Memoria Final Proyecto Implantación Crédito Europeo Titulación de Fisioterapia UMA 2006-07
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PROYECTO DE IMPLANTACIÓN DEL
CRÉDITO EUROPEO EN LA
TITULACIÓN DE FISIOTERAPIA,
ESCUELA UNIVERSITARIA DE
CIENCIAS DE LA SALUD,
UNIVERSIDAD DE MÁLAGA,
CURSO 2.006-2.007
Acogido a la Convocatoria de Incentivos para la Realización de
Experiencias Piloto de Implantación del Crédito Europeo, 2006-07
MEMORIA FINAL
Juan Antonio Armenta Peinado
Coordinador del Proyecto para la Titulación de Fisioterapia
Subdirector E.U.CC.S.
Memoria Final Proyecto Implantación Crédito Europeo Titulación de Fisioterapia UMA 2006-07
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ÍNDICE
1.- Justificación 2 2.- Objetivos 4 3.- Acciones Realizadas 4 4.- Coordinación y Seguimiento 5 4.1.- Asistencia y participación en Actividades, Jornadas y Encuentros de Trabajo, con cargo al presupuesto 05-06 8 4.2.- Asistencia y participación en Actividades, Jornadas y Encuentros de Trabajo, con cargo al presupuesto 06-07 10 5.- Evaluación 12
5.1.- Desde el punto de vista del alumnado 15
5.2.- Desde el punto de vista del profesorado 29
5.3.- Fortalezas y Debilidades 35
6.- Proyectos de Futuro 37 ------------------------------- Documentos Anexos: 38 Anexo I: Modelo de valoración cuantitativa (alumnos) 39 Anexo II: Modelo de valoración cuantitativa (profesores) 40 Anexo III: Modelo de valoración cualitativa (alumnos y profesores) 41 Anexo IV: Memoria de la Becaria Colaboradora. 42
Anexo V: Memoria de las alumnas becarias de la E.U.CC.S. 110
Anexo VI: Presentación Fortalezas y Debilidades de las AAD en Fisioterapia; Estudio comparativo 2006-07 con 2005-06. 121
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1.- JUSTIFICACIÓN
a Escuela Universitaria de Ciencias de la Salud de la Universidad de Málaga al
amparo de la convocatoria de incentivos para la realización de Experiencias Piloto
de Implantación del Crédito Europeo (ECTS) en el curso 2006/07 de la dirección General de
Universidades de la Junta de Andalucía decidió participar en la misma para el primer y segundo
curso de la Titulación de Fisioterapia. En esta experiencia participaron el 100% de las
asignaturas (Troncales, Obligatorias y Optativas) pertenecientes al primer y segundo curso del
plan de estudios vigente (BOE 239, de 5 de octubre de 2000) de la Titulación en cuestión.
Esta experiencia ha supuesto la obligatoriedad de participación de todas las asignaturas
de:
• Primer curso de la titulación (Troncales: “Anatomía Humana”, “Fisiología
Humana”, “Biomecánica y Cinesiología Humana”, “Masocinesiterapia”,
“Electrotermohidroterapia” y “Salud Publica y Legislación Sanitaria”;
Obligatorias: “Bioestadística” y “Fundamentos y Valoraciones en
Fisioterapia”; Optativas:”Cuidados Básicos del Paciente”, “ Bioquímica del
ejercicio”, Técnicas de Promoción de Salud en Fisioterapia” y “ Terapia
Manual”), se ofertó la posibilidad de que comenzaran a trabajar con los
criterios ECTS todas aquellas asignaturas de segundo y tercer curso que
voluntariamente lo desearan.
• Segundo curso de la titulación (Troncales: “Afecciones Medico-
Quirúrgicas I”, “Fisioterapia en Ortopedia y Reumatología”,
“Fisioterapia en Traumatología” y “Ciencias Psicosociales aplicadas”;
Obligatorias: “Documentación Científica en Fisioterapia” e
“Instrumentación en Fisioterapia”; Optativa: “Reeducación
Propioceptiva”, “Aplicación de Farmacología en Fisioterapia”,
“Terapias Complementarias I” y “Relaciones Interpersonales en el
Proceso Fisioterápico”).
De forma voluntaria se han sumado varias asignaturas de Tercer curso: (Troncal:
“Fisioterapia en Neurología del Adulto y Cardio-Respiratorio” y “Afecciones Medico-
quirúrgicas II”; Optativas: “Fisioterapia en el Deporte” y “Fisioterapia en Geriatría”).
L
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Las AAD realizadas en el curso 2006-07 fueron:
1º Curso de Fisioterapia:
• Trabajo Cooperativo Transversal entre “Anatomía Humana” y
“Fundamentos y Valoraciones en Fisioterapia”.
• Trabajo Cooperativo no transversal: resto de asignaturas.
2º Curso de Fisioterapia:
• Trabajo Cooperativo Transversal entre “Afecciones Medico-
quirúrgicas I”, “Reeducación Propioceptiva” y
“Documentación Científica”
• Trabajo Cooperativo no transversal: resto de asignaturas.
3º Curso de Fisioterapia:
• Trabajo Cooperativo Transversal entre “Afecciones Medico-
quirúrgicas II”, “Fisioterapia en Neurología del Adulto y
Cardio-Respiratorio” y “Fisioterapia en Geriatría”.
• Trabajo Cooperativo no transversal: “Fisioterapia en el
Deporte”.
Con el fin de coordinar el desarrollo de la experiencia, se contó con la figura del
Coordinador de la Titulación (Prof. D. Juan Antonio Armenta Peinado), encargado de
organizar las distintas actividades de todos los implicados en el proyecto, y la de Coordinador
de Curso (1º Curso: Profª. Dª. Noelia Moreno Morales; 2º Curso: Prof. D. Miguel Muñoz-
Cruzado y Barba; 3º Curso: Prof. D. Fernándo Fernández Martín), cuyos cometidos fueron
los de coordinar las actividades desarrolladas en cada curso concreto. Asimismo, se instituyó la
figura de una Estudiante Becaria Colaboradora (Dª Mª Jesús Casuso Holgado) para la
totalidad del proyecto, acogido a la Convocatoria de Incentivos para la Realización de
Experiencias Piloto de Implantación del Crédito Europeo, y tres Estudiantes Becarias de la
E.U.CC.S. (Dª Eva Mª Castro Castro, Dª Sara Morales Vázquez y Dª Patricia Pérez
Aguilar ) para cada curso, incluso en aquellos en los que la participación ha sido voluntaria; por
convocatoria realizada en nuestro centro, estas tres alumnas recibieron la contraprestación a su
trabajo en forma de créditos de libre configuración.
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2.- OBJETIVOS
Los principales Objetivos de esta experiencia, al igual que en el curso anterior, han sido:
• Concienciar, tanto al profesorado como a los estudiantes sobre las competencias
de la titulación.
• Coordinar las materias y cargas de trabajo del estudiante.
• Poner en práctica la docencia centrada en el aprendizaje del estudiante.
3.- ACCIONES REALIZADAS
Las principales acciones realizadas se han basado en:
a). Difusión del Libro blanco de la Titulación de Fisioterapia (ANECA)
b). Difusión de la Guía Docente de la Titulación de Fisioterapia en las
Universidades Andaluzas
c). Difusión de la Guía específica de la Titulación de Fisioterapia de la UMA (Web
E.U.CC.S.)
d). Información a los docentes y alumnos sobre el Proyecto y su implicación en el
presente curso, de forma obligatoria en 1º y 2º y voluntaria en 3º.
e). Reuniones preparatorias, en las que se informó y formó al profesorado
implicado, tanto los que lo hacían obligatoria como voluntariamente, acerca de
la filosofía del EEES, las características del proyecto piloto que se abordaba, los
posibles métodos de implementación del crédito europeo, con especial atención
a las Actividades Académicamente Dirigidas, y especialmente a las que
contemplasen trabajos transversales entre varias asignaturas, así como la
programación de la coordinación y seguimiento de la experiencia.
f). Reuniones bimensuales. En las reuniones preparatorias se convino llevar a cabo
un encuentro bimensual entre los coordinadores de cada curso y el coordinador
de la titulación, a fin de exponer las distintas situaciones que la experiencia iba
produciendo, tanto en el alumnado como en los profesores, valorando la marcha
del proceso a través de los puntos fuertes y débiles encontrados.
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g). Realización de evaluaciones a profesores y alumnos, sobre aspectos
relacionados con el proyecto. Estas se han llevado a cabo al finalizar el primer
cuatrimestre (Febrero) y el segundo (Mayo).
h). Presentación del Proyecto a otras Escuelas en el marco de reuniones académicas
y Jornadas sobre el EEES.
i). Reunión final el 26 de junio 2007, con el objetivo de evaluar y valorar el total
de la experiencia desde los puntos de vista de alumnos y profesores, elaborando
una memoria final en la que se recojan las distintas situaciones que se hayan
producido, así como las conclusiones y proyectos de mejora que se crean
oportuno. (Nota: se adjunta la presentación llevada a cabo por el Coordinador
del presente Proyecto: Anexo VI)
4.- COORDINACIÓN Y SEGUIMIENTO
La metodología para la Coordinación y Seguimiento de la experiencia piloto ha
consistido en la realización de:
- Reuniones previas donde se informó y formó al profesorado implicado y
voluntario a cerca de la filosofía de la EEES, las características del proyecto
piloto, las metodologías posibles para la implementación del crédito europeo
(Actividades Académicas Dirigidas: AAD), así como la programación de la
coordinación y seguimiento de la experiencia.
- Reuniones de carácter bimensual durante el desarrollo de la experiencia,
donde se ha valorado la marcha del proyecto, así como las fortalezas y
debilidades encontradas.
- Reunión Final, una vez finalizado el curso, donde se evaluó y valoró la
experiencia en lo que interesa al alumnado y profesorado, para concluir con la
presentación de la Memoria Final de la misma, resaltando los aspectos
positivos y negativos a mejorar para la implementación de la experiencia para
el próximo curso 2007-08, en los tres cursos de la titulación de Fisioterapia.
En la siguiente Tabla se encuentran más detalladas las diferentes acciones por meses
(octubre 2006 hasta noviembre 2007).
Memoria Final Proyecto Implantación Crédito Europeo Titulación de Fisioterapia UMA 2006-07
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Fecha Actividad Oct 06 Reunión Coordinadora del Proyecto con Coordinador de Titulación y
Coordinadores de Curso: presentación de actividades a llevar a cabo en el curso 2005-06
Oct 06 Reunión coordinador Titulación y coordinadores de curso: cronograma de actividades.
Oct 06 Reunión coordinador 1º y 2º curso de Fisioterapia con profesorado de dicho curso y de forma no presencial con el resto del profesorado no asistente.
Oct 06 Reunión coordinador Titulación con Alumna Becaria coordinadora: Adscripción de tareas y actividades.
Nov 06 Valoración solicitudes Alumnas becarias libre configuración: Asisten Coordinador titulación, coordinadores de cursos y alumna becaria coordinadora.
Nov 06 Asistencia y participación en las V JORNADAS INTERUNIVERSITARIAS DEL AREA DE FISIOTERAPIA., Univ. Castilla La Mancha (Toledo). Asisten la Coordinadora del Proyecto, el Coordinador de la Titulación, el Coordinador de 2º y 3º curso, así como la Profª Rita Pilar Romero Galisteo.
Nov 06 Reunión coordinador titulación con becaria coordinadora y alumnas becarias de libre configuración seleccionadas, para asignación de tareas.
Ene 07 Actualización por parte de las alumnas becarias de libre configuración de inventario de fondos bibliográficos por asignaturas realizado el curso anterior, en base a las referencias incluidas en la Guía Específica de la Titulación.
Feb 07 Reunión coordinador 1º y 2º curso de Fisioterapia con profesorado de dicho curso: marcha del proyecto en el 1º cuatrimestre.
Feb 07
Envío de encuesta a las Escuelas Universitarias de Fisioterapia españolas, a fin de conocer su participación y metodología en la implantación del créditos ECTS.
Feb 07 Reunión de la Becaria coordinadora y alumnas becarias de libre configuración seleccionadas, para control de actividades realizadas y pendientes.
Feb 07 Presentación al alumnado y profesorado de las asignaturas del primer cuatrimestre de las evaluaciones cualitativas y cuantitativas. Análisis y valoración de los datos recogidos de las mismas.
Marzo 07 Reunión del Coordinador de la Titulación con los tres Coordinadores de curso y la Alumna Becaria Colaboradora: Marcha del Proyecto en los respectivos cursos.
Marzo 07 Jornada de Trabajo con Profesoras de la UCAM, del Área de Fisioterapia, sobre las experiencias en la implantación del crédito Europeo en la E.U.CC.S., Titulación de Fisioterapia.
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Abril 07 Presentación al coordinador de la titulación de los datos aportados por los alumnos de la Titulación, sobre aspectos positivos y negativos del proyecto.
Abril 07 Asistencia y Participación (1 Ponencia, 2 Comunicaciones orales y Tres Comunicaciones Cartel) a las VII Jornadas Nacionales y III Internacionales de Educación en Fisioterapia, La Coruña, 27-28.04.07. Todos los trabajos presentados versan sobre la Experiencia de implantación del crédito Europeo en nuestra Titulación.
Mayo 07 Evaluación del Proyecto, presentando los modelos cualitativos y cuantitativos a Alumnos y profesores.
Mayo 07 Reunión de coordinador de 1º y 2º F con los profesores de dicho curso, para conocer como se ha llevado a cabo el proyecto durante el 2º cuatrimestre. Petición de propuestas de AAD para el curso 2007-08 en los tres cursos de la Titulación de Fisioterapia.
Junio 07 Asistencia y Participación en la VI Jornadas de la Conferencia Nacional de Directores de Escuelas Universitarias de Fisioterapia, sobre “Desarrollo Académico y Profesional en Fisioterapia”; asisten la Directora de la E.U.CC.S., el Subdirector de Fisioterapia y los tres coordinadores de curso del Proyecto de Implantación del crédito europeo en la Titulación de Fisioterapia de la UMA, a fin de contactar con los responsables de dicha Titulación en las Universidades Españolas que la imparten.
Junio 07 Reunión de trabajo con Coordinadores de cada curso, a fin de evaluar y valorar el total de la experiencia desde los puntos de vista de alumnos y profesores, elaborando una memoria final en la que se recojan las distintas situaciones que se hayan producido, así como las conclusiones y proyectos de mejora que se crean oportuno. Presentación de estudio comparativo de Fortalezas y Debilidades, realizado por el Coordinador de la Titulación.
Junio 07
Envió al Rectorado de la UMA, de la Solicitud de participación en la convocatoria para incentivos para la realización de experiencias piloto de implantación del ECTS en el curso 2007-08.
Octubre 07 Curso de Actualización al Campus Virtual, organizado por el Servicio de Enseñanza Virtual de la UMA, en la E.U.CC.S., para profesores y coordinadores del Proyecto, los días 10-11 Octubre 2007 (6 horas).
Octubre 07 Curso Cero para Fisioterapia: dirigido a alumnos de nuevo ingreso en al titulación de Fisioterapia, de forma presencial y “on-line”, con el objetivo de darle herramientas básicas para la realización de la tareas de aprendizaje adaptadas al sistema ECTS. En este segundo año de esta formación (2005-06 y el presente), los profesores que han participado como docentes han sido: Dª Mª Teresa Labajos Manzanares, Dª Noelia Moreno Morales, D. Fernándo Fernández Martín, D. Miguel Muñoz-Cruzado y Barba, y D. Juan Antonio Armenta Peinado. La duración del curso ha sido de 15 horas teórico-prácticas.
Octubre 07 Memoria final del Proyecto para el curso académico 2006-07
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RELACION DE ASISTENCIAS Y PARTICIPACIONES EN ACTIVIDADES FORMATIVAS, JORNADAS Y ENCUENTROS DE TRABAJO LLEVADOS A CABO DURANTE EL CURSO 2006-07, RELACIONADOS CON EL EEES, CUYOS GASTOS SE CARGARON A LOS PRESUPUESTOS DEL PROYECTO DEL CURSO 2005-06.
• ENCUENTRO DE TRABAJO DE LAS ESCUELAS DE FISIOTERAPIA ANDALUZAS (“Asignaturas adaptadas al EEES en el seno del Titulo de Grado en Fisioterapia”), E.U.CC.S. Universidad de Granada, Málaga, Septiembre 2006. Asistencia y Elaboración de documento guía para el Encuentro de Trabajo en Málaga.
• JORNADAS DE TRABAJO SOBRE EXPERIENCIAS PILOTO DE IMPLANTACIÓN DEL CRÉDITO EUROPEO EN LAS UNIVERSIDADES ANDALUZAS , Cádiz, 19-21.09.2006. Asistencia y Presentación de Comunicación Cartel sobre la Experiencia en la implantación del ECTS en primer curso de la Titulación de Fisioterapia en la UMA.
• II JORNADAS DE CONVERGENCIA EUROPEA, DIPLOMATURA
DE FISIOTERAPIA, UNIVERSIDAD CATÓLICA DE SAN ANTONIO, MURCIA, 28-29.09.2006. Asistencia, Presentación de Experiencias en la titilación de Fisioterapia de la UMA y Talleres de Trabajo.
• ENCUENTRO DE TRABAJO DE LAS ESCUELAS DE FISIOTERAPIA ANDALUZAS, EXTREMEÑAS Y CANARIAS – GRUPO SUR DE LA CONFERENCIA NACIONAL DE DIRECTORES DE ESCUELA UNIVERSITARIA DE FISIOTERAPIA - (“Plan de estudios de Grado en Fisioterapia adaptado al EEES”), E.U.CC.S. UMA, Málaga, 27.10.2006. Asistencia y Taller de Trabajo, con la elaboración del documento sobre propuesta de Plan de Estudio del Titulo de Grado en Fisioterapia, a presentar en Toledo (ver infra).
• V JORNADAS INTERUNIVERSITARIAS DEL AREA DE
CONOCIMIENTO DE FISIOTERAPIA , Toledo, 09-10.11.2006. Asistencia y Talleres de Trabajo, presentando las conclusiones del Grupo de Trabajo Sur de la Conferencia Nacional de Directores de Escuela Universitaria de Fisioterapia sobre “Plan de estudios de Grado en Fisioterapia adaptado al EEES” (ver supra).
•
Memoria Final Proyecto Implantación Crédito Europeo Titulación de Fisioterapia UMA 2006-07
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• VI JORNADAS DE LA CONFERENCIA NACIONAL DE
DIRECTORES DE ESCUELAS UNIVERSITARIAS DE FISIOTERAPIA , sobre “Desarrollo Académico y Profesional en Fisioterapia”; asisten la Directora de la E.U.CC.S., el Subdirector de Fisioterapia y los tres coordinadores de curso del Proyecto de Implantación del crédito europeo en la Titulación de Fisioterapia de la UMA, a fin de contactar con los responsables de dicha Titulación en las Universidades Españolas que la imparten. Junio 2007.Madrid.
Memoria Final Proyecto Implantación Crédito Europeo Titulación de Fisioterapia UMA 2006-07
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RELACION DE ASISTENCIAS Y PARTICIPACIONES EN ACTIVIDADES FORMATIVAS, JORNADAS Y ENCUENTROS DE TRABAJO LLEVADOS A CABO DURANTE EL CURSO 2006-07, RELACIONADOS CON EL EEES Y CARGADOS A LOS PRESUPUESTOS DE DICHO PERÍODO, HASTA OCTUBRE 2.007.
• VII JORNADAS NACIONALES Y III INTERNACIONALES DE EDUCACIÓN EN FISIOTERAPIA, La Coruña, 27-28.04.07. Asistencia y Participación: 1 Ponencia (“Experiencia de adaptación del crédito europeo en la Titulación de Fisioterapia en la Universidad de Málaga”), 2 Comunicaciones orales (“Curso Cero. Una Experiencia Educativa Innovadora orientada a la implantación del crédito europeo en la Titulación de Fisioterapia, de la UMA” y “Uso de Nuevas Metodologías en las asignaturas de primer curso de Fisioterapia de la UMA, en la experiencia piloto de implantación del crédito europeo”) y dos Comunicaciones Cartel (“Indicadores de Calidad en la adaptación al Espacio Europeo de Educación Superior en la Titulación de Fisioterapia en la Universidad de Málaga. Estudio Comparativo Retrospectivo” y “Uso del Campus Virtual en el Curso Cero de implantación del crédito europeo en la Titulación de Fisioterapia en la UMA”). Publicados en el Libro de Resúmenes, ISBN: 13:978-84-611-6295-6. Los gastos generados para la asistencia y presentación de estos trabajos se cargaron al Proyecto que nos ocupa. Los profesores Díaz Mohedo, Medina Porqueres, Romero Galisteo (de la UMA) y Fernández Rodríguez (de la UCLM) presentaron un cartel titulado “Análisis comparativo entre diferentes opciones de actividad académicamente dirigida de la Titulación de Fisioterapia de la UMA, en el marco del EEES”, si bien desde la coordinación de este Proyecto en la presente Titulación no se han financiado los gastos ocasionados para la presentación de este trabajo, toda vez que los autores indicaban que “el objetivo del presente estudio fue evaluar la calidad de las actividades académicas dirigidas (ECTS) desarrolladas en la Universidad de Málaga (UMA) en el marco de la experiencia piloto de implantación del crédito europeo para el curso 2005-06”. En este sentido he de informar que el contexto citado en el párrafo anterior no se puede aplicar a la totalidad de AAD indicadas por los autores, ya que concretamente citan como tales el empleo, entre otras, de “Wikipedia” y “Visita a Centros de Reconocido Prestigio”, cuando estas no se realizaron como AAD dentro del Proyecto de Implantación del crédito europeo en nuestra Titulación durante el curso que indican los autores (2005-06), donde solo participaron, a titulo voluntario, asignaturas que llevaron a cabo Trabajos Cooperativos Transversales y no Transversales”. Por tanto, los datos indicados anteriormente por los autores no eran ciertos, atribuyéndose la participación durante el curso 2005-06 en el citado Proyecto, cuando no lo hicieron, ni oficial ni voluntariamente, situación que motivo que el coordinador del Proyecto (que subscribe esta Memoria) tuviera que poner en conocimiento de la Presidenta del Comité Científico de las Jornadas esta situación totalmente irregular. Este ha sido el motivo principal por el cual, una vez de regreso a la UMA, no se procedió a
Memoria Final Proyecto Implantación Crédito Europeo Titulación de Fisioterapia UMA 2006-07
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autorizar el cargo de los gastos de transporte y alojamiento de los Profesores Díaz Mohedo y Medina Porqueres. Esta decisión fue apoyada por el Director de Secretariado de Espacio Europeo de nuestra Universidad.
• II JORNADAS DE TRABAJO SOBRE EXPERIENCIAS PILOTO DE IMPLANTACIÓN DEL CRÉDITO EUROPEO EN LAS UNIVERSIDADES ANDALUZAS, Granada, 30-31.10.2007. Asistencia.
Memoria Final Proyecto Implantación Crédito Europeo Titulación de Fisioterapia UMA 2006-07
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RELACION DE ASISTENCIAS Y PARTICIPACIONES EN ACTIVIDADES FORMATIVAS, JORNADAS Y ENCUENTROS DE TRABAJO, PREVISTAS DURANTE EL PRIMER TRIMESTRE DEL CURSO 2007-08 (con cargo al curso 2006-07 /07-08)
• VI JORNADAS INTERUNIVERSITARIAS DEL ÁREA DE
CONOCIMIENTO DE FISIOTERAPIA , a celebrarse los días 15 y 16 de noviembre de 2007, en la Universidad de Granada, con participación en las mesas de trabajo y la presentación de la Comunicación “Experiencias en la implantación del Crédito Europeo en la Titulación de Fisioterapia en la UMA”.
• II JORNADAS DE INNOVACIÓN EDUCATIVA Y ENSEÑANZA VIRTUAL PARA LA CONVERGENCIA EN EL EEES, a celebrarse en la UMA, los días 29 y 39 de noviembre de 2007. Asistencia y Presentación de dos comunicaciones sobre Proyectos Cidua-1 y Cidua-2, respectivamente.
• Se han realizado los contactos para llevar a cabo en el último trimestre de 2007 o
primero de 2008 un curso sobre “Aprendizaje basado en resolución de Problemas” y
otro sobre “Fisioterapia basada en la Evidencia”,a fin de completar la formación en
estos campos de todo el profesorado de la Titulación de Fisioterapia que desee
participar, ya que en el presente curso 2007-08 los tres cursos de la referida
Titulación participan en el Proyecto de implantación del Crédito Europeo.
Memoria Final Proyecto Implantación Crédito Europeo Titulación de Fisioterapia UMA 2006-07
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5.- EVALUACIÓN
Los principales datos en cuanto a la Evaluación del presente Proyecto, basados en el
análisis de los datos obtenidos y que se reflejan en la Memoria Final del presente curso 2006-07
presentada por la Becaria Colaboradora del mismo (se adjunta en Anexo) arrojan los siguientes
resultados:
• VALORACIONES CUANTITATIVA Y CUALITATIVA: ALUMNOS Y
PROFESORES
A lo largo del presente curso, tanto los alumnos como profesores del centro
han evaluado la experiencia piloto de forma cuantitativa y cualitativa a través de
una serie de encuestas.
Los alumnos fueron evaluados al término de ambos cuatrimestres (febrero y
mayo respectivamente) y los profesores al término de la docencia de la/s
asignatura/s que imparten.
• ANÁLISIS ESTADÍSTICO DE LAS CITADAS VALORACIONES
Una vez que fueron recogidas las evaluaciones implementadas por los
alumnos y profesores, se procede al recuento, valoración y representación
estadística de los datos.
A continuación se presentan los datos correspondientes a la D.U de
Fisioterapia, aunque sólo en 1º y 2º ha sido obligatorio el pilotaje. No obstante, se
aportan también los datos referentes a aquellas asignaturas de 3º curso que
voluntariamente han participado en el mismo.
Memoria Final Proyecto Implantación Crédito Europeo Titulación de Fisioterapia UMA 2006-07
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ENCUESTAS DE VALORACIÓN ALUMNADO DE LA
TITULACIÓN DE FISIOTERAPIA: ANÁLISIS
ESTADÍSTICOS. GRÁFICOS
A continuación se expone el análisis estadístico de las evaluaciones (cuantitativa
y cualitativa) que se han pasado a los alumnos de los respectivos cursos de la Titulación
de Fisioterapia durante el año académico 2006/07.
Este análisis está dividido en dos apartados, que se corresponden
respectivamente con cada tipo de evaluación:
A. EVALUACIÓN CUANTITATIVA : se han calculado las horas medias
dedicadas por los alumnos a actividades ECTS en cada asignatura y
comparado las mismas con las horas estipuladas (procedentes del 30%
cedido de la carga teórica). Por último hemos pasado a subrayar los
casos en los que se aprecian anomalías de ajuste de horas, tanto por
exceso como por defecto.
B. EVALUACIÓN CUALITATIVA: se ha procedido al recuento de 4
tipos de aspectos destacados por los alumnos en relación al proyecto
de implantación del Espacio Europeo: positivos, negativos, a
modificar y aspectos que se piensa que no se han trabajado e influyen
en el rendimiento académico.
Todo ello se representa a través de gráficos comparativos correspondientes a
cada uno de los apartados citados anteriormente. Los resultados del análisis son los
siguientes:
Memoria Final Proyecto Implantación Crédito Europeo Titulación de Fisioterapia UMA 2006-07
15
ASPECTOS POSITIVOS
0
5
10
15
20
25
30
Trabajo en equipo(27)
Mejora de las técnicas de investigacióny autodidacta(25)
Peso en la nota final (menor cargateorica)(23)
Mejora la asimilación de los conceptosdel trabajo ECTS realizado(19)
Mejora de la presentación de lostrabajos(6)
Participación del estudiante en laasignatura(5)
Desinhibición en público(5)
Horas libres(5)
Posibilidad de trabajar en todaEuropa(4)
Menos horas de estudio(2)
Organización(1)
� CURSO: 1º
� PERÍODO: 1er cuatrimestre.
� TIPO DE EVALUACIÓN: Cuantitativa.
02468
10121416
FISIO
LOG
ÍA
ANATOMÍA
BIOESTADÍS
TICA
FUND. Y V
ALORAC.
BIOQUÍM
ICA
TEC. PROMOCIÓ
N
HORASESTABLECIDAS
MEDIAARITMÉTICA
� CURSO: 1º
� PERÍODO: 1er cuatrimestre.
� TIPO EVALUACIÓN: Cualitativa.
Memoria Final Proyecto Implantación Crédito Europeo Titulación de Fisioterapia UMA 2006-07
16
ASPECTOS NEGATIVOS
0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
Muchas horas(44)
Trabajos ECTS no corregidos
Estudio de los trabajos: sobre-evaluación(13)
Muchos trabajos(4)
(Falta de interés/cooperación de losalumnos(9)
Estrés(9)
No queda claro el objetivo de laactividad(7)
Las exposiciones no son claras(6)
Horarios ECTS(5)
Desigualdad en la extensión de lostrabajos(3)
Exposición oral(2)
ASPECTOS A MODIFICAR
0
1
1
2
2
3
En realidad se dedica más del30% dedicado(2)
Mayor carga para actividadesECTS(1)
Mayor peso en lacalificación(1)
Más información a losalumnos(1)
Implantación progresivaaumentando la carga ECTS(1)
Intentar asociar búsqueda deinformación con estudiar(1)
ASPECTOS NO TRABAJADOS
0
2
4
6
8
10
12
14
Seguimiento en laelaboración deltrabajo(13)Más tutorias(6)
Clases de presentaciónde un trabajo(3)
Trabajo con otrosidiomas(2)
Más exposiciones enclase(2)
Solidaridad paraestudiar(1)
Las prácticas(1)
�
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17
0
10
20
30
40
50
60
MASOCIN
ESITERAPIA
ELECTR
O
SALUD P
ÚBLICA Y
LEGIS
LACIÓ
N
BIOM
ECÁNICA
CUIDADOS B
ÁSICOS
T. MANUAL
HORAS ESTABLECIDAS
MEDIA
ASPECTOS NEGATIVOS
0
5
10
15
20
25
30
35
40
Quita tiempo de estudio (35)
Mala coordinación del grupo-enfrentamientos entrecompañeros (14)Algunos profesores no dejan claros los objetivos (6)
Estrés (6)
Insuficiente el horario ECTS (6)
Algunos trabajos no se corrigen (5)
Los trabajos están poco valorados (4)
Te examinan de los trabajos ECTS (4)
Faltan medios (libros) para todos los grupos (4)
No se tutela correctamente (3)
Los trabajos llegan con errores a pesar de las correcciones(2)Solo se aprende la parte de cada uno en el trabajo (2)
Dificultad para acceder a parte del profesorado (2)
Trabajos poco fiables (2)
Pocas tutorias (2)
Gasto economico extra: dietas, transporte. (2)
Todo se acumula al final del curso (1)
Exposición oral (1)
Los temas de exposición no quedan claros (1)
Los trabajos ECTS bajan la nota final (1)
� CURSO: 1º
� PERÍODO: 2º cuatrimestre.
� TIPO EVALUACIÓN: Cuantitativa.
� CURSO: 1º
� PERÍODO: 2º cuatrimestre.
� TIPO EVALUACIÓN: Cualitativa.
ASPECTOS POSITIVOS
0
5
10
15
20
25
30
Mejora la relación entre compañeros y trabajoen grupo (27)Desarrolla la capacidad de investigación (11)
Motiva a estudiar la materia (8)
Profundizas en algunos temas (8)
Mejora el manejo del PC, internet y CampusVirtual (5)Autodidacta-mayor implicación del alumno en laenseñanza (5)Mejora la exposición en público (4)
Ayuda a la organización y gestión del tiempo (3)
Favorece a la nota final en algunas asignaturas(3)
�
Memoria Final Proyecto Implantación Crédito Europeo Titulación de Fisioterapia UMA 2006-07
18 0
5
10
15
20
25
30
CC. Psicosocialesaplicadas
TerapiasComplementarias
Instrumentación Ortopedia yReumatología
Horas/establecidas
Horas/alumnos
ASPECTOS A MODIFICAR
0
2
4
6
8
10
12
14
16
18
20
Trabajos menos extensos y laboriosos o mástiempo (18)Corrección de los trabajos antes de que lleguen alos alumnos (10)Mejor organización (entre alumnos y profesor-alumno) (8)Más ayuda del profesorado (7)
No examinar de los trabajos ECTS (6)
Los ECTS deberían ser material de ampliación (4)
Trabajo único (4)
Que no coincidan con los exámenes (3)
Más práctico que teórico (3)
Menos exposiciones (2)
Exigir puntualidad en la entrega de los trabajos (1)
� CURSO: 2º
� PERÍODO: 1er cuatrimestre.
� TIPO DE EVALUACIÓN: Cuantitativa.
ASPECTOS NO TRABAJADOS
0
2
4
6
8
10
12
Que los trabajos sean realmente tutelados (10)
Adecuar el trabajo al tiempo asignado (6)
Igualdad de dificultad, extensión y presentación(3)
No todos trabajan en el equipo (3)
La exposición debe ser completada por elprofesor (2)
Preparar al alumno para exponer (1)
Facilitar el acceso a lo trabajos ECTS para quesean estudiados (1)
Explicación más amplia sobre busquedasbibliográficas (1)
Memoria Final Proyecto Implantación Crédito Europeo Titulación de Fisioterapia UMA 2006-07
19
Aspectos positivos
0
2
4
6
8
10
12
14
16
Manejo de base de datos"
Conocimiento de un temaespecífico
Fomento de las relacionesinterpersonales
Aprenden a expresarse en grupo
Obtienen experiencia de trabajoen un grupo
Aprenden a usar power point
Próxima convalidación de latitulación de fisioterapia
El alumno es el responsable desu propio aprendizaje
Refuerza el espíritu investigativo
Conocimiento de las normas deVancuver
Aspectos Negativos
0
5
10
15
20
25
30
Invierten demasiadas horas fuera del horarioestipuladoNo se valora lo suficiente
Desconocimiento de los temas asignadosde a sus compañerosReduce demasiado el tiempo de estudio
Trabajos muy extensos
Los trabajos no son corregidos por losprofesoresLa exposición del alumno (hace los temasdifíciles de entender)Saturación para el alumnado (hace que elrendimiento académico disminuya) Reducción del tiempo de estudio
Entrega de las correcciones días antes delexamenTutorías mal dirijidas, poco efectivas einsuficientesEl crédito ECTS no está bien implantado, nilos profesores adaptadosDesconocimiento de las notas obtenidas enlos trabajosRepetición de los trabajos, después de cadatutoríaAlgunos de los trabajos nunca se llegan aexponer en claseEl reparto de los trabajos no es equitativo
� CURSO: 2º
� PERÍODO: 1er cuatrimestre.
� TIPO EVALUACIÓN: Cualitativa.
Memoria Final Proyecto Implantación Crédito Europeo Titulación de Fisioterapia UMA 2006-07
20
Aspectos a modificar
0
2
4
6
8
10
12
14
16
18
Mejor tutela por parte de los profesores
Simplificación de los trabajos
Libre elección de los componentes de losgrupos de las a.a.d
Cambiar el crédito ECTS por otrasactividades complementarias
Más horas para su realización
Mejora de las instalaciones de la escuela(sala de informática, clases..)
Que no entre en examen
Respeto de las horas libres por parte delos profesores
Que la nota obtenida se añada a laevaluación final
Aspectos que no se han trabajado
0
1
2
3
4
5
6
1
Mala coordinación por parte delprofesorado
El alumno no conoce el sistema deimplantación del crédito ECTS
Se ha exigido más tiempo del horarioestablecido para la realización de laa.a.dLa a.a.d. no influye en la nota final
No se ha reducido el 30% de lamateria teórica de clase
No hay especificación de los objetivosprincipales
No se han aumentado el número detutorías
No se han respetado las épocas deexámenes por parte del profesorado
Memoria Final Proyecto Implantación Crédito Europeo Titulación de Fisioterapia UMA 2006-07
21
� CURSO: 2º
� PERÍODO: 2º cuatrimestre.
� TIPO EVALUACIÓN: Cuantitativa.
05
10152025303540
Traum
atolog
ía
Relacion
es In
terp
ersona
les
Docum
enta
ción
Cientí
fica
Reeduc
ación
Pro
pioce
ptiva
AMQ I
HORAS ESTABLECIDAS
MEDIA
� CURSO: 2º
� PERÍODO: 2º cuatrimestre.
� TIPO EVALUACIÓN: Cualitativa.
Aspectos positivos
0
2
4
6
8
10
12
14
Búsqueda bibliográfica y manejode base de datos (13)
Aprenden a hablar en público,gracias a las exposiciones declase (13)Trabajo en equipo y mejora de lasrelaciones interpersonales (8)
Conocimiento más prufundo deun tema específico (5)
Autoaprendizaje (5)
El alumno madura comoestudiante (2)
Mejora de las relaciones entrealumno/profesorado (2)
Familiarización con la lectura deartículos en otros idiomas (1)
Memoria Final Proyecto Implantación Crédito Europeo Titulación de Fisioterapia UMA 2006-07
22
Aspectos Negativos
0
2
4
6
8
10
12
14
Se necesita más tiempo del estipulado (13)
Mala organización en general por parte delprofesorado y por parte del alumno (11)
Escaso conocimiento de los temasasignatos a tus compañeros (7)
La nota obtenida de la actividad académicadirigida disminuye la nota fina (4)
Pérdida de horas de estudios (3)
Demasiados trabajo (2)
Las tutorías no son efectivas (1)
La actividad académicamente dirigida poseedemasiado valor (porcentaje) en la nota final(1)
Aspectos a modificar
0
1
2
3
4
5
6
7
Mejor organización por parte del profesorado(6)
Trabajos menos extensos y menoscomplicados (6)
Mejora de las tutorías (5)
No deberían ser materia de examen (3)
Mejor valoración por parte del profesorado (3)
Cambiar el porcentaje (disminuirlo) de laactividad académicamente dirigida (2)
Reducción de los trabajos y grupos menosextensos (1)
Aspectos que no se han trabajado
0
0,5
1
1,5
2
2,5
3
3,5
4
4,5
1
Valoración del tiempo empleado en larealización del trabajo (4)
No se ha mejorado la coordinaciónentre el profesorado (4)
No se tiene en cuenta la opinión delalumnado, ni hay ayuda por parte delprofesorado (2)
No se han expuesto todos lostrabajos en clase y algunos trabajossiguen sin corregirse (2)
Sigue habieno mucha teoría y pocapráctica (1)
Memoria Final Proyecto Implantación Crédito Europeo Titulación de Fisioterapia UMA 2006-07
23
� CURSO: 3º
� PERÍODO: 1er cuatrimestre.
� TIPO DE EVALUACIÓN: Cuantitativa.
0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
1
Fisioterapia en el deporte
Horas establecidas
Horas/alumno
� CURSO: 3º
� PERÍODO: 1er cuatrimestre.
� TIPO EVALUACIÓN: Cualitativa.
ASPECTOS POSITIVOS
0
1
2
3
4
5
6
7
8
1
Fomenta trabajo en grupo(7)
Uso otros recursos (5)
Mayor comprensión deltema (5)
Aprendizajeindependiente(2)
Fomenta lainvestigación(2)
Preparación para laprofesión(1)
Mejora la exposición enpúblico(1)
Memoria Final Proyecto Implantación Crédito Europeo Titulación de Fisioterapia UMA 2006-07
24
ASPECTOS QUE NO SE HAN TRABAJADO
0
1
2
3
4
5
6
1
Ajuste horas(5)
Más experiencia(2)
Calificación individual(1)
Trabajo en equipo(1)
Mejora tutorias(1)
Transversalidad(1)
ASPECTOS A MODIFICAR
0
0,5
1
1,5
2
2,5
3
3,5
1
Mayor control horas(3)
Más recursos(2)
Nº alumnos por grupo(2)
Más ayuda del profesor(2)
No tutorías obligatorias(1)
Horarios más flexibles(1)
Mayor uso campus virtualprofesores(1)
ASPECTOS NEGATIVOS
0
1
2
3
4
5
6
7
8
1
Más horas de lasestipuladas(7)
Menos comprensión deltema(3)
Falta de recursos(3)
La materia elaborada esdeficiente(2)
Compañerosdespreocupados(2)
Temas por explicado(3)
Mas materia(1)
Imposición del trabajo(1)
�
�
�
�
�
Memoria Final Proyecto Implantación Crédito Europeo Titulación de Fisioterapia UMA 2006-07
25
ASPECTOS POSITIVOS
0
2
4
6
8
10
12
14
16
1
Mejora las busquedabibliográfica(14)
Trabajo en equipo(13)
Mayor conocimiento deltema(11)
Equiparación de estudios(3)
Fomenta la investigación(2)
Mejora la relación con loscompañeros(2)
Mejor manejo de herramientasinformáticas(2)
Mejora la relación con losprofesores(1)
Horas libres(1)
Otra forma de evaluación(1)
� CURSO: 3º
� PERÍODO: 2º cuatrimestre.
� TIPO EVALUACIÓN: Cuantitativa.
0
5
10
15
20
25
30
35
40
AMQ II FISIOTERAPIA ENNEUROLOGIA
FISIOTERAPIA ENGERIATRIA
HORAS ESTABLECIDAS
MEDIA
� CURSO: 3º
� PERÍODO: 2º cuatrimestre.
� TIPO EVALUACIÓN: Cualitativa.
Memoria Final Proyecto Implantación Crédito Europeo Titulación de Fisioterapia UMA 2006-07
26
ASPECTOS NO TRABAJADOS
0
0,5
1
1,5
2
2,5
3
3,5
1
Seminario de prácticaspreparado por los alumnos ytutelado por el profesor(3)
Pocos medios disponible(2)
Falta de información sobre laactividad(2)
Mayor trato con elprofesorado(2)
No se cuenta con la opinióndel estudiante, es unaactividad impuesta(2)
Coordinación y unificación delprofesorado(2)
Enseñar a los alumnos elmanejo de base de datos, ymétodos de búsqueda(1)
Al ser un temario nuevo,dificultad para realizar lostrabajos(1)
Sintetización de lostrabajos(1)
ASPECTOS A MODIFICAR
0
2
4
6
8
10
12
1
Mas organización (profesorado)(10)
Mayor asignación de horas paralos trabajos(8)
Más tutorias(7)
Los trabajos deberían serampliaciones de temas(6)
Formación de grupos segúnafinidad(4)
Temas que no entren enexamen(4)
Todos los trabajos deberían serexpuestos(8)
Usar menos horas(3)
Que sea opcional(3)
Acotar la extensión de lostrabajos(3)
Ampliar los medios bibliográficose informáticos(3)
Memoria Final Proyecto Implantación Crédito Europeo Titulación de Fisioterapia UMA 2006-07
27
ASPECTOS NEGATIVOS
0
2
4
6
8
10
12
14
16
18
20
1
Demasiadas horas(19)
Dificultad de estudio(10)
Poca clarificación de ideas(8)
Conocer un solo tema(7)
Falta de organización delprofesorado(7)
Dificultad de trabajo en equipo(6)
Falta de material(4)
No se valora el trabajorealizado(3)
No encontramos aspectos +(3)
Dificultad de coordinación conerasmus(2)
No aprendo lo suficiente(2)
Falta de tiempo por elprofesorado(1)
NÚMERO DE ALUMNOS ENCUESTADOS
CURSO 1ER CUATRIMESTRE 2º CUATRIMESTRE
1º 56 45
2º 36 20
3º 18 28
Memoria Final Proyecto Implantación Crédito Europeo Titulación de Fisioterapia UMA 2006-07
28
ENCUESTAS DE VALORACIÓN PROFESORADO DE LA
TITULACIÓN DE FISIOTERAPIA: ANÁLISIS
ESTADÍSTICOS. GRÁFICOS
A continuación se expone el análisis estadístico de las evaluaciones (cuantitativa
y cualitativa) que se han pasado a los profesores de los respectivos cursos de la D.U de
Fisioterapia que hayan realizado actividades ECTS como parte de su asignatura durante
el año académico 06/07.
Este análisis está dividido en dos apartados, que se corresponden
respectivamente con cada tipo de evaluación:
A. EVALUACIÓN CUANTITATIVA : se exponen las horas dedicadas
por cada profesor a las actividades ECTS de su asignatura.
B. EVALUACIÓN CUALITATIVA: se ha procedido al recuento de 4
tipos de aspectos destacados por los profesores en relación al proyecto
de implantación del Espacio Europeo: positivos, negativos, a
modificar y aspectos que se piensa que no se han trabajado e influyen
en el rendimiento académico.
Todo ello se representa a través de gráficos comparativos correspondientes a
cada uno de los apartados citados anteriormente. Los resultados del análisis son los
siguientes:
Memoria Final Proyecto Implantación Crédito Europeo Titulación de Fisioterapia UMA 2006-07
29
A. EVALUACIÓN CUANTITATIVA 1º FISIOTERAPIA
HORAS EMPLEADAS
35,00
100,00
43,50
59,00
46,50
78,00
94,0098,00
31,0021,00
0,00
20,00
40,00
60,00
80,00
100,00
120,00Fisiología
Anatomía
Bioestadística
Fundamentos y valoraciones
T. Promoción salud
Electrotermohidroterapia
Salud Pública y Legislación
Biomecánica
Cuidados Básicos
Terapia manual
2º FISIOTERAPIA
HORAS EMPLEADAS
42
64,5
42
22
46,5 46
56
0
10
20
30
40
50
60
70
1
Ortopedia y Reumatología
Terapias Complementarias I
Instrumentación
Farmacología
Documentación Científica
Reeducación Propioceptiva
AMQ I
Memoria Final Proyecto Implantación Crédito Europeo Titulación de Fisioterapia UMA 2006-07
30
3º FISIOTERAPIA
HORAS EMPLEADAS
53
38,5
49
31,9
0
10
20
30
40
50
60
1
Fisioterapia en neurología deladulto
Fisioterapia en geriatría
AMQ II
Fisioterpia en el deporte
B. EVALUACIÓN CUALITATIVA . 1º FISIOTERAPIA
ASPECTOS POSITIVOS
0
1
2
3
4
5
6
7
8
Mayor implicación del alumno (7)
Aprender como hacer un trabajo (3)
Favorecer la relación interpersonal alumno-profesor (3)Aprender a exponer en público (2)
Búsqueda de información (2)
Autodidacta (2)
Trabajo en equipo (2)
Estimulación al estudio (2)
Información sobre el proceso (1)
Medios en las aulas (1)
Renovación personal: nueva metodología (1)
Disponibilidad de horas reservadas en horarioECTS (1)
Memoria Final Proyecto Implantación Crédito Europeo Titulación de Fisioterapia UMA 2006-07
31
ASPECTOS NEGATIVOS
0
1
1
2
2
3
3
4
Poco conocimiento de los alumnos sobre elsistema (3)
Pocos recursos e infraestructuras (3)
Poco tiempo para dedicar al alumno (3)
Disminución de la docencia directa en latotalidad del grupo (2)
Siempre hay alguien en el grupo que nocolabora (1)
Demasiados trabajos para el alumno (1)
Los alunos no prestan antención a lasexposiciones ECTS (1)
El trabajo que realizan no se aprecia en elexamen (1)
ASPECTOS A MODIFICAR
0
1
1
2
2
3
En realidad se dedica más del 30%reservado (2)
Mayor carga para actividades ECTS(2)
Más información a los alumnos (2)
Implantación progresiva aumentandola carga ECTS (1)
Mayor peso en la calif icación (1)
Intentar asociar búsqueda deinformación con estudiar (1)
ASPECTOS NO TRABAJADOS
0
1
1
2
2
3
3
4
4
5
Informar sobre los objetivos ECTS (4)
Correspondencia de la calificación con laimportancia del trabajo (1)
Mayor individualización (1)
Mayor empleo del Campus Virtual (1)
Ayudar con técnicas de trabajo en grupo(1)
Aumentar la soltura en en manejo deordenadores (1)
Basar la docencia en libros y revistascientíficas (1)
Memoria Final Proyecto Implantación Crédito Europeo Titulación de Fisioterapia UMA 2006-07
32
2º FISIOTERAPIA
Aspectos positivos
0
0,5
1
1,5
2
2,5
3
3,5
Mayor participación delalumnado en el procesoenseñanza-aprendizaje(3)Aprendizaje del trabajo enequipo(2)
Transdisciplinariedad entrevarias materias(2)
Coordinación mejorada enciertos campos(2)
Mejor integración delconocimiento para elalumnado(2)Aumento de las tareas derendimiento y éxito(2)
Autoaprendizaje del alumno(1)
Aspectos negativos
0
0,5
1
1,5
2
2,5
3
3,5
4
4,5
Falta de espacios naturales temporales(4)
Sobrecarga al docente(3)
Poca motivación en algunosdocentes(3)
Dificultad del trabajo grupal enel alumnado(2)
Falta de responsabilidad porparte del alumnado queperjudica al resto(2)Bajo interés del alumnado(1)
Escepticismo e incredulidaddel profesorado ante el
Memoria Final Proyecto Implantación Crédito Europeo Titulación de Fisioterapia UMA 2006-07
33
Aspectos a modificar
0
0,5
1
1,5
2
2,5
3
3,5
Mayor dotación de docentes paradisminuir los grupos en tamaño
Mejora de la formación delprofesorado
Formación del alumnado en trabajogrupal
Aumento de la importacia del trabajogrupal en la calificación final
Renovación de infraestrucuturas
Renovación inventariable
Coordinación interdisciplinaria
Temas prácticos integrados en laparte teórica
Aspectos que no se han trabajado
0
0,5
1
1,5
2
2,5
3
3,5
Formación del profesorado: enresolución de problemas, otrasmetodologías aplicables delECTS y estrategias deenseñanza-apredizaje
Trabajo grupal responsable
Campus virtual entre docentes
Inversión en infraestructuras
Memoria Final Proyecto Implantación Crédito Europeo Titulación de Fisioterapia UMA 2006-07
34
ASPECTOS A MODIFICAR
0
0,2
0,4
0,6
0,8
1
1,2
1
El sistema no megusta(1)
Formación delprofesorado(1)
Mayor numero dedocente(1)
Medidas motivadoras aldocente(1)
Ampliar los mediosdisponibles(1)
3º FISIOTERAPIA
ASPECTOS POSITIVOS
0
0,5
1
1,5
2
2,5
3
3,5
1
Mejora latrasndisciplinariedad(3)
Mas implicación delalumno(1)
Aprenden busquedasbibliográficas(1)
Aprenden a realizartrabajos(1)
Fomenta el trabajo enequipo(1)
ASPECTOS NEGATIVOS
0
0,5
1
1,5
2
2,5
1
Sobrecarga del docente(2)
Escasos recursostemporoespaciales(2)
Poca motivación en eldocente(2)
Cómo calcular las horaspara el alumno(1)
Perdida de temarioimportante(1)
Tener que ceñirse untiempo preestablecido(1)
Memoria Final Proyecto Implantación Crédito Europeo Titulación de Fisioterapia UMA 2006-07
35
ASPECTOS NO TRABAJADOS
0
0,5
1
1,5
2
2,5
1
Formación delprofesorado(2)
Uso del Campus Virtualpor parte del docente(1)
Ajuste del programa(1)
El tiempo para elalumno(1)
Implantación brusca(1)
• VALORACIÓN GENERAL SOBRE FORTALEZAS Y DEBILIDADES
DE LAS AAD, EN EL PROYECTO DE IMPLANTACIÓN DEL SIST EMA
ECTS EN LA DIPLOMATURA DE FISIOTERAPIA, DURANTE EL
CURSO 2006-07 Y COMPARATIVO CON EL 2005-06, DESDE EL
PUNTO DE VISTA DEL ALUMNADO Y PROFESORADO , realizado por
el Coordinador de la Titulación de Fisioterapia para el Proyecto de Implantación
del Crédito Europeo en la Titulación de Fisioterapia, 26 de junio de 2007, en la Escuela
Universitaria de Ciencias de la Salud, Universidad de Málaga (VER ANEXO VI)
Memoria Final Proyecto Implantación Crédito Europeo Titulación de Fisioterapia UMA 2006-07
36
6. PROYECTOS DE FUTURO:
Para el próximo curso académico 2007-08, la Titulación de Fisioterapia se sumará a la
oportuna convocatoria de la Dirección General de Universidades de la Junta de
Andalucía sobre incentivos para la realización de experiencias piloto de implantación
ECTS, con el pilotaje del 100% de las asignaturas correspondientes a los tres cursos del
plan de estudios vigente, pretendiéndose completar el ciclo de pilotar al menos una
promoción completa (desde el inicio de los estudiantes en el curso 2005-06 hasta la
conclusión de sus estudios en el 2007-08), con lo que el profesorado de toda la
titulación conseguiría adquirir experiencia para la adaptación al Espacio Europeo de
Enseñanza Superior, prevista, como máximo, para el año 2010.
Una de las primeras tomas de decisión, motivada por los resultados de la evaluación, fue
la de seguir impartiendo, en el inicio del curso académico 2.007-08, para alumnos de
primer curso y de nueva matriculación, una enseñanza conducente a iniciar e introducir
al nuevo estudiante de la titulación en el mundo universitario y concretamente en
aquellos aspectos relacionados con la implantación del ECTS, el EEES, las nuevas
tecnologías aplicadas para el aprendizaje y el uso se herramientas informáticas. Este
curso lo denominamos CURSO CERO, y contó con una duración de 15 horas lectivas.
También, y dada la imposibilidad de implantarlo en el curso 2006-07, ya que las
programaciones docentes y horarios estaban aprobados con anterioridad , la E.U.CC.S.
ha conseguido que se oferte una asignatura “ad hoc” de Ingles Sanitario. La duración de
dicha asignatura será de 4,5 créditos y su carácter será de Libre Configuración
Curricular.
Durante el curso 2007-08 nos hemos plateado aumentar el empleo de las herramientas
on-line, como el Campus Virtual, ofertando cursos de actualización del mismo al
profesorado interesado. Asimismo se sigue con la política ya implantada en los años
anteriores de reservar horario exclusivo para realizar las AAD, a fin de evitar
solapamientos horarios con asignaturas presenciales.
Memoria Final Proyecto Implantación Crédito Europeo Titulación de Fisioterapia UMA 2006-07
37
DOCUMENTOS ANEXOS
ANEXO I: MODELO DE VALORACIÓN CUANTITATIVA (ALUMN OS
FISIOTERAPIA)
ANEXO II: MODELO DE VALORACIÓN CUANTITATIVA (PROFESORES
FISIOTERAPIA)
ANEXO III: MODELO DE VALORACIÓN CUALITATIVA (ALUMN OS Y
PROFESORES)
ANEXO IV: MEMORIA DE LA BECARIA COLABORADORA
ANEXO V: MEMORIA DE LAS ALUMNAS BECARIAS DE LA E.U.CC.S.
ANEXO VI: VALORACIÓN GENERAL SOBRE FORTALEZAS Y DEBILIDADES
DE LAS AAD
Memoria Final Proyecto Implantación Crédito Europeo Titulación de Fisioterapia UMA 2006-07
15
ANEXO I: VALORACIÓN CUANTITATIVA Clave Alumno: __ __ __ __ __
Memoria Final Proyecto Implantación Crédito Europeo Titulación de Fisioterapia UMA 2006-07
16
1º CUATRIMESTRE Nº DE HORAS EMPLEADAS
ACTIVIDADES
ACADÉMICAMENTE
DIRIGIDAS (AAD)
Masoterapia Cinesiterapia Fisiología Anatomía Bioestadística Fund. y
Valorac Bioquímica
Búsqueda Bibliográfica
por Internet:
buscadores (Google,
Terra, ...)
Búsqueda Bibliográfica
por Internet:
bases de datos
biomédicos (Medline,
IME, ...)
Búsqueda Bibliográfica
por Internet:
Jabega (formato
Internet)
Búsqueda Bibliográfica
en Biblioteca
Elaboración de
exposición de la
actividad
en Power Point
Exposición en clase de
la actividad
Elaboración de la
actividad en formato
papel (Word)
Lectura y comentario de
artículos
Implementación de
encuestas
Distribución por grupo
de la AAD
Estudio de la actividad
académicamente
dirigida
Manejo del Campus
Virtual
Tutorías Personalizadas
Otros (ESPECIFICAR)
Memoria Final Proyecto Implantación Crédito Europeo Titulación de Fisioterapia UMA 2006-07
17
Nota: en caso de que alguna de las AAD no estén contempladas en el curso colocar en el casillero una “X”
Memoria Final Proyecto Implantación Crédito Europeo Titulación de Fisioterapia UMA 2006-07
18
ANEXO II: VALORACIÓN CUANTITATIVA PROFESORADO
Memoria Final Proyecto Implantación Crédito Europeo Titulación de Fisioterapia UMA 2006-07
19
1º CUATRIMESTRE Nº DE HORAS EMPLEADAS
DEDICACIÓN A
ACTIVIDADES
ACADÉMICAMENTE
DIRIGIDAS (AAD)
Masoterapia Cinesiterapia Fisiología Anatomía Bioestadística
Fund.
Y
Valorac
Bioquímica
Horas totales reservadas
para las actividades
ECTS de la asignatura (
= 30% de las horas de
teoría)
Horas totales dedicadas
a la preparación de las
actividades ECTS en el
presente curso
Horas totales dedicadas
al seguimiento -
tutorización de las
actividades ECTS en el
presente curso
Horas totales dedicadas
a la exposición de los
alumnos de las
actividades ECTS en el
presente curso
Horas totales dedicadas
a la evaluación de las
actividades ECTS en el
presente curso
Horas totales dedicadas
a reuniones de
coordinación de las
actividades ECTS en el
presente curso
Otros (ESPECIFICAR):
Memoria Final Proyecto Implantación Crédito Europeo Titulación de Fisioterapia UMA 2006-07
41
ANEXO III:
VALORACIÓN CUALITATIVA 1. Comente 3 aspectos positivos del Proyecto de Implantación del crédito ECTS.
� �
�
2. Comente 3 aspectos negativos del Proyecto de Implantación del crédito ECTS.
� �
�
3. Opine qué aspectos del Proyecto modificaría, perfilaría.....
�
�
�
4. ¿Qué aspectos cree Vd. que no se han trabajado con el Proyecto de
Implantación del crédito ECTS y que influyen en el rendimiento académico
del estudiante?
�
�
�
ANEXO IV:
Memoria Final Proyecto Implantación Crédito Europeo Titulación de Fisioterapia UMA 2006-07
42
E. U CIENCIAS DE LA SALUD MÁLAGA D.U DE FISIOTERAPIA
PROYECTO DE IMPLANTACIÓN DEL CRÉDITO ECTS
María Jesús Casuso Holgado
Becaria Colaboradora en la D.U de Fisioterapia E.U de Ciencias de la Salud
Málaga
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ÍNDICE PAG. 1.- JUSTIFICACIÓN 3
2.- REUNIONES Y ENCUENTROS 5
3.- ACTIVIDADES 6
----------------------------------- 4.- DOCUMENTOS ANEXOS
ANEXO I: Convocatoria Becarios de Centro 2006/2007. 33
ANEXO II: Acta 1ª selección becarios de centro. 34
ANEXO III : Acta 2ª selección becarios de centro. 39
ANEXO IV: Resolución final Becarios de centro. 44
ANEXO V: Encuesta Escuelas CC. De la Salud. 45
ANEXO VI: Convocatoria de Incentivos – Punto 5- 46
ANEXO VII : Convocatoria de Incentivos – Punto 6- 48
ANEXO VIII : Convocatoria de Incentivos – Punto 7- 50
ANEXO IX: Convocatoria de Incentivos – Punto 8- 59
ANEXO X: Modelo evaluación cuantitativa alumnos. 65
ANEXO XI: Modelo evaluación cuantitativa profesores. 67
ANEXO XII : Modelo evaluación cualitativa: alumnos y profesores. 68
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1. JUSTIFICACIÓN
Resolución de 2 de octubre de 2006 por la que se convocan la Becas para
ESTUDIANTES COLABORADORES en la realización de experiencias piloto
de implantación del SISTEMA DE CREDITOS EUROPEO en la Universidad
de Málaga durante el curso 2006/07.
La Universidad de Málaga, en el marco de actuaciones que viene llevando a cabo
para su integración en el Espacio Europeo de Educación Superior, puso en marcha,
mediante resolución de 10 de mayo de 2006, una convocatoria de incentivos para
realización de experiencias piloto de implantación del Sistema de Créditos Europeos
(ECTS), en el curso 2006-2007.
Finalizado el proceso de selección de las titulaciones que obtendrán financiación
para llevar a cabo las experiencias piloto, este Rectorado, teniendo en cuenta las
propuestas formuladas por los(as) Decanos(as) y Directores(as) de los Centros
responsables de organizar las enseñanzas conducentes a la obtención de las
titulaciones seleccionadas, resuelve convocar, de acuerdo con las bases que a
continuación se detallan, las becas de colaboración que se especifican en esta
Resolución:
Art. 1.- Se convocan 56 becas de Estudiantes Colaboradores en las experiencias de
implantación del Sistema de Créditos Europeo.
Art. 2.- Las becas se extenderán durante un mínimo de 3 meses y un máximo de 9
según se indica en el artículo 1, y en el período comprendido entre el 1 de noviembre
de 2006 y el 30 de septiembre de 2007, excepto julio y agosto, a criterio del
coordinador el mes de septiembre podrá ser sustituido por el mes de julio.
Art. 3.- Los beneficiarios se comprometen a prestar su colaboración durante 25 horas
a la semana, en horario marcado por el coordinador de la experiencia piloto, que en la
medida de lo posible será compatible con sus estudios.
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Art. 4.- La cuantía de la beca será de 360 € mensuales (excepto julio y agosto) cada
una.
Art. 5.- Obligaciones de los seleccionados:
Bajo la supervisión del respectivo coordinador, el alumno deberá colaborar en tareas
básicas de apoyo y asesoramiento a los profesores implicados en la experiencia y en tareas
básicas de orientación a los alumnos, tales como:
1. Actualización de fondos bibliográficos (v.gr. manuales, obras de referencia...)
de las materias objeto de la experiencia piloto (revisión de existencias y, en su caso,
solicitud de nuevas adquisiciones).
2. Búsqueda (y presentación sintetizada) de información sobre desarrollo de
experiencias piloto similares en otras Universidades, españolas o europeas. Difusión
de la información a los profesores implicados en la experiencia piloto.
3. Colaboración en la elaboración y análisis de encuestas –a profesores y
estudiantes- de seguimiento de implantación del plan piloto.
4. Colaboración en la elaboración (ordenación y montaje) de materiales
didácticos electrónicos o en papel para el desarrollo de las materias.
5. Asistencia personalizada al alumnado para la búsqueda de fuentes de
información para la superación de las materias.
En un plazo de quince días antes de finalizar el período de la beca, los
beneficiarios entregarán al Presidente del Jurado, establecido en el Art. 12, una
memoria de la actividad realizada. El Presidente expedirá certificación del
disfrute de esta beca salvo que exista informe desfavorable emitido por el
Coordinador correspondiente o la colaboración no se haya desarrollado en su
totalidad.
Memoria Final Proyecto Implantación Crédito Europeo Titulación de Fisioterapia UMA 2006-07
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2. REUNIONES Y ENCUENTROS
Durante el período en el que he trabajado como Becaria Colaboradora en el
Proyecto de Implantación del crédito ECTS, me ha sido necesario mantener una serie
de reuniones con los diferentes componentes del proyecto con el fin de coordinar las
distintas actividades, así como de llevar un seguimiento de las mismas de la forma
más exhaustiva posible. A continuación se detallan estos encuentros:
A. Con la Coordinadora del plan piloto en la E.U. CC. de la Salud:
� 2 noviembre 2006: presentación.
B. Con el Coordinador del plan piloto en la D.U. de Fisioterapia:
� 7 noviembre 2006: asignación tareas. � 14 noviembre 2006: asignación tareas. � 10 enero 2007: asignación tareas. � 30 enero 2007: seguimiento tareas. � 13 marzo 2007: seguimiento tareas. � 1 junio 2007: convocatoria de incentivos. � 11 junio 2007: convocatoria incentivos, directrices memoria final.
C. Con los Coordinadores de curso:
� 5 diciembre 2006: aprobación de la selección becarios de centro. � 20 diciembre 2006: elección becarias de centro. � 12 enero 2007: 2ª elección becarios de centro. � 26 febrero 2007: planificación Jornadas A Coruña. � 26 junio 2007: informe profesor coordinador D.U Fisioterapia.
D. Con las becarias de centro de Fisioterapia:
� 20 diciembre 2006: asignación tareas. � 16 enero 2007: reparto de tareas. � 14 febrero 2007: seguimiento tareas, fijar fecha evaluaciones 1er
cuatrimestre.. � 13 marzo 2007: revisión tareas, fijar fecha entrega. � 11 abril 2007: entrega tareas. � 14 mayo 2007: fijar fecha evaluaciones 2º cuatrimestre. � 28 junio 2007: entrega tareas, se pide la elaboración de la memoria final.
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.
3. ACTIVIDADES
Las actividades que he llevado a cabo como Becaria Colaboradora en el
Proyecto de Implantación del crédito ECTS durante el presente curso han sido las
siguientes:
⇒ CONVOCATORIA BECARIOS DE CENTRO PARA EL PLAN
PILOTO
Una vez aprobada la selección entre los coordinadores del proyecto de 3 becarios
de centro, se procede a la convocatoria y selección de los mismos. Para ello, han sido
necesarias durante el presente curso 2 convocatorias, al igual que dos procedimientos
de selección, al no cubrirse las plazas tras la primera de ellas.
En los documentos anexos se adjuntan las bases de las convocatorias, actas de
selección y resolución. (ANEXOS I, II, III,IV)
⇒ ELABORACIÓN DE LAS FICHAS IDENTIFICATIVAS DE LOS
BECARIOS DE CENTRO
A cada becaria seleccionada se le creó una ficha identificativa que colocamos en
el tablón del curso al que representa. En ellas los alumnos de cada curso podían
encontrar: foto, datos personales y disponibilidad horaria…
El modelo de las fichas era el siguiente:
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BECARIA ESPACIO EUROPEO
Nombre:
Curso que estudia:
Curso que coordina:
E-mail:
Disponibilidad horaria:
⇒ ACTUALIZACIÓN DEL LISTÍN TELEFÓNICO DE LOS
COMPONENTES DEL PLAN PILOTO
Se ha actualizado el listado de todos los componentes del Proyecto de Pilotaje
realizado durante el curso anterior. En él podemos encontrar a todos los profesores,
coordinadores y becarios que han participado durante el presente curso en el pilotaje,
así como sus teléfonos y direcciones de e-mail.
⇒ INVENTARIO FONDOS BIBLIOGRÁFICOS
Se ha procedido a la revisión de la existencia en nuestro centro de la bibliografía
básica de todas las asignaturas que han participado en el presente curso en el pilotaje.
Comprobamos el número de ejemplares que existen en la biblioteca de la E.U de
Ciencias de la Salud, así como la existencia y número en otras bibliotecas de la
Universidad de Málaga.
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⇒ PARTICIPACIÓN EN LA ELABORACIÓN DE 2 PÓSTERS SOBRE
EL EEES
Con motivo de las “VII JORNADAS NACIONALES Y III
INTERNACIONALES DE EDUCACIÓN EN FISIOTERAPIA” celebradas los
días 27 y 28 de abril de 2007 en A Coruña, he participado en la elaboración de 2
Pósters sobre el EEES titulados:
- “La figura del Becario Colaborador en el EEES”
- “Indicadores de calidad en la adaptación al EEES en la titulación de
Fisioterapia de la Universidad de Málaga. Estudio comparativo
retrospectivo”.
⇒ ENCUESTA SOBRE LA IMPLEMENTACIÓN DEL CRÉDITO ECTS
A LAS ESCUELAS DE FISIOTERAPIA EN ESPAÑA
Esta actividad ya fue iniciada durante el curso anterior con el fin de hacer balance
sobre el número de escuelas universitarias de Ciencias de la Salud a nivel nacional
que han puesto en marcha el proyecto de implantación del crédito ECTS. Sin
embargo, al igual que en el año anterior, la respuesta recibida por parte de las
escuelas ha sido muy escasa, por lo que no es posible llegar a ninguna conclusión.
La metodología seguida para contactar con dichas escuelas fue la siguiente:
- Puesta en contacto via e-mail.
- Presentación como becaria colaboradora.
- Envío de la encuesta elaborada. (ANEXO V).
Memoria Final Proyecto Implantación Crédito Europeo Titulación de Fisioterapia UMA 2006-07
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⇒ ELABORACIÓN DOCUMENTOS PARA LA CONVOCATORIA DE
INCENTIVOS 2007-2008
Elaboración de los puntos 5,6,7 y 8 del apartado 2 del Anexo I de la
“Convocatoria de incentivos para la realización de experiencias piloto de
implantación del ECTS y ayudas para la ejecución de actividades de información,
difusión y formación relacionadas con el EEES en el curso 2007/08”. (Málaga a 8
de Mayo de 2007).
Se adjuntan dichos apartados en ANEXOS VI, VII, VIII Y IX.
⇒ VALORACIONES CUANTITATIVA Y CUALITATIVA: ALUMNOS Y
PROFESORES
A lo largo del presente curso, tanto los alumnos como profesores del centro
han evaluado la experiencia piloto de forma cuantitativa y cualitativa a través de
una serie de encuestas.
Los alumnos fueron evaluados al término de ambos cuatrimestres (febrero y
mayo respectivamente) y los profesores al término de la docencia de la/s
asignatura/s que imparten. Se adjunta un modelo de cada tipo de evaluación.
ANEXOS X, XI Y XII.
⇒ ANÁLISIS ESTADÍSTICO DE LAS CITADAS VALORACIONES
Una vez que son recogidas las evaluaciones implementadas por los alumnos y
profesores, se procede al almacenamiento de los datos y representación estadística
de los mismos.
A continuación se presentan los datos correspondientes a la D.U de
Fisioterapia, aunque sólo en 1º y 2º ha sido obligatorio el pilotaje. No obstante, se
aportan también los datos referentes a aquellas asignaturas de 3er curso que
voluntariamente han participado en el mismo.
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ENCUESTAS DE VALORACIÓN ALUMNADO D.U.
FISIOTERAPIA: ANÁLISIS ESTADÍSTICOS. GRÁFICOS
A continuación se expone el análisis estadístico de las evaluaciones (cuantitativa
y cualitativa) que se han pasado a los alumnos de los respectivos cursos de la D.U de
Fisioterapia durante el año académico 06/07.
Este análisis está dividido en dos apartados, que se corresponden
respectivamente con cada tipo de evaluación:
C. EVALUACIÓN CUANTITATIVA : se han calculado las horas medias
dedicadas por los alumnos a actividades ECTS en cada asignatura y
comparado las mismas con las horas estipuladas (procedentes del 30%
cedido de la carga teórica). Por último hemos pasado a subrayar los
casos en los que se aprecian anomalías de ajuste de horas, tanto por
exceso como por defecto.
D. EVALUACIÓN CUALITATIVA: se ha procedido al recuento de 4
tipos de aspectos destacados por los alumnos en relación al proyecto
de implantación del Espacio Europeo: positivos, negativos, a
modificar y aspectos que se piensa que no se han trabajado e influyen
en el rendimiento académico.
Todo ello se representa a través de gráficos comparativos correspondientes a
cada uno de los apartados citados anteriormente. Los resultados del análisis son los
siguientes:
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ASPECTOS POSITIVOS
0
5
10
15
20
25
30
Trabajo en equipo(27)
Mejora de las técnicas de investigacióny autodidacta(25)
Peso en la nota final (menor cargateorica)(23)
Mejora la asimilación de los conceptosdel trabajo ECTS realizado(19)
Mejora de la presentación de lostrabajos(6)
Participación del estudiante en laasignatura(5)
Desinhibición en público(5)
Horas libres(5)
Posibilidad de trabajar en todaEuropa(4)
Menos horas de estudio(2)
Organización(1)
� CURSO: 1º
� PERÍODO: 1er cuatrimestre.
� TIPO DE EVALUACIÓN: Cuantitativa.
02468
10121416
FISIO
LOG
ÍA
ANATOMÍA
BIOESTADÍS
TICA
FUND. Y V
ALORAC.
BIOQUÍM
ICA
TEC. PROMOCIÓ
N
HORASESTABLECIDAS
MEDIAARITMÉTICA
� CURSO: 1º
� PERÍODO: 1er cuatrimestre.
� TIPO EVALUACIÓN: Cualitativa.
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53
ASPECTOS NEGATIVOS
0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
Muchas horas(44)
Trabajos ECTS no corregidos
Estudio de los trabajos: sobre-evaluación(13)
Muchos trabajos(4)
(Falta de interés/cooperación de losalumnos(9)
Estrés(9)
No queda claro el objetivo de laactividad(7)
Las exposiciones no son claras(6)
Horarios ECTS(5)
Desigualdad en la extensión de lostrabajos(3)
Exposición oral(2)
ASPECTOS A MODIFICAR
0
1
1
2
2
3
En realidad se dedica más del30% dedicado(2)
Mayor carga para actividadesECTS(1)
Mayor peso en lacalificación(1)
Más información a losalumnos(1)
Implantación progresivaaumentando la carga ECTS(1)
Intentar asociar búsqueda deinformación con estudiar(1)
ASPECTOS NO TRABAJADOS
0
2
4
6
8
10
12
14
Seguimiento en laelaboración deltrabajo(13)Más tutorias(6)
Clases de presentaciónde un trabajo(3)
Trabajo con otrosidiomas(2)
Más exposiciones enclase(2)
Solidaridad paraestudiar(1)
Las prácticas(1)
�
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54
0
10
20
30
40
50
60
MASOCIN
ESITERAPIA
ELECTR
O
SALUD P
ÚBLICA Y
LEGIS
LACIÓ
N
BIOM
ECÁNICA
CUIDADOS B
ÁSICOS
T. MANUAL
HORAS ESTABLECIDAS
MEDIA
� CURSO: 1º
� PERÍODO: 2º cuatrimestre.
� TIPO EVALUACIÓN: Cuantitativa.
� CURSO: 1º
� PERÍODO: 2º cuatrimestre.
� TIPO EVALUACIÓN: Cualitativa.
ASPECTOS POSITIVOS
0
5
10
15
20
25
30
Mejora la relación entre compañeros y trabajoen grupo (27)Desarrolla la capacidad de investigación (11)
Motiva a estudiar la materia (8)
Profundizas en algunos temas (8)
Mejora el manejo del PC, internet y CampusVirtual (5)Autodidacta-mayor implicación del alumno en laenseñanza (5)Mejora la exposición en público (4)
Ayuda a la organización y gestión del tiempo (3)
Favorece a la nota final en algunas asignaturas(3)
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55
ASPECTOS NEGATIVOS
0
5
10
15
20
25
30
35
40
Quita tiempo de estudio (35)
Mala coordinación del grupo-enfrentamientos entrecompañeros (14)Algunos profesores no dejan claros los objetivos (6)
Estrés (6)
Insuficiente el horario ECTS (6)
Algunos trabajos no se corrigen (5)
Los trabajos están poco valorados (4)
Te examinan de los trabajos ECTS (4)
Faltan medios (libros) para todos los grupos (4)
No se tutela correctamente (3)
Los trabajos llegan con errores a pesar de las correcciones(2)Solo se aprende la parte de cada uno en el trabajo (2)
Dificultad para acceder a parte del profesorado (2)
Trabajos poco fiables (2)
Pocas tutorias (2)
Gasto economico extra: dietas, transporte. (2)
Todo se acumula al final del curso (1)
Exposición oral (1)
Los temas de exposición no quedan claros (1)
Los trabajos ECTS bajan la nota final (1)
ASPECTOS A MODIFICAR
0
2
4
6
8
10
12
14
16
18
20
Trabajos menos extensos y laboriosos o mástiempo (18)Corrección de los trabajos antes de que lleguen alos alumnos (10)Mejor organización (entre alumnos y profesor-alumno) (8)Más ayuda del profesorado (7)
No examinar de los trabajos ECTS (6)
Los ECTS deberían ser material de ampliación (4)
Trabajo único (4)
Que no coincidan con los exámenes (3)
Más práctico que teórico (3)
Menos exposiciones (2)
Exigir puntualidad en la entrega de los trabajos (1)
�
�
�
�
�
�
�
�
�
�
�
�
ASPECTOS NO TRABAJADOS
0
2
4
6
8
10
12
Que los trabajos sean realmente tutelados (10)
Adecuar el trabajo al tiempo asignado (6)
Igualdad de dificultad, extensión y presentación(3)
No todos trabajan en el equipo (3)
La exposición debe ser completada por elprofesor (2)
Preparar al alumno para exponer (1)
Facilitar el acceso a lo trabajos ECTS para quesean estudiados (1)
Explicación más amplia sobre busquedasbibliográficas (1)
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56
0
5
10
15
20
25
30
CC. Psicosocialesaplicadas
TerapiasComplementarias
Instrumentación Ortopedia yReumatología
Horas/establecidas
Horas/alumnos
Aspectos positivos
0
2
4
6
8
10
12
14
16
Manejo de base de datos"
Conocimiento de un temaespecífico
Fomento de las relacionesinterpersonales
Aprenden a expresarse en grupo
Obtienen experiencia de trabajoen un grupo
Aprenden a usar power point
Próxima convalidación de latitulación de fisioterapia
El alumno es el responsable desu propio aprendizaje
Refuerza el espíritu investigativo
Conocimiento de las normas deVancuver
� CURSO: 2º
� PERÍODO: 1er cuatrimestre.
� TIPO DE EVALUACIÓN: Cuantitativa.
�
�
� CURSO: 2º
� PERÍODO: 1er cuatrimestre.
� TIPO EVALUACIÓN: Cualitativa.
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Aspectos a modificar
0
2
4
6
8
10
12
14
16
18
Mejor tutela por parte de los profesores
Simplificación de los trabajos
Libre elección de los componentes de losgrupos de las a.a.d
Cambiar el crédito ECTS por otrasactividades complementarias
Más horas para su realización
Mejora de las instalaciones de la escuela(sala de informática, clases..)
Que no entre en examen
Respeto de las horas libres por parte delos profesores
Que la nota obtenida se añada a laevaluación final
Aspectos Negativos
0
5
10
15
20
25
30
Invierten demasiadas horas fuera del horarioestipuladoNo se valora lo suficiente
Desconocimiento de los temas asignadosde a sus compañerosReduce demasiado el tiempo de estudio
Trabajos muy extensos
Los trabajos no son corregidos por losprofesoresLa exposición del alumno (hace los temasdifíciles de entender)Saturación para el alumnado (hace que elrendimiento académico disminuya) Reducción del tiempo de estudio
Entrega de las correcciones días antes delexamenTutorías mal dirijidas, poco efectivas einsuficientesEl crédito ECTS no está bien implantado, nilos profesores adaptadosDesconocimiento de las notas obtenidas enlos trabajosRepetición de los trabajos, después de cadatutoríaAlgunos de los trabajos nunca se llegan aexponer en claseEl reparto de los trabajos no es equitativo
Aspectos que no se han trabajado
0
1
2
3
4
5
6
1
Mala coordinación por parte delprofesorado
El alumno no conoce el sistema deimplantación del crédito ECTS
Se ha exigido más tiempo del horarioestablecido para la realización de laa.a.dLa a.a.d. no influye en la nota final
No se ha reducido el 30% de lamateria teórica de clase
No hay especificación de los objetivosprincipales
No se han aumentado el número detutorías
No se han respetado las épocas deexámenes por parte del profesorado
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� CURSO: 2º
� PERÍODO: 2º cuatrimestre.
� TIPO EVALUACIÓN: Cuantitativa.
05
10152025303540
Traum
atolog
ía
Relacion
es In
terp
ersona
les
Docum
enta
ción
Cientí
fica
Reeduc
ación
Pro
pioce
ptiva
AMQ I
HORAS ESTABLECIDAS
MEDIA
� CURSO: 2º
� PERÍODO: 2º cuatrimestre.
� TIPO EVALUACIÓN: Cualitativa.
Aspectos positivos
0
2
4
6
8
10
12
14
Búsqueda bibliográfica y manejode base de datos (13)
Aprenden a hablar en público,gracias a las exposiciones declase (13)Trabajo en equipo y mejora de lasrelaciones interpersonales (8)
Conocimiento más prufundo deun tema específico (5)
Autoaprendizaje (5)
El alumno madura comoestudiante (2)
Mejora de las relaciones entrealumno/profesorado (2)
Familiarización con la lectura deartículos en otros idiomas (1)
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Aspectos Negativos
0
2
4
6
8
10
12
14
Se necesita más tiempo del estipulado (13)
Mala organización en general por parte delprofesorado y por parte del alumno (11)
Escaso conocimiento de los temasasignatos a tus compañeros (7)
La nota obtenida de la actividad académicadirigida disminuye la nota fina (4)
Pérdida de horas de estudios (3)
Demasiados trabajo (2)
Las tutorías no son efectivas (1)
La actividad académicamente dirigida poseedemasiado valor (porcentaje) en la nota final(1)
Aspectos a modificar
0
1
2
3
4
5
6
7
Mejor organización por parte del profesorado(6)
Trabajos menos extensos y menoscomplicados (6)
Mejora de las tutorías (5)
No deberían ser materia de examen (3)
Mejor valoración por parte del profesorado (3)
Cambiar el porcentaje (disminuirlo) de laactividad académicamente dirigida (2)
Reducción de los trabajos y grupos menosextensos (1)
Aspectos que no se han trabajado
0
0,5
1
1,5
2
2,5
3
3,5
4
4,5
1
Valoración del tiempo empleado en larealización del trabajo (4)
No se ha mejorado la coordinaciónentre el profesorado (4)
No se tiene en cuenta la opinión delalumnado, ni hay ayuda por parte delprofesorado (2)
No se han expuesto todos lostrabajos en clase y algunos trabajossiguen sin corregirse (2)
Sigue habieno mucha teoría y pocapráctica (1)
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� CURSO: 3º
� PERÍODO: 1er cuatrimestre.
� TIPO DE EVALUACIÓN: Cuantitativa.
0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
1
Fisioterapia en el deporte
Horas establecidas
Horas/alumno
� CURSO: 3º
� PERÍODO: 1er cuatrimestre.
� TIPO EVALUACIÓN: Cualitativa.
ASPECTOS POSITIVOS
0
1
2
3
4
5
6
7
8
1
Fomenta trabajo en grupo(7)
Uso otros recursos (5)
Mayor comprensión deltema (5)
Aprendizajeindependiente(2)
Fomenta lainvestigación(2)
Preparación para laprofesión(1)
Mejora la exposición enpúblico(1)
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61
ASPECTOS QUE NO SE HAN TRABAJADO
0
1
2
3
4
5
6
1
Ajuste horas(5)
Más experiencia(2)
Calificación individual(1)
Trabajo en equipo(1)
Mejora tutorias(1)
Transversalidad(1)
ASPECTOS A MODIFICAR
0
0,5
1
1,5
2
2,5
3
3,5
1
Mayor control horas(3)
Más recursos(2)
Nº alumnos por grupo(2)
Más ayuda del profesor(2)
No tutorías obligatorias(1)
Horarios más flexibles(1)
Mayor uso campus virtualprofesores(1)
ASPECTOS NEGATIVOS
0
1
2
3
4
5
6
7
8
1
Más horas de lasestipuladas(7)
Menos comprensión deltema(3)
Falta de recursos(3)
La materia elaborada esdeficiente(2)
Compañerosdespreocupados(2)
Temas por explicado(3)
Mas materia(1)
Imposición del trabajo(1)
�
�
�
�
�
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62
ASPECTOS POSITIVOS
0
2
4
6
8
10
12
14
16
1
Mejora las busquedabibliográfica(14)
Trabajo en equipo(13)
Mayor conocimiento deltema(11)
Equiparación de estudios(3)
Fomenta la investigación(2)
Mejora la relación con loscompañeros(2)
Mejor manejo de herramientasinformáticas(2)
Mejora la relación con losprofesores(1)
Horas libres(1)
Otra forma de evaluación(1)
� CURSO: 3º
� PERÍODO: 2º cuatrimestre.
� TIPO EVALUACIÓN: Cuantitativa.
0
5
10
15
20
25
30
35
40
AMQ II FISIOTERAPIA ENNEUROLOGIA
FISIOTERAPIA ENGERIATRIA
HORAS ESTABLECIDAS
MEDIA
� CURSO: 3º
� PERÍODO: 2º cuatrimestre.
� TIPO EVALUACIÓN: Cualitativa.
Memoria Final Proyecto Implantación Crédito Europeo Titulación de Fisioterapia UMA 2006-07
63
ASPECTOS NEGATIVOS
0
2
4
6
8
10
12
14
16
18
20
1
Demasiadas horas(19)
Dificultad de estudio(10)
Poca clarificación de ideas(8)
Conocer un solo tema(7)
Falta de organización delprofesorado(7)
Dificultad de trabajo en equipo(6)
Falta de material(4)
No se valora el trabajorealizado(3)
No encontramos aspectos +(3)
Dificultad de coordinación conerasmus(2)
No aprendo lo suficiente(2)
Falta de tiempo por elprofesorado(1)
ASPECTOS A MODIFICAR
0
2
4
6
8
10
12
1
Mas organización (profesorado)(10)
Mayor asignación de horas paralos trabajos(8)
Más tutorias(7)
Los trabajos deberían serampliaciones de temas(6)
Formación de grupos segúnafinidad(4)
Temas que no entren enexamen(4)
Todos los trabajos deberían serexpuestos(8)
Usar menos horas(3)
Que sea opcional(3)
Acotar la extensión de lostrabajos(3)
Ampliar los medios bibliográficose informáticos(3)
Memoria Final Proyecto Implantación Crédito Europeo Titulación de Fisioterapia UMA 2006-07
64
ASPECTOS NO TRABAJADOS
0
0,5
1
1,5
2
2,5
3
3,5
1
Seminario de prácticaspreparado por los alumnos ytutelado por el profesor(3)
Pocos medios disponible(2)
Falta de información sobre laactividad(2)
Mayor trato con elprofesorado(2)
No se cuenta con la opinióndel estudiante, es unaactividad impuesta(2)
Coordinación y unificación delprofesorado(2)
Enseñar a los alumnos elmanejo de base de datos, ymétodos de búsqueda(1)
Al ser un temario nuevo,dificultad para realizar lostrabajos(1)
Sintetización de lostrabajos(1)
NÚMERO DE ALUMNOS ENCUESTADOS
CURSO 1ER CUATRIMESTRE 2º CUATRIMESTRE
1º 56 45
2º 36 20
3º 18 28
Memoria Final Proyecto Implantación Crédito Europeo Titulación de Fisioterapia UMA 2006-07
65
ENCUESTAS DE VALORACIÓN PROFESORADO D.U
FISIOTERAPIA: ANÁLISIS ESTADÍSTICOS. GRÁFICOS
A continuación se expone el análisis estadístico de las evaluaciones (cuantitativa
y cualitativa) que se han pasado a los profesores de los respectivos cursos de la D.U de
Fisioterapia que hayan realizado actividades ECTS como parte de su asignatura durante
el año académico 06/07.
Este análisis está dividido en dos apartados, que se corresponden
respectivamente con cada tipo de evaluación:
E. EVALUACIÓN CUANTITATIVA : se exponen las horas dedicadas
por cada profesor a las actividades ECTS de su asignatura.
F. EVALUACIÓN CUALITATIVA: se ha procedido al recuento de 4
tipos de aspectos destacados por los profesores en relación al proyecto
de implantación del Espacio Europeo: positivos, negativos, a
modificar y aspectos que se piensa que no se han trabajado e influyen
en el rendimiento académico.
Todo ello se representa a través de gráficos comparativos correspondientes a
cada uno de los apartados citados anteriormente. Los resultados del análisis son los
siguientes:
Memoria Final Proyecto Implantación Crédito Europeo Titulación de Fisioterapia UMA 2006-07
66
C. EVALUACIÓN CUANTITATIVA 1º FISIOTERAPIA
HORAS EMPLEADAS
35,00
100,00
43,50
59,00
46,50
78,00
94,0098,00
31,0021,00
0,00
20,00
40,00
60,00
80,00
100,00
120,00Fisiología
Anatomía
Bioestadística
Fundamentos y valoraciones
T. Promoción salud
Electrotermohidroterapia
Salud Pública y Legislación
Biomecánica
Cuidados Básicos
Terapia manual
2º FISIOTERAPIA
HORAS EMPLEADAS
42
64,5
42
22
46,5 46
56
0
10
20
30
40
50
60
70
1
Ortopedia y Reumatología
Terapias Complementarias I
Instrumentación
Farmacología
Documentación Científica
Reeducación Propioceptiva
AMQ I
Memoria Final Proyecto Implantación Crédito Europeo Titulación de Fisioterapia UMA 2006-07
67
3º FISIOTERAPIA
HORAS EMPLEADAS
53
38,5
49
31,9
0
10
20
30
40
50
60
1
Fisioterapia en neurología deladulto
Fisioterapia en geriatría
AMQ II
Fisioterpia en el deporte
D. EVALUACIÓN CUALITATIVA . 1º FISIOTERAPIA
ASPECTOS POSITIVOS
0
1
2
3
4
5
6
7
8
Mayor implicación del alumno (7)
Aprender como hacer un trabajo (3)
Favorecer la relación interpersonal alumno-profesor (3)Aprender a exponer en público (2)
Búsqueda de información (2)
Autodidacta (2)
Trabajo en equipo (2)
Estimulación al estudio (2)
Información sobre el proceso (1)
Medios en las aulas (1)
Renovación personal: nueva metodología (1)
Disponibilidad de horas reservadas en horarioECTS (1)
Memoria Final Proyecto Implantación Crédito Europeo Titulación de Fisioterapia UMA 2006-07
68
ASPECTOS NEGATIVOS
0
1
1
2
2
3
3
4
Poco conocimiento de los alumnos sobre elsistema (3)
Pocos recursos e infraestructuras (3)
Poco tiempo para dedicar al alumno (3)
Disminución de la docencia directa en latotalidad del grupo (2)
Siempre hay alguien en el grupo que nocolabora (1)
Demasiados trabajos para el alumno (1)
Los alunos no prestan antención a lasexposiciones ECTS (1)
El trabajo que realizan no se aprecia en elexamen (1)
ASPECTOS A MODIFICAR
0
1
1
2
2
3
En realidad se dedica más del 30%reservado (2)
Mayor carga para actividades ECTS(2)
Más información a los alumnos (2)
Implantación progresiva aumentandola carga ECTS (1)
Mayor peso en la calif icación (1)
Intentar asociar búsqueda deinformación con estudiar (1)
ASPECTOS NO TRABAJADOS
0
1
1
2
2
3
3
4
4
5
Informar sobre los objetivos ECTS (4)
Correspondencia de la calificación con laimportancia del trabajo (1)
Mayor individualización (1)
Mayor empleo del Campus Virtual (1)
Ayudar con técnicas de trabajo en grupo(1)
Aumentar la soltura en en manejo deordenadores (1)
Basar la docencia en libros y revistascientíficas (1)
Memoria Final Proyecto Implantación Crédito Europeo Titulación de Fisioterapia UMA 2006-07
69
2º FISIOTERAPIA
Aspectos positivos
0
0,5
1
1,5
2
2,5
3
3,5
Mayor participación delalumnado en el procesoenseñanza-aprendizaje(3)Aprendizaje del trabajo enequipo(2)
Transdisciplinariedad entrevarias materias(2)
Coordinación mejorada enciertos campos(2)
Mejor integración delconocimiento para elalumnado(2)Aumento de las tareas derendimiento y éxito(2)
Autoaprendizaje del alumno(1)
Aspectos negativos
0
0,5
1
1,5
2
2,5
3
3,5
4
4,5
Falta de espacios naturales temporales(4)
Sobrecarga al docente(3)
Poca motivación en algunosdocentes(3)
Dificultad del trabajo grupal enel alumnado(2)
Falta de responsabilidad porparte del alumnado queperjudica al resto(2)Bajo interés del alumnado(1)
Escepticismo e incredulidaddel profesorado ante el
Memoria Final Proyecto Implantación Crédito Europeo Titulación de Fisioterapia UMA 2006-07
70
Aspectos a modificar
0
0,5
1
1,5
2
2,5
3
3,5
Mayor dotación de docentes paradisminuir los grupos en tamaño
Mejora de la formación delprofesorado
Formación del alumnado en trabajogrupal
Aumento de la importacia del trabajogrupal en la calificación final
Renovación de infraestrucuturas
Renovación inventariable
Coordinación interdisciplinaria
Temas prácticos integrados en laparte teórica
Aspectos que no se han trabajado
0
0,5
1
1,5
2
2,5
3
3,5
Formación del profesorado: enresolución de problemas, otrasmetodologías aplicables delECTS y estrategias deenseñanza-apredizaje
Trabajo grupal responsable
Campus virtual entre docentes
Inversión en infraestructuras
Memoria Final Proyecto Implantación Crédito Europeo Titulación de Fisioterapia UMA 2006-07
71
ASPECTOS A MODIFICAR
0
0,2
0,4
0,6
0,8
1
1,2
1
El sistema no megusta(1)
Formación delprofesorado(1)
Mayor numero dedocente(1)
Medidas motivadoras aldocente(1)
Ampliar los mediosdisponibles(1)
3º FISIOTERAPIA
ASPECTOS POSITIVOS
0
0,5
1
1,5
2
2,5
3
3,5
1
Mejora latrasndisciplinariedad(3)
Mas implicación delalumno(1)
Aprenden busquedasbibliográficas(1)
Aprenden a realizartrabajos(1)
Fomenta el trabajo enequipo(1)
ASPECTOS NEGATIVOS
0
0,5
1
1,5
2
2,5
1
Sobrecarga del docente(2)
Escasos recursostemporoespaciales(2)
Poca motivación en eldocente(2)
Cómo calcular las horaspara el alumno(1)
Perdida de temarioimportante(1)
Tener que ceñirse untiempo preestablecido(1)
Memoria Final Proyecto Implantación Crédito Europeo Titulación de Fisioterapia UMA 2006-07
72
ASPECTOS NO TRABAJADOS
0
0,5
1
1,5
2
2,5
1
Formación delprofesorado(2)
Uso del Campus Virtualpor parte del docente(1)
Ajuste del programa(1)
El tiempo para elalumno(1)
Implantación brusca(1)
Memoria Final Proyecto Implantación Crédito Europeo Titulación de Fisioterapia UMA 2006-07
73
DOCUMENTOS ANEXOS
ANEXO I: CONVOCATORIA BECARIOS DE CENTRO 2006/2007.
ANEXO II: ACTA 1ª SELECCIÓN BECARIOS DE CENTRO.
ANEXO III : ACTA 2ª SELECCIÓN BECARIOS DE CENTRO.
ANEXO IV: RESOLUCIÓN FINAL BECARIOS DE CENTRO.
ANEXO V: ENCUESTA ESCUELAS CC. DE LA SALUD.
ANEXO VI: CONVOCATORIA DE INCENTIVOS – PUNTO 5-
ANEXO VII : CONVOCATORIA DE INCENTIVOS – PUNTO 6-
ANEXO VIII : CONVOCATORIA DE INCENTIVOS – PUNTO 7-
ANEXO IX: CONVOCATORIA DE INCENTIVOS – PUNTO 8-
ANEXO X: MODELO EVALUACIÓN CUANTITATIVA ALUMNOS.
ANEXO XI: MODELO EVALUACIÓN CUANTITATIVA PROFESORES.
ANEXO XII : MODELO EVALUACIÓN CUALITATIVA: ALUMNOS Y
PROFESORES
Memoria Final Proyecto Implantación Crédito Europeo Titulación de Fisioterapia UMA 2006-07
74
ANEXO I
CONVOCATORIA DE BECARIOS PARA EL PLAN DE CONVERGENCIA AL E.E.E.S.
1.- Convocatoria dirigida a alumnos/as de la E.U. Ciencias de la Salud (de las Diplomaturas de Enfermería y Fisioterapia) y matriculados en 2º y 3º curso de alguna de las referidas titulaciones. 2.- Se le adjudicará al Becario/a, por sus funciones, 4’5 créditos de libre configuración. 3.- Criterios de selección:
• Conocimientos avanzados de idiomas. • Entrevista ante una comisión de selección. • Expediente académico. • Manejo informático: internet, word, ppt, otros.
4.- La comisión de selección estará constituida, para cada titulación, por:
• Subdirector y coordinadores/as de cada curso participante en el Proyecto de Pilotaje (1º, 2º y 3º de Enfermería / Fisioterapia).
• Becario/a Coordinador/a (Beca de la Junta de Andalucía) de Enfermería/Fisioterapia.
5.- Funciones del Becario/a:
• Ayudar al Coordinador/a, de cada curso y titulación, en las funciones acordadas.
• Planificación previa, junto con el Coordinador/a de cada curso y titulación, de las actividades diversas a realizar.
• Actividades de colaboración con el Becario/a Coordinador/a, a determinar junto con el Coordinador de la Titulación.
• Realización de una Memoria de las actividades realizadas. 6.- La Evaluación se basará en:
• Grado de satisfacción por parte de los Coordinadores interesados, que tendrán en cuenta el informe emitido por el Becario Coordinador.
• Encuesta de satisfacción del Profesorado de cada curso con el que el Becario/a colabore.
• Informe del Coordinador/a de cada curso en el que el Becario/a colabore. • Informe del Coordinador de la Titulación a la que corresponda el
Becario/a.
Memoria Final Proyecto Implantación Crédito Europeo Titulación de Fisioterapia UMA 2006-07
75
ANEXO II
CONVOCATORIA DE BECARIOS DE CENTRO PARA EL PLAN DE
CONVERGENCIA AL ESPACIO EUROPEO 2006/2007
FECHA: 20-12-06
HORA: 13.30 horas
COMITÉ DE SELECCIÓN:
Los componentes de la comisión son:
- Juan Antonio Armenta Peinado ( Coordinador D.U Fisioterapia).
- Miguel Muñoz-Cruzado y Barba ( Coordinador 2º Fisioterapia).
- Mª Jesús Casuso Holgado (Becaria Colaboradora D.U Fisioterapia).
Tanto la profesora Noelia Moreno Morales (coordinadora 1º Fisioterapia), como el
profesor Fernando Fernández Martín (coordinador 3º Fisioterapia) están presentes al en
la presentación de las candidatas, pero no participan en la comisión de selección, por
tener que atender sendos asuntos.
CANDIDATAS:
Los alumnos que han solicitado el puesto de becario de centro, de acuerdo a las
bases publicadas, son:
1. Eva María Castro Castro.
2. Sara Morales Vázquez.
ENTREVISTAS:
Previo a la entrevista, se les informa a las candidatas de los criterios de
selección, publicados con anterioridad, y de su valor porcentual en la selección, que es
el que sigue:
Memoria Final Proyecto Implantación Crédito Europeo Titulación de Fisioterapia UMA 2006-07
76
� Manejo de informático: Internet, Word, ppt, otros…: 40%
� Expediente académico: 30%
� Conocimientos de idiomas: 30%
Con el propósito de baremar y seleccionar de la manera más objetiva posible, se
confecciona un modelo de entrevista que se pasará a todas las candidatas por igual, y
que es el siguiente:
1. ¿Por qué has solicitado el puesto de becari@ para el Plan de Convergencia al
Espacio Europeo?
2. ¿Qué disponibilidad horaria tienes?, ¿Cuánto tiempo estarías dispuest@ a
dedicarle a este proyecto?
3. ¿Te gustaría participar en algún curso en especial dentro de la diplomatura?
4. Conocimientos sobre el manejo y uso de la biblioteca a través del programa de
búsqueda “Jábega”.
5. Conocimientos en informática (Internet, Word, Power Point, Excel…).
6. Conocimientos en idiomas y nivel en cada uno de ellos.
Se decide que ambas candidatas, al ser un número muy reducido, entren a la
entrevista a la vez. Las respuestas de las mismas a dichas preguntas han sido las
siguientes. Se exponen por orden alfabético.
� EVA Mª CASTRO CASTRO
Pregunta 1: Le parece una actividad interesante y una oportunidad excepcional para
informarse mejor de lo que consiste el EEES.
Pregunta 2: Total disponibilidad por las tardes. Por las mañanas en horas libres.
Pregunta 3: Le es lo mismo.
Pregunta 4: Lo maneja sin dificultad, pues lo usa desde 1º de carrera.
Pregunta 5: Posee un curso de Internet y del paquete office. Usa sin problemas
buscadores como Medline.
Pregunta 6: Ella puntúa del 1 al 10.
• Inglés hablado: 6
• Inglés escrito: 7
Memoria Final Proyecto Implantación Crédito Europeo Titulación de Fisioterapia UMA 2006-07
77
� SARA MORALES VÁZQUEZ
Pregunta 1: Vivir una nueva experiencia, participar en este cambio. Entablar nuevas
relaciones con alumnos, profesores…
Pregunta 2: Total disponibilidad por las tardes. Por las mañanas en horas libres.
Pregunta 3: Es lo mismo.
Pregunta 4: Manejo sin dificultad desde el 1er curso de la carrera.
Pregunta 5: Maneja sin dificultad el paquete office, Internet, buscadores como
Medline, Ime… Dice haber cursado una asignatura de informática en bachillerato.
Pregunta 6: Ella misma puntúa del 1 al 10.
• Inglés hablado: 6
• Inglés escrito: 7
SELECCIÓN:
Una vez terminadas las entrevistas, el Comité de Selección, procede a evaluar y
baremar a las dos candidatas atendiéndose a los criterios ya mencionados. Aclarar que
en este caso concreto, al haber sólo 2 candidatas y previa decisión de la aptitud de
ambas para el puesto solicitado, se prescinde de la baremación. Sin embargo, ésta ha
sido calculada a posteriori y es la siguiente:
• Cota de baremación:
a. Manejo informático: puntuable del 1 al 4.
b. Conocimientos avanzados de idiomas: puntuable del 1 al 3.
c. Expediente académico: utilizamos la siguiente fórmula-
Atendiéndonos a estos criterios, la baremación de cada candidata es la siguiente:
EA= (Ax1)+(Nx2)+(Sx3)+(MHx4)/total de asignaturas
Memoria Final Proyecto Implantación Crédito Europeo Titulación de Fisioterapia UMA 2006-07
78
1. Eva Mª Castro Castro.
� Manejo informático: 4
� Conocimientos de idiomas: 6,5x3/10= 1,95
� Expediente académico:
EA= (7x1)+(7x2)+(3x3)+(0x4)/19= 1,58
TOTAL BAREMACIÓN: 7,53
2. Sara Morales Vázquez.
� Manejo informático: 4
� Conocimientos de idiomas: 6,5x3/10= 1,95
� Expediente académico:
EA= (9x1)+(4x2)+(6x3)+(0x4)/19= 1,84
TOTAL BAREMACIÓN: 7,79
Se concluye así que el listado definitivo de seleccionadas, por orden de puntuación y
curso asignado (por afinidad de las propias seleccionadas) es el siguiente:
1. Sara Morales Vázquez: Becaria 2º Fisioterapia.
2. Eva Mª Castro Castro: Becaria 1º Fisioterapia.
Memoria Final Proyecto Implantación Crédito Europeo Titulación de Fisioterapia UMA 2006-07
79
OBSERVACIONES:
� Dada la escasa participación del alumnado, se ha decidido por unanimidad entre
todos los coordinadores de curso, coordinador de Fisioterapia y Becaria
Colaboradora del Proyecto, ampliar el plazo de presentación de solicitudes para
una segunda selección hasta el 15 de enero inclusive.
� Esta nueva convocatoria irá dirigida principalmente (que no exclusivamente) a
alumnos de 1º y 2º curso de Fisioterapia, ya que actualmente no cuentan con
participación alguna.
Siendo las 15.00 horas, se da por concluida la reunión de selección de becari@s de
centro para el curso 2006-2007.
Firmado: Mª Jesús Casuso Holgado
Becaria Colaboradora del Proyecto de Implantación al Espacio Europeo en la D.U Fisioterapia
VºBº
Juan A. Armenta Peinado.
Coordinador del Proyecto de Implantación al Espacio Europeo en la D.U Fisioterapia
Memoria Final Proyecto Implantación Crédito Europeo Titulación de Fisioterapia UMA 2006-07
80
ANEXO III
2ª CONVOCATORIA DE BECARIOS DE CENTRO PARA EL PLAN DE
CONVERGENCIA AL ESPACIO EUROPEO 2006/2007
FECHA: 12-02-07
HORA: 13.30 horas
COMITÉ DE SELECCIÓN:
Los componentes de la comisión son:
- Fernando Fernández Martín (coordinador 3º Fisioterapia).
- Mª Jesús Casuso Holgado (Becaria Colaboradora D.U Fisioterapia).
CANDIDATOS:
Los alumnos que han solicitado el puesto de becario de centro, de acuerdo a las
bases publicadas, son:
1. Saskia Mena Schade.
2. Patricia Pérez Aguilar.
3. Juan José Pérez Pérez.
4. Yolanda Romero Redondo.
5. Victor Vico Zubiría.
Al comenzar la reunión todos los candidatos están presentes, exceptuando a Juan
José Pérez Pérez, que según nos informan sus compañeros ha decidido no presentarse.
ENTREVISTAS:
Con el propósito de baremar y seleccionar de la manera más objetiva posible, se
confecciona un modelo de entrevista que se pasará a todas las candidatas por igual, y
que es el siguiente:
- ¿Por qué has solicitado el puesto de becari@ para el Plan de Convergencia al
Espacio Europeo?
Memoria Final Proyecto Implantación Crédito Europeo Titulación de Fisioterapia UMA 2006-07
81
- ¿Qué disponibilidad horaria tienes?, ¿Cuánto tiempo estarías dispuest@ a dedicarle a
este proyecto?
- ¿Te gustaría participar en algún curso en especial dentro de la diplomatura?
- Conocimientos sobre el manejo y uso de la biblioteca a través del programa de
búsqueda “Jábega”.
- Conocimientos en informática (Internet, Word, Power Point, Excel…).
- Conocimientos en idiomas y nivel en cada uno de ellos.
Se decide que el orden de entrada sea el establecido alfabéticamente.
� SASKIA MENA SCHADE.
Pregunta 1: Conocer mejor en qué consiste el EEES.
Pregunta 2: Entre clases por las mañanas y por las tardes. Comenta que dispone de
tiempo porque al vivir fuera de Málaga tiene que pasar todo el día en la escuela.
Pregunta 3: Prefiere 1º por ser alumna de este curso, pero no tiene problema en que se
le asigne cualquier otro.
Pregunta 4: Cree que lo conoce bien por el curso cero.
Pregunta 5: Cursó una asignatura sobre el paquete office en bachillerato.
Pregunta 6: Ella puntúa del 1 al 10.
• Inglés hablado: 6
• Inglés escrito: 6
• Francés hablado: 6
• Francés escrito: 8
• PATRICIA PÉREZ AGUILAR.
Pregunta 1: Mayor conocimiento sobre el EEES. Comenta que la motivó a presentarse
la profesora Noelia y la becaria de 1º.
Pregunta 2: Mañanas en horas libres. Tardes.
Pregunta 3: Prefiere 1º por ser alumna de este curso, pero no tiene problema en que se
le asigne cualquier otro.
Memoria Final Proyecto Implantación Crédito Europeo Titulación de Fisioterapia UMA 2006-07
82
Pregunta 4: Lo conoce bien por el curso cero.
Pregunta 5: No tiene ningún curso, pero expone que lo maneja bastante bien porque lo
ha tenido que usar diariamente en su trabajo anterior.
Pregunta 6: Ella misma puntúa del 1 al 10.
• Inglés hablado: 9
• Inglés escrito: 9
� YOLANDA ROMERO REDONDO.
Pregunta 1: Implicarse más en la universidad. Profundizar más en el EEES.
Pregunta 2: Mañanas en horas libres. Tardes.
Pregunta 3: Prefiere 2º ya que cree que los alumnos se identificarán más con ella. No
tendría problema en que se le asignase otro curso.
Pregunta 4: Lo conoce muy bien.
Pregunta 5: Dice conocer PEDro, Medline… Paquette Office.
Pregunta 6: Ella misma puntúa del 1 al 10.
• Inglés hablado: 8,4
• Inglés escrito: 6,5
� VICTOR VICO ZUBIRÍA.
Pregunta 1: Hacer algo diferente en la universidad. Cree que conoce el EEES.
Pregunta 2: Mañanas y tardes en horas libres.
Pregunta 3: Prefiere 1º, pero no le importa cualquier otro.
Pregunta 4: Lo conoce por el curso cero. Cree que se desenvolvería bien.
Pregunta 5: Curso INEM de ofimática. 3 meses semipresencial.
Pregunta 6: Él mismo puntúa del 1 al 10.
• Inglés hablado: 8
• Inglés escrito: 5
Memoria Final Proyecto Implantación Crédito Europeo Titulación de Fisioterapia UMA 2006-07
83
SELECCIÓN:
Una vez terminadas las entrevistas, el Comité de Selección procede a evaluar y
baremar a los candidatos. Hay que aclarar que en esta 2ª selección, al ser los candidatos
casi en su totalidad de 1er curso, y por ello no disponer aún de calificaciones
académicas se modificar los criterios de selección, siendo éstos los siguientes:
• Cota de baremación:
d. Manejo informático: puntuable del 1 al 4.
e. Conocimientos avanzados de idiomas: puntuable del 1 al 3.
f. Entrevista: puntuable del 1 al 2
g. Otros: ser alumno de 1er curso, solicitud fuera de plazo…: puntuable del
0 al 1
Atendiéndonos a estos criterios, la baremación de cada candidato es la siguiente:
3. Saskia Mena Schade
� Manejo informático: 4
� Conocimientos de idiomas: 6,5x3/10= 1,95
� Entrevista: 1
� Otros: 1
TOTAL BAREMACIÓN: 7,95
4. Patricia Pérez Aguilar.
� Manejo informático: 4
� Conocimientos de idiomas: 9x3/10= 2,7
� Entrevista: 2
� Otros: 1
TOTAL BAREMACIÓN: 9,7
5. Yolanda Romero Redondo.
� Manejo informático: 4
� Conocimientos de idiomas: 9x3/10= 2,23
� Entrevista: 0,5
� Otros: 1
TOTAL BAREMACIÓN: 7,73
Memoria Final Proyecto Implantación Crédito Europeo Titulación de Fisioterapia UMA 2006-07
84
6. Víctor Vico Zubiría.
� Manejo informático: 4
� Conocimientos de idiomas: 6,5 x3/10= 1,95
� Entrevista: 1
� Otros: 0
TOTAL BAREMACIÓN: 6,95
Se concluye así que el listado definitivo de seleccionados, por orden de puntuación es el
siguiente:
3. Patricia Pérez Aguilar.
4. Saskia Mena Schade.
5. Yolanda Romero Redondo.
6. Víctor Vico Zubiría.
Siendo las 15.00 horas, se da por concluida la 2ª reunión de selección de becari@s
de centro para el curso 2006-2007.
Firmado: Mª Jesús Casuso Holgado
Becaria Colaboradora del Proyecto de Implantación al Espacio Europeo en la D.U Fisioterapia
VºBº
Juan A. Armenta Peinado.
Coordinador del Proyecto de Implantación al Espacio Europeo en la D.U Fisioterapia
ANEXO IV
Memoria Final Proyecto Implantación Crédito Europeo Titulación de Fisioterapia UMA 2006-07
85
RESOLUCIÓN CONVOCATORIA BECARIOS DE CENTRO D.U FISIOTERAPIA CURSO 2006/2007
Nº de convocatorias: 2 Fechas:
- 1ª Hasta el 15 de diciembre inclusive. - 2ª Hasta el 15 de enero inclusive.
Nº plazas ofertadas: 3 Tras las entrevistas realizadas a los candidatos de sendas convocatorias, que
tuvieron lugar el 20 de diciembre de 2006 y el 12 de febrero de 2007 respectivamente,
se concluye que los alumnos seleccionados para desempeñar durante el presente curso
las labores de becarios de centro son:
• PATRICIA PÉREZ AGUILAR: Becaria 1º Fisioterapia
• SARA MORALES VÁZQUEZ: Becaria 2º Fisioterapia
• EVA Mª CASTRO CASTRO: Becaria 3º Fisioterapia
Quedando como suplentes y por orden de prioridad:
- Saskia Mena Schade
- Yolanda Romero Redondo
- Víctor Vico Zuribia.
VºBº
Juan A. Armenta Peinado.
Coordinador del Proyecto de Implantación al Espacio Europeo en la D.U Fisioterapia
Memoria Final Proyecto Implantación Crédito Europeo Titulación de Fisioterapia UMA 2006-07
86
ANEXO V
ENCUESTA SOBRE LA IMPLANTACIÓN DEL CRÉDITO ECTS ESCUELAS DE FISIOTERAPIA 1º-. ¿Participa su centro en el presente curso en algún proyecto de implantación del crédito ECTS para la titulación de FISIOTERAPIA?
o Sí o No En caso afirmativo:
2º ¿Reciben algún tipo de financiación para el desarrollo de este proyecto?
o Sí o No
3º-. ¿Cuántos cursos de la titulación están implicados?
o 1º o 2º o 3º
4º-. ¿Cuántas asignaturas, por cada curso, participan aproximadamente en el proyecto? 1º curso: 2º curso: 3º curso:
25% 25% 25% 50% 50% 50% 75% 75% 75% 100% 100% 100%
5º-. Indique las actividades que se realizan en su centro con la nueva metodología de estudio:
o Búsqueda bibliográfica (Internet, biblioteca, base de datos…) o Trabajos y exposiciones en clase o Lectura y comentario de artículos o Tutorías personalizadas o Otros (Especificar):
6 º-. ¿Estaría interesado en participar en una Jornada a nivel nacional referente al proyecto de implantación del crédito ECTS en el presente año, en Málaga?
o Si o No
7º- ¿Estaría interesado en recibir información sobre nuestra experiencia en el nuevo sistema de implantación del crédito europeo?
o Si o No
ESCUELA: UNIVERSIDAD: Fdo.: Muchas gracias por su colaboración.
Memoria Final Proyecto Implantación Crédito Europeo Titulación de Fisioterapia UMA 2006-07
87
ANEXO VI
5. PROPUESTAS DE ACTIVIDADES DE INFORMACIÓN,
DIFUSIÓN Y FORMACIÓN DIRIGIDAS A PDI Y ALUMNOS
PARA EL CURSO 2007-2008.
Las actividades de información, difusión y formación previstas para el curso
2007-2008 en la E.U de CC. De la Salud de Málaga para la D.U de Fisioterapia son las
siguientes:
A) ALUMNOS:
Estas actividades están dirigidas a los alumnos de nueva incorporación a la
titulación, es decir, a los alumnos de 1º de Fisioterapia durante el curso 2007-2008.
Son:
1.- Charla introductoria o de bienvenida que tiene lugar el primer día del curso y en
la que ya se explica de una forma general a los alumnos en qué consiste el Proyecto de
Implantación al Crédito Europeo que se está llevando a cabo en el centro.
2.- Con posterioridad a ésta, los alumnos reciben una clase impartida por el profesor
D. Juan Antonio Armenta Peinado, de aproximadamente una hora, donde se tratan ya en
profundidad todos los aspectos relacionados con el proyecto.
3.- “CURSO CERO”: actividad de formación dirigida a los alumnos en la que de
nuevo se les vuelve a explicar la dinámica de las actividades académicamente dirigidas
y del Proyecto de Pilotaje en general.
Además de esto, los alumnos reciben formación a través de una serie de seminarios
de carácter teórico-práctico en las principales herramientas de trabajo que necesitarán
para hacer frente a estas actividades durante sus estudios universitarios. Entre otras:
manejo paquete Office (Word, Excel, Power-Point…), acceso a las principales bases de
datos biomédicas, búsquedas bibliográficas,…
Memoria Final Proyecto Implantación Crédito Europeo Titulación de Fisioterapia UMA 2006-07
88
4.- Además de todo ello, los alumnos podrán encontrar información actualizada
acerca de todo lo referente al Espacio Europeo de Educación Superior y del Proyecto de
Pilotaje del centro a través del campus virtual del mismo.
B) PROFESORES:
Las actividades dirigidas a los profesores de la D.U de Fisioterapia son llevadas a
cabo por los coordinadores del Proyecto de Pilotaje de cada uno de los tres cursos de la
titulación.
Para ello, cada coordinador se reunirá con los profesores del curso al que coordina y
les informará puntualmente de todos aquellos aspectos relacionados con el Proyecto de
Pilotaje. Entre éstos, cabe destacar:
- La adaptación de los planes de estudio de cada asignatura.
- Solicitud de participación en el Proyecto de Pilotaje.
- El procedimiento por el que tendrá que llevar a cabo la reserva del 30% de la
carga teórica de la asignatura.
Por su parte, cada profesor deberá informar de las actividades académicamente
dirigidas que se propone realizar durante el curso en la/s asignaturas que imparte al
coordinador/es que proceda.
Memoria Final Proyecto Implantación Crédito Europeo Titulación de Fisioterapia UMA 2006-07
89
ANEXO VII
6. PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN PREVISTOS PARA LA
EXPERIENCIA PILOTO Y ACTIVIDADES DEL CURSO 2007-200 8.
La evaluación prevista para el próximo curso se llevará a cabo mediante la
implementación de varias encuestas, de carácter cuantitativo y cualitativo, tanto por
parte del alumnado como del profesorado. Dichas encuestas han sido elaboradas por
este centro y han sido la metodología empleada para la evaluación del Proyecto de
Implantación al Crédito Europeo durante los años académicos 2005/2006 y 2006/2007.
(En el presente documento se adjunta un modelo de cada tipo de evaluación.)
� Descripción del procedimiento de evaluación:
- Alumnos: serán evaluados al finalizar sendos cuatrimestres en referencia a las
asignaturas concluidas.
A) Evaluación cuantitativa: Se hace constar el número de horas
empleadas por asignatura, detallando lo más concisamente posible las
actividades concretas a las que se han dedicado.
B) Evaluación cualitativa: A través de ellas los alumnos destacan 4 tipos
de aspectos en relación al Proyecto de Implantación del Espacio
Europeo: positivos, negativos, a modificar y aspectos que se piensa
que no se han trabajado e influyen en el rendimiento académico.
- Profesores: serán evaluados al finalizar su/s asignatura/s.
C) Evaluación cuantitativa: Se registran el número de horas que cada
profesor ha destinado a la elaboración, seguimiento, tutorización… de
las actividades ECTS.
D) Evaluación cualitativa: Sigue el mismo formato que la de los
alumnos.
Memoria Final Proyecto Implantación Crédito Europeo Titulación de Fisioterapia UMA 2006-07
90
ANÁLISIS ESTADÍSTICO :
Una vez han sido pasadas las citadas encuestas a los alumnos y profesores, se
procede al recuento y análisis estadístico de las mismas por parte de centro.
Concretamente se realizan a lo largo del curso dos análisis, correspondientes a los datos
del 1er y 2º cuatrimestre respectivamente.
Las conclusiones que principalmente se extraen son:
- Número de horas medias empleadas por los alumnos en cada asignatura
comparadas con las estipuladas oficialmente (procedentes del 30% de créditos
de carga teórica).
- Número de horas que cada profesor/a invierte en relación a las actividades
académicamente dirigidas de su/s asignatura/s.
- Principales aspectos positivos, negativos, a modificar y no trabajados en el
presente curso que destacan profesores y alumnos.
Toda esta información extraída resulta de gran utilidad para mejorar y perfilar el
Proyecto de Implantación del Crédito Europeo en el centro, además de permitir
contrastar comparativamente la información entre los distintos cursos académicos en
los que se ha llevado a cabo el Proyecto de Pilotaje.
Memoria Final Proyecto Implantación Crédito Europeo Titulación de Fisioterapia UMA 2006-07
91
ASPECTOS POSITIVOS
0
5
10
15
20
25
30
Trabajo en equipo(27)
Mejora de las técnicas de investigacióny autodidacta(25)
Peso en la nota final (menor cargateorica)(23)
Mejora la asimilación de los conceptosdel trabajo ECTS realizado(19)
Mejora de la presentación de lostrabajos(6)
Participación del estudiante en laasignatura(5)
Desinhibición en público(5)
Horas libres(5)
Posibilidad de trabajar en todaEuropa(4)
Menos horas de estudio(2)
Organización(1)
ANEXO VIII
7. INFORME DEL PROFESOR COORDINADOR CON
INDICACIÓN DE LAS FORTALEZAS Y DEBILIDADES EN LA
IMPLANTACIÓN DEL ECTS EN 2006/07.
Mediante la implementación y análisis de las correspondientes encuestas de
carácter cualitativo (descritas en el apartado anterior), tanto por parte del alumnado
como del profesorado de 1º y 2º curso de la D.U de Fisioterapia, se concluye que las
principales fortalezas y debilidades (aspectos positivos y negativos) que se encuentran
en la implantación del ECTS en este centro son las siguientes:
A) ALUMNADO:
1º FISIOTERAPIA
� FORTALEZAS:
Se destacan principalmente:
- Fomenta el trabajo en equipo.
- Mejora de las técnicas de investigación y de la capacidad autodidacta
del alumno.
- La asimilación de los conceptos trabajados mediante ECTS es mejor.
- El estudiante se implica más en la asignatura.
- Se incrementan las habilidades de exposición en público.
Memoria Final Proyecto Implantación Crédito Europeo Titulación de Fisioterapia UMA 2006-07
92
ASPECTOS NEGATIVOS
0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
Muchas horas(44)
Trabajos ECTS no corregidos
Estudio de los trabajos: sobre-evaluación(13)
Muchos trabajos(12)
(Falta de interés/cooperación de losalumnos(9)
Estrés(9)
No queda claro el objetivo de laactividad(7)
Las exposiciones no son claras(6)
Horarios ECTS(5)
Desigualdad en la extensión de lostrabajos(3)
Exposición oral(2)
� DEBILIDADES:
Se destacan principalmente:
- Es necesario invertir muchas horas.
- Las actividades a realizar, principalmente trabajos, no siempre
están corregidos por el profesor, son excesivos en número…
- Se piden muchos trabajos.
- Falta de interés y cooperación del alumnado.
- Crea estrés al alumno.
Memoria Final Proyecto Implantación Crédito Europeo Titulación de Fisioterapia UMA 2006-07
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ASPECTOS POSITIVOS
0
2
4
6
8
10
12
14
16
1
Conocimiento sobre un temaespecífico(14)
Fomento de las relacionesinterpersonales(9)
Mejora de la expresión engrupo(8)
Experiencia trabajo engrupo(8)
Mejora manejo informático(6)
Convalidación título(4)
Alumno responsable de suaprendizaje(4)
Refuerza el espírituinvestigador(2)
Conocimiento normasVancouver(2)
2º FISIOTERAPIA
� FORTALEZAS
Se destacan principalmente:
- Mejora el manejo de búsqueda en las principales bases de datos.
- Amplía los conocimientos específicos sobre un tema.
- Se fomentan las relaciones interpersonales.
- Se mejora el trabajo en grupo.
- El alumno se responsabiliza de su aprendizaje.
Memoria Final Proyecto Implantación Crédito Europeo Titulación de Fisioterapia UMA 2006-07
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ASPECTOS NEGATIVOS
0
5
10
15
20
25
30
1
Se invierten más horas de lasestipuladas(24)
No se valora el trabajo losuficiente(21)
Se desconocen los temas deotros compañeros(18)
Reduce demasiado el tiempo deestudio(15)
Trabajos muy extensos(9)
Trabajos no corregidos por losprofesores(9)
Temas más difíciles deentender(7)
Saturación del alumnado(6)
Entrega de las correciones díasantes de examen(5)
Tutorías mal dirigidas(5)
Profesores no adaptados alECTS(3)
Se desconocen las notas de lostrabajos(2)
Algunos trabajos no seexponen(2)
Reparto de los trabajos noequitativo(1)
� DEBILIDADES
Se destacan principalmente:
- Las horas invertidas exceden a las estipuladas.
- Las actividades ECTS no se valoran lo suficiente.
- Reduce el tiempo de estudio.
- Deficiencia en los trabajos como actividad ECTS.
- Muchos temas quedan superficialmente tratados.
B)
C)
D)
E)
F)
Memoria Final Proyecto Implantación Crédito Europeo Titulación de Fisioterapia UMA 2006-07
95
COMPARACIÓN PRINCIPALES FORTALEZAS Y DEBILIDADES
EXPUESTAS POR LOS ALUMNOS DE LOS DOS CURSOS:
FORTALEZAS
1º FISIOTERAPIA 2º FISIOTERAPIA
Fomenta el trabajo en equipo Mejora el manejo de bases de datos
Aumenta la capacidad autodidacta e
investigadora del alumno
El conocimiento sobre un tema en
concreto es mayor
Mejor asimilación de conceptos Fomenta las relaciones interpersonales
DEBILIDADES
1º FISIOTERAPIA 2º FISIOTERAPIA
Es necesario invertir muchas horas Se invierte más tiempo del estipulado
Los trabajos no siempre están corregidos Los trabajos no son valorados
suficientemente
Se piden muchos trabajos Se desconocen los temas asignados a otros
compañeros
Memoria Final Proyecto Implantación Crédito Europeo Titulación de Fisioterapia UMA 2006-07
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ASPECTOS POSITIVOS
0
1
2
3
4
5
6
7
8
Mayor implicación del alumno (7)
Aprender como hacer un trabajo (3)
Favorecer la relación interpersonal alumno-profesor (3)Aprender a exponer en público (2)
Búsqueda de información (2)
Autodidacta (2)
Trabajo en equipo (2)
Estimulación al estudio (2)
Información sobre el proceso (1)
Medios en las aulas (1)
Renovación personal: nueva metodología (1)
Disponibilidad de horas reservadas en horarioECTS (1)
B) PROFESORADO:
1º FISIOTERAPIA
� FORTALEZAS
Se destacan principalmente:
- Mayor implicación del alumnado.
- Aprendizaje sobre la realización de trabajos.
- Favorece la relación interpersonal alumno-profesor.
- Aprendizaje de exposiciones en público.
- Búsqueda de información.
�
�
�
�
�
Memoria Final Proyecto Implantación Crédito Europeo Titulación de Fisioterapia UMA 2006-07
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ASPECTOS NEGATIVOS
0
1
1
2
2
3
3
4
Poco conocimiento de los alumnos sobre elsistema (3)
Pocos recursos e infraestructuras (3)
Poco tiempo para dedicar al alumno (3)
Disminución de la docencia directa en latotalidad del grupo (2)
Siempre hay alguien en el grupo que nocolabora (1)
Demasiados trabajos para el alumno (1)
Los alunos no prestan antención a lasexposiciones ECTS (1)
El trabajo que realizan no se aprecia en elexamen (1)
� DEBILIDADES
Se destacan principalmente:
- Desconocimiento del sistema por parte de los alumnos.
- Pocos recursos e infraestructuras.
- Poco tiempo para dedicar al alumno.
- Disminución de la docencia directa en la totalidad del grupo.
- No todos los miembros del grupo colaboran.
2º FISIOTERAPIA
� FORTALEZAS
Se destacan principalmente:
- Mayor participación del alumnado en su aprendizaje.
- Aprendizaje trabajo en grupo.
- Transdisciplinariedad entre materias.
- Mejora coordinación en algunos campos.
- Mejor integración del conocimiento para el alumnado.
Memoria Final Proyecto Implantación Crédito Europeo Titulación de Fisioterapia UMA 2006-07
98
Aspectos positivos
0
0,5
1
1,5
2
2,5
3
3,5
Mayor participación delalumnado en el procesoenseñanza-aprendizaje(3)Aprendizaje del trabajo enequipo(2)
Transdisciplinariedad entrevarias materias(2)
Coordinación mejorada enciertos campos(2)
Mejor integración delconocimiento para elalumnado(2)Aumento de las tareas derendimiento y éxito(2)
Autoaprendizaje del alumno(1)
Aspectos negativos
0
0,5
1
1,5
2
2,5
3
3,5
4
4,5
Falta de espacios naturales temporales(4)
Sobrecarga al docente(3)
Poca motivación en algunosdocentes(3)
Dificultad del trabajo grupal enel alumnado(2)
Falta de responsabilidad porparte del alumnado queperjudica al resto(2)Bajo interés del alumnado(1)
Escepticismo e incredulidaddel profesorado ante el
�
�
�
�
�
� DEBILIDADES
Se destacan principalmente:
- Falta de tiempo.
- Sobrecarga del docente.
- Poca motivación en algunos profesores.
- Dificultad del trabajo grupal en el alumno.
- Falta de responsabilidad en algunos alumnos.
Memoria Final Proyecto Implantación Crédito Europeo Titulación de Fisioterapia UMA 2006-07
99
COMPARACIÓN PRINCIPALES FORTALEZAS Y DEBILIDADES
EXPUESTAS POR LOS PROFESORES DE LOS DOS CURSOS:
FORTALEZAS
1º FISIOTERAPIA 2º FISIOTERAPIA
Mayor implicación del alumnado Mayor implicación del alumnado
Aprendizaje elaboración trabajos Aprendizaje elaboración trabajos
Fomenta relación alumno-profesor Interdisciplinariedad materias
DEBILIDADES
1º FISIOTERAPIA 2º FISIOTERAPIA
Desconocimiento del sistema por parte del
alumno
Falta de tiempo
Falta de recursos e infraestructuras Sobrecarga del docente
Poco tiempo para dedicar a cada alumno Poca motivación algunos docentes
VºBº
Juan A. Armenta Peinado.
Coordinador del Proyecto de Implantación al Espacio Europeo en la D.U Fisioterapia
Memoria Final Proyecto Implantación Crédito Europeo Titulación de Fisioterapia UMA 2006-07
100
ANEXO IX
8. DATOS BÁSICOS SOBRE LAS ASIGNATURAS EN EXPERIENCIA PILOTO EN EL CURSO 2006-2007. CURSO: PRIMERO
ASIGNATURA
CARÁCTER DE
LA ASIGNATURA
PROFESOR/A
Nº
CRÉDITOS
Nº CRÉDITOS
ECTS (30% carga teórica)
Nº ALUMNOS
MATRICU- LADOS 2006/07
Fisiología Humana TRONCAL Zaida Díaz-Cabiale
6.50 1,5 84
Anatomía Humana
TRONCAL Diego Bermúdez Inés Smith Fernández
5.50 1,35 106
Maso-Cinesiterapia
TRONCAL Fernando Fernández Martín Noelia Moreno Morales
16.00 1,8 83
Biomecánica y Cinesiología Humana TR
TRONCAL Víctor Smith Fernández
5.00 0,9 119
Electro-Termo-Hidroterapia
TRONCAL Ricardo Collantes Rivera
8.00 1,2 77
Salud Pública y Legislación Sanitaria
TRONCAL Manuel Carnero Varo Ignacio Santos Amaya Jorge Gomez Aracena
7.00 1,8 86
Bioestadística OBLIGATORIA Javier Barón López
4.50 1,35 79
Fundamentos y Valoraciones
OBLIGATORIA Ricardo Collantes Rivera
5.00 0,9 85
Cuidados Básicos de los pacientes
OPTATIVA Catalina Rodríguez Elena Calvo Charro
4.50 0,9 28
Bioquímica del ejercicio
OPTATIVA Manuel Muñoz 4.50 1,2 13
Técnicas de Promoción de Salud
OPTATIVA Rita Romero Calisteo
4.50 1,35 21
Terapia Manual OPTATIVA Iván Medina Porqueres Esther Díaz Mohedo
4.50 0,75 63
Memoria Final Proyecto Implantación Crédito Europeo Titulación de Fisioterapia UMA 2006-07
101
CURSO : SEGUNDO
ASIGNATURA
CARÁCTER
DE LA ASIGNATURA
PROFESOR/A
Nº
CRÉDITOS
Nº CRÉDITOS ECTS (30%
carga teórica)
Nº MATRICU-
LADOS 2006/07
Afecciones Médico-Quirúrgicas I
TRONCAL Eduardo Montoro Fernández Miguel Muñoz Cruzado y Barba
10.50 2,1 105
Fisioterapia en Ortopedia y Reumatología
TRONCAL Eduardo Montoro Fernández Miguel Muñoz Cruzado y Barba
9.00 0,9 73
Fisioterapia en Traumatología
TRONCAL
Esther Díaz Mohedo Iván Medina Porqueres
15.00 1,5 82
Ciencias Psicosociales aplicadas
TRONCAL Pilar Cobos Álvarez
5.00 1,5 71
Estancias Clínicas I
TRONCAL Esther Díaz Mohedo
10.50 65
Documentación Científica en Fisioterapia
OBLIGATORIA Mª Teresa Labajos Manzanares
4.50 70
Instrumentación en Fisioterapia
OBLIGATORIA Consolación Pineda Galán
4.50 0,6 68
Aplicación de Farmacología en Fisioterapia
OPTATIVA Juan de Pablo Molina (Coordinador de asignatura) Encarnación Blanco Reina José Antonio González Correa Elisabel Márquez Romero
4.50 1,35 44
Terapias Complementarias I
OPTATIVA Consolación Pineda Galán
4.50 1,05 67
Relaciones Interpersonales
OPTATIVA Eduardo Sánchez Guerrero
4.50 1,05 42
Reeducación Propioceptiva
OPTATIVA Juan Antonio Armenta Peinado
4.50 0,6 36
Memoria Final Proyecto Implantación Crédito Europeo Titulación de Fisioterapia UMA 2006-07
102
TASAS DE ÉXITO Y TASAS DE RENDIMIENTO Se han calculado las tasas de resultados: tasa de éxito y tasa de rendimiento de
aquellas asignaturas en experiencia piloto durante el curso 2006/07 a lo largo de los
últimos tres años académicos. (Se han empleado para ello los datos referentes a la 1ª
convocatoria ordinal – febrero o junio-).
La situación de las asignaturas en estos tres cursos era la siguiente:
- 2004/05: ninguna asignatura en el centro se encontraba aún en el Proyecto de
Implantación del Crédito ECTS.
- 2005/06: las asignaturas correspondientes al 1er curso de la D.U de Fisioterapia
participaban obligatoriamente en el proyecto, mientras que las de 2º curso sólo
de forma optativa.
- 2006/07: Tanto las asignaturas de 1º como 2º curso participan obligatoriamente
en el proyecto.
DESCRIPCIÓN DE LOS INDICADORES:
- Tasa de rendimiento:
Definición: Relación porcentual entre el número total de Créditos superados (excluidos
adaptados, Convalidados, Reconocidos, etc.) por los alumnos en un estudio y el número total de Créditos en los que se han matriculado. Significado y utilidad:
Expresa el grado de eficacia del alumnado y de la institución docente con relación a su actividad académica.
Número de Créditos superados por los alumnos en un estudio TR= -------------------------------------------------------------------------------------------------- x 100
Número total de Créditos en los que se han matriculado
Memoria Final Proyecto Implantación Crédito Europeo Titulación de Fisioterapia UMA 2006-07
103
- Tasa de éxito:
Definición: Relación porcentual entre el número total de Créditos superados (excluidos
adaptados, Convalidados, Reconocidos, etc.) por los alumnos en un estudio y el número total de Créditos presentados a examen. Significado y utilidad:
Complementa el indicador tasa de rendimiento y permite analizar los resultados alcanzados en las pruebas de evaluación.
Número total de Créditos superados por los alumnos
TE= ---------------------------------------------------------------------------------- x 100 Número total de Créditos presentados a examen
Memoria Final Proyecto Implantación Crédito Europeo Titulación de Fisioterapia UMA 2006-07
104
RESULTADOS:
A. TASAS DE ÉXITOS
1º FISIOTERAPIA
ASIGNATURA 2004/05 2005/06 2006/07 Anatomía humana 47,16 37,14 52,63 Fisiología humana 92,15 81,81 72,41 Biomecánica y cinesiología humana 79,25 72,88 69,84 Masocinesiterapia 34,84 34,92 35,82 Electro-Termo-Hidroterapia 86,2 85,71 90,32 Salud Pública y Legislación Sanitaria 73,01 88 73,81 Bioestadística 66,6 90,3 69,4 Fundamentos y valoraciones Fisioterápicas 93,2 88,8 92 Cuidados Básicos del paciente 78,57 100 83,33 Bioquímica del ejercicio 100 100 100 Técnicas de Promoción de la Salud 100 100 100 Terapia Manual 98,03 96,43 100
2º FISIOTERAPIA
ASIGNATURA 2004/05 2005/06 2006/07 Afecciones médico-quirúrgicas I 89,65 0 97,14 Ciencias Psicosociales aplicadas 74,13 80,7 93,33 Fisioterapia en Traumatología 74,13 84 49,15 Fisioterapia en ortopedia y reumatología 79,3 94,33 97,05 Estancias clínicas I 100 100 100 Documentación científica en Fisioterapia 100 91,38 69,84 Instrumentación en Fisioterapia 100 100 100 Aplicación de farmacología en Fisioterapia 97,05 100 95 Terapias complementarias I 100 100 100 Reeducación Propioceptiva 100 100 91,66 Relaciones interpersonales en Fisioterapia 100 100 100
ASIGNATURAS TRONCALES
ASIGNATURAS OBLIGATORIAS
ASIGNATURAS OPTATIVAS
Memoria Final Proyecto Implantación Crédito Europeo Titulación de Fisioterapia UMA 2006-07
105
B. TASAS DE RENDIMIENTO
1º FISIOTERAPIA
ASIGNATURA 2004/05 2005/06 2006/07 Anatomía humana 27,7 27,65 30,92 Fisiología humana 65,27 60 53,16 Biomecánica y cinesiología humana 38,53 41,34 38,59 Masocinesiterapia 29,11 29,33 30,76 Electro-Termo-Hidroterapia 65,79 72,97 77,77 Salud Pública y Legislación Sanitaria 58,97 28,94 38,27 Bioestadística 54,8 80 65,7 Fundamentos y valoraciones Fisioterápicas 74,3 65,7 73,4 Cuidados Básicos del paciente 70,21 100 83,33 Bioquímica del ejercicio 80 100 92,3 Técnicas de Promoción de la Salud 95,6 91,6 95,2 Terapia Manual 87,71 87,09 93,55
2º FISIOTERAPIA
ASIGNATURA 2004/05 2005/06 2006/07 Afecciones médico-quirúrgicas I 75,36 0 85 Ciencias Psicosociales aplicadas 64,18 75,4 83,58 Fisioterapia en Traumatología 56,57 59,15 38,16 Fisioterapia en ortopedia y reumatología 61,3 81,96 92,95 Estancias clínicas I 98,43 93,1 98,44 Documentación científica en Fisioterapia 96,66 86,88 64,71 Instrumentación en Fisioterapia 90,47 92,18 98,48 Aplicación de farmacología en Fisioterapia 91,66 100 88,37 Terapias complementarias I 96 100 100 Reeducación Propioceptiva 96,87 100 89,19 Relaciones interpersonales en Fisioterapia 92,85 95,45 97,67
ASIGNATURAS TRONCALES
ASIGNATURAS OBLIGATORIAS
ASIGNATURAS OPTATIVAS
Memoria Final Proyecto Implantación Crédito Europeo Titulación de Fisioterapia UMA 2006-07
106
ANEXO X
VALORACIÓN CUANTITATIVA (CURSO ) Clave Alumno: __ __ __ __ __
Nota: en caso de que alguna de las a.a.d. no estén contempladas en el curso colocar en el casillero una “X”.
Memoria Final Proyecto Implantación Crédito Europeo Titulación de Fisioterapia UMA 2006-07
107
“x” CUATRIMESTRE Nº DE HORAS EMPLEADAS
ACTIVIDADES
ACADÉMICAMENTE
DIRIGIDAS (a.a.d.)
ASIGNATURA ASIGNATURA
Búsqueda Bibliográfica
por Internet:
buscadores (Google,
Terra, ...)
Búsqueda Bibliográfica
por Internet:
bases de datos biomédicos
(Medline, IME, ...)
Búsqueda Bibliográfica
por Internet:
Jabega (formato Internet)
Búsqueda Bibliográfica en
Biblioteca
Elaboración de exposición
de la actividad
en Power Point
Exposición en clase de la
actividad
Elaboración de la
actividad en formato papel
(Word)
Lectura y comentario de
artículos
Implementación de
encuestas
Distribución por grupo de
la a.a.d.
Estudio de la actividad
académicamente dirigida
Manejo del Campus
Virtual
Tutorías Personalizadas
Otros (ESPECIFICAR)
Memoria Final Proyecto Implantación Crédito Europeo Titulación de Fisioterapia UMA 2006-07
108
ANEXO XI
VALORACIÓN CUANTITATIVA (“curso” FISIOTERAPIA) PROFESORADO
“x” CUATRIMESTRE Nº DE HORAS
EMPLEADAS
DEDICACIÓN A ACTIVIDADES
ACADÉMICAMENTE DIRIGIDAS
(a.a.d.)
ASIGNATURA
Horas totales reservadas para las
actividades ECTS de la asignatura ( =
30% de las horas de teoría)
Horas totales dedicadas a la preparación
de las actividades ECTS en el presente
curso
Horas totales dedicadas al seguimiento -
tutorización de las actividades ECTS en
el presente curso
Horas totales dedicadas a la exposición
de los alumnos de las actividades ECTS
en el presente curso
Horas totales dedicadas a la evaluación
de las actividades ECTS en el presente
curso
Horas totales dedicadas a reuniones de
coordinación de las actividades ECTS en
el presente curso
Otros (ESPECIFICAR):
Memoria Final Proyecto Implantación Crédito Europeo Titulación de Fisioterapia UMA 2006-07
109
ANEXO XII
VALORACIÓN CUALITATIVA 1.- Comente 3 aspectos positivos del Proyecto de Implantación del crédito ECTS.
�
�
�
2.- Comente 3 aspectos negativos del Proyecto de Implantación del crédito ECTS.
�
�
�
3.- Opine qué aspectos del Proyecto modificaría, perfilaría.....
�
�
�
4.- ¿Qué aspectos cree Ud. que no se han trabajado con el Proyecto de
Implantación del crédito ECTS y que influyen en el rendimiento académico del
estudiante?
�
�
�
Memoria Final Proyecto Implantación Crédito Europeo Titulación de Fisioterapia UMA 2006-07
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ANEXO V:
ESCUELA UNIVERSITARIA DE CIENCIAS DE LA SALUD. MALAGA
MEMORIA BECARIAS DE
CENTRO:
PLAN DE CONVERGENCIA AL
ESPACIO EUROPEO DE
ENSEÑANZA SUPERIOR (E.E.E.S)
2006/2007
DIPLOMATURA DE FISIOTERAPIA AUTORAS:
Patricia Pérez Aguilar Sara Morales Vázquez Eva Mª Castro Castro
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ALUMNAS BECARIAS PARA EL PLAN DE
CONVERGENCIA AL ESPACIO EUROPEO DE
ENSEÑANZA SUPERIOR: FISIOTERAPIA
A. BECARIA COLABORADORA DEL PROYECTO.
Mª Jesús Casuso Holgado
B. BECARIAS DE CENTRO.
1. Patricia Pérez Aguilar. Curso: 1º
2. Sara Morales Vázquez. Curso: 2º
3. Eva Mª Castro Castro. Curso: 3º
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INTRODUCCIÓN
Con motivo de la implantación del nuevo sistema de créditos europeos que
tendrá lugar en el año 2010, la Escuela Universitaria de Ciencias de la Salud de Málaga
se encuentra actualmente inmersa en un proyecto de pilotaje que pretende adaptar
paulatinamente la dinámica del centro al citado sistema.
Esta conversión requiere un gran esfuerzo por parte de todos sus miembros,
siendo el papel de los alumnos de vital importancia a través de las siguientes figuras:
- Becario Colaborador del proyecto.
- Becarios de Centro.
FIGURA DE BECARIO DE CENTRO
Se trata de un alumno representante de cada curso de ambas titulaciones que
pretende colaborar y reforzar las funciones del Becario Colaborador y a la vez servir
como vínculo de unión entre el alumnado, los docentes y el nuevo sistema.
El proceso de selección de estos cargos se llevó a cabo a través de una
convocatoria dirigida a los alumnos de la E.U Ciencias de la Salud (de las modalidades
de Enfermería y Fisioterapia) y matriculados en 2º y 3º curso de alguna de las referidas
titulaciones, adjudicándosele hasta 4,5 créditos de libre configuración por sus funciones.
• Criterios de selección del becario de curso:
- Conocimientos avanzados de idiomas (Inglés preferentemente).
- Expediente académico.
- Manejo informático: internet, word, ppt, otros.
- Entrevista de los candidatos (a criterio de la comisión de selección).
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• La comisión de selección estará constituida, para cada titulación, por:
- Subdirector y coordinadores de cada cuso participante en el Proyecto de
Pilotaje (1º, 2º y 3º de Enfermería/Fisioterapia).
- Becario Coordinador (Beca de la Junta de Andalucía) de
Enfermería/Fisioterapia.
• Funciones del Becario:
- Desarrollar las actividades acordadas, en la planificación previa, junto
con el coordinador de cada curso y titulación, de las funciones diversas a
realizar.
- Actividades de colaboración con el Becario Coordinador, a determinar
junto con el Coordinador de la Titulación.
- Realización de una memoria de las actividades realizadas.
- Otras, a determinar en función del proyecto.
• La Evaluación se basará en:
- El informe emitido por el Becario Coordinador.
- Encuesta de satisfacción del Profesorado de cada curso con el que el
becario colabore.
- Informe del Coordinador de cada curso en el que el Becario colabore.
- Informe del Coordinador de la Titulación a la que corresponda el
Becario.
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ACTIVIDADES DESEMPEÑADAS DURANTE EL
CURSO 2006-2007: BECARIAS DE CURSO
A continuación, pasamos a referenciar las tareas llevadas a cabo durante el
presente curso como Alumnas Becarias. Para ello, las dividiremos en dos apartados: uno
general y común a las tres Becarias y otro específico de cada curso.
A. TAREAS GENERALES.
� REUNIONES. A lo largo del curso han tenido lugar una serie de reuniones de carácter más o
menos periódico con el Coordinador de la Titulación y, principalmente, con la Becaria
Colaboradora con el fin de coordinar las distintas actividades y llevar un seguimiento de
éstas.
Las fechas de las mismas así como los contenidos de éstas fueron las siguientes:
El 16 de enero:
• Reunión con la becaria colaboradora; Mº Jesús Casuso Holgado, en ella tratamos los
siguientes puntos:
- Hacer una reunión sondeo con cada curso, para que expusieran sus problemas, sugerencias.
- Revisión bibliográfica. El 14 de febrero:
• Reunión
- Presentación de la nueva becaria de primero, Patricia Pérez Aguilar
- Cambio de curso asignado; Patricia será la becaria de 1ª de
fisioterapia y Eva pasará a ser la becaria de 3 de fisioterapia.
- Seguimiento de la bibliografía.
- Asignación de nuevas tareas: sondeo problemas ECTS, evaluación de
las actividades ECTS, de alumnos y profesores (encuestas cualitativa
y cuantitativa).
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El 19 de febrero:
• Reunión con la coordinadora para el reparto y realización de encuestas a los
alumnos.
El 5 de marzo:
• Reunión de todas las becarias con la becaria colaboradora, en ella tratamos el
procesamiento de la información recogida en las encuestas pasadas.
El 13 de marzo:
• Reunión de becarias con la becaria colaboradora: (De 13h a 14h)
� Revisión de tareas.
� Enviar el nuevo horario con la disponibilidad de cuarto módulo.
El 26 de marzo:
• Reunión con la becaria colaboradora, Mª Jesús. (De 13,50h a 14, 15h)
El 21 de abril:
• Reunión de todas las becarias con Mª Jesús (De 16h a 20h):
� Puesta en común de los resultados de las encuestas.
� Realización de gráficas
El 26 de junio:
• Reunión con todo el equipo de implantación del Espacio Europeo. (De 13 a 15,30h)
� SONDEO DEL ALUMNADO
Al comienzo del primer cuatrimestre se realiza un sondeo en los
diferentes cursos, en el se exponen sugerencias, quejas y opiniones por parte del
alumnado
Las fechas de las mismas así como los contenidos de éstas fueron las siguientes:
El 9 de diciembre:
• Presentación ante los alumnos de primero de su becaria, Eva Castro Castro.
Duración 10 minutos.
El 11 de diciembre:
• Presentación ante los alumnos de segundo de su becaria Sara Morales Vázquez.
Duración: 10 minutos.
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El 17 de enero:
• Reunión de la becaria de primero, Eva Castro Castro, con los alumnos de primero,
en ella le comentan como llevan el curso, quejas y sugerencias.
Duración. 1 hora.
El 15 de febrero:
• La Nueva becaria de tercero, Eva Castro Castro, informa al profesorado y alumnado
de tercer curso de su nueva función y horario de disponibilidad en el centro.
• Presentación a los alumnos de primero, Patricia Pérez Aguilar, como becaria de
primero, en ella informa a los alumnos sobre sus funciones y disponibilidad en el
centro.
• Información al profesorado de primero, por correo electrónico del cambio de becaria
y su nueva disponibilidad.
El 26 de febrero:
• Reunión con los alumnos de tercero de fisioterapia. (De 13h. a 14h).
El 19 de marzo:
• Reunión con los alumnos de primero de fisioterapia, (De 12h a 14 h).
El 24 de abril:
• Reunión con los alumnos de primero de fisioterapia. ( de 9 a 12 h)
El 9 de mayo:
• Reunión con los alumnos de primero (De 16 a 17,20 h)
� REVISIÓN BIBLIOGRÁFICA
Se lleva a cabo una búsqueda a través de Jábega de todos los libros referenciados en
cada asignatura, por cursos, que se encuentren en la biblioteca de la E.U Ciencias de la
Salud, informando del número de ejemplares presentes, así como su existencia y
cantidad en otros centros.
Fechas.
El 17 de enero:
• Revisión Bibliográfica, de 17h. a 19,30 h.
El 23 de enero:
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• Revisión Bibliográfica, de 17h a 19h.
El 25 de enero:
• Revisión Bibliográfica, de 13 h. a 14 h.
El 14 de febrero:
• Revisión Bibliográfica, de 12h. a 13h.
El 19 de febrero:
• Revisión bibliográfica de 12h a 14h.
El 27 de febrero:
• Revisión bibliográfica, (de 12h a 13,30h).
El 5 de marzo:
• Revisión bibliográfica (De 12h a 13h).
El 6 de marzo:
• Revisión bibliográfica, (de 17h a 19h).
� ENTREGA DEL LISTÍN TELEFÓNICO.
Proporcionar a cada profesor de los tres cursos el listín telefónico
correspondiente al EEES, algunos son entregados en mano y otros para realizar la
entrega tuvimos que desplazarnos a medicina.
El 26 de febrero: entrega del listín telefónico.
� ENCUESTA DE VALORACIÓN AL ALUMNADO Y PROFESORADO
A lo largo del curso se han pasado en dos ocasiones encuestas cuantitativas y
cualitativas a los alumnos y profesores de los tres cursos.
A través de éstas hemos podido recoger de la forma más exhaustiva posible el
número de horas empleadas por los alumnos y profesores en las actividades
académicamente dirigidas así como sus opiniones y vivencias relacionadas con el
proyecto.
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A partir de las encuestas completadas por el alumnado ya mencionadas procedimos
a computar los datos de las mismas con el fin de facilitar la elaboración de gráficas
estadísticas.
Fechas:
El 21 de febrero:
• Realización de encuestas por los alumnos de primero de fisioterapia. (De 9h a
9,30h.)
• Implementación de las encuestas a los alumnos ausentes de primero a primera hora.
(de 13h. a 13,30h).
• Realización de encuestas por los alumnos de segundo y de tercero, con la ayuda de
la becaria colaboradora de centro, Mª Jesús Casuso. (Duración 2 horas).
El 26 de febrero:
• Encuesta a los alumnos ausentes el día 21 de febrero.
• Entrega de las encuestas al profesorado, del primer cuatrimestre.
El 27 de febrero:
• Continuación de la realización de encuestas al profesorado.
El 6 de marzo:
• Encuestas por correo electrónico de 19h a 20h.
El 12 de marzo:
• Procesamiento de los datos recogidos en las encuestas. (de 10h a 14h)
El 16 de marzo:
• Reunión de las becarias de curso para continuar con el procesamiento de la
información recogida en las encuestas pasadas. (De 17h a 21h)
El 11 de mayo:
• Realización de las encuestas del segundo cuatrimestre, a los alumnos y profesores de
fisioterapia (1º, 2º y 3º curso). De 10 a 10,30 h.
El 1 de junio:
• Recoger las encuestas del profesorado.
• Procesamiento de las encuestas cualitativas de primero y segundo y enviarlas por
correo electrónico a Mª Jesús Casuso. (Duración 2 h)
El 18 de junio:
• Implementación de las evaluaciones por parte del profesorado. (30 minutos)
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El 27 de junio:
• Procesamiento de las evaluaciones del segundo cuatrimestre. (16h a 20h)
El 28 de junio:
• Procesamiento de las evaluaciones del segundo cuatrimestre. ( 10 a 14h y de 17 a 20h)
� MEMORIA DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS
Documento que resume todas las actividades desempeñadas por las Becarias de
Curso, así como las conclusiones, sugerencias y agradecimientos.
El 26 de junio:
• Realización de la puesta en común de la presente memoria. (De 17 a 20,30h).
El 28 de junio:
• Terminación de la memoria. (20h a 21,30h).
B. TAREAS ESPECÍFICAS.
El 21 de diciembre:
• Recogida de material
El 17 de enero:
• Reunión de la becaria de primero, Eva Castro Castro, con los alumnos de primero,
en ella le comentan como llevan el curso, quejas y sugerencias.
Duración. 1 hora.
El 15 de febrero:
• Reunión de la becaria de segundo, Sara Morales Vázquez, con los alumnos de
segundo, en ella le comentan como llevan el curso, quejas y sugerencias.
El 1 de marzo:
• Reunión del coordinador de tercero con Eva Castro y encomendación de tareas
El 12 de marzo:
• Reunión de la becaria de primero, Patricia Pérez con la coordinadora de primero,
Noelia Moreno Morales.(De 14h a 14,30h).
El 18 de abril:
• Reunión de la becaria de primero, Patricia, con el profesor Fernando Fernández. (De
13h a 14,30h)
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RECUENTO DE
HORAS
PATRICIA SARA EVA
GENERALES 40 40 40
ESPECIFICAS 4 3
TOTALES 44 40 43
Este cuadro no incluye el numero de horas dedicado a reuniones, solo reconoce las
actividades.
CONCLUSIONES
La colaboración en este proyecto ha sido muy fructífera y gratificante, ya que
hemos conocido más a fondo el funcionamiento del sistema nuevo de aprendizaje
mediante actividades académicamente dirigidas del Espacio Europeo.
Una de las características a destacar es la relación con nuestros compañeros, aspecto
muy importante en este proyecto, aunque algunos no han sido muy colaboradores.
Destacar el desconocimiento por parte de los alumnos y profesores de nuestra
función, ya que no hemos sido muy tomadas en cuenta en el transcurso de las
actividades ECTS.
En general esta experiencia nos ha aportado una nueva visión de los estudios
universitarios.
Debemos terminar agradeciendo a la becaria colaboradora, Mª Jesús Casuso
Holgado, su trato tan cordial y lo fácil que ha sido para nosotras este trabajo gracias a
ella. Al igual que a nuestros coordinadores de curso y a D. Juan Antonio Armenta
Peinado, ya que siendo nosotras el último eslabón de la cadena, nos hemos sentido
parte muy importante en este proyecto y valoradas por todo el equipo.
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ANEXO VI:
PRESENTACIÓN SOBRE FORTALEZAS Y DEBILIDADES DE LAS AAD, EN
EL PROYECTO DE IMPLANTACIÓN DEL SISTEMA ECTS EN LA
DIPLOMATURA DE FISIOTERAPIA, DURANTE EL CURSO 2006-07 Y
COMPARATIVO CON EL 2005-06, DESDE EL PUNTO DE VISTA DEL
ALUMNADO Y PROFESORADO , realizado por el Coordinador de la Titulación de
Fisioterapia para el Proyecto de Implantación del Crédito Europeo en la Titulación de
Fisioterapia, 26 de junio de 2007, en la Escuela Universitaria de Ciencias de la Salud,
Universidad de Málaga.
ESTUDIO SOBRE FORTALEZAS Y DEBILIDADES DE LAS AAD EN EL PROYECTO DE IMPLANTACIÓN DEL SISTEMA ECTS EN LA DIPLOMATURA DE FISIOTERAPIA DURANTE EL CURSO 2006-07 Y COMPARATIVO CON EL 2005-06, DESDE EL PUNTO DE VISTA DEL ALUMNADO Y EL PROFESORADO.
Prof. J. A. Armenta Peinado Coordinador del Proyecto
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EVALUACIÓN CUALITATIVA ALUMNADO 1º Vs 2º FISIOTERA PIA 2006-07
FORTALEZAS 1º FISIOT. 2º FISIOT. Trabajo en equipo 27 8 Investigación-Autoaprendizaje 25 4 Asimilación conceptos de los trabajos 19 14 Habilidades de expresión en público 5 8
Implicación/ Participación en la asignatura 11 Peso en la nota final: < carga teórica 23 Mejora de las presentaciones de las AAD 6 Mejora de relaciones interpersonales 9 Mejora del manejo informático 6
EVALUACIÓN CUALITATIVA ALUMNADO 1º Vs 2º FISIOTERA PIA 2006-07
DEBILIDADES 1º FISIOT. 2º FISIOT. Inversión de muchas horas 44 24 Trabajos no corregidos 27 9 Desigual extensión de los trabajos 3 9
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EVALUACIÓN CUALITATIVA ALUMNADO 1º Vs 2º FISIOTERA PIA 2006-07
DEBILIDADES 1º FISIOT. 2º FISIOT. Estudio de los trabajos: sobre-evaluación 13 Muchos trabajos 12 Falta de interés/cooperación de los alumnos 9 Estrés 9 No claro el objeto de la actividad 7 Exposiciones no claras 6 Horarios ECTS 5 No se valoran los trabajos lo suficiente 21 Se desconocen los temas de otros compañeros 18 Reduce demasiado el tiempo de estudio 15 Los temas son mas difíciles de entender 7 Saturación del alumnado 6 Entrega de correcciones días antes de examen 5 Tutorías mal dirigidas 5
EVALUACIÓN CUALITATIVA PROFESORADO 1º Vs 2º FISIOT ERAPIA 2006-07
FORTALEZAS 1º FISIOT. 2º FISIOT. Mayor implicación del A en aprendizaje 7 3 Trabajo en equipo 2 2
Aprendizaje en realización de trabajos 3 Favorece relación Profesor - Alumno 3 Aprendizaje exposición en público 2 Aprendizaje en búsqueda de información 2 Transdisciplinariedad y coordinación 2 Mejor integración de conocimientos para el alumno 2 Mejora en tasas de rendimiento y éxito 2
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EVALUACIÓN CUALITATIVA PROFESORADO 1º Vs 2º FISIOT ERAPIA 2006-07
DEBILIDADES 1º FISIOT. 2º FISIOT. Pocos recursos /infraestructuras 3 4 Poco tiempo para dedicar al alumno 3 4 No colaboración en todos alumnos de un grupo, así como falta de responsabilidad e interés 1 2
El alumnado desconoce el sistema ECTS 3 Se imparte menos docencia directa 2 Demasiados trabajos para el alumno 1 Alumnos no atienden a las exposiciones AAD 1 AAD no apreciada en el examen 1 Sobrecarga del docente 3 Poca motivación en algunos docentes 3 Dificultad de trabajo grupal en los alumnos 2 Incertidumbre y excepticismo ante el sistema ECTS 1
EVALUACIÓN CUALITATIVA 2005-06 Vs 2006-07
2.006-07 2.005-06
PROPORCIÓN DE ASIGNATURAS PARTICIPANTES EN EL PROYECTO, EN RELACIÓN AL NUMERO TOTAL DE
ASIGNATURAS DEL PLAN DE ESTUDIOS [33]
58% 78%
19 Asignaturas 26 Asignaturas
Memoria Final Proyecto Implantación Crédito Europeo Titulación de Fisioterapia UMA 2006-07
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2.006 - 07
EVALUACIÓN CUALITATIVA ALUMNADO FISIOTERAPIA 2006 -07 / 2005-06
FORTALEZAS 1º FISIOT. 2º FISIOT. 1º FISIOT. Trabajo en equipo 27 8 7 Investigación-Autoaprendizaje 25 4 7 Peso en la nota final: < carga teórica 23 7 Asimilación conceptos de los trabajos 19 14 12 Implicación/ Participación en la asignatura 11 10 Habilidades de expresión en público 5 8 11 Mejora de las presentaciones de las AAD 6 Mejora de relaciones interpersonales 9 7 Mejora del manejo informático 6 3
2.006 - 07 2.005 - 06
DEBILIDADES 1º FISIOT. 2º FISIOT. 1º FISIOT. Inversión de muchas horas 44 24 27 Trabajos no corregidos 27 9 Desigual extensión de los trabajos 3 9 Estudio de los trabajos: sobre-evaluación 13 Muchos trabajos 12 Falta de interés/cooperación de los alumnos 9 1 11 Estrés 9 No claro el objeto de la actividad 7 Exposiciones no claras 6 Horarios ECTS 5 No se valoran los trabajos lo suficiente 21 Se desconocen los temas de otros compañeros 18 Reduce demasiado el tiempo de estudio 15 Los temas son mas difíciles de entender 7 16 Saturación del alumnado 6 14 Entrega de correcciones días antes de examen 5 2 Tutorías mal dirigidas 5 8 Mala organización del profesorado 8
EVALUACIÓN CUALITATIVA ALUMNADO FISIOTERAPIA 2006 -07 / 2005-06
2.006 - 07
Memoria Final Proyecto Implantación Crédito Europeo Titulación de Fisioterapia UMA 2006-07
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EVALUACIÓN CUALITATIVA PROFESORADO FISIOTERAPIA 20 06-07 / 2005-06
FORTALEZAS 2006-07 2005-06
Mayor implicación del A en aprendizaje X XMayor capacidad de aumentar conocimientos X X Mayor capacidad de hablar en publico X XTrabajo en equipo X XAlto grado de cumplimiento de las AAD: realiz. trabajos X X
DEBILIDADESPocos recursos /infraestructuras X XPoco tiempo para dedicar al alumno XNo colab. todos alumnos del grupo y # respons. / interés X XEl alumnado desconoce el sistema ECTS XSe imparte menos docencia directa XSobrecarga del docente XPoca motivación en algunos docentes X X Dificultad de trabajo grupal en los alumnos XFalta de experiencia en AAD por los profesores XFalta de transdisciplinariedad XDificultad valoración carga del trabajo del Alumno XDificultades con calendario para evitar solapamientos X
EVALUACIÓN CUALITATIVA PROFESORADO FISIOTERAPIA 20 06-07 / 2005-06
FORTALEZAS 2006-07 2005-06
Mayor implicación del A en aprendizaje X XMayor capacidad de aumentar conocimientos X X Mayor capacidad de hablar en publico X XTrabajo en equipo X XAlto grado de cumplimiento de las AAD: realiz. trabajos X X
DEBILIDADESPocos recursos /infraestructuras X XPoco tiempo para dedicar al alumno XNo colab. todos alumnos del grupo y # respons. / interés X XEl alumnado desconoce el sistema ECTS XSe imparte menos docencia directa XSobrecarga del docente XPoca motivación en algunos docentes X X Dificultad de trabajo grupal en los alumnos XFalta de experiencia en AAD por los profesores XFalta de transdisciplinariedad XDificultad valoración carga del trabajo del Alumno XDificultades con calendario para evitar solapamientos X
Fdo.: Juan Antonio Armenta Peinado
Coordinador del Proyecto en la Titulación de Fisioterapia