G180V01405)
Lingüística 6 Lingüística(V01G180V01201)
Literatura:Pensarlaliteratura 6 Literatura:Pensarlaliteratura(V01G180V01202)
Literaturayculturadeunidiomaextranjero:
Literaturayculturalusófonas/Literaturayculturafrancesa/Literaturayculturaalemana
6 Literatura y cultura del segundo idioma extranjero: Portugués(V01G180V01706) / Francés (V01G180V01701) / Alemán(V01G180V01702)
Tecnologíasdellenguaje 6 Tecnologíasdellenguaje(V01G180V01906)
TOTAL 90
5.1.4 DescripciónGeneraldelPlandeEstudios
ESTRUCTURAGENERALDELATITULACIÓN
CURSO
1º FORMACIÓNBÁSICA(60créditos)
2º FORMACIÓNOBLIGATORIA(60créditos)
3ºOPTATIVASOBLIGATORIASDEITINERARIO
MenciónLenguayLiteraturaGallegas(90créditos)obienMenciónLenguayLiteraturaEspañolas(90créditos)
OPTATIVAS(24Créditos)
4ºTRABAJODEFINDEGRADO(6créditos)
DISTRIBUCIÓNGENERALPORCURSO
TipodeasignaturaCréditosporcursoacadémico Totalcréditosa
cursar
1º 2º 3º 4º
Formaciónbásica 60 60
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Obligatorias 60 60
Optativasdeitinerario 48 42 90
Otrasoptativas 12 12 24
Trabajodefindegrado 6 6
Total 60 60 60 60 240
TABLADEPLANDEESTUDIOS
Modulo ECTS Asignatura ECTS Carácter Curso Cuatri-mestre
Historia 6 FB 1 1
Lengua:Comunicaciónescritayoralenlenguagallega 6 FB 1 1
Lengua:Comunicaciónescritayoralenlenguaespañola 6 FB 1 1
IdiomaA:PortuguésI 6 FB 1 1
IdiomaB:InglésI/FrancésI/AlemánI 6 FB 1 1
Lingüística 6 FB 1 2
Literatura:Pensarlaliteratura 6 FB 1 2
IdiomaA:PortuguésII 6 FB 1 2
IdiomaB:InglésII/FrancésII/AlemánII 6 FB 1 2
Literaturagallega 6 FB 1 2
IdiomaA:PortuguésIII 6 OB 2 3
IdiomaB:InglésIII/FrancésIII/AlemánIII 6 OB 2 3
Lenguagallega 9 OB 2 3
Literaturaespañola 6 OB 2 3
Tecnologíasdellenguaje 6 OB 2 3-4
IdiomaA:PortuguésIV 6 OB 2 4
IdiomaB:InglésIV/FrancésIV/AlemánIV 6 OB 2 4
Literatura y cultura de un idioma extranjero:Literaturayculturalusófonas/francesa/alemana
6 OB 2 4
Lenguaespañola 9 OB 2 4
LenguayLiteraturaGallegas
90
Dialectologíadelalenguagalega 6 OP* 3 5
Fonéticayfonologíadelalenguagalega 6 OP* 3 5
Literaturamedievalgallego-portuguesa 6 OP* 3 5
LiteraturadelosSéculosEscurosydelsigloXIX 6 OP* 3 5
Gramáticagallega:Sintaxis 9 OP* 3 6
Historiadelalenguagallega 9 OP* 3 6
LiteraturagallegadelperíodoNós 6 OP* 3 6
Gramáticagallega:Morfología 6 OP* 4 7
Planificaciónynormalizacióndelalenguagallega 6 OP* 4 7
Literaturagallegaduranteelfranquismo 6 OP* 4 7
Literaturagallegadesde1975(I) 6 OP* 4 7
Léxicoysemánticadelalenguagallega 6 OP* 4 8
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Modulo ECTS Asignatura ECTS Carácter Curso Cuatri-mestre
Escrituracreativaengallego 6 OP* 4 8
Literaturagallegadesde1975(II) 6 OP* 4 8
LenguayLiteraturaEspañolas
90
GramáticaespañolaI 6 OP* 3 5
Semánticaylexicografíadelespañol 6 OP* 3 5
Literaturaespañolamedieval 6 OP* 3 5
LiteraturaespañoladosigloXVI 6 OP* 3 5
Fonéticayfonologíadelalenguaespañola 6 OP* 3 6
GramáticaespañolaII 6 OP* 3 6
LiteraturaespañoladelsigloXVII 6 OP* 3 6
Críticaliteraria 6 OP* 3 6
Pragmáticaydiscurso 6 OP* 4 7
Elespañolenelmundo 6 OP* 4 7
LiteraturaespañoladelossiglosXVIII-XIX 6 OP* 4 7
Literaturahispanoamericana 9 OP* 4 7
Historiaehistoriografíadelespañol 9 OP* 4 8
LiteraturaespañoladelossiglosXX-XXI 6 OP* 4 8
Seminariodeliteraturahispánica 6 OP 4 7-8
Seminariodeliteraturagallega 6 OP 3-4 5-8
Seminariodeanálisisycríticaliterariadetextos 6 OP 3 5-6
Seminariodelingüísticateóricayaplicada 6 OP 3-4 5-8
Seminariodelenguaespañola 6 OP 3-4 5-8
Seminariodelenguagalega 6 OP 3-4 5-8
Latín 6 OP 3-4 5-8
LenguadeSignosEspañola 6 OP 3-4 5-8
Tallerdelenguagallega 6 OP 3-4 5-8
Tallerdeliteraturagallega 6 OP 3-4 5-8
Literaturagrecolatina 6 OP 3-4 5-8
Diversidadlingüística 6 OP 3-4 5-8
Prácticasexternascurriculares 6 OP 4 8
Trabajodefindegrado 6 OB 4 8
LISTADODECOMPETENCIASDEMATERIASOPTATIVAS
(incluidaslasmateriasoptativasquesonobligatoriasdemención)
Incluircompetenciasgenerales,específicasotransversalessegúnproceda
Relación de competencias generales que el alumnado adquirirá en las materias optativas
CG1, CG2, CG3, CG4, CG5, CG6, CG7, CG8, CG9, CG10
Relación de competencias específicas que el alumnado adquirirá en las materias optativas
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CE1, CE2, CE3, CE4, CE5, CE6, CE7, CE8, CE9, CE10, CE11, CE12, CE13, CE14, CE15, CE16, CE17, CE18, CE19, CE20, CE21, CE22
Relación de competencias transversales que el alumnado adquirirá en las materias optativas
CT1, CT2, CT3, CT4, CT5, CT6, CT7, CT8, CT9, CT10
LISTADODEASIGNATURASPORCOMPETENCIA
Listadodecompetencias
ASIGNATURAS
CB1 HistoriaIdiomaA:PortuguésI-IVIdiomaB:InglésI-IV/FrancésI-IV/AlemánI-IVLingüísticaLatínLenguaespañolaLenguagallegaLengua:ComunicaciónescritayoralenlenguaespañolaLengua:ComunicaciónescritayoralenlenguagalegaLiteraturaespañolaLiteraturagallegaLiteratura:pensarlaliteratura
CB2 CríticaliterariaDialectologíadelalenguagallegaDiversidadlingüísticaElespañolenelmundoEscrituracreativaengallegoFonéticayfonologíadelalenguagallegaFonéticayfonologíadelespañolGramáticaespañolaIGramáticaespañolaIIGramáticagallega:SintaxisHistoriaHistoriadelalenguagallegaHistoriaehistoriografíadelespañolIdiomaA:PortuguésI-IVIdiomaB:InglésI-IV/FrancésI-IV/AlemánI-IVLingüísticaLatínLenguaespañolaLéxicoysemánticadelalenguagallegaLiteraturadelosSéculosEscurosydelsigloXIXLiteraturaespañolaLiteraturaespañoladelossiglosXVIII-XIXLiteraturaespañoladelossiglosXX-XXILiteraturaespañoladelsigloXVIILiteraturaespañoladelsigloXVILiteraturaespañolamedievalLiteraturagallegaLiteraturagallegadelperíodoNós
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Literaturagallegadesde1975(I)Literaturagallegadesde1975(II)LiteraturagallegaduranteelfranquismoLiteraturagrecolatinaLiteraturahispanoamericanaLiteraturamedievalgallego-portuguesaLiteraturayculturadeunidiomaextranjeroLiteratura:pensarlaliteraturaPlanificaciónynormalizacióndelalenguagallegaPragmáticaydiscursoSemánticaylexicografíadelespañolSeminariodeanálisisycríticaliterariadetextosSeminariodelenguaespañolaSeminariodelenguagallegaSeminariodelingüísticateóricayaplicadaSeminariodeliteraturahispánicaTallerdelenguagallegaTallerdeliteraturagallega
CB3 DialectologíadelalenguagallegaDiversidadlingüísticaFonéticayfonologíadelalenguagallegaFonéticayfonologíadelespañolGramáticaespañolaIGramáticaespañolaIIGramáticagallega:MorfologíaGramáticagallega:SintaxisHistoriaLingüísticaLatínLenguadeSignosEspañolaLenguaespañolaLenguagallegaLiteraturaespañoladelossiglosXX-XXILiteraturagallegaLiteraturagallegadesde1975(II)LiteraturagallegaduranteelfranquismoLiteraturagrecolatinaLiteraturahispanoamericanaLiteraturamedievalgallego-portuguesaLiteraturayculturadeunidiomaextranjeroLiteratura:pensarlaliteraturaPlanificaciónynormalizacióndelalenguagallegaPragmáticaydiscursoSemánticaylexicografíadelespañolSeminariodelenguaespañolaSeminariodelingüísticateóricayaplicadaSeminariodeliteraturagallegaTecnologíasdellenguaje
CB4 DialectologíadelalenguagallegaDiversidadlingüísticaElespañolenelmundoFonéticayfonologíadelalenguagallegaGramáticaespañolaIGramáticaespañolaIIHistoriaHistoriadelalenguagallega
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IdiomaA:PortuguésI-IVIdiomaB:InglésI-IV/FrancésI-IV/AlemánI-IVLingüísticaLenguadeSignosEspañolaLenguaespañolaLenguagallegaLengua:ComunicaciónescritayoralenlenguaespañolaLengua:ComunicaciónescritayoralenlenguagalegaLiteraturaespañoladelossiglosXX-XXILiteraturagallegaLiteraturagallegadesde1975(II)LiteraturagallegaduranteelfranquismoLiteraturahispanoamericanaLiteraturamedievalgallego-portuguesaLiteraturayculturadeunidiomaextranjeroLiteratura:pensarlaliteraturaPlanificaciónynormalizacióndelalenguagallegaPragmáticaydiscursoSeminariodelingüísticateóricayaplicada
CB5 CríticaliterariaDialectologíadelalenguagallegaDiversidadlingüísticaElespañolenelmundoEscrituracreativaengallegoFonéticayfonologíadelespañolGramáticaespañolaIIGramáticagallega:MorfologíaGramáticagallega:SintaxisHistoriaHistoriaehistoriografíadelespañolIdiomaA:PortuguésI-IVIdiomaB:InglésI-IV/FrancésI-IV/AlemánI-IVLatínLenguadeSignosEspañolaLengua:ComunicaciónescritayoralenlenguaespañolaLengua:ComunicaciónescritayoralenlenguagalegaLéxicoysemánticadelalenguagallegaLiteraturadelosSéculosEscurosydelsigloXIXLiteraturaespañolaLiteraturaespañoladelossiglosXVIII-XIXLiteraturaespañoladelsigloXVIILiteraturaespañoladelsigloXVILiteraturaespañolamedievalLiteraturagallegaLiteraturagallegadelperíodoNósLiteraturagallegadesde1975(I)LiteraturagrecolatinaLiteraturamedievalgallego-portuguesaLiteraturayculturadeunidiomaextranjeroLiteratura:pensarlaliteraturaPlanificaciónynormalizacióndelalenguagallegaSemánticaylexicografíadelespañolSeminariodeanálisisycríticaliterariadetextosSeminariodelenguaespañolaSeminariodelenguagallegaSeminariodelingüísticateóricayaplicada
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SeminariodeliteraturagallegaSeminariodeliteraturahispánicaTallerdelenguagallegaTallerdeliteraturagallegaTecnologíasdellenguaje
CG1 DialectologíadelalenguagallegaElespañolenelmundoEscrituracreativaengallegoFonéticayfonologíadelalenguagallegaFonéticayfonologíadelespañolGramáticaespañolaIGramáticaespañolaIIGramáticagallega:SintaxisHistoriadelalenguagallegaHistoriaehistoriografíadelespañolIdiomaA:PortuguésI-IVIdiomaB:InglésI-IV/FrancésI-IV/AlemánI-IVLingüísticaLatínLenguadeSignosEspañolaLenguaespañolaLenguagallegaLengua:ComunicaciónescritayoralenlenguaespañolaLengua:ComunicaciónescritayoralenlenguagalegaLéxicoysemánticadelalenguagallegaLiteraturadelosSéculosEscurosydelsigloXIXLiteraturaespañolaLiteraturaespañoladelossiglosXVIII-XIXLiteraturaespañoladelsigloXVIILiteraturaespañoladelsigloXVILiteraturaespañolamedievalLiteraturagallegaLiteraturagallegadelperíodoNósLiteraturagallegadesde1975(I)Literaturagallegadesde1975(II)LiteraturagallegaduranteelfranquismoLiteraturagrecolatinaLiteraturamedievalgallego-portuguesaLiteraturayculturadeunidiomaextranjeroLiteratura:pensarlaliteraturaPlanificaciónynormalizacióndelalenguagallegaPragmáticaydiscursoSemánticaylexicografíadelespañolSeminariodelingüísticateóricayaplicadaSeminariodeliteraturahispánicaTallerdelenguagallega
CG2 CríticaliterariaElespañolenelmundoEscrituracreativaengallegoFonéticayfonologíadelalenguagallegaFonéticayfonologíadelespañolGramáticaespañolaIGramáticagallega:SintaxisHistoriaHistoriaehistoriografíadelespañolIdiomaB:InglésI-IV/FrancésI-IV/AlemánI-IV
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LingüísticaLatínLenguadeSignosEspañolaLenguaespañolaLenguagallegaLiteraturadelosSéculosEscurosydelsigloXIXLiteraturaespañolaLiteraturaespañoladelossiglosXVIII-XIXLiteraturaespañoladelossiglosXX-XXILiteraturaespañoladelsigloXVIILiteraturaespañoladelsigloXVILiteraturaespañolamedievalLiteraturagallegaLiteraturagallegadelperíodoNósLiteraturagallegadesde1975(I)LiteraturahispanoamericanaLiteraturamedievalgallego-portuguesaLiteraturayculturadeunidiomaextranjeroPlanificaciónynormalizacióndelalenguagallegaPragmáticaydiscursoSemánticaylexicografíadelespañolSeminariodeanálisisycríticaliterariadetextosSeminariodelenguagallegaSeminariodelingüísticateóricayaplicadaSeminariodeliteraturagallegaSeminariodeliteraturahispánicaTallerdelenguagallegaTallerdeliteraturagallegaTecnologíasdellenguaje
CG3 DialectologíadelalenguagallegaElespañolenelmundoFonéticayfonologíadelalenguagallegaFonéticayfonologíadelespañolLiteraturagallegaLiteraturagallegadesde1975(II)LiteraturagallegaduranteelfranquismoPlanificaciónynormalizacióndelalenguagallegaSemánticaylexicografíadelespañolSeminariodelenguaespañolaSeminariodelenguagallegaTecnologíasdellenguaje
CG4 DialectologíadelalenguagallegaFonéticayfonologíadelalenguagallegaIdiomaA:PortuguésI-IVLengua:ComunicaciónescritayoralenlenguaespañolaLengua:ComunicaciónescritayoralenlenguagalegaLéxicoysemánticadelalenguagallegaLiteraturagallegadesde1975(II)LiteraturagallegaduranteelfranquismoLiteratura:pensarlaliteratura
CG5 CríticaliterariaElespañolenelmundoFonéticayfonologíadelespañolGramáticaespañolaIGramáticaespañolaIIHistoria
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HistoriaehistoriografíadelespañolLenguaespañolaLiteraturaespañolaLiteraturaespañoladelossiglosXVIII-XIXLiteraturaespañoladelossiglosXX-XXILiteraturaespañoladelsigloXVIILiteraturaespañoladelsigloXVILiteraturaespañolamedievalLiteraturagrecolatinaLiteraturahispanoamericanaLiteraturayculturadeunidiomaextranjeroLiteratura:pensarlaliteraturaSemánticaylexicografíadelespañolSeminariodeanálisisycríticaliterariadetextosSeminariodelenguaespañolaSeminariodeliteraturahispánica
CG6 CríticaliterariaDialectologíadelalenguagallegaDiversidadlingüísticaElespañolenelmundoHistoriaIdiomaA:PortuguésI-IVIdiomaB:InglésI-IV/FrancésI-IV/AlemánI-IVLenguadeSignosEspañolaLengua:ComunicaciónescritayoralenlenguaespañolaLengua:ComunicaciónescritayoralenlenguagalegaLiteraturahispanoamericanaLiteraturayculturadeunidiomaextranjeroLiteratura:pensarlaliteraturaPlanificaciónynormalizacióndelalenguagallegaSeminariodeanálisisycríticaliterariadetextosSeminariodelenguaespañolaTallerdeliteraturagallega
CG7 CríticaliterariaElespañolenelmundoEscrituracreativaengallegoFonéticayfonologíadelalenguagallegaFonéticayfonologíadelespañolGramáticaespañolaIGramáticaespañolaIIGramáticagallega:MorfologíaGramáticagallega:SintaxisHistoriadelalenguagallegaHistoriaehistoriografíadelespañolIdiomaB:InglésI-IV/FrancésI-IV/AlemánI-IVLingüísticaLatínLenguaespañolaLenguagallegaLéxicoysemánticadelalenguagallegaLiteraturadelosSéculosEscurosydelsigloXIXLiteraturaespañolaLiteraturaespañoladelossiglosXVIII-XIXLiteraturaespañoladelossiglosXX-XXILiteraturaespañolamedievalLiteraturagallega
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LiteraturagallegadelperíodoNósLiteraturagallegadesde1975(I)Literaturagallegadesde1975(II)LiteraturagallegaduranteelfranquismoLiteraturagrecolatinaLiteraturahispanoamericanaLiteraturamedievalgallego-portuguesaLiteraturayculturadeunidiomaextranjeroLiteratura:pensarlaliteraturaPragmáticaydiscursoSemánticaylexicografíadelespañolSeminariodeanálisisycríticaliterariadetextosSeminariodeliteraturagallega
CG8 CríticaliterariaDialectologíadelalenguagallegaDiversidadlingüísticaGramáticaespañolaIIHistoriaIdiomaB:InglésI-IV/FrancésI-IV/AlemánI-IVLatínLenguagallegaLéxicoysemánticadelalenguagallegaLiteraturaespañoladelossiglosXX-XXILiteraturagallegaLiteraturagallegadesde1975(II)LiteraturagrecolatinaLiteraturahispanoamericanaLiteraturamedievalgallego-portuguesaLiteraturayculturadeunidiomaextranjeroPlanificaciónynormalizacióndelalenguagallegaSeminariodeanálisisycríticaliterariadetextosSeminariodelingüísticateóricayaplicadaTecnologíasdellenguaje
CG9 DialectologíadelalenguagallegaFonéticayfonologíadelespañolGramáticaespañolaIIGramáticagallega:SintaxisHistoriaHistoriaehistoriografíadelespañolIdiomaB:InglésI-IV/FrancésI-IV/AlemánI-IVLatínLenguadeSignosEspañolaLenguaespañolaLengua:ComunicaciónescritayoralenlenguaespañolaLengua:ComunicaciónescritayoralenlenguagalegaLiteraturagallegaduranteelfranquismoPlanificaciónynormalizacióndelalenguagallegaSemánticaylexicografíadelespañolSeminariodelenguaespañolaSeminariodelingüísticateóricayaplicadaTecnologíasdellenguaje
CG10 FonéticayfonologíadelalenguagallegaHistoriaHistoriadelalenguagallegaHistoriaehistoriografíadelespañolIdiomaB:InglésI-IV/FrancésI-IV/AlemánI-IV
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LenguadeSignosEspañolaLenguaespañolaLengua:ComunicaciónescritayoralenlenguaespañolaLengua:ComunicaciónescritayoralenlenguagalegaLiteraturaespañoladelossiglosXX-XXILiteraturahispanoamericanaLiteraturayculturadeunidiomaextranjeroPlanificaciónynormalizacióndelalenguagallegaPragmáticaydiscursoSeminariodelenguaespañola
CT1 CríticaliterariaDialectologíadelalenguagallegaElespañolenelmundoFonéticayfonologíadelalenguagallegaFonéticayfonologíadelespañolGramáticaespañolaIGramáticaespañolaIIGramáticagallega:MorfologíaGramáticagallega:SintaxisHistoriaHistoriadelalenguagallegaIdiomaA:PortuguésI-IVIdiomaB:InglésI-IV/FrancésI-IV/AlemánI-IVLatínLenguadeSignosEspañolaLenguaespañolaLenguagallegaLengua:ComunicaciónescritayoralenlenguaespañolaLengua:ComunicaciónescritayoralenlenguagalegaLéxicoysemánticadelalenguagallegaLiteraturaespañolaLiteraturaespañoladelossiglosXVIII-XIXLiteraturaespañoladelossiglosXX-XXILiteraturaespañolamedievalLiteraturagallegaLiteraturagallegadesde1975(II)LiteraturagallegaduranteelfranquismoLiteraturagrecolatinaLiteraturahispanoamericanaLiteraturamedievalgallego-portuguesaLiteraturayculturadeunidiomaextranjeroLiteratura:pensarlaliteraturaPlanificaciónynormalizacióndelalenguagallegaSemánticaylexicografíadelespañolSeminariodeanálisisycríticaliterariadetextosSeminariodelenguaespañolaSeminariodelenguagallegaSeminariodelingüísticateóricayaplicadaTallerdelenguagallegaTallerdeliteraturagallegaTecnologíasdellenguaje
CT2 ElespañolenelmundoEscrituracreativaengallegoFonéticayfonologíadelespañolGramáticaespañolaIGramáticaespañolaII
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Gramáticagallega:MorfologíaHistoriaehistoriografíadelespañolLenguaespañolaLenguagallegaLengua:ComunicaciónescritayoralenlenguaespañolaLengua:ComunicaciónescritayoralenlenguagalegaLéxicoysemánticadelalenguagallegaLiteraturadelosSéculosEscurosydelsigloXIXLiteraturagallegadelperíodoNósLiteraturagallegadesde1975(I)LiteraturayculturadeunidiomaextranjeroPlanificaciónynormalizacióndelalenguagallegaSemánticaylexicografíadelespañol
CT3 CríticaliterariaDiversidadlingüísticaElespañolenelmundoEscrituracreativaengallegoFonéticayfonologíadelespañolHistoriaehistoriografíadelespañolLatínLengua:ComunicaciónescritayoralenlenguaespañolaLengua:ComunicaciónescritayoralenlenguagalegaLéxicoysemánticadelalenguagallegaLiteraturadelosSéculosEscurosydelsigloXIXLiteraturagallegadelperíodoNósLiteraturagallegadesde1975(I)LiteraturagrecolatinaLiteratura:pensarlaliteraturaPlanificaciónynormalizacióndelalenguagallegaSeminariodeanálisisycríticaliterariadetextosSeminariodelenguaespañolaSeminariodeliteraturagallegaTallerdelenguagallegaTallerdeliteraturagallega
CT4 CríticaliterariaDialectologíadelalenguagallegaDiversidadlingüísticaFonéticayfonologíadelalenguagallegaGramáticaespañolaIGramáticaespañolaIIGramáticagallega:SintaxisHistoriadelalenguagallegaIdiomaA:PortuguésI-IVIdiomaB:InglésI-IV/FrancésI-IV/AlemánI-IVLatínLenguadeSignosEspañolaLenguaespañolaLenguagallegaLiteraturaespañoladelossiglosXX-XXILiteraturagallegaLiteraturagrecolatinaLiteraturahispanoamericanaLiteraturamedievalgallego-portuguesaLiteraturayculturadeunidiomaextranjeroLiteratura:pensarlaliteraturaPlanificaciónynormalizacióndelalenguagallega
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PragmáticaydiscursoSeminariodeanálisisycríticaliterariadetextosSeminariodelenguaespañolaSeminariodelenguagallegaTecnologíasdellenguaje
CT5 CríticaliterariaDialectologíadelalenguagallegaDiversidadlingüísticaElespañolenelmundoFonéticayfonologíadelalenguagallegaGramáticagallega:MorfologíaGramáticagallega:SintaxisHistoriaHistoriaehistoriografíadelespañolIdiomaA:PortuguésI-IVIdiomaB:InglésI-IV/FrancésI-IV/AlemánI-IVLingüísticaLenguadeSignosEspañolaLiteraturadelosSéculosEscurosydelsigloXIXLiteraturaespañolaLiteraturaespañoladelossiglosXVIII-XIXLiteraturaespañoladelossiglosXX-XXILiteraturaespañoladelsigloXVIILiteraturaespañoladelsigloXVILiteraturaespañolamedievalLiteraturagallegaLiteraturagallegadelperíodoNósLiteraturagallegadesde1975(I)Literaturagallegadesde1975(II)LiteraturagallegaduranteelfranquismoLiteraturahispanoamericanaLiteraturamedievalgallego-portuguesaLiteraturayculturadeunidiomaextranjeroLiteratura:pensarlaliteraturaPragmáticaydiscursoSeminariodeanálisisycríticaliterariadetextosSeminariodelingüísticateóricayaplicadaSeminariodeliteraturahispánicaTecnologíasdellenguaje
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CT6 CríticaliterariaDialectologíadelalenguagallegaDiversidadlingüísticaEscrituracreativaengallegoFonéticayfonologíadelalenguagallegaFonéticayfonologíadelespañolGramáticaespañolaIGramáticaespañolaIIGramáticagallega:SintaxisHistoriaHistoriadelalenguagallegaIdiomaB:InglésI-IV/FrancésI-IV/AlemánI-IVLatínLenguagallegaLengua:ComunicaciónescritayoralenlenguaespañolaLengua:ComunicaciónescritayoralenlenguagalegaLéxicoysemánticadelalenguagallegaLiteraturadelosSéculosEscurosydelsigloXIXLiteraturaespañolaLiteraturaespañoladelossiglosXVIII-XIXLiteraturaespañoladelossiglosXX-XXILiteraturaespañoladelsigloXVIILiteraturaespañoladelsigloXVILiteraturaespañolamedievalLiteraturagallegadelperíodoNósLiteraturagallegadesde1975(I)LiteraturahispanoamericanaLiteraturamedievalgallego-portuguesaLiteraturayculturadeunidiomaextranjeroLiteratura:pensarlaliteraturaPlanificaciónynormalizacióndelalenguagallegaSemánticaylexicografíadelespañolSeminariodeanálisisycríticaliterariadetextosSeminariodelenguaespañolaSeminariodeliteraturahispánicaTecnologíasdellenguaje
CT7 CríticaliterariaDialectologíadelalenguagallegaDiversidadlingüísticaGramáticaespañolaIGramáticaespañolaIIHistoriaHistoriadelalenguagallegaHistoriaehistoriografíadelespañolIdiomaA:PortuguésI-IVLatínLenguaespañolaLiteraturaespañolaLiteraturaespañoladelossiglosXVIII-XIXLiteraturaespañoladelossiglosXX-XXILiteraturaespañolamedievalLiteraturagallegadesde1975(II)LiteraturagallegaduranteelfranquismoLiteraturagrecolatinaLiteraturahispanoamericanaLiteraturamedievalgallego-portuguesa
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Literatura:pensarlaliteraturaPlanificaciónynormalizacióndelalenguagallegaSeminariodeanálisisycríticaliterariadetextosSeminariodelenguaespañolaTecnologíasdellenguaje
CT8 CríticaliterariaEscrituracreativaengallegoFonéticayfonologíadelespañolGramáticaespañolaIGramáticaespañolaIIHistoriaehistoriografíadelespañolIdiomaB:InglésI-IV/FrancésI-IV/AlemánI-IVLenguaespañolaLenguagallegaLengua:ComunicaciónescritayoralenlenguaespañolaLengua:ComunicaciónescritayoralenlenguagalegaLéxicoysemánticadelalenguagallegaLiteraturaespañolaLiteraturaespañoladelossiglosXVIII-XIXLiteraturaespañoladelossiglosXX-XXILiteraturaespañoladelsigloXVIILiteraturaespañoladelsigloXVILiteraturaespañolamedievalLiteraturagallegaLiteraturahispanoamericanaLiteraturayculturadeunidiomaextranjeroLiteratura:pensarlaliteraturaPragmáticaydiscursoSemánticaylexicografíadelespañolSeminariodeanálisisycríticaliterariadetextosSeminariodelenguaespañolaSeminariodeliteraturagallegaSeminariodeliteraturahispánicaTecnologíasdellenguaje
CT9 EscrituracreativaengallegoFonéticayfonologíadelespañolLéxicoysemánticadelalenguagallegaLiteraturaespañolaLiteraturaespañoladelossiglosXVIII-XIXLiteraturaespañolamedievalPragmáticaydiscursoSemánticaylexicografíadelespañolSeminariodelenguaespañolaTecnologíasdellenguaje
CT10 CríticaliterariaDialectologíadelalenguagallegaElespañolenelmundoEscrituracreativaengallegoFonéticayfonologíadelalenguagallegaHistoriaehistoriografíadelespañolIdiomaB:InglésI-IV/FrancésI-IV/AlemánI-IVLengua:ComunicaciónescritayoralenlenguaespañolaLengua:ComunicaciónescritayoralenlenguagalegaLéxicoysemánticadelalenguagallegaLiteraturaespañoladelossiglosXX-XXILiteraturaespañoladelsigloXVII
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LiteraturaespañoladelsigloXVILiteraturagallegadelperíodoNósLiteraturagallegadesde1975(I)LiteraturahispanoamericanaLiteraturayculturadeunidiomaextranjeroPlanificaciónynormalizacióndelalenguagallegaSemánticaylexicografíadelespañolSeminariodeanálisisycríticaliterariadetextosSeminariodelenguaespañolaSeminariodeliteraturahispánicaTecnologíasdellenguaje
CE1 DialectologíadelalenguagallegaFonéticayfonologíadelalenguagallegaFonéticayfonologíadelespañolGramáticaespañolaIGramáticaespañolaIIGramáticagallega:SintaxisLatínLenguaespañolaLenguagallegaLengua:ComunicaciónescritayoralenlenguaespañolaLengua:ComunicaciónescritayoralenlenguagalegaLéxicoysemánticadelalenguagallegaPlanificaciónynormalizacióndelalenguagallegaSemánticaylexicografíadelespañolSeminariodelenguaespañola
CE2 GramáticaespañolaIGramáticaespañolaIIGramáticagallega:MorfologíaGramáticagallega:SintaxisHistoriadelalenguagallegaIdiomaA:PortuguésI-IVIdiomaB:InglésI-IV/FrancésI-IV/AlemánI-IVLatínLenguaespañolaLenguagallegaLengua:ComunicaciónescritayoralenlenguaespañolaLengua:ComunicaciónescritayoralenlenguagalegaLéxicoysemánticadelalenguagallegaSemánticaylexicografíadelespañolSeminariodelenguaespañola
CE3 EscrituracreativaengallegoLiteraturadelosSéculosEscurosydelsigloXIXLiteraturaespañolaLiteraturaespañoladelossiglosXVIII-XIXLiteraturaespañoladelossiglosXX-XXILiteraturaespañoladelsigloXVIILiteraturaespañoladelsigloXVILiteraturaespañolamedievalLiteraturagallegaLiteraturagallegadelperíodoNósLiteraturagallegadesde1975(I)Literaturagallegadesde1975(II)LiteraturagallegaduranteelfranquismoLiteraturagrecolatinaLiteraturahispanoamericana
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43
Literaturamedievalgallego-portuguesaLiteraturayculturadeunidiomaextranjeroLiteratura:pensarlaliteraturaSeminariodeanálisisycríticaliterariadetextosSeminariodeliteraturagallegaSeminariodeliteraturahispánica
CE4 DialectologíadelalenguagallegaIdiomaA:PortuguésI-IVIdiomaB:InglésI-IV/FrancésI-IV/AlemánI-IVLatín
CE5 DialectologíadelalenguagallegaDiversidadlingüísticaFonéticayfonologíadelalenguagallegaFonéticayfonologíadelespañolGramáticaespañolaIGramáticaespañolaIIGramáticagallega:SintaxisHistoriadelalenguagallegaHistoriaehistoriografíadelespañolIdiomaB:InglésI-IV/FrancésI-IV/AlemánI-IVLingüísticaLatínLenguadeSignosEspañolaLenguaespañolaLenguagallegaLéxicoysemánticadelalenguagallegaPlanificaciónynormalizacióndelalenguagallegaPragmáticaydiscursoSemánticaylexicografíadelespañolSeminariodelenguaespañolaSeminariodelenguagalegaSeminariodelingüísticateóricayaplicada
CE6 EscrituracreativaengallegoLiteraturadelosSéculosEscurosydelsigloXIXLiteraturaespañolaLiteraturaespañoladelossiglosXVIII-XIXLiteraturaespañoladelossiglosXX-XXILiteraturaespañoladelsigloXVIILiteraturaespañoladelsigloXVILiteraturaespañolamedievalLiteraturagallegaLiteraturagallegadelperíodoNósLiteraturagallegadesde1975(I)Literaturagallegadesde1975(II)LiteraturagallegaduranteelfranquismoLiteraturagrecolatinaLiteraturahispanoamericanaLiteraturamedievalgallego-portuguesaLiteraturayculturadeunidiomaextranjeroLiteratura:pensarlaliteraturaSeminariodeanálisisycríticaliterariadetextosSeminariodeliteraturagallegaSeminariodeliteraturahispánica
CE7 EscrituracreativaengallegoLiteraturadelosSéculosEscurosydelsigloXIXLiteraturagallegadelperíodoNós
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Literaturagallegadesde1975(I)Literaturagallegadesde1975(II)LiteraturagallegaduranteelfranquismoLiteraturagrecolatinaLiteraturamedievalgallego-portuguesaLiteraturayculturadeunidiomaextranjeroLiteratura:pensarlaliteraturaSeminariodeanálisisycríticaliterariadetextos
CE8 FonéticayfonologíadelalenguagallegaFonéticayfonologíadelespañolGramáticaespañolaIGramáticaespañolaIIGramáticagallega:SintaxisHistoriaehistoriografíadelespañolLingüísticaLatínLenguaespañolaLéxicoysemánticadelalenguagallegaPragmáticaydiscursoSemánticaylexicografíadelespañolSeminariodelenguaespañolaSeminariodelingüísticateóricayaplicada
CE9 EscrituracreativaengallegoLiteraturadelosSéculosEscurosydelsigloXIXLiteraturaespañolaLiteraturaespañoladelossiglosXVIII-XIXLiteraturaespañoladelossiglosXX-XXILiteraturaespañoladelsigloXVIILiteraturaespañoladelsigloXVILiteraturaespañolamedievalLiteraturagallegaLiteraturagallegadelperíodoNósLiteraturagallegadesde1975(I)Literaturagallegadesde1975(II)LiteraturagallegaduranteelfranquismoLiteraturagrecolatinaLiteraturahispanoamericanaLiteraturamedievalgallego-portuguesaLiteraturayculturadeunidiomaextranjeroLiteratura:pensarlaliteraturaSeminariodeanálisisycríticaliterariadetextosSeminariodeliteraturahispánicaTallerdeliteraturagallega
CE10 LiteraturagrecolatinaLiteraturamedievalgallego-portuguesaLiteraturayculturadeunidiomaextranjeroLiteratura:pensarlaliteraturaSeminariodeanálisisycríticaliterariadetextosTallerdeliteraturagallega
CE11 DialectologíadelalenguagallegaElespañolenelmundoFonéticayfonologíadelalenguagallegaHistoriadelalenguagallegaHistoriaehistoriografíadelespañolLatínLiteraturagallegadesde1975(II)
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LiteraturagallegaduranteelfranquismoLiteraturamedievalgallego-portuguesa
CE12 LéxicoysemánticadelalenguagallegaSemánticaylexicografíadelespañolSeminariodelenguaespañolaSeminariodelenguagalegaTallerdelenguagallega
CE13 ElespañolenelmundoLenguagallegaPlanificaciónynormalizacióndelalenguagallegaSeminariodelenguaespañolaTallerdelenguagallega
CE14 DialectologíadelalenguagallegaElespañolenelmundoFonéticayfonologíadelespañolGramáticaespañolaIGramáticaespañolaIIGramáticagallega:SintaxisLatínLenguaespañolaPlanificaciónynormalizacióndelalenguagallegaSemánticaylexicografíadelespañolSeminariodelenguaespañolaTallerdelenguagallega
CE15 DialectologíadelalenguagallegaDiversidadlingüísticaElespañolenelmundoFonéticayfonologíadelalenguagallegaFonéticayfonologíadelespañolGramáticagallega:SintaxisHistoriaehistoriografíadelespañolIdiomaA:PortuguésI-IVIdiomaB:InglésI-IV/FrancésI-IV/AlemánI-IVLatínLenguadeSignosEspañolaLenguagallegaLengua:ComunicaciónescritayoralenlenguaespañolaLengua:ComunicaciónescritayoralenlenguagalegaPlanificaciónynormalizacióndelalenguagallegaSemánticaylexicografíadelespañolSeminariodelenguaespañolaSeminariodelingüísticateóricayaplicadaTallerdelenguagallega
CE16 HistoriaIdiomaA:PortuguésI-IVLiteraturagrecolatinaLiteraturamedievalgallego-portuguesaLiteraturayculturadeunidiomaextranjero
CE17 LenguagallegaLéxicoysemánticadelalenguagallegaSemánticaylexicografíadelespañolSeminariodelenguaespañola
CE18 DialectologíadelalenguagallegaFonéticayfonologíadelalenguagallegaFonéticayfonologíadelespañolHistoriadelalenguagallega
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LenguagallegaLengua:ComunicaciónescritayoralenlenguaespañolaLengua:ComunicaciónescritayoralenlenguagalegaSeminariodelenguaespañola
CE19 CríticaLiterariaLiteraturahispanoamericanaLiteratura:pensarlaliteraturaSeminariodeanálisisycríticaliterariadetextos
CE20 CríticaLiterariaHistoriadelalenguagallegaLiteraturaespañolaLiteraturaespañoladelossiglosXVIII-XIXLiteraturaespañoladelsigloXVIILiteraturaespañoladelsigloXVILiteraturaespañolamedievalLiteraturagrecolatinaLiteraturahispanoamericanaLiteraturamedievalgallego-portuguesaLiteratura:pensarlaliteraturaSeminariodeanálisisycríticaliterariadetextos
CE21 Gramáticagallega:SintaxisLenguagallegaPragmáticaydiscurso
CE22 TecnologíasdellenguajeSeminariodelingüísticateóricayaplicada
5.1.5. Procedimientodeevaluaciónycalificación
Talycomosedetallaenelapartado5.4.,existendiferentesprocedimientosdeevaluaciónprevistosparaelconjuntodelgrado;asuvez,en las fichasespecíficasdecadaasignatura(véaseapartado5.1)sedeterminacuálesdeestosprocedimientosseránpotencialmenteutilizablesenestaasignaturaconcreta(ylosporcentajesmáximoymínimoquecadaunodeestosprocedimientospodría suponera lahoradedeterminar lanota final). Serámisiónde lasguíasdocentes concretar cuáles de estos procedimientos potenciales se aplicarán cada año, de acuerdo con lo que elprofesoradoresponsabledelaasignaturaconsideremásconvenienteenlascircunstanciasdadas.
Endichas guías, el profesorado responsable de la asignaturadeberá especificar de la formamás clara posible lasactividadesevaluables,presencialesynopresencialesylapuntuacióncorrespondienteacadaunadeellas,lasfechas(deentregadetrabajosoderealizacióndepresentaciones,etc.),lasposiblesalternativasyformasderecuperación,ytodoaquelloquelepermitaalalumnadosaber,desdeel iniciomismodela imparticióndelaasignatura,todoslosdetallesprecisosdecómovaaserevaluado.
Antesdeelevaraoficialeslascalificacionesdeunaasignatura,elprofesoradoresponsabledeberáindicarlasnotasalosalumnosinteresadosyabriráunperíododereclamación,noinferioradosdíaslaborables,pararecibirlasposiblesalegacionesdelosalumnos.
Paraconsideraraprobadaunaasignaturaserequiereunacualificaciónigualosuperioracinco.
Paraobtenereltítulo,cadaalumnaoalumnodeberáhaberaprobartodaslasasignaturasrequeridasporelplandeestudios.Extraordinariamente, laUniversidadedeVigoreconoce laposibilidadde laevaluaciónporcompensaciónpara el casode alumnoso alumnasquenohayan aprobadounadeterminada asignatura y cumplanuna serie derequisitos;lanormativaactualmentevigentesepuedeencontrarenelsiguientehipervínculo:
https://secxeral.uvigo.es/opencms/export/sites/secxeral/sites/default/microsites/sxeral/Secretaria_xeral/Instrucixn_Avaliacixn_por_compensacixn.pdf
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ParalaevaluacióndelTrabajodeFindeGradoserádeaplicaciónlanormativavigenteenlaUniversidadedeVigoylasnormasinternasdelaFacultaddeFilologíayTraducción,quesepuedenconsultarenlossiguientehipervínculos.
https://www.uvigo.gal/opencms/export/sites/uvigo/uvigo_gl/DOCUMENTOS/alumnado/TFGNovo_Def_Uvigo.pdf
http://fft.uvigo.es/images/docs/docencia/tfg/Regulamento-TFG.pdf
Enelapartado5.4sepuedenverdesarrolladosconmásdetalleestosprocedimientos.
5.1.6. Procedimientosdecoordinacióndocente.
Lacoordinaciónimplicaadiferentesagentes,paragarantizarlainteracciónhorizontal(enelcurso)ylavertical(alolargodelosdiferentescursosdelatitulación):
Coordinación del grado: se encarga de recibir las sugerencias y reclamaciones, tanto del alumnado como delprofesorado, y buscar la vía más adecuada para canalizarlas. Dado que en los dos primeros cursos numerosasasignaturas son comunes a este grado y al Grado en Lenguas extranjeras, las coordinaciones de ambos gradosfrecuentementedeberáncoordinarse.Lacoordinacióndelgrado,segúnconsidereoportuno,sedirigiráalacomisióndecalidad,alasdireccionesdelosdiferentesdepartamentos,oalajuntadetitulación.
PlandeAcciónTutorial (véase sección4.3):permitedetectarerroresyposiblesmejoras,que secomunicarána lacoordinacióndelgrado.
Coordinaciónparaelestudiantadoconnecesidadesespeciales(véasesección4.3):permitedetectarerroresyposiblesmejoras,quesecomunicaránalacoordinacióndelgrado.Tambiénesmisióndelacoordinacióndegradorevisarlasguías docentes, para garantizar la coherencia en contenidos y carga horaria de las diferentes asignaturas, tantohorizontalmente(dentrodecadacurso)comoverticalmente(alolargodelosdiferentescursos).
ComisióndeCalidaddelaFacultaddeFilologíayTraducción:incluyealdecanatoyalvicedecanatodecalidad,aloscoordinadoresdelosdiferentesgrados,arepresentantesdeprofesoradoyalumnado.Eselorganismoalquesesuelendirigirlaspropuestasdecambiosdeciertaentidadolosacuerdosqueafectenavariosdepartamentos.
DireccionesdeDepartamentos:apetición,generalmente,delacoordinacióndelgrado,suelenocuparsedecuestionesque afecten a una asignatura determinada, o a un conjunto de asignaturas de la misma área. Son también lasencargadas del Plan de Ordenación Docente, que implica, entre otras cosas, la elección de los profesores másadecuadosparaasegurarlacontinuidadentrelasasignaturasdelamismaárea.
Junta de Titulación: reúne a todo el profesorado con docencia en la titulación. Suele reunirse para informar depropuestas,debatirposiblescambiosy,ensucaso,refrendarlos.
5.1.7. Competenciasqueseadquierenporpartedelosalumnosenfuncióndelamenciónquecursenydelasmateriasoptativasseleccionadas
Relación de competencias que el alumnado adquirirá en la Mención LENGUA Y LITERATURA GALLEGAS
CB1, CB2, CB3, CB4, CB5
CG1, CG2, CG3, CG4, CG5, CG6, CG7, CG8, CG9, CG10
CE1, CE2, CE3, CE4, CE5, CE6, CE7, CE8, CE9, CE10, CE11, CE12, CE13, CE14, CE15, CE16, CE17, CE18, CE19, CE20, CE21, CE22
CT1, CT2, CT3, CT4, CT5, CT6, CT7, CT8, CT9, CT10
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Relación de competencias que el alumnado adquirirá en la Mención LENGUA Y LITERATURA ESPAÑOLAS
CB1, CB2, CB3, CB4, CB5
CG1, CG2, CG3, CG4, CG5, CG6, CG7, CG8, CG9, CG10
CE1, CE2, CE3, CE4, CE5, CE6, CE7, CE8, CE9, CE10, CE11, CE12, CE13, CE14, CE15, CE16, CE17, CE18, CE19, CE20, CE21, CE22
CT1, CT2, CT3, CT4, CT5, CT6, CT7, CT8, CT9, CT10
Conindependenciadelitinerarioelegido,elalumnadoadquirirátodaslascompetenciasdelgrado,queseenumerany describen en la sección 3, con la única diferencia de la lengua materna a la que en cada caso se aplicanpreferentementeesascompetencias.Laexistenciadedoscursoscomunesydemateriasoptativascomunesgarantizaunconocimientosuficientedelaotralengua.
5.1.8. Procedimientosparalaorganizacióndelamovilidaddeestudiantespropiosydeacogida
LaFacultaddeFilologíayTraducción,porsuspropiascaracterísticas,esespecialmenteactivaen losprogramasdeintercambiosconuniversidadesnacionalesy,sobretodo,extranjeras.LosalumnosdelantiguoGradoenCienciasdelLenguajeyEstudiosLiterarios,sinembargo,hicieronunusomoderadodelasposibilidadesdeintercambiosqueselesofrecían,debido,seguramente,alaescasapresenciaqueendichogradoteníanlaslenguasextranjeras.ElnuevogradoenFilologíasGallegayEspañola,porelcontrario,dada la importanciaqueconcederánoauna,sinoados lenguasextranjeras, con toda probabilidad favorecerá que su alumnado haga un uso intenso de estos programas deintercambio.
Se prevé recomendar a los alumnos propios el segundo curso como año óptimo para realizar estancias en otrasuniversidades.
Ensentidocontrario,losalumnosextranjerosquehanasistidoanuestrafacultaddemandabanconmuchafrecuenciavarias de las asignaturas del antiguo Grado en Ciencias del Lenguaje y Estudios Literarios. Es previsible que estademandasemantengaoinclusoseincrementeconlasasignaturasdelnuevogradoqueaquísepropone.
Unidadesdeapoyoysistemasdeinformaciónparaelenvíoyacogidadelosestudiantes
LaOficinadeRelacionesInternacionales(ORI)esquiencentraliza,coordinaygestionalasactividadesdecooperacióninternacional en el seno de laUniversidad deVigo, y en particular quien gestiona los programas de nacionales einternacionalesdeintercambiodealumnado,profesoradoypersonaldeadministraciónyservicios.
DesdelaORIseprestaapoyotantoaestudiantes,comoadocentesypersonaldeadministraciónpropiosyextranjeros,antesdesullegadaydurantesuestancia,através,entreotras,delassiguientesactividades:
• InformaciónyasesoramientoalacomunidaduniversitariasobrelosdiferentesprogramasinternacionalesenelámbitodelaeducaciónsuperiorysobreelprogramaSICUE,deámbitonacional.
• Fomentoygestióndelamovilidaddealumnado,profesoradoyPASpropiosyextranjeros,enespecialenelmarcodelosprogramasErasmus+,ISEP,becasMAEC-AECIDyFundaciónCarolinayprogramasdecooperacióndelaUniversidadedeVigoyenelmarcoderedescomoelGrupoCompostelaoelGE4.
• Con respecto a los estudiantes de la Universidade de Vigo proporciona: asesoramiento a los candidatosseleccionados con estos programas sobre la documentación que deben presentar, información sobre lacuantíadelasbecasyposiblesayudascomplementarias,asícomo,sobrelasgestionesquetienenquerealizarconlasuniversidadesdedestino.
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• ConrespectoalprofesoradodelaUniversidadedeVigo,laORIfacilitainformaciónsobrelosprogramasdeintercambiodedocenciayprogramasdecooperacióninternacionalyconrespectoalPASdelaUniversidadedeVigosobreprogramasdeintercambioparaformación.
• Con respecto al alumnado extranjero, gestiona la aceptación de los que participan en un programa deintercambio,elaboralaGuíadelestudianteextranjeroyenvíalospaquetesinformativossobrelaUniversidadede Vigo, con información sobre los diferentes campus y ciudades, recepción, visados, viaje, busca dealojamiento, matrícula y posibilidades de estudios en colaboración con los responsables de relacionesinternacionales.
• ConrespectoalosdocentesyPASextranjeros,laORIlesfacilitaigualmenteinformaciónsobrelaUniversidaddeVigo,realizalasreservasdealojamientoenhotelesoresidenciasconcertadas,siesnecesario,yprestasuapoyo en todas aquellas cuestiones que el docente necesite en colaboración con los responsables derelacionesinternacionalesencadacentro.
• Elaboraciónynegociacióndeacuerdosdecooperacióninternacional.• AseguralapresenciadelaUniversidadedeVigoenforosyencuentrosdeeducacióninternacionalesyparticipa
activamente en las principales redes internacionales de universidades como el Grupo Compostela deUniversidades.
La Universidade de Vigo cuenta además con un programa propio de voluntariado y acogida de estudiantes deintercambiocoordinadoporlaORIyformadoporaquellosestudiantesqueseofrecencomovoluntariosparaayudaralosestudiantesextranjerosquelleganporprimeravez.Tambiénsedesarrollandiferentesactividadesconelfindefomentar la integraciónde losestudiantesextranjerosde intercambioyquepuedanmejorar suconocimientodelidioma,encolaboraciónconESN,laErasmusStudentNetwork.
AccionesdeMovilidad
Laplanificación,desarrolloygestióndelosconveniosrelativosalintercambiodeprofesores,estudiantesyPAStantodelaUniversidadedeVigocomoextranjerosconotroscentrosdeeducaciónsuperiorserealizaatendiendo,entreotros,alossiguientescriterios,programasdebecasyámbitosdeactuación:
• Lamovilidadtantoanivelnacionalcomo internacionalse llevaacabomediante lanegociacióny firmadeconveniosdecolaboracióndirectacon lasotras instituciones,gestionadoa travésde las correspondientesOficinas de Relaciones Internacionales de las Universidades. La planificación responde a dos ámbitos deactuación:movilidadentrante y saliente caraaEuropa (Erasmus+principalmente), ymovilidadentrante ysaliente hacia el resto de países (ISEP, estudiantes de convenio, programa de bolsas propias, GE4, BecasSantanderparaGradoyparaInvestigación).
• EnrelaciónalamovilidaddeestudiantesconEuropasepotencialaparticipaciónylaobtencióndebecasatravésdelosprogramasyaccionespromovidasporlaComisiónEuropeaylaAgenciaEjecutivadeEducación,Audiovisual y Cultura, especialmente el programa Erasmus+, para lo cual se firman acuerdos bilateralesErasmusplurianuales.
• ParalamovilidaddeprofesoresconEuropa(tantoparalosprofesoresdelasUniversidadesgallegas,comopara losvisitantesdeuniversidadesextranjeras)seprevéndiversasactuacionesenelmarcodelprogramaErasmus+paraelquesedispondrádefinanciación:visitasOMyPVauniversidadesasociadasparaprepararlamovilidaddeestudiantesypromover lafirmade losacuerdosdecooperaciónymovilidadpara impartirdocencia (STA)o recibir formación (STT).Estamovilidadesesencialparadesarrollar ladimensióneuropeadentrodelapropiauniversidadyentrelasuniversidadeseuropeas.Elperiodoparaimpartirdocenciaenelextranjeropermitealosdocentesconocerotrossistemasuniversitariosdiferentesyotroidioma,aportandounaperspectivaeuropeaaloscursosquesiguenlosestudiantesdelauniversidadanfitrionaydelauniversidaddeorigen, abriendoademásnuevasposibilidadesde cooperación yde realizacióndeproyectos conjuntosentreinstitucionesdevariospaíses.DentrodelnuevoprogramaErasmus+seincluyelamovilidaddelPASysecontemplannuevasaccionesdentrodelamovilidaddocente.
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• LasUniversidades gallegas participa también desde hace años en el programa europeo JeanMonnet quefacilita el desarrollo en elmundo universitario de actividades académicas relacionadas con la integracióneuropea, el estudio de la construcción de la Europa comunitaria, su desarrollo institucional, político,económicoysocial.AnualmentesepromocionatambiénlamovilidadyrecepcióndedocentesJeanMonnetexpertos en políticas comunitarias, a través de los diferentes módulos aprobados y de los Centros deExcelenciaEuropeoJeanMonnet.
• Para lamovilidad con otros países no europeos, a través de las ORI, se promueve y tramita la firma deconveniosmarcoyespecíficoconuniversidadesdeotrospaíses,comoinstrumentoparafacilitarlamovilidadtantodeestudiantes comodedocentes. Enel casodeEstadosUnidos, laORIparticipaactivamenteenelprogramaISEPdeintercambiodeestudiantes.SinosreferimosalasrelacionesymovilidadconIberoamérica,Marruecos,Túnez,etc.sefomentalaparticipaciónenlaacciónKA107dentrodelprogramaErasmus+.Losestudiantes,profesoresyPASpodránbeneficiarsedentrodeestetipodemovilidadconpaísesnoeuropeos.
• Porsuparte,losestudiantesextranjerospodránparticipar,entreotros,enlossiguientesprogramas:becasErasmus+conEuropayconpaísesextracomunitarios,programadebecasdestinadosagallegos/asdeorigengallegoyasusdescendientesparalarealizacióndeestudiosuniversitariosdelaConsejeríadeEducaciónyOrdenación Universitaria de la Xunta de Galicia; y becas de la Fundación Carolina, MAEC-AECID queconstituyenlaofertadeformaciónanivelpostgradodelMinisteriodeAsuntosExterioresparaestudiantesextranjeros.
CONVENIOSCONUNIVERSIDADESNACIONALES
La Universidad de Filología y Traducción tiene convenios para el intercambio de estudiantes con numerosasuniversidadesespañolas.Enelsiguientelistado,aparecenúnicamentelasuniversidadesparalasqueefectivamentesehanofertadoplazasdeintercambioparaelpróximocursoacadémico(2019-2020):
• UniversidadAutónomadeMadrid• UniversidaddeDeusto• UniversidaddeGranada• UniversidaddeLaLaguna• UniversidaddeLaRioja• UniversidaddeLasPalmasdeGranCanaria• UniversidaddeMálaga• UniversidaddeOviedo• UniversidaddeSalamanca• UniversidaddeValladolid• UniversidaddelPaísVasco/EuskalHerrikoUnibertsitatea(Vitoria)• UniversidadPablodeOlavide(Sevilla)• UniversitatAutónomadeBarcelona• UniversitatdelesIllesBalears(PalmadeMallorca)• UniversitatJaumeIdeCastelló
CONVENIOSCONUNIVERSIDADESEXTRANJERAS
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LaFacultaddeFilologíayTraducción,porsupropianaturaleza,siemprehatenidoespecialinterésenelintercambiode estudiantes de otros países, y dispone de numerosísimos convenios con universidades de las más variadasnacionalidades.Paranohacerexcesivamentelargoellistado,noshemoslimitadotansóloalasuniversidadesenlasqueefectivamenteleshansidoasignadosdestinosparaelpróximocurso(2019-2020)aalumnosdenuestrafacultad:
Alemania UniversitätBayreuth
Justus-LiebigUniversitätGiessenUniversitätKonstanzUniversitätHildesheimUniverstätLeipzigUniversitätPostdamRuprecht-KarlsUniversitätHeidelbergWestfälischeWilhelmsUniversitätHochschuleMagdeburg–StendalFachhochschuleKöln
Austria Karl-FranzensUniversitätGrazBélgica UniversiteitGent
UniversitédeMonsUniversitéLibredeBruxellesUniversitéSaint-LouisUniversitédeLiege
Chequia UniversidadCharles(Praga)UniversidaddeOstrava
Eslovaquia ComeniusUniversityinBratislavaFinlandia UniversidaddeTampereFrancia UniversitéSorbonneNouvelle–Paris3
UniversitédeBretagneOccidentaleUniversitéRennesIIUniversitéFrançoisRabelais,ToursUniversitédeStrasbourgUniversitéJeanMoulin(Lyon3)UniversitéduLittoralCoted’Opale(Dunkerque)
Grecia Universidad“Aristóteles”deTesalónicaIrlanda DublinCityUniversityItalia AlmaMaterStudiorumUniversitàdiBologna
UniversitàdegliStudidiGenovaNoruega KunsthogskoleniBergen
UniversitetetiBergenPaisesBajos RadboudUniversiteitNijmegenPolonia UniversidaddeLodz
UniversidaddePoznan“AdamMickiewicz”KatolickiUniwersytetLubelskiJanaPawlaUniwersytetSlaski(Katowice)UniversidaddeKielce“JanKochanowski”UniwersytetJagiellonskiwKrakowieUniwersytetWarszawski(Warsawa)
Portugal UniversidadedeLisboaUniversidadedeCoimbraUniversidadeNovadeLisboaUniversidadedosAçores
Rumanía UniversidadOccidentaldeTimisoaraTurquía IstanbulÜniversitesi
UniversidaddeKocaeli
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5.1.9. Régimendepermanenciadelosestudiantes
EnloquerespectaalrégimendepermanenciadelosestudiantesenelGradopropuesto,esdeaplicaciónlanormativadepermanenciayprogresodelosestudiantesenlaUniversidaddeVigo,aprobadaporelConsejoSocialel12dejuniode2017(DOGnº124de2017/6/30)Loscontenidosdedichanormativapuedenconsultarseenelenlace:
https://uvigo.gal/opencms/export/sites/uvigo/uvigogl/DOCUMENTOS/alumnado/NORMATIVADEPERMANENCIADOG30062017.pdf
5.1.10. ProcedimientodetransferenciayreconocimientodecréditosparatitulacionesadaptadasalEEES
EnloquerespectaalatransferenciayreconocimientodecréditosparatitulacionesadaptadasalEspacioEuropeodeEducaciónSuperior,esdeaplicaciónlanormativaaprobadaporelConsejodeGobiernodelaUniversidadedeVigoel21demarzode2018:
https://uvigo.gal/opencms/export/sites/uvigo/uvigogl/DOCUMENTOS/alumnado/NormativadetransferenciaereconocimientodecrxditosCG21032018.pdf
Véasetambiénsecciones4.2.2,4.4y10.2.
5.2. Actividadesformativas
1 Actividadesintroductorias2 Actividadesdeformacióndirigidas3 Actividadesdepresentación/exposición4 Análisisdetextosygrabacionesdialectales5 Aprendizajecolaborativo6 Clasesinteractivas(seminarios,debates…)7 Clasesprácticas7’ >Clasesinteractivasyprácticas8 Clasesteóricas8’ >Clasesteóricasyprácticas9 Debates10 Aprendizajecolaborativo/Debates11 Estudiodecasos12 Eventosdocentesydivulgativos13 Prácticasdelaboratorio14 Prácticasenaulasdeinformática15 Prácticasexternas16 Realizacióndepruebas16’ >Realizacióndepruebasy/oresolucióndeejercicios17 Resolucióndeproblemasy/oejercicios18 Realizacióndeejerciciosypreparacióndetemasotrabajos19 Reunionesgrupalesdetrabajo20 Seminarios21 Taller22 Trabajotutelado/guiado(enelaula)
5.3. Metodologíasdocentes
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53
Metodologíasdocentesutilizadasenlatitulación☒ Actividadesintroductorias☒ Actividadesprácticasyejercicios☒ Aprendizajebasadoenproyectos☒ Aprendizajecolaborativo☒ Debate☒ Designthinking☒ Estudiodecasos☒ Estudioprevio☒ Eventoscientíficos☒ Exposiciónoral☒ Forosdediscusión☒ LecciónMagistral☒ Lecturayanálisisdetextosliterarios☒ Metodologíasbasadasenlainvestigación☒ Portafolio/Dossier☒ Prácticasdecampo☒ Prácticasdelaboratorio☒ Prácticasenaulasdeinformática☒ Prácticasexternas☒ Presentación☒ Resolucióndedudasytutoríaspersonalizadasoengruposreducidos☒ Resolucióndeproblemas☒ Resolucióndeproblemasdeformaautónoma☒ Salidasdeestudio☒ Seminario☒ Taller☒ Trabajotutelado
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54
5.4. Sistemasdeevaluación
Sistemasdeevaluaciónutilizadosenlatitulación☒ Actividadesdepresentacion/exposición☒ Debate☒ Estudiodecasos☒ Examendepreguntasdedesarrollo☒ Examendepreguntasobjetivas☒ Examenoral☒ Examenpráctico☒ Informedeprácticas☒ Observaciónsistemática☒ Portafolio/Dossier☒ Prácticasdecampo☒ Prácticasenaulasinformáticas☒ Proyecto☒ Resolucióndeproblemasy/oejercicios☒ Trabajo(tutelado)
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5.5. Módulos,MateriasMódulo
Materia/Asignatura Historia
Carácter Formaciónbásica
ECTS 6
Semestre 1
Lenguasenqueseimparte Español
Resultadosdeaprendizaje
-Conocerlosperíodosmásimportantesdelahistoriapolíticadelospaísesdelprimeridioma.
-Conocerlosperíodosmásimportantesdelahistoriaeconómicadelospaísesdelprimeridioma.
-Conocerlasprincipalescaracterísticasdelahistoriasocialdelospaísesdelprimeridioma.
-Conocerlasprincipalescaracterísticasdelahistoriaculturaldelospaísesdelprimeridioma.
-Comprenderadecuadamentelasclavesinterpretativasdelaevoluciónhistóricadelospaísesdelprimeridioma.
-Reconocerlasaportacionesdelospaísesdelprimeridiomaalahistoriauniversal.
-Reconocerlaevolucióndiferenciadadelosdiferentespaísesdelprimeridioma.Contenidos
-Conocimientobásicodelosprincipalesacontecimientosdelpasadohumanoydelosprocesosgeneralesdecambioycontinuidadde lahumanidadenunaperspectivadiacrónica,desde laEdadMediahastanuestrosdías,ensusvertientespolítica,económica,socialycultural,prestandounaespecialatenciónalaPenínsulaIbérica,ReinoUnidoylosEstadosUnidosdeAmérica.Observaciones
Encadacursoacadémicoseelegiránalgunosdeloscontenidosmencionadosmásarribaqueseránanalizadosdeformamásdetallada.Lasactividadesseorganizaránatendiendoaladiversidaddelalumnado.
Conelfindegarantizarlaadquisicióndecompetencias,laguíadocentedelamateriarecogerá,demanerapormenorizada,especificacionessobrelametodologíadocente,planificacióndocente,atenciónpersonalizadayevaluación.
Lasactividadesformativasylossistemasdeevaluaciónhandeadaptarsealametodologíadocentequepodrávariarenfuncióndelasnecesidadesdidáctico-pedagógicasconcretasdecadacurso.CompetenciasBásicasyGenerales
CB1,CB2,CB4,CB5CG2,CG5,CG6,CG8,CG9,CG10CompetenciasTransversales
CT1,CT5,CT6,CT7
CompetenciasEspecíficas
CE16
ActividadesFormativasActividadformativa Horas Presencialidad%Actividadesintroductorias 1 100Clasesteóricas 23 100Resolucióndeproblemasy/oejercicios 21 100
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56
Seminarios 5 100Prácticasenaulasdeinformática 2 100Trabajoautónomo 98 0MetodologíasDocentes(Seleccionarlasqueseemplearán)☒ Actividadesintroductorias☒ LecciónMagistral☐ Eventoscientíficos☒ Resolucióndeproblemas☐ Presentación☐ Estudiodecasos☐ Debate☒ Seminario☐ Taller☒ Prácticasenaulasdeinformática☐ Prácticasdelaboratorio☐ Salidasdeestudio☐ Prácticasdecampo☐ Prácticasexternas☐ Prácticum☐ Prácticasclínicas☐ Estudioprevio☐ Trabajotutelado☐ Resolucióndeproblemasdeformaautónoma☐ Forosdediscusión☐ Aprendizajecolaborativo☐ Aprendizajebasadoenproyectos☐ Portafolio/Dossier☐ Aprendizaje-servicio☐ Metodologíasbasadasenlainvestigación☐ Designthinking
SistemasdeEvaluaciónSistemadeevaluación Ponderaciónmínima% Ponderaciónmáxima%Resolucióndeproblemasy/oejercicios 10 40Examendepreguntasdedesarrollo 50 70Examendepreguntasobjetivas 5 15
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57
Módulo
Materia/Asignatura Lengua:Comunicaciónescritayoralenlenguagallega
Carácter Formaciónbásica
ECTS 6
Semestre 1
Lenguasenqueseimparte Gallego
Resultadosdeaprendizaje-Adquirirlosconocimientosteóricosquefundamentenunaadecuada,coherenteycorrectaexpresiónoralyescritaenlenguagallega.-Sercapacesdeanalizaryvalorarcríticamenteejemplosdeexpresiónoralyescrita.-Conseguir laautonomíanecesariaparaproducir y corregirdiversos tiposde textosoralesyescritos,utilizandoadecuadamentelosrecursosdelalenguagallega.Contenidos
-Basesteóricasnecesariasparaunaadecuada,coherenteycorrectacomunicación(normayuso).-Usos,funcionesydiferenciasdellenguajeoralyescrito.-Organización,producciónycorreccióndetextosoralesyescritos.Observaciones
Lasactividadesformativasylossistemasdeevaluaciónhandeadaptarsealametodologíadocentequepodrávariarenfuncióndelasnecesidadesdidáctico-pedagógicasconcretasdecadacurso.
CompetenciasBásicasyGenerales
CB1,CB4,CB5CG1,CG4,CG6,CG9,CG10CompetenciasTransversales
CT1,CT2,CT3,CT6,CT8,CT10
CompetenciasEspecíficasCE1,CE2,CE15,CE18
ActividadesFormativasActividadformativa Horas Presencialidad%Clasesteóricas 18 100Clasesinteractivas(seminarios,debates...) 7 100Trabajotutelado/guiado(enelaula) 10 100Actividadesdepresentación/exposición 3 100Reunionesgrupalesdetrabajo 7 100Resolucióndeproblemasy/oejercicios 7 100Trabajoautónomo 98 0MetodologíasDocentes(Seleccionarlasqueseemplearán)☐ Actividadesintroductorias☒ LecciónMagistral☐ Eventoscientíficos☒ Resolucióndeproblemas☒ Presentación☐ Estudiodecasos☒ Debate☒ Seminario☐ Taller☐ Prácticasenaulasdeinformática☐ Prácticasdelaboratorio
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58
☐ Salidasdeestudio☐ Prácticasdecampo☐ Prácticasexternas☐ Prácticum☐ Prácticasclínicas☐ Estudioprevio☒ Trabajotutelado☐ Resolucióndeproblemasdeformaautónoma☐ Forosdediscusión☐ Aprendizajecolaborativo☐ Aprendizajebasadoenproyectos☐ Portafolio/Dossier☐ Aprendizaje-servicio☐ Metodologíasbasadasenlainvestigación☐ Designthinking
SistemasdeEvaluaciónSistemadeevaluación Ponderaciónmínima% Ponderaciónmáxima%Examendepreguntasdedesarrollo 5 80Examenoral 0 80Trabajo 5 50Resolucióndeproblemasy/oejercicios 5 50Actividadesdepresentacion/exposición 0 50
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59
Módulo
Materia/Asignatura Lengua:Comunicaciónescritayoralenlenguaespañola
Carácter Formaciónbásica
ECTS 6
Semestre 1
Lenguasenqueseimparte Español
Resultadosdeaprendizaje-Adquirirlosconocimientosteóricosquefundamentenunaadecuada,coherenteycorrectaexpresiónoralyescritaenlenguaespañola.-Sercapacesdeanalizaryvalorarcríticamenteejemplosdeexpresiónoralyescrita.-Conseguir laautonomíanecesariaparaproducir y corregirdiversos tiposde textosoralesyescritos,utilizandoadecuadamentelosrecursosdelalenguaespañola.Contenidos
-Basesteóricasnecesariasparaunaadecuada,coherenteycorrectacomunicación(normayuso).-Usos,funcionesydiferenciasdellenguajeoralyescrito.-Organización,producciónycorreccióndetextosoralesyescritos.Observaciones
Lasactividadesformativasylossistemasdeevaluaciónhandeadaptarsealametodologíadocentequepodrávariarenfuncióndelasnecesidadesdidáctico-pedagógicasconcretasdecadacurso.
CompetenciasBásicasyGenerales
CB1,CB4,CB5CG1,CG4,CG6,CG9,CG10CompetenciasTransversales
CT1,CT2,CT3,CT6,CT8,CT10
CompetenciasEspecíficasCE1,CE2,CE15,CE18
ActividadesFormativasActividadformativa Horas Presencialidad%Clasesteóricas 18 100Clasesinteractivas(seminarios,debates...) 7 100Trabajotutelado/guiado(enelaula) 10 100Actividadesdepresentación/exposición 3 100Reunionesgrupalesdetrabajo 7 100Resolucióndeproblemasy/oejercicios 7 100Trabajoautónomo 98 0MetodologíasDocentes(Seleccionarlasqueseemplearán)☐ Actividadesintroductorias☒ LecciónMagistral☐ Eventoscientíficos☒ Resolucióndeproblemas☒ Presentación☐ Estudiodecasos☒ Debate☒ Seminario☐ Taller☐ Prácticasenaulasdeinformática☐ Prácticasdelaboratorio
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60
☐ Salidasdeestudio☐ Prácticasdecampo☐ Prácticasexternas☐ Prácticum☐ Prácticasclínicas☐ Estudioprevio☒ Trabajotutelado☐ Resolucióndeproblemasdeformaautónoma☐ Forosdediscusión☐ Aprendizajecolaborativo☐ Aprendizajebasadoenproyectos☐ Portafolio/Dossier☐ Aprendizaje-servicio☐ Metodologíasbasadasenlainvestigación☐ Designthinking
SistemasdeEvaluaciónSistemadeevaluación Ponderaciónmínima% Ponderaciónmáxima%Examendepreguntasdedesarrollo 5 80Examenoral 0 80Trabajo 5 50Resolucióndeproblemasy/oejercicios 5 50Actividadesdepresentacion/exposición 0 50
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61
Módulo
Materia/Asignatura IdiomaA:PortuguésI
Carácter Formaciónbásica
ECTS 6
Semestre 1
Lenguasenqueseimparte Portugués
Resultadosdeaprendizaje-Iniciaciónalidiomaportuguéscomolenguaextranjera,loqueincluyelasperspectivaslingüística,comunicativaydeculturaycivilización.-DominiooralyescritodelidiomaportuguéscomolenguaextranjerasegúnelnivelA2delMarcoComúnEuropeodeReferenciadelasLenguas,equivalenteal'CertificadoInicialdePortuguêscomoLínguaEstrangeira'(CIPLE).-Desarrollarlacapacidaddecontrastaraspectosléxicos,fraseológicosygramaticalesdelidiomaextranjeroconelpropio.-Desarrollar la capacidad de contrastar aspectos de civilización propios de las gentes que hablan este idiomaextranjeroyajenos.Contenidos
-Contenidos lingüísticos yde civilización, de acuerdo conel intervalodenivelesA1hastaA2delMarcoComúnEuropeodeReferenciadelasLenguas.
Observaciones
Seenseñaráncaracterísticasdelasvarianteseuropeaybrasileñadelalenguaportuguesaincluyendo,enlamedidadeloposible,aspectosdelasvariantesafricanas.Lasactividadesformativasylossistemasdeevaluaciónhandeadaptarsealametodologíadocentequepodrávariarenfuncióndelasnecesidadesdidáctico-pedagógicasconcretasdecadacurso.CompetenciasBásicasyGenerales
CB1,CB2,CB4,CB5CG1,CG4,CG6CompetenciasTransversales
CT1,CT4,CT5,CT7
CompetenciasEspecíficas
CE2,CE4,CE15,CE16
ActividadesFormativasActividadformativa Horas Presencialidad%Clasesteóricas 6 100Clasesteóricasyprácticas 36 100Realizacióndeejerciciosypreparacióndetemasotrabajos 5 100Realizacióndepruebasy/oresolucióndeejercicios 2 100Actividadesdepresentación/exposición 3 100Trabajoautónomo 98 0MetodologíasDocentes(Seleccionarlasqueseemplearán)☐ Actividadesintroductorias☒ LecciónMagistral☐ Eventoscientíficos☒ Resolucióndeproblemas☒ Presentación☐ Estudiodecasos☒ Debate☐ Seminario☐ Taller
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62
☒ Prácticasenaulasdeinformática☒ Prácticasdelaboratorio☒ Salidasdeestudio☒ Prácticasdecampo☐ Prácticasexternas☐ Prácticum☐ Prácticasclínicas☐ Estudioprevio☐ Trabajotutelado☒ Resolucióndeproblemasdeformaautónoma☐ Forosdediscusión☐ Aprendizajecolaborativo☒ Aprendizajebasadoenproyectos☐ Portafolio/Dossier☐ Aprendizaje-servicio☐ Metodologíasbasadasenlainvestigación☐ Designthinking
SistemasdeEvaluaciónSistemadeevaluación Ponderaciónmínima% Ponderaciónmáxima%Evaluacióncontinua:Examendepreguntasdedesarrollo 30 50Examendepreguntasobjetivas 0 50Examenoral 25 40Resolucióndeproblemasy/oejercicios 20 30Observaciónsistemática 10 30Evaluaciónúnica(esprecisosuperarambaspruebas-escritayoral-paraaprobarlamateria):Examendepreguntasdedesarrollo 50 60Examendepreguntasobjetivas 0 10Examenoral 40 50
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63
Módulo
Materia/Asignatura IdiomaB: Inglés I, IdiomaB: Inglés II, IdiomaB: Inglés III, IdiomaB:InglésIV
Carácter Formaciónbásica/Obligatoria
ECTS 24
Semestre 1,2,3,4
Lenguasenqueseimparte Inglés
Resultadosdeaprendizaje
-Comprenderlosconceptosgramaticalesbásicosysuexpansión.-Adquirirlosconocimientosnecesariosparaexpresarseenlalenguaobjetodeestudio.-Desarrollarlashabilidadesdecomprensiónyexpresiónoralyescritaeninglés.-Comprenderlosaspectosgramaticalesindispensablesparalaorganizacióndeldiscursooral.-Comprenderlosconceptosbásicosyavanzadosdelecturayredaccióndetextos.-Adquirirlosconocimientosnecesariosparaexpresarsedemaneraescritayoralconelvocabularioyorganizaciónapropiados.-Familiarizaciónconhábitosdetrabajoenequipo.-Desarrollarlashabilidadesdecomprensiónyexpresiónoralenelusodelvocabularioylaproduccióndediscursooralenbasealosconocimientosadquiridosatravésdelalecturaylaredacción.-Adquirirlosconocimientosnecesariosparaexpresarseenlalenguaobjetodeestudiocentrándoseenlacomunicacióninterpersonalyelcontextointernacionalqueofreceelinglés.-Desarrollarelaprendizajeautónomoenlaaplicacióndelosconocimientosgramaticalesyléxicosacontextosoralesyescritos.-Expansióndelosconocimientosteóricosyprácticosparasuposterioraplicaciónalejercicioprofesional.Contenidos
-Estemóduloseocupadelalenguainstrumentalcentrándoseeneldesarrollodelascuatrodestrezas,elusodelvocabularioylagramática.-Se prestará atención a la comprensión escrita, cohesión, coherencia, tipos de texto, aspectos retóricos y deorganizaciónasícomoausodelvocabularioatravésdediferentestemasytextos.-Laexpresiónoralsetrabajarádesdelapresentacióndelosaspectosbásicosdelalenguaescrita,hastaeldesarrollodepárrafos,unidad,registroyaspectosavanzadosenlaredacción.-Laexpresiónoralsecentraráencontextosformalese informales,en lacorrectaaplicaciónde lagramáticayelvocabularioasícomolafamiliarizaciónconlaspresentacionesorales,debateseinteracciónconversacional.-Lacomprensiónoralanalizaráregistrosformaleseinformales,variedadesylaimportanciadelcontexto.-DeacuerdoconelMarcoComúnEuropeodeReferenciadelasLenguas,despuésdehabersuperadolos24créditossealcanzaráunniveldelenguaB2.Observaciones
Lasactividadesformativasylossistemasdeevaluaciónhandeadaptarsealametodologíadocentequepodrávariarenfuncióndelasnecesidadesdidáctico-pedagógicasconcretasdecadacurso.
CompetenciasBásicasyGenerales
CB1,CB2,CB4,CB5CG1,CG2,CG4,CG6,CG7,CG8,CG9,CG10CompetenciasTransversales
CT1,CT4,CT5,CT6,CT8,CT10
CompetenciasEspecíficas
CE2,CE4,CE5,CE15
ActividadesFormativasActividadformativa Horas Presencialidad%Actividadesintroductorias 2 100Clasesteóricas 10 100Resolucióndeproblemasy/oejercicios 10 100
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64
Clasesprácticas 9 100Actividadesdepresentación/exposición 8 100Debates 5 100Estudiodecasos 5 100Trabajotutelado/guiado(enelaula) 3 100Trabajoautónomo 98 0MetodologíasDocentes(Seleccionarlasqueseemplearán)☒ Actividadesintroductorias☒ LecciónMagistral☐ Eventoscientíficos☒ Resolucióndeproblemas☒ Presentación☒ Estudiodecasos☒ Debate☐ Seminario☒ Taller☐ Prácticasenaulasdeinformática☐ Prácticasdelaboratorio☐ Salidasdeestudio☐ Prácticasdecampo☐ Prácticasexternas☐ Prácticum☐ Prácticasclínicas☐ Estudioprevio☒ Trabajotutelado☒ Resolucióndeproblemasdeformaautónoma☒ Forosdediscusión☐ Aprendizajecolaborativo☐ Aprendizajebasadoenproyectos☒ Portafolio/Dossier☐ Aprendizaje-servicio☐ Metodologíasbasadasenlainvestigación☐ Designthinking
SistemasdeEvaluaciónSistemadeevaluación Ponderaciónmínima% Ponderaciónmáxima%Examendepreguntasobjetivas 20 80Examendepreguntasdedesarrollo 20 80Trabajo(s) 0 90Resolucióndeproblemasy/oejercicios 20 80Presentación 0 50Estudiodecasos 0 20
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65
Módulo
Materia/Asignatura IdiomaB:FrancésI,IdiomaB:FrancésII,IdiomaB:FrancésIII,IdiomaB:FrancésIV
Carácter Formaciónbásica/Obligatoria
ECTS 24
Semestre 1,2,3,4
Lenguasenqueseimparte Francés
Resultadosdeaprendizaje
-Adquirirunconocimientomediodelalenguafrancesacomosegundoidioma,loqueincluyelasperspectivaslingüística,comunicativaydeculturaycivilización.-Desarrollarlacapacidaddecontrastaraspectosléxicos,fraseológicosygramaticalesdeesteidiomaextranjeroconelpropio.-Desarrollarlacapacidaddecontrastaraspectosdecivilizaciónpropiosdelasgentesquehablanlalenguafrancesayajenos.Contenidos
-Contenidoslingüísticosydecivilización,deacuerdoconelintervalodenivelesA1/A2-B2delMarcoComúnEuropeodeReferenciadelasLenguas.Despuésdehabersuperadolos24créditossealcanzaráunniveldelenguaB2.
Observaciones
Lasactividadesformativasylossistemasdeevaluaciónhandeadaptarsealametodologíadocentequepodrávariarenfuncióndelasnecesidadesdidáctico-pedagógicasconcretasdecadacurso.
CompetenciasBásicasyGenerales
CB1,CB2,CB4,CB5CG1,CG2,CG4,CG6,CG7,CG8,CG9,CG10CompetenciasTransversalesCT1,CT4,CT5,CT6,CT8,CT10
CompetenciasEspecíficas
CE2,CE4,CE5,CE15
ActividadesFormativasActividadformativa Horas Presencialidad%Actividadesintroductorias 2 100Clasesteóricas 22 100Resolucióndeproblemasy/oejercicios 18 100Clasesprácticas 5 100Actividadesdepresentación/exposición 1 100Prácticasdelaboratorio 4 100Trabajoautónomo 98 0MetodologíasDocentes(Seleccionarlasqueseemplearán)☒ Actividadesintroductorias☒ LecciónMagistral☐ Eventoscientíficos☒ Resolucióndeproblemas☒ Presentación☐ Estudiodecasos☐ Debate☐ Seminario☐ Taller☒ Prácticasenaulasdeinformática☒ Prácticasdelaboratorio
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☐ Salidasdeestudio☐ Prácticasdecampo☐ Prácticasexternas☐ Prácticum☐ Prácticasclínicas☐ Estudioprevio☒ Trabajotutelado☒ Resolucióndeproblemasdeformaautónoma☐ Forosdediscusión☐ Aprendizajecolaborativo☐ Aprendizajebasadoenproyectos☐ Portafolio/Dossier☐ Aprendizaje-servicio☐ Metodologíasbasadasenlainvestigación☐ Designthinking
SistemasdeEvaluaciónSistemadeevaluación Ponderaciónmínima% Ponderaciónmáxima%Examendepreguntasobjetivas 20 70Examendepreguntasdedesarrollo 20 70Trabajo(s) 0 40Resolucióndeproblemasy/oejercicios 20 40Actividadesdepresentación/exposición 0 10Prácticasenaulasinformáticas 0 20
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67
Módulo
Materia/Asignatura IdiomaB:AlemánI,IdiomaB:AlemánII,IdiomaB:AlemánIII,IdiomaB:AlemánIV
Carácter Formaciónbásica/Obligatoria
ECTS 24
Semestre 1,2,3,4
Lenguasenqueseimparte Alemán,español
Resultadosdeaprendizaje
-Adquirirunconocimientobásicodelalenguaalemanacomosegundoidioma,loqueincluyelasperspectivaslingüística,comunicativaydeculturaycivilización.-Desarrollarlacapacidaddecontrastaraspectosléxicos,fraseológicosygramaticalesdeesteidiomaextranjeroconelpropio.-Desarrollarlacapacidaddecontrastaraspectosdecivilizaciónpropiosdelasgentesquehablanlalenguaalemanayajenos.Contenidos
-Contenidoslingüísticosydecivilización,deacuerdoconelintervalodenivelesA1/A2delMarcoComúnEuropeodeReferenciadelasLenguas.Despuésdehabersuperadolos24créditossealcanzaráunniveldelenguaA2.
Observaciones
Lasactividadesformativasylossistemasdeevaluaciónhandeadaptarsealametodologíadocentequepodrávariarenfuncióndelasnecesidadesdidáctico-pedagógicasconcretasdecadacurso.
CompetenciasBásicasyGenerales
CB1,CB2,CB4,CB5CG1,CG2,CG4,CG6,CG7,CG8,CG9,CG10CompetenciasTransversalesCT1,CT4,CT5,CT6,CT8,CT10
CompetenciasEspecíficas
CE2,CE4,CE5,CE15
ActividadesFormativasActividadformativa Horas Presencialidad%Actividadesintroductorias 2 100Clasesteóricas 8 100Clasesprácticas 40 100Realizacióndepruebas 2 100Trabajoautónomo 98 0MetodologíasDocentes(Seleccionarlasqueseemplearán)☒ Actividadesintroductorias☒ LecciónMagistral☐ Eventoscientíficos☒ Resolucióndeproblemas☐ Presentación☐ Estudiodecasos☐ Debate☐ Seminario☐ Taller☐ Prácticasenaulasdeinformática☐ Prácticasdelaboratorio☐ Salidasdeestudio☐ Prácticasdecampo
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68
☐ Prácticasexternas☐ Prácticum☐ Prácticasclínicas☐ Estudioprevio☒ Trabajotutelado☒ Resolucióndeproblemasdeformaautónoma☐ Forosdediscusión☐ Aprendizajecolaborativo☐ Aprendizajebasadoenproyectos☐ Portafolio/Dossier☐ Aprendizaje-servicio☐ Metodologíasbasadasenlainvestigación☐ Designthinking
SistemasdeEvaluaciónSistemadeevaluación Ponderaciónmínima% Ponderaciónmáxima%Examendepreguntasobjetivas 20 80Trabajo(s) 0 40Resolucióndeproblemasy/oejercicios 20 40
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69
Módulo Lingüística
Materia/Asignatura Lingüística
Carácter Formaciónbásica
ECTS 6
Semestre 2
Lenguasenqueseimparte Gallego,español
Resultadosdeaprendizaje
-Conocerlosfundamentosdelanaturalezadellenguaje.-Conocerlosfundamentosdelaestructuradelaslenguas.-Saberanalizardatoslingüísticos.Contenidos
-Elorigendellenguaje.-Lossistemasdecomunicaciónanimal.-Origenehistoriadelaescritura.-Ellenguaje,laslenguasdelmundoylaLingüística.-FonéticayFonología.-Morfología.-Sintaxis.-Semántica.-PragmáticayAnálisisdelaconversación.-Psicolingüística.-Sociolingüística.Observaciones
Lasactividadesformativasylossistemasdeevaluaciónhandeadaptarsealametodologíadocentequepodrávariarenfuncióndelasnecesidadesdidáctico-pedagógicasconcretasdecadacurso.
CompetenciasBásicasyGeneralesCB1,CB2,CB3,CB5CG1,CG5,CG6,CG7CompetenciasTransversales
CT1,CT4,CT5,CT8,CT9
CompetenciasEspecíficas
CE5,CE8
ActividadesFormativasActividadformativa Horas Presencialidad%Clasesteóricas 26 100Resolucióndeproblemasy/oejercicios 26 100Trabajoautónomo 98 0MetodologíasDocentes(Seleccionarlasqueseemplearán)☐ Actividadesintroductorias☒ LecciónMagistral☐ Eventoscientíficos☒ Resolucióndeproblemas☐ Presentación☐ Estudiodecasos☐ Debate☐ Seminario☐ Taller☐ Prácticasenaulasdeinformática
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70
☐ Prácticasdelaboratorio☐ Salidasdeestudio☐ Prácticasdecampo☐ Prácticasexternas☐ Prácticum☐ Prácticasclínicas☒ Estudioprevio☒ Trabajotutelado☒ Resolucióndeproblemasdeformaautónoma☐ Forosdediscusión☐ Aprendizajecolaborativo☐ Aprendizajebasadoenproyectos☐ Portafolio/Dossier☐ Aprendizaje-servicio☐ Metodologíasbasadasenlainvestigación☐ Designthinking
SistemasdeEvaluaciónSistemadeevaluación Ponderaciónmínima% Ponderaciónmáxima%Examendepreguntasobjetivas 20 50Examendepreguntasdedesarrollo 20 50Resolucióndeproblemasy/oejercicios 20 40Observaciónsistemática 0 10
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71
Módulo
Materia/Asignatura Literatura:pensarlaliteratura
Carácter Formaciónbásica
ECTS 6
Semestre 2
Lenguasenqueseimparte Español
Resultadosdeaprendizaje-Interpretaradecuadamentelascuestionesprincipalesdelateoríaliterariacontemporánea.
Contenidos
-¿Quéesunmaterialliterario?-Lasfuncionesquecumplelaliteraturaenelmundoenquevivimos.-Laconstruccióndelsentidodelosmaterialesliterarios.-¿Paraquésirvenlosmaterialesliterarios?-Origen,posibilidadesdeconocimientosydecomparacióncríticadelosmaterialesliterarios.Observaciones
Conelfindegarantizarlaadquisicióndecompetencias,laguíadocentedelamateriarecogerá,demanerapormenorizada, especificaciones sobre la metodología docente, planificación docente y la atenciónpersonalizada.Lasactividadesformativasylossistemasdeevaluaciónhandeadaptarsealametodologíadocentequepodrávariarenfuncióndelasnecesidadesdidáctico-pedagógicasconcretasdecadacurso.CompetenciasBásicasyGenerales
CB1,CB2,CB3,CB4,CB5CG1,CG4,CG5,CG6,CG7CompetenciasTransversales
CT1,CT3,CT4,CT5,CT6,CT7,CT8CompetenciasEspecíficas
CE3,CE6,CE7,CE9,CE10,CE19,CE20
ActividadesFormativasActividadformativa Horas Presencialidad%Clasesteóricas 18 100Clasesinteractivas(seminarios,debates...) 20 100Trabajotutelado/guiado(enelaula) 10 100Actividadesdepresentación/exposición 4 100Trabajoautónomo 98 0MetodologíasDocentes(Seleccionarlasqueseemplearán)
☒ Actividadesintroductorias☒ LecciónMagistral☒ Eventoscientíficos☒ Resolucióndeproblemas☒ Presentación☐ Estudiodecasos☒ Debate☐ Seminario☐ Taller☐ Prácticasenaulasdeinformática☐ Prácticasdelaboratorio
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72
☐ Salidasdeestudio☐ Prácticasdecampo☐ Prácticasexternas☐ Prácticum☐ Prácticasclínicas☐ Estudioprevio☒ Trabajotutelado☐ Resolucióndeproblemasdeformaautónoma☐ Forosdediscusión☐ Aprendizajecolaborativo☐ Aprendizajebasadoenproyectos☐ Portafolio/Dossier☐ Aprendizaje-servicio☐ Metodologíasbasadasenlainvestigación☐ Designthinking
SistemasdeEvaluaciónSistemadeevaluación Ponderaciónmínima% Ponderaciónmáxima%Examendepreguntasdedesarrollo 50 70
Resolucióndeproblemasy/oejercicios 10 30Actividadesdepresentación/exposición 5 10Trabajos 20 40
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73
Módulo
Materia/Asignatura IdiomaA:PortuguésII
Carácter Formaciónbásica
ECTS 6
Semestre 2
Lenguasenqueseimparte Portugués
Resultadosdeaprendizaje
-Ampliaciónde losconocimientosdel idiomaportuguéscomo lenguaextranjera, loque incluye lasperspectivaslingüística,comunicativaydeculturaycivilización.-DominiooralyescritodelidiomaportuguéscomolenguaextranjerasegúnelnivelB1delMarcoComúnEuropeodeReferenciadelasLenguas,equivalenteal‘DiplomaElementaldePortuguêscomoLínguaEstrangeira'(DEPLE).-Ampliar la capacidad de contrastar aspectos léxicos, fraseológicos y gramaticales del idioma extranjero con elpropio.-Ampliarlacapacidaddecontrastaraspectosdecivilizaciónpropiosdelasgentesquehablanesteidiomaextranjeroyajenos.-Nocionesbásicasdehistoriadelalenguaportuguesaydelasculturaslusófonas.Contenidos
-Contenidoslingüísticosydecivilización,deacuerdoconelnivelB1delMarcoComúnEuropeodeReferenciadelasLenguas.-Se emplearán diferentes géneros textuales para la enseñanza del idioma, incluyendo siempre textos literarioscorrespondientesalnivellingüístico.-Seemplearántambiénejemplosdelarte,delamúsicaydelcineenlenguaportuguesa.Observaciones
Seenseñaráncaracterísticasdelasvarianteseuropeaybrasileñadelalenguaportuguesaincluyendo,enlamedidadeloposible,aspectosdelasvariantesafricanas.Lasactividadesformativasylossistemasdeevaluaciónhandeadaptarsealametodologíadocentequepodrávariarenfuncióndelasnecesidadesdidáctico-pedagógicasconcretasdecadacurso.CompetenciasBásicasyGenerales
CB1,CB2,CB4,CB5CG1,CG4,CG6CompetenciasTransversalesCT1,CT4,CT5,CT7
CompetenciasEspecíficas
CE2,CE4,CE15,CE16
ActividadesFormativasActividadformativa Horas Presencialidad%Clasesteóricas 6 100Clasesteóricasyprácticas 36 100Realizacióndeejerciciosypreparacióndetemasotrabajos 5 100Realizacióndepruebasy/oresolucióndeejercicios 2 100Actividadesdepresentación/exposición 3 100Trabajoautónomo 98 0MetodologíasDocentes(Seleccionarlasqueseemplearán)☐ Actividadesintroductorias☒ LecciónMagistral☐ Eventoscientíficos☒ Resolucióndeproblemas☒ Presentación☐ Estudiodecasos
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74
☒ Debate☐ Seminario☐ Taller☒ Prácticasenaulasdeinformática☒ Prácticasdelaboratorio☒ Salidasdeestudio☒ Prácticasdecampo☐ Prácticasexternas☐ Prácticum☐ Prácticasclínicas☐ Estudioprevio☐ Trabajotutelado☒ Resolucióndeproblemasdeformaautónoma☐ Forosdediscusión☐ Aprendizajecolaborativo☒ Aprendizajebasadoenproyectos☐ Portafolio/Dossier☐ Aprendizaje-servicio☐ Metodologíasbasadasenlainvestigación☐ Designthinking
SistemasdeEvaluaciónSistemadeevaluación Ponderaciónmínima% Ponderaciónmáxima%Evaluacióncontinua:Examendepreguntasdedesarrollo 30 50Examendepreguntasobjetivas 0 50Examenoral 25 40Resolucióndeproblemasy/oejercicios 20 30Observaciónsistemática 10 30Evaluaciónúnica(esprecisosuperarambaspruebas-escritayoral-paraaprobarlamateria):Examendepreguntasdedesarrollo 50 60Examendepreguntasobjetivas 0 10Examenoral 40 50
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75
Módulo
Materia/Asignatura Literaturagallega
Carácter Formaciónbásica
ECTS 6
Semestre 2
Lenguasenqueseimparte Gallego
Resultadosdeaprendizaje-Adquirirunavisiónpanorámicade lasobrasyautores fundamentalesde la literaturagallegaensusdiferentesregistrosogéneros.-Conocerlosaspectostemáticos,retóricosyestilísticosmásrelevantesdelasdiversasmodalidadesliterariasalolargodelosdistintosperíodos.-Comprenderlahistoriadelasideasestéticasquesubyaceenlaevolucióndelastradicionesliterarias.
-ValorarlaconstruccióndelsistemaliterariogallegocomoproductodelahistoriadeGaliciaydesusingularidadcultural.
-Conocerlaproblemáticadelaevolucióndelaliteraturaylenguagallegasdesdelaépocamedievalalacontemporáneaysituarenellalaproducciónliterariadecadaépoca.
-Conocerlosprocesoshistóricos,sociopolíticosyculturalesquepropicianenelsigloXIXlaconfiguracióndelsistemaliterariogallegocontemporáneo,asícomolasprincipalesproduccionesliterariasdeesaetapa(Rexurdimento).
-Conocerysaberutilizarlabibliografíaespecíficafundamental,asícomolasnuevasplataformasdeediciónyanálisisdetextosenlínea.Contenidos
-Cronologíadelaliteraturagallega.Períodos.Característicasdelaliteraturagallegaencadaunodeellos.
-Introducciónalcontextohistórico,lingüísticoyculturaldelaliteraturamedievalgallega.-Selecciónyestudiodetextosmedievalessignificativos: introduccióngeneralalascaracterísticasdelasdistintasmodalidadesgenéricasyperiodizacióndelaliteraturamedieval.Fuentesytradiciónmanuscrita.-SeleccióndeautoresyestudiodeobrassignificativasdelosSéculosEscurosydelsigloXIX.-SeleccióndeautoresyestudiodeobrassignificativasdelperíodoNÓS.-Seleccióndeautoresyestudiodeobrassignificativasdesde1936.Observaciones
Lasactividadesformativasylossistemasdeevaluaciónhandeadaptarsealametodologíadocentequepodrávariarenfuncióndelasnecesidadesdidáctico-pedagógicasconcretasdecadacurso.
CompetenciasBásicasyGenerales
CB1,CB2,CB3,CB4,CB5CG1,CG2,CG3,CG7,CG8CompetenciasTransversales
CT1,CT4,CT5,CT8
CompetenciasEspecíficasCE3,CE6,CE9
ActividadesFormativasActividadformativa Horas Presencialidad%Clasesteóricas 15 100Clasesinteractivas(seminarios,debates,lecturasguiadas...) 10 100
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76
Trabajotutelado/guiado(enelaula) 10 100Actividadesdepresentación/exposición 3 100Reunionesgrupalesdetrabajo 7 100Resolucióndeproblemasy/oejercicios 7 100Trabajoautónomo 98 0MetodologíasDocentes(Seleccionarlasqueseemplearán)☒ Actividadesintroductorias☒ LecciónMagistral☐ Eventoscientíficos☒ Resolucióndeproblemas☐ Presentación☐ Estudiodecasos☒ Debate☐ Seminario☒ Taller☐ Prácticasenaulasdeinformática☐ Prácticasdelaboratorio☐ Salidasdeestudio☐ Prácticasdecampo☐ Prácticasexternas☐ Prácticum☐ Prácticasclínicas☐ Estudioprevio☒ Trabajotutelado☐ Resolucióndeproblemasdeformaautónoma☒ Forosdediscusión☐ Aprendizajecolaborativo☐ Aprendizajebasadoenproyectos☐ Portafolio/Dossier☐ Aprendizaje-servicio☐ Metodologíasbasadasenlainvestigación☐ Designthinking☒ Lecturayanálisisdetextosliterarios
SistemasdeEvaluaciónSistemadeevaluación Ponderaciónmínima% Ponderaciónmáxima%Examendepreguntasdedesarrollo 10 50Examenoral 10 50Trabajotutelado 10 50Observaciónsistemática 0 10Resolucióndeproblemasy/oejercicios 0 15
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Módulo
Materia/Asignatura Lenguagallega
Carácter Obligatoria
ECTS 9
Semestre 3
Lenguasenqueseimparte Gallego
Resultadosdeaprendizaje-Tenerundominioavanzadoenelusodelalenguagallegatantoaniveloralcomoescritoenlosdistintosnivelesyregistroslingüísticos.
-Analizaryvalorarcríticamenteusosyejemplosdeexpresiónoralyescritaenlenguagallega.
-Fundamentarconconocimientosteóricosunaadecuada,coherenteycorrectaexpresiónoralyescritaenlenguagallega.
-Producirycorregirdiversostiposdetextosoralesyescritos,utilizandoadecuadamentelosrecursosdelalenguagallega.Contenidos
-Iniciaciónalestudiodelalenguagallega:datossobresucaracterizaciónlingüísticaysociolingüística.Herramientasyrecursosparaelestudiodelgallego.Brevehistoriadelalingüísticagallega.
-Textosoralesformalesengallego:características,estructuraytipología.Técnicasdeexpresiónoral.Lapronunciaciónestándardelgallegofrenteaotrasvariedades.Lasinterferenciasfónicas.
-Textosescritosengallego:características,estructuraytipología.Redacciónyconstruccióndetextos.Correcciónortotipográfica,morfosintácticayestilísticadetextosengallego.ObservacionesLasactividadesformativasylossistemasdeevaluaciónhandeadaptarsealametodologíadocentequepodrávariarenfuncióndelasnecesidadesdidáctico-pedagógicasconcretasdecadacurso.
CompetenciasBásicasyGenerales
CB1,CB3,CB4CG1,CG2,CG4,CG7,CG8CompetenciasTransversales
CT1,CT2,CT4,CT6,CT8
CompetenciasEspecíficas
CE1,CE2,CE5,CE13,CE15,CE17,CE18,CE21
ActividadesFormativasActividadformativa Horas Presencialidad%Clasesteóricas 29 100Clasesinteractivas(seminarios,debates...) 5 100Actividadesdepresentación/exposición 15 100Resolucióndeproblemasy/oejercicios 29 100Trabajoautónomo 147 0MetodologíasDocentes(Seleccionarlasqueseemplearán)☒ Actividadesintroductorias☒ LecciónMagistral☐ Eventoscientíficos☒ Resolucióndeproblemas
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☒ Presentación☒ Estudiodecasos☒ Debate☐ Seminario☐ Taller☐ Prácticasenaulasdeinformática☐ Prácticasdelaboratorio☐ Salidasdeestudio☐ Prácticasdecampo☐ Prácticasexternas☐ Prácticum☐ Prácticasclínicas☐ Estudioprevio☒ Trabajotutelado☒ Resolucióndeproblemasdeformaautónoma☐ Forosdediscusión☒ Aprendizajecolaborativo☐ Aprendizajebasadoenproyectos☐ Portafolio/Dossier☐ Aprendizaje-servicio☐ Metodologíasbasadasenlainvestigación☐ Designthinking
SistemasdeEvaluaciónSistemadeevaluación Ponderaciónmínima% Ponderaciónmáxima%Examendepreguntasdedesarrollo 40 60Examenoral 10 50Resolucióndeproblemasy/oejercicios 10 20Trabajotutelado 5 20Observaciónsistemática 0 5
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79
Módulo
Materia/Asignatura Literaturaespañola
Carácter Obligatoria
ECTS 6
Semestre 3
Lenguasenqueseimparte Español
Resultadosdeaprendizaje
-Conocer losprincipaleshitosde la literaturaescrita en lenguaespañola, conespecial atencióna los contextossocioculturalesenqueseproducen.
Contenidos
-Estudiodealgunadelasprincipalesobrasoestéticasdelaliteraturaenlenguaespañola.
Observaciones
Encadacursoacadémicoseelegiránalgunosdeloscontenidosmencionadosmásarribaqueseránanalizadosdeforma más detallada. Las actividades se organizarán atendiendo a la diversidad del alumnado. Con el fin degarantizar la adquisición de competencias, la guía docente de lamateria recogerá, demanera pormenorizada,especificacionessobrelametodologíadocente,planificacióndocente,atenciónpersonalizadayevaluación.Lasactividadesformativasylossistemasdeevaluaciónhandeadaptarsealametodologíadocentequepodrávariarenfuncióndelasnecesidadesdidáctico-pedagógicasconcretasdecadacurso.CompetenciasBásicasyGenerales
CB1,CB2,CB5CG1,CG2,CG5,CG7CompetenciasTransversalesCT1,CT5,CT6,CT7,CT8,CT9
CompetenciasEspecíficas
CE3,CE6,CE9,CE20
ActividadesFormativasActividadformativa Horas Presencialidad%Actividadesdepresentación/exposición 2 100Clasesteóricas 20 100Clasesinteractivas(seminarios,debates...) 5 100Reunionesgrupalesdetrabajo 7 100Resolucióndeproblemasy/oejercicios 10 100Trabajotutelado/guiado(enelaula) 8 100Trabajoautónomo 98 0MetodologíasDocentes(Seleccionarlasqueseemplearán)☒ Actividadesintroductorias☒ LecciónMagistral☐ Eventoscientíficos☒ Resolucióndeproblemas☐ Presentación☐ Estudiodecasos☒ Debate☒ Seminario☐ Taller☐ Prácticasenaulasdeinformática☐ Prácticasdelaboratorio☐ Salidasdeestudio
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☐ Prácticasdecampo☐ Prácticasexternas☐ Prácticum☐ Prácticasclínicas☐ Estudioprevio☒ Trabajotutelado☒ Resolucióndeproblemasdeformaautónoma☒ Forosdediscusión☐ Aprendizajecolaborativo☐ Aprendizajebasadoenproyectos☐ Portafolio/Dossier☐ Aprendizaje-servicio☐ Metodologíasbasadasenlainvestigación☐ Designthinking
SistemasdeEvaluaciónSistemadeevaluación Ponderaciónmínima% Ponderaciónmáxima%Resolucióndeproblemasy/oejercicios 40 60Examendepreguntasdedesarrollo 10 40Trabajo 10 30Observaciónsistemática 0 10
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Módulo
Materia/Asignatura IdiomaA:PortuguésIII
Carácter Obligatoria
ECTS 6
Semestre 3
Lenguasenqueseimparte Portugués
Resultadosdeaprendizaje-Conocimientos intermedios del idioma portugués como lengua extranjera, lo que incluye las perspectivaslingüística,comunicativaydeculturaycivilización.-DominiooralyescritodelidiomaportuguéscomolenguaextranjerasegúnelnivelB2delMarcoComúnEuropeodeReferenciadelasLenguas,equivalenteal‘DiplomaIntermédiodePortuguêscomoLínguaEstrangeira'(DIPLE).-Capacidadmejorada de contrastar aspectos léxicos, fraseológicos y gramaticales del idioma extranjero con elpropio.-Capacidadmejoradadecontrastaraspectosdecivilizaciónpropiosdelasgentesquehablanesteidiomaextranjeroyajenos.-Conocimientosbásicosdehistoriayculturadelospaísesdelenguaportuguesa.Contenidos
-Contenidoslingüísticosydecivilización,deacuerdoconelnivelB2delMarcoComúnEuropeodeReferenciadelasLenguas.-Se emplearán diferentes géneros textuales para la enseñanza del idioma, incluyendo siempre textos literarioscorrespondientesalnivellingüístico.-Seemplearántambiénejemplosdelarte,delamúsicaydelcineenlenguaportuguesa.Observaciones
Seenseñaráncaracterísticasdelasvarianteseuropeaybrasileñadelalenguaportuguesaincluyendo,enlamedidadeloposible,aspectosdelasvariantesafricanas.Lasactividadesformativasylossistemasdeevaluaciónhandeadaptarsealametodologíadocentequepodrávariarenfuncióndelasnecesidadesdidáctico-pedagógicasconcretasdecadacurso.CompetenciasBásicasyGenerales
CB1,CB2,CB4,CB5CG1,CG4,CG6,CG8,CG10CompetenciasTransversalesCT1,CT4,CT5,CT6,CT7
CompetenciasEspecíficas
CE2,CE4,CE15,CE16
ActividadesFormativasActividadformativa Horas Presencialidad%Clasesteóricas 6 100Clasesteóricasyprácticas 36 100Realizacióndeejerciciosypreparacióndetemasotrabajos 5 100Realizacióndepruebasy/oresolucióndeejercicios 2 100Actividadesdepresentación/exposición 3 100Trabajoautónomo 98 0MetodologíasDocentes(Seleccionarlasqueseemplearán)☐ Actividadesintroductorias☒ LecciónMagistral☐ Eventoscientíficos☒ Resolucióndeproblemas☒ Presentación
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☒ Estudiodecasos☒ Debate☐ Seminario☐ Taller☐ Prácticasenaulasdeinformática☐ Prácticasdelaboratorio☒ Salidasdeestudio☒ Prácticasdecampo☐ Prácticasexternas☐ Prácticum☐ Prácticasclínicas☐ Estudioprevio☒ Trabajotutelado☒ Resolucióndeproblemasdeformaautónoma☒ Forosdediscusión☐ Aprendizajecolaborativo☒ Aprendizajebasadoenproyectos☐ Portafolio/Dossier☐ Aprendizaje-servicio☐ Metodologíasbasadasenlainvestigación☐ Designthinking
SistemasdeEvaluaciónSistemadeevaluación Ponderaciónmínima% Ponderaciónmáxima%Evaluacióncontinua:Examendepreguntasdedesarrollo 30 50Examendepreguntasobjetivas 0 50Examenoral 25 40Resolucióndeproblemasy/oejercicios 20 30Observaciónsistemática 10 30Evaluaciónúnica(esprecisosuperarambaspruebas-escritayoral-paraaprobarlamateria):Examendepreguntasdedesarrollo 50 60Examendepreguntasobjetivas 0 10Examenoral 40 50
![Page 83: MEMORIA PARA LA SOLICITUD DE VERIFICACIÓN DE …...MEMORIA PARA LA SOLICITUD DE VERIFICACIÓN DE TÍTULOS OFICIALES GRADO EN FILOLOGÍAS GALLEGA Y ESPAÑOLA. 2 ... Profesional y Enseñanza](https://reader033.vdocuments.co/reader033/viewer/2022042206/5ea86da37fa97941137ea512/html5/thumbnails/83.jpg)
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Módulo
Materia/Asignatura Lenguaespañola
Carácter Obligatoria
ECTS 9
Semestre 4
Lenguasenqueseimparte Español
Resultadosdeaprendizaje
-Conocerlascaracterísticasmorfosintácticasdelascategoríasdepalabrasdelespañol.-Conocerlascaracterísticasléxicasdelascategoríasysutipología.-Conocerlosprocesosdeflexiónyformacióndepalabras.Contenidos
-Clasesycategoríasdepalabras.-Categoríasgramaticalesyléxicas.-Flexiónyformacióndepalabras.Observaciones
Lasactividadesformativasylossistemasdeevaluaciónhandeadaptarsealametodologíadocentequepodrávariarenfuncióndelasnecesidadesdidáctico-pedagógicasconcretasdecadacurso.
CompetenciasBásicasyGenerales
CB1,CB2,CB3,CB4,CG1,CG2,CG5,CG7,CG9,CG10
CompetenciasTransversales
CT1,CT2,CT4,CT7,CT8
CompetenciasEspecíficas
CE1,CE2,CE5,CE8,CE14ActividadesFormativasActividadformativa Horas Presencialidad%Clasesteóricas 32 100Clasesinteractivas(seminarios,debates...) 10 100Trabajotutelado/guiado(enelaula) 15 100Reunionesgrupalesdetrabajo 6 100Resolucióndeproblemasy/oejercicios 15 100Trabajoautónomo 147 0MetodologíasDocentes(Seleccionarlasqueseemplearán)☐ Actividadesintroductorias☒ LecciónMagistral☐ Eventoscientíficos☒ Resolucióndeproblemas☐ Presentación☐ Estudiodecasos☐ Debate☐ Seminario☐ Taller☐ Prácticasenaulasdeinformática☐ Prácticasdelaboratorio☐ Salidasdeestudio☐ Prácticasdecampo☐ Prácticasexternas☐ Prácticum☐ Prácticasclínicas
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☐ Estudioprevio☒ Trabajotutelado☐ Resolucióndeproblemasdeformaautónoma☐ Forosdediscusión☐ Aprendizajecolaborativo☐ Aprendizajebasadoenproyectos☐ Portafolio/Dossier☐ Aprendizaje-servicio☐ Metodologíasbasadasenlainvestigación☒ Designthinking
SistemasdeEvaluaciónSistemadeevaluación Ponderaciónmínima% Ponderaciónmáxima%Examendepreguntasdedesarrollo 20 80Trabajo 10 80Resolucióndeproblemasy/oejercicios 20 80Actividadesdepresentacion/exposición 0 80
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85
Módulo
Materia/Asignatura Tecnologíasdellenguaje
Carácter Obligatoria
ECTS 6
Semestre 3-4
Lenguasenqueseimparte Gallego
Resultadosdeaprendizaje-ComprenderlosconceptosfundamentalesdelaLingüísticaComputacionalteóricayaplicada.-Adquirirunavisióngeneraldelosrecursos,herramientasyaplicacionesdisponiblesenelámbitodelastecnologíaslingüísticas.-Adquirirlosconocimientosimprescindiblesparaanalizar,desarrollar,evaluarcríticamenteyexplotarconaprovechamientoestastecnologías.-DesarrollarhábitosdemanejodelasTecnologíasdelLenguajeenlainvestigaciónlingüísticayfilológica,yenladidácticadelalengua.-Adquirirunmétodosistemáticodeanálisisycríticadelosrecursos,herramientasyaplicacionesdelasTecnologíasdelaLengua.-IniciarseenlainvestigaciónydesarrollodeTecnologíasdelaLenguamediantelarealizacióndeprácticasdeordenadorespecíficasenesteámbito.Contenidos
-Comprensióndelastécnicasutilizadasenelprocesamientoinformáticodellenguajeyenelusodelasherramientasquelastecnologíaslingüísticasproporcionanparalainvestigaciónyladocenciadelenguas,conespecialatenciónalosrecursosdisponiblesparalaslenguasimpartidasenelgrado.-Laslenguasylastecnologíasdellenguaje.-Lingüísticaconcorpus.Observaciones
Lasactividadesformativasylossistemasdeevaluaciónhandeadaptarsealametodologíadocentequepodrávariarenfuncióndelasnecesidadesdidáctico-pedagógicasconcretasdecadacurso.
CompetenciasBásicasyGenerales
CB3,CB5CG2,CG3,CG8,CG9CompetenciasTransversales
CT1,CT4,CT5,CT6,CT7,CT8,CT9,CT10
CompetenciasEspecíficas
CE22
ActividadesFormativasActividadformativa Horas Presencialidad%Actividadesintroductorias 2 100Clasesteóricas 26 100Estudiodecasos 13 100Resolucióndeproblemasy/oejercicios 11 100Trabajoautónomo 98 0MetodologíasDocentes(Seleccionarlasqueseemplearán)☒ Actividadesintroductorias☒ LecciónMagistral☐ Eventoscientíficos☒ Resolucióndeproblemas☐ Presentación☒ Estudiodecasos
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☐ Debate☐ Seminario☐ Taller☒ Prácticasenaulasdeinformática☐ Prácticasdelaboratorio☐ Salidasdeestudio☐ Prácticasdecampo☐ Prácticasexternas☐ Prácticum☐ Prácticasclínicas☐ Estudioprevio☐ Trabajotutelado☐ Resolucióndeproblemasdeformaautónoma☐ Forosdediscusión☐ Aprendizajecolaborativo☐ Aprendizajebasadoenproyectos☐ Portafolio/Dossier☐ Aprendizaje-servicio☐ Metodologíasbasadasenlainvestigación☐ Designthinking
SistemasdeEvaluaciónSistemadeevaluación Ponderaciónmínima% Ponderaciónmáxima%Examendepreguntasdedesarrollo 20 90Resolucióndeproblemasy/oejercicios 10 80
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Módulo
Materia/Asignatura IdiomaA:PortuguésIV
Carácter Obligatoria
ECTS 6
Semestre 4
Lenguasenqueseimparte Portugués
Resultadosdeaprendizaje-Conocimientos avanzados del portugués como lengua extranjera, lo que incluye las perspectivas lingüística,comunicativa,deculturaycivilización,comotambiénliteraria.-DominiooralyescritodelidiomaportuguéscomolenguaextranjerasegúnelnivelB2delMarcoComúnEuropeodeReferenciadelasLenguas,equivalenteal‘DiplomaAvançadodePortuguêscomoLínguaEstrangeira'(DAPLE).-Capacidadprofundizadadecontrastaraspectosléxicos,fraseológicosygramaticalesdelportuguésconlalenguapropia.-Capacidadprofundizadadecontrastaraspectosdecivilizaciónpropiosconaquellosdelasculturasquehablanlalenguaportuguesa.-Conocimientosampliadosdehistoriayculturadelospaísesdelenguaportuguesa.Contenidos
-Contenidoslingüísticosydecivilización,deacuerdoconelnivelB2delMarcoComúnEuropeodeReferenciadelasLenguas.-Se emplearán diferentes géneros textuales para la enseñanza del idioma, incluyendo siempre textos literarioscorrespondientesalnivellingüístico.-Seemplearántambiénejemplosdelarte,delamúsicaydelcineenlenguaportuguesa.Observaciones
Seenseñaráncaracterísticasdelasvarianteseuropeaybrasileñadelalenguaportuguesaincluyendo,enlamedidadeloposible,aspectosdelasvariantesafricanas.Lasactividadesformativasylossistemasdeevaluaciónhandeadaptarsealametodologíadocentequepodrávariarenfuncióndelasnecesidadesdidáctico-pedagógicasconcretasdecadacurso.CompetenciasBásicasyGenerales
CB1,CB2,CB4,CB5CG1,CG4,CG6,CG8,CG9,CG10CompetenciasTransversalesCT1,CT4,CT5,CT6,CT7,CT8,CT9
CompetenciasEspecíficas
CE2,CE4,CE15,CE16
ActividadesFormativasActividadformativa Horas Presencialidad%Clasesteóricas 6 100Clasesteóricasyprácticas 36 100Realizacióndeejerciciosypreparacióndetemasotrabajos 5 100Realizacióndepruebasy/oresolucióndeejercicios 2 100Actividadesdepresentación/exposición 3 100Trabajoautónomo 98 0MetodologíasDocentes(Seleccionarlasqueseemplearán)☐ Actividadesintroductorias☒ LecciónMagistral☐ Eventoscientíficos☒ Resolucióndeproblemas☒ Presentación
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☒ Estudiodecasos☒ Debate☐ Seminario☐ Taller☐ Prácticasenaulasdeinformática☐ Prácticasdelaboratorio☒ Salidasdeestudio☒ Prácticasdecampo☐ Prácticasexternas☐ Prácticum☐ Prácticasclínicas☐ Estudioprevio☒ Trabajotutelado☒ Resolucióndeproblemasdeformaautónoma☒ Forosdediscusión☐ Aprendizajecolaborativo☒ Aprendizajebasadoenproyectos☐ Portafolio/Dossier☐ Aprendizaje-servicio☐ Metodologíasbasadasenlainvestigación☐ Designthinking
SistemasdeEvaluaciónSistemadeevaluación Ponderaciónmínima% Ponderaciónmáxima%Evaluacióncontinua:Examendepreguntasdedesarrollo 30 50Examendepreguntasobjetivas 0 50Examenoral 25 40Resolucióndeproblemasy/oejercicios 20 30Observaciónsistemática 10 30Evaluaciónúnica(esprecisosuperarambaspruebas-escritayoral-paraaprobarlamateria):Examendepreguntasdedesarrollo 50 60Examendepreguntasobjetivas 0 10Examenoral 40 50
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89
Módulo
Materia/Asignatura Literatura y cultura de un idioma extranjero: Literatura y culturalusófonas
Carácter Obligatoria
ECTS 6
Semestre 4
Lenguasenqueseimparte Portugués
Resultadosdeaprendizaje
-Conocerycomprenderautoras/es,obrasymovimientosrepresentativosdelasliteraturasenlenguaportuguesa.-Desarrollarhábitoscríticosquepermitanexplorarlostextosdemaneraautónomaycreativa.-Valorarlascontribucioneshechasporlasmujeresylasminoríasenlaexpresiónliterariayculturalenlenguaportuguesa.-Comprenderlosconceptosfundamentalesrelacionadosconlacreaciónyelanálisisdelostextosliterariosydelosfenómenosculturalesengeneral.-Adquirirunmétododecomentariodetextoquepermitaelanálisisenlugardelameraaproximaciónsubjetivaeintuitivaalostextosyfenómenosculturales.-Eficaciaenlaconsultadefuentesbibliográficasconunciertogradodeautonomíaysuposteriorutilizaciónenexposicionesoargumentaciones(oralesyescritas)entornoatemasliterariosyculturalesdelmundolusófono.-Iniciación a la investigación literariamediante la realización de trabajos específicos que fomenten la escrituracientíficasobrelostemasliterariosyculturalestratadosenlamateria.Contenidos
-Historiadelaexpansiónycolonizaciónportuguesaydelaformaciónpostcolonialdelasotrasculturaslusófonas.-Formación de las respectivas identidades culturales y nacionales y aspectos antropológicos y etnológicosseleccionados.-Elementosdelasprincipalesépocasycorrientesdelasliteraturasportuguesa,brasileñayafricanalusófona.-FormacióndelaliteraturabrasileñaydelossistemasliterariosenlosPALOP.-Análisis de corrientes, de autoras/es, de obras y/o de otros ejemplos seleccionados de la actualidad culturallusófona.Observaciones
Sehadeofrecerunavisiónpanorámicadelaevoluciónydiversidaddelasculturaslusófonas.Lasactividadesformativasylossistemasdeevaluaciónhandeadaptarsealametodologíadocentequepodrávariarenfuncióndelasnecesidadesdidáctico-pedagógicasconcretasdecadacurso.CompetenciasBásicasyGenerales
CB2,CB3,CB4,CB5CG1,CG6,CG7,CG8,CG9,CG10CompetenciasTransversales
CT1,CT5,CT6,CT7,CT8,CT9
CompetenciasEspecíficas
CE3,CE6,CE9,CE10,CE16
ActividadesFormativasActividadformativa Horas Presencialidad%Actividadesintroductorias 2 100Clasesteóricas 10 100Actividadesdeformacióndirigidas 12 100Clasesprácticas 24 100Actividadesdepresentación/exposición 2 100Trabajotutelado/guiado(enelaula) 2 100Trabajoautónomo 98 0MetodologíasDocentes(Seleccionarlasqueseemplearán)
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90
☒ Actividadesintroductorias☒ LecciónMagistral☐ Eventoscientíficos☐ Resolucióndeproblemas☒ Presentación☒ Estudiodecasos☒ Debate☒ Seminario☐ Taller☐ Prácticasenaulasdeinformática☐ Prácticasdelaboratorio☐ Salidasdeestudio☐ Prácticasdecampo☐ Prácticasexternas☐ Prácticum☐ Prácticasclínicas☒ Estudioprevio☒ Trabajotutelado☐ Resolucióndeproblemasdeformaautónoma☐ Forosdediscusión☐ Aprendizajecolaborativo☐ Aprendizajebasadoenproyectos☐ Portafolio/Dossier☐ Aprendizaje-servicio☐ Metodologíasbasadasenlainvestigación☐ Designthinking
SistemasdeEvaluaciónSistemadeevaluación Ponderaciónmínima% Ponderaciónmáxima%Evaluacióncontinua:Resolucióndeproblemasy/oejercicios 20 40Examendepreguntasdedesarrollo 0 40Examendepreguntasobjetivas 0 40Actividadesdepresentación/exposición 20 40Trabajo(s)tutelado(s) 30 50Observaciónsistemática 10 30Evaluaciónúnica(esprecisosuperarambaspruebas-escritayoral-paraaprobarlamateria):Examendepreguntasdedesarrollo 50 70Examendepreguntasobjetivas 0 20Examenoral 30 50
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91
Módulo
Materia/Asignatura Literatura y cultura de un idioma extranjero: Literatura y culturaalemana
Carácter Obligatoria
ECTS 6
Semestre 4
Lenguasenqueseimparte Alemán,español
Resultadosdeaprendizaje
-Conocimientobásicodelosprincipalesmovimientos,épocasytendenciasenlahistoriadelaliteraturaalemanaensusdiferentesámbitosgeográficosyculturalesydelas/losprincipalesautoras/autoresquelaprotagonizan.-Desarrollarlacapacidaddecomentarycontextualizarobrasyautoras/esseleccionadosdelaliteraturaalemanaensusdiferentesámbitosgeográficos.Contenidos
-Contenidos de Historia de la Literatura en el ámbito lingüístico de la lengua alemana, que incluyen tanto lapresentacióndeobrasyautoras/esseleccionados,comosucontextualizaciónhistóricaysocio-cultural.
Observaciones
Lasactividadesformativasylossistemasdeevaluaciónhandeadaptarsealametodologíadocentequepodrávariarenfuncióndelasnecesidadesdidáctico-pedagógicasconcretasdecadacurso.
CompetenciasBásicasyGenerales
CB2,CB3,CB4,CB5CG1,CG2,CG5,CG6,CG7,CG8,CG10CompetenciasTransversales
CT1,CT2,CT4,CT5,CT6,CT8,CT10
CompetenciasEspecíficasCE3,CE6,CE7,CE9
ActividadesFormativasActividadformativa Horas Presencialidad%Actividadesintroductorias 2 100Seminarios 48 100Realizacióndepruebas 2 100Trabajoautónomo 98 0MetodologíasDocentes(Seleccionarlasqueseemplearán)☒ Actividadesintroductorias☒ LecciónMagistral☐ Eventoscientíficos☒ Resolucióndeproblemas☐ Presentación☐ Estudiodecasos☒ Debate☒ Seminario☐ Taller☐ Prácticasenaulasdeinformática☐ Prácticasdelaboratorio☐ Salidasdeestudio☐ Prácticasdecampo☐ Prácticasexternas☐ Prácticum☐ Prácticasclínicas
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☐ Estudioprevio☒ Trabajotutelado☐ Resolucióndeproblemasdeformaautónoma☐ Forosdediscusión☐ Aprendizajecolaborativo☐ Aprendizajebasadoenproyectos☐ Portafolio/Dossier☐ Aprendizaje-servicio☐ Metodologíasbasadasenlainvestigación☐ Designthinking
SistemasdeEvaluaciónSistemadeevaluación Ponderaciónmínima% Ponderaciónmáxima%Examendepreguntasdedesarrollo 20 80Resolucióndeproblemasy/oejercicios 20 50Debate 0 20
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Módulo
Materia/Asignatura Literatura y cultura de un idioma extranjero: Literatura y culturafrancesa
Carácter Obligatoria
ECTS 6
Semestre 4
Lenguasenqueseimparte Español,gallego
Resultadosdeaprendizaje
-Conocimientobásicodelosprincipalesmovimientosdelaliteraturadeexpresiónfrancesayautoresdestacados.-Desarrollarlacapacidaddecomentarycontextualizarobrasytextosliterariosdeexpresiónfrancesa.
Contenidos
-Contenidos de Historia de la Literatura en el ámbito lingüístico de la lengua francesa, que incluyen tanto lapresentacióndeobrasyautoras/esseleccionados,comosucontextualizaciónhistóricaysocio-cultural.
Observaciones
Lasactividadesformativasylossistemasdeevaluaciónhandeadaptarsealametodologíadocentequepodrávariarenfuncióndelasnecesidadesdidáctico-pedagógicasconcretasdecadacurso.
CompetenciasBásicasyGenerales
CB2,CB3,CB4,CB5CG1,CG2,CG5,CG6,CG7,CG8,CG10CompetenciasTransversalesCT1,CT2,CT4,CT5,CT6,CT8,CT10
CompetenciasEspecíficas
CE3,CE6,CE7,CE9
ActividadesFormativasActividadformativa Horas Presencialidad%Actividadesintroductorias 6 100Clasesteóricas 26 100Resolucióndeproblemasy/oejercicios 14 100Trabajotutelado/guiado(enelaula) 6 100Trabajoautónomo 98 0MetodologíasDocentes(Seleccionarlasqueseemplearán)☒ Actividadesintroductorias☒ LecciónMagistral☐ Eventoscientíficos☒ Resolucióndeproblemas☐ Presentación☐ Estudiodecasos☐ Debate☐ Seminario☐ Taller☐ Prácticasenaulasdeinformática☒ Prácticasdelaboratorio☐ Salidasdeestudio☐ Prácticasdecampo☐ Prácticasexternas☐ Prácticum☐ Prácticasclínicas
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☐ Estudioprevio☒ Trabajotutelado☐ Resolucióndeproblemasdeformaautónoma☐ Forosdediscusión☐ Aprendizajecolaborativo☐ Aprendizajebasadoenproyectos☐ Portafolio/Dossier☐ Aprendizaje-servicio☐ Metodologíasbasadasenlainvestigación☐ Designthinking
SistemasdeEvaluaciónSistemadeevaluación Ponderaciónmínima% Ponderaciónmáxima%Examendepreguntasobjetivas 0 50Examendepreguntasdedesarrollo 20 50Trabajo(s) 20 80Resolucióndeproblemasy/oejercicios 30 50
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Módulo LenguayLiteraturaGallegas
Materia/Asignatura Literaturamedievalgallego-portuguesa
Carácter Optativa(obligatoriademención)
ECTS 6
Semestre 5
Lenguasenqueseimparte Gallego
Resultadosdeaprendizaje-Conocer las claveshistóricas, socioculturales, políticas, etc. que constituyeronel contextodeproducciónde laliteraturamedieval.-Sabervalorarensujustamedidala importanciadelaculturapopularydelaculturaintelectual,asícomodelainterrelaciónentreambas,enlaliteraturamedieval.-FamiliarizarseconlosmecanismosdedifusióndelaculturaenlaEdadMedia.-Conocer las obras fundamentales de la literaturamedieval gallega y portuguesa en sus diferentes registros ogéneros.-Saberidentificarlasconcomitanciasdeestasobrasconlasdeotrastradicionesliterariaseuropeas,asícomosaberidentificaryvalorarlasparticularidadesformalesyconceptualesespecíficasdecadaobra,enrelaciónconelmarcoliterariorománicoenqueseencuadran.-Saberidentificaryvalorarlosprincipalesaspectostemáticos,retóricosyestilísticosdelasdiversasmodalidadesgenéricas.-Saberpercibirlaevoluciónestéticay/oideológicadealgunasmanifestacionesliterariasalolargodelaEdadMedia.-Conocerysaberutilizarlosconceptosylaterminologíaespecíficadeesteámbitodeestudio.-Conocer y saberutilizar labibliografía específica fundamental, así comoa lasnuevasplataformasdeedición yanálisisdetextosonline.Contenidos
-Clavesparaunacontextualizaciónhistórica,culturalyestéticadelaliteraturagallego-portuguesaenelmarcodelaliteraturaeuropeamedieval.-Especificidadestemáticas,retóricasyestilísticasdelasdiversasmodalidadesgenéricas.-Poesíatrovadorescaprofana:cantigasdeamor,cantigasdeamigo,cantigasdeescarnioemaldizeryotrosgéneros.-Poesíareligiosa:CantigasdeSantaMaria.-Poesíapostrovadoresca.-Prosaliterariamedieval:Materiaclásica,Materiaartúrica,Materiarolandiana.Observaciones
Lasactividadesformativasylossistemasdeevaluaciónhandeadaptarsealametodologíadocentequepodrávariarenfuncióndelasnecesidadesdidáctico-pedagógicasconcretasdecadacurso.
CompetenciasBásicasyGenerales
CB2,CB3,CB4,CB5CG1,CG2,CG7,CG8CompetenciasTransversales
CT1,CT4,CT5,CT6,CT7
CompetenciasEspecíficas
CE3,CE6,CE7,CE9,CE10,CE11,CE16,CE20
ActividadesFormativasActividadformativa Horas Presencialidad%Clasesteóricas 22 100Clasesprácticas 22 100Clasesinteractivas(seminarios,debates…) 8 100Trabajoautónomo 98 0MetodologíasDocentes(Seleccionarlasqueseemplearán)
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☒ Actividadesintroductorias☒ LecciónMagistral☐ Eventoscientíficos☐ Resolucióndeproblemas☐ Presentación☒ Estudiodecasos☒ Debate☐ Seminario☐ Taller☐ Prácticasenaulasdeinformática☐ Prácticasdelaboratorio☐ Salidasdeestudio☐ Prácticasdecampo☐ Prácticasexternas☐ Prácticum☐ Prácticasclínicas☒ Estudioprevio☒ Trabajotutelado☐ Resolucióndeproblemasdeformaautónoma☐ Forosdediscusión☒ Aprendizajecolaborativo☐ Aprendizajebasadoenproyectos☐ Portafolio/Dossier☐ Aprendizaje-servicio☒ Metodologíasbasadasenlainvestigación☐ Designthinking☒ Lecturayanálisisdetextosliterarios
SistemasdeEvaluaciónSistemadeevaluación Ponderaciónmínima% Ponderaciónmáxima%Examendepreguntasparadesarrollar 30 70Examenpráctico 20 60Trabajotutelado 0 20Observaciónsistemática 0 5
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Módulo LenguayLiteraturaGallegas
Materia/Asignatura LiteraturagallegadelosSéculosEscurosydelsigloXIX
Carácter Optativa(obligatoriademención)
ECTS 6
Semestre 5
Lenguasenqueseimparte Gallego
Resultadosdeaprendizaje
-Comprenderlahistoriadelasideasestéticasquesubyaceenlaevolucióndelastradicionesliterarias.
-Valorarlaconstruccióndelsistemaliterariogallegocomoproductodenuestrahistoriaydenuestrasingularidadcultural.
-ConocerlaproblemáticadelaevolucióndelaliteraturaylenguagallegadesdelaépocamedievalalacontemporáneaysituarenellalaproducciónliterariadelossiglosXVI-XVIII(SéculosEscuros).
-Conocerlosprocesoshistóricos,sociopolíticosyculturalesquepropicianenelsigloXIXlaconfiguracióndelsistemaliterariogallegocontemporáneo,asícomolasprincipalesproduccionesliterariasdecadaetapa.-Conocerdiferentesmodelosdelecturacríticadeuntextoliterario.Contenidos
-Laperiodizacióndelaliteraturagallega:delaépocamedievalalaliteraturacontemporánea.
-LiteraturacultaypopulardelosllamadosSéculosEscuros.Poesía.Teatro.
-ElsigloXVIII.Fruíme.Sarmiento.Estudioydefensadelalengua.LaliteraturaanterioralRexurdimento.
-ElRexurdimento.
-RosalíadeCastro.
-EduardoPondal.
-ManuelCurrosEnríquez.
-ProsayteatrodelsigloXIX.Observaciones
Lasactividadesformativasylossistemasdeevaluaciónhandeadaptarsealametodologíadocentequepodrávariarenfuncióndelasnecesidadesdidáctico-pedagógicasconcretasdecadacurso.
CompetenciasBásicasyGenerales
CB2,CB5CG1,CG2,CG7CompetenciasTransversales
CT1,CT3,CT5,CT7,CT8CompetenciasEspecíficas
CE3,CE6,CE9
ActividadesFormativasActividadformativa Horas Presencialidad%Clasesteóricas 15 100Clasesinteractivas(seminarios,debates,lecturasguiadas...) 10 100
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Trabajotutelado/guiado(enelaula) 10 100Actividadesdepresentación/exposición 3 100Reunionesgrupalesdetrabajo 7 100Resolucióndeproblemasy/oejercicios 7 100Trabajoautónomo 98 0MetodologíasDocentes(Seleccionarlasqueseemplearán)☒ Actividadesintroductorias☒ LecciónMagistral☐ Eventoscientíficos☒ Resolucióndeproblemas☐ Presentación☐ Estudiodecasos☒ Debate☐ Seminario☒ Taller☐ Prácticasenaulasdeinformática☐ Prácticasdelaboratorio☐ Salidasdeestudio☐ Prácticasdecampo☐ Prácticasexternas☐ Prácticum☐ Prácticasclínicas☐ Estudioprevio☒ Trabajotutelado☐ Resolucióndeproblemasdeformaautónoma☒ Forosdediscusión☐ Aprendizajecolaborativo☐ Aprendizajebasadoenproyectos☐ Portafolio/Dossier☐ Aprendizaje-servicio☐ Metodologíasbasadasenlainvestigación☐ Designthinking☒ Lecturayanálisisdetextosliterarios
SistemasdeEvaluaciónSistemadeevaluación Ponderaciónmínima% Ponderaciónmáxima%Examendepreguntasdedesarrollo 10 50Examenoral 10 50Trabajotutelado 10 50Observaciónsistemática 0 10Resolucióndeproblemasy/oejercicios 0 15
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Módulo LenguayLiteraturaGallegas
Materia/Asignatura Fonéticayfonologíadelalenguagallega
Carácter Optativa(obligatoriademención)
ECTS 6
Semestre 5
Lenguasenqueseimparte Gallego
Resultadosdeaprendizaje
-Saberdelimitarlasdisciplinasfonéticayfonológica.
-Saberdescribirlossistemasvocálicoyconsonánticodelgallego,aplicandolosconceptos,técnicasymétodospropiosdelanálisisfonético,asícomopresentarsuresultadotantooralmentecomoporescrito.
-Dominarlosrasgosfónicosyprosódicosmáscaracterizadoresdelgallegofrenteaotraslenguas.
-Saberinterpretarlosprocesosdevariaciónycambiofonéticosyfonológicosquesedanenelgallego,seaporrazonesgeográficasy/orazonessociales.
-Sercapazderealizartranscripcionesfonéticasyfonológicas.Contenidos
-Definiciónycaracterizacióndelasdisciplinasfonéticayfonológica.
-Principalesconceptosdelanálisisfonéticoyfonológico.
-Latranscripcióndelossonidos:losalfabetosfonéticos.
-Descripcióndelsistemavocálicoyconsonánticodelgallego.
-Laprosodiadelgallego.
-Identificacióndelosfenómenosdevariaciónfónicaengallego.Observaciones
Lasactividadesformativasylossistemasdeevaluaciónhandeadaptarsealametodologíadocentequepodrávariarenfuncióndelasnecesidadesdidáctico-pedagógicasconcretasdecadacurso.
CompetenciasBásicasyGeneralesCB2,CB3,CB4CG1,CG2,CG3,CG4,CG7,CG10CompetenciasTransversales
CT1,CT4,CT5,CT6,CT10
CompetenciasEspecíficas
CE1,CE5,CE8,CE11,CE15,CE18
ActividadesFormativasActividadformativa Horas Presencialidad%Clasesteóricas 16 100 0Eventosdocentesydivulgativos 4 100 0Clasesinteractivas(seminarios,debates...) 10 100 0Actividadesdepresentación/exposición 2 100 0Resolucióndeproblemasy/oejercicios 16 100Clasestuteladas 4 100
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100
Trabajoautónomo 98 0MetodologíasDocentes(Seleccionarlasqueseemplearán)☒ Actividadesintroductorias☒ LecciónMagistral☒ Eventoscientíficos☐ Resolucióndeproblemas☐ Presentación☐ Estudiodecasos☐ Debate☐ Seminario☐ Taller☒ Prácticasenaulasdeinformática☐ Prácticasdelaboratorio☐ Salidasdeestudio☐ Prácticasdecampo☐ Prácticasexternas☐ Prácticum☐ Prácticasclínicas☐ Estudioprevio☐ Trabajotutelado☐ Resolucióndeproblemasdeformaautónoma☐ Forosdediscusión☒ Aprendizajecolaborativo☐ Aprendizajebasadoenproyectos☐ Portafolio/Dossier☐ Aprendizaje-servicio☐ Metodologíasbasadasenlainvestigación☐ Designthinking☒ Exposiciónoral☒ Actividadesprácticasyejercicios
SistemasdeEvaluaciónSistemadeevaluación Ponderaciónmínima% Ponderaciónmáxima%Examendepreguntasdedesarrollo 40 80Examenoral 5 20Resolucióndeproblemasy/oejercicios 15 40Estudiodecasos 0 10Observaciónsistemática 0 5
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101
Módulo LenguayLiteraturaGallegas
Materia/Asignatura Dialectologíadelalenguagallega
Carácter Optativa(obligatoriademención)
ECTS 6
Semestre 5
Lenguasenqueseimparte Gallego
Resultadosdeaprendizaje-Identificargeolingüísticamenteuntextooproducciónoralengallego.-Conocerlosprincipalesfenómenosdialectalesdelgallego.-Conocerlasprincipalesáreasdialectalesdelgallego.-Conocerlasituaciónsociodialectaldelashablasdel“gallegoexterior”.-Serconscientesdeloquepuedeaportartodavíaladialectologíaalaconstruccióndelidioma.-Conocerlasfuertesimplicacionesentredialectologíasincrónicaygramáticadiacrónica.Contenidos
-Conceptosbásicosymetodológicosdeladialectología.Nuevasorientacionesdeladialectología.-Lageografíalingüística.Cartografíalingüística:tiposdemapas,elaboracióneinterpretacióndemapas.Losatlaslingüísticosmudosysonoros.-Dialectologíahistóricaydialectologíadiacrónica:historiadeladialectologíagallegahasta1975.ILGyALGa.-Lasfronteraslingüísticas:elcontinuumgallego-portugués,gallegovs.asturleonés.-Principalesrasgoslingüísticoscaracterizadoresdeladivisióndialectaldelgallego:1.Elvocalismotónico:metafoníasyotrasalteracionesdelvocalismoetimológico.2.Lagheada.3.Lossubsistemasdesibilantes.4.Lamorfologíanominalypronominal.5.Lamorfologíaverbal.6.Lasprincipalesáreasléxicas.-Bloquesyáreaslingüísticasdelgallegomoderno:1.Bloqueoccidental:áreas,subáreasymicrosubáreas.2.Bloquecentral:áreasysubáreas.3.Bloqueoriental:áreasysubáreas.4.Bloquemeridional:Calabor(Zamora)yValdoEllas(Cáceres).-Dialectologíaygramáticahistórica.Dialectologíayonomástica.-Contribucióndeladialectologíagallegaalaelaboracióndelestándargallegomodernoescritoyoral.-Elléxicodialectalcomorecursoterminológicoengallego.Observaciones
Lasactividadesformativasylossistemasdeevaluaciónhandeadaptarsealametodologíadocentequepodrávariarenfuncióndelasnecesidadesdidáctico-pedagógicasconcretasdecadacurso.
CompetenciasBásicasyGenerales
CB2,CB3,CB4,CB5CG1,CG3,CG4,CG6,CG8,CG9CompetenciasTransversales
CT1,CT4,CT5,CT6,CT7,CT10
CompetenciasEspecíficas
CE1,CE4,CE5,CE11,CE14,CE15,CE18ActividadesFormativasActividadformativa Horas Presencialidad%Clasesteóricas 14 100Análisisdetextosygrabacionesdialectales 10 100Aprendizajecolaborativo/Debates 5 100
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102
Prácticasexternas 10 100Trabajotutelado/guiado(enelaula) 13 100Trabajoautónomo 98 0MetodologíasDocentes(Seleccionarlasqueseemplearán)☐ Actividadesintroductorias☒ LecciónMagistral☐ Eventoscientíficos☐ Resolucióndeproblemas☐ Presentación☐ Estudiodecasos☒ Debate☐ Seminario☐ Taller☐ Prácticasenaulasdeinformática☐ Prácticasdelaboratorio☐ Salidasdeestudio☒ Prácticasdecampo☒ Prácticasexternas☐ Prácticum☐ Prácticasclínicas☐ Estudioprevio☒ Trabajotutelado☐ Resolucióndeproblemasdeformaautónoma☐ Forosdediscusión☒ Aprendizajecolaborativo☐ Aprendizajebasadoenproyectos☐ Portafolio/Dossier☐ Aprendizaje-servicio☐ Metodologíasbasadasenlainvestigación☐ Designthinking☒ Actividadesprácticasyejercicios
SistemasdeEvaluaciónSistemadeevaluación Ponderaciónmínima% Ponderaciónmáxima%Examendepreguntasdedesarrollo 25 50Resolucióndeproblemasy/oejercicios 15 30Trabajotutelado 20 40Prácticasdecampo 5 15
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103
Módulo LenguayLiteraturaEspañolas
Materia/Asignatura Literaturaespañolamedieval
Carácter Optativa(obligatoriademención)
ECTS 6
Semestre 5
Lenguasenqueseimparte Español
Resultadosdeaprendizaje
-Conocer losprincipaleshitosde la literaturaescrita en lenguaespañola, conespecial atencióna los contextossocioculturalesenqueseproducen.
Contenidos
-Estudiodelosprincipalesautores,autorasyobrasdelaliteraturamedievalespañola.
Observaciones
Encadacursoacadémicoseelegiránalgunosdeloscontenidosmencionadosmásarribaqueseránanalizadosdeforma más detallada. Las actividades se organizarán atendiendo a la diversidad del alumnado. Con el fin degarantizar la adquisición de competencias, la guía docente de lamateria recogerá, demanera pormenorizada,especificacionessobrelametodologíadocente,planificacióndocente,atenciónpersonalizadayevaluación.Lasactividadesformativasylossistemasdeevaluaciónhandeadaptarsealametodologíadocentequepodrávariarenfuncióndelasnecesidadesdidáctico-pedagógicasconcretasdecadacurso.CompetenciasBásicasyGenerales
CB2,CB5CG1,CG2,CG5,CG7CompetenciasTransversalesCT1,CT5,CT6,CT7,CT8,CT9
CompetenciasEspecíficas
CE3,CE6,CE9,CE20
ActividadesFormativasActividadformativa Horas Presencialidad%Actividadesdepresentación/exposición 2 100Clasesteóricas 20 100Clasesinteractivas(seminarios,debates...) 5 100Reunionesgrupalesdetrabajo 7 100Resolucióndeproblemasy/oejercicios 10 100Trabajotutelado/guiado(enelaula) 8 100Trabajoautónomo 98 0MetodologíasDocentes(Seleccionarlasqueseemplearán)☒ Actividadesintroductorias☒ LecciónMagistral☐ Eventoscientíficos☒ Resolucióndeproblemas☐ Presentación☐ Estudiodecasos☒ Debate☒ Seminario☐ Taller☐ Prácticasenaulasdeinformática☐ Prácticasdelaboratorio☐ Salidasdeestudio
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104
☐ Prácticasdecampo☐ Prácticasexternas☐ Prácticum☐ Prácticasclínicas☐ Estudioprevio☒ Trabajotutelado☒ Resolucióndeproblemasdeformaautónoma☒ Forosdediscusión☐ Aprendizajecolaborativo☐ Aprendizajebasadoenproyectos☐ Portafolio/Dossier☐ Aprendizaje-servicio☐ Metodologíasbasadasenlainvestigación☐ Designthinking
SistemasdeEvaluaciónSistemadeevaluación Ponderaciónmínima% Ponderaciónmáxima%Resolucióndeproblemasy/oejercicios 40 60Examendepreguntasdedesarrollo 10 30Trabajo 10 20Observaciónsistemática 5 10
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105
Módulo LenguayLiteraturaEspañolas
Materia/Asignatura LiteraturaespañoladelsigloXVI
Carácter Optativa(obligatoriademención)
ECTS 6
Semestre 5
Lenguasenqueseimparte Español
Resultadosdeaprendizaje
-Conoceryestudiar,desdeunaperspectivahistóricayfilológica,delosprincipalesautores,autorasytextosdelaliteraturaespañoladelsigloXVI.
Contenidos
-PanoramahistóricoculturaldelsigloXVI.1.Hechoshistóricosrelevantes.2.SociedaddelsigloXVI.3.EconomíadelsigloXVI.4.IdeologíayculturadelsigloXVI.-Humanismo.Renacimiento.Elinflujoitaliano.1.Elhumanismo.2.Elrenacimiento.3.Lareformareligiosa.4.Laliteraturaitaliana.-LapoesíadelsigloXVI.1.Lapoesíacastellana/Lapoesíaitalianizante.Lapoesíatradicional.Romancero.ElCancionero.2.GarcilasodelaVega.3.FernandodeHerrera.4.FrayLuisdeLeónylapoesíaascéticamística.5.OtrospoetasycorrientespoéticasdelsigloXVI.-Diálogosrenacentistas.Misceláneas.Laprosaepistolar.1.ElDiálogodelalengua.JuandeValdés.2.DiálogodeMercurioyCarón.DiálogodelascosasacaecidasenRoma.AlfonsodeValdés.3.AntoniodeGuevara.4.Elcrótalon.Examendeingenios.-LaficciónnarrativadelsigloXVI.1 Las modalidades narrativas: las novelle, libros de caballería, libros de pastores, libros bizantinos, librospicarescos.2.ElLazarillo.Elrelatopicaresco.3.LaDiana,deJorgedeMontemayor.4.Lanovelabreve.Elcuento.Cervantes.Observaciones
SerecomiendacursarantesosimultáneamentelamateriadeLiteraturaespañolamedieval.Laseleccióndeobrasyautoresesorientativa.Lasactividadesformativasylossistemasdeevaluaciónhandeadaptarsealametodologíadocentequepodrávariarenfuncióndelasnecesidadesdidáctico-pedagógicasconcretasdecadacurso.CompetenciasBásicasyGenerales
CB2,CB5CG1,CG2,CG5CompetenciasTransversalesCT5,CT6,CT8,CT10
CompetenciasEspecíficas
CE3,CE6,CE9,CE20
ActividadesFormativas
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106
Actividadformativa Horas Presencialidad%Actividadesintroductorias 3 100Clasesteóricas 23 100Resolucióndeproblemasy/oejercicios 20 100Tutoríaengrupo 6 100Trabajoautónomo 98 0MetodologíasDocentes(Seleccionarlasqueseemplearán)☒ Actividadesintroductorias☒ LecciónMagistral☒ Eventoscientíficos☒ Resolucióndeproblemas☒ Presentación☒ Estudiodecasos☐ Debate☐ Seminario☐ Taller☐ Prácticasenaulasdeinformática☐ Prácticasdelaboratorio☐ Salidasdeestudio☒ Prácticasdecampo☐ Prácticasexternas☐ Prácticum☐ Prácticasclínicas☐ Estudioprevio☐ Trabajotutelado☐ Resolucióndeproblemasdeformaautónoma☐ Forosdediscusión☐ Aprendizajecolaborativo☐ Aprendizajebasadoenproyectos☐ Portafolio/Dossier☐ Aprendizaje-servicio☐ Metodologíasbasadasenlainvestigación☐ Designthinking
SistemasdeEvaluaciónSistemadeevaluación Ponderaciónmínima% Ponderaciónmáxima%Resolucióndeproblemasy/oejercicios 20 80Examendepreguntadedesarrollo 10 50
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107
Módulo LenguayLiteraturaEspañolas
Materia/Asignatura GramáticaespañolaI
Carácter Optativa(obligatoriademención)
ECTS 6
Semestre 5
Lenguasenqueseimparte Español
Resultadosdeaprendizaje
-Conocerlascaracterísticasyestructurasdelasconstruccionesgramaticalesbásicas.-Capacidadparadistinguirconstrucciones.-Capacidadparaexplicarlasdiferenciasgramaticalesysemánticasdelasconstrucciones.Contenidos
-Lafraseosintagma:tipologíaysusmodificadores(frasesustantiva,adjetiva,preposicional).-Lacláusula/oración:tipologíayfunciones.
Observaciones
Lasactividadesformativasylossistemasdeevaluaciónhandeadaptarsealametodologíadocentequepodrávariarenfuncióndelasnecesidadesdidáctico-pedagógicasconcretasdecadacurso.
CompetenciasBásicasyGenerales
CB2,CB3,CB4CG1,CG2,CG5,CG7CompetenciasTransversales
CT1,CT2,CT4,CT7,CT8CompetenciasEspecíficas
CE1,CE2,CE5,CE8,CE14
ActividadesFormativasActividadformativa Horas Presencialidad%Clasesteóricas 28 100Trabajotutelado/guiado(enelaula) 14 100Resolucióndeproblemasy/oejercicios 10 100Trabajoautónomo 98 0MetodologíasDocentes(Seleccionarlasqueseemplearán)☐ Actividadesintroductorias☒ LecciónMagistral☐ Eventoscientíficos☒ Resolucióndeproblemas☐ Presentación☒ Estudiodecasos☐ Debate☐ Seminario☐ Taller☐ Prácticasenaulasdeinformática☐ Prácticasdelaboratorio☐ Salidasdeestudio☐ Prácticasdecampo☐ Prácticasexternas☐ Prácticum☐ Prácticasclínicas☐ Estudioprevio
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108
☒ Trabajotutelado☐ Resolucióndeproblemasdeformaautónoma☐ Forosdediscusión☐ Aprendizajecolaborativo☐ Aprendizajebasadoenproyectos☐ Portafolio/Dossier☐ Aprendizaje-servicio☐ Metodologíasbasadasenlainvestigación☐ Designthinking
SistemasdeEvaluaciónSistemadeevaluación Ponderaciónmínima% Ponderación máxima
%Examendepreguntasdedesarrollo 20 80Trabajo 0 80Resolucióndeproblemasy/oejercicios 20 80Estudiodecasos 0 80
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109
Módulo LenguayLiteraturaEspañolas
Materia/Asignatura Semánticaylexicografíadelespañol
Carácter Optativa(obligatoriademención)
ECTS 6
Semestre 5
Lenguasenqueseimparte Español
Resultadosdeaprendizaje
-Capacidadparareconocerlasrelacionessemánticas.-Conocerlosprincipalesprocesossemánticosdelespañol.-Conocerlastécnicasdedefiniciónyorganizaciónlexicográfica.-Capacidaddeusoyeleccióndelosdistintosdiccionariosyrecursoslexicográficos.Contenidos
-Elsignificadoléxicoysuestudio.-Unidadesyrelacionessemánticas.-Procedimientosdeextensiónsemántica.-Elvocabulariodelespañolylaneología.-Tipologíayestructuradelosdiccionarios.-Tipologíadeladefiniciónylaseparacióndeacepcionesysubacepciones.-Nuevastécnicaslexicográficas.Observaciones
Lasactividadesformativasylossistemasdeevaluaciónhandeadaptarsealametodologíadocentequepodrávariarenfuncióndelasnecesidadesdidáctico-pedagógicasconcretasdecadacurso.
CompetenciasBásicasyGenerales
CB2,CB3,CB5CG1,CG2,CG3,CG5,CG7,CG9CompetenciasTransversales
CT1,CT2,CT6,CT8,CT9,CT10CompetenciasEspecíficas
CE1,CE2,CE5,CE8,CE12,CE14,CE15,CE17
ActividadesFormativasActividadformativa Horas Presencialidad%Clasesteóricas 18 100Clasesinteractivas(seminarios,debates...) 7 100Trabajotutelado/guiado(enelaula) 10 100Actividadesdepresentación/exposición 3 100Reunionesgrupalesdetrabajo 7 100Resolucióndeproblemasy/oejercicios 7 100Trabajoautónomo 98 0MetodologíasDocentes(Seleccionarlasqueseemplearán)☐ Actividadesintroductorias☒ LecciónMagistral☐ Eventoscientíficos☒ Resolucióndeproblemas☒ Presentación☐ Estudiodecasos☒ Debate☐ Seminario☐ Taller
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110
☐ Prácticasenaulasdeinformática☐ Prácticasdelaboratorio☐ Salidasdeestudio☐ Prácticasdecampo☐ Prácticasexternas☐ Prácticum☐ Prácticasclínicas☐ Estudioprevio☒ Trabajotutelado☐ Resolucióndeproblemasdeformaautónoma☐ Forosdediscusión☐ Aprendizajecolaborativo☒ Aprendizajebasadoenproyectos☐ Portafolio/Dossier☐ Aprendizaje-servicio☐ Metodologíasbasadasenlainvestigación☐ Designthinking
SistemasdeEvaluaciónSistemadeevaluación Ponderaciónmínima% Ponderación máxima
%Examendepreguntasdedesarrollo 20 80Actividadesdepresentación/exposición 0 80Trabajo 20 80Examenoral 0 80
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Módulo LenguayLiteraturaGallegas
Materia/Asignatura LiteraturagallegadelperíodoNÓS
Carácter Optativa(obligatoriademención)
ECTS 6
Semestre 6
Lenguasenqueseimparte Gallego
Resultadosdeaprendizaje-Adquirirunacomprensióncríticadelperíodohistóricoydelarelaciónentrelosacontecimientosquetuvieronlugarylostextosliterariosquelosacompañaron.
-Adquirirlosfundamentosteóricossobreautoresytextospoéticosydramáticosdelperíodoestudiado.
-Adquirirconocimientosydestrezasparaanalizarpoemas,obrasdeteatro,asícomosintetizar,relacionarydescribirlatradiciónliterariagallegaensusdistintosámbitosculturalesysocialesduranteelamplioperíododecreaciónliterariainiciadoconlatransiciónpolíticademocrática.
-Reconocerysercapazdeanalizarlasobrasylosmovimientosliterariosdelaépoca.
-AprenderavalorarlaconstruccióndelsistemaliterariogallegocomounproductodelahistoriaculturaldeGalicia.
-Reconoceryvalorarlosimportantescambioshabidosenesteperíodorespectoalatradiciónliterariagallega.Contenidos
-RecorridoporlaliteraturagallegadelperíodoNós(1900-1936)atravésdelaproducciónnarrativa,poética,ensayísticaydramática.
-LecturaycomentariodepoetasdelageneraciónADS.
-LecturaycomentariodeNaNoiteEstrelecidadeRamónCabanillas.
-LecturaycomentariodeDeCatroaCatrodeManuelAntonioydePoemasdosienondeÁlvaroCunqueiro
-LecturaycomentariodeOPorcodePédeVicenteRisco,ArredordesideRamónOteroPedrayoyRetrincosdeAfonsoCastelao.
-Lectura,visionadoycomentariodeAFiestraBaldeiradeRafaelDiesteydeOsvellosnondebendenamorarsedeAfonsoCastelao.
-LecturaycomentariodeTeoríadoNacionalismoGalegodeVicenteRisco.Observaciones
Laseleccióndeobrasyautoresesorientativa.Lasactividadesformativasylossistemasdeevaluaciónhandeadaptarsealametodologíadocentequepodrávariarenfuncióndelasnecesidadesdidáctico-pedagógicasconcretasdecadacurso.CompetenciasBásicasyGenerales
CB2,CB5CG1,CG2,CG7CompetenciasTransversales
CT2,CT3,CT5,CT6,CT10
CompetenciasEspecíficas
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CE3,CE6,CE7,CE9
ActividadesFormativasActividadformativa Horas Presencialidad%Actividadesintroductorias 2 100Clasesteóricas 45 100Trabajotutelado/guiado(enelaula) 2 100Realizacióndepruebas 3 100Trabajoautónomo 98 0MetodologíasDocentes(Seleccionarlasqueseemplearán)☒ Actividadesintroductorias☒ LecciónMagistral☒ Eventoscientíficos☒ Resolucióndeproblemas☐ Presentación☒ Estudiodecasos☒ Debate☐ Seminario☒ Taller☐ Prácticasenaulasdeinformática☐ Prácticasdelaboratorio☐ Salidasdeestudio☐ Prácticasdecampo☐ Prácticasexternas☐ Prácticum☐ Prácticasclínicas☐ Estudioprevio☒ Trabajotutelado☐ Resolucióndeproblemasdeformaautónoma☒ Forosdediscusión☐ Aprendizajecolaborativo☐ Aprendizajebasadoenproyectos☐ Portafolio/Dossier☐ Aprendizaje-servicio☐ Metodologíasbasadasenlainvestigación☐ Designthinking
SistemasdeEvaluaciónSistemadeevaluación Ponderaciónmínima% Ponderaciónmáxima%Examendepreguntasdedesarrollo 10 60Examenoral 0 50Trabajotutelado 10 50Observaciónsistemática 0 5Resolucióndeproblemasy/oejercicios 10 40
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Módulo LenguayLiteraturaGallegas
Materia/Asignatura Gramáticagallega:Sintaxis
Carácter Optativa(obligatoriademención)
ECTS 9
Semestre 6
Lenguasenqueseimparte Gallego
-Resultadosdeaprendizaje
-Conocerlosdistintostiposdeconstruccionessintácticas(frases,cláusulas,oraciones).
-Saberreconocerlasrelacionessintácticasqueseestablecenentrelasunidadessintácticasenlaconformacióndedistintasconstruccioneslingüísticasengallegodecomplejidaddiversa.
-Saberdescribirunhecholingüísticoengallegoentérminossintácticos.
-Analizarydescribirconstruccionessintácticasengallegodeunamaneraargumentada.
-Saberinterpretarloselementosquemodificanla(a)gramaticalidaddeenunciadosytextosengallego.
-Conoceryutilizarlasconstruccionessintácticasydiscursivasparticularesdelgallego.Contenidos
-Definiciónycaracterizacióndelasintaxis.Principalesconceptosdelanálisissintáctico:unidades,relacionesyfunciones.
-Launidadfraseengallego.Identificaciónytipología.
-Launidadcláusulaengallego.Identificaciónytipología.Argumentosyadjuntosdelverbo.Estructurafuncionalyalternancias.Complementosperiféricos.Ordendelosconstituyentesyestructuradelainformación.
-Complejidadestructuraldelenunciado:cláusulascomplejas,construccionescoordinadasyconstruccionesbipolares.
Esquemasmásproductivos.
-Construccionessintácticasparticularesdegallego.Observaciones
Lasactividadesformativasylossistemasdeevaluaciónhandeadaptarsealametodologíadocentequepodrávariarenfuncióndelasnecesidadesdidáctico-pedagógicasconcretasdecadacurso.
CompetenciasBásicasyGenerales
CB2,CB3,CB5CG1,CG2,CG7,CG9CompetenciasTransversales
CT1,CT4,CT5,CT6CompetenciasEspecíficas
CE1,CE2,CE5,CE8,CE14,CE15,CE21
ActividadesFormativasActividadformativa Horas Presencialidad%Clasesteóricas 29 100Eventosdocentesydivulgativos 2 100
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Actividadesdepresentación/exposición 2 100Clasesinteractivas(seminarios,debates...) 15 100Resolucióndeproblemasy/oejercicios 26 100Clasestuteladas 4 100Trabajoautónomo 147 0MetodologíasDocentes(Seleccionarlasqueseemplearán)☒ Actividadesintroductorias☒ LecciónMagistral☒ Eventoscientíficos☐ Resolucióndeproblemas☐ Presentación☐ Estudiodecasos☐ Debate☐ Seminario☐ Taller☐ Prácticasenaulasdeinformática☐ Prácticasdelaboratorio☐ Salidasdeestudio☐ Prácticasdecampo☐ Prácticasexternas☐ Prácticum☐ Prácticasclínicas☐ Estudioprevio☒ Trabajotutelado☐ Resolucióndeproblemasdeformaautónoma☐ Forosdediscusión☐ Aprendizajecolaborativo☐ Aprendizajebasadoenproyectos☐ Portafolio/Dossier☐ Aprendizaje-servicio☐ Metodologíasbasadasenlainvestigación☐ Designthinking☒ Exposiciónoral☒ Actividadesprácticasyejercicios
SistemasdeEvaluaciónSistemadeevaluación Ponderaciónmínima% Ponderaciónmáxima%Examendepreguntasdedesarrollo 30 70Resolucióndeproblemasy/oejercicios 15 30Estudiodecasos 0 15Trabajo 10 20Observaciónsistemática 0 5
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Módulo LenguayLiteraturaGallegas
Materia/Asignatura Historiadelalenguagallega
Carácter Optativa(obligatoriademención)
ECTS 9
Semestre 6
Lenguasenqueseimparte Gallego
Resultadosdeaprendizaje-Identificar los principales cambios lingüísticos (fonético-fonológicos, morfológicos, sintácticos y léxicos) quecondujerondellatínvulgaralalenguagallega.-Asociaresoscambioslingüísticosaunacontextualizaciónhistórico-socialconcreta.-Aplicarlosconocimientosadquiridosaejemplosconcretosdelgallegomedieval.-Valorarlasprincipalesfuentestextualesybibliográficasparaelconocimientodelgallegoantiguo.Contenidos
-Lahistoriadelalenguagallega.-Estudiohistóricodelléxicogallego.-Principalescambiosfonético-fonológicosenlahistoriadelgallego.-Principalescambiosmorfológicosenlahistoriadelgallego.-Principalescambiossintácticosenlahistoriadelgallego.Observaciones
Lasactividadesformativasylossistemasdeevaluaciónhandeadaptarsealametodologíadocentequepodrávariarenfuncióndelasnecesidadesdidáctico-pedagógicasconcretasdecadacurso.
CompetenciasBásicasyGenerales
CB2,CB4CG1,CG7,CG10CompetenciasTransversales
CT1,CT4,CT6,CT7CompetenciasEspecíficas
CE2,CE5,CE11,CE18,CE20
ActividadesFormativasActividadformativa Horas Presencialidad%Clasesteóricas 28 100Clasesinteractivas(seminarios,debates...) 18 100Trabajotutelado/guiado(enelaula) 10 100Actividadesdepresentación/exposición 2 100Resolucióndeproblemasy/oejercicios 20 100Trabajoautónomo 147 0MetodologíasDocentes(Seleccionarlasqueseemplearán)☒ Actividadesintroductorias☒ LecciónMagistral☐ Eventoscientíficos☒ Resolucióndeproblemas☒ Presentación☐ Estudiodecasos☒ Debate☐ Seminario☐ Taller☐ Prácticasenaulasdeinformática
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116
☐ Prácticasdelaboratorio☐ Salidasdeestudio☐ Prácticasdecampo☐ Prácticasexternas☐ Prácticum☐ Prácticasclínicas☐ Estudioprevio☒ Trabajotutelado☒ Resolucióndeproblemasdeformaautónoma☐ Forosdediscusión☐ Aprendizajecolaborativo☐ Aprendizajebasadoenproyectos☐ Portafolio/Dossier☐ Aprendizaje-servicio☐ Metodologíasbasadasenlainvestigación☐ Designthinking
SistemasdeEvaluaciónSistemadeevaluación Ponderaciónmínima% Ponderaciónmáxima%Examendepreguntasdedesarrollo 30 80Examenoral 0 50Trabajotutelado 10 30Resolucióndeproblemasy/oejercicios 10 30Portafolio/Dossier 0 20Observaciónsistemática 0 5
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Módulo LenguayLiteraturaEspañolas
Materia/Asignatura LiteraturaespañoladelsigloXVII
Carácter Optativa(obligatoriademención)
ECTS 6
Semestre 6
Lenguasenqueseimparte Español
Resultadosdeaprendizaje
-Conoceryestudiar,desdeunaperspectivahistóricayfilológica,losprincipalesautores,autorasytextosdelaliteraturaespañoladelsigloXVII.
Contenidos
-Introduccióngeneral.Entornoa1600:unarepúblicaliterariaenebullición.-Losnuevosrumbosdelteatro:unviejoynuevoartedehacercomedias.1.Unteatroenevolución.2.Lafiestateatral.3.Elteatrobreve.4.ElaugedelaComedianueva.5.Interrelacionesgenéricas.6.LopedeVegayCalderón.-Laficciónenprosa:entretradiciónymodernidad.1.Cervantes.2.LarevolucióndelGuzmándeAlfarache.3.Unaliteraturaparaentretener.4.Lanovelacorta.-Laprosadeerudición.1.Laprosadoctrinal.2.Laspoéticas.3.Laliteraturamoral.4.LoslibrosdeHistoria.5.Gracián.-LapoesíadelsigloXVII.1.Losnuevoscaucesmétricos.2.Larevolucióngongorina.3.Seleccióndeautoresytextos:LopedeVega,Góngora,QuevedoObservaciones
SerecomiendacursarantesosimultáneamentelamateriadeLiteraturaespañoladelsigloXVI.Lasactividadesformativasylossistemasdeevaluaciónhandeadaptarsealametodologíadocentequepodrávariarenfuncióndelasnecesidadesdidáctico-pedagógicasconcretasdecadacurso.CompetenciasBásicasyGenerales
CB2,CB5CG1,CG2,CG5CompetenciasTransversales
CT5,CT6,CT8,CT10
CompetenciasEspecíficas
CE3,CE6,CE9,CE20ActividadesFormativasActividadformativa Horas Presencialidad%Actividadesintroductorias 3 100Clasesteóricas 22 100Resolucióndeproblemasy/oejercicios 19 100Tutoríaengrupo 8 100
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118
Trabajoautónomo 98 0MetodologíasDocentes(Seleccionarlasqueseemplearán)☒ Actividadesintroductorias☒ LecciónMagistral☒ Eventoscientíficos☒ Resolucióndeproblemas☒ Presentación☒ Estudiodecasos☐ Debate☐ Seminario☐ Taller☐ Prácticasenaulasdeinformática☐ Prácticasdelaboratorio☐ Salidasdeestudio☒ Prácticasdecampo☐ Prácticasexternas☐ Prácticum☐ Prácticasclínicas☐ Estudioprevio☐ Trabajotutelado☐ Resolucióndeproblemasdeformaautónoma☐ Forosdediscusión☐ Aprendizajecolaborativo☐ Aprendizajebasadoenproyectos☐ Portafolio/Dossier☐ Aprendizaje-servicio☐ Metodologíasbasadasenlainvestigación☐ Designthinking
SistemasdeEvaluaciónSistemadeevaluación Ponderaciónmínima% Ponderaciónmáxima%Resolucióndeproblemasy/oejercicios 20 80Examenderespuestadedesarrollo 10 50
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Módulo LenguayLiteraturaEspañolas
Materia/Asignatura Críticaliteraria
Carácter Optativa(obligatoriademención)
ECTS 6
Semestre 6
Lenguasenqueseimparte Español
Resultadosdeaprendizaje
-Profundizar en la competencia del alumnado en las diversasmetodologías de análisis de textos literarios. Lamateriaseplanteacomocontinuacióndelaformacióncríticayliterariabásicarecibidaenlosprimeroscursos.
Contenidos
-LapoéticahastaelsigloXX.Elformalismoruso.-Laestilística.ElNewCriticism.-Estructuralismoysemiología.-Teoríasliterariasmarxistas.-Teoríasliterariasfeministas.-Teoríasdelarecepción.-Otrastendenciasdelacríticaliteraria.Observaciones
Con el fin de garantizar la adquisición de competencias, la guía docente de la materia recogerá, de manerapormenorizada,especificacionessobrelametodologíadocente,planificacióndocenteylaatenciónpersonalizada.Lasactividades formativasy lossistemasdeevaluaciónhandeadaptarsea lametodologíadocentequepodrávariarenfuncióndelasnecesidadesdidáctico-pedagógicasconcretasdecadacurso.CompetenciasBásicasyGenerales
CB2,CB5CG2,CG5,CG6,CG7,CG8CompetenciasTransversales
CT1,CT3,CT4,CT5,CT6,CT7,CT8,CT10CompetenciasEspecíficas
CE3,CE6,CE7,CE9,CE10,CE19,CE20
ActividadesFormativasActividadformativa Horas Presencialidad%Clasesteóricas 22 100Clasesinteractivas(seminarios,debates...) 10 100Trabajotutelado/guiado(enelaula) 10 100Actividadesdepresentación/exposición 10 100Trabajoautónomo 98 0MetodologíasDocentes(Seleccionarlasqueseemplearán)☒ Actividadesintroductorias☒ LecciónMagistral☒ Eventoscientíficos☒ Resolucióndeproblemas☒ Presentación☐ Estudiodecasos☒ Debate☐ Seminario☐ Taller☐ Prácticasenaulasdeinformática☐ Prácticasdelaboratorio
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120
☐ Salidasdeestudio☐ Prácticasdecampo☐ Prácticasexternas☐ Prácticum☐ Prácticasclínicas☐ Estudioprevio☒ Trabajotutelado☒ Resolucióndeproblemasdeformaautónoma☐ Forosdediscusión☐ Aprendizajecolaborativo☐ Aprendizajebasadoenproyectos☐ Portafolio/Dossier☐ Aprendizaje-servicio☐ Metodologíasbasadasenlainvestigación☐ Designthinking
SistemasdeEvaluaciónSistemadeevaluación Ponderaciónmínima% Ponderaciónmáxima%Resolucióndeproblemasy/oejercicios 5 15Estudiodecasos 20 30Examendepreguntasdedesarrollo 40 60Actividadesdepresentación/exposición 10 15
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Módulo LenguayLiteraturaEspañolas
Materia/Asignatura GramáticaespañolaII
Carácter Optativa(obligatoriademención)
ECTS 6
Semestre 6
Lenguasenqueseimparte Español
Resultadosdeaprendizaje
-Reconocerysercapacesdeanalizaroracionesdedistintostipos.-Conocerlosdistintostiposdeconstruccionescompuestaspororaciones.-Conocerlaestructuraylasrelaciones(temporales,aspectuales,modales,...)delasconstruccionesgramaticales.Contenidos
-Construccionesgramaticalesfundamentales:laoración.-Relacionestemporales,aspectualesymodales.-Construccionesconoraciones(causales,finalesetc.).Observaciones
Lasactividadesformativasylossistemasdeevaluaciónhandeadaptarsealametodologíadocentequepodrávariarenfuncióndelasnecesidadesdidáctico-pedagógicasconcretasdecadacurso.
CompetenciasBásicasyGenerales
CB2,CB3,CB4,CB5CG1,CG5,CG7,CG8,CG9CompetenciasTransversales
CT1,CT2,CT4,CT6,CT7,CT8
CompetenciasEspecíficas
CE1,CE2,CE5,CE8,CE14
ActividadesFormativasActividadformativa Horas Presencialidad%Clasesteóricas 28 100Trabajotutelado/guiado(enelaula) 14 100Resolucióndeproblemasy/oejercicios 10 100Trabajoautónomo 98 0MetodologíasDocentes(Seleccionarlasqueseemplearán)☐ Actividadesintroductorias☒ LecciónMagistral☐ Eventoscientíficos☒ Resolucióndeproblemas☐ Presentación☒ Estudiodecasos☐ Debate☐ Seminario☐ Taller☐ Prácticasenaulasdeinformática☐ Prácticasdelaboratorio☐ Salidasdeestudio☐ Prácticasdecampo☐ Prácticasexternas☐ Prácticum☐ Prácticasclínicas☐ Estudioprevio
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☒ Trabajotutelado☒ Resolucióndeproblemasdeformaautónoma☐ Forosdediscusión☐ Aprendizajecolaborativo☐ Aprendizajebasadoenproyectos☐ Portafolio/Dossier☐ Aprendizaje-servicio☐ Metodologíasbasadasenlainvestigación☐ Designthinking
SistemasdeEvaluaciónSistemadeevaluación Ponderaciónmínima% Ponderación máxima
%Examendepreguntasdedesarrollo 20 80Trabajo 0 80Resolucióndeproblemasy/oejercicios 20 80Estudiodecasos 0 80
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Módulo LenguayLiteraturaEspañolas
Materia/Asignatura Fonéticayfonologíadelalenguaespañola
Carácter Optativa(obligatoriademención)
ECTS 6
Semestre 6
Lenguasenqueseimparte Español
Resultadosdeaprendizaje
-Conocerlosconceptosfonéticosyfonológicosmásrelevantes.-Conocerlaestructuradelsistemafonético-fonológico.-Capacidaddeanálisisytranscripciónfonéticayfonológica.-Conocerelalfabetofonéticointernacional(AFI)yelalfabetodelaRevistadeFilologíaEspañola(RFE).Contenidos
-FonéticayFonologíaenelmarcodelaLingüística.-Fonología:elfonema,losrasgosdistintivos,fonemayalófonos,lasílaba.-Prosodia:elacentoylaentonación.-Fonéticaarticulatoriayfonéticaacústica.-Latranscripciónfonológicayfonética.-Audiciónypercepción.Observaciones
Lasactividadesformativasylossistemasdeevaluaciónhandeadaptarsealametodologíadocentequepodrávariarenfuncióndelasnecesidadesdidáctico-pedagógicasconcretasdecadacurso.
CompetenciasBásicasyGenerales
CB2,CB3,CB5CG1,CG2,CG3,CG5,CG7,CG9CompetenciasTransversales
CT1,CT2,CT3,CT6,CT8,CT9CompetenciasEspecíficas
CE1,CE5,CE8,CE14,CE15,CE18
ActividadesFormativasActividadformativa Horas Presencialidad%Clasesteóricas 18 100Clasesinteractivas(seminarios,debates...) 7 100Trabajotutelado/guiado(enelaula) 10 100Actividadesdepresentación/exposición 3 100Reunionesgrupalesdetrabajo 7 100Resolucióndeproblemasy/oejercicios 7 100Trabajoautónomo 98 0MetodologíasDocentes(Seleccionarlasqueseemplearán)☐ Actividadesintroductorias☒ LecciónMagistral☐ Eventoscientíficos☒ Resolucióndeproblemas☒ Presentación☐ Estudiodecasos☒ Debate☐ Seminario☐ Taller☐ Prácticasenaulasdeinformática
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124
☐ Prácticasdelaboratorio☐ Salidasdeestudio☐ Prácticasdecampo☐ Prácticasexternas☐ Prácticum☐ Prácticasclínicas☐ Estudioprevio☒ Trabajotutelado☐ Resolucióndeproblemasdeformaautónoma☐ Forosdediscusión☐ Aprendizajecolaborativo☐ Aprendizajebasadoenproyectos☒ Portafolio/Dossier☐ Aprendizaje-servicio☐ Metodologíasbasadasenlainvestigación☐ Designthinking
SistemasdeEvaluaciónSistemadeevaluación Ponderaciónmínima% Ponderación máxima
%Examendepreguntasdedesarrollo 20 80Actividadesdepresentación/exposición 0 80Trabajo 20 80Examenoral 0 80
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Módulo LenguayLiteraturaGallegas
Materia/Asignatura Literaturagallegaduranteelfranquismo
Carácter Optativa(obligatoriademención)
ECTS 6
Semestre 7
Lenguasenqueseimparte Gallego
Resultadosdeaprendizaje
-Abarcarlosfundamentosteóricosyaplicadosqueofrecenlosdiferentesparadigmasdelateoríaliteraria.-Sintetizar,relacionarydescribirlatradiciónliterariagallegaensusdistintosámbitosculturalesysociales,períodos,génerosymovimientos.-Comprenderlahistoriadelasideasestéticasquesubyacealaevolucióndelastradicionesliterarias.-Valorarlaconstruccióndelsistemaliterariogallegocomounproductodenuestrahistoriaydenuestrasingularidadentantoquepueblopeculiar.-ConocerenprofundidadlatradiciónliterariagallegadelsigloXX.Contenidos
-Introducción.-Latradiciónliterariagallegaentre1936y1975.-Períodos:1936-1950,1950-1968,1968-1975.-Laevolucióndelanarrativa.-Laevolucióndelapoesía.-Laevolucióndelensayo.-Laevolucióndelteatro.-Escuelasytendencias.-Latradiciónylamodernidad.-Loautóctonoyloajeno.-Lecturayanálisisdeobrassignificativas:1.Narrativa.2.Poesía.3.Ensayo.4.Génerodramático.Observaciones
Lasactividadesformativasylossistemasdeevaluaciónhandeadaptarsealametodologíadocentequepodrávariarenfuncióndelasnecesidadesdidáctico-pedagógicasconcretasdecadacurso.
CompetenciasBásicasyGenerales
CB2,CB3,CB4CG1,CG3,CG4,CG7,CG9CompetenciasTransversales
CT1,CT5,CT7
CompetenciasEspecíficas
CE3,CE6,CE7,CE9,CE11
ActividadesFormativasActividadformativa Horas Presencialidad%Clasesteóricas 18 100Clasesinteractivas(seminarios,debates,lecturasguiadas...) 7 100Trabajotutelado/guiado(enelaula) 10 100Actividadesdepresentación/exposición 3 100Reunionesgrupalesdetrabajo 7 100Resolucióndeproblemasy/oejercicios 7 100Trabajoautónomo 98 0
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MetodologíasDocentes(Seleccionarlasqueseemplearán)☒ Actividadesintroductorias☒ LecciónMagistral☐ Eventoscientíficos☒ Resolucióndeproblemas☐ Presentación☒ Estudiodecasos☒ Debate☐ Seminario☒ Taller☐ Prácticasenaulasdeinformática☐ Prácticasdelaboratorio☐ Salidasdeestudio☐ Prácticasdecampo☐ Prácticasexternas☐ Prácticum☐ Prácticasclínicas☐ Estudioprevio☒ Trabajotutelado☐ Resolucióndeproblemasdeformaautónoma☒ Forosdediscusión☐ Aprendizajecolaborativo☐ Aprendizajebasadoenproyectos☐ Portafolio/Dossier☐ Aprendizaje-servicio☐ Metodologíasbasadasenlainvestigación☐ Designthinking
SistemasdeEvaluaciónSistemadeevaluación Ponderaciónmínima% Ponderaciónmáxima%Examendepreguntasdedesarrollo 10 50Examenoral 10 50Trabajotutelado 10 50Actividadesdepresentación/exposición 0 15Resolucióndeproblemasy/oejercicios 0 15Observaciónsistemática 0 5
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Módulo LenguayLiteraturaGallegas
Materia/Asignatura Literaturagallegadesde1975(I)
Carácter Optativa(obligatoriademención)
ECTS 6
Semestre 7
Lenguasenqueseimparte Gallego
Resultadosdeaprendizaje-Adquirirunacomprensióncríticadelperíodohistóricoydelarelaciónentrelosacontecimientosquetuvieronlugarylostextosliterariosquelosacompañaron.
-Adquirirlosfundamentosteóricossobreautoresytextospoéticosydramáticosdelperíodoestudiado.
-Adquirirconocimientosydestrezasparaanalizarpoemas,obrasdeteatro,asícomosintetizar,relacionarydescribirlatradiciónliterariagallegaensusdistintosámbitosculturalesysocialesduranteelamplioperíododecreaciónliterariainiciadoconlatransiciónpolíticademocrática.
-Reconocerysercapazdeanalizarlasobrasylosmovimientosliterariosdelaépoca.
-AprenderavalorarlaconstruccióndelsistemaliterariogallegocomounproductodelahistoriaculturaldeGalicia.
-Reconoceryvalorarlosimportantescambioshabidosenesteperíodorespectoalatradiciónliterariagallega.Contenidos
-Recorridoporlaliteraturagallegadelperíodo1975-2010atravésdelaproducciónnarrativaydeensayo.Narrativahistórica.Crónicasocial.Narrativapolicíaca,Narrativaintimista.Narrativadeaventuras.Narrativavanguardistayfantástica.Narrativafeminista.ElensayoenGalicia.Diferentesperspectivasysubgéneros.
-Lecturaycomentariodelassiguientesobrasnarrativas:
1.Deussentadonunsillónazul,deCarlosCasares.
2.Amandereita,deAníbalMalvar.
3.CrimeenCompostela,deCarlosReigosa.
4.Asínacenasbaleas,deAnxosSumai.
5.Circeouopracerdoazul,deBegoñaCaamaño.
6.MorningStar,deXoséMirandaRuíz.
7.Osoñodafebre,deMiguelAnxoMurado
8.Vidaspost-it,deIolandaZúñiga
-Lecturaycomentariodelossiguientesensayos:
1.Diglosiaetexto,deAntónFigueroa.2.OsoldeHomero,deXavierSeoane.3.Oiko-nomíadoxénero.Relatodasclausuras,deRebecaBaceiredo.
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Observaciones
Laseleccióndeobrasyautoresesorientativa.Lasactividadesformativasylossistemasdeevaluaciónhandeadaptarsealametodologíadocentequepodrávariarenfuncióndelasnecesidadesdidáctico-pedagógicasconcretasdecadacurso.CompetenciasBásicasyGenerales
CB2,CB5CG1,CG2,CG7CompetenciasTransversales
CT2,CT3,CT5,CT6,CT10
CompetenciasEspecíficas
CE3,CE6,CE7,CE9ActividadesFormativasActividadformativa Horas Presencialidad%Actividadesintroductorias 1 100Clasesteóricas 20 100Clasesprácticas 8 100Resolucióndeproblemasy/oejercicios 20 100Realizacióndepruebas 3 100Trabajoautónomo 98 0MetodologíasDocentes(Seleccionarlasqueseemplearán)☒ Actividadesintroductorias☒ LecciónMagistral☐ Eventoscientíficos☒ Resolucióndeproblemas☐ Presentación☒ Estudiodecasos☒ Debate☐ Seminario☒ Taller☐ Prácticasenaulasdeinformática☐ Prácticasdelaboratorio☐ Salidasdeestudio☐ Prácticasdecampo☐ Prácticasexternas☐ Prácticum☐ Prácticasclínicas☐ Estudioprevio☒ Trabajotutelado☐ Resolucióndeproblemasdeformaautónoma☒ Forosdediscusión☐ Aprendizajecolaborativo☐ Aprendizajebasadoenproyectos☐ Portafolio/Dossier☐ Aprendizaje-servicio☐ Metodologíasbasadasenlainvestigación☐ Designthinking
SistemasdeEvaluaciónSistemadeevaluación Ponderaciónmínima% Ponderaciónmáxima%Examendepreguntasdedesarrollo 10 60Examenoral 0 50
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Trabajotutelado 10 50Observaciónsistemática 0 5Resolucióndeproblemasy/oejercicios 10 40
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Módulo LenguayLiteraturaGallegas
Materia/Asignatura Planificaciónynormalizacióndelalenguagallega
Carácter Optativa(obligatoriademención)
ECTS 6
Semestre 7
Lenguasenqueseimparte Gallego
Resultadosdeaprendizaje-Conocerlasnocionesbásicasdelaplanificaciónlingüísticaydelanormalización.-Saberelaborarunapropuestaplanificadoraparaunalenguaamenazadaoenvíasdenormalización.-Conocerlalegislaciónlingüísticaeuropea,españolaygallega.-Conocerlasdiferentesaplicacionesquesehacendeestaslegislacionesylosresultadosobtenidos.-Conocerlasactuacionesdelosorganismosyorganizacionesquetrabajanporlalenguagallega.-Sercapazdeelaborarpropuestasdenormalizacióneninstitucionespúblicasyprivadas.Contenidos
-Ideasbásicasdelaplanificaciónydelanormalizaciónlingüísticas.1.Planificaciónlingüísticaynormalización.2.Lenguaeidentidad.Losnacionalismoslingüísticos.3.Ecolingüismovs.glotocidio.4.Evaluación,diagnósticoeintervenciónlingüística:corpus,estatusyadquisición.-PolíticaslingüísticasenEuropa,enEspañayenGalicia.1.MarcoslegalesypolíticaslingüísticasenEuropa(algunoscasosparadigmáticos):LaCartaEuropeaparalasLenguasRegionalesoMinoritariasyelmarcolegislativodelaUEparalaslenguas.2.LegislaciónypolíticaslingüísticasenEspaña.Cooficialidadyleyesdenormalización.Normalizaciónenelsistemaescolar:tipologías.Situacióndelaslenguasnoncooficiales.3.LegislaciónypolíticalingüísticaenGalicia:losdecretosenlaenseñanza.-ActoreseinstrumentosdaplanificaciónynormalizaciónlingüísticasenGalicia.1.Institucionesyorganismospúblicos:Xunta(SXPL),RAG,CCG,ILG.2.ONGsporlalengua:MNL,ProLingua,Abertal,XarmentaNEG,ASPG,AFNL,CTNL.3.Larehabilitacióndelgallegoenlasadministracionespúblicas,enseñanza,medios,empresasetc.4.Losserviciosdenormalización:municipales,académicos,profesionales,jurídicosetc.Observaciones
Lasactividadesformativasylossistemasdeevaluaciónhandeadaptarsealametodologíadocentequepodrávariarenfuncióndelasnecesidadesdidáctico-pedagógicasconcretasdecadacurso.
CompetenciasBásicasyGenerales
CB2,CB3,CB4,CB5CG1,CG2,CG3,CG6,CG8,CG9,CG10CompetenciasTransversales
CT1,CT2,CT3,CT4,CT6,CT7,CT10
CompetenciasEspecíficas
CE1,CE5,CE13,CE14,CE15
ActividadesFormativasActividadformativa Horas Presencialidad%Clasesteóricas 16 100Clasesprácticas 20 100Trabajotutelado/guiado(enelaula) 16 100Trabajo autónomo (incluidas prácticas en SNL u ONG por lalenguagallega)
98 0
MetodologíasDocentes(Seleccionarlasqueseemplearán)
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131
☒ Actividadesintroductorias☒ LecciónMagistral☐ Eventoscientíficos☐ Resolucióndeproblemas☐ Presentación☒ Estudiodecasos☒ Debate☐ Seminario☐ Taller☐ Prácticasenaulasdeinformática☐ Prácticasdelaboratorio☐ Salidasdeestudio☐ Prácticasdecampo☒ Prácticasexternas☐ Prácticum☐ Prácticasclínicas☐ Estudioprevio☒ Trabajotutelado☐ Resolucióndeproblemasdeformaautónoma☐ Forosdediscusión☒ Aprendizajecolaborativo☐ Aprendizajebasadoenproyectos☐ Portafolio/Dossier☐ Aprendizaje-servicio☐ Metodologíasbasadasenlainvestigación☐ Designthinking
SistemasdeEvaluaciónSistemadeevaluación Ponderaciónmínima% Ponderaciónmáxima%Examendepreguntasdedesarrollo 20 80Resolucióndeproblemasy/oejercicios 10 40Trabajotutelado 10 50Informedeprácticas 0 10
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Módulo LenguayLiteraturaGallegas
Materia/Asignatura Gramáticagallega:Morfología
Carácter Optativa(obligatoriademención)
ECTS 6
Semestre 7
Lenguasenqueseimparte Gallego
Resultadosdeaprendizaje
-Conocerlosaspectosbásicosdelateoríamorfológica.
-Adquirirlashabilidadesnecesariasparadescribirlaestructurainternadelaspalabras.
-Conocerlosprocedimientosdecreacióndepalabras.Contenidos
-Lamorfología:definición,modelosdeanálisis,relaciónconotrasdisciplinas.
-Unidadesmorfológicas:palabrasymorfemas.-Lamorfologíaflexivanominalyverbal.-Laformacióndepalabras:derivación,composiciónyotrasformasdecreacióndepalabras.-Laneologíaenlenguagallega.Observaciones
Lasactividadesformativasylossistemasdeevaluaciónhandeadaptarsealametodologíadocentequepodrávariarenfuncióndelasnecesidadesdidáctico-pedagógicasconcretasdecadacurso.
CompetenciasBásicasyGenerales
CB3,CB5CG7CompetenciasTransversales
CT1,CT2,CT5
CompetenciasEspecíficasCE2
ActividadesFormativasActividadformativa Horas Presencialidad%Clasesteóricas 26 100Clasesprácticas 18 100Trabajotutelado/guiado(enelaula) 8 100Trabajoautónomo 98 0MetodologíasDocentes(Seleccionarlasqueseemplearán)☒ Actividadesintroductorias☒ LecciónMagistral☐ Eventoscientíficos☐ Resolucióndeproblemas☒ Presentación☐ Estudiodecasos☐ Debate☐ Seminario☐ Taller☐ Prácticasenaulasdeinformática☐ Prácticasdelaboratorio
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133
☐ Salidasdeestudio☐ Prácticasdecampo☐ Prácticasexternas☐ Prácticum☐ Prácticasclínicas☒ Estudioprevio☒ Trabajotutelado☒ Resolucióndeproblemasdeformaautónoma☐ Forosdediscusión☒ Aprendizajecolaborativo☐ Aprendizajebasadoenproyectos☒ Portafolio/Dossier☐ Aprendizaje-servicio☐ Metodologíasbasadasenlainvestigación☐ Designthinking
SistemasdeEvaluaciónSistemadeevaluación Ponderaciónmínima% Ponderaciónmáxima%Examendepreguntasdedesarrollo 30 50Trabajotutelado 30 50Portafolio 20 30
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Módulo LenguayLiteraturaEspañolas
Materia/Asignatura LiteraturaespañoladelossiglosXVIII-XIX
Carácter Optativa(obligatoriademención)
ECTS 6
Semestre 7
Lenguasenqueseimparte Español
Resultadosdeaprendizaje
-Conocer losprincipaleshitosde la literaturaescrita en lenguaespañola, conespecial atencióna los contextossocioculturalesenqueseproducen.
Contenidos
-Estudiodelosprincipalesautores,obrasyestéticasdelaliteraturaespañoladelossiglosXVIIIyXIX.
Observaciones
Encadacursoacadémicoseelegiránalgunosdeloscontenidosmencionadosmásarribaqueseránanalizadosdeforma más detallada. Las actividades se organizarán atendiendo a la diversidad del alumnado. Con el fin degarantizar la adquisición de competencias, la guía docente de lamateria recogerá, demanera pormenorizada,especificacionessobrelametodologíadocente,planificacióndocente,atenciónpersonalizadayevaluación.Lasactividadesformativasylossistemasdeevaluaciónhandeadaptarsealametodologíadocentequepodrávariarenfuncióndelasnecesidadesdidáctico-pedagógicasconcretasdecadacurso.CompetenciasBásicasyGenerales
CB2,CB5CG1,CG2,CG5,CG7CompetenciasTransversalesCT1,CT5,CT6,CT7,CT8,CT9
CompetenciasEspecíficas
CE3,CE6,CE9,CE20
ActividadesFormativasActividadformativa Horas Presencialidad%Actividadesdepresentación/exposición 2 100Clasesteóricas 20 100Clasesinteractivas(seminarios,debates...) 5 100Reunionesgrupalesdetrabajo 7 100Resolucióndeproblemasy/oejercicios 10 100Trabajotutelado/guiado(enelaula) 8 100Trabajoautónomo 98 0MetodologíasDocentes(Seleccionarlasqueseemplearán)☒ Actividadesintroductorias☒ LecciónMagistral☐ Eventoscientíficos☒ Resolucióndeproblemas☐ Presentación☐ Estudiodecasos☒ Debate☒ Seminario☐ Taller☐ Prácticasenaulasdeinformática☐ Prácticasdelaboratorio☐ Salidasdeestudio
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☐ Prácticasdecampo☐ Prácticasexternas☐ Prácticum☐ Prácticasclínicas☐ Estudioprevio☒ Trabajotutelado☒ Resolucióndeproblemasdeformaautónoma☒ Forosdediscusión☐ Aprendizajecolaborativo☐ Aprendizajebasadoenproyectos☒ Portafolio/Dossier☐ Aprendizaje-servicio☐ Metodologíasbasadasenlainvestigación☐ Designthinking
SistemasdeEvaluaciónSistemadeevaluación Ponderaciónmínima% Ponderaciónmáxima%Resolucióndeproblemasy/oejercicios 40 60Examendepreguntasdedesarrollo 10 30Trabajo 10 20Portafolio/Dossier 5 10
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Módulo LenguayLiteraturaEspañolas
Materia/Asignatura Literaturahispanoamericana
Carácter Optativa(obligatoriademención)
ECTS 9
Semestre 7
Lenguasenqueseimparte Español
Resultadosdeaprendizaje
-Conocerlosprincipalesperíodos,movimientos,autoresyautorasdelaliteraturahispanoamericana,conespecialatenciónaloscontextossocioculturalesenqueseproducen.-Reconocerlasaportacionesmássignificativasdelahistorialiterariahispanoamericana,ensusdiferentesperíodosypaíses.-Reconocerlasdiversasproblemáticasrepresentadasenlostextosliterarioshispanoamericanos.Contenidos
-Estudiodelosprincipalesperíodos,movimientos,autoresyautorasdelaliteraturahispanoamericana.Observaciones
Encadacursoacadémicoseelegirántextosdelecturaobligatoriaacordesconelcontenidodelamateria.Lasactividadesformativasylossistemasdeevaluaciónhandeadaptarsealametodologíadocentequepodrávariarenfuncióndelasnecesidadesdidáctico-pedagógicasconcretasdecadacurso.CompetenciasBásicasyGenerales
CB2,CB3,CB4CG2,CG5,CG6,CG7,CG8,CG10CompetenciasTransversales
CT1,CT4,CT5,CT6,CT7,CT8,CT10
CompetenciasEspecíficas
CE3,CE6,CE9,CT19,CE20
ActividadesFormativasActividadformativa Horas Presencialidad%Actividadesintroductorias 2 100Clasesteóricas 40 100Resolucióndeproblemasy/oejercicios 16 100Debates 16 100Seminarios 4 100Trabajoautónomo 147 0MetodologíasDocentes(Seleccionarlasqueseemplearán)☒ Actividadesintroductorias☒ LecciónMagistral☐ Eventoscientíficos☒ Resolucióndeproblemas☐ Presentación☐ Estudiodecasos☒ Debate☒ Seminario☐ Taller☐ Prácticasenaulasdeinformática☐ Prácticasdelaboratorio☐ Salidasdeestudio☐ Prácticasdecampo☐ Prácticasexternas☐ Prácticum
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137
☐ Prácticasclínicas☐ Estudioprevio☐ Trabajotutelado☐ Resolucióndeproblemasdeformaautónoma☐ Forosdediscusión☐ Aprendizajecolaborativo☐ Aprendizajebasadoenproyectos☐ Portafolio/Dossier☐ Aprendizaje-servicio☐ Metodologíasbasadasenlainvestigación☐ Designthinking
SistemasdeEvaluaciónSistemadeevaluación Ponderaciónmínima% Ponderaciónmáxima%Resolucióndeproblemasy/oejercicios 10 20Actividadesdepresentación/exposición 10 20Examendepreguntasdedesarrollo 60 80
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138
Módulo LenguayLiteraturaEspañolas
Materia/Asignatura Elespañolenelmundo
Carácter Optativa(obligatoriademención)
ECTS 6
Semestre 7
Lenguasenqueseimparte Español
Resultadosdeaprendizaje
-Conocerlasdistintasmodalidadesdelespañolysusituaciónenelmundo.-Conocerdemanerarealistaladiversidaddelalenguaespañola.-Capacidadparareconocerladiversidadlingüística.Contenidos
-Lademolingüísticaodemografíadelalenguaespañola.-Lavariacióndelespañol.-Elespañolenlaglobalización.Observaciones
Lasactividadesformativasylossistemasdeevaluaciónhandeadaptarsealametodologíadocentequepodrávariarenfuncióndelasnecesidadesdidáctico-pedagógicasconcretasdecadacurso.
CompetenciasBásicasyGenerales
CB2,CB4,CB5CG1,CG2,CG3,CG5,CG6,CG7,CG10CompetenciasTransversales
CT1,CT2,CT3,CT5,CT8,CT9,CT10
CompetenciasEspecíficas
CE5,CE8,CE11,CE12,CE13,CE14,CE15
ActividadesFormativasActividadformativa Horas Presencialidad%Clasesteóricas 18 100Clasesinteractivas(seminarios,debates...) 7 100Trabajotutelado/guiado(enelaula) 10 100Actividadesdepresentación/exposición 3 100Reunionesgrupalesdetrabajo 7 100Resolucióndeproblemasy/oejercicios 7 100Trabajoautónomo 98 0MetodologíasDocentes(Seleccionarlasqueseemplearán)☐ Actividadesintroductorias☒ LecciónMagistral☐ Eventoscientíficos☒ Resolucióndeproblemas☒ Presentación☐ Estudiodecasos☒ Debate☐ Seminario☐ Taller☐ Prácticasenaulasdeinformática☐ Prácticasdelaboratorio☐ Salidasdeestudio☐ Prácticasdecampo☐ Prácticasexternas
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139
☐ Prácticum☐ Prácticasclínicas☐ Estudioprevio☒ Trabajotutelado☐ Resolucióndeproblemasdeformaautónoma☐ Forosdediscusión☐ Aprendizajecolaborativo☐ Aprendizajebasadoenproyectos☐ Portafolio/Dossier☐ Aprendizaje-servicio☐ Metodologíasbasadasenlainvestigación☐ Designthinking
SistemasdeEvaluaciónSistemadeevaluación Ponderaciónmínima% Ponderaciónmáxima%Examendepreguntasdedesarrollo 20 80Actividadesdepresentación/exposición 0 80Trabajo 20 80Examenoral 0 80
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140
Módulo LenguayLiteraturaEspañolas
Materia/Asignatura Pragmáticaydiscurso
Carácter Optativa(obligatoriademención)
ECTS 6
Semestre 7
Lenguasenqueseimparte Español,gallego
Resultadosdeaprendizaje
-Conocerlosconceptosymétodosparaelanálisisdeldiscurso.-Analizarcríticamenteeldiscursopúblicoydetectarydenunciarsesgosideológicosconelobjetivodealcanzarunasociedadmásjusta,igualitariayresponsable.Contenidos
-Discursooralydiscursoescrito.Estructuradelaconversación.Génerosdiscursivos.-Contexto,participantesyvocesdeldiscurso.Cortesíaymodalización.-Fines discursivos y procesos de interpretación: actos de habla, inferencias, implicaturas, explicaturas,malentendidos.-Coherenciaycohesión.Mecanismosdecohesióntextual.-Desarrollotemáticoydesarrollodelainformación.-Análisiscríticodeldiscurso.Observaciones
Lasactividadesformativasylossistemasdeevaluaciónhandeadaptarsealametodologíadocentequepodrávariarenfuncióndelasnecesidadesdidáctico-pedagógicasconcretasdecadacurso.
CompetenciasBásicasyGenerales
CB2,CB3,CB4CG1,CG2,CG7,CG10CompetenciasTransversales
CT4,CT5,CT8,CT9CompetenciasEspecíficas
CE5,CE8,CE21
ActividadesFormativasActividadformativa Horas Presencialidad%Actividadesintroductorias 2 100Clasesteóricas 22 100Estudiodecasos 28 100Trabajoautónomo 98 0MetodologíasDocentes(Seleccionarlasqueseemplearán)☒ Actividadesintroductorias☒ LecciónMagistral☐ Eventoscientíficos☐ Resolucióndeproblemas☐ Presentación☒ Estudiodecasos☐ Debate☐ Seminario☐ Taller☐ Prácticasenaulasdeinformática☐ Prácticasdelaboratorio☐ Salidasdeestudio☐ Prácticasdecampo
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141
☐ Prácticasexternas☐ Prácticum☐ Prácticasclínicas☐ Estudioprevio☒ Trabajotutelado☐ Resolucióndeproblemasdeformaautónoma☐ Forosdediscusión☐ Aprendizajecolaborativo☐ Aprendizajebasadoenproyectos☐ Portafolio/Dossier☐ Aprendizaje-servicio☐ Metodologíasbasadasenlainvestigación☐ Designthinking
SistemasdeEvaluaciónSistemadeevaluación Ponderaciónmínima% Ponderaciónmáxima%Examendepreguntasdedesarrollo 20 80Estudiodecasos 20 80Proyecto 0 60Observaciónsistemática 0 10
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142
Módulo LenguayLiteraturaGallegas
Materia/Asignatura Literaturagallegadesde1975(II)
Carácter Optativa(obligatoriademención)
ECTS 6
Semestre 8
Lenguasenqueseimparte Gallego
Resultadosdeaprendizaje
-Adquirirlosfundamentosteóricossobreautoresytextospoéticosydramáticosdelperíodoestudiado-Adquirirconocimientosydestrezasparaanalizarpoemas,obrasdeteatro,asícomosintetizar,relacionarydescribirla tradición literariagallegaensusdistintosámbitosculturalesysocialesduranteelamplioperíododecreaciónliterariainiciadoconlatransiciónpolíticademocrática.-Reconocerysercapazdeanalizarlasobrasylosmovimientosliterariosdelaépoca.-AprenderavalorarlaconstruccióndelsistemaliterariogallegocomounproductodelahistoriaculturaldeGalicia.-Reconoceryvalorarlosimportantescambioshabidosenesteperíodorespectoalatradiciónliterariagallega.Contenidos
-Introducción.-Análisis de los poemarios:Con pólvora emagnolias de X. L.Méndez Ferrín (1976) yHerba aquí e acolá deA.Cunqueiro(1980).-Lageneraciónpoéticadelos80:Autores.Obrasmássignificativas.Lecturayanálisis.Tendenciaspoéticasdeestaetapa.-Lageneraciónpoéticadelos90:Autores.Obrasmássignificativas.Lecturayanálisis.deesteperíodo.Tendenciaspoéticasdeestaetapa.PoéticasdelsigloXXI.Elaugedelapoesíademujer.-Laactividadteatralapartirde1980.LacreacióndelCentroDramáticoGalegoysu influenciaen laproducciónteatral.Temáticaautóctonayajenaenlasobrasteatrales.Lecturayanálisisdeobrasdramáticassignificativasdeesteperíodo.Observaciones
Laseleccióndeobrasyautoresesorientativa.Lasactividadesformativasylossistemasdeevaluaciónhandeadaptarsealametodologíadocentequepodrávariarenfuncióndelasnecesidadesdidáctico-pedagógicasconcretasdecadacurso.CompetenciasBásicasyGeneralesCB2,CB3,CB4CG1,CG3,CG4,CG7,CG9CompetenciasTransversales
CT1,CT5,CT7
CompetenciasEspecíficas
CE3,CE6,CE7,CE9,CE11
ActividadesFormativasActividadformativa Horas Presencialidad%Clasesteóricas 18 100Clasesinteractivas(seminarios,debates,lecturasguiadas...) 7 100Trabajotutelado/guiado(enelaula) 10 100Actividadesdepresentación/exposición 3 100Reunionesgrupalesdetrabajo 7 100Resolucióndeproblemasy/oejercicios 7 100Trabajoautónomo 98 0MetodologíasDocentes(Seleccionarlasqueseemplearán)☒ Actividadesintroductorias☒ LecciónMagistral☐ Eventoscientíficos
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☒ Resolucióndeproblemas☐ Presentación☒ Estudiodecasos☒ Debate☐ Seminario☒ Taller☐ Prácticasenaulasdeinformática☐ Prácticasdelaboratorio☐ Salidasdeestudio☐ Prácticasdecampo☐ Prácticasexternas☐ Prácticum☐ Prácticasclínicas☐ Estudioprevio☒ Trabajotutelado☐ Resolucióndeproblemasdeformaautónoma☒ Forosdediscusión☐ Aprendizajecolaborativo☐ Aprendizajebasadoenproyectos☐ Portafolio/Dossier☐ Aprendizaje-servicio☐ Metodologíasbasadasenlainvestigación☐ Designthinking
SistemasdeEvaluaciónSistemadeevaluación Ponderaciónmínima% Ponderaciónmáxima%Examendepreguntasdedesarrollo 10 50Examenoral 10 50Trabajotutelado 10 50Actividadesdepresentacion/exposición 0 15Resolucióndeproblemasy/oejercicios 0 15Observaciónsistemática 0 5
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Módulo LenguayLiteraturaGallegas
Materia/Asignatura Escrituracreativaengallego
Carácter Optativa(obligatoriademención)
ECTS 6
Semestre 8
Lenguasenqueseimparte Gallego
Resultadosdeaprendizaje-Desarrollarlashabilidadesdecreaciónydecríticanarrativa,poéticay/odramática.-Buscarunestilopropioapartirdelaexperiencia,delaprácticaydelaretroalimentacióndelaprendizaje.-Comprenderelprocesocreativoparamejorarlastécnicasdeexpresiónnarrativa,poéticay/odramática.-Conocerelmundodelarepresentaciónteatral.Contenidos
-Taller de prácticas para la creación y la crítica de textos narrativos (de ficción y de no ficción), incluida laautobiografíaolassemblanzasbiográficas.-Tallerdeprácticasparalacreaciónylacríticadetextospoéticos,decualquiermodalidadysubgénero.-Taller de prácticas para la creación de textos dramáticos, con la posibilidad de llevar adelante una lecturadramatizadaounarepresentaciónejemplardelostextosproducidos.-Presentacióndeoriginalesdeformaprofesionalsegúnlosestándareshabitualesdelaedición.-Comprensión del fenómeno editorial (impreso y digital), en especial del mercado del público lector y de losinstrumentosdelaediciónprofesional.Observaciones
Lasactividadesformativasylossistemasdeevaluaciónhandeadaptarsealametodologíadocentequepodrávariaren función de las necesidades didáctico-pedagógicas concretas de cada curso. Igualmente, es posible que loscontenidosseorientenhacialanarrativa,poéticaodramáticasegúnlosinteresesdecadacurso.CompetenciasBásicasyGenerales
CB2,CB5CG1,CG2,CG7CompetenciasTransversales
CT2,CT3,CT5,CT6,CT10CompetenciasEspecíficas
CE3,CE6,CE7,CE9
ActividadesFormativasActividadformativa Horas Presencialidad%Clasesteóricas 18 100Clasesinteractivas(seminarios,debates...) 7 100Trabajotutelado/guiado(enelaula) 10 100Actividadesdepresentación/exposición 3 100Reunionesgrupalesdetrabajo 7 100Resolucióndeproblemasy/oejercicios 7 100Trabajoautónomo 98 0MetodologíasDocentes(Seleccionarlasqueseemplearán)☒ Actividadesintroductorias☒ LecciónMagistral☐ Eventoscientíficos☐ Resolucióndeproblemas☒ Presentación☐ Estudiodecasos☒ Debate
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☐ Seminario☒ Taller☐ Prácticasenaulasdeinformática☐ Prácticasdelaboratorio☐ Salidasdeestudio☐ Prácticasdecampo☐ Prácticasexternas☐ Prácticum☐ Prácticasclínicas☐ Estudioprevio☒ Trabajotutelado☐ Resolucióndeproblemasdeformaautónoma☒ Forosdediscusión☒ Aprendizajecolaborativo☐ Aprendizajebasadoenproyectos☐ Portafolio/Dossier☐ Aprendizaje-servicio☐ Metodologíasbasadasenlainvestigación☐ Designthinking
SistemasdeEvaluaciónSistemadeevaluación Ponderaciónmínima% Ponderaciónmáxima%Examendepreguntasdedesarrollo 20 60Examenoral 0 50Trabajotutelado 20 60Observaciónsistemática 0 10Resolucióndeproblemasy/oejercicios 10 20
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Módulo LenguayLiteraturaGallegas
Materia/Asignatura Léxicoysemánticadelalenguagallega
Carácter Optativa(obligatoriademención)
ECTS 6
Semestre 8
Lenguasenqueseimparte Gallego
Resultadosdeaprendizaje-Conocerlaestructurayorganizacióndelléxicogallego.-Comprenderyaplicarlosprincipalesconceptosdelanálisisléxico-semántico.-Conocerymanejarlasprincipalesobraslexicográficasgallegas.-Saberdelimitarycaracterizarlasunidadesterminológicasengallego.Contenidos
-Lalexicologíaosemánticaléxica.Definiciónyrelaciónconotrasdisciplinaslingüísticas.Principiosbásicos.-Estructuradelléxicogallego.Elanálisislexicológico.Lasrelacionesdesignificados.-Lalexicografía.Fundamentosteóricosdelexicografía.-Diccionarística,tiposdediccionariosycaracterísticasgenerales.Principalesobraslexicográficasgallegas:historiayactualidad.-Lenguasdeespecialidadyterminologías.Observaciones
Lasactividadesformativasylossistemasdeevaluaciónhandeadaptarsealametodologíadocentequepodrávariarenfuncióndelasnecesidadesdidáctico-pedagógicasconcretasdecadacurso.
CompetenciasBásicasyGenerales
CB2,CB5CG1,CG4,CG7,CG8CompetenciasTransversales
CT1,CT2,CT3,CT6,CT8,CT9,CT10CompetenciasEspecíficas
CE1,CE2,CE5,CE8,CE12,CE17
ActividadesFormativasActividadformativa Horas Presencialidad%Clasesteóricas 18 100Clasesinteractivas(seminarios,debates...) 7 100Actividadesdepresentación/exposición 10 100Resolucióndeproblemasy/oejercicios 3 100Reunionesgrupalesdetrabajo 7 100Trabajotutelado/guiado(enelaula) 7 100Trabajoautónomo 98 0MetodologíasDocentes(Seleccionarlasqueseemplearán)☐ Actividadesintroductorias☒ LecciónMagistral☒ Eventoscientíficos☒ Resolucióndeproblemas☐ Presentación☐ Estudiodecasos☒ Debate☐ Seminario☐ Taller
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147
☐ Prácticasenaulasdeinformática☐ Prácticasdelaboratorio☒ Salidasdeestudio☒ Prácticasdecampo☐ Prácticasexternas☐ Prácticum☐ Prácticasclínicas☐ Estudioprevio☒ Trabajotutelado☒ Resolucióndeproblemasdeformaautónoma☒ Forosdediscusión☒ Aprendizajecolaborativo☐ Aprendizajebasadoenproyectos☐ Portafolio/Dossier☐ Aprendizaje-servicio☐ Metodologíasbasadasenlainvestigación☐ Designthinking☒ Lecturasyexposicionesorales☒ Resolucióndedudasytutoríaspersonalizadasoengruposreducidos
SistemasdeEvaluaciónSistemadeevaluación Ponderaciónmínima% Ponderaciónmáxima%Exámenesdepreguntasobjetivas 20 80Resolucióndeproblemasy/oejercicios 20 80Trabajotutelado 10 30Actividadesdepresentación/exposición 10 40Observaciónsistemática 0 5
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148
Módulo LenguayLiteraturaEspañolas
Materia/Asignatura LiteraturaespañoladelossiglosXX-XXI
Carácter Optativa(obligatoriademención)
ECTS 6
Semestre 8
Lenguasenqueseimparte Español
Resultadosdeaprendizaje
-Conocerlosprincipalesmovimientos,autoresyautorasdelaliteraturaespañoladelossiglosXX-XXI.-ReconocerlasaportacionesmássignificativasdelahistorialiterariaespañolaalolargodelossiglosXX-XXI.-Reconocerlasdiversasproblemáticasrepresentadasenlostextosliterarios.Contenidos
-Estudiodelosprincipalesmovimientos,autoresyautorasdelaliteraturaespañoladelossiglosXX-XXI.
Observaciones
Encadacursoacadémicoseelegirántextosdelecturaobligatoriaacordesconelcontenidodelamateria.Lasactividadesformativasylossistemasdeevaluaciónhandeadaptarsealametodologíadocentequepodrávariarenfuncióndelasnecesidadesdidáctico-pedagógicasconcretasdecadacurso.CompetenciasBásicasyGenerales
CB2,CB3,CB4CG2,CG5,CG7,CG8,CG10CompetenciasTransversales
CT1,CT4,CT5,CT6,CT7,CT8,CT10
CompetenciasEspecíficas
CE3,CE6,CE9
ActividadesFormativasActividadformativa Horas Presencialidad%Actividadesintroductorias 2 100Clasesteóricas 26 100Resolucióndeproblemasy/oejercicios 10 100Debates 10 100Seminarios 4 100Trabajoautónomo 98 0MetodologíasDocentes(Seleccionarlasqueseemplearán)☒ Actividadesintroductorias☒ LecciónMagistral☐ Eventoscientíficos☒ Resolucióndeproblemas☐ Presentación☐ Estudiodecasos☒ Debate☒ Seminario☐ Taller☐ Prácticasenaulasdeinformática☐ Prácticasdelaboratorio☐ Salidasdeestudio☐ Prácticasdecampo☐ Prácticasexternas☐ Prácticum
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149
☐ Prácticasclínicas☐ Estudioprevio☐ Trabajotutelado☐ Resolucióndeproblemasdeformaautónoma☐ Forosdediscusión☐ Aprendizajecolaborativo☐ Aprendizajebasadoenproyectos☐ Portafolio/Dossier☐ Aprendizaje-servicio☐ Metodologíasbasadasenlainvestigación☐ Designthinking
SistemasdeEvaluaciónSistemadeevaluación Ponderaciónmínima% Ponderaciónmáxima%Resolucióndeproblemasy/oejercicios 10 20Actividadesdepresentación/exposición 10 20Examendepreguntasdedesarrollo 60 80
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150
Módulo LenguayLiteraturaEspañolas
Materia/Asignatura Historiaehistoriografíadelespañol
Carácter Optativa(obligatoriademención)
ECTS 9
Semestre 8
Lenguasenqueseimparte Español
Resultadosdeaprendizaje
-Conocerlasetapasevolutivasdelespañol.-Reconocerlasvariedadesdiacrónicasdelespañol.-Capacidaddeanálisisdiacrónico.-Conocerlosdiferentesautoresdelahistoriadelalingüísticaespañola.Contenidos
-Conceptodehistoriografíalingüística,historiainternayexternadelalengua.-Historiadelasideaslingüísticasenlatradiciónhispánica.-Lostextosalserviciodelconocimientodelahistoriadelalenguaespañola.-Principalesetapasenlaevolucióndelalenguaespañola.Observaciones
Lasactividadesformativasylossistemasdeevaluaciónhandeadaptarsealametodologíadocentequepodrávariarenfuncióndelasnecesidadesdidáctico-pedagógicasconcretasdecadacurso.
CompetenciasBásicasyGenerales
CB2,CB5CG1,CG2,CG5,CG7,CG9,CG10CompetenciasTransversales
CT2,CT3,CT5,CT8,CT7,CT9,CT10
CompetenciasEspecíficasCE5,CE8,CE11,CE15
ActividadesFormativasActividadformativa Horas Presencialidad%Clasesteóricas 27 100Clasesinteractivas(seminarios,debates...) 10 100Trabajotutelado/guiado(enelaula) 15 100Actividadesdepresentación/exposición 6 100Reunionesgrupalesdetrabajo 10 100Resolucióndeproblemasy/oejercicios 10 100Trabajoautónomo 147 0MetodologíasDocentes(Seleccionarlasqueseemplearán)☐ Actividadesintroductorias☒ LecciónMagistral☐ Eventoscientíficos☒ Resolucióndeproblemas☒ Presentación☐ Estudiodecasos☒ Debate☐ Seminario☐ Taller☐ Prácticasenaulasdeinformática☐ Prácticasdelaboratorio☐ Salidasdeestudio
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151
☐ Prácticasdecampo☐ Prácticasexternas☐ Prácticum☐ Prácticasclínicas☐ Estudioprevio☒ Trabajotutelado☐ Resolucióndeproblemasdeformaautónoma☐ Forosdediscusión☐ Aprendizajecolaborativo☐ Aprendizajebasadoenproyectos☐ Portafolio/Dossier☐ Aprendizaje-servicio☐ Metodologíasbasadasenlainvestigación☐ Designthinking
SistemasdeEvaluaciónSistemadeevaluación Ponderaciónmínima% Ponderación máxima
%Examendepreguntasdedesarrollo 20 80Examenoral 0 80Trabajo 20 80Actividadesdepresentación/exposición 0 80
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152
Módulo
Materia/Asignatura Seminariodeliteraturagallega
Carácter Optativa
ECTS 6
Semestre 5-8
Lenguasenqueseimparte Gallego
Resultadosdeaprendizaje
-Conocerlosfundamentosdelasteoríasliterariasfeministas,asícomolasperspectivas,tendenciasyparadigmascríticosvigentesenlaactualidad.-Sercapazdedescribir,relacionaryevaluarcríticamentelasestrategiasdeproducciónyderecepcióndelostextosliterariosgallegosutilizandolaperspectivadegénero.-Saberelaboraruncomentariodetextosliterariosgallegosmedievales.-Saberelaboraruncomentariodetextosliterariosgallegosmodernos.Contenidos
-Brevehistoriadelosorígenesdelosestudiosdegénero.Teoríaycríticaliterariafeministaenlaactualidad.-Literaturayestudiosdegéneroenelámbitogallego.-Comentariodetextosliterariosgallegosmedievales.-Comentariodetextosliterariosgallegosmodernos.Observaciones
Lasactividadesformativasylossistemasdeevaluaciónhandeadaptarsealametodologíadocentequepodrávariarenfuncióndelasnecesidadesdidáctico-pedagógicasconcretasdecadacurso.Esposibleque,deentrelosofrecidos,seseleccione(n)alguno(s)deloscontenidossegúnlosinteresesconcretosdecadacurso.Comolasmateriasoptativasestándiseñadasparapoderofrecercontenidosalternativos,lossistemasdeevaluaciónqueseproponentambiénsonflexibles.CompetenciasBásicasyGenerales
CB3,CB5
CG2,CG7CompetenciasTransversales
CT3,CT8
CompetenciasEspecíficas
CE3,CE6
ActividadesFormativasActividadformativa Horas Presencialidad%Clasesteóricas 20 100Clasesinteractivasyprácticas 12 100Resolucióndeproblemasy/oejercicios 10 100Trabajotutelado/guiado(enelaula) 8 100Actividadesdepresentación/exposición 2 100Trabajoautónomo 98 0MetodologíasDocentes(Seleccionarlasqueseemplearán)☒ Actividadesintroductorias☒ LecciónMagistral☐ Eventoscientíficos☒ Resolucióndeproblemas☒ Presentación☐ Estudiodecasos☒ Debate☐ Seminario
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153
☒ Taller☐ Prácticasenaulasdeinformática☐ Prácticasdelaboratorio☐ Salidasdeestudio☐ Prácticasdecampo☐ Prácticasexternas☐ Prácticum☐ Prácticasclínicas☐ Estudioprevio☒ Trabajotutelado☐ Resolucióndeproblemasdeformaautónoma☒ Forosdediscusión☒ Aprendizajecolaborativo☐ Aprendizajebasadoenproyectos☐ Portafolio/Dossier☐ Aprendizaje-servicio☐ Metodologíasbasadasenlainvestigación☐ Designthinking
SistemasdeEvaluaciónSistemadeevaluación Ponderaciónmínima% Ponderaciónmáxima%Examendepreguntasdedesarrollo 0 50Examendepreguntasobjetivas 0 30Examenoral 0 50Resolucióndeproblemasy/oejercicios 0 25Trabajo 0 50Portafolio 0 30Observaciónsistemática 0 10
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154
Módulo
Materia/Asignatura Seminariodeliteraturahispánica
Carácter Optativa
ECTS 6
Semestre 5-8
Lenguasenqueseimparte Español
Resultadosdeaprendizaje
-Conocerunaspectomonográfico(tema,autor/a,corrientes,géneros,períodos)delaliteraturaescritaenlenguaespañola.
Contenidos
-Monografíasobreuntemaconcretorelacionadoconlaliteraturaescritaenlenguaespañola.SedeterminaráconlaantelacióndebidaenfuncióndelaspropuestasqueelDepartamentoestablezcaensumomento.
Observaciones
Serecomiendacursarencuartocurso.Lasactividadesformativasylossistemasdeevaluaciónhandeadaptarsealametodologíadocentequepodrávariarenfuncióndelasnecesidadesdidáctico-pedagógicasconcretasdecadacurso.Comolasmateriasoptativasestándiseñadasparapoderofrecercontenidosalternativos,lossistemasdeevaluaciónqueseproponentambiénsonflexibles.CompetenciasBásicasyGenerales
CB2,CB5CG1,CG2,CG5,CG7CompetenciasTransversalesCT5,CT6,CT8,CT10
CompetenciasEspecíficas
CE3,CE6,CE9
ActividadesFormativasActividadformativa Horas Presencialidad%Actividadesintroductorias 3 100Clasesteóricas 22 100Resolucióndeproblemasy/oejercicios 20 100Tutoríaengrupo 7 100Trabajoautónomo 98 0MetodologíasDocentes(Seleccionarlasqueseemplearán)☒ Actividadesintroductorias☒ LecciónMagistral☒ Eventoscientíficos☒ Resolucióndeproblemas☒ Presentación☒ Estudiodecasos☐ Debate☐ Seminario☐ Taller☐ Prácticasenaulasdeinformática☐ Prácticasdelaboratorio☐ Salidasdeestudio☒ Prácticasdecampo☐ Prácticasexternas☐ Prácticum
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155
☐ Prácticasclínicas☐ Estudioprevio☐ Trabajotutelado☐ Resolucióndeproblemasdeformaautónoma☐ Forosdediscusión☐ Aprendizajecolaborativo☐ Aprendizajebasadoenproyectos☐ Portafolio/Dossier☐ Aprendizaje-servicio☐ Metodologíasbasadasenlainvestigación☐ Designthinking
SistemasdeEvaluaciónSistemadeevaluación Ponderaciónmínima% Ponderaciónmáxima%Resolucióndeproblemasy/oejercicios 0 70Examendepreguntadedesarrollo 0 50
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156
Módulo
Materia/Asignatura Seminariodeanálisisycríticadetextosliterarios
Carácter Optativa
ECTS 6
Semestre 5-8
Lenguasenqueseimparte Español
Resultadosdeaprendizaje
-Invitar a la reflexión y análisis en torno al texto generado por el encuentro de la literatura con otras artes,modalidadesoactividadesartísticas.Elobjetivoperseguidoesdotaralalumnadodecapacidadpara identificartemas y contenidos comunes a ambas, así como las huellas quedesvelandicha relación, para, deestemodo,mostrarlasingularidaddeldiscursoartísticocontemporáneo.Contenidos-Literaturayotrasartes.-Elespectáculoteatral:ladramaturgiahoy.-Eldiscursofílmico:adaptacionesdetextosliterarios.-Discursosliterariosenotrossoportes:publicidad,fotografía,música,cómic…Observaciones
Con el fin de garantizar la adquisición de competencias, la guía docente de la materia recogerá, de manerapormenorizada,especificacionessobrelametodologíadocente,planificacióndocenteylaatenciónpersonalizada.Lamateriatendráuncaráctereminentementepráctico.Lasactividades formativasy lossistemasdeevaluaciónhandeadaptarsea lametodologíadocentequepodrávariarenfuncióndelasnecesidadesdidáctico-pedagógicasconcretasdecadacurso.CompetenciasBásicasyGenerales
CB2,CB5CG2,CG5,CG6,CG7,CG8CompetenciasTransversales
CT1,CT3,CT4,CT5,CT6,CT7,CT8,CT10
CompetenciasEspecíficas
CE3,CE6,CE7,CE9,CE10,CE19,CE20
ActividadesFormativasActividadformativa Horas Presencialidad%Clasesteóricas 12 100Clasesinteractivas(seminarios,debates...) 30 100Trabajotutelado/guiado(enelaula) 5 100Actividadesdepresentación/exposición 5 100Trabajoautónomo 98 0MetodologíasDocentes(Seleccionarlasqueseemplearán)☐ Actividadesintroductorias☒ LecciónMagistral☐ Eventoscientíficos☒ Resolucióndeproblemas☒ Presentación☒ Estudiodecasos☒ Debate☐ Seminario☐ Taller☐ Prácticasenaulasdeinformática☐ Prácticasdelaboratorio
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157
☐ Salidasdeestudio☐ Prácticasdecampo☐ Prácticasexternas☐ Prácticum☐ Prácticasclínicas☐ Estudioprevio☒ Trabajotutelado☒ Resolucióndeproblemasdeformaautónoma☒ Forosdediscusión☐ Aprendizajecolaborativo☐ Aprendizajebasadoenproyectos☐ Portafolio/Dossier☐ Aprendizaje-servicio☐ Metodologíasbasadasenlainvestigación☐ Designthinking
SistemasdeEvaluaciónSistemadeevaluación Ponderaciónmínima% Ponderaciónmáxima%Resolucióndeproblemasy/oejercicios 5 10Estudiodecasos 10 20Trabajos 20 40Actividadesdepresentación/exposición 30 60
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158
Módulo
Materia/Asignatura Seminariodelenguagallega
Carácter Optativa
ECTS 6
Semestre 5-8
Lenguasenqueseimparte Gallego
Resultadosdeaprendizaje
-ConocerlasituaciónactualdelalenguagallegaenInternetentodasucomplejidad.-Analizarlariquezatoponímicagallegadesdeunaperspectivamultifactorial.-Conocerlascaracterísticasdelgallegojurídicoyadministrativoactual.-Adquirirlasherramientasfundamentalespararealizaruncomentariofilológicodeuntextogallego.Contenidos
-Elgallegoenlared.Caracterizaciónlingüísticaypresenciasocial.-Toponimiagallega.-Estructuraycaracterísticasdelostextosdeespecialidadengallegoenelámbitojurídicoyadministrativo.-Comentariofilológicodetextosgallegos.Observaciones
Lasactividadesformativasylossistemasdeevaluaciónhandeadaptarsealametodologíadocentequepodrávariarenfuncióndelasnecesidadesdidáctico-pedagógicasconcretasdecadacurso.Esposibleque,deentrelosofrecidos,seseleccione(n)alguno(s)deloscontenidossegúnlosinteresesconcretosdecadacurso.Comolasmateriasoptativasestándiseñadasparapoderofrecercontenidosalternativos,lossistemasdeevaluaciónqueseproponentambiénsonflexibles.CompetenciasBásicasyGenerales
CB2,CB5CG2,CG3CompetenciasTransversales
CT1,CT4
CompetenciasEspecíficas
CE5,CE12ActividadesFormativasActividadformativa Horas Presencialidad%Clasesteóricas 20 100Clasesinteractivasyprácticas 12 100Resolucióndeproblemasy/oejercicios 10 100Trabajotutelado/guiado(enelaula) 8 100Actividadesdepresentación/exposición 2 100Trabajoautónomo 98 0MetodologíasDocentes(Seleccionarlasqueseemplearán)☒ Actividadesintroductorias☒ LecciónMagistral☐ Eventoscientíficos☒ Resolucióndeproblemas☒ Presentación☐ Estudiodecasos☒ Debate☐ Seminario☒ Taller☐ Prácticasenaulasdeinformática☐ Prácticasdelaboratorio
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☐ Salidasdeestudio☐ Prácticasdecampo☐ Prácticasexternas☐ Prácticum☐ Prácticasclínicas☐ Estudioprevio☒ Trabajotutelado☐ Resolucióndeproblemasdeformaautónoma☒ Forosdediscusión☒ Aprendizajecolaborativo☐ Aprendizajebasadoenproyectos☐ Portafolio/Dossier☐ Aprendizaje-servicio☐ Metodologíasbasadasenlainvestigación☐ Designthinking
SistemasdeEvaluaciónSistemadeevaluación Ponderaciónmínima% Ponderaciónmáxima%Examendepreguntasdedesarrollo 0 50Examendepreguntasobjetivas 0 30Examenoral 0 50Resolucióndeproblemasy/oejercicios 0 25Trabajo 0 50Portafolio 0 30Observaciónsistemática 0 10
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160
Módulo
Materia/Asignatura Seminariodelenguaespañola
Carácter Optativa
ECTS 6
Semestre 5-8
Lenguasenqueseimparte Español
Resultadosdeaprendizaje
-Capacidaddeanálisisyresolucióndeproblemasdelestudiodelalenguaespañola.-Capacidadderecogeryprocesarinformaciónlingüística.-Capacidaddedocumentarsedeformaautónoma.-Conocimientoespecializadosobreaspectosdelestudiodelalenguaespañola.Contenidos
-Problemasespecializadosdelestudiodelalenguaespañola.-Documentación,recogidadedatoseinformación,análisiseinterpretacióndedatosdelalenguaespañola.
Observaciones
Lasactividadesformativasylossistemasdeevaluaciónhandeadaptarsealametodologíadocentequepodrávariarenfuncióndelasnecesidadesdidáctico-pedagógicasconcretasdecadacurso.Comolasmateriasoptativasestándiseñadasparapoderofrecercontenidosalternativos,lossistemasdeevaluaciónqueseproponentambiénsonflexibles.CompetenciasBásicasyGenerales
CB2,CB3,CB5CG3,CG5,CG6,CG9,CG10CompetenciasTransversales
CT1,CT3,CT4,CT6,CT7,CT8,CT9,CT10
CompetenciasEspecíficasCE1,CE2,CE5,CE8,CE12,CE13,CE14,CE15,CE17,CE18
ActividadesFormativasActividadformativa Horas Presencialidad%Clasesteóricas 18 100Clasesinteractivas(seminarios,debates...) 7 100Trabajotutelado/guiado(enelaula) 10 100Actividadesdepresentación/exposición 3 100Reunionesgrupalesdetrabajo 7 100Resolucióndeproblemasy/oejercicios 7 100Trabajoautónomo 98 0MetodologíasDocentes(Seleccionarlasqueseemplearán)☐ Actividadesintroductorias☒ LecciónMagistral☐ Eventoscientíficos☒ Resolucióndeproblemas☒ Presentación☐ Estudiodecasos☒ Debate☒ Seminario☒ Taller☐ Prácticasenaulasdeinformática☐ Prácticasdelaboratorio☐ Salidasdeestudio
![Page 161: MEMORIA PARA LA SOLICITUD DE VERIFICACIÓN DE …...MEMORIA PARA LA SOLICITUD DE VERIFICACIÓN DE TÍTULOS OFICIALES GRADO EN FILOLOGÍAS GALLEGA Y ESPAÑOLA. 2 ... Profesional y Enseñanza](https://reader033.vdocuments.co/reader033/viewer/2022042206/5ea86da37fa97941137ea512/html5/thumbnails/161.jpg)
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☐ Prácticasdecampo☐ Prácticasexternas☐ Prácticum☐ Prácticasclínicas☐ Estudioprevio☒ Trabajotutelado☐ Resolucióndeproblemasdeformaautónoma☐ Forosdediscusión☐ Aprendizajecolaborativo☐ Aprendizajebasadoenproyectos☐ Portafolio/Dossier☐ Aprendizaje-servicio☒ Metodologíasbasadasenlainvestigación☒ Designthinking
SistemasdeEvaluaciónSistemadeevaluación Ponderaciónmínima% Ponderaciónmáxima%Examendepreguntasdedesarrollo 0 80Proyecto 0 80Portafolio/Dossier 0 80Actividadesdepresentación/exposición 0 80Trabajo 0 80Examenoral 0 80
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Módulo
Materia/Asignatura Seminariodelingüísticateóricayaplicada
Carácter Optativa
ECTS 6
Semestre 5-8
Lenguasenqueseimparte Gallego,español
Resultadosdeaprendizaje
-Conocerlosfundamentosteóricos,conceptosymétodosdelanálisislingüístico.-Analizardatoslingüísticosyevaluarsurelevanciaparalateoríalingüística.-Analizar problemas prácticos en los que el lenguaje y las lenguas ocupan un lugar central en las sociedadescontemporáneas.Contenidos
-Enestamateriasetratarándeformamonográficaproblemasconcretosdelestudiocientíficodel lenguajey laslenguas, en cualquiera de su niveles de análisis, y/o de la aplicación de ese conocimiento a la resolución deproblemasrelacionadosconelusodellenguajeenlassociedadesmodernas.Observaciones
Lasactividadesformativasylossistemasdeevaluaciónhandeadaptarsealametodologíadocentequepodrávariarenfuncióndelasnecesidadesdidáctico-pedagógicasconcretasdecadacurso.Comolasmateriasoptativasestándiseñadasparapoderofrecercontenidosalternativos,lossistemasdeevaluaciónqueseproponentambiénsonflexibles.CompetenciasBásicasyGenerales
CB2,CB3,CB4,CB5CG1,CG5,CG6,CG7,CG8CompetenciasTransversales
CT1,CT3,CT7,CT8,CT9
CompetenciasEspecíficas
CE5,CE8,CE15,CE22
ActividadesFormativasActividadformativa Horas Presencialidad%Actividadesintroductorias 2 100Clasesteóricas 22 100Seminariosespecíficos 8 100Debates 10 100Estudiodecasos 10 100Trabajoautónomo 98 0MetodologíasDocentes(Seleccionarlasqueseemplearán)☒ Actividadesintroductorias☒ LecciónMagistral☐ Eventoscientíficos☐ Resolucióndeproblemas☐ Presentación☒ Estudiodecasos☒ Debate☒ Seminario☐ Taller☐ Prácticasenaulasdeinformática☐ Prácticasdelaboratorio☐ Salidasdeestudio☐ Prácticasdecampo
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163
☐ Prácticasexternas☐ Prácticum☐ Prácticasclínicas☐ Estudioprevio☒ Trabajotutelado☐ Resolucióndeproblemasdeformaautónoma☐ Forosdediscusión☐ Aprendizajecolaborativo☐ Aprendizajebasadoenproyectos☐ Portafolio/Dossier☐ Aprendizaje-servicio☐ Metodologíasbasadasenlainvestigación☐ Designthinking
SistemasdeEvaluaciónSistemadeevaluación Ponderaciónmínima% Ponderaciónmáxima%Resolucióndeproblemasy/oejercicios 0 40Estudiodecasos 10 40Debate 0 20Examendepreguntasdedesarrollo 0 50Proyecto 10 40
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164
Módulo
Materia/Asignatura Lenguadesignosespañola
Carácter Optativa
ECTS 6
Semestre 5-8
Lenguasenqueseimparte Español,gallego,lenguadesignosespañola
Resultadosdeaprendizaje
-ReconocerlosprincipiosdeconstruccióndeunalenguavisogestualylasprincipalescaracterísticasgramaticalesdelaLSE.-Conocerlosaspectossocioculturalesylavariaciónlingüísticadelalenguadesignosespañola.-Comprenderlaestructuragramaticaldelenguasdediferentemodalidadatravésdelanálisiscomparativoentreunalenguaoral,lalenguaespañola,yunalenguavisual,lalenguadesignosespañola.-AplicarlasventajasdelaLSEenlacomunicación.Contenidos
-Introducciónalosaspectosdelagramáticaylacomunicaciónenlenguadesignosespañola.Lalenguadesignosespañolaesuna lenguanaturaldeproduccióngestualy recepciónvisualutilizadapor lacomunidadsordaen lamayorpartedelterritorioespañol(exceptoCataluña).Losaspectosbásicosdesuarticulaciónyrecepciónrequierenelaprendizajedesusparámetrosformativos.Lagramáticatienecaracterísticasespecíficasderivadasdelusodelespacio, la simultaneidad y la iconicidad. La comunicación cara a cara, sin una tradición escrita, contribuye adeterminarlaestructuracióndelosdiscursos.-Lalenguadesignosespañolacomolenguanatural.-Gramáticadelalenguadesignosespañola.-Variaciónyvariedadenlalenguadesignosespañola.-Aspectossociales,culturales,educativosehistóricosdelalenguadesignosespañola.-Losmediosdellenguaje:oral,escritoysignado.Análisiscomparativo.Observaciones
Noserequierenconocimientospreviosdelalenguadesignosespañola.Lasactividadesformativasylossistemasdeevaluaciónhandeadaptarsealametodologíadocentequepodrávariarenfuncióndelasnecesidadesdidáctico-pedagógicasconcretasdecadacurso.CompetenciasBásicasyGeneralesCB3,CB4,CB5CG1,CG2,CG6CompetenciasTransversales
CT1,CT4,CT5
CompetenciasEspecíficas
CE5,CE15
ActividadesFormativasActividadformativa Horas Presencialidad%Actividadesintroductorias 2 100Clasesteóricas 22 100Taller 24 100Aprendizajecolaborativo 24 100Trabajoautónomodelestudiante 98 0MetodologíasDocentes(Seleccionarlasqueseemplearán)☒ Actividadesintroductorias☒ LecciónMagistral☐ Eventoscientíficos☐ Resolucióndeproblemas☐ Presentación
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165
☐ Estudiodecasos☐ Debate☐ Seminario☒ Taller☐ Prácticasenaulasdeinformática☐ Prácticasdelaboratorio☐ Salidasdeestudio☐ Prácticasdecampo☐ Prácticasexternas☐ Prácticum☐ Prácticasclínicas☐ Estudioprevio☐ Trabajotutelado☐ Resolucióndeproblemasdeformaautónoma☐ Forosdediscusión☒ Aprendizajecolaborativo☐ Aprendizajebasadoenproyectos☐ Portafolio/Dossier☐ Aprendizaje-servicio☐ Metodologíasbasadasenlainvestigación☐ Designthinking
SistemasdeEvaluaciónSistemadeevaluación Ponderaciónmínima% Ponderaciónmáxima%Actividadesdepresentación/exposición 20 50Examendepreguntasdedesarrollo 20 50Observaciónsistemática 10 30
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166
Módulo
Materia/Asignatura Latín
Carácter Optativa
ECTS 6
Semestre 5-8
Lenguasenqueseimparte Gallego,español,latín
Resultadosdeaprendizaje-Traducircorrectamente,sinayudadeldiccionario,textoslatinosmedievalesytextoslatinosclásicosorenacentistasdedificultadbaja.-Traducir correctamente, con ayuda del diccionario y otros elementos de consulta, textos latinos clásicos dedificultadmedia.-Reconocerycomentarlaestructurasintácticadeuntextoenlatínysuspeculiaridadesfonéticas,morfológicasoléxicas.Contenidos
-Fonética,morfologíaysintaxisdellatínclásico.-Vocabulariolatinobásico.-Técnicasdetraduccióndetextoslatinos.Observaciones
Lasactividadesformativasylossistemasdeevaluaciónhandeadaptarsealametodologíadocentequepodrávariarenfuncióndelasnecesidadesdidáctico-pedagógicasconcretasdecadacurso.Esta asignatura se recomienda especialmente para quienes que hayan cursado asignaturas de latín en elbachillerato.Contodo,seríaposibleseguirlapartiendodesdecerosisetieneunespecialinterésenella.Comolasmateriasoptativasestándiseñadasparapoderofrecercontenidosalternativos,lossistemasdeevaluaciónqueseproponentambiénsonflexibles.CompetenciasBásicasyGenerales
CB1,CB2,CB3,CB5CG1,CG2,CG7,CG8,CG9CompetenciasTransversales
CT1,CT3,CT4,CT6,CT7CompetenciasEspecíficas
CE1,CE2,CE4,CE5,CE8,CE11,CE14,CE15
ActividadesFormativasActividadformativa Horas Presencialidad%Clasesteóricas 25 100Resolucióndeproblemasy/oejercicios 27 100Trabajoautónomo 98 0MetodologíasDocentes(Seleccionarlasqueseemplearán)☐ Actividadesintroductorias☒ LecciónMagistral☐ Eventoscientíficos☒ Resolucióndeproblemas☐ Presentación☐ Estudiodecasos☐ Debate☐ Seminario☐ Taller☐ Prácticasenaulasdeinformática☐ Prácticasdelaboratorio
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167
☐ Salidasdeestudio☐ Prácticasdecampo☐ Prácticasexternas☐ Prácticum☐ Prácticasclínicas☐ Estudioprevio☐ Trabajotutelado☒ Resolucióndeproblemasdeformaautónoma☐ Forosdediscusión☐ Aprendizajecolaborativo☐ Aprendizajebasadoenproyectos☐ Portafolio/Dossier☐ Aprendizaje-servicio☐ Metodologíasbasadasenlainvestigación☐ Designthinking
SistemasdeEvaluaciónSistemadeevaluación Ponderaciónmínima% Ponderaciónmáxima%Examendepreguntasdedesarrollo 0 40Examenoral 0 40Resolucióndeproblemasy/oejercicios 10 80Trabajotutelado 0 40
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168
Módulo
Materia/Asignatura Tallerdeliteraturagallega
Carácter Optativa
ECTS 6
Semestre 5-8
Lenguasenqueseimparte Gallego
Resultadosdeaprendizaje
-IdentificarlascaracterísticasquecompartelaliteraturagallegadelossiglosXXyXXIconlasliteraturasyculturaslusófonas.-Estudiarlasobrasmásimportantesylosmovimientosliterariosdelossistemasliterariosgallegoydelalusofonía.-Conocerlascaracterísticasprincipalesdelaliteraturagallegadetradiciónoral.-Adquirirycultivarlasherramientasfundamentalesparalacreacióncríticadetextosliterariosgallegos.Contenidos
-Literaturacomparada:literaturagallegaylusofoníaenlossiglosXX-XXI.-Lecturayanálisisdeobrasliterariassignificativasdeesteperíodo.-Literaturagallegadetradiciónoral.-Tallerprácticodeescrituracreativaengallego.Observaciones
Lasactividadesformativasylossistemasdeevaluaciónhandeadaptarsealametodologíadocentequepodrávariarenfuncióndelasnecesidadesdidáctico-pedagógicasconcretasdecadacurso.Esposibleque,deentrelosofrecidos,seseleccione(n)alguno(s)deloscontenidossegúnlosinteresesconcretosdecadacurso.Comolasmateriasoptativasestándiseñadasparapoderofrecercontenidosalternativos,lossistemasdeevaluaciónqueseproponentambiénsonflexibles.CompetenciasBásicasyGenerales
CB2,CB5CG2,CG6CompetenciasTransversales
CT1,CT3
CompetenciasEspecíficas
CE9,CE10ActividadesFormativasActividadformativa Horas Presencialidad%Clasesteóricas 20 100Clasesinteractivasyprácticas 12 100Resolucióndeproblemasy/oejercicios 10 100Trabajotutelado/guiado(enelaula) 8 100Actividadesdepresentación/exposición 2 100Trabajoautónomo 98 0MetodologíasDocentes(Seleccionarlasqueseemplearán)☒ Actividadesintroductorias☒ LecciónMagistral☐ Eventoscientíficos☒ Resolucióndeproblemas☒ Presentación☐ Estudiodecasos☒ Debate☐ Seminario☒ Taller☐ Prácticasenaulasdeinformática
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169
☐ Prácticasdelaboratorio☐ Salidasdeestudio☐ Prácticasdecampo☐ Prácticasexternas☐ Prácticum☐ Prácticasclínicas☐ Estudioprevio☒ Trabajotutelado☐ Resolucióndeproblemasdeformaautónoma☒ Forosdediscusión☒ Aprendizajecolaborativo☐ Aprendizajebasadoenproyectos☐ Portafolio/Dossier☐ Aprendizaje-servicio☐ Metodologíasbasadasenlainvestigación☐ Designthinking
SistemasdeEvaluaciónSistemadeevaluación Ponderaciónmínima% Ponderaciónmáxima%Examendepreguntasdedesarrollo 0 50Examendepreguntasobjetivas 0 30Examenoral 0 50Resolucióndeproblemasy/oejercicios 0 25Trabajo 0 50Portafolio 0 30Observaciónsistemática 0 10
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Módulo
Materia/Asignatura Tallerdelenguagallega
Carácter Optativa
ECTS 6
Semestre 5-8
Lenguasenqueseimparte GallegoResultadosdeaprendizaje
-Caracterizareidentificarunidadesfraseológicasdelgallego.-Caracterizareidentificarunidadesparemiológicasdelgallego.-Adquirirlosconocimientosyestrategiasnecesariasparaenseñargallegoahablantesextranjeros.-Reflexionarcríticamentesobrelasituaciónsociolingüísticagallegaactual.-AnalizarlascaracterísticascoincidentesydivergentesentreelgallegoylaslenguasconlasqueconviveenplenosigloXXI.Contenidos
-Lasunidadesfraseológicas.Definiciónytipología.Características.Principalesproblemasdeaprendizaje.-Paremiologíagallega.-Estrategiasymétodosparalaenseñanzadelgallegoahablantesextranjeros.-Tallerdesociolingüísticagallegaactual.-Lingüísticacontrastivadebasegallega.Observaciones
Lasactividadesformativasylossistemasdeevaluaciónhandeadaptarsealametodologíadocentequepodrávariarenfuncióndelasnecesidadesdidáctico-pedagógicasconcretasdecadacurso.Esposibleque,deentrelosofrecidos,seseleccione(n)alguno(s)deloscontenidossegúnlosinteresesconcretosdecadacurso.Comolasmateriasoptativasestándiseñadasparapoderofrecercontenidosalternativos,lossistemasdeevaluaciónqueseproponentambiénsonflexibles.CompetenciasBásicasyGenerales
CB2,CB5CG1,CG2CompetenciasTransversalesCT1,CT3
CompetenciasEspecíficas
CE12,CE13,CE14,CE15
ActividadesFormativasActividadformativa Horas Presencialidad%Clasesteóricas 20 100Clasesinteractivasyprácticas 12 100Resolucióndeproblemasy/oejercicios 10 100Trabajotutelado/guiado(enelaula) 8 100Actividadesdepresentación/exposición 2 100Trabajoautónomo 98 0MetodologíasDocentes(Seleccionarlasqueseemplearán)☒ Actividadesintroductorias☒ LecciónMagistral☐ Eventoscientíficos☒ Resolucióndeproblemas☒ Presentación☐ Estudiodecasos
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☒ Debate☐ Seminario☒ Taller☐ Prácticasenaulasdeinformática☐ Prácticasdelaboratorio☐ Salidasdeestudio☐ Prácticasdecampo☐ Prácticasexternas☐ Prácticum☐ Prácticasclínicas☐ Estudioprevio☒ Trabajotutelado☐ Resolucióndeproblemasdeformaautónoma☒ Forosdediscusión☒ Aprendizajecolaborativo☐ Aprendizajebasadoenproyectos☐ Portafolio/Dossier☐ Aprendizaje-servicio☐ Metodologíasbasadasenlainvestigación☐ Designthinking
SistemasdeEvaluaciónSistemadeevaluación Ponderaciónmínima% Ponderaciónmáxima%Examendepreguntasdedesarrollo 0 50Examendepreguntasobjetivas 0 30Examenoral 0 50Resolucióndeproblemasy/oejercicios 0 25Trabajo 0 50Portafolio 0 30Observaciónsistemática 0 10
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Módulo
Materia/Asignatura Diversidadlingüística
Carácter Optativa
ECTS 6
Semestre 5-8
Lenguasenqueseimparte Gallego,español
Resultadosdeaprendizaje
-Conocerlavariabilidaddellenguaje.-Conocerlacomplejidadlingüísticadelassociedadescontemporáneas.-Tomadeconcienciaysensibilizaciónenlaapreciacióndeladiversidadlingüísticaycultural.Contenidos
-Ladiversidadlingüísticacomoconcepto,perspectivateóricayaproximaciónalassociedadeshumanasactuales.-Lavariaciónlingüísticaesunodelosrasgosquemejorcaracterizanalahumanidadtantoenloquenosune,comoen lo que nos separa y diferencia. Por ello, la materia trata esta diversidad desde aproximaciones diferentes:formales, funcionales, sociales, culturales, legales, económicas, políticas. Se trata, pues, de un abordaje de ladiversidad a partir de propuestas teóricas ymetodológicas sustentadas en la tipología lingüística, los derechoslingüísticos,laantropologíalingüística,lasociolingüísticaolapolíticalingüística.-Paraelloesfundamentalcontribuiralareflexióncríticasobrelapropiaconcepcióndelalenguacomoobjetodeestudioytodalaepistemologíaquesustentaestareflexiónapartirdepreguntascomolassiguientes:¿quéesunalengua?,¿porquélaslenguasvarían?,¿cómoycuántovaríanlaslenguas?,¿cómoevolucionanlaslenguas?,¿aquésedebeladesaparicióndelaslenguas?,¿porquéalgunaslenguastienenmayorvitalidadqueotras?,¿quésuponelaaparicióndelaescrituraenunalenguaoriginalmenteiletrada?,¿quémitosexistenalrededordelas lenguas?,¿cómopodemossuperarlosprejuiciossustentadosenladiversidadlingüística?Observaciones
Lasactividadesformativasylossistemasdeevaluaciónhandeadaptarsealametodologíadocentequepodrávariarenfuncióndelasnecesidadesdidáctico-pedagógicasconcretasdecadacurso.Comolasmateriasoptativasestándiseñadasparapoderofrecercontenidosalternativos,lossistemasdeevaluaciónqueseproponentambiénsonflexibles.CompetenciasBásicasyGenerales
CB2,CB3,CB4,CB5CG6,CG8CompetenciasTransversalesCT3,CT5,CT7,CT8,CT9
CompetenciasEspecíficas
CE5,CE8,CE15
ActividadesFormativasActividadformativa Horas Presencialidad%Actividadesintroductorias 2 100Clasesteóricas 22 100Seminarios 8 100Debates 10 100Estudiodecasos 10 100Trabajoautónomodelestudiante 98 0MetodologíasDocentes(Seleccionarlasqueseemplearán)☒ Actividadesintroductorias☒ LecciónMagistral☐ Eventoscientíficos☐ Resolucióndeproblemas☐ Presentación
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173
☒ Estudiodecasos☒ Debate☒ Seminario☐ Taller☐ Prácticasenaulasdeinformática☐ Prácticasdelaboratorio☐ Salidasdeestudio☐ Prácticasdecampo☐ Prácticasexternas☐ Prácticum☐ Prácticasclínicas☐ Estudioprevio☒ Trabajotutelado☐ Resolucióndeproblemasdeformaautónoma☐ Forosdediscusión☐ Aprendizajecolaborativo☐ Aprendizajebasadoenproyectos☐ Portafolio/Dossier☐ Aprendizaje-servicio☐ Metodologíasbasadasenlainvestigación☐ Designthinking
SistemasdeEvaluaciónSistemadeevaluación Ponderaciónmínima% Ponderaciónmáxima%Resolucióndeproblemasy/oejercicios 10 40Estudiodecasos 20 50Debate 0 20Examendepreguntasdedesarrollo 0 50Proyecto 0 20
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Módulo
Materia/Asignatura Literaturagrecolatina
Carácter Optativa
ECTS 6
Semestre 5-8
Lenguasenqueseimparte Gallego,español
Resultadosdeaprendizaje
-Conocerlosgrandesperíodosdelaliteraturaantiguagrecolatinaysurelaciónconlosgrandessucesoshistóricosyculturales.-Conocerlosautoresylasobrasmásrepresentativasdelaliteraturagrecolatina.-Conocerlosantecedentesgrecolatinosdelasliteraturaseuropeasmodernas.Contenidos
-Latransmisióntextualdelaliteraturagrecolatina.-LaprotohistoriadeGreciaysuinfluenciasobrelaliteratura.-Laaparicióndelaliteraturaescrita:HomeroyHesíodo.-ÉpocaArcaicaGriega:sucesoshistóricosysociales;losgénerosdelapoesía(épica/elegía/yambo/lírica);principalesautores.-ÉpocaClásicaGriega(I):elsigloVa.C.:sucesoshistóricos;latragediaylahistoria.-ÉpocaClásicaGriega(II):elsigloIVa.C.:sucesoshistóricos;lafilosofíaylaerudición;laComediaNueva.-ElHelenismo:sucesoshistóricos;losnuevosgéneros;losgrandesAlejandrinos;laAntologíaPalatina.-Orígenesdelaliteraturaromana:lasituaciónhistórica;antecedentespreliterarios;laintroduccióndelaÉpicayelteatro;helenistasyantihelenistas;PlautoyTerencio.-ElfinaldelaRepúblicaRomana:sucesoshistóricos;losgrandesautoreslatinosdelaprimeramitaddelsigloIa.C.-LaépocadeAugusto:sucesoshistóricos;losgrandesautoreslatinosdelasegundamitaddelsigloIa.C.-LaEdaddePlatalatina:sucesoshistóricosdels.Ip.C.;losgrandesautoresdelsigloIp.C.-Laépocade“losBuenosEmperadores”:sucesoshistóricos;grandesautoresgriegosyromanosdelsigloIIp.C.Observaciones
Lasactividadesformativasylossistemasdeevaluaciónhandeadaptarsealametodologíadocentequepodrávariarenfuncióndelasnecesidadesdidáctico-pedagógicasconcretasdecadacurso.Laasignaturaestarácentrada,ante todo,en la lecturadeobrasde la literaturagriegay latinaen traducciónalgallegooespañol.CompetenciasBásicasyGenerales
CB2,CB3,CB5CG1,CG5,CG7,CG8CompetenciasTransversales
CT1,CT3,CT4,CT7
CompetenciasEspecíficas
CE3,CE6,CE7,CE9,CE10,CE16,CE20
ActividadesFormativasActividadformativa Horas Presencialidad%Clasesteóricas 25 100Seminarios 21 100Resolucióndeproblemasy/oejercicios 6 100Trabajoautónomo 98 0MetodologíasDocentes(Seleccionarlasqueseemplearán)☐ Actividadesintroductorias☒ LecciónMagistral☐ Eventoscientíficos☐ Resolucióndeproblemas☐ Presentación
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☐ Estudiodecasos☐ Debate☒ Seminario☐ Taller☐ Prácticasenaulasdeinformática☐ Prácticasdelaboratorio☐ Salidasdeestudio☐ Prácticasdecampo☐ Prácticasexternas☐ Prácticum☐ Prácticasclínicas☐ Estudioprevio☐ Trabajotutelado☒ Resolucióndeproblemasdeformaautónoma☐ Forosdediscusión☐ Aprendizajecolaborativo☐ Aprendizajebasadoenproyectos☐ Portafolio/Dossier☐ Aprendizaje-servicio☐ Metodologíasbasadasenlainvestigación☐ Designthinking
SistemasdeEvaluaciónSistemadeevaluación Ponderaciónmínima% Ponderaciónmáxima%Resolucióndeproblemasy/oejercicios 50 80Examendepreguntasobjetivas 10 30Examendepreguntasdedesarrollo 10 30
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Módulo
Materia/Asignatura Prácticasexternascurriculares
Carácter Optativa
ECTS 6
Semestre 8
Lenguasenqueseimparte Gallego,español
Resultadosdeaprendizaje-Contribuir a la formación integral del alumnado, complementando sus enseñanzas teóricas y prácticas.-Facilitarlealalumnadoelaccesoalametodologíadetrabajoadecuadaalarealidadprofesionalenquehabrándeoperarcomotitulados,contrastandoyaplicandolosconocimientosadquiridosenlaUniversidadedeVigo.-Favorecereldesarrollodelacapacidaddedecisión,espíritucríticoytrabajoenequipo.Contenidos
-Las prácticas externas curriculares se realizarán en empresas o instituciones relacionadas con los sectoresprofesionalesrelacionadoscontodosloscontenidosdelgrado.Entreellas,seincluyen,porejemplo,planificaciónyasesoramientolingüístico,gestiónyasesoramientoenmediosdecomunicación,relacionesinternacionales,ámbitoeditorial,empresasyadministraciónpública,enseñanzadelenguasetc.-Lastareasquedesempeñaráelalumnadosedetallaránensuplandetrabajo.Estastareaspodránserderevisiónycorrecciónlingüísticaenlalenguadesuitinerario,deapoyoenlaenseñanzadelenguasyenlalabornormalizadora,laelaboracióndecorpusespecíficos,laediciónycreacióndecontenidosdigitales,latraducciónentrelenguasdelgrado,lapreparacióndematerialesespecializadosetc.Observaciones
Tantoel/latutor/aenlaempresacomoel/latutor/aacadémico/aproporcionaránlasorientacionesnecesariasparaeldesarrollodesutrabajoyparalaelaboracióndelamemoriadeprácticas.Quienhayatutorizadoenlaempresaoinstituciónremitiráuninformedelaactividaddelalumnado.Cadaañoseofreceráunnúmerolimitadodeplazasdependiendodelosconveniosquesefirmen.Trabajotutelado(porel/latutor/aacadémico/a):elalumnadodeberárealizarunamemoriadesuactividadsegúnlasindicacionesqueselefacilitarán.Lasactividadesformativasylametodologíadocentepodránvariarenfuncióndelasnecesidadesconcretasdecadaprácticaexterna.Lascompetenciasqueseacabenalcanzandodependeránespecíficamentedelasprácticasconcretasqueserealicen.CompetenciasBásicasyGenerales
CB1,CB2,CB3,CB4,CB5CG1,CG2,CG3,CG4,CG5,CG6,CG7,CG8,CG9,CG10CompetenciasTransversales
CT1,CT2,CT3,CT4,CT5,CT6,CT7,CT8,CT9,CT10
CompetenciasEspecíficas
CE1,CE2,CE3,CE4,CE5,CE6,CE7,CE8,CE9,CE10,CE11,CE12,CE13,CE14,CE15,CE16,CE17,CE18,CE19,CE20,CE21,CE22ActividadesFormativasActividadformativa Horas Presencialidad%Prácticasexternas 120 100Trabajotutelado 30 30MetodologíasDocentes(Seleccionarlasqueseemplearán)☐ Actividadesintroductorias☐ LecciónMagistral☐ Eventoscientíficos☐ Resolucióndeproblemas☐ Presentación☐ Estudiodecasos
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☐ Debate☐ Seminario☐ Taller☐ Prácticasenaulasdeinformática☐ Prácticasdelaboratorio☐ Salidasdeestudio☐ Prácticasdecampo☒ Prácticasexternas☒ Prácticum☐ Prácticasclínicas☐ Estudioprevio☒ Trabajotutelado☐ Resolucióndeproblemasdeformaautónoma☐ Forosdediscusión☐ Aprendizajecolaborativo☐ Aprendizajebasadoenproyectos☐ Portafolio/Dossier☐ Aprendizaje-servicio☐ Metodologíasbasadasenlainvestigación☐ Designthinking
SistemasdeEvaluaciónSistemadeevaluación Ponderaciónmínima% Ponderaciónmáxima%Prácticasexternas 50 50Trabajotutelado 50 50
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Módulo
Materia/Asignatura Trabajodefindegrado
Carácter Obligatoria
ECTS 6
Semestre 8
Lenguasenqueseimparte Gallego,español
Resultadosdeaprendizaje-Sercapacesderedactaruntrabajo,basadoenlosconocimientosadquiridosenelgrado,conunabaseteóricaymetodológica.-Sercapacesdeextraerconclusionesdelosresultadosobtenidos.-Saberadaptareldiscursoescritoalasituaciónacadémica,tantoenloquerespectaalestilo,laestructuraciónyelusodetécnicastipográficas.-Saberadaptareldiscursooralalasituacióndedefensadeltrabajo. Contenidos
-ElTrabajodefindegradoversarásobrealgúnaspectorelacionadoconlasmateriasobligatoriasuoptativasquecurseelalumnado.
Observaciones
Las actividades formativas y lametodología docente podrán variar en función de las necesidades concretas deelaboracióndecadaTrabajodefindegrado.LascompetenciasqueseacabenalcanzandodependeránespecíficamentedecadaunodelosTrabajosdefindegradoconcretos.CompetenciasBásicasyGenerales
CB1,CB2,CB3,CB4,CB5CG1,CG2,CG3,CG4,CG5,CG6,CG7,CG8,CG9,CG10CompetenciasTransversales
CT1,CT2,CT3,CT4,CT5,CT6,CT7,CT8,CT9,CT10CompetenciasEspecíficas
CE1,CE2,CE3,CE4,CE5,CE6,CE7,CE8,CE9,CE10,CE11,CE12,CE13,CE14,CE15,CE16,CE17,CE18,CE19,CE20,CE21,CE22ActividadesFormativasActividadformativa Horas Presencialidad%Tutorías 5 100Presentaciónoral 1 100Trabajoautónomotutelado 144 0MetodologíasDocentes(Seleccionarlasqueseemplearán)☐ Actividadesintroductorias☐ LecciónMagistral☐ Eventoscientíficos☐ Resolucióndeproblemas☐ Presentación☐ Estudiodecasos☐ Debate☒ Seminario☐ Taller☐ Prácticasenaulasdeinformática☐ Prácticasdelaboratorio☐ Salidasdeestudio☐ Prácticasdecampo
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☐ Prácticasexternas☐ Prácticum☐ Prácticasclínicas☐ Estudioprevio☒ Trabajotutelado☐ Resolucióndeproblemasdeformaautónoma☐ Forosdediscusión☐ Aprendizajecolaborativo☐ Aprendizajebasadoenproyectos☐ Portafolio/Dossier☐ Aprendizaje-servicio☒ Metodologíasbasadasenlainvestigación☐ Designthinking
SistemasdeEvaluaciónSistemadeevaluación Ponderaciónmínima% Ponderaciónmáxima%Adecuaciónformal 10 20Planteamiento,desarrolloyfundamentaciónteórica 40 65Conclusiones 10 20Presentaciónydefensa 10 20
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6. PersonalAcadémico6.1. Profesorado
TABLA6.1
Universidad Categoría Total% Doctores% Horas%
Vigo CU 6 100 90
Vigo TU 66 100 80
Vigo CD 14 100 100
Vigo TEU 4
Vigo Asociados a tiempoparcial
6
Vigo Lectores idiomaextranjero
4 0 50
TABLA6.2
Plantilladeprofesoradodisponible
Universidad
Categoríaacadémica
NoVinculación
conlauniversidad
Dedicaciónaltítulo Nºde
DoctoresNºde
QuinqueniosNºde
SexeniosTotal Parcial
Vigo CU 3 Permanente 2 1 100 20 11
Vigo TU 33 Permanente 24 9 100 115 91
Vigo CD 7 Permanente 2 5 100 12 6
Vigo TEU 2 Permanente 2 0 8 0
Vigo Lectorde Idiomaextranjero
2 Temporal 1 1 0 0 0
Vigo Asociados atiempoparcial
3 Temporal 3 0 0 0
Total:50
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6.2. Otrosrecursoshumanos
Otrosrecursoshumanosdisponibles(PAS:Secretaría,Conserjería,Biblioteca,etc…)
CategoríaExperienciaenelpuesto
(años)
Tipodevinculaciónconlauniversidad
DedicaciónAntigüedadenlauniversidad
Administradordecentro1 PermanenteParcial: compartido con otrasfacultades
Decanato:Jefadenegociado1
Permanente Tiempocompleto
Auxiliartécnicoserviciosgenerales4
Permanente Tiempocompleto
Técnicosuperiorserviciosgenerales1
Permanente Tiempocompleto
Departamentos: Jefas denegociado2
Permanente Tiempocompleto
Biblioteca:TécnicoEspecialista:5
Permanente Tiempocompleto
Secretaríadealumnadodegrado:Jefadeárea1
Permanente Tiempocompleto
Secretaríadealumnadodegrado:Jefadenegociado1
Permanente Tiempocompleto
Secretaríadealumnadodegrado:puestobase1
Permanente Tiempocompleto
Secretaríadealumnadodemásterydoctorado:Jefa/esdenegociado3
Permanente Tiempocompleto
Secretaríadealumnadodemásterydoctorado:Jefedeárea1
Permanente Tiempocompleto
Negociadodeasuntoseconómicos4
PermanenteParcial: compartido con otrasfacultades
ÁreaTIC:TécnicoEspecialista1
PermanenteParcial: compartido con otrasfacultades
Apoyoainvestigaciónytransferencia2
PermanenteParcial: compartido con otrasfacultades
Total:28
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7. Recursosmaterialesyservicios7.1. Justificación
LaUniversidadedeVigoylaFacultaddeFilologíayTraducción(FFT)disfrutandeunadotacióneninfraestructuras,equipamientos docentes, aulas y laboratorios de primer nivel, perfectamente ajustados y actualizados para eldesarrolloplenodelasactividadesprevistasentodaslastitulacionesqueseimpartenqueenestosmomentosenlaFacultad.Son,portanto,idóneastantoparaeldesarrollodelasenseñanzasactualescomoparaeldeltítulopropuestoenestamemoria.EnsuspresupuestosanualeslaUniversidadedeVigotieneencuentaladotaciónparalaboratoriosdocentesdetodossuscentros,yestableceladistribucióndelosfondosatendiendo,entreotrosparámetros,alnúmerodeestudiantesporlaboratorioyalaapuestadeloscentrosporlainnovacióndidácticaytecnológica.LapartidapresupuestariaquerecibelaFFTparalarenovaciónyelmantenimientodelaboratoriossesitúaalrededordelos23.000€anuales,loquepermitelamodernización,mantenimientoeinclusoampliación,desernecesaria,dedichosrecursosmaterialesparaadaptarlosalasnecesidadescambiantesdeformacióndenuestrosgradosymásteres,Lanuevatitulaciónqueahoraseproponedispondrádelosrecursosmaterialesyserviciosquepermiteneldesarrollodelnuevotítulodegrado,nosiendoprecisaningunainversiónespecíficaadicionalparasuimplantación.a)Espaciosdisponiblesyrecursos
1) Aulas,seminariosylaboratorios
Aulasdocentesgrandes:A1,A2,A3,B1,B2,C1,C2yC3UbicadasenlospabellonesA,ByCdelafacultad,sonestasaulasdegrancapacidad,concabidaparaunmáximode104estudiantes.Todasellasestándotadasdeordenadorcentralparaelprofesor,cañóndevídeo,pantallaysistemadesonidoyestáncableadasparaqueelestudiantadopuedacargarallísusportátilesyconectarsealaredatravésdelsistemawifidisponibleparatodoelalumnadoentodalaFFT.Seutilizanparaclasesmagistrales,normalmentedecarácterteórico,impartidasagruposgrandes(queenlaUvigonosuperanlos100estudiantes,siendolohabitualenlaFFTquesesitúenalrededordelos75estudiantes),asícomoparalarealizacióndeexámenes,pruebasescritasyorales,presentacionesdelosestudiantesyconferenciasyproyecciones.Encadaunode lospabellones,unadeestasaulasdegrancapacidadhasidoprovistaderampasparaelaccesoaapersonasconproblemasdemovilidadomovilidadreducida.AulasdocentesmedianasA5,A6,B5,C5yC6Setratadeaulasdemedianacapacidad(72puestos),todasellasdotadasdeordenadordelprofesor,cañóndevídeo,sonidoycableadoparaportátiles.Seutilizanparalasclasesmagistralesdelosgruposmedianos,exámenes,pruebasescritasyorales,presentacionesdelosestudiantesyconferenciasyproyecciones.Tambiénenlassesionesprácticasdelosgruposdemedianotamaño.AulasdocentesA7,A8,B7,B8,C7yC8Sonaulasdemedianacapacidad(50puestosmáximo),dotadasdecañonesdevídeo,sonidoycableadasparaquelosestudiantespuedanutilizarallísusportátiles.Seutilizanparaclasesmagistralesagrupospequeños,normalmentedecarácterpráctico,exámenes,pruebasescritasyorales,presentacionesdelosestudiantesyconferenciasyproyecciones.AulasdocentesA4A,A4B,B4A,B4B,B6A,C4AyC4B
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Sonestasaulasdepequeñacapacidad,dotadasdecañonesdevídeo,sonidoycableadasparaque losestudiantespuedanutilizarsusportátiles.Seutilizanparaclasesmagistralesagrupospequeños,exámenes,pruebasescritasyorales,presentacionesde losestudiantesyconferenciasyproyecciones.SeminariosdocentesA11,A12,A13,A14,B11,B12,B13,B14,C12,C13yC14Setratadeaulasdepequeñacapacidad(15estudiantes).Todasestándotadasdecañonesdevídeo,sonidoycableadasparaquelosestudiantespuedanutilizarsusportátiles.Unadeellasestádotadadepizarradigital.Ladocenciaqueseimparteaquíestiposeminarioytambiénserealizanenellasexámenes,pruebasescritasyorales,ypresentacionesdelosestudiantesdegruposreducidos.Laboratoriosdeidiomas(A10,B10yC9)La FFT cuentaen la actualidad con tres laboratoriosdigitalespara la formaciónen lasdestrezasoralespropiadelaprendizaje de lenguas: escucha y comprensión oral, producción de discurso, conversación en grupos, fonética ypronunciación,etc.Cadounadeellos tiene24puestosde trabajode alumnoyunaunidad central parael profesor. Los laboratoriosdigitalesinstaladospermitentodaslasactividadesarribaindicadas(escucha/comprensión,produccióndediscursoyestablecimientodeparejasy/ogruposparalaconversación)máslasdeinterpretaciónconsecutivaysimultánea.Setratade24cabinassemicerradasprovistasdegrabadoradigitalyauricularesconmicrófonoincorporado.Launidaddelprofesor incluyeordenadorcentral,doblepantalladeprofesor,discodurodealtacapacidadpara larecogidadegrabaciones,cañóndevídeoypantalla,monitordeTVymegafoníaexterna,ademásdelsistemainternodeintercomunicaciónconelalumnado.Ladocenciaqueseimparteaquíespráctica,incluidaslaspruebasoralesyexámenescorrespondientes.Tambiénserealizanpresentacionesdelalumnado.
LaboratoriosdeinterpretaciónsimultánealS1,IS2,IS3eIS4.Setratade4laboratoriosespecialmentediseñadosparalaFFTyorientadosprincipalmentealaprácticadelaIS,sibiensuscaracterísticaspermitenqueseantambiénutilizadosparalaformaciónprácticaencualquieradelasdestrezaspropiasdelaformaciónoralenlenguas(fonética,producción/recepcióndeldiscursooral,conversación)IS1esunlaboratoriodigitaldeúltimageneraciónytiene24puestosdetrabajoen20cabinascerradas(16individualesy4dobles).Cadaunadelascabinastieneunagrabadoradigitalquepermitelarecogidainmediatadelosmaterialesdetrabajoenelaula.Launidadcentraldelprofesorincluyeunlaboratoriodigitalplenamenteoperativo,dospantallasdevídeo,cañónymonitordeTV.Ladocenciaqueseimparteaquíesexclusivamentepráctica,incluidalarealizacióndeexámenesypruebasoralesdelalumnado.IS2esunlaboratorioanalógicoequipadoconsistemasprofesionalesdeIS.Tiene12puestosdetrabajoen6cabinascerradas dobles. Cada una de las cabinas tiene una grabadora digital que permite la recogida inmediata de losmaterialesdetrabajoenelaula.Launidadcentraldelprofesorincluyeunsistemaanalógicolaboratorioplenamenteoperativo,dospantallasdevídeo, cañónyunmonitordeTV. Ladocenciaque se imparteaquíesexclusivamentepráctica,incluidalarealizacióndeexámenesypruebasoralesdelalumnado.IS3esunlaboratorioanalógicoequipadoconsistemasprofesionalesdeIS.Tiene20puestosdetrabajoen12cabinascerradas dobles. Cada una de las cabinas tiene una grabadora digital que permite la recogida inmediata de los
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materialesdetrabajoenelaula.Launidadcentraldelprofesorincluyeunsistemaanalógicoplenamenteoperativo,dospantallasdevídeo,cañónydosmonitoresdeTV.Ladocenciaqueseimparteaquíesexclusivamentepráctica,incluidalarealizacióndeexámenesypruebasoralesdelalumnado.IS4esunlaboratoriodigitaldeúltimageneraciónytiene22puestosdetrabajoen11cabinascerradasdobles,unadelascualesestátotalmenteadaptadaalasnecesidadesdeestudiantesqueprecisendelusodesilladeruedas.Cadaunadelascabinastieneunagrabadoradigitalquepermitelarecogidainmediatadelosmaterialesdetrabajoenelaula.Launidadcentraldelprofesorincluyeunlaboratoriodigitalplenamenteoperativo,trespantallasdevídeo,cañónyunmonitordeTV.Ladocenciaqueseimparteaquíesexclusivamentepráctica,incluidalarealizacióndeexámenesypruebasoralesdelalumnado.AulasdevideoconferenciaC11,C11yB6BSe trata de tres aulas de pequeña capacidad (entre 10 y 15 estudiantes cada una) especialmente configuradasfísicamenteparaeldesarrollodedebates,discusionesolacelebracióndesesionesdetrabajoadistancia,incluidasdefensasdetrabajosacadémicosenlamodalidadnopresencial.Estádotadadeequipamientoparavideoconferencias,incluidascámaras,micrófonosusistemasdemegafonía.AulasdegrabaciónA5eB5Setratadeaulasequipadasconsistemasdegrabacióndelasleccionesmagistralesdelprofesorado,detalmodoque,previopermisoexplícito,puedangrabarseesassesionesygenerarasíunrepositoriodematerialesparaladocenciasemipresencialynopresencialque,sibiennoestáprevistaparaestegradoenestosmomentosporcuestioneslegalesyorganizativas,bienpodríaincorporarseenunfuturopróximo.AulasinformáticasA9,C10,Newton9A,Newton9B,Newton17yB6ASon estas aulas de uso docente dotadas de cañón, sonido y ordenadores fijos. La docencia aquí impartida esfundamentalmente práctica, si bien también se imparten algunas lecciones teóricas. Se realizan, igualmente,exámenesypresentacionesdelosestudiantes.Entotalsuman144puestosdetrabajodealumnado(24estudiantescadauna)Enconcretoelaula9Apuedeutilizarsecondosconfiguracionesdistintas,comounade50puestosocomodosde25puestos.Aulainformáticadeaccesolibre(edificioNewton)Espacio dotado de medios informáticos, con 24 puestos individuales de trabajo del alumnado. Se utilizan comoentornodeapoyoaltrabajodelestudianteparalarealizacióndetrabajos,impresióndedocumentos,búsquedas,etc.Permiteunusodemediosinformáticosbásicos,asícomoelaccesoainternetdelosestudiantes,noestandovinculadaamateriasodisciplinasconcretas.Cualquierestudiantepuedeutilizarsusinstalacionesparalarealizacióndetrabajos,ejerciciosoproyectosprogramados,odentrodesuactividaddeestudio,yaquecontamosconinformáticostitularesybecariosdeapoyoqueseencargandelagestiónymantenimientodeestaaula,b)BibliotecaEsellugardeubicacióndelosfondosbibliográficosyvideográficosdelaFacultad,de1.662m2.Estáadscritaa laBibliotecaUniversitariadelaUniversidadedeVigo,ydotadadepuestosparaconsultadefondosbibliográficos,puestosparavisionadodevídeoypuntosdeconsultaenlíneadelcatálogo.Losfondossuponencasi80.000títulos,asícomounas800publicacionesperiódicas.Tienesalasdeestudioparagrupos (los llamadoscubos, tresespaciosacristaladoscerradosconcapacidadpara16estudiantes cada uno y que permiten el trabajo en equipo sin molestar al resto de usuarios/as), hall, zona de
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ordenadoresconaccesoainternet,zonaderevistasyperiódicos,zonadeordenadoresconaccesoalcatálogo,zonadediccionariosdereferenciaconpuestosdeestudio,zonadeespaciosdetrabajoyestudioindividual,saladerevistasyunasaladeinvestigaciónde3ºciclo.Tambiéncuentaconserviciodereprografíaparausoinvestigador.Labibliotecafuncionaconlibreaccesoaloslibrosyalazonadehemeroteca.Losfondosestánenelcatálogoenlíneaylosinvestigadorespuedenaccederaélyrealizarsuspeticionesbibliográficasenred.Tiene200puestosdelectura,134enlassalasdeestudio.c)EspaciosyrecursosdeusosmúltiplesSalóndeactosSalóndeactosconladisposiciónhabitualdeescenarioybutacas.Capacidadpara175personas.Estádotadodemediosdeproyeccióndecineyvídeo,deamplificacióndesonidoycabinasdeinterpretación.Utilizadoparaconferencias,mesasredondas,proyecciones,conciertos,grandesreunionesyactosprotocolarios.Recientementehasidodotadoconunarampaparamejorarelaccesoapersonasconmovilidadreducida.SalóndegradosSalóndegradosconladisposiciónhabitualdeescenarioybutacas.Dotadodemediosdeproyeccióndevídeoydeamplificacióndesonido.Exposiciónydefensadetrabajosdefindegradoydemáster,asícomodetesisdoctorales.Tambiénseutilizaparaconferencias,proyecciones,conciertosyactosprotocolarios.Estádotadoconunarampaparafacilitarelaccesoapersonasconmovilidadreducida.SaladejuntasSalóndereunionesdotadademediosdeproyeccióndevídeo,ordenadorypizarradigital.Seutilizaparareunionesdelequipodirectivo,asícomodecomisionesydepartamentos,yparalarealizacióndeotrosactosprotocolarios(porejemplo,reunionesyvisitasdedelegacionesextranjerasalaFFT),ademásdeutilizarseparalaexposiciónydefensadetrabajosdefindegradoydemáster,asícomotesisdoctorales.d)OtrosespaciosyrecursosDespachosdeprofesorado:98,repartidosenlostrespabellones(A,ByC)máseledificioNewton.Lagranmayoríadelprofesoradodisfrutadedespachosindividuales,loquefacilitatantosutrabajocomolarealizacióndetutoríasconelalumnado.Despachos administrativos: para el Decanato y el Negociado de Asuntos Generales, Conserjería, Secretaría deAlumnos/as(consusUnidadesdeGradoyPosgrado)yloscincoDepartamentosconsedeenlaFacultad,reunidosenunaúnicaUnidadAdministrativaDepartamental.CentrodeLenguas:laFFTacogelasoficinasyaulasutilizadasporelCentrodeLenguasdelaUvigoparalaimparticiónde sus clases. Puededescribirse este centro comounaunidad especial de laUVigo para la formación en lenguasextranjeras del alumnado y personal propio, así como para la formación en las lenguas locales del estudiantadoprocedentedelextranjero.EsprecisorecordarquelaFFTacogecadaañoamásde200estudiantesprocedentesdetodoelmundo,desdelaUniónEuropea,atravésdelprogramadeintercambioERASMUS,hastaEstadosUnidos,conelprogramaISEP.TambiénrecibimosestudiantesdeIndonesia,China,Japón,Malasia,CostaRica,Argentina,México,Australia, Ucrania o Kazajistán, pormencionar unos pocos. También enviamos cada año a unos 110 de nuestrosestudiantesalexterior.ElcentrodeLenguasesuninstrumentocrucialparafacilitarlalabordeintercambioatravésdesuscursosdelenguasparatodosestosusuarios.Otrosrecursosmateriales
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Apartedelasinfraestructurasydotacionessituadasenespaciosconcretosdedocenciaaprendizaje,existeunmaterialdiversoquepuedeserutilizadoporprofesoradoyestudiantesensuactividadenelcentro.ElusodeestematerialescontroladoporelserviciodeConserjeríadelaFacultadmedianteunsistemaestablecidoqueincluyeelcompromisopara una utilización adecuada por parte del usuario. El material disponible consiste en ordenadores portátiles,proyectores digitales, reproductores de vídeo en diversos formatos, monitores, escaleras de mano, cables deconexión,etc.ConexióninalámbricaEledificiode laFacultaddisponedeconexióninalámbricaa laredde laUniversidady,atravésdeella,a internet.Todoslosmiembrosdelacomunidaduniversitariatienenaccesoaesteserviciomedianteclavevinculadaasucuentadecorreopersonalproporcionadaporlauniversidad.RecursosdocentesenredComo apoyo a la actividad docente presencial, la Universidade de Vigo pone a disposición del profesorado laplataformainformática“Faitic”conrecursosenlíneadestinadosalateleformación.Uvigo-TVElserviciodegrabacióndevídeodelaUniversidad(http://tv.uvigo.es/)permitelageneracióndeunrepositorioenvídeodelasconferencias,seminariosyreuniones,engeneral,quesedesarrollanenlaUniversidadedeVigo.LaFFTesuncentromuyactivoenlaorganizacióndeconferencias,congresosyseminarios,paralaretransmisióndeloscualessehacenecesarioelusodelastecnologíasquefacilitalaUvigo-TV.Sibienestanuevatitulaciónnoincluyelaformaciónsemipresencial que sí se recogía enel gradoanterior, esmásqueprobablequeenel futuropróximo se tiendaaincrementar el uso de estos recursos con carácter formativo, muy probablemente en actividades de caráctersemipresencialynopresencial.ServiciodereprografíaElcentrodisponedeserviciodereprografíaatendidoporunaempresaexternacontratadaporlaUniversidad.ServiciodecafeteríaycomedorElcentrodisponedeserviciodecafetería(90puestos)ycomedor(280plazas)atendidoporunaempresaexternacontratadaporlaUniversidad.RampasyascensoresLaFacultaddeFilologíayTraducciónhasidoequipadaconrampasyascensores/plataformasparafacilitarelaccesoalosdiferentespabellonesyserviciosdetodaslaspersonasquetenganproblemasdemovilidadomovilidadreducida.Además,encadaunodelospabellonesunadelasaulasdemayortamaño-cuyaconfiguraciónesenformadegradas-cuentaconrampadeaccesoparaesemismofin.DesfibriladorRecientementelaFFThasidodotadaconundesfibriladorparagarantizarlacardioseguridaddetodoslosusuariosdelcentro.Profesoresypersonaldeadministraciónyservicioshanacudidovoluntariamenteacursossobresuutilización,queserepitendemaneraregular,impartidosporelServiciodePrevencióndeRiesgos.ArmariosdealmacenajeExistenarmariospersonalescerradosdondeelalumnadopuedeguardar(a)suspertenenciaspersonalesdeusodiarioenlafacultady(b)susmaletasyequipajecuandovanasalirovuelvendeviaje.e)PrevisióndeadquisicióndelosrecursosmaterialesyserviciosdisponiblesLaprovisióndenuevosrecursosparaelgrado,sifuesennecesarios,seharáconelpresupuestogeneraldelaFacultad.Enestosmomentos,seentiendequenosenecesitaningúnrecursoadicionalparaladocencia.Comosepuedecomprobar,laFacultadestádotadademediosmásquesuficientesparalaenseñanzasemipresencialynopresencial,sibienenestosmomentosnotenemosprevistalapuestaenmarchadeestetipodeformaciónennuestrosgrados.Apartedeesto, laUniversidaddisponedeunaplataformadeteledocencia (denominadaFAITICy
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dotadadelossistemasMoodleyClaroline)quegarantizalaenseñanzaadistancia.Asímismo,losmediosqueponeanuestradisposiciónelserviciodeUvigo-TVpermitenquesepuedanvirtualizarcontenidos.RESUMENDEINFRAESTRUCTURASPARALADOCENCIAAulasGrandesMedianasPequeñasSeminarios
86711
Salasdeinformática 6Laboratoriosdelenguas 3LaboratoriosdeIS/conversación
4
Salasdevideoconferencia 3Aulasparagrabación 2Biblioteca Sí
7.2. ConveniosComolamateriaprácticascurricularesesdenuevacreaciónparaelGradodeFilologíasGallegayEspañolaseestánahoramismonegociandoconvenioscondiversasempresas,organismoseinstituciones.
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8. ResultadoPrevistos8.1. Estimacióndevalorescuantitativosysujustificación
TasaspropuestasparaelTítulodeGrado
Denominación Valor(%)
Tasadegraduación 50
Tasadeabandono 25
Tasadeeficiencia 70
Tasaderendimiento 70
Tasadeéxito 80
EstasestimacionestomancomoreferencialamediadelosdatosdisponiblesenelportaldetransparenciadelaUniversidadedeVigoafecha06/06/2019.DichosdatosreflejanlamediadelosindicadoresrelativosadosgradosdecontenidossemejantesimpartidosenlaUniversidadedeVigoenlosúltimos3años,elGradoenCienciasdelLenguajeyEstudiosLiterariosyelGradoenEstudiosdeGallegoyEspañol.
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8.2. Procedimientogeneralparavalorarelprogresoylosresultados
ElSistemadeGarantíadeCalidaddetodoslosCentrosdelaUniversidaddeVigo,teniendoencuentaLoscriteriosydirectrices para el aseguramiento de la calidad en Espacio Europeo de Educación Superior (ESG) (ENQA, 2015),incorporavariosprocedimientosdocumentadosdestinadosaseguir,controlarymejorarlosresultadosdeaprendizajedelosestudiantes:
ProcedimientosdelSGICdelosCentrosdelaUniversidaddeVigo
CriteriosENQA
DO0201P1Planificaciónydesarrollodelaenseñanza1.3.Enseñanza,aprendizajeyevaluacióncentradosenelestudiantes
DE03P1RevisióndelsistemaporladirecciónCriterio1.7GestióndelaInformación
DE02P1SeguimientoyMedición
8.2.1DO0201P1Planificaciónydesarrollodelaenseñanza
Lafinalidaddeesteprocedimientodelsistemadecalidaddelcentroquealcanzaatodoslosgradosymásteresdelmismo,esgarantizarquelaplanificaciónydesarrollodelaenseñanzaescoherenteconlamemoriadelatitulaciónseadecúaal perfil del alumnadodestinatarioe incluyeelementos adecuadosde informaciónpúblicaquepermite lamejoracontinua.
8.2.2DO03P1Revisióndelsistemaporladirección
Esteprocedimiento centraliza el análisis global anual de todos los resultadosdel centro y particularmentede sustitulaciones.Elresultadodeesteprocedimientoeslaaprobacióndeuninformeanualcompletoypúblicoquerecogeyanalizatodoslosresultadosdelastitulacionesydeterminalasaccionesdemejoranecesariasparaalcanzarmejoresresultados.Puedenconsultarselosinformesanterioresenhttp://fft.uvigo.es/es/calidad/sgic/evidencias-es
8.2.3DE02P1Seguimientoymedición
Este procedimiento supone la puesta enmarcha de herramientas de seguimiento ymedición que permiten a loscentros/títuloslatomadedecisiones.Centralizaunpaneldeindicadoresdesatisfacción,derendimientoacadémico,dematrícula…etc.
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9. SistemadegarantíadecalidadElSistemadeGarantíaInternadeCalidaddelcentroconstituyeunaherramientaestratégicabásicaparaalcanzarunamejoracontinuadelaFacultaddeFilologíayTraducciónydesustitulacionesoficiales.
LapolíticadecalidaddelaFFTconcedeespecialimportanciaalasatisfaccióndealumnado,profesoradoypersonaldeadministración como integrantes fundamentales del centro. En ese sentido, la nueva política de calidad se dirigeprincipalmente a alcanzar el cumplimiento de las expectativas formativas de sus egresadas y egresados y sureconocimiento en los ámbitos académicos, profesionales y sociales. También busca satisfacer las demandas delprofesoradoenloquerespectaalagestióneficazdelosprocedimientosvinculadosconlacalidad.
Para ello existe el compromiso de emplear todos los recursos humanos y materiales disponibles dentro delcumplimiento de la normativa vigente y en coherencia con los criterios y con las directrices establecidos. Así seestablecenlassiguienteslíneasgeneralesqueconstituyenlapolíticadecalidaddelcentro:
• Mantenerunaofertaformativaajustadaalasdemandas,necesidadesyexpectativasdelasociedad,paraconsolidaraltosnivelesdecalidadensustitulaciones,sinrenunciaralosfundamentosacadémicosdelaUniversidadbasadoseneldesarrollodelconocimiento,delespíritucrítico,delacapacidaddeanálisisydereflexión.
• Mediareficazmenteentrelosgruposdeinterésdelcentro,especialmenteentrealumnadoyprofesorado,conelfindemejorarladocenciaydeconseguirlasatisfacciónporpartedeambosgrupos.
• Alcanzarlaconsecucióndelasmetasdecalidadestablecidasanualmenteporelcentroyasociadasaindicadoresacadémicos.
• Facilitarlagestióndelosprocedimientosdecalidadylaformacióncontinuaenmateriadecalidaddelpersonaldocenteeinvestigador,personaldeadministraciónyserviciosydelalumnado.
• Asegurarlaimplantación,desarrolloyseguimientotantodelsistemadegarantíainternadecalidad(SGIC)comodetodoslosprocesosvinculadosconlacalidadqueafectanalcentroyasustitulaciones.
• Asegurarunadocencia,investigación,gestiónytransferenciadeconocimientoconperspectivadegéneroparaeliminarlosobstáculosqueimpidenunaigualdadrealentrelasmujeresyloshombres.
• Asegurarunadocencia,investigación,gestiónytransferenciadeconocimientoquetengaencuentaladiversidadfuncionalparaeliminarlosobstáculosqueimpidenunaigualdadrealalaspersonasconnecesidadesespeciales.
• Alcanzaruncompromisopermanentedemejoracontinua,yproponeryllevaracabolasaccionesnecesariasparaelmantenimientoymejoradelacalidadenelcentro.
LaFFTesuncentrocertificadoFides-Auditdesdeel7/02/2014.CuentaademásconlaAcreditaciónInstitucionaldelConsejodeUniversidadesdesdeel28/2/2019.EnelsiguienteenlacefiguranlosobjetivosdecalidaddelcentroasícomoladocumentaciónbásicayevidenciasdelSGICdelaFFT:http://fft.uvigo.es/es/calidad
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10. CalendariodeImpartición10.1. CronogramadeimplantaciónEltítulodeGradoenFilologíaGallegayespañolasustituyealGradoenCienciasdelLenguajeyEstudiosLiterarios.Laimplantaciónseharácursoporcursodeacuerdoconelsiguientecalendario:
Curso Nuevotítulo GradoenCienciasdelLenguajeyEstudiosLiterarios
2020-2021 1ºcurso 2º,3º,4º
2021-2022 2ºcurso 3º,4º
2022-2023 3ºcurso 4º
2023-2024 4ºcurso Sindocencia.
2024-2025 Sindocencia
2025-2026 Sindocencia
10.2. ProcedimientodeAdaptación
ElalumnadoquehayasuperadolatotalidaddeloscréditosdeprimeroysegundocursodelGradoenCienciasdelLenguajeyEstudiosLiterariossepodráincorporaratercercursodelGradoenFilologíasGallegayEspañola.
CualquierotramateriadelplandeestudiosdeCienciasdelLenguajeyEstudiosliterariosquenofigureenellistadoquefiguraacontinuaciónseconvalidaráporunamateriaoptativa.
TABLADECONVALIDACIONESDELGRADOENCIENCIASDELLENGUAJEYESTUDOSLITERARIOSconasignaturasequivalentesdelnuevoGRADOENFILOLOGÍASGALLEGAYESPAÑOLA
AsignaturaGCLEL ECTS Carácter Asignatura(s)FGE ECTS Carácter
Lengua:FundamentosgramaticalesdelgallegoydelespañolI 6 FB LenguaEspañola 9 OB
Lingüística:Introducciónalalingüísticaaplicada 6 FB Tecnologíasdellenguaje 6 OB
Filosofía:Introducciónalascienciashumanasysociales 6 FB conv.poroptativa
Literatura:Introducciónalosestudiosliterarios 6 FB Literaturaespañola 6 OB
Idiomamoderno:LenguaportuguesaI 6 FB IdiomaA:PortuguésI 6 FB
Historia:Historiadelasculturasibéricas 6 FB Historia 6 FB
Lengua:FundamentosgramaticalesdelgallegoydelespañolII 6 FB Lenguagallega 9 OB
Literatura:Teoríadelaliteratura 6 FB Literatura:pensarlaliteratura 6 FB
Lingüística:Lingüísticageneral 6 FB Lingüística 6 FB
Literatura:Críticaliteraria 6 FB CríticaLiteraria 6 OP*
Lenguaycomunicaciónoralyescrita:gallego 9 OB Lengua:Comunicaciónescritayoralenlenguagallega 6 FB
Lenguaycomunicaciónoralyescrita:español 9 OB Lengua:Comunicaciónescritayoralenlenguaespañola 6 FB
LenguaportuguesaII 6 OB IdiomaA:PortuguésII 6 FB
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Obrasprincipalesdelasliteraturasgallegaylusófona 6 OB Literaturagallega 6 FB
Sociolingüística 6 OB conv.poroptativa 6
Retóricaypoética 6 OB Críticaliteraria 6
Latínyliteraturagrecolatina 6 OB conv.poroptativa 6
Literaturacomparada 6 OB Críticaliteraria 6
Literaturaenlenguaespañola 6 OB Literaturaespañola
Morfologíadelalenguagallega 6 OP Gramáticagallega:Morfología 6 OP*
Fonéticayfonologíadelalenguagallega 6 OP Fonéticayfonologíadelalenguagalega 6 OP*
SintaxisdelalenguagallegaI 6 OP Gramáticagallega:Sintaxis 9 OP*
Lexicologíayfraseologíadelalenguagallega 6 OP Léxicoysemánticadelalenguagallega 6 OP*
SintaxisdelalenguagallegaII 6 OP Gramáticagallega:Sintaxis 9 OP*
Historiainternadelalenguagallega 6 OP Historiadelalenguagallega 9 OP*
Variaciónehistoriaexternadelalenguagallega 9 OP Dialectologíadelalenguagalega 6 OP*
Historiaehistoriografíadelalenguaespañola 6 OP Historiaehistoriografíadelespañol 9 OP*
Lexicografíadelespañol 6 OP Semánticaylexicografíadelespañol 6 OP*
Fonéticayfonologíadelalenguaespañola 6 OP Fonéticayfonologíadelalenguaespañola 6 OP*
Variedadesdelespañol 6 OP Elespañolenelmundo 6 OP*
Pragmáticaydiscurso 6 OP Pragmáticaydiscurso 6 OP*
Semánticayléxico 6 OP Semánticaylexicografíadelespañol 6 OP*
Gramáticadelespañol 9 OP GramáticaespañolaIyII 12 OP*
Literaturamedievalgallego-portuguesa 6 OP Literaturamedievalgallego-portuguesa 6 OP*
Literaturadelos'SiglosOscuros'ydelsigloXIX 6 OP LiteraturadelosSéculosEscurosydelsigloXIX 6 OP*
AnálisisdelasobrascentralesdelperíodoNós 6 OP LiteraturagallegadelperíodoNós 6 OP*
Análisisdelasobrascentralesdelaliteraturagallegaduranteelfranquismo 6 OP Literaturagallegaduranteelfranquismo 6 OP*
Análisisdelasobrascentralesdelaliteraturagallegadesde1975-I 6 OP Literaturagallegadesde1975(I) 6 OP*
Géneroyliteratura:Galiciaylospaíseslusófonos 6 OP conv.poroptativa
Análisisdelasobrascentralesdelaliteraturagallegadesde1975-II 9 OP Literaturagallegadesde1975(II) 6 OP*
Literaturaespañolamedieval 6 OP Literaturaespañolamedieval 6 OP*
LiteraturaespañoladelsigloXVI 6 OP LiteraturaespañoladosigloXVI 6 OP*
LiteraturaespañoladelsigloXVII 6 OP LiteraturaespañoladelsigloXVII 6 OP*
LiteraturaespañoladelossiglosXVIII-XIX 6 OP LiteraturaespañoladelossiglosXVIII-XIX 6 OP*
LiteraturaespañoladelossiglosXX-XXI 6 OP LiteraturaespañoladelossiglosXX-XXI 6 OP*
LiteraturahispanoamericanaI 6 OP conv.poroptativa
LiteraturahispanoamericanaII 9 OP Literaturahispanoamericana 9 OP*
Estética:Palabraeimagen 6 OP conv.poroptativa
Prácticastextuales:Narración 6 OP Escrituracreativaengallego//optativa 6 OP*
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Géneros 6 OP conv.poroptativa 6 OP*
Prácticastextuales:Escrituradramática 6 OP Escrituracreativaengallego//optativa 6 OP*
Prácticastextuales:Poesía 6 OP Escrituracreativaengallego//optativa 6 OP*
Prácticastextuales:Nuevosformatos 6 OP Escrituracreativaengallego//optativa 6 OP*
Prácticastextuales:Ensayo 9 OP Escrituracreativaengallego//optativa 6 OP*
LenguaportuguesaIII 6 OP IdiomaA:PortuguésIII 6 OB
LenguaportuguesaIV 6 OP IdiomaA:PortuguésIV 6 OB
EstudioslusófonosI 6 OP Literaturayculturalusófonas 6 OB
TrabajodeFindeGrado 6 OB TrabajodeFindeGrado 6 OB
AsignaturasdeFGEnoconvalidablesconasignaturassueltasdeGCLEL(excluidasoptativas)
Asignatura ECTS Carácter
IdiomaB:InglésI/FrancésI/AlemánI 6 FB
IdiomaB:InglésII/FrancésII/AlemánII 6 FB
IdiomaB:InglésIII/FrancésIII/AlemánIII 6 OB
IdiomaB:InglésIV/FrancésIV/AlemánIV 6 OB
Literaturayculturadeunidiomaextranjero: 6 OB
Planificaciónynormalizacióndelalenguagallega 6 OP*
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10.3. EnseñanzasqueseextinguenLaimplantacióndelGradoenFilologíasGallegayEspañolasuponelaextincióndelGradoenCienciasdellenguajeyEstudiosLiterarios.
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11. Personasasociadasalasolicitud11.1. Responsable(Decano/aoDirector/adelcentro)
Tipodedocumento NIF
Documento 16535717M
Nombre Luis1ºApellido Alonso
2ºApellido Bacigalupe
Teléfono 986812376
TeléfonoMóvil 647343170
Fax 986812380
Correoelectrónico [email protected]
Domicilio PrazadasCantigass/n
CódigoPostal 36310
Provincia Pontevedra
Municipio Vigo
Cargo Decano
11.2. RepresentanteLegal(Rector)
Tipodedocumento NIF
Documento
Nombre ManuelJoaquín
1ºApellido Reigosa
2ºApellido Roger
Teléfono
TeléfonoMóvil
Fax
Correoelectrónico
Domicilio
CódigoPostal
Provincia PontevedraMunicipio Vigo
Cargo Rector
11.3. Solicitante(VicerrectordeOrdenaciónAcadémicayProfesorado)
Eselresponsabledeltítulotambiénelsolicitante? NO
Tipodedocumento NIF
Documento
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Nombre Manuel1ºApellido Ramos
2ºApellido Cabrer
Teléfono
TeléfonoMóvil
Fax
Correoelectrónico
Domicilio
CódigoPostal
Provincia Pontevedra
Municipio Vigo
Cargo VicerrectordeOrdenaciónAcadémicayProfesorado