Download - MALLA CURRICULAR 6º - 11º 2010
INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL JORGE NICOLÁS ABELLO
MALLA CURRICULAR- ASIGNATURA: INGLÉS
DOCENTES: BARRANCO PATRICIA, BARRIOS SUNILDA, CARDALES ELENA, DE LA HOZ MARGERIS, DE LA HOZ MIRIAM, ESTRADA CARMEN, LOBO IVON, PADILLA FABIAN, PÉREZ LUZ ELENA, SILVA EDGARDO, ZARATE ANGEL.
ESTANDARES POR GRUPO DE GRADOS
ESTANDAR GENERAL: En este nivel: Comprendo textos cortos de cierta dificultad sobre actividades cotidianas, de mi interés y mi entorno social. Escucho un texto oral y, si me resulta familiar, comprendo la información más importante. Sostengo conversaciones rutinarias para saludar, despedirme, hablar del clima o de cómo me siento. Sostengo monólogos donde hago presentaciones breves y explico de manera sencilla mis preferencias, actividades y otros temas relacionados con mi entorno e
intereses. Expreso mis ideas, sensaciones y sentimientos con oraciones cortas y claras y una pronunciación comprensible. Escribo textos cortos que narran historias y describen personas y lugares que imagino o conozco. Mi ortografía es aceptable aunque cometo errores en palabras que
no uso con frecuencia. El lenguaje que domino me permite tratar temas cotidianos o sobre los que tengo conocimiento, pero es normal que4 cometa algunos errores básicos.
GRADO EJES TEMÁTICOS
CONTENIDOSCOMPETENCIAS
BASICAS Y/O LABORALES
AREAS RELACIONADAS
LOGROS EVALUACION
6ºFOOD AND SHOPPING
How much is it?Supermarket SectionsBuying FruitWhat`s for lunch?Places to eatOrdering foodLet´s do our grocery shoppingFoodA grocery listI love shoppingStore and productsLet´s cookA recipe
COMUNICATIVAS:LinguisticPragmaticSociolinguistic
LABORALES:Interpersonales:ComunicaciónIntelectuales:Toma de decisiones
Utilizo números racionales, en sus distintas expresiones (fracciones, razones, decimales o porcentajes) para resolver problemas en contextos de medidas. (Matemáticas)
Habla sobre alimentos y bebidas en diferentes contextos y situaciones.
Participación activa en clase.
Entrega puntual de los compromisos.
Interés y dedicación por la
RAIN OR SHINE
LET´S HAVE FUN!
OUR GREAT PAST
Are you having fun?VacationOn sale!Clothes and pricesWhat are you doing now?ActivitiesWhat´s the weather like?WeatherShopping for clothesPlaces to buy clothes
On vacation!Accommodation SignsVacation PlansVacation activitiesOn Board!Means of transportationLet´s Celebrate!FestivalsCelebrations
How about...?PartiesInvitations
Fame and Pride
Famous PeopleDates from the past
Great tragediesDisasters
Comunicativas:LinguisticPragmaticSociolinguistic
Laborales:Empresariales y para el emprendimiento:Mercadeo y ventas
Organizacionales:Responsabilidad ambiental
ComunicativasLinguisticPragmaticSociolinguisticLaborales:
Organizacionales:Gestión y Manejo de recursos.Responsabilidad ambiental.
ComunicativasLinguisticPragmaticSociolinguistic
Laborales:
Observo fenómenos específicos.
Clasifico y verifico las propiedades de la materia.
(Ciencias Naturales)
Explico el modelo planetario desde las fuerzas gravitacionales.(Ciencias Naturales)
Identifico y tengo en cuenta los diversos aspectos que hacen parte de los fenómenos que estudio (ubicación geográfica, evolución histórica,
Caracteriza y diferencia los principales estados del tiempo así como también el atuendo propio para cada uno de ellos.
Habla sobre actividades de vacaciones y describe una celebración reconocida en el mundo.
Narra eventos y hechos históricos y habla sobre actividades del pasado.
asignatura.
Producción escrita con relación a los temas estudiados.
Apropiación del vocabulario estudiado en la interacción con sus compañeros y docentes.
Aplicación de técnicas adecuadas de lectura para asimilar el contenido de diferentes tipos de textos.
Asimilación de nuevo vocabulario.
Trabajo individual y
Those who changed the worldBiography
Great CivilizationsAncient Civilizations
Days to rememberExperiences and memories
Tecnológicas:Usar herramientas informáticas
organización política, económica, social y cultural).
cooperativo.
Interés por conocer otras culturas.
GRADO EJES TEMÁTICOS
CONTENIDOS COMPETENCIAS BASICAS Y/O LABORALES
AREAS RELACIONADAS
LOGROS EVALUACION
7º
PEOPLE Stay in or go out?-Free-time activitiesWhat do you do for a living?-JobsA sense of style-Clothes, accessories & footwear-ColorsFamily activities-Family membersEveryday activities-Daily routine, everyday activitiesCulture corner-Teenagers at workCross-curricular cut-Self-Portraits
Comunicativas:PragmáticaSociolingüísticaLingüística
LaboralesInterpersonales:Trabajo en equipo
Tecnológicas:Usar herramientas informáticas
Artes Hablar de sus actividades del tiempo libre y de sus gustos y disgustos.
Describir lo que la gente hace en diferentes ocupaciones.
Enriquecer el vocabulario relacionado con las ropas, accesorios, y calzado explorando el uso y formas del presente progresivo.
Hablar acerca de las diferentes actividades que
Participación activa en clase.
Entrega puntual de los compromisos.
Interés y dedicación por la asignatura.
Producción escrita
ALL AROUND USMy house-Houses & special featuresWhere is …?-Places in citiesOur world-Continents & countriesOn the map-Map reading-WeatherMy home, my castle-Describing housesCultural corner-Carlsbad Caverns National Park.Cross-curricular cut-Cave formations.
Comunicativas:PragmáticaSociolingüísticaLingüística
LaboralesInterpersonales:Comunicación
Laborales Intelectuales:creatividad
Sociales: Geología
cada miembro de la familia realiza.
Hacer descripciones cortas acerca de su rutina diaria.
Leer informaciones sobre jóvenes en el trabajo.
Realizar un auto-retrato utilizando técnicas aprendidas en clases de artes
Hablar a cerca de los diferentes tipos de vivienda y las partes de una casa.
Identificar y situar los diferentes lugares de una ciudad.
Aprender el vocabulario relacionado con continentes y países para discutir acerca de ellos.
Aprender como leer un mapa para hablar de la
con relación a los temas estudiados.
Apropiación del vocabulario estudiado en la interacción con sus compañeros y docentes.
Aplicación de técnicas adecuadas de lectura para asimilar el contenido de diferentes tipos de textos.
Asimilación de nuevo vocabulario.
Trabajo individual y cooperativo.
Interés por conocer otras culturas.
IT WAS FUNIt was great!-Places in townCould you…?-Famous people biodataIt really happened-EventsFun ideas-Games & toys It all began …!-MusicCultural corner-History of names.
Comunicativas:PragmáticaSociolingüísticaLingüística
Organizacional:Gestión de la información.
Historia
locación de lugares.
Realizar una descripción de su casa.
Leer información acerca de un parque nacional
Aprender acerca de la formación de estalactitas y estalagmitas.
Hablar acerca de los diferentes tipos de entretenimiento que puedo encontrar en mi ciudad.
Hablar y escribir acerca de personajes famosos de la historia.
Relatar eventos pasados utilizando el pasado simple y los marcadores temporales de pasado,Leer acerca de la invención de ciertos juegos.
LIFE EXPERIENCES
What were you doing?-Past activities in progressIt happened to me!-Natural phenomenaIn the news-Accidents & injuriesI used to …-Past habits-Past statesStory time-VerbsCultural corner-Dialing 911....
Cross-curricular cut-People who help us.
Comunicativas:PragmáticaSociolingüísticaLingüística
LaboralesPersonal:Dominio personal
Competencia Ciudadana
Escribir un artículo corto acerca de la vida de un reconocido cantante.
Leer información acerca de la historia de los nombres.
Aprender acerca de la historia de los pueblos Vikingos.
Contar actividades que estaban ocurriendo en un momento determinado del pasado.
Hablar y escribir acerca de accidentes y fenómenos naturales.
Narrar accidentes y lesiones que ocurren a las personas.
Presentar hechos habituales del pasado y evocar
actividades que solían hacerse durante la niñez.
Leer una historia corta contada en pasado.
Leer información de cómo realizar una llamada de emergencia al 911.
Leer acerca de la fuerza policiaca en los Estados Unidos y las otras personas que también nos ofrecen este tipo de ayudas.
ESTANDARES POR GRUPO DE GRADOS
ESTANDAR GENERAL: En este nivel: Leo y comprendo textos narrativos y descriptivos o narraciones y descripciones de diferentes fuentes sobre temas que me son familiares, y comprendo textos
argumentativos cortos y sencillos. Cuando me hablan sobre que hago en la escuela o en mi tiempo libre, comprendo las ideas generales si el lenguaje es claro. Participo en conversaciones en las que expreso opiniones e intercambio información sobre temas personales o de mi vida diaria. Hago presentaciones breves para describir, narrar, justificar y explicar brevemente hechos y procesos, también mis sueños, esperanzas y ambiciones. Mi pronunciación es clara pero aún cometo errores y tengo acento extranjero. Escribo textos expositivos sobre temas de mi entorno y mis intereses, con una ortografía y puntuación aceptables. En mis redacciones uso el vocabulario y la gramática que conozco con cierta precisión, pero cuando trato temas que no conozco o expreso ideas complejas cometo
errores.
GRADO EJES TEMÁTICOS
CONTENIDOSCOMPETENCIAS
BASICAS Y/O LABORALES AREAS
RELACIONADAS
LOGROS EVALUACION
8º WHAT WILL BE , WILL BE
My lucky dayA Comic strip
What will happen?Horoscopes
ProgressThe environmentGreener cars for a greener future
Smart or silly invention?InventionsAttention Inventors...
COMUNICATIVAS:LingüísticaPragmáticoSociolingüístico
LABORALES:Interpersonales:ComunicaciónIntelectuales:Creatividad
CienciasHacer predicciones acerca de su futuro y de otras personas
Enriquecer el vocabulario relacionado con el medio ambiente y la tecnología automovilística del futuro.
Identificar la diferencia entre predecir y planear actividades.
Participación activa en clase.
Entrega puntual de los compromisos.
Interés y
TRAVEL CITIES
SAFETY FIRST
Future life A better
tomorrow?
CitiesWelcome to Vienna
Fun in the cityA letter to a friend
What a city needsCity facilities
Eating out in the cityPlaces to eat and dishesEating in Silence
Greetings from...Vacation placesA postcard
Health matters!Health problems and advice
Rules and regulationsSigns and notices
Comunicativas:LingüísticaPragmáticaSociolingüística
Laborales:Interpersonales:Comunicación
Organizacionales:Gestión de la información
ComunicativasLingüísticaPragmáticaSociolingüística
Laborales:Organizacionales:
Geografía
Ciencias Naturales
Dar sugerencias acerca de los lugares importantes de una ciudad.
Enviar un e-mail aun amigo hablando acerca de los cambios de la ciudad donde vive.
Expresar gustos o disgustos acerca de la visita a un restaurante.
Realizar una postal de un viaje de vacaciones.
Hablar acerca de los problemas de la salud y consejos sobre estas.Expresar opiniones y razones acerca de un tema específico.
dedicación por la asignatura.
Producción escrita con relación a los temas estudiados.
Apropiación del vocabulario estudiado en la interacción con sus compañeros y docentes.
Aplicación de técnicas adecuadas de lectura para asimilar el contenido de diferentes tipos de textos.
Asimilación de nuevo vocabulario.
Trabajo individual
CHARACTERS
Eco- friendly!Think green
Home safety
Dangerous objects
Safe as houses!!!
Problems solved!Teenagers’ problems
Music all aroundMusicand feelings
I’m the fun twin!HabitsComplete opposites
Mind your manners!Are you polite??
Types of intelligence???Ways of learningWhat is your main intelligence?
Gestión y Manejo de recursos.Responsabilidad ambiental.
ComunicativasLingüísticaPragmáticaSociolingüística
Laborales: Interpersonales:ComunicaciónManejo de conflictos
Música
Dar y recibir consejos acerca del cuidado del medio ambiente.
Identificar sus gustos y los de otras personas
Realizar párrafos acerca de sus hábitos.
Descubrir por medio de un quizz cuan corteses son en su vida diaria.
Elaborar un afiche acerca de los tipos de inteligencia.
Hablar y recomendar acerca de una película vista
y cooperativo.
Interés por conocer otras culturas.
Films and characters
I, Robot
9º THE WAY WE LIVE
CRIME DOESN´T PAY
Messy or tidy?Personal belongingsDialogue
Fun timeE-mail to a friendLeisure activitiesChoresHelping Hands
Lifestyle
Teenagers´ lifestylesBeing 14
Heroes and VillainsSimply the Best
Clumsy crooksCrime and Criminals
Crime
Comunicativas: Pragmática Sociolingüística Lingüística
Laborales:Interpersonales: Comunicación
Comunicativas: Pragmática Sociolingüística Lingüística
Laborales:
Literatura
Competencia Ciudadana
Hace cortas descripciones acerca de su rutina diaria.
Habla acerca de sus objetos personales
Expresa sus gustos y disgustos.
Reconoce el presente simple y el presente progresivo de los verbos.
Narra historias o eventos ocurridos en el pasado.
Expresa dudas, certezas e intereses acerca de
Participación activa en clase.
Entrega puntual de los compromisos.
Interés y dedicación por la asignatura.
Producción escrita con relación a los temas estudiados.
Apropiación del
CHANGING WORLD
fightersPeople who help usAnything can happen… while on duty!
In search of truthDetective stories
Patrolling the streetsPolice equipmentNYPD Blue on the Streets
What’s in the store for me?Predictions about the future
Friends in dangerEndangered animalsYour Voice- Animal welfare
Take action nowEnvironmentGlobal warming
Technology on your sideGadgets
Intelectuales: Solución de
problemas
Concentración
Comunicativas: Pragmática Sociolingüística Lingüística
Laborales:Interpersonales: Comunicación Trabajo en equipo
Tecnológicas: Usar herramientas
informáticasIntelectuales:
Toma de decisiones Solución de
problemas
Ciencias Naturales.
hechos ocurridos.
Reconoce las expresiones de tiempo en oraciones.
Conversa con sus compañeros y su profesor sobre experiencias y planes futuros.
Habla y discute acerca de situaciones hipotéticas.
Elabora predicciones acerca de algún compañero.
Da y recibe sugerencias para solucionar una situación problémica.
vocabulario estudiado en la interacción con sus compañeros y docentes.
Aplicación de técnicas adecuadas de lectura para asimilar el contenido de diferentes tipos de textos.
Asimilación de nuevo vocabulario.
Trabajo individual y cooperativo.
Interés por conocer otras culturas.
OUT & ABOUT
A word of adviceTeenage problemsE-mail giving advice
Follow the rulesRules of the countryside
Travel tipsTravelTokyo
Summer campsTechCyber Camps
Going x-treme!Extreme sport and equipmentWould you dare to…?
Activity vacationsVacationsE-mail giving instructions
Comunicativas: Pragmática Sociolingüística Lingüística
Laborales:Interpersonales: Comunicación
Organizacionales: Responsabilidad
ambiental Gestión de la
información
Competencia ciudadana
Historia
Pide y da excusas en diferentes situaciones.
Da y rehusa permisos.
Compara personas objetos y animales en oraciones y párrafos.
ESTANDARES POR GRUPO DE GRADOS
ESTANDAR GENERAL: En este nivel: Participo en conversaciones en las que puedo explicar mis opiniones e ideas sobre temas generales, personales y abstractos. Inicio un tema de conversación y mantengo la atención de mis interlocutores; cuando hablo, mi discurso es sencillo y coherente. Aunque mi acento es extranjero, mi
pronunciación es clara y adecuada. Escribo textos que explican mis presencias, decisiones y actuaciones. Con mi vocabulario trato temas generales, aunque recurro a estrategias para hablar de hechos y objetos cuyo nombre desconozco. Manejo aceptablemente normas
lingüísticas, con algunas interferencias de mi lengua materna. Comprendo textos de diferentes tipos y fuentes sobre temas de interés general y académico. Selecciono y aplico estrategias de lectura apropiadas para el texto y la
tarea. En interacciones con hablantes nativos de inglés reconozco elementos propios de su cultura y puedo explicarlos a mis compañeros.
GRADO EJES TEMÁTICOS CONTENIDOSCOMPETENCIAS
BASICAS Y/O LABORALES AREAS
RELACIONADAS
LOGROS EVALUACION
10º
LIFESTYLES
¿POR QUÉ ES IMPORTANTE CONOCER LA
EVOLUCIÓN DEL HOMBRE A TRAVÉS
DEL TIEMPO?
MY STYLE FashionTeen fashion tribes.
WHAT ARE YOU HOOKED ON?
Favorite thingsTeenagers’ likes
FREE TIME FUNWeekend Plans
FAMILY BONDSFamily valuesMy inspirationFamily relationship
THINK GREENNeighborhoods
COMUNICATIVAS:
LingüísticaPragmáticaSociolingüística
PERSONALES;Dominio personal
TECNOLÓGICAS:Usar herramientas informáticas como medio de comunicación.
Competencias ciudadanas
Ciencias
Lengua castellana
Nuevas tecnologías
Narra en forma oral y escrita las actividades favoritas que realiza en su tiempo libre.
Recopila información relacionada con las actividades que realizan los adolescentes en otros países.
Identifica las estructuras y los
Participación activa en clase.
Entrega puntual de los compromisos.
Interés y dedicación por la
TRANSPORTATION
¿POR QUÉ ES IMPORTANTE CONOCER LA
EVOLUCIÓN DEL HOMBRE A TRAVÉS
DEL TIEMPO?
ALL IN A DAY’S WORK
Green organizations.
AIR TRAVELairportsTravel experiences
ALL ALONETypes of boats
GETTING AROUNDMeans of transportation
EXPERIENCESExpress feelingsContent prediction
THINK GREEN Greener ways to travel.
ALTERNATIVE CAREERS:
COMUNICATIVAS:
LingüísticaPragmáticaSociolingüística
INTELECTUALES;toma de decisiones
INTERPERSONAL:Comunicación
COMUNICATIVAS:
Competencias ciudadanas
Lengua castellana
ciencias
Competencias ciudadanas
usos del presente simple y el presente progresivo en las tres formas gramaticales.
Identifica la forma de crear adjetivos para describir la personalidad.
Reconoce la estructura de un portafolio y lo organiza de manera creativa
Narra en forma oral y escrita historias o experiencias ocurridas en el pasado.
Comprende textos sobre situaciones que hacen referencia a sucesos ocurridos en el pasado.
Identifica las palabras y fases para expresar opiniones, acuerdo y desacuerdo.
Interactúa en situaciones comunicativas
asignatura.
Producción escrita con relación a los temas estudiados.
Apropiación del vocabulario estudiado en la interacción con sus compañeros y docentes.
Aplicación de técnicas adecuadas de lectura para asimilar el contenido de diferentes tipos de textos.
Asimilación de nuevo vocabulario.
Trabajo individual
RELAXATION
Jobs and qualities
THE SWEET SMELL OF SUCCESS:Famous peoplePast habits and routines
IT’S FOR YOU...CommunicationAppointmentsTelephone languages
JOB HUNTING:Personal qualities and qualificationsLetters of applicationFormal and informal style
THINK GREENGreen jobs
COLOR THERAPY:Mood and colorsHEALTHY LIVINGHealthy and unhealthy habits Healthy exerciseLETTING OFF STEAMStressPersuading and making excusesGiving advice on stress
A WORD OF ADVICEStressful situationsAn e-mail giving advice
LingüísticaPragmáticaSociolingüística
PERSONALES:Inteligencia emocional
ORGANIZACIONALES:Responsabilidad ambiental
COMUNICATIVAS:
LinguísticaPragmáticaSociolingüística
INTELECTUALES:Solución de problemas
INTERPERSONALES:Manejo de conflictos
Laborales
Lengua Castellana
Ciencias
Competencias del lenguaje
Ciencias
en las que expresa sus preferencias acerca de carreras a estudiar y trabajos a desempeñar.
Produce textos orales y escritos refiriéndose a las cualidades y cualificaciones de personas de su entorno.
Escribe textos coherentes con relación a una entrevista de trabajo empleando el vocabulario y las estructuras adecuadas.
Crea textos orales y escritos coherentes relacionados con la salud mental y física.
Pide y da consejo acerca de enfermedades y sus tratamientos.
Parafraseo mis expresiones
y cooperativo.
Interés por conocer otras culturas.
Giving, accepting and refusing advice
THINK GREENForest Forest in your country
orales y escritas para hacer más comprensible mis ideas.
11º SPENDING
AGES AND STAGES
I’M BROKE!Money, vacation problems, tips how to manage your money.
ART FIT TO EAT!Food and drinksOffering food and drinks
RETAIL THERAPYStores and productsPaying a compliment and choosing a present
SUPER PRESENTSStore sections, materials and patters, describing objects
THINK GREENPackagingComparing places
MILESTONESAges and stagesStages in life
COMUNICATIVAS:
LingüísticaPragmáticaSociolingüística
ORGANIZACIONALES:
Gestión y manejo de recursos
COMUNICATIVAS:
Lingüística
Ciencias sociales
Lengua castellana
Interactúa en conversaciones de acuerdo al lugar donde se realizan: bancos, almacenes, tiendas, empleando las expresiones adecuadas.
Expresa y justifica gustos y disgustos acerca de sus preferencias en compras.
Produce textos orales y escritos acerca de los estilos de vida de otras culturas con relación al manejo de monedas.
Interactúa en debates expresando de
Participación activa en clase.
Entrega puntual de los compromisos.
Interés y dedicación por la asignatura.
Producción escrita con relación a los temas estudiados.
Apropiación del
TRAVEL
GENERATION GAPFamily relationship discussing generation gap
HEY, GOOD-LOOKING!Appearance Plastic surgery
MESSAGESTypes of messages short messages
THINK GREENHomes Green housesDescribing ideal homes
SUNSHINE AND SHOWERSWhether
VACATION GADGESElectronic gadgets favourite gadgets
IT REALLY HURT ME!Injuries and symptoms Asking about somebody health
TAKE YOUR PICKTypes of vacationsPros and cons of camping vacations
PragmáticaSociolingüística
TECNOLOGICAS:
Usar herramientas informáticas o tecnológicas como medio de comunicación.
COMUNICATIVAS:
LingüísticaPragmáticaSociolingüística
INTELECTUALES:Toma de decisiones
Ciencias
Lengua castellana
Ciencias
manera clara sus ideas acerca de temas como cine y música.
Produce textos escritos acerca de argumentos sobre películas que conoce.
Hace presentaciones orales sobre los diferentes tipos de películas,
Describe acciones y situaciones reales expresando sus consecuencias.
Interactúa en conversaciones sobre temas conocidos expresando posibilidad.
Discute ventajas y desventajas acerca de los deportes.
vocabulario estudiado en la interacción con sus compañeros y docentes.
Aplicación de técnicas adecuadas de lectura para asimilar el contenido de diferentes tipos de textos.
Asimilación de nuevo vocabulario.
Trabajo individual y cooperativo.
Interés por conocer otras culturas.
THE MIND
THINK GREENEndangered animals
BRAIN POWERThe mindThe artificial intelligenceExpressing possibilities
MEMORY MATTERSMemory expressing wishes and regrets
SEEING IS BELIEVINGImagination optical illusionsSpeculating
IT WAS A NIGHTMARE!Dreams Retelling a story
THINK GREENSounds and noiseAsking about noise pollution
COMUNICATIVAS:
LingüísticaPragmáticaSociolingüística
INTELECTUALES:Atención Memoria
Ciencias Compara estilos de vida expresando los aspectos en común.
Interactúa en conversaciones acerca de trabajo y estudios.
entrevista a sus compañeros acerca de sus cualidades para el estudio o trabajo