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Revista
Liderazgo Educativo: retos y desafíos.
Autora
MSc. Maritza Meza Alcócer.
Asesora Regional de Capacitación
y Desarrol lo Educativo
UNA Formación de Líderes Educativos
Construyendo el camino hacia la calidad educativa
Volumen 1
Abril 201 2
Liderazgo Educativo
Concepto
Es la capacidad para influir en un grupo con el objetivo de lograr nuestras
metas con éxito, nos l leva a concluir que se trata de una labor de mucha
responsabil idad que conlleva influenciar a las personas positivamente para
que trabajen conjuntamente con entusiasmo en los proyectos a fin de
establecer metas que concluyan con los objetivos del bien común.
Siempre que te reúnas para establecer un propósito en común con una
persona, o un grupo de personas puedes tener la oportunidad de ejercer el
papel de líder, de acuerdo a tus facultades para representar influencia sobre
determinada colectividad, y estableciendo ciertos vínculos afectivos entre los
miembros del equipo así como tus atributos al formar un esti lo de l iderazgo,
que te permita tomar decisiones y promoverlas con el grupo.
Tener en claro de que el papel del líder es el de un mediador, que promueve
los intereses de su equipo representa dejar de lado la fantasía que muchos
líderes tienen y que no logran establecer con éxito al imaginar que se trata de
un papel que es realizado únicamente por un individuo, contrariamente a la
realidad que es la de tornarse la base del equipo junto a los colaboradores,
que son principales en el rol del l iderazgo, asumiendo tanto las debil idades,
como las fortalezas del grupo en un ambiente de contante consulta, reflexión
y armonía entre los miembros reconociendo con humildad las fal las
transformándolas en fortalezas al dar el siguiente paso en
cualquier proyecto.
Fi led Under
El papel del líder educativo
La uti l ización de ciertas herramientas organizacionales en el marco
educacional, son fundamentales para ejercer el rol de líder, los
colaboradores son elementales al establecer un equipo de trabajo, y se
debe resaltar siempre que el mismo grupo tome decisiones dentro de
límites establecidos, delegar ciertas tareas y responsabil idades puede
llegar a ser una iniciativa para que los miembros del equipo se consoliden
en el grupo haciéndose cargo de establecer soluciones en momentos de
crisis o al emprender nuevos proyectos.
El papel de las propias ideas le da un marco de seguridad al equipo, pero el
líder debe siempre tener cuidado en que sus ideas no tengan más peso que
las conveniencias de todo el equipo, pues las opiniones de otros delegados
pueden tener más fundamento si ciertos individuos tienen mayores
habil idades especial izadas en determinadas áreas; sacarle provecho a
esto, hace que las consultas y decisiones sean más fructíferas, innovando
siempre las ideas así como los campos a los que el proyecto tenga acceso.
El rol de la educación es un proceso continuo que el ser humano a lo largo
de todo el camino en su vida va adquiriendo, absorbiendo distintos
aprendizajes que nutren las facultades con las que son dotados.
El l iderazgo educativo debe proponer el desarrol lo de todos aquellos a
quienes involucra, ya sea de los educadores como de los estudiantes o
colaboradores, el líder pedagógico por su parte debe ser fuente de
inspiración que no limite su papel en mandar, sino crear expectativas
posibles formando iniciativas y creando caminos para que todos se
aprovechen las distintas experiencias interactuando juntos entre sí.
La esencia misma del l iderazgo educativo está dirigida al progreso
educativo sobre los estudiantes, superando barreras del nivel de la
obediencia técnica a moldear un camino en donde la motivación a superar
las fronteras con determinación inspire a los educadores a ejercer l iderazgo
educacional por si mismos en el marco un clima lleno
de confianza y éxito.
Administración
Planear y presupuestar: establecer pasos
detal lados y tiempos para alcanzar los
resultados requeridos, para después asignar
los recursos necesarios para hacer que las
cosas sucedan.
Organizar y promover personal: establecer
alguna estructura para l levar a cabo el plan,
proveer a dicha estructura de individuos,
delegar responsabil idad y autoridad para
l levar a cabo el plan, proporcionar políticas y
procedimientos para ayudar a orientar a la
gente, y crear Administración
Planear y presupuestar: establecer pasos
detal lados y tiempos para alcanzar los
resultados requeridos, para después asignar
los recursos necesarios para hacer que las
cosas sucedan.
Organizar y promover personal: establecer
alguna estructura para l levar a cabo el plan,
proveer a dicha estructura de individuos,
delegar responsabil idad y autoridad para
l levar a cabo el plan, proporcionar políticas y
procedimientos para ayudar a orientar a la
gente, y crear métodos o sistemas para
vigi lar la instrumentación.
Controlar y resolver problemas: supervisar
resultados, identificar desviaciones del plan,
para luego planear y organizar con el fin de
resolver estos problemas.
Liderazgo
Establecer una dirección: desarrol lar una
visión del futuro, con frecuencia el futuro
lejano, y estrategias para producir los
cambios necesarios para alcanzar dicha
visión.
Alinear a la gente: transmitir la dirección en
palabras y hechos a todos aquellos cuya
cooperación pudiera necesitarse para influir
en la formación de equipos y coaliciones que
comprendan la visión y las estrategias y que
acepten su validez.
Motivar e inspirar a la gente: transmitir
energía a la gente para superar barreras
políticas, burocráticas y de recursos
importantes mediante la satisfacción de
necesidades humanas básicas, aunque con
frecuencia insatisfechas
Genera un cambio, con frecuencia en un
grado importante, y que tiene el potencial de
producir cambios excesivamente úti les (por
ejemplo, nuevos productos que los cl ientes
desean, nuevos enfoques hacia las
relaciones laborales que ayudan a una
empresa a ser
más productiva.)
Administración versus Liderazgo
Fuente: De "A force for change: how leadership differs from management" por
John Kotter en "El líder del cambio", p. 29.
Dirección Regional de Educación Zona Norte Norte
UNA fusión
UNA filosofía.
Desarrol lo Profesional, l iderazgo educativo. . .
Calidad educativa
El instituto de Desarrol lo Profesional Uladislao Gámez Solano, en su dependencia;
Dirección Regional de Educación Zona Norte-Norte”, se concibe como una
organización proactiva y de vanguardia, con proyección nacional en los procesos de
gestión´, diseño de proyectos educativos y capacitación de personal para el
desarrol lo profesional, que coadyuvan al fortalecimiento y a la evolución de los
servicios educativos.
Se constituye en una organización líder, que trasciende el ámbito regional en la
gestión, diseño, y puesta en práctica de acciones de desarrol lo profesional, que
promueven la construcción y adquisición de conocimientos y competencias, al
ofrecer procesos permanentes de excelencia con el propósito de lograr la
superación del personal para el desempeño de sus funciones en el sector educativo
costarricense.
IDP UGS
POAAsesoría
El hecho mismo de haber iniciado esta revista, es un desafío ,y el
uso de la tecnología debe ser un reto de todos los educadores, tanto
para proveer a los estudiantes de herramientas y recursos atractivos
acordes a las necesidades actuales de los estudiantes.