Download - mejorando la lectura con el uso de las TICs
INTEGRANTES:ZORAIDA DEL SOCORRO PRADO
JEREMIAS ERAZO SOLARTE
MARIA YOLANDA TELLO FLOREZ
YAMILETH SOLARTE DIAZ
Institución Educativa Nuestra señora del
Rosario.
AREA: LENGUA CASTELLANA
Descubrir las razones por las cuales
los niños y niñas son apáticos a la
práctica de la lectura y así generar
estrategias metodológicas que la
promuevan a través de las TIC.
GENERAL
Sensibilizar a los estudiantes involucrados,
sobre la importancia de la lectura
utilizando herramientas tecnológicas.
ESPECIFICOS
Utilizar las tics para hallar las razones por las cuales los niños y niñas no encuentran agrado a la lectura.
Iniciar a los estudiantes en la redacción de
textos críticos literarios en los que
comenten expresen sus impresiones y
emociones acerca de lo leído y la realidad
que los rodea.
ESPECIFICOS
Hacer uso adecuado de las tics para crear en los niños niñas un hábito lector.
Durante muchos años, en la institución
educativa nuestra señora del rosario del
municipio del Rosario – Nariño, se ha venido
detectando debilidades en el proceso de
enseñanza de Lengua Castellana y,
específicamente, en lectura de niños y niñas
de primer grado.
PROBLEMA
Son numerosos los factores que inciden en
el desarrollo de actividades lectoescrituras,
entre los que se cuentan la falta de interés
por la lectura, desmotivación, de programas
y eventos específicos que permitan
aumentar las prácticas orales y de escritura,
las condiciones culturales, socioeconómicas,
familiares y políticas de las comunidades
donde se presta el servicio educativo.
PROBLEMA
En la actualidad, la lectoescritura se
convierte en la base fundamental para
el desarrollo teórico-práctico de las
demás áreas, cuyo desarrollo permita ir
mejorando paulatinamente en cuanto a
la calidad en los procesos de
asimilación de conceptos básicos.
JUSTIFICACION
Con el desarrollo de este proyecto se
pretende incentivar al buen gusto por
la lectura, por lo cual la mayoría de los
niños y niñas manifiestan apatía a las
prácticas lectoras y más aún cuando se
evidencian conductas de timidez e
inseguridad como una carencia en sus
habilidades sociales.
JUSTIFICACION
Se considera que si se logra una adecuada
integración de las nuevas tecnologías de la
información y la comunicación (TIC) en la
institución como una herramienta motivadora e
innovadora en el proceso de la práctica de la
lectura, será un apoyo fundamental para
disminuir la apatía hacia la lectura, logrando
que los estudiantes realicen mejores
aprendizajes y adquieran las competencias
básicas con el uso de las TIC.
JUSTIFICACION
Microsoft Word
Microsoft
PowerPoint
Internet
Cuadernia
Manejo del Ratón
RECURSOSManejo del teclado
Paint
Fotografía
Video
otras
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
Objetivo Especifico 1: Sensibilizar a los estudiantes involucrados, sobre la importancia de la lectura utilizando herramientas tecnológicas.
Actividades Competencias Recurso Educativo Digital Resultado de aprendizaje esperado Docente Responsable
Digitar en Cuadernia un texto literario (Cuento, fábula o leyenda) e
insertar imagen
Crear habilidades para el uso de las herramientas
informáticas
Cuadernia
Libros
Video Beam
Sensibilizar los estudiantes sobre la importancia
de la lectura.
ZORAIDA PRADO
Realizar un concurso de cuento, en el que el estudiante cree su propio
cuento en Word. Lo socialice con sus compañeros.
Desarrollar la creatividad y la expresión escrita y
oral utilizando las tic
Word, internet,
Computador, video Beam
Desarrollar pensamiento, creatividad, e
imaginación con el manejo del pc.
ZORAIDA PRADO
Objetivo Especifico 2: Utilizar las tics para hallar las razones por las cuales los niños y niñas no encuentran agrado a la lectura.
Actividades Competencias Recurso Educativo Digital Resultado de aprendizaje esperado Docente Responsable
Escribir una carta en Word con estudiantes donde expresen sus ideas,
sentimientos y la compartan.
Argumentativa, propositiva, interpretativa Word, PowerPaint, paint Expresa ideas y las comunica a través de una
carta.
YOLANDA TELLO FLOREZ
Crear una tarjeta de Amor y Amistad. Familiarizarse con las nuevas tecnologías. Paint, Internet Disminuye el temor al uso del computador YOLANDA TELLO FLOREZ
Con este proyecto podemos observar la actitud
positiva de los niños frente al uso de las herramientas
tecnológicas en la construcción del aprendizaje,
logrando un desarrollo significativo en los procesos
de comprensión, análisis, donde se desarrolle un
espíritu crítico al poner en juego capacidades
creativas, y actitudes de confianza, curiosidad, de
exploración y aptitudes de saber hacer y así propiciar
un trabajo en equipo entre Docentes, y Estudiantes.
RESULTADO DE LA EXPERIENCIA
La literatura con herramientas tecnologicas, además
de promover competencias de lenguaje en los
estudiantes, puede ser fuente de desarrollo, por esto
escoger pasajes significativos de cuentos o libros, y
leerlos en conjunto para toda la clase o escribir cartas
donde cuenten sus propias emociones y experiencias,
logrando interactuar de esta manera con otras
personas, el aprendizaje tiende a ser más cercano a
sus vidas y la práctica de la competencia se torna más
motivante.
RESULTADO DE LA
EXPERIENCIA
DESARROLLO DE ACTIVIDADES
ACTIVIDAD 1. Socialización con padres de familia y estudiantes el proyecto de aula.
Actividad 2: Escribir
una carta en Word
con estudiantes
donde expresen sus
ideas, sentimientos
y la compartan.
Actividad 3: Escribir
una carta en Word
con estudiantes
donde expresen sus
ideas, sentimientos
y la compartan.
La utilización de las TICS como eje
fundamental en toda área del conocimiento es
la mejor justificación para abordar cualquier
plan enfocado en la creación de la cultura
informática en la comunidad educativa y en la
utilización de la tecnología para mejorar los
niveles creativos, estéticos, racionales,
valorativos, afectivos, teóricos, investigativos,
prácticos y de transmisión del conocimiento.