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TÉCNICAS Y TEMÁTICAS DE LA LITERATURA DEL SIGLO XX
Trabajo final unidad literatura contemporánea
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Dos tipos de preguntas que se pueden hacer a los estudiantes
Preguntas “de examen”- Clasifique el tipo de narrador que tiene el fragmento.
Preguntas “de examen”- Clasifique el tipo de narrador que tiene el fragmento.
Preguntas “auténticas”Cuando quien pregunta realmente quiere saber lo que el otro tiene que decir
Preguntas “auténticas”Cuando quien pregunta realmente quiere saber lo que el otro tiene que decir
Implica: que los estudiantes tienen conocimiento para construir (y es
válido)ESTAMOS AQUÍ
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Condiciones generales
Grupo máximo de 10 personas; si hubiera más de 10 personas, deben organizar otro grupo
Crear un dispositivo audiovisual, pictórico, cinematográfico, teatral, técnico o multimedial que dé cuenta de la complejidad narrativa y temática de la obra leída
Ejemplos Diaporamas, cómic, cortometraje, performance, pieza
de danza o danza teatro, dispositivo gráfico o visual, microcuentos (reescritura de elementos centrales), etcétera.
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Condiciones generales…
Previamente: deben aprobar un control de lectura
Inicio presentaciones jueves 14 de agosto.Formato: - Presentación del dispositivo- Comentario, ampliación o discusión de las temáticas
presentes y de las principales técnicas narrativas que se intentaron representar
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Evaluación
Evaluación de la profesora
Aspecto
El dispositivo representa efectivamente al texto y evidencia una lectura aguda
Fueron abordadas al menos dos técnicas o características narrativas del texto
Fueron abordadas al menos tres temáticas relevantes de la historia
La ejecución del dispositivo es pulcra
La explicación o comentario es adecuada y constituye un aporte orgánico a la presentación
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Evaluación entre pares – 40%
Mi compañero o compañera:
Participó activamente en la idea y construcción del dispositivo
Aportó con su mirada sobre la lectura al grupo
Asistió a las reuniones
Entregó sus partes/aportes a tiempo y completos
Será entregado inmediatamente después de la presentación del grupo.